giao an lop 4 tuan 13

Nhaän xeùt –ghi ñieåm -3HS tieáp noái nhau ñoïc baøi Ngöôøi tìm ñöôøng leân caùc vì sao + traû lôøi caâu hoûi 3. Baøi môùi. a) Giôùi thieäu baøi[r]

Trang 1

Chao cờ Người tìm đường lên các vì sao Nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11 Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ II Người tìm đường lên các vì sao

Thứ ba

17/11

2009

Thể dục LTVC Toán Khoa học Kể chuyện

Do GV chuyên thực hiện MRVT :Ý chí – Nghị lực Nhân với số có 3 chữ số Nước bị ô nhiễm

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Thứ tư

18/11

2009

Tập đọc Toán Đạo đức TLV Vẽ

Văn hay chữ tốt Nhân với số có 3 chữ số (tt) Hiếu thảo với ông bà ,cha mẹ (t2) Trả bài văn kể chuyện

Gv chuyên thực hiện Thứ năm

19/11

2009

Thể dục hát LTVC Toán Khoa học

Do GV chuyên thực hiện

Do Gv chuyên thực hiện Câu hỏi và dấu chấm hỏi Luyện tập

Nguyên nhân làm nướoc bị ô nhiễm Thứ sáu

20/11

2009

Địa lí Toán TLV Kỹ thuật SHTT

Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ Luyện tập chung

Oân tập văn kể chuyện Thêu móc xích (t1) Sinh hoạt lớp

LỊCH BÁO GIẢNG

Trang 2

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009

Tập đọc Người đi tìm đường lên các vì saoI.Mục tiêu:

* Yêu cầu cần đạt

- Đọc đúng tên riêng nước ngoài( Xi- ôn- cốp-xki);biết đọc phân biệt lời nhân vật

và lời dẫn câu chuyện

- Hiểu nội dung: ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên

trì, bền bỉ suốt 40 năm,đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao

-Trả lời được các câu hỏi trong SGK

II Đồ dùng dạy-học

- SGK

III.Hoạt động dạy- học

2.Kiểm tra bài cũ:

Nhận xét-ghi điểm Vài HS đọc bài vẽ trứng + trả lời

câu hỏi

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

GV giới thiệu ghi tựa bài -HS lắng nghe

b)Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

Luyện đọc

- Gv đọc bài 1 lần

+ Bài chia làm mấy đoạn?chia đoạn cụ

thể?

-Gọi HS

-Kết hợp hướng dẫn HS phát âm đúng tên

riêng, đọc đúng các câu hỏi trong bài

giúp các em hiểu các từ mới và khó

trong bài : khí cầu, sa hoàng, thiết kế, tâm

niệm, tôn thờ

-Gv đọc diễn cảm toàn bài, giọng trang

trọng, cảmhứng, ca ngợi, khâm phục.Nhấn

giọng những từ ngữ nói về ý chí, nghị

lực, khao khát hiểu biết của Xi-ôn

–cốp-xki

…Chia làm 4 đoạnĐoạn 1: 4 dòng đầuĐoạn 2: 7 dòng tiếp Đoạn 3: 6 dòng tiếp theoĐoạn 4: 3 dòng còn lại-Đọc tiếp nối theo từng đoạn (2-3 lượt)

- HS Luyện đọc theo cặp -2 HS đọc cả bài

-Đọc đoạn (tiếng- thầm) và trả lời câuhỏi

Trang 3

+ Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn –cốp-xki

thành công là gì?

*Đoạn 4:

+Ý chính đoạn 4 là gì?

*Giới thiệu thêm về Xi-ôn –cốp-xki

Khi còn là sinh viên ông được mọi người

gọi là nhà tu khổ hạnh vì ông ăn uống rất

đạm bạc.bước ngoặc cuộc đời ông xảy ra

khi ông tìm thấy cuốn sách về lý thuyết

bay trong một hiệu sách cũ Oâng đã vét

đồng rúp cuối cùng trong túi để mua

quyển sách này,ngày đêm miệt mài

đọc,vẽ làm hết thí nghiệm này đến thí

nghiệm khác Có hôm bạn bè đến phòng

ông ,thấy ông đang ngủ thiếp đi trên

bàn,chung quanh ngổn ngang các dụng cụ thí

nghiệm và sách vở Sau khi cách mạng

tháng Mừơi Nga thành công tài năng của

ông mới được phát huy

+Em hãy đặt tên khác cho truyện

+Câu chuyện nói lên điều gì?

….Xi-ôn –cốp-xki từ nhỏ đã mơ ướcđược bay lên bầu trời

….Ông sống rất kham khổ để dànhdụm tiền mua sách vở và dụng cụ thínghiệm .Sa hoàng không ủng hộ phátminh về khí cầu bay bằng kim loại củaông nhưng ông không nản chí Ông đãkiên trì nghiên cứu và thiết kế thànhcông tên lửa nhiều tầng, trở thànhphương tiện bay tới các vì sao

….Vì ông có ước mơ chinh phục các vìsao, có nghị lực quyết tâm thực hiện mơước

-1HS đọc thành tiếng- thầm – trả lờicâuhỏi

…Sự thành công của Xi-ôn –cốp-xki

.Ước mơ của của Xi-ôn –cốp-xki Người chinh phục các vì sao.Ông tổ của ngành du hành vũ trụ Quyết tâm chinh phục bẩu trời

….Truyện ca ngợi nhà khoa học vĩ đại ôn –cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu,kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiệnthành công mơ ước lên các vì sao

Xi-* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-Yêu cầu 4HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài luyện đọc

Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc : “ Từ

nhỏ

Xi-ôn –cốp-xki … có khi đến hàng trăm lần”

-Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn

- 4HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc hay

Trang 4

-Tổ chức thi đọc toàn bài

4 Củng cố :

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

+ Emhọc được điều gì qua cách làm việc của

nhà bác học Xi-ôn –cốp-xki

5 Nhận xét dặn dò

-Nhận xét tiết học

-HS trả lời+Làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫnnại

+Làmviệc gì cũng phải toàn tâmtoàn ý, quyết tâm

Toán

GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11

I.Mục tiêu:

* Yêu cầu cần đạt.

- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

- làm được bài 1,3

* Dành cho hs khá giỏi

- Làm được bài 4

( bài 2 giảm tải)

II Đồ dùng dạy-học:

- SGK

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

+Hỏi lại cách thực hiện nhân với số có 2 chữ

số?

- Sửa bài tập

- Nhận xét – ghi điểm

Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách

thực hiện nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

Nghe GV giới thiệu

b) Phép nhân 27 x 11 ( trường hợp tổng hai

chữ số bé hơn 10)

Viết lên bảng phép tính 27 x 11

Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép

tính trên

1 HS lên bảng làm,cả lớp làm vào

giấy27

Trang 5

+ Em có nhận xét gì về 2 tích riêng của

phép nhân trên

+ Hãy nêu rõ bước thực hiện cộng 2 tích

riêng của phép nhân 27 x 11

Như vậy khi cộng 2 tích riêng của phép

nhân 27 x 11 với nhau chúng ta chỉ cần cộng

hai chữ số của 27 ( 2 + 7 + 9 ) rồi viết 9 vào

giữa 2 chữ số 27

+ Em có nhận xét gì về kết quả của

phép nhân 27 x 11 = 297 so với số 27 Các

chữ số giống và khác nhau ở điểm nào ?

+Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11

Yêu cầu nhân nhẩm 41 x 11

c) Phép nhân 48 x 11 ( trường hợp tổng 2

chữ số lớn hơn hoặc bằng 10 )

Viết lên bảng phép tính 48 x11

Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm

vừa học để nhân nhẩm 48 x 11

Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện

+ Em có nhận xét gì về 2 tích riêng của

phép nhân 48 x11

Nêu rõ bước thực hiện cộng 2 tích riêng

của phép nhân 48 x 11

Yêu cầu dựa vào bước cộng các tích

riêng của phép nhân 48 x 11 = 528

+ 8 la øhàng đơn vị của 48

+ 2 là hàng đơn vị của tổng 2 chữ số

HS nêu

Số 297 chính là số 27 sau khi đượcviết thêm tổng 2 chữ số của nó ( 2 +7=9) vào giữa

….đều bằng 48

HS nêu Nghe giảng

Trang 6

Viết 2 vào giữa hai chữ số của 48, được

Yêu cầu HS thực hiện nhân nhẩm 75 x 11

d) Luyện tập thực hành

 Bài 3: Bài toán

Yêu cầu HS đọc đề

Yêu cầu HS làm bài

Giải

Số hs khối lớp 4 là:

17 x 11 = 187 (hs)Số hs khối lớp 5 là:

15 x 11 = 165(hs)Số hs cả hai khối là:

187 + 165 = 352(hs)

Đáp số: 352 hs

Bài 4: bài toán

1 HS đọc đề

Hướng dẫn : để biết được câu nào Đ,

câu nào S trước hết chúng ta phải tính số

người có trong mỗi phòng họp, sau đó so

sánh váut ra kết luận

4 Củng cố

Gọi 3 hs 3 tổ nhân nhẩm số sau:

63 x 11

Gv nhận xét tuyên dương hs làm nhanh nhất

-Tổng kết giờ học

-Dặn dò HS về làm bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm

-Tiết sau: Nhân với số có ba chữ số

- HS lần lượt nêu

- HS nhân nhẩm và nêu cách nhẩm

HS đọc đề1HS lên bảng, cả lớp làm vào vở 1HS lên bảng, cả lớp làm vào vở(có 2cách giải)

Nghe hướng dẫn và làm bài Nhẩm ra giấy

Phòng A có 11 x 12 = 132 ngườiPhòng B có 9 x 14 = 126 người Vậy câu b đúng, các câu a, b, c, d sai

*****************************************************************

Lịch sử

Trang 7

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI

(1075-1077)

I.Mục tiêu:

- Biết được nét chính về trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt( có thể

sử dụng lượt đồ trận chiến tại phòng tuyến Như Nguyệt và bài thơ tương truyền của

Lý Thường Kiệt)

+ Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ Nam sông Như

Nguyệt

+ Quân địch do Quách Quỳ chỉ huy từ bờ bắc tổ chức tấn công

+ Lý Thường Kiệt chỉ huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc

+ Quân địch không chống cự nổi,tìm đường tháo chạy

- Vài nét công lao Lý Thường Kiệt: người chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân

Tống lần thứ hai thắng lợi

* Dành cho hs khá giỏi.

- Nắm được nội dung cuộc chiến đấu của quân Đại Việt trên đất Tống

- Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi của cuộc kháng chiến: trí thông minh,lòng dũng

cảmcủa nhân dân ta,sự tài giỏi của Lý Thường Kiệt

II Đồ dụng dạy- học

 Phiếu học tập của HS

 SGK

Lý Thường Kiệt chủ động tấn công quân xâm lược Tống

-Yêu cầu HS đọc SGK, đoạn “ Cuối năm

1072 ….rồi rút về”

- HS thảo luận “ Việc Lý Thường Kiệt cho

quân sang đất Tống có 2 ý kiến khác nhau”

+ Để xâm lược nước Tống

+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta của

nhà Tống

- HS đọc bài và thảo luận và thống nhất

Trang 8

+ Theo em ý kiến nào đúng ? Vì sao?

 GV kết luận nội dung HĐ 1 :

Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất

Tông không với ý đồ xâm lượt mà nhằm

chận âm mưu xâm lượt của Tống Vì ông

cho đánh ngay vào kho chứa quân lương của

giặc làm cho chúng không còn lương thực

để ăn sẻ làm suy giảm sức chiến đấu của

quân sĩ

Ý kiến 2 đúng vì: Trước đó, lợi dụngviệc vua Lý mới lên ngôi còn quá nhỏquân Tống đã chuẩn bị xâm lược, LýThường Kiệt cho quân đánh sang đất Tốngtriệt phá nơi tập trung quân lương của giặcrồi kéo về nước

Hoạt động 2

Trận chiến trên sông Như Nguyệt

- Treo lược đồ kháng chiến sau đó trình bày

diễn biến trước lớp

- Hỏi lại HS để HS nhớ và xây dựng các

ý chính của diễn biến kháng chiến chống

quân xâm lược Tống

+ Lý Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn bị

chiến đấu với giặc?

+Quân Tống kéo sang xâm lược nước ta

vào thời gian nào?

+ ực lượng của quân Tống khi sang xâm

lược nước ta như thế nào ? Do ai chỉ huy

+Trận quyết chiến giữa ta và giặc diễn ra

ở đâu ? Nêu vị trí quân giặc và quân ta

trong trận này

+Kể lại trận quyết chiến trên sông tuyến

…Xây dựng phòng tuyến trên sông NhưNguyệt (sông Cầu)

ào cuối năm 1076

…ùng kéo 10 vạn bộ binh, 1 vạn ngựa, 20vạn dân phu, dưới sự chỉ huy của QuáchQuỳ ồ ạt tiến vào nước ta

… trên phòng tuyến sông Như NguyệtQuân giặc ở phía Bắc của sông, quân ta

ở phía Nam

…kể

Hoạt động 3 Nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến

- v đặt vấn đề: Nguyên nhân nào dẫn đến

thắng lợi của cuộc kháng chiến ?

 Yêu cầu thảo luận và báo cáo

 GV kết luận: Có được thắng lợi là do nhân

dân ta có một lòng nồng nàng yêu nước,

tinh thần dũng cảm, ý chí quyết tâm đánh

giặc, bên cạnh đó là có sự lãnh đạo tài

 Thảo luận nhóm va øbáo cáo kết quả

… Là do quân dân ta rất dũng cảm LýThường Kiệt là tướng tài

Trang 9

giỏi của Lý Thường Kiệt

Hoạt động 4 Kết quả của cuộc kháng chiến

Yêu cầu HS đọc SGK từ “ Sau hơn ba

tháng…nền độc lập của nước ta được giữ

vững “

+ Hỏi: Em hãy trình bày kết quả của cuộc

kháng chiến chống quân Tống xâm lược

lần thứ II

 GV kết luận: Cuộc kháng chiến chống

Tống xâm lược lần thứ II đã kết thúc

thắng lợi vẻ vang, nền độc lập của nước ta

được giữ vững

 Cả lớp theo dõi SGK

Quân Tống chết quá nửa và phải về nước, nền độc lập của nước Đại Việt được giữ vững

4.Củng cố

 Giới thiệu bài thơ “Nam quốc sơn hà”

– cho HS đọc diễn cảm bài thơ

 Tổng kết giờ học

 Dặn dò ôn lại bài và trả lời các câu hỏi

 Chuẩn bị bài sau

************************************************************

*********

Chính tả( nghe viết) Người tìm đường lên các vì saoI.Mục tiêu:

* yêu cầu cần đạt

- Nghe viết đúng chính tả; trình bày đúng đoạn văn

- Làm đúng bài tập 2(a/b),hoặc bài 3(a/b)

- SGK

2.Kiểm tra bài cũ

Gọi 2 HS lên bảng viết các từ ngữ: vườn tược,

thịnh vượng, vay mượn, mương ,nước

GV nhận xét- cho điểm

-HS còn lại viết vào bảng con

3 Bài mới

Trang 10

a: Giới thiệu bài

Giới thiệu ghi tựa bài

b: Hướng dẫn HS nghe- viết

-GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt

-Cho HS đọc thầm lại đoạn chính tả

-Cho HS viết 1 số từ ngữ dễ viết sai:

nhảy, rủi ro, non nớt…

- GV đọc lại từng câu hoặc từng bộ phận ngắn

trong câu cho HS viết

-GV đọc toàn bộ bài chính tả 1 lượt

-GV chấm – chữa bài 5-7 bài

- Nhận xét chung

c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

-GV cho nhận xét + khen những nhóm làm

bài nhanh ,đúng

+Những tính từ có 2 tiếng đều bắt đầu

bằng l: lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh,

lung linh, lơ lửng, lấp lửng, lập lờ, lặng

lẽ, lấp lánh, lọ lem, lộng lẫy, lớn lao,

lố lăng,lộ liễu.

+Những tính từ có 2 tiếng đều bắt đầu

bằng n: nóng nảy, nặng nề, não nùng,

năng nổ, non nớt, nõn nà, nông nổi, no

nê, náo nứt, nô nức.

b) Cách tiến hành như câu a

Lời giải đúng: nghiêm, minh, kiên,

nghiệm, nghiệm, nghiên, nghiệm, điện,

nghiệm

Bài tập 3: Chọ câu a hoặc câu b

a) Cho HS đọc yêu cầu bài tập

-GV giao việc:

-Cho HS làm bài: phát giấy cho một số HS

để HS làm bài

-Cho HS trình bày

-GV cho nhận xét + chốt lại lời giải đúng:

nản chí ( nản lòng) lí tưởng- lạc lối (lạc

hướng)

b) Cách tiến hành như câu a

-Cả lớp theo dõi SGK-Cả lớp đọc thầm đoạn chính tả -HS viết vào bảng con

-HS viết chính tả

-HS soát lại bài-Hs đổi tập cho nhau để rà soát lỗi vàghi ra bên lề trang vở

- 1HS đọc to, lớp đọc thầm -Các nhóm tảho luận viết các tính từ ra giấy

-Đại diện các nhóm dán kết quả đã làmtrên giấy lên bảng

-Lớp nhận xét

- 1HS đọc to, lớp lắng nghe-HS còn lại làm nháp-HS dán kết quả đã làm trên giấy lênbảng+đọc

-Lớp nhận xét

Trang 11

Lời giải đúng: kim khâu-tiết kiệm-tim

4 Củng cố

Gv đọc cho hs viết lại một số từ hs viết sai rong bài mà Gv vừa chấm

Gv nhận xét

-Yêu cầu HS về nhà viết vào sổ tay từ ngữ các tính từ đã tìm

*********************************************************************

**********

Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: ý chí- nghị lực

I.Mục tiêu:

- Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí,nghị lực của con người;bước đầu biết tìm

từ(BT1),đặt câu(BT2),viết đoạn văn ngắn(BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ

điểm đang học

- SGK

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ : KT 2 HS

-HS1: Đọc lại phần ghi nhớ tiết luyện từ và câu

trước

-HS2: Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của

các đặc điểm đó

- GV nhận xét – ghi điểm

-HS 1 đọc thuộc lòng

- HS 2 lên bảng viết các từ

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

- Gv giới thiệu ghi tựa

* Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1: Tìm các từ

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập +đọc ý a,b, đọc

luôn phần mẫu

-GV giao việc-Cho HS làm bài theo nhóm, GV phát

giấy cho 1 vài nhóm

-1HS đọc, cả lớp đọc thầm lại-HS làm bài

-Đại diện các nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét

Trang 12

* Nhóm 1,3,5: làm câu a

* Nhóm 2,4,6: làm câu b

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng

a)Các tính từ nói lên ý chí, nghị lực của con người :

quyết chí, quyết tâm, bền gan, bền lòng kiên nhẫn,

kiên trì, kiên nghị, kiên tâm, vững dạ, vững chí,

vững lòng….

b) Các từ nêu lên những thử thách đối với con

người : khó khăn, gian lao, gian khổ, gian nan, gian

lao, gian truân, thử thách, thách thức, chông gai.

Bài tập 2: Đặt câu với 1 từ em vừa tìm được ở bài

tập 1

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

-GV giao việc -Cho HS làm bài

Đừng khó khăn với tôi

-GV nhận xét + chốt lại những câu HS đặt đúng,

hay, chú ý có một số từ có thể vừa là danh từ vừa là

tính từ

Bài tập 3:Viết một đoạn văn ngắn nói về một người

do có ý chí,nghị lực nên đã vượt qua nhiều thử

thách,đạt được thành công.

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 3

-GV giao việc

-Cho HS nhắc lại một số câu tục ngữ, thành ngữ nói

về ý chí, nghị lực

-Cho HS làm bài -Cho HS trình bày

VD: trong lớp em có một bạn học tên kà Đạt Bạn

ấy bị cụt một tay từ mới ra đời Nhưng không vì thế

-1HS đọc to, cả lớp đọc thầm-HS làm bài cá nhân

-Một số HS đọc 2 câu của mình -Lớp nhận xét

-1HS đọc to, cả lớp đọc thầm lại

- 1,2 HS nhắc lại các câu tục ngữ,thành ngữ đã học hoặc đã biết -HS suy nghĩ viết bài 1 số HS trình bày kết quả

-Lớp nhận xét

Trang 13

mà làm cho bạn nản chí Bạn vẫn khắc phục khó

khăn đi học rất đều Bạn ấy có nét chữ rất đẹp, em

cảm thấy bạn ấy rất giàu nghị lực khi phải đói mặt

với khó khăn như thế Bọn em sẻ cố giúp cho bạn

đọc chữ tốt hơn đễ bân có thể theo kịp các bạn trong

lớp

-GV nhận xét + khen những HS viết được đoạn văn

hay nhất

4 Củng cố

-GV nhận xét tiết học

- Biểu dương những HS những nhóm làm việc tốt

Yêu cầu HS ghi lại vào sổ tay từ ngữ ở bài tập 2

- Biết cách nhân với số có ba chữ số

- Tính được giá trị của biểu thức

- Làm được bài tập 1,3

- Làm được bài tập 2

- SGK

1 Ổn định

2Kiểm tra bài cũ

Nêu cách tính nhẩm số có 2 chữ số với 11 ?

Aùp dụng tính: 25 x 11 ; 78 x 11

Nhận xét

- HS nêu-HS thực hiện

3 Bài mới

a)Giới thiệu:

Giờ học toán hôm nay các em sẽ tiếp tục học

cách thực hiện nhân với số có ba chữ số

Nghe GV giới thiệu

b) Phép nhân 164 x 123 =?

Trang 14

Viết lên bảng 164 x 123

a ta có thể tách ra thành dạng nhân một số

với một tổng

164 x 123 = 164 x( 100 + 20 +3)

= 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3

= 16400 + 3280 + 492

= 20172

b hướng dẫn đặt tính Các em đặt tính theo cột dọc như nhhân hai số các số phải thẳng hàng với nhau +Thực hiện phép tính như thế nào? + Tích riêng viết như thế nào? + Sau khi có các tích riêng ta làm gì? 164 X 123 492

+ 328

164

20172

+ Trong cách tính trên số 492 là gì?

+ số 328 là gì?

+ số 164 là gì?

+ số 20172 là gì?

c) Luyện tập thực hành

 Bài 1: đặt tính rồi tính

Yêu cầu HS tự đặt tính và tính

Hs làm vào vở gọi 3 hs sửa bài

Gv nhậ xét ghi điểm

a 248 x 321 = 79608

b 1163 x 125 = 145375

c 3124 x 213 = 665412

 Bài 2: Viết giá trị của biểu thức vào ô trống.

Các em thay số vào chữ và tính kết quả điền vào

ô trống

Gọi 3 hs điền

Gv nhận xét ghi điểm

 Bài 3: Tính diện tích của mảnh vườn hình vuông

… từ phải sang trái Nhân lần lượt từng số ở thừa số thứ hai cho thừa số thứ nhất

… tích riêng của từng lần nhân viết lùi vào bên trái một số ứng với hàng đó

…cộng các tích riêng lại với nhau

tích riêng thứ nhất

…tích riêng thứ hai

….tích riêng thứ ba

… tích chung( kết quả của phép nhân) 3HS lên bảng cả lớp làm vào vở bài tập

Đổi chéo vở để kiểm tra

HS tính nháp trước Làm vào vở

Trang 15

có cạnh dài 125m.

+ Nêu cách tính diện tích hình vuông?

Cho hs làm vào vở

Gọi hs sửa bài

GV nhận xét ghi điểm

Giải

Diện tích mảnh vườn là:

125 x 125 = 15625(m2)Đáp số: 15625m2

4 Củng cố

-Tổng kết giờ học

-Dặn dò HS về làm bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm

-Tiết sau: luyện tập

…lấy cạnh nhận cạnh

Hs làm vào vởSửa bài

******************************************************

******

Khoa học NƯỚC BỊ Ơ NHIỄM

- Nêu đặc điềm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm:

+ Nước sạch: trong suốt,không màu,không mùi,không vị không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hòa tan có hại cho sức khỏe con người.+Nước bị ô nhiễm: có màu,có chất bẩn,có mùi hôi,chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép,chứa các chất hòa tan có hại cho sức khỏe

- Hình trang 52-53 SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1.Ổn định

2.KTBC : Gọi 2HS lên TL câu hỏi

3.Bài mới :

a.GV Giới thiệu bài

- 2 emTL câu hỏi GV nêu về nội dung bài 24

Trang 16

thí nghiệm chứng minh: Chai nào là

nước sông, chai nào là nước giếng?

- Yêu cầu các nhóm báo cáo quan

+ Tại sao nước sông, ao, hồ hoặc

nước đã dùng rồi thì đục hơn nước

mưa, nước giếng, nước máy?

quan sát làm thí nghiệmQuan sát chai nước trong hơn là chai nướcgiếng: chai đục hơn là chai nước sông

- Giải thích nước giếng trong hơn vì chứa

ít chất không tan, nước sông đục hơn vì chứanhiều chất không tan

Thí nghiệm: Dùng 2 phểu để lọc nước vào

2 chai – miếng bông lọc nước giếng sạch hơnmiếng bông lọc nước sông

Kết luận nước sông đục hơn nước giếng vì

nó chứa nhiều chất không tan

…rong, rêu…và các thực vật sống ở dướinước

….nước sông, ao hồ hoặc nước đã dùng rồithường bị lẫn nhiều đất cát đặt biệt nướcsông có nhiều phù sa nên chúng thường bịvẩn đục

HOẠT ĐỘNG 2:

XÁC ĐỊNH TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ NƯỚC BỊ Ô NHIỄM VÀ NƯỚC SẠCH

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và

đưa ra các tiêu chuẩn về nước sạch và

nước bị ô nhiễm

- Yêu cầu các nhóm treo kết quả

thảo luận và mở SGK trang 53 để đối

- Treo kết quả thảo luận và mở SGK

Để đối chiếu = tự đánh giá đúng, sai

Tiêu chuẩn đánh

giá

4 Vi sinh vật Nhiều quá mức cho

phép

Không có hoặc có ít không đủ gây hại

5 Các chất hòa tan Chứa các chất hòa tan

có hại cho sức khỏe

Không có hoặc có các chất khoáng cólợi với tỉ lệ thích hợp

Kết luận như mục “Bạn cần biết” trang 53 SGK

Trang 17

*********

Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I.Mục tiêu:

* Yêu cầu cần đạt.

- Dựa vào SGK, chọn được câu chuyện( được chứng kiến hoặc tham gia) thể hiện

đúng tin thền kiên trì vượt khó

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện

-Bảng lớp viết đề bài

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra 2 HS

Cho các bạn trong lớp đặt câu hỏi

GV nhận xét- ghi điểm

- HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc+trả lời câu hỏi về ý nghĩa câuchuyện

3 Bài mới

Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học

b) Hướng dẫn HS kể chuyện

*Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề

bài:

- Gọi 1 HS đọc đề bài và gợi ý 1

-GV viết đề bài lên bảng lớp và gạch

chân những từ ngữ quan trọng chứng kiến,

tham gia, kiên trì, vượt khó

-Cho HS đọc gợi ý trong SGK

- Cho HS trình bày về tên câu chuyện

Trang 18

- GV quan sát dàn ý + khen thưởng những

HS chuẩn bị dàn ý tốt

d) Thực hành kể chuyện

- Cho từng HS kể chuyện

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét + khen những HS có câu

chuyện hay và kể hay nhất

-Từng cặp HS kể cho nhau nghe câuchuyện của mình

-Góp ý cho nhau

- Một số HS kể chuyện trước lớp + trao đổi nội dung và ý nghĩa của câu chuyện

-Lớp nhận xét

4 Củng cố

Gọi 1,2 hs kể

Gv nhận xét

-Nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Dặn dò HS về xem trước nội dung bài kể chuyện “Búp bê của ai” (tuần 14.)

************************************************************

Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009

Tập đọc Văn hay chữ tốt I.Mục tiêu:

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi,bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tính kiên trì,quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người

viết chữ đẹp của Cao Bá Quát

- trả lời được câu hỏi trong SGK

Tranh minh họa bài đọc

-Một số vở sạch chữ đẹp của HS

1 Ổn định :

2.Kiểm tra bài cũ

Nhận xét –ghi điểm -3HS tiếp nối nhau đọc bài Người tìm

đường lên các vì sao + trả lời câu hỏi

3 Bài mới

Ngày xưa ở nước ta có 2 người văn hay chữ đẹp

được người đời ca tụng la øthần siêu (Nguyễn Siêu),

-Quan sát - lắng nghe

Trang 19

Thánh Quát (Cao Bá Quát) Bài đọc hôm nay kể về

sự khổ công luyện chữ của Cao Bá Quát qua bài “

Văn hay chữ tốt”

Gv ghi tựa bài

b)Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Y/c hs chia đoạn

-Yêu cầu HS đọc

-Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ mới và

khó trong bài : khẩn khoản, huyện đường, ân

hận, cách đọc, nghỉ hơi đúng (nhanh, tự

nhiên)

-Gv đọc mẫu toàn bài với giọng từ tốn

Giọng bà cụ khẩn khoản ,giọng Cao Bá Quát

vui vẻ, xởi lởi Doạn đầu đọc chậm, đọan

cuối đọc nhanh Hai câu cuối đọc với cảm

hứng ca ngợi sảng khóai Nhấn giọng ở 1 số

từ ngữ

*Tìm hiểu bài

* Đoạn 1: gọi hs đọc

+ Vì sao Cao Bá Quát thường bị điểm kém?

+ Thái độ của Cao Bá Quát như thế nào khi

nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

* Đoạn 2: HS đọc thầm

+ Sự việc gì xảy ra khiến Cao Bá Quát rất

+ Theo em, nguyên nhân nào khiến Cao Bá

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn (2-3 lượt)Đoạn 1: Từ đầu… cháu xin sẵn lòngĐoạn 2: Tiếp theo… sao cho đẹp

Đoạn 3: phần còn lại

- Luyện đọc theo cặp -2 HS đọc cả bài

-Đọc tiếng- thầm - trả lời câu hỏi (đoạn1)

Vìa viết chữ xấu dù bài văn của ôngviết rất hay

Cao Bá Quát vui vẻ nói: Tưởng việc gìkhó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng

…Đoạn 1 nói lên ao Bá Quát thườngbịđiểm xấu vì chữ viết, rất sẵn lònggiúp đỡ hàng xóm

-Đọc tiếng- thầm - trả lời câu hỏi (đoạn2)

…Lá đơn của Cao Bá Quát vì chữ quá xấu,quan không đọc được nên thét lính đuổibàcụ về, khiến bà cụ không giải quyết nổi oan

Cao Bá Quát ân hận vì chữ viết mình xấu làm bà cụ không giải oan được -Đọc đoạn còn lại – trả lời câu hỏi

… Sáng sáng ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi tối, viếtxong mười trang vở mới đi ngủ, mượn những cuốn sách chữ viết đẹp làm mẫu, luyện viết liên tục suốt mấy năm trời

….Nguyên nhân khíến Cao Bá Quát nổi danhkhắp nước là người vănhay chữ tốt nhờ ông

Trang 20

Quát nổi danh khắp nước là người văn hay

chữ tốt ?

+ Nêu ý chính của đoạn 3?

-Yêu cầu HS đọc toàn bài + Tìm những đoạn

mở bài,thân bài.kết luận của truyện?

+Câu chuyện nói lên điều gì?

kiên trì luyện tập suốt mười mấy năm và năngkhiếu viết văn từ nhỏ

… nguyên nhân nổi danhy của Cao BáQuát

-Đọc toàn bài +trả lời câu hỏi + mở bài (2 dòng đầu)

Chữ viết xấu đã gây bất lợi cho Cao BáQuát thưở đi học

+Thân bài “Từ một hôm… nhiều kiểu chữ khác nhau”

Cao Bá Quát rất ân hận vì chữ viết xấu củamình đã làmhỏng việc bà cụ hàng xóm nênquyết tâm luyện viết chữ cho đẹp

+Kết bài (còn lại)Cao Bá Quát đã thành công, nổi danhlà người văn hay chữ tốt

….Câu chuyện ca ngợi tính kiển trì quyếttâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát

* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

“Thưở đi học, ….cháu xin sẵn lòng”

-Tổ chức cho HS thi đọc

-Tổ chức thi đọc toàn bài

- 3HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài.Cả lớp theo dõi,tìm cách đọc

- 3 nhóm HS thi đọc

- 3-5 HS thi đọc

4 Củng cố :

+Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

+Gọi 1 hs đọc lại bài

-Dặn dò về nhà học bài

toán NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( TT)

I

Mục tiêu :

* yêu cầu cần đạt

- Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục lá 0.

- làm được bài 1,2

- làm được bài 3

- SGK

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	53,16 KB