Hoạt động 2: Thực hành Baøi 1: - Yêu cầu HS đọc đề rồi làm - Yêu cầu HS dựa vào công thức tính diện tích hình bình hành đề làm - Goïi 3 HS neâu keát quaû - GV nhaän xeùt , keát luaän?. T[r]
Trang 1Môn tiếng việt Thứ hai ngày tháng năm 2011
TAÄP ẹOẽC
BOÁN ANH TAỉI I/ Muùc ủớch yeõu caàu :
- Reứn ủoùc ủuựng caực tửứ ngửừ :Caồu Khaõy, choừ xoõi,soỏt saộng ,Naộm Tay ẹoựng Coùc,tan hoang ẹoùc lieàn maùch caực teõn rieõng ,Laỏy Tai Taựt Nửụực ,Moựng Tay ẹuùc Maựng
- Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn vụựi gioùng keồ khaự nhanh ;nhaỏn gioùng nhửừng tửứ ngửừ ca ngụùi taứi naờng sửực khoeỷ ,nhieọt thaứnh laứm vieọc nghúa cuỷa boỏn caọu beự
-Hieồu nghúa caực tửứ ngửừ trong baứi :Caồu Khaõy ,tinh thoõng ,yeõu tinh
- Hieồu noọi dung truyeọn : Ca ngụùi sửực khoỷe,taứi naờng ,loứng nhieọt thaứnh laứm vieọc nghúa cuỷa boỏn anh em Caồu Khaõy
II.Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục
- Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân
- Hợp tác
- Đảm nhận trách nhiệm
III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học cơ bản
- Trình bày ý kiến cá nhân
- Thảo luận nhóm
- Hỏi đáp trước lớp
- Đóng vai xử lí tình huống
IV ẹoà duứng daùy hoùc :
Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trang 4
Baỷng phuù ghi saỹn ủoaùn caàn luyeọn ủoùc
V Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :
Hoaùt ủoọng daùy : Hoaùt ủoọng hoùc
1 Baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi : ghi ủeà
a )Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc
1 HS ủoùc caỷ baứi
-ẹoùc noỏi tieỏp ủoaùn ( 3 lửụùt )
Goùi 5 HS noỏi tieỏp ủoùc 5 ủoaùn cuỷa baứi
GV treo tranh giụựi thieọu 4 anh taứi
- ẹoùc nhoựm
- ẹaùi dieọn caực nhoựm ủoùc
GV ủoùc maóu baứi –Giụựi thieọu caựch ủoùc dieón caỷm
baứi
b ) Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu baứi
Goùi HS ủoùc ủoaùn 1: Tửứ ủaàu …Yeõu tinh
Chia lụựp thaứnh caực nhoựm ủoùc thaàm vaứ thaỷo luaọn
caõu hoỷi –ủaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy yự kieỏn
H: Sửực khoeỷ vaứ taứi naờng cuỷa Caồu Khaõy coự gỡ ủaởc
bieọt ?
1 HS ủoùc caỷ baứi Baứi chia laứm 5 ủoaùn Laàn 1: 5 HS ủoùc keỏt hụùp luyeọn ủoùc tửứ khoự
Laàn 2 : 5 HS ủoùc keỏt hụùp giaỷi nghúa tửứ Caực nhoựm ủoùc
ẹaùi dieọn caực nhoựm theồ hieọn
HS laộng nghe
HS ủoùc ủoaùn 1 – lụựp ủoùc thaàm
- HS trả lời
Trang 2H: Quê hương có chuyện gì xảy ra ?
H: Ý 1 nói lên điều gì ?
Ý1 :Giới thiệu về sức khoẻ và tài năng của Cẩu
Khây
Gọi HS đọc đoạn 2 :Còn lại
H: Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu quái cùng
ai?
H: Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ?
H: Ý2 nói lên điều gì ?
Ý 2:Cẩu Khây cùng ba bạn lên đường đi diệt trừ
yêu quái.
H: Truyện ca ngợi điều gì ?
Đại ý bài
c) Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm bài
GV gọi 5 HS đọc nối tiếp đoạn – HS tìm ra giọng
đọc của từng đoạn : đoạn 2 giọng đọc nhanh
hơn căng thẳng hơn
GV hướng dẫn cả lớp thi đọc diễn cảm bài
- GV tỉ chøc chop HS thi đọc diễn cảm
Nhận xét từng HS đọc
4 Củng cố – dặn dò : GV nhận xét tiết học
Dặn dò về nhà đọc bài
1 HS nêu
1 HS đọc đoạn 2
- HS tr¶ lêi
1 HS nêu
1 số đọc
5 HS đọc diễn cảm bài Tìm giọng đọc cho từng đoạn
4 HS thi đọc –nhận xét
HS lắng nghe
Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I Mục đích yêu cầu:
- HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?
- Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu, biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn
- Có ý thức sử dụng từ đặt câu chính xác, sinh động
II Đồ dùng dạy – học:
-Bảng phụ viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở bài tập 1 phần LT
III Hoạt động:
1 Kiểm tra:
- Nhận xét bài kiểm tra đọc thầm của HS
2 Bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng
HĐ 1: Tìm hiểu ví dụ:
Bài tập 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm
Trang 3- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi.
- GV treo bảng phụ đã chuẩn bị, sau đó gọi 2 em lên
bảng làm bài
- Nhận xét kết luận lới giải đúng
- Thảo luận nhóm hai em trả lời các câu hỏi và viết vào vở
- 2 em lên bảng làm bài Trả lời miệng câu hỏi 3,4 HS dưới lớp nhận xét, bổ sung
Rút ghi nhớ.
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
- Yêu cầu HS lấy ví dụ minh hoạ
Hoạt động 2: Luyện tập.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tự làm bài
- Gọi HS chữa bài
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự đặt câu với các từ ngữ đã cho
- Gọi HS chữa bài
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ bài tập
- Gọi 1 em giỏi làm mẫu
- Yêu cầu cả lớp làm bài tập cá nhân
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn
- GV nhận xét chấm điểm cho HS
3 Củng cố, dặn dò:
H: Nêu lại ghi nhớ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà hoàn thiện lại bài tập 3, chuẩn
bị bài sau
- 3 – 4 em đọc ghi nhớ SGK
- 1 em đọc yêu cầu bài tập và nội dung
- HS làm bài vào SGK theo nhóm đôi
- 1 em lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bài làm của bạn
- 1 em đọc yêu cầu bài tập
- Mỗi em đặt 3 câu vào vở
- 1 em đọc bài làm của mình, cả lớp nhận xét, bổ sung
- 1 em đọc yêu cầu bài tập
- Quan sát tranh minh hoạ bài tập
- 1 em làm miệng trước lớp, cả lớp và GV nhận xét, sửa chữa
- Làm bài vào vở
- Nối tiếp nhau đọc bài làm của mình
- Nhận xét bài của bạn, sửa bài của mình
- 2 – 3 em nêu ghi nhớ
-CHÍNH TẢ - (nghe- viết)
KIM TỰ THÁP AI CẬP I.Mục đích yêu cầu:
- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn : “Kim tự tháp Ai Cập”
- Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm, vần dễ lẫn lộn:s/x , iêc/ iêt
- HS viết đúng, trình bày sạch đẹp
Trang 4II.Đồ dùng dạy học:
Bảng viết bài tập
III.Các hoạt động dạy và học:
1.Ổn định:
2.Bài cũ
-Gọi 2 HS lên bảng viết những từ viết sai của bài
chính tả tiết trước
3.Bài mới: GV giới thiệu bài- Ghi đề bài.
Hoạt động 1:Hướng dẫn nghe, viết chính tả.
a.Tìm hiểu nội dung đoạn viết
-GV đọc đoạn viết
H: Đoạn văn nói điều gì?
b Viết từ khó
-Yêu cầu HS tìm những từ dễ lẫn lộn khi viết
-GV hướng dẫn HS luyện viết từ khó trên bảng lớp,
HS lớp viết vào nháp
-GV cho HS lớp nhận xét, sửa sai, GV kết hợp so
sánh, phân tích một số từ
c.Viết chính tả:
-GV đọc mẫu lần 2- Hướng dẫn cách viết và trình
bày
-GV đọc từng câu
-GV đọc lại đoạn viết
-Hướng dẫn HS chấm bài, chữa lỗi, tổng kết lỗi
-GV chấm một số bài, nhận xét
Hoạt động 2:Luyện tập
Bài 2:
-HS nêu yêu cầu của bài tập
Cho HS làm bài vào vở
Theo dõi HS làm bài /Gọi 1 HS lên bảng làm bài
Chấm và nhận xét
4.Củng cố-Dặn dò:
-Gọi HS lên viết lại những từ viết sai trong bài
chính tả
-Chuẩn bị bài tiếp theo
-HS lªn b¶ng
Một số đọc
1 HS đọc đoạn viết
- HS tr¶ lêi
-HS lắng nghe
-HS tìm các từ: lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên chở, ngạc nhiên,…
1 HS lên bảng viết còn ở dưới viết vở nháp
-HS nghe và viết bài -HS kiểm tra lại bài viết
1 HS đọc bài tập và nêu yêu cầu
HS làm bài vào vở
-
KỂ CHUYỆN
Trang 5Bác đánh cá và gã hung thần
I Mục đích yêu cầu:
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được mỗi bức tranh bằng 1-2 câu Nắm
được nội dung câu chuyện, biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã thắng gã hung thần vô ơn
-Kể lại được toàn bộ câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần Chăm chú nghe, thầy cô kể chuyện
- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt Nghe và kể tiếp được lời kể của bạn Nhớ cốt truyện Biết nhận xét , đánh giá lời kể của bạn
- Rèn tính sáng tạo khi dùng từ đặt câu, HS ham thích học Tiếng Việt
II Đồ dùng dạy học:
- GV :tranh minh hoạ truyện SGK
III Hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra:
- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ
- H: Câu chuyện nói lên điều gì?
- H: Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
- GV nhận xét cho điểm HS
2 Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài
HĐ1 : Kể chuyện
-GV kể lần 1 kết hợp giải nghĩa từ (ngày tận số, hung thần, vĩnh
viễn).
-Giọng kể chậm rãi ở đoạn đầu, nhanh hơn, căng thẳng ở đoạn
sau, hào hứng ở đoạn cuối Kể phân biệt được lời các nhân vật
- GV kể chuyện lần 2 : kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài tập
a) Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng 1 – 2 câu.
Bài 1: Gọi 1 em đọc yêu cầu.
- GV dán tranh lên bảng
- Yêu cầu HS suy nghĩ nói lời thuyết minh cho 5 tranh
- Cả lớp và GV nhận xét
- GV chốt lời thuyết minh cho mỗi tranh
b) Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện -
- Bài 2,3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2,3
- Kể trong nhóm.
+ HS kể trong nhóm và trao đổi với nhau về ý nghĩa của truyện
- Kể trước lớp
+ Gọi HS thi kể tiếp nối
2 HS
HS quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu bài
HS lắng nghe, GV kể -Hs theo dõi
- 1hs đọc
- 2 lượt HS thi kể, mỗi HS chỉ kể về nội dung một bức tranh
- 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm
- Kể cho nhau nghe trong
Trang 6+ Gọi HS kể toàn truyện.
GV khuyến khích HS dưới lớp đưa ra câu hỏi cho bạn kể
+ Nhờ đâu mà bác đánh cá nghĩ ra mưu kế khôn ngoan để lừa
con quỷ?
+ Vì sao con quỷ lại chui trở lại bình?
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?
Nội dung chuyện ( SGV)
-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hấp
dẫn nhất; ngưới nhận xét lời kể của bạn đúng nhất
4 Củng cố- dặn dò:
GV nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài sau : kể chuyện đã nghe đã đọc về một người có
tài
nhóm 3 em và trao đổi với nhau về nội dung, ý nghĩa truyện
- 2 – 3 nhóm nối tiếp nhau thi kể trước lớp
- 2-3 em thi kể toàn bộ câu chuyện
Lắng nghe
Thø t ngµy th¸ng n¨m 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : TÀI NĂNG
I.Mục đích yêu cầu:
+ MRVT của HS thuộc chủ điểm trí tuệ, tài năng Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực
+ Biết được một số câu tục ngữ gắn với chủ điểm
II Đồ dùng dạy – học:
Bảng phụ và phấn màu
III Hoạt động dạy – học
1.Kiểm tra bài cũ:
+ GV gọi 1HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
trong tiết LTVC trước ( Chủ ngữ trong câu kể
ai làm gì?), 1 HS làm lại bài tập 3
- Nhận xét và ghi điểm
2.Dạy bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề.
Hoạt động 1: Cho HS hoạt động nhóm
* Bài 1:
+ Gọi 1HS đọc nội dung BT1(đọc cả mẫu)
+ Yêu cầu HS suy nghĩ trao đổi và làm bài tập
+ Gọi HS nhận xét , chữa bài
+ Nhận xét , kết luận lời giải đúng
* Bài 2
- HS thực hiện yêu cầu của GV, lớp theo dõi và nhận xét
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại đề bài
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- Trao đổi thảo luận , chia nhanh các từ có tiếng tài vào hai nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Nhận xét, bổ sung bài làm của nhóm bạn
- 2 –3 hs lên bảng viết câu văn của mình
Trang 7- GV neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp
- Yeõu caàu moói HS tửù ủaởt moọt caõu vụựi 1 trong
caực tửứ ụỷ BT 1
+ Goùi HS nhaọn xeựt
* Baứi 3:
+ Goùi HS ủoùc yeõu caàu vaứ noọi dung
+ Yeõu caàu HS tửù laứm baứi
+ GV gụùi yự
+ Nhaọn xeựt, keỏt luaọn lụứi giaỷi ủuựng
* Baứi 4:
-GV giuựp HS hieồu nghúa boựng:
3.Cuỷng coỏ, daởn doứ:
- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc
Daởn HS veà nhaứ HTL 3 caõu tuùc ngửừ vaứ chuaồn bũ
baứi sau
- HS tieỏp noỏi nhau ủoùc caõu vaờn cuỷa mỡnh
- 1HS ủoùc, lụựp ủoùc thaàm
- HS phaựt bieồu yự kieỏn
Caõu a: Ngửụứi ta laứ hoa ủaỏt.
Caõu b Nửụực laừ maứ vaừ neõn hoà/Tay khoõng maứ noồi cụ ủoà mụựi ngoan.
-1 HS ủoùc, lụựp ủoùc thaàm
- HS laộng nghe
- HS noỏi tieỏp nhau noựi caõu tuùc ngửừ caực em thớch vaứ giaỷi thớch lyự do
Laộng nghe
Thứ năm ngày tháng năm 2011
TAÄP ẹOẽC
CHUYEÄN COÅ TÍCH VEÀ LOAỉI NGệễỉI I.Muùc ủớch yeõu caàu.
+ ẹoùc ủuựng caực tửứ ngửừ khoự hoaởc deó laón trong
+ ẹoùc troõi chaỷy toaứn baứi, ngaột, nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu, giửừa caực cuùm tửứ , nhaỏn gioùng ụỷ nhửừng tửứ ngửừ gụùicaỷm
+ ẹoùc dieón caỷm baứi thụ vụựi gioùng keồ chaọm, daứn traỷi , dũu daứng; chaọm hụn ụỷ caõu keỏt baứi
+ Hieồu yự nghúa cuỷa baứi thụ: Moùi vaọt ủửụùc sinh ra treõn traựi ủaỏt naứy laứ vỡ con ngửụứi , vỡ treỷ
em Haừy daứnh cho treỷ em moùi ủieàu toỏt ủeùp nhaỏt
+ HTL baứi thụ
II ẹoà duứng daùy hoùc.
+ Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trong SGK
+ Baỷng phuù ghi saộn ủoaùn vaờn , caõu vaờn caàn luyeọn ủoùc
I Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc
1.Kieồm tra baứi cuừ
+ Goùi 3 HS leõn baỷng ủoùc noỏi tieỏp baứi:Boỏn anh taứi vaứ
traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi dung baứi
+ Caồu khaõy coự sửực khoeỷ vaứ taứi naờng nhử theỏ naứo?
Caồu Khaõy ủi dieọt trửứ yeõu tinh cuứng vụựi nhửừng ai?
+ Haừy neõu yự nghúa cuỷa baứi
+ GV nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm
2 Daùy baứi mụựi: GV giụựi thieọu baứi.
* Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón HS luyeọn ủoùc
-HS đọc bài
Trang 8+ Gọi 1 HS đọc toàn bài.
+Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc 7 khổ thơ (3 lượt)
+ GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng
HS phát âm chưa đúng
Gọi một số học sinh đọc
+ HS luyện đọc theo nhóm bàn
+ Gọi HS thi đọc theo nhóm
+ GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:
Hoạt đôïng 2: Tìm hiểu bài
+ Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1, trao đổi và trả lời câu
hỏi
H: Trong câu chuyện cổ tích này , ai là người được
sinh ra đầu tiên?
GV: Các khổ thơ còn lại cho thấy cuộc sống trên trái
đất dần dần được thay đổi Thay đổi là vì ai ? Các
em hãy đọc và trả lời tiếp các câu hỏi
H Sau khi trẻ sinh ra , vì sao cần có ngay mặt trời?
H Sau khi trẻ sinh ra , vì sao cần có ngay người
mẹ?
H Bố giúp trẻ những gì?
H Thầy giáo giúp trẻ những gì?
+ yêu cầu HS đọc thầm lại bài và nêu ý nghĩa của
bài
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
+ Gọi HS đọc nối tiếp bài thơ
+ GV giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc: (khổ thơ 4 ,
5)
+ Yêu cầu HS luyện đọc
+ Tổ chức cho HS thi đọc
+ Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng
+ Nhận xét và ghi điểm
H: Bài thơ nói lên điều gì?
Củng cố, dặn dò:
+ GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà học thuộc
lòng bài
-HS lắng nghe và nhắc lại tên bài
- 1HS đọc, lớp đọc thầm
- HS nối tiếp nhau đọc
Học sinh đọc giải nghĩa từ
- HS luyện đọc trong nhóm bàn
- Lắng nghe GV đọc mẫu
- HS th¶o luËn, tr¶ lêi
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- HS đọc thầm lại bài và nêu ý nghĩa theo hiểu biết của mình
HS đọc, lớp theo dõi tìm ra cách đọc
- HS lắng nghe
- Luyện đọc trong nhóm
- HS thi đọc hay
- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài thơ
- 2 HS nêu
- HS lắng nghe và thực hiện
-Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG VĂN
MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I Mục đích yêu cầu:
+ Củng cố, nhận thức về 2 kiểu mở bài trong bài văn tả đồ vật
Trang 9+ Thực hành viết đoạn mở bài cho một bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách trên.
+ Nghiêm túc tự giác học bài , làm bài
II Đồ dùng dạy – học
+ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài(trực tiếp và dán tiếp) trong bài văn tả đồ vật
II Hoạt động dạy – học
1 Kiểm tra bài cũ:
+ GV gọi 2 HS nhắc lại 2 cách mở bài trong bài
văn tả đồ vật ( mở bài trực tiếp và dán tiếp)
+ Nhận xét và ghi điểm
2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.
* Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1:
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
+ Yêu cầu cả lớp đọc thầm từng đoạn mở bài, trao
đổi cùng ban, so sánh, tìm điểm giống nhau và khác
nhau của các đoạn mở bài
+ Gọi HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét, GV kết luận:
Bài 2:
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
* GV lưu ý:
+ Chỉ viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn
học của em.( ở trường hoặc ở nhà)
+ Viết 2 đoạn mở bài theo 2 cách khác nhau cho bài
văn: 1 đoạn trực tiếp, 1 đoạn dán tiếp
* GV yêu cầu HS viết đoạn mở bài theo 2 cách vào
vở
+ Cho HS làm bài trên phiếu dán phiếu lên bảng, đọc
kết quả, lớp nhận xét
3 Củng cố, dặn dò
+ GV nhận xét tiết học
+ Yêu cầu HS hoàn thành bài văn vào vở
+ HS lắng nghe và nhắc lại
+ 1 HS đọc
+ Lớp đọc thầm và phát biểu ý kiến
+ Lần lượt HS phát biểu
+ Lớp lắng nghe và nhận xét
+ 2 HS nhắc lại
1 HS đọc
+ HS lắng nghe để thực hiện
+ HS làm bài
+ 2 HS dán phiếu lên bảng, lớp nhận xét
+ HS lắng nghe và thực hiện
Thø s¸u ngµy th¸ng n¨m 2011
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I.Mục đích yêu cầu:
- Củng cố nhận thức về 2 kiểu bài (mở rộng và không mở rộng) trong bài văn tả đồ vật
- Thực hành viết kết bài mở rông cho một bài văn miêu tả đồ vật
- Biết giữ gìn đồ dùng học tập của mình
Trang 10II.ẹoà duứng daùy hoùc:
Baỷng phuù vaứ phaỏn maứu
III.Caực hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc:
1.OÅn ủũnh:
2.Baứi cuừ:
GV kieồm tra 2 hs ủoùc caực ủoaùn mụỷ baứi (trửùc
tieỏp, giaựn tieỏp) cho baứi vaờn mieõu taỷ caựi baứn
hoùc
-GV nhaọn xeựt ghi ủieồm
3.Baứi mụựi: GV giụựi thieọu baứi-Ghi ủeà baứi.
Hoaùt ủoọng 1:Hửụựng daón HS luyeọn taọp
Baứi taọp 1:
-Yeõu caàu HS ủoùc noọi dung cuỷa baứi taọp 1
-HS neõu laùi kieỏn thửực veà hai caựch keỏt baứi ủaừ
bieỏt khi hoùc veà vaờn keồ chuyeọn
-GV daựn leõn baỷng vieỏt saỹn hai caựch keỏt baứi
-HS ủoùc thaàm baứi:Caựi noựn traỷ lụứi yeõu caàu cuỷa
baứi taọp
-HS lụựp phaựt bieồu yự kieỏn.Caỷ lụựp vaứ GV choỏt lụứi
giaỷiủuựng:
2 HS ủoùc
-1 HS ủoùc baứi taọp 1 -2 HS neõu
-HS caỷ lụựp ủoùc thaàm
Baứi taọp 2:
-Yeõu caàu HS ủoùc caỷ 4 ủeà baứi
-Caỷ lụựp suy nghú choùn ủeà baứi ủeồ taỷ
-HS laứm baứi vaứo vụỷ ẹoaùn keỏt theo kieồu mụỷ
roọng
-HS trỡnh baứy baứi laứm cuỷa mỡnh
-Caỷ lụựp cuứng GV nhaọn xeựt, sửỷa chửừa , bỡnh
choùn HS coự lụứi keỏt hay nhaỏt
4.Cuỷng coỏ à-Daởn doứ:
-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-Chuaồn bũ kieồm tra baứi mieõu taỷ ủoà vaọt
-1 HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi taọp 2 -HS choùn ủeà baứi vaứ laứm baứi vaứo vụỷ -HS trỡnh baứy phaàn baứi laứm cuỷa mỡnh
Laộng nghe
Giao Hương ngày tháng năm 2011 BGH ký duyệt