Giao an lop 4 tu Tuan 1 den 5 da cKTKN

GV tæng kÕt giê häc dÆn HS vÒ nhµ lµm bµi tËp trong SGK.. LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ Trung thùc-tù träng I-Môc tiªu.[r]

tuần 5 ( Từ ngày / / 2007- / / 2007 )

Thứ

ngày Tiết PPCTTiết Môn học Tên bài

Thứ

hai

2/10

1

2

3

4

Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử

Biết bày tỏ ý kiến Những hạt thóc giống Luyện tập

Nớc ta dới ách đô hộ của các triều đại phong kiến phơng Bắc

Thứ

ba

2/10

1

2

3

4

5

Toán Khoa học Thể dục Chính tả

Mỹ thuật

Tìm số trung bình cộng

Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn Trò chơi:Bịt mắt bắt dê

N-V: Những hạt thóc giống TTMT: Xem tranh phong cảnh

Thứ

t

2/10

1

2

3

4

5

Toán LT&C

Kể chuyện

Kỹ thuật Khoa học

Luyện tập

Mở rộng vốn từ: Trung thực tự trọng

Kể chuyện đã nghe đã đọc Khâu ghép hai miếng vải bằng mũi khâu thờng

Ăn nhiều rau và quả chín Sử dụng thực an toàn

Thứ

năm

2/10

1

2

3

4

5

Tập đọc Toán TLV Thể dục

Địa lí

Gà trống và cáo Biểu đồ

Viết th (KT viết) Quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái ”Bỏ khăn Trung du Bắc Bộ

Thứ

sáu

2/10

1

2

3

4

5

Toán LT&C TLV

Âm nhạc SHL

Biểu đồ (Tiếp) Danh từ

Đoạn văn trong bài văn kể chuyện

Ôn bài hát: Bạn ơi lắng nghe; GT hình nốt trắng Nhận xét HĐ trong tuần

Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2006.

Đạo đức

Biết bày tỏ ý kiến

I-Mục tiêu:

Giúp HS có khả năng:

-Nhận thức đợc các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của

mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

-Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống gia đình, nhà trờng

-Biết tôn trọng ý kiến của ngời khác

III-Chuẩn bị:

GV:SGK,SGV, vài bức tranh dùng cho hoạt động khởi động, 1 chiếc micrô

HS:VBT đạo đức, mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu xanh, đỏ và trắng III-Các PP dạy học

Sử dụng các pp dạy học:Đàm thoại,luyện tập thực hành, quan sát, trò chơi

IV-Hình thức dạy học:

Thảo luận nhóm,cá nhân,đồng loạt

V các hoạt động dạy học chủ yéu

HĐ1.Thảo luận nhóm

-Giáo viên giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống trong phần đặt vấn đề của SGK

-YC học sinh thảo luận theo nhóm 4.Học sinh tiến hành thảo luận

-Đại diện học sinh trình bày.Giáo viên nhận xét bổ sung

Giáo viên :Điều gì sẽ xảy ra nếu em khong bày tỏ ý kiến?

-Học sinh trả lời giáo viên rút ra kết luận nh SGV trang 23

HĐ2.Thảo luận nhóm đôi(BT1)

-Giáo viên nêu YC bài tập 1

-YC học sinh thảo luận theo nhóm 2.Học sinh tiến hành thảo luận

-Đại diện học sinh trình bày.Giáo viên nhận xét bổ sung nh SGv trang23 HĐ3.Bày tỏ ý kiến(BT2)

-HDHS bày tỏ ý kiến thông qua các tấm bìa

-Giáo viên đọc từng ý kiến –Học sinh bày tỏ ý kiến thông qua cách giơ thẻ xanh, vàng , đỏ

-YC học sinh giải thích cách lựa chọn của mình

-Thống nhất chung cả lớp cách lựa chọn đúng nh SGv trang 24

VI.Tổng kết đánh giá:

Nhận xét tiết học, dặn về nhà học bài

Tập đọc Những hạt thóc giống I-Mục tiêu:

1-Đọc thành tiếng:-Đọc đúng các từ: gieo trồng, sững sờ

-Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi cảm

2-Đọc-hiểu:

-Hiểu các từ khó trong bài: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh

-Hiểu nội dung,ý nghĩa truyện:Ca ngợi câu bé trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật

II-Chuẩn bị:

-GV:tranh minh hoạ SGK,băng giây viết đoạn văn hớng dẫn luyện đọc -HS:đọc trớc bài ở nhà

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu

A-Kiểm tra bài cũ:(3 phút)

-Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam và trả lời các câu hỏi sau:

? Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? của ai?

? Em thích hình ảnh nào trong bài ? vì sao?

-GV nhận xét, cho điểm.

B-Dạy học bài mới:(37 phút)

1-Giới thiệu bài:(1 phút)

GV giới thiệu bài bằng tranh

2-HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a-Luyện đọc:(10 phút)

-YC HS tiếp nối đọc từng đoạn (3 lợt) theo trình tự:

Đoạn1: Nfgày xa đến bị trừng phạt

Đoạn2: Có chú bé đến nảy mầm đợc

Đoạn3: Rồi vua dõng dạc đến hiền minh

-GV sửa lổi phát âm cho HS

-Gọi 2 HS đọc toàn bài

-Gọi 1HS đọc chú giải

-GV đọc mẫu

b-Tìm hiểu bài

*Đoạn 1:

-Gọi 1HS đọc đoạn1, cả lớp nhìn SGK đọc thầm theo bạn và trả lời các câu hỏi sau:

? Nhà vua làm cách nào để tìm ngời truing thực?

? Theo em hạt thóc giống có nảy mầm đợc khồng? vì sao?

-HS trả lời lần lợt các câu hỏi, GV chốt ý đúng

? Đoạn 1 nói gì? (Nhà vua chọn ngời trung thực để nối ngôi)

-HS tìm ý 1, trả lời GV ghi bảng ý1, gọi nhiều HS nhắc lại

*Đoạn 2,3,4

-Gọi 1 HS đọc đoạn 2, Cả lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi sau:

? Theo lệnh vua chú bé đã làm gì? Kết quả ra sao?

? Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện gì đã sảy ra?

? Hành động cậu bé Chôm có gì khác mọi ngời?

-Gọi 1 HS đọc đoạn 3, cả lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi sau:

? Thái độ của mọi ngời nh thế nào khi nghe Chôm nói?

-Gọi 1 HS đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm theo bạn và trả lời các câu hỏi sau:

? Nhà vua đã nói thế nào?

? Nhà vua khen cậu bé Chôm những gì?

? Cậu bé Chôm đuợc hởng những gì do tính thật thà dũng cảm của mình?

? Theo em, vì sao ngời trung thực là ngời đáng quý?

HS trả lời các câu hỏi trên, nhận xét và bổ sung cho nhau GV chốt ý đúng

? Đoạn 2, 3, 4, nói lên điều gì? (Cậu bé Chôm là ngời trung thực dám nói lên

sự thật )

* Gọi 1 HS đọc cả bài và nói lên ý nghĩa câu chuyện

-GV ghi ý chính ND lên bảng, gọi 2-3 HS nhắc lại

c-Đọc diễn cảm

-Gọi 4 HS đọc tiếp nối, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng đọc hay, thích hợp -Gọi 4 HS tiếp theo đọc tiếp nối từng đoạn

-GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc, GV đọc mẫu, YC HS luyện đọc -HD HS luyện đọc theo vai

3-Củng cố, dặn dò

? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

-Nhận xét tiết học, dăn HS về nhà học bài

Toán

Luyện tập

I-Mục tiêu

-Củng cố về nhận biết số ngày trong 1 tháng của 1 năm

-Biết năm nhuận có 366 ngày, năm không nhuận có 365 ngày

-Củng cố về MQH giữa các đơn vị đo thời gian đã học, cách tính thế kỷ

II-Chuẩn bị:

-GV:+ Bảng phụ chép ND các BT1,3, trang 23-VBT -T4 T1

-HS:VBT toán 4

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu

A-KT bài cũ:.(4 phút)

-Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập 3 trang 25-SGK: HS 1 làm bài 3a ; HS 2 làm bài 3b, HS cả lớp chú ý nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, ghi điểm

B-Bài mới(36 phút)

1-GT bài:(1 phút): GV nêu mục tiêu tiết học và nêu đầu bài lên bảng

2-HD luyện tập

Bài 1:(Tr23-VBT-T4)

-GV treo bảng phụ, gọi 1 HS đọc YC và nội dung bài tập

-YC CN HS tự làm bài, sau đó gọi 2HS lên bảng chữa bài, HS cả lớp chú ý quan sát nhận xét bổ sung.GV chốt kết quả đúng

Bài 2(Tr23-VBT-T 4)

Yêu cầu 1HS đọc đầu bài,GV tổ chức cho HS thảo luận theo bàn rồi làm bài vào VBT.Gọi đại diện 1 số nhóm trình bày kết quả miệng , các nhóm khác nhận xét -GV nhận xét chung, chốt kết quả đúng

Bài 3 (Tr23-VBT -T4)

-GV treo bảng phụ, gọi 1 HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập

+Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT, sau đó gọi 2 HS lên chữa bài (mỗi HS 1cột), HS-GV nhận xét

Bài 4:(Tr23-VBT-T 4)

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-YC HS thảo luận cặp đôi yêu cầu của bài tập và hoàn thành vào VBT

-Goi 2 HS lên bảng chữa bài ( HS1 làm bài 4a, HS 2 làm bài 4b), cả lớp chú

ý nhận xét kết quả GV chốt kết quả đúng

5-Củng cố- dặn dò:

nhật xét tiết học,dặn HS về nhà làm BT trong SGK

Lịch sử Nớc ta dới ách đô hộ của các triều đại phong kiến phơng bắc

I-Mục tiêu

Học xong bài này, HS biết:

-Từ năm 179 TCN đến năm 938, nớc bị các triều đại phong kiến phơng bắc

đô hộ

-Kể lại đợc1 số chính áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến phơng Bắc

đối với nhân dân ta

-Nhân dân ta đã không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa

đánh đuổi quân xâm lợc, gĩ gìn nền văn hoá dân tộc

II-Chuẩn bị:

-GV: Kẻ sẵn bảng cha điền nội dung để sử dung ở hoạt đông 1

-HS: SGK, VBT

III-Các ph ơng pháp dạy học chủ yếu:

GV sử dụng các PP dạy hoc: PP hỏi đáp, luyện tập thực hành

IV-Các hình thức dạy học

V.Các hoạt động dạy học chủ yếu

HĐ1.Làm việc cá nhân

-Giáo viên đa ra bảng trống có nội dung nh SGV trang21 để học sinh so ánh tình hình nớc ta trớc và sau khi bị phong kiến phơng Bắc đô hộ

-Học sinh điền nội dung vào bảng

-Học sinh trình bày kết quả của mình

-học sinh khác và giáo viên nhận xét bổ sung nh SGV trang21

HĐ2.Làm việc cá nhận

-Giáo viên đa ra bảng thống kê có ghi các năm diễn rấcc cuọc khởi nghĩa -Học sinh điền tên các cuộc khởi nghĩa vào bảng thống kê

-Giáo viên bổ sung nh SGV trang 22

VI-Tổng kết, dặn dò

-Nhận xét tiết học, dặn về nhà làm tiếp các bài tập trong VBT

Thứ ba ngày 3 tháng 10 năm 2006

Toán Tìm số trung bình cộng

I-Mục tiêu: Giúp HS:

-Có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số

-Biết cách tìm số trung bình cộng của nhiều số

II-Các hoạt động dạy học

-GV: Bảng phụ chép bài toán 1 trong SGK

A-Kiểm tra bài cũ(4 phút)

-Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập 3,4 trang 26-SGK (mỗi em một bài)

-GV nhận xét,ghi điểm

B-Bài mới (34 phút)

1-GT bài:(1 phút)

GV nêu mục tiêu tiết học

2-Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng

a-Bài toán 1:

-Gv treo bảng phụ, gọi 1 HS đọc nội dung, yêu cầu bài toán và trả lời các câu hỏi sau:

? Có bao nhiêu lít dầu? Nếu rót đều số dầu ấy vào 2 can thì mỗi can có bao nhiêu lít dầu?

-HS trả lời miệng các câu hỏi, sau đó yêu cầu HS giải bài toán vào vở nháp, 1HS lên bảng giải bài toán GV chốt bài giải đúng

GV giới thiệu: can thứ nhất có 6lít dầu, can thứ 2 có 4 lít dầu Nếu rót đều số dầu này vào 2 can thì mỗi can có 5 lít dầu, ta nói trung bình mỗi can có 5 lít dầu, số 5 đợc gọi là số trung bình cộng của 2 số 4 và 6

-GV hỏi lại:+ Can thứ nhất có 4 lít dầu, can thứ 2 có 6 lít dầu, vậy trung bình mỗi can có bao nhiêu lít dầu?

+Số trung bình cộng của 6 và 4 là mấy?

? Dựa vào cách giải bài toán trên bạn nào có thể nêu cách tìm số của 6 và 4

HS trả lời câu hỏi, GV khẳng định lại, sau đó yêu cầu HS tìm các bớc tìm số trung bình cộng

-YC HS phát biểu quy tắc tìm số trung bình cộng

b-Bài toán 2

-YC HS nhìn SGK đọc đề bài toán 2

? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Em hiểu câu hỏi của bài toán nh thế nào?

HS trả lời miệng các câu hỏi, sau đó yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp

đồng thời gọi 1 HS lên bảng giải bài toán

Gọi HS nhận xét, bổ sung, GV chốt kết quả đúng

? Muốn tìm số trung bình cộng của 3 số ta làm thế nào? ( HS trả lời miệng) -YC HS cả lớp tính trung bình cộng của các số 32, 48, 64, 72 1HS lên bảng làm còn HS dới lớp làm vào vở nháp HS cả lớp nhận xét, GV nhận xét chung

-YC HS nêu quy tắc tính số trung bình cộng của nhiều số

3- Luyện tập

Baì1(Tr24-VBT T4) : YC học sinh tự làm bài vào VBT, sau đó gọi 1 HS lên bảng chữa bài,HS cả lớp chú ý và nhận xét, GV nhận xét ghi điểm

Bài 2(Tr 24-VBT T4)

-Gọi 1 HS đọc nội dung và yêu cầu bài toán

? Bài toán cho ta biết gì, yêu cầu chúng ta làm gì?

Cho HS tự làm bài vào VBT Rồi yêu cầu 1 HS lên trình bày bài giải và gọi

HS cả lớp nhận xét GV chốt kết quả đúng,ghi điểm

Bài 3(Tr 24-VBT T4)

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT.Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào VBT,sau đó gọi 1HS lên bảng chữa bài, HS cả lớp chú ý nhận xét kết quả GV chốt kết quả

đúng

3-Củng cố, dặn dò:

_Nhận xét tiết học và dặn HS về nhà làm BT SGK

Khoa học

Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn

I- Mục tiêu:

Sau baì học, HS có thể: -Giải thích đợc lí do cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật , các chất béo có nguồn gốc thực vật

-Nói về ích lợi của muối i-ốt

-Nêu tác hại của thói quen ăn mặn

II- Chuẩn bị:

-GV: Hình trang 20, 21-SGK; Các tranh ảnh, nhãn mác về các thực phẩm có chứa i-ốt và vai trò của i-ốt đối với sức khoẻ

III-Các PP dạy học:

Sử dụng các PP động não, trực quan, hỏi đáp

IV-Các hình thức tổ chức DH:

Cá nhân, nhóm, cả lớp

V-Các hoạt động DH:

HĐ1.Trò chơi:

*Mục tiêu: Lập ra đợc danh sách tên các món an chúa nhiều chất béo

*cách tiến hành:

-HDHS cách chơi nh SGV trang 52,53

-Tổ chức cho học sinh chơi

-Các đội trình bày kết quả.Học sinh và giáo viên kiểm tra kết quả của từng

đội

-Công bố đội thắng cuộc

HĐ2.Thảo luận về ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo

có nguồn gốc thực vật

-*Mục tiêu:

-Biết tên một số món ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấp chát béo thực vật

-Nêu ích lợi của việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật

*Cách tiến hành:

-YC học sinh đọc lại tên các món ănmmà các em vừa lập ra và nói cho cả lớp nghe đâu là thức ăn chứa chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật

-Tại ao chúng ta nên ăn phối hợp chất béo ĐV và chất béo TV?

-Học sinh trả lời –giáo viên nhận xét bổ sung

HĐ3.Thảo luận về ích lợi của muối I-ốt và tác hại của việc ăn mặn

-*Mục tiêu: -Nói về ích lợi của muối i-ốt

-Nêu tác hại của thói quen ăn mặn

*cách tiến hành:

-Giáo viên giải thích về tác dụng của muối I-ốt

-Làm thế nào để bổ sung muối I-ốt?

+Tại sao không nên ăn mặn?

-Học sinh trả lời –giáo viên bổ sung

VI-Tổng kết, dặn dò:

-Nhận xét tiết học,dặn HS về nhà làm bài tập ở vỡ bài tập

Chính tả

Nghe -Viết: Những hạt thóc giống

I-Mục tiêu: -Giúp HS :

-Nghe-viết lại đúng chính tả đoạn văn từ Lúc ấy đến ông vua hiền minh của bài Những hạt thóc giống

-Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu l/n hoặc en / eng II-Đồ dùng dạy học

-GV: bút dạ, 2 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 1-VBT

-HS: VBT

III-Các hoạt động dạy học

A-Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng nghe GV đọc để viết các từ sau: rạo rực, dìu dịu, gióng giả, con dao, giao hàng, rao vặt

-YC HS cả lớp theo dõi và nhận xét, GV nhận xét ghi điểm

B-Dạy bài mới

1-Giới thiệu bài ( phút)

GV giới thiệu trực tiếp bằng lời

2-HD HS nghe-viết chính tả

a-Trao đổi về nội dung

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Gọi 1HS đọc đoạn văn

? Nhà vua chọn ngời nh thế nào để nối ngôi?

? Vì sao ngời trung thực là ngời đáng quy?

b-Viết từ khó

-YC HS viết các từ khó, dễ lẫn trong bài mà các em vừa tìm đợc

c-Viết chính tả

-GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu

-GV chấm chữa 7-10 bài Trong khi đó từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau d-Thu chấm, nhận xét bài của HS’

3-HD HS làm bài tập-BT1,VBT

-GV treo bảng phụ chép ND bài tập 1

-Gọi 1 HS nêu YC của bài tập, yêu cầu học sinh cả lớp làm bài vào VBT,

đồng thời gọi 2 HS lên bảng làm BT vào 2 tờ phiếu khổ to

-những HS làm BT vào phiếu trình bày kết quả-đọc lại đoạn văn đã điền đầy

đủ các phụ âm đầu Cả lớp nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng

-Cả lớp sửa lại theo lời giải đúng

4-Củng cố dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà làm các bài tập còn lại trong VBT TV4

Mĩ thuật Thờng thức mĩ thuật Xem tranh phong cảnh

I-Mục tiêu

HS thấy đợc sự phong phú của tranh phong cảnh

-HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của tranh phong cảnh thông qua bố cục, các hình

ảnh bố cục và màu sắc

-HS yêu thích phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trờng thiên nhiên

II- Chuẩn bị:

1-GV:-SGK, SGV, một số tranh phong cảnh và 1 vài bức tranh vẽ đề tài khác -Bài vẽ của học sinh các lớp trớc

2-HS:-SGK, su tầm tranh

III-Các PP dạy học

GV sử dụng các PP quan sát, hỏi đáp

IV-Hình thức tổ chức dạy học

cá nhân, cả lớp

V-Các hoạt động dạy học

Nhất trí với nội dung SGV mĩ thuật

VI-Củng cố,dặn dò

-Nhận xét giờ học, dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị đồ dùng tiết sau

Thứ t ngày 4 tháng 10 năm 2006

Toán

Luyện tập

I-Mục tiêu

Giúp HS củng cố:

-Hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng -Giải bài toán về tìm số trung bình cộng

II-Chuẩn bị

-GV: Bảng phụ chép sẳn nội dung các bài tập1, 2-VBT T4

III-Các hoạt động dạy học

A-Kiểm tra bài cũ(4 phút)

-Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập: HS1: BT2-tr27, HS 2: BT3-tr27

-GV nhận xét, ghi điểm cho học sinh

B-Dạy học bài mới:

1-Giới thiệu bài(1 phút)

2-HD HS luyện tập

Bài 1(tr 25-VBT)

-GV treo bảng phụ

-YC học sinh tự làm bài vào VBT, sau đó gọi 2 HS lên bảng làm bài tập-cả lớp nhận xét, GV chốt kết quả đúng

Bài2(tr25-VBT)

-GV treo bảng phụ, gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

YC học sinh cả lớp tự làm bài vào VBT

-Gọi 3HS lên bảng tiếp nối điền kết quả, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.GV chốt kết quả đúng

Bài 3(tr25-VBT)

-Gọi 1 HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập

? Bài toán cho biết gì và yêu cầu làm gì? ( HS trả lời các câu hỏi )

-YC HS tự làm bài vào VBT, sau đó gọi 1 HS lên bảng chữa bài, cả lớp chú ý quan sát ,nhận xét và bổ sung GV chốt kết quả đúng

Bài 4(tr25-VBT)

Gọi 1HS đọc yêu cầu của bài tập

?Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

GV yêu cầu HS cả lớp tự làm bài vào VBT,sau đó gọi 1HS lên bảng chữa bài, HS cả lớp chú ý để nhận xét GV chốt kết quả đúng

3-Củng cố, dặn dò

GV tổng kết giờ học dặn HS về nhà làm bài tập trong SGK

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ Trung thực-tự trọng

I-Mục tiêu

Giúp HS:

-Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trung thực-tự trọng

-Nắm đợc nghĩa và biết cách dùng từ nói trên để đặt câu

II-Chuẩn bị:

1-GV:-Bảng phụ viết bài tập 1, bài tập 3, bài tập 4, 1 vài trang từ điển, giấy khổ to và bút dạ

2-HS: VBT TV4

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A-Kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS trả lời miệng bài tập 1, 2 HS lên làm bài tập 2 ở SGK, cả lớp làm vào vở nháp, sau đó gọi HS dới lớp nhận xét GV nhận xét cho điểm

B-Dạy học bài mới:

1-Giới thiệu bài(1 phút)

GV giới thiệu trực tiếp bằng lời

2-H ớng dẫn làm bài tập

Bài 1(tr 29-VBT TV4)

-GV chia nhóm thành 4 nhóm và giao việc cho các nhóm trao đổi và thực hiện các yêu cầu của bài tập

-GV treo bảng phụ, gọi 1HS đọc nội dung bài tập

-GV phát giấy và bút dạ đã chuẩn bị cho các nhóm

-Nhóm nào làm xong trớc lên dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

-GV kết luận về các từ đúng

Bài 2(tr 29-VBT TV4)

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

-YC cá nhân HS suy nghĩ, mỗi HS đặt 2 câu , một câu cùng nghĩa với trung thực, một câu trái nghĩa với từ trung thực

-HS suy nghĩ và đọc câu của mình, lớp nghe nhận xét GV kết luận những câu đúng

Bài 3 (tr 29-VBT TV4 )

-GV treo bảng phụ có nội dung bài tập 3, gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- YC HS thảo luận cặp đôi để tìm đúng nghĩa của từ tự trọng Tra trong từ

điển để đối chiếu các từ có nghĩa từ đã cho, chọn nghĩa phù hợp

-Gọi HS trình bày, các HS khác bổ sung GV chốt câu trả lời đúng

Bài 4 (tr 29-VBT )

-GV chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận yêu cầu của bài tập

-GV treo bảng phụ viết bài tập 4, gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung

-Các nhóm trao đổi thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung, GV chốt kết quả đúng

III-Củng cố, dặn dò

? Em thích nhất câu thành ngữ, tục ngữ nào? Vì sao?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà làm bài tập hoàn chỉnh trong VBT

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I-Mục tiêu

1-Rèn kỹ năng nói:-Biết kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện ) đã nghe đã đọc nói về tính trung thực

-Hiểu truyện trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu truyện

2-Rèn kỹ năng nghe:-Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II-Chuẩn bị

1-GV: Một số câu chuyện viết về tính trung thực, bảng phụ viết các tiêu chí

đánh giá bài kể chuyện

2-HS: Chuẩn bị nhớ và hình dung lại 1 số câu chuyện đã nghe, đã đọc có chủ

đề trung thực

III-Các hoạt dạy học chủ yếu

A-Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS kể và trả lời ý nghĩa câu chuyện Một nhà thơ chân chính

-2 HS kể, HS cả lớp nghe và nhận xét GV nhận xét, ghi điểm cho HS

B-Dạy học bài mới

1-Giới thiệu bài