GUI HANG GA LOP 1 QUYEN 3

Học sinh nêu tên bài trước.. Viết bảng con. GV nhận xét chung. 3.Ôn tập các vần vừa học:. a)Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các vần đã học[r]

Tuần 17 Thứ 2 ngày 19 tháng 12 năm 2011 TIẾNG VIỆT

Bài 69 : ĂT - ÂT

I yêu cầu cần đạt:

- Đọc được : ăt õt ,rửa mặt ,đấu vật ;từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được ;ăt õt ,rửa mặt, đấu vật

- HS khỏ giỏi luyện núi từ 2 -4 cõu theo chủ đề : Ngày chủ nhật

II/

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: -Tranh minh hoạ từ khoỏ: rửa mặt, đấu vật.

- Tranh cõu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện núi

- HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiết1

1 Khởi động : Hỏt tập thể

2 Kiểm tra bài cũ :

- Đọc và viết bảng con : bỏnh ngọt, bói cỏt, trỏi nhút, chẻ lạt, tiếng hút, ca hỏt ( 2 – 4 em)

em vần mới:ăt, õt – Ghi bảngDạy vần:

+Mục tiờu:

- Nhận biết được: ăt, õt, rửa mặt, đấu vật+Cỏch tiến hành :

a.Dạy vần: ăt -Nhận diện vần:Vần ăt được tạo bởi: ă và t

GV đọc mẫu-Phỏt õm v n: -ầ Đọc tiếng khoỏ và từ khoỏ : mặt, rửa mặt

-Đọc lại sơ đồ: ăt

Đọc xuụi – ngược( cỏ nhõn - đồng thanh)

Đọc xuụi – ngược ( cỏ nhõn - đồngthanh)

( cỏ nhõn - đồng thanh)

- HS nờu bài làm Tỡm và đọc tiếng cú vần vừa họcĐọc trơn từ ứng dụng:

- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng

-So sánh vần ăt và ất giống nhau và khác như thế

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng

Luyện nói theo chủ đề

+Cách tiến hành :

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1 ăt ,ât

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

Hỏi:-Ngày chủ nhật, bố mẹ cho em đi chơi ở đâu?

H? -Em thấy gì trong công viên?

-Hướng dẫn viết bảng con :

d.Luyện viết: ăt ât

- GV viết mẫu lên bảng kết hợp hướng dẫn quy trình

+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt

bút, lưu ý nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai

Củng cố dặn dò

- Hôm nay em học vần gì ? tiếng gì ?

- Phân tích tiếng mặt, tiếng vật

- Về nhà học bài cũ, xem bài mới

(c nhân - đ thanh)

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)Nhận xét tranh

Đọc (cánhân – đồng thanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em

Quan sát tranh và trả lời

-Theo dõi qui trìnhViết b.con: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật

-Biết cấu tạo mỗi số trong phạm vi 10; viết được các số theo thứ tự qui định ; viết được

phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán

- Làm bài 1 (cột 3,4 ), bài 2, 3

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh và tóm tắt bài tập 3a), b)

- Bộ thực hành dạy toán

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Sửa bài tập 4 Giáo viên treo bảng phụ, ghi tóm tắt

bài a,b Lần lượt gọi học sinh lên bảng sửa bài : Nêu

bài toán, lời giải và viết phép tính phù hợp với mỗi

bài toán(Vở Bài tập toán / 68 )

+ Học sinh nhận xét, bổ sung – Giáo viên nhận xét,

sửa sai

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3 Bài mới :

- Củng cố cấu tạo và viết số trong phạm vi 10

Mt :Học sinh nắm tên đầu bài Ôn cấu tạo số trong

phạm vi 10

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cấu tạo của các

số 2 , 3 , 4 , 5, 6 , 7 , 8 , 9 , 10

-Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

-Giáo viên giới thiệu bài – ghi đầu bài

Thực hành

Mt : Củng cố cấu tạo số, thứ tự số, xem tranh và nêu

bài toán, ghi phép tính phù hợp

-Hướng dẫn SGK

Bài 1 : Điền số còn thiếu vào chỗ trống

-Giáo viên hướng dẫn mẫu 2 phép tính đầu

-Lưu ý : học sinh tính chính xác trong toán học

Bài 2: Xếp các số theo thứ tự lớn dần, bé dần

-Cho học sinh xác định các số 7 , 5 , 2 , 9 , 8

-Cho học sinh suy nghĩ sắp xếp các số (làm miệng )

sau đó cho học sinh làm bài tương tự vào vở Bài tập

số đúng -Học sinh tự làm và chữa bài

-Học sinh tự làm bài vào vở Bài tậptoán với các số :

8, 6, 10, 5, 3

-a) Có 4 bông hoa, thêm 3 bônghoa Hỏi có tất cả mấy bông hoa ?

4 + 3 = 7

-Giáo viên hỏi lại câu hỏi của bài toán để hướng dẫn

học sinh đặt lời giải bài qua câu trả lời

-b) Gọi học sinh đặt bài toán và phép tính phù hợp

-Giáo viên chỉnh sửa cau cho học sinh thật hoàn

chỉnh

-Hướng dẫn đặt cau trả lời bài giải

-Lưu ý : học sinh cách đặt bài toán, cách tóm tắt bài

toán

Trò chơi

Mt : Rèn kỹ năng tính toán nhanh

-Hỏi đáp các công thức cộng trừ trong phạm vi 10

-Đại diện 2 đội a và b : Lần lượt nêu câu hỏi cho đội

bạn trả lời Đội nào trả lời nhanh kết quả phép tính

- Dặn học sinh ôn bài

- Làm bài tập ở vở Bài tập toán

- Chuẩn bị bài cho ngày mai

-b) Có 7 lá cờ Bớt đi 2 lá cờ Hỏicòn lại bao nhiêu lá cờ ?

- Viết được ôt, ơt, cột cờ,cái vợt

- Luyện nói từ 2 -4 câu theo chủ đề ;Những người bạn tốt

II

/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: cột cờ, cái vợt

- Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói

HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

2 Kiểm tra bài cũ :

- Đọc: đôi mắt, bắt tay, mật ong, thật thà

Đọc thuộc lòng dòng thơ ứng dụng ứng dụng:

-Viết bảng con : đôi mắt, bắt tay, mật ong, thật thà

- Nhận xét bài cũ

3 Bài mới :

Giới thiệu bài :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu cho các

em vần mới: ôt, ơt – Ghi bảng

- Vần ôt được tạo nên bởi những âm nào? Âm nào

đứng trước âm nào đứng sau?

- Các em hãy đọc các tiếng vừa ghép được

- Các em hãy phân tích tiếng cột

- Vần ôt được tạo nên bởi 2 âm ô

và tờ, âm ô đứng trước, âm tờ đứng sau

cột cờ

b.Dạy vần ơt: ( Qui trình tương tự)

ơt vợt cái vợt

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

* Vần ơt Quy trình tương tự-Đọc tổmh hợp cả hai vần

ôt ơt cột vợt cột cờ cái vợt

+ Ngớt mưa: Khi đang mưa to, nà tạnh dần thì gọi làngớt mưa

- GV gọi HS tìm tiếng có chứa vần vừa học

- GV gạch chân các tiếng HS vừa tìm được

- GV yêu cầu HS đọc lại

b Đọc câu ứng dụng:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK + Đây là cây lâu năm, không rõ bao nhiêu tuổi, tán

lá xòe ra che ra che mát cho dân làng

- Các em hãy đọc đoạn thơ này

- GV đọc mẫu và gọi HS đọc lại bài

- GV nhận xét sửa sau

ô - tờ - ôt

Cờ - ôt – côt – nặng – cột cột cờ

- Đọc cá nhân – cả lớp

- 2 HS đọc tổng hợp

- HS so sánh+ Giống nhau: âm cuối t+ Khác nhau: âm bắt đầu ơ và ô

- HS đánh vần và đọc

- HS đọc cá nhân – đồng thanh

- 4 HS đọc từ ứng dụng cơn sốt xay bột quả ớt ngớt mưa

- 2 HS tìm tiếng có chứa vần vừa học

-4 HS đọc cá nhân – nhóm – đồngthanh bài trên bảng lớp

- HS quan sát tranh và trả lời tranh

vẽ cây rất to

- HS đọc câu ứng dụng Hỏi cây bao nhiêu tuổiCây không nhớ tháng năm Cây chỉ dang tay lá Che tròn một bóng râm

- HS đọc cá nhân – cả lớp

- 2 HS tìm tiếng có chứa vần vừa

- Yêu cầu HS tìm tiếng trong câu ứng dụng chứa

vần mới

b Luyện nói:5-8’

- GV yêu cầu HS đọc tên bài luyện nói:

- GV nêu một số câu hỏi gợi ý

+ Em hãy cho cô biết tranh vẽ gì?

+ Hãy giới thiệu tên bạn em thích nhất

- GV hướng dẫn HS viết vào bảng con

ôt - cột cờ, ơt – cái vợt

- GV viết mẫu và nêu quy trình viết

* Lưu ý nét nối giữa các con chữ

- Luyện viết VTV

- GV quan sát lớp, giúp đỡ các em yếu kém viết

đúng

Củng cố dặn dò

H? Hôm nay em học vần gì ? tiếng gì ?

- GV chỉ bảng HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp

- Dặn các em về nhà đọc lại bài - xem trước bài 71

+ Biết tham gia trồng cây tạo cho

môi trường xanh – sạch – đẹp

- HS theo dõi và viết vào bảng con

- Biết cấu tạo mỗi số trong phạm vi 10

- Viết được các số theo thứ tự quy định

- Viết được phép tính thích hợp theo bài toán

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Vật mẫu : 7 bông hoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1.Ổn định tổ chức:2’

- Hát

2 Kiểm tra bài cũ :5’

- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài ghi bảng: Luyện tập

chung

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Số

- GV gọi HS lên bảng làm bài

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- GV cùng HS nhận xét sữa chữa

- GV gọi 2 hS giỏi lên bảng làm bài

- GV cùng HS nhận xét sửa chữa

Bài 2:

- GV cho HS nêu yêu cầu bài

- Muốn xếp theo đúng thứ tự em cần phải

làm gì?

- GV gọi HS lên bảng làm bài

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- GV cùng HS nhận xét sữa chữa

Bài 3:

- GV yêu cầu HS xem tranh và đọc to từng

tóm tắt

- GV cho HS dựa vào tóm tắt nêu bài toán

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu bông hoa ta

làm phép tính gì?

- GV gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm bài

bảng con

- 2 HS địc đầu bài

Bài 1: Điền số thích hợp vào chổ chấm

- 4 HS lần lượt lên bảng làm bài tập

9, 8, 7, 5, 2

-Viết phép tính thích hợp Tóm tắt

a Có: 4 bông hoa

Thêm: 3 bông hoa

Có tất cả: bông hoa?

- Có 4 bông hoa, thêm 3 bông hoa nữa Hỏi

có tất cả bao nhiêu bông hoa?

- Ta làm phép tính cộng

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu.

- Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp,

- Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự khi nghe giảng , khi ra vào lớp

- Thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp ,khi nghe giảng

* Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV: Tranh bài tập ( sgk )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

2 Kiểm tra bài cũ: 4- 5’

- GV nêu câu hỏi và gọi HS trả lời:

+ Giữ trật tự trong lớp học có ích lợi gì?

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài và ghi bảng: Trật tự trong

trường học

b Giảng bài mới

* Hoạt độngI

- GV cho HS mở SGK nêu yêu cầu bài tập 3

- GV đính tranh và yêu cầu HS quan sát tranh bài

tập 3 và thảo luận nhóm dôi theo câu hỏi sau:

- HS nối tiếp nhắc lại tên bài

- HS mở SGK nêu yêu cầu bài tập 3

- HS quan sát tranh bài tập 3 và thảo luận nhóm đôi

- Các bạn đang học bài

- Các bạn giữ trật tự , chăm chú nghe giảng

+ Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn trong

tranh?

- GV bao quát lớp giúp đỡ nhóm còn lúng túng

- GV mời đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác

nhận xét bổ sung

* GV kết luận:

HS cần trật tự khi nghe giảng, không đùa

nghịch, không nói chuyện riêng, giơ tay xin phép

khi muốn phát biểu.

* Hoạt động2: Tô màu vào tranh bài tập 4.

- GV nêu yêu cầu bài

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và tô màu vào bạn

nào ngồi giữ trật tự trong giờ học

- Vì sao em không tô màu vào bạn trai mặc áo đen?

* Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 5

- GV yêu cầu HS quan sát bài tập 5

- Em có nhận xét gì về việc làm của 2 bạn nam ngồi

bàn dưới?

- Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì?

- GV cho HS nhận xét bổ sung

* GV kết luận:

Trong giờ học có 2 bạn giằng nhau quyển

truyện gây mất trật tự trong giờ học.

- Tác hại của mất trật tự trong giờ học:

+ bản thân không nghe được bài giảng, không

hiểu bài.

+ Làm mất thời gian của cô giáo.

+ Làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh.

- GV hướng dẫn HS đọc 2 câu thơ cuối bài

4 Củng cố dặn dò: 3’

* GV chốt lại: Trong giờ học cần lắng nghe cô

giáo giảng bài, không đùa nghịch, không làm việc

riêng Giơ tay xin phép khi muốn phát biểu

- Giữ trật tự khi ra vào lớp và khi ngồi học giúp

các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình.

- GV dặn HS vê nhà xem lại bài và chuẩn bị bài

- Các bạn có ý thức trong giờ học, biết giữ trật tự trong lớp học

- Đại diện nhóm trình bày

- HS quan sát tranh và tô màu vào bạn ngồi giữ trật tự trong giờ học

- Vì bạn nói chuyện riêng không giữ trật tự trong giờ học

- HS: Không vì bạn chưa ngoan

- HS: có, vì bạn ngoan biết giữ trật tự trong giờ học

- HS quan sát cá nhân

- 2 bạn không giữ trật tự trong giờ học

mà ngồi đọc chuyện trong giờ học

- Em khuyên bạn cần giữ trật tự trong giờ học

- HS nghe.

- HS đọc hai câu thơ cuối bài Trò ngoan vào lớp nhẹ nhàng Trật tự nghe giảng em càng ngoan hơn

sau: Thực hành kĩ năng.

- GV nhận xét giờ học

Thứ 4 ngày 21 tháng 12 năm 2011 TIẾNG VIỆT

Bài 71: ET - ÊT

- HS đọc được: et – êt – bánh tét – dệt vải; Từ và đoạn thơ ứng dụng

- HS viết được: et – êt – bánh tét – dệt vải

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Chợ tết

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh tăng cường TV: con rết, sấm sét

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

I.Ổn định tổ chức: 2’

Văn nghệ đầu giờ

2 Kiểm tra bài cũ :5

- GV đọc cho HS viết từ

- GV gọi 4 em đọc các từ ngữ ứng dụng

- GV gọi 2 em đọc câu ứng dụng

- GV nhận xét – sửa chữa và cho điểm

* Giới thiệu bài:

Hôm nay cô tiếp tục giới thiệu vần mới có kết thúc

bằng âm t Đó là vần et – êt

- Các em hãy đọc lại các vần này

a Dạy vần: et

* Nhận diện vần:

-Vần et được tạo nên bởi những âm nào? Âm nào đứng

trước âm nào đứng sau?

b Đánh vần:

- Em hãy đọc lại vần et

- GV: ta đánh vần thế nào?

- GV: các em hãy ghép vần et

- GV:em hãy ghép tờ và dấu sắc vào et để tạo tiếng tét

- Các em hãy đọc các tiếng vừa ghép được

- Các em hãy phân tích tiếng tét

- Em hãy đánh vần tiếng tét

- Cả lớp hát

Cột cờ, cái vợt cơn sốt xay bột quả ớt ngớt mưa

Hỏi cây bao nhiêu tuổiCây không nhớ tháng nămCây chỉ dang tay láChe tròn một bóng râm

- HS: et - êt

- Vần et được tạo nên bởi 2 âm e và

tờ, âm e đứng trước, âm tờ đứng sau

- HS đọc trơn cá nhân

- HS: e - tờ - et

- HS ghép vần et

- HS ghép tiếng tét-HS: tiếng tét có âm tờ đứng trước vần et đứng sau dấu sắc trên e

tờ - et – tét – sắc – tét – tét -Cá nhân – đồng thanh

- GV đính tranh và hỏi tranh vẽ gì?

* Vần êt (Quy trình tương tự)

- Đọc sơ đô cả hai vần : et êt

+ Kết bạn: mọi người chơi với nhau, làm bạn với nhau

- GV gọi HS tìm tiếng có chứa vần vừa học

- GV gạch chân các tiếng HS vừa tìm được

- GV yêu cầu HS đọc lại

- GV: Cô mời em đọc câu ứng dụng dưới tranh

- GV đọc mẫu và gọi HS đọc lại bài

c Luyện nói:5-8’

- GV yêu cầu HS đọc tên bài luyện nói:

- GV nêu một số câu hỏi gợi ý

+ Em đã đi chợ tết bao giờ chưa?

+ Em thấy chợ tết như thế nào?

- Đọc cá nhân – cả lớp

ê – tờ - êt

dờ - êt – dêt – nặng – dệt dệt vải

- HS so sánh+ Giống nhau: âm cuối t+ Khác nhau: âm bắt đầu e và ê

- HS đọc cá nhân – đồng thanh

- 4 HS đọc từ ứng dụng nét chữ con rết sấm sét kết bạn

- 2 HS tìm tiếng có chứa vần vừa học

- 2 – 3 HS đọc lại

- 4 HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thanh bài trên bảng lớp

- HS: Đàn chim đang bay trên trời Chim tránh rét bay về phương nam, cả đàn đã thấm mệt nhưng vẫn cố bay theo hàng

- GV quan sát lớp, giúp đỡ các em yếu kém.

- GV hướng dẫn HS viết vào bảng con

et - bánh tét,

êt - dệt vải

- Hướng dẫn viết VTV

- GV viết mẫu và nêu quy trình viết

* Lưu ý nét nối giữa các con chữ

- GV nhận xét chỉnh sửa chữ viết cho HS

4 Củng cố- Dặn dò: 3’

- GV chỉ bảng HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp

- Dặn các em về nhà đọc lại bài - xem trước bài 72

+ Chợ tết rất đẹp+ Em rất thích chợ tết vì đi chợ tết

mẹ mua cho em quần áo mới

- Thực hiện được so sánh các số, Biết thứ tự các số trong dãy số từ 0 đến 10.

- Biết công, trừ các số trong phạm vi 10

- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV: que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 Ổn định tổ chức: 2’ Hát đầu giờ

2 Kiểm tra bài cũ: 4’

- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

- Cả lớp làm vào bảng con

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới:30’

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài ghi bảng: Luyện tập chung

b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- Muốn nối các số đúng theo thứ tự ta dựa vào đâu?

- GV gọi HS lên bảng làm bài

4 + 5 = 9 3 + 7 = 10

- 1 HS nhắc lại tên bài

Bài 1: Nối các chấm theo thứ tự

- Dựa theo chiều của mũi tên và thứ tự của số

- GV bao quát giúp đỡ HS nối đúng.

- GV cùng nhận xét sữa chữa

Bài 2: Tính

- Khi thực hiện phép tính theo cột dọc em cần chú ý

gì?

- GV gọi HS lên bảng làm bài

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- GV cùng HS nhận xét sữa chữa

Bài b, yêu cầu gì?

- Khi thực hiện dạng toán này ta cần chú ý gì?

- GV gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- GV cùng HS nhận xét sữa chữa

Bài 3: GV cho HS nêu yêu cầu bài

-Muốn điền đúng dấu vào chổ chấm ta cần chú ý

gì?

- GV gọi HS lên bảng làm bài

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

-GV cùng HS nhận xét sữa chữa

- 2 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp làm vào SGK

0 1 4 5

10 7 6

9 8

3 4

1 2 5

8 6

7

- Cần viết thẳng hàng - 3 HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào bảng con 10 9 6 2 9 5

5 6 3 4 5 5

5 3 9 6 4 10 b.Tính

-Thực hiện từ trái qua phải.

- 1 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp làm vào bảng con

4 + 5 – 7 = 2 1 + 2 + 6 = 9

Cột 2, 3, 4 dành cho HS khá giỏi

6 – 4 + 8 = 2 10 – 9 + 6 = 7

3 + 2 + 4 = 10 8 – 2 + 4 = 10

9 – 4 – 3 = 2 8 – 4 + 3 = 7 Bài 3: Điền dấu < > = vào chổ chấm

- Ta cần tính kết quả rồi so sánh rồi điền dấu

- 2 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp làm vào vở

0 < 1 3 + 2 = 2 + 3 ? 10 > 9 7 - 4 < 2 + 2

Cột 3 dành cho HS khá giỏi

5 – 2 < 6 – 2

7 + 2 > 6 + 2

>

<

=

+

-+ -+

-

- Về nhà làm các bài tập trong vở bài tập.

- Xem trước bài Luyện tập chung trang 91

- HS nêu bài toán.

a.Có 5 con vịt đang bơi, có thêm 4 conbơi đến Hỏi có tất cả bao nhiêu con vịt?

- Cñng cè cho HS biết làm phép tính cộng , trừ trong phạm vi 7,8,9,10

II/ C ÁC HOẠT § ỘNG DẠY HỌC

1.Giíi thiÖu bµi

- H ch÷a bµi , nhËn xÐt lÉn nhau

*3 H lªn b¶ng lµm , c¶ líp lµm bµi

Bài 3: Điền dấu(HS Kh¸ giái)

-HS nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS làm bài 3 em lên bảng làm

Bay đi: 3 con chim

Còn lại: con chim?

- Đọc được ut, ưt, bút chì, mứt gừng; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được ; ut, ưt, bút chì, mứt gừng

- HS khá,giỏi luyện nói từ 2 -4 câu theo chue đề ; nhón út, em út, sau rốt

II/

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: bút chì, mứt gừng

- Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói

- HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiết1

1 Khởi động : Hát tập thể

2 Kiểm tra bài cũ :

Đọc và viết bảng con : nét chữ, sấm sét, con rết,

Giới thiệu bài :

- Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu cho các

em vần mới:ut, ưt – Ghi bảng

b.Dạy vần ưt: ( Qui trình tương tự)

- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng

-Đọc lại bài tiết 1 ut, ưt,

-GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc đoạn thơ ứng dụng:

“Bay cao cao vút

Chim biến mất rồi

Đọc xuôi – ngược( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồngthanh)

( cá nhân - đồng thanh)

Tìm và đọc tiếng có vần vừa họcĐọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh)

- Tìm vần mới học-Đámh vần đọc trơn

- Đọc từng dòng-Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

Nhận xét tranh

Đọc (cánhân – đồng thanh)

- Quan sát tranh và trả lời

Hỏi:-Cả lớp giơ ngón tay út và nhận xét so ngón như

thế nào?

-Kể cho các bạn tên em út của mình?

-Em út là em lớn nhất hay bé nhất?

-Quan sát tranh đàn vịt, chỉ con vật đi sau cùng?

d.Luyện đọc bài trong SGK

- GV đọc mẫu

-GV hận xét ghi điểm

đ.Luyện viết: ut, ưt

Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt

bút, lưu ý nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai

- Hướng dẫn hs cách viết bài

3.Củng cố dặn dò

- Hôm nay em học vần gì ? tiếng gì ?

- Theo dõi qui trình

Viết b.con: ut,ưt, bút chì,

mứt gừng

- Về nhà học bài cũ, xem bài mới

Đi sau cùng còn gọi là đi sau rốt

- HS mở sách Đọc cá nhân 10 em

Theo dõi qui trìnhViết b.con: ut,ưt, bút chì, mứt gừng

- Tập trung vào đánh giá

- Đọc, viết so sánh các số trong phạm vi 10 cộng, trừ trong phạm vi 10 ; nhận dạng các hình

đã học; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Đề ra và giấy kiểm tra

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I/ Phần trắc nghiệm: (3 điểm)

Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

Bài 1: Hình bên có mấy hình tam giác ?

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô vuông bên cạnh.

6 + 3 > 9 10- 4 = 6

Bài 3: Phép tính nào có kết quả bằng 9

Bài 7: (1 điểm) Viết phộp tớnh thớch hợp.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Giới thiệu bài

2 H ớng dẫn HS làm bài tập ở vở thực hành

116-117

B

à i 1: Điền vần, tiếng có vần : ut,ưt

- Gọi HS nờu yờu cầu bài tập 1

-Yờu cầu HS làm vào vở thực hành

-Nhận xột kết luận đáp án đúng

Bài 2 : Đọc bài : Mún ăn của lợn đất.

-GV đọc mẫu toàn bài

-Hướng dẫn cách đọc

-Tìm tiếng có vần ut,ưt cú trong bài

Bài 3: Viết: Thỏ bứt lờn,lao vun vỳt.

-Yêu cầu HS viết bài vào vở

* HS viết vào vở

-bad -Thứ 6 ngày 23 thỏng 12 năm 2011

TẬP VIẾT

Bài 15: THANH KIẾM,ÂU YẾM,AO CHUÔM,

BÁNH NGỌT,BÃI CÁT,THẬT THÀ

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

-Viết đúng các chữ : thanh kiếm , âu yếm , cao chuôm , bành ngọt … kiểu chữ viết

thường , cỡ vừa theo vở Tập viết 1 , tập một

-Thực hiện tốt các nề nếp : Ngồi viết , cầm bút, để vở đúng tư thế Viết nhanh, viết đẹp

2.Kiểm tra bài cũ:

-Viết bảng con: đỏ thắm, mầm non, chôm chôm,

trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm

3.Bài mới :

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu: Biết tên bài tập viết hôm nay

+Cách tiến hành : Ghi đề bài

Bài 15: Tập viết tuần 16 : thanh kiếm, âu yếm,

ao chuôm, bánh ngọt,bãi cát, thật thà

2.Hoạt động 2 :Quan sát chữ mẫu và viết bảng

con

+Mục tiêu: Củng cố kĩ năng viết các từ ứng dụng

thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, bãi

-Hướng dẫn viết bảng con

- GV uốn nắn sửa sai cho HS

3.Hoạt động 3: Thực hành

+Mục tiêu: Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

+Cách tiến hành :

-Hỏi: Nêu yêu cầu bài viết?

-Cho xem vở mẫu

-Nhắc tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở

- Hát tập thể

( 2 HS lên bảng lớp, cả lớp viếtbảng con)

Bài 16: XAY BỘT,NÉT CHỮ,KẾT BẠN,CHIM CÚT,

CON VỊT,THỜI TIẾT

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Viết đúng các chữ : xay bột , nét chữ , kết bạn ,chim cúct … kiểu chữ viết thường , cỡ

vừa theo vở Tập viết 1 , tập một

- Thực hiện tốt các nề nếp : Ngồi viết , cầm bút, để vở đúng tư thế.Viết nhanh, viết đẹp

2.Kiểm tra bài cũ:

-Viết bảng con: thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh

ngọt,bãi cát, thật thà

3.Bài mới :

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu: Biết tên bài tập viết hôm nay

+Cách tiến hành : Ghi đề bài

Bài 16: Tập viết tuần 17: xay bột, nét chữ, kết

bạn, chim cút, con vịt, thời tiết

2.Hoạt động 2 :Quan sát chữ mẫu và viết bảng con

(2 HS lên bảng lớp, cả lớp viết bảngcon)

HS quan sát

+Mục tiêu: Củng cố kĩ năng viết các từ ứng dụng :

xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, con vịt, thời

-Hướng dẫn viết bảng con:

GV uốn nắn sửa sai cho HS

3.Hoạt động 3: Thực hành

+Mục tiêu: Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

+Cách tiến hành :

-Hỏi: Nêu yêu cầu bài viết?

-Cho xem vở mẫu

-Nhắc tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở

-Hướng dẫn HS viết vở:

Chú ý HS: Bài viết có 6 dòng, khi viết cần nối nétvới

nhau ở các con chữ

GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ những HS yếu kém

-Chấm bài HS đã viết xong ( Số vở còn lại thu về nhà

2 HS nhắc lại

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Chủ điểm : UÔNG NƯỚC NHỚ NGUỒN

Hoạt động 3: THAM QUAN DI TÍCH ,ĐỀN THỜ ,TƯỢNG ĐÀI

KỈ NIỆM ANH HÙNG DÂN TỘC

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

-Giúp HS biết được về một vị anh hùng có công với đất nước,với dân tộc

-Biết tự hào về truyền thống đấu tranh bảo vệ tổ quốc của dân tộc

- Tổ chức theo quy mô lớp

- Tư liệu về vị anh hìng dân tộc

- Một số câu hỏi đàm thoại

- Một số bài hát,bài thơ về vị anh hùng dân tộc /

Hoạt động của GV Hoạt động của HSBước 1: Chuẩn bị

- Xây dựng kế hoạch buổi tham quanvà thông qua ban giám hiệu

nhà trường

- Thành lập ban tổ chức buổi tham quan : GV chủ nhiệm ,đại diện

hội phụ huynh lớp

- Liên hệ trước với ban quản lí di tích ở địa phương để thống nhất

về thời gian nội dung,chương trình buổi tham quan

- Chuẩn bị phương tiện chở HS đi tham quan.(xe máy,xe đạp )

- Chuẩn bị nội dung một số câu hỏi,câu đố có liên quan đến các vị

anh hùng dân tộc

Bước 2 : Tiến hành tham quan

GV giới thiệu lí do,mục đich của buổi tham quan : Trong lịch sử

đấu tranh dựng nước và giữ nước của dân tộc ta đã xuất hiện

nhiều vị anh hùng dân tộc như : Vua Hùng,Trần Hưng Đạo ,Lý

Thường Kiệt,Nguyễn Huệ để ghi nhớ công ơn của các vị anh

hùng dân tộc nhân dân ta đã dựng các đền thờ các tượng đài kỉ

niệm Hôm nay các em được đến tham quan điện thờ Làng Vạc

nơi đây thờ các vua Hùng đã có công dựng nước

-Giới thiệu hướng dẫn viên ,Ban quản lí do ông Vũ Văn Liên

thường xuyên thắp hương tại đền thờ

- GV dẫn HS tham quan và kể cho HS nghe về thân thế chiến

công của những vị anh hùng dân tộc

- GV hướng dẫn HS cùng đàm thoại những câu hỏi:

1, Cac em đã được tham quan và nghe kể chuyện về ai ?

2, Vì sao các vị này lại được mọi ngời kính trọng và xây tượng

đài và đền thờ ở đây?

3, Chúng ta cần làm gì để xứng đáng là con cháu của các vị anh

hùng dân tộc?

Bác Hồ thường có câu để khuyên cháu em : “Cca svu Hùng đã có

công dựng nước,Bác cháu ta phải có công giữ lấy nước”

- Yêu cầu HS hát hoặc đọc thơ về vị anh Hìng dân tộc

Bước 3: Tổng kết đánh giá

-GV nhận xét ý thức ,thaúi độ của HS trong buổi tham quan

- Dặn tuàn sau ta sẽ tìm hiểu về mười hai con giáp vậy các con về

nhà quan sát các con vật như ; Chuột ,Trâu,Hổ,Mèo

,Rồng,Rắn,Ngựa,Dê,,Khỉ,gà,chó.lợn là nhữnh con vật chúng ta

thấy hằng ngày

- HS lắng nghe,và

về nhà tìm hiểu thêm

- Lắng nghe

- Các em trả lời câu hỏi để đàm thoại

-HS xung phog lên bảng

- Để hát những bài hát ca ngơi những vị anh Hùng dân tộc

II Đồ dùng dạy học :

GV : Chuẩn bị một số bài hát

HS : Sinh hoạt theo nhóm , ý kiến nhận xét

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A ổn định tổ chức :

B :Nhận xét Thi đua tuần qua

1.Các tổ tự nhận xét:

- Đi học đều

- Bạn nào đợc nhiều điểm 9 , 10

- Ngồi trong lớp trật tự không nói chuyện

- Biết giúp đỡ bạn

- Vệ sinh cá nhân , lớp , đầy đủ

- Đi học đầy đủ - Ôn tập tốt nội dung đã học

trong tuần vừa qua

2.GV tổng hợp nhận xét:

- Tuần 17 vừa qua nói chung HS đều ngoan Có

ý thức học tập , thực hiện tốt các nề nếp của lớp

- Nêu tên những HS chăm ngoan học giỏi, viết

đẹp, có nhiều tiến bộ trong học tập

- Nhắc nhở động viên những em học tập còn cha

đạt kết quả cao

C Giáo viên phổ biến công tác tuần tới.

-Ngoan ngoãn, lễ phép

-Chăm chỉ học bài Trong lớp chăm chú nghe

giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

-Đi học đều và đúng giờ

-Thi đua giữ vở sạch, viết chữ đẹp

D Củng cố :

HS cả lớp cùng hát

- GV cho HS sinh hoạt theo nhóm về nội dung học tập , nề nếp tuần vừa qua

- HS ngồi theo nhóm và thảo luận

- Nhóm trởng tổng hợp ý kiến và phát biểu

- Các bạn khác phát biểu thêm

- Lớp trởng tổng kết , nhận xét từng mặt ( học tập, nề nếp, kỉ luật)

- Sau khi các nhóm phát biểu GV tổnghợp nhận xét tình hình học tập , đạo

đức tuần qua

- Cá nhân, tập thể xung phong biểu diễn các tiết mục văn nghệ , kể chuyện

- GV nêu câu hỏi để HS biết công việcchung của tuần tới

- GV phát động thi đua tuần 18 ; Chỳ

ý học sinh chuẩn bị cho kiểm tra chất lượng HKI

-bad -Tuần 18

Thứ 2 ngày 26 tháng 12 năm 2011 TIẾNG VIỆT

: Tiết 1 1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ

:-Đọc và viết bảng con : chim cút, sút bóng, sứt răng,

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu cho các

em vần mới:it, iêt – Ghi bảng

-Đọc tiếng khoá và từ khoá : mít, trái mít

2 Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng

+Cách tiến hành

.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc đoạn thơ ứng dụng:

“Con gì có cánh

Mà lại biết bơi

Ngày xuống ao chơi

( 2 – 4 em ( 2 em)

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)Phân tích và ghép bìa cài: itGiống: kết thúc bằng tKhác: it bắt đầu bằng iĐánh vần ( c nhân - đồng thanh)Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh)Phân tích và ghép bìa cài: mítĐánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồngthanh)

( cá nhân - đồng thanh)

Theo dõi qui trìnhViết b.con: it, iêt, trái mít,chữ viết

Tìm và đọc tiếng có vần vừa họcĐọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh)

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)Nhận xét tranh

Đọc (cánhân – đồng thanh)

Đờm về đẻ trứng? ”

c.Đọc SGK:

d.Luyện viết:

e.Luyện núi:

“Em tụ vẽ viết”

Đặt tờn từng bạn trong tranh và giới thiệu bạn đang

làm gỡ? Cú thể kốm theo lời khen ngợi của bạn

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dũ

HS mở sỏch Đọc cỏ nhõn 10 emViết vở tập viết

Quan sỏt tranh và trả lời

-bad -TOÁN

ĐIỂM VÀ ĐOẠN THẲNG

I.YấU CẦU CẦN ĐẠT

- Cú biểu tượng về “ dài hơn ” “ Ngắn hơn ” cú biểu tượng về độ dài đoạn thẳng ; biết

so sỏnh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc giỏn tiếp

- Nhận biết được điểm , đoạn thẳng ; đọc tờn điểm , đoạn thẳng ; kẻ được đoạn thẳng

II.Đồ dùng dạy- học

- Mỗi học sinh đều cú thước và bỳt chỡ

III Hoạt động dạy- học

.Ổn Định :

-Hỏt – chuẩn bị đồ dựng học tập

2.Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 3 học sinh lờn bảng vẽ đoạn thẳng và đặt

tờn cho đoạn thẳng đú Học sinh dưới lớp vẽ

vào bảng con 1 đoạn thẳng và đặt tờn cho đoạn

thẳng

3 Bài mới : Bài 1, Bài 2, Bài 3

Hoạt động 1 : Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng

Mt :Học sinh nắm được tờn bài học , nhận biết

“ điểm” , “ đoạn thẳng “

-Giỏo viờn vẽ trờn bảng 2 điểm giới thiệu với

học sinh khỏi niệm về điểm

-Đặt tờn 2 điểm là AvàB Ta cú điểm A và

điểm b

-Giỏo viờn dựng thước nối từ điểm A qua điểm

B, giới thiệu đoạn thẳng AB

-Giới thiệu tờn bài học – ghi bảng

Hoạt động 2 : Giới thiệu cỏch vẽ đoạn thẳng

-Học sinh lấy thước giơ lờn

-Cho học sinh dùng ngón tay di động theo mép

thước để biết mép thước thẳng

b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng

Bước 1 : Dùng bút chì chấm 1 điểm rồi nối 1

điểm nữa vào tờ giấy Đặt tên cho từng điểm

Bước 2 : Đặt mép thước qua 2 điểm A, B ,dùng

tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm bút,

đặt đầu bút tựa vào mép thước và tỳ trên mặt

giấy tại điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt

giấy từ điểm A đến điểm B

Bước 3 :

- Nhấc thước ra ta có đoạn thẳng AB

Hoạt động 3 : Thực hành

Mt :Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm và biết đọc

tên các điểm , đoạn thẳng

-Cho học sinh mở SGK Giáo viên hướng dẫn

lại phần đáy khung

B1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và các đoạn

thẳng trong SGK

B2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước

và bút nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn

thẳng ( như SGK) Sau khi nối cho học sinh

đọc tên từng đoạn thẳng

-Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ hình

Hướng dẫn học sinh nối các đoạn thẳng cho

– Tuyên dương học sinh hoạt động tốt Dặn

học sinh tập vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn

thẳng Tập đếm số đoạn thẳng trong hình

Chuẩn bị bài hôm sau

-Học sinh quan sát thước – Làm theo yêu cầucủa giáo viên

-Học sinh theo dõi quan sát và ghi nhớ

-Học sinh Luyện Tập vẽ trên nháp -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh

-Học sinh mở sách quan sát, lắng nghe

- Học sinh đọc : Điểm M Điểm N – Đoạnthẳng MN

-Học sinh nối và đọc được

-Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạnthẳng BC

-3 Học sinh lên bảng sửa bài

-Học sinh nêu số đoạn thẳng và tên các đoạnthẳng

Thø 3 ngµy 27 th¸ng 12 n¨m 2011 TIẾNG VIỆT

Bài 74: UÔT - ƯƠT

2.Kiểm tra bài cũ :

-Đọc và viết bảng con : con vịt, đông nghịt,

thời tiết, hiểu biết

- Đọc SGK: “Con gì có cánh Mà lại biết bơi ”

3.Bài mới :

Giới thiệu bài :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu

cho các em vần mới:uôt, ươt – Ghi bảng

-Đọc tiếng khoá : chuột,

-Có vân uôt rồi ta thêm âm ch và dấu nặng

được tiếng gì?

-Từ khoá chuột nhắt

-Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ trong SGK

-GV giới thiệu từ khoá

-Đọc lại sơ đồ: uôt

( 2 em)

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)Phân tích và ghép bảng cài: uôtĐánh vần ( c nhân - đồng thanh)Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh)Phân tích và ghép bảng cài cài: chuộtĐánh vần và đọc trơn tiếng ,từ

- Cả lớp quan sát tranh vẽ và nêu nộidung tranh

Đọc xuôi – ngược( cá nhân - đồng thanh)-Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồngthanh)

- Đọc tổng hợp

chuột lướt

chuột nhắt lướt ván

- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

trắng muốt vượt lên

tuốt lúa ẩm ướt

- So sánh vần uôt và ươt giống nhau và khác

nhau như thế nào ?

- Đọc lại bài tiết 1

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc đoạn thơ ứng dụng:

-Yeeu cầu HS quan sát tranh và nêu nội dung

tranh

“Con mèo mà trèo cây cau

Hỏi thăm chú Chuột đi đâu vắng nhà

Chú Chuột đi chợ đường xa

Mua mắm, mua muối giỗ cha chú Mèo”

c.Đọc SGK:

- GV đọc mẫu hướng dẫn cách đọc

d,.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội

dung “Chơi cầu trượt”

(c nhân - đ thanh)

- Giống nhau đều có âm t đứng sau

- Khác nhau có âm uô và ươ đứng tước

- Quan sát tranh và trả lời

Theo dõi qui trìnhViết b.con: uôt, ươt, chuột nhắt,lướt ván Viết vở tập viết

- Mỗi học sinh đều cú thước và bỳt chỡ

III Hoạt động dạy- học

1.Ổn Định :

- Hỏt – chuẩn bị đồ dựng học tập

2.Kiểm tra bài cũ :

-Nhận xột, bài làm trong vở Bài tập toỏn của học

sinh

3.Bài mới : Bài 1, Bài 2, Bài 3

+ Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng

Mt :Học sinh nắm được tờn bài học , nhận biết “

điểm” , “ đoạn thẳng “

-Giỏo viờn vẽ trờn bảng 2 điểm giới thiệu với học

sinh khỏi niệm về điểm

-Đặt tờn 2 điểm là Avà B Ta cú điểm A và điểm B

-Giỏo viờn dựng thước nối từ điểm A qua điểm B,

giới thiệu đoạn thẳng AB

-Giới thiệu tờn bài học – ghi bảng

Giới thiệu cỏch vẽ đoạn thẳng

Mt : HS biết cỏch vẽ đoạn thẳng

a) Giỏo viờn giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng

-Giỏo viờn núi : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dựng thước

thẳng

-Cho học sinh dựng ngún tay di động theo mộp

thước để biết mộp thước thẳng

b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng

Bước 1 : Dựng bỳt chỡ chấm 1 điểm rồi nối 1 điểm

nữa vào tờ giấy Đặt tờn cho từng điểm

Bước 2 : Đặt mộp thước qua 2 điểm A, B ,dựng tay

trỏi giữ cố định thước Tay phải cầm bỳt, đặt đầu

bỳt tựa vào mộp thước và tỳ trờn mặt giấy tại điểm

A , cho đầu bỳt trượt nhẹ trờn mặt giấy từ điểm A

-Cho học sinh mở SGK Giỏo viờn hướng dẫn lại

-Học sinh lặp lại : trờn bảng cú 2 điểm-Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm B-Học sinh lần lượt nờu : Đoạn thẳng

AB -Học sinh đọc lại tờn bài học : Điểm –Đoạn thẳng

Học sinh lấy thước giơ lờn -Học sinh quan sỏt thước – Làm theoyờu cầu của giỏo viờn

-Học sinh theo dừi quan sỏt và ghi nhớ

-Học sinh Luyện Tập vẽ trờn nhỏp -Giỏo viờn uốn nắn sửa sai cho họcsinh

-Học sinh mở sỏch quan sỏt, lắng nghe

phần đỏy khung

Bước 1: Gọi học sinh đọc tờn cỏc điểm và cỏc đoạn

thẳng trong SGK

Bước 2 : Giỏo viờn hướng dẫn học sinh dựng thước

và bỳt nối từng cặp 2 điểm để cú cỏc đoạn thẳng

( như SGK) Sau khi nối cho học sinh đọc tờn từng

đoạn thẳng

-Giỏo viờn xem xột theo dừi học sinh vẽ hỡnh

Hướng dẫn học sinh nối cỏc đoạn thẳng cho sẵn để

cú hỡnh cú 3 đoạn thẳng, 4 đoạn thẳng , 5 đoạn

- Chuẩn bị bài sau

-Học sinh đọc : Điểm M Điểm N –Đoạn thẳng MN

-Học sinh nối và đọc được

-Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC,

- Đoạn thẳng BC -3 Học sinh lờn bảng sửa bài

-Học sinh nờu số đoạn thẳng và tờncỏc đoạn thẳng

-bad -ĐẠO ĐỨC

THỰC HÀNH KĨ NĂNG HỌC Kè 1

I.YấU CẦU CẦN ĐẠT

- ễn tập những kiến thức đó học, củng cố kiến thức về: gọn gàng, sạch sẽ, giữ gỡn sỏch vở,

đồ dựng học tập, lễ phộp với anh chị, nhường nhịn em nhỏ, nghiờm trang khi chào cờ

II.Đồ dùng dạy - học

1- Giỏo viờn: - Giỏo ỏn, vở bài tập đạo đức, một số tranh ảnh minh hoạ.

2- Học sinh: - SGK, vở bài tập.

III Hoạt động dạy- học

1- ổn định tổ chức:

2- Kiểm tra bài cũ

?Tại sao chỳng ta phải trật tự trong trường học

- GV nhận xột, đỏnh giỏ

3- Bài mới

a- Giới thiệu bài

Tiết hụn nay cụ cựng cỏc em ụn lại những kiến

thức đó học trong phần học vừa qua

-Học sinh nờu

Như thế nào là giữ gìn sách vở, đồ dùng học

Khi chào cờ em phải thể hiện như thế nào

- Gọi đại diện từng học sinh trả lời

- GV nhận xét, kết luận

4- Củng cố, dặn dò.Nhấn mạnh nội dung bài

học GV nhận xét giờ học

Không làm bẩn sách, không vẽ bẩn rasách vở, khi học song phải cất đúng nơiqui định

-Biết vâng lời anh chị, biết thương yêuđùm bọc em nhỏ

-Phải thương yêu đùm bọc và có tráchnhiệm với mọi người trong gia đìnhmình

- Phải đứng nghiêm, mắt nhìn lá cờ

-bad -Thø 4 ngµy 28 th¸ng 12 n¨m 2011 TIẾNG VIỆT

Bài 75 : ÔN TẬP

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Đọc được các vần , từ ngữ ; câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 Viết được các vần , các

từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranhtruyện kể : Chuột nhà và chuột đồng

-Nghe và hiểu, kể lại tự nhiên truyện kể : Chuột nhà và chuột đồng

2.Kiểm tra bài cũ

: Viết và đọc từ ngữ ứng dụng : chuột nhắt, lướt

ván, trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt

Đọc thuộc lòng đoạn thơ ứng dụng:

3.Bài mới :

Giới thiệu bài :

-Hỏi: Tuần qua chúng ta đã học được những

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng Kể

chuyện lại được câu chuyện: Chuột nhà và

chuột đồng

+Cách tiến hành :

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

-GV dẫn vào câu chuyện

-GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ

- Dặn về nhà nhớ học bài và làm bài đầy đủ

-Tìm và đọc tiếng có vần vừa ônĐọc (cá nhân – đồng thanh)( cá nhân – đồng thanh)

-Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

-Quan sát tranh Thảo luận về tranhminh hoạ

Tìm tiếng có vần vừa ôn

HS đọc trơn (cá nhân– đồng thanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10 emViết vở tập viết

HS đọc tên câu chuyện

HS khá , giỏi kể được 2-3 đoạn truyệntheo tranh

Thảo luận nhóm và cử đại diện lên thitài

oạn thẳng bằng trực tiếp hoặc giỏn tiếp

II.Đồ dùng dạy - học

- Một số thước bỳt cú độ dài khỏc nhau , màu sắc khỏc nhau

III Hoạt động dạy- học

1.Ổn Định :

- Hỏt – chuẩn bị đồ dựng học tập

2.Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 học sinh lờn bảng vẽ đoạn thẳng và đặt

tờn cho đoạn thẳng đú Học sinh dưới lớp vẽ

vào bảng con 1 đoạn thẳng và đặt tờn cho đoạn

thẳng

3 Bài mới : Bài 1, Bài 2, Bài 3

Giới thiệu độ dài đoạn thẳng

Mt :Dạy biểu tượng “ dài hơn- ngắn hơn “ và

so sỏnh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng.

a,-Giỏo viờn giơ 2 chiếc thước (độ dài khỏc

b) Từ cỏc biểu tượng về dài hơn- ngắn hơn

giỳp học sinh rỳt ra kết luận

So sỏnh độ dài đoạn thẳng

- Yờu cầu học sinh xem hỡnh trong SGK và núi

“cú thể so sỏnh độ dài đoạn thẳng với độ dài

gang tay” “Đoạn thẳng trong hỡnh vẽ dài 3

gang tay nờn đoạn thẳng này dài hơn 1 gang

tay”

Thực hành

Bài 1: Hướng dẫn học sinh đếm số ụ vuụng đặt

vào mỗi đoạn thẳng rồi ghi số ụ vuụng thớch

hợp vào mỗi đoạn thẳng tương ứng

Baỡ2 : Tụ màu vào băng giấy ngắn nhất

-Hướng dẫn học sinh : Đếm số ụ vuụng trong

mỗi băng giấy ghi số tương ứng

-So sỏnh cỏc số vừa ghi, xỏc định băng giấy

-Học sinh suy nghĩ và theo hướng dẫncủa giỏo viờn – Học sinh nờu được :chập 2 chiếc thước sao cho chiếc thước

cú 1 đầu bằng nhau, rồi nhỡn vào đầu kiathỡ biết chiếc nào dài hơn

-Học sinh nờu được : Cõy bỳt đen dàihơn cõy bỳt đỏ Cõy bỳt đỏ ngắn hơn cõybỳt đen

-Học sinh nhận ra : Mỗi đoạn thẳng cú 1

độ dài khỏc nhau Muốn so sỏnh chỳng

ta phải đặt 1 đầu của 2 đoạn thẳng bằngnhau Nhỡn vào đầu kia sẽ biết đượcđoạn thẳng nào dài hơn

-Học sinh quan sỏt hỡnh vẽ tiếp sau vànờu được đoạn thẳng ở trờn ngắn hơn đoạn thẳng ở dưới dài hơn

-Học sinh làm vào vở Btt -Học sinh thực hành

– Tuyờn dương học sinh hoạt động tốt Tập đo

độ dài quyển sỏch, cạnh bàn , cửa sổ phũng học

của em Chuẩn bị bài hụm sau

-bad -TOAÙN:

ễN : ẹIEÅM – ẹOAẽN THAÚNG

I YấU CẦU CẦN ĐẠT

-Tiếp tục giỳp HS nhaọn bieỏt ủửụùc “ủieồm”-“ ủoaùn thaỳng”, ủoùc teõn ủieồm, ủoaùn thaỳng

- Bieỏt keỷ ủoaùn thaỳng qua 2 ủieồm

II.Đồ dùng dạy - học

+ Trửùc quan, thửùc haứnh,…

+ Moói hoùc sinh ủeàu coự thửụực vaứ buựt chỡ ,vở BTT

III Hoạt động dạy- học

I.Kiểm tra bài cũ

Gọi H lờn bảng vẽ 2 đoạn thẳng và đọc tờn

đoạn thẳng mỡnh vừa vẽ

II.Bài mới

1.Giới thiệu bài : Hụm nay chỳng ta sẽ học

qua phần mới, đú là “ Đo độ dài đoạn thẳng”

2.Dạy biểu tượng “dài hơn, ngắn hơn” và

so sỏnh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng.

-Giơ 2 chiếc thước dài ngắn khỏc nhau và hỏi

: “Làm thế nào để biết cỏi nào dài hơn, cỏi

nào ngắn hơn ?”

-Gợi ý : chập 2 chiếc thước sao cho chỳng cú

một đầu bằng nhau, rồi nhỡn vào đầu kia thỡ

biết chiếc nào dài hơn

-Gọi HS lờn bảng so sỏnh 2 que tớnh màu sắc

và độ dài khỏc nhau

-YC HS xem hỡnh vẽ SGK và núi được :

“Thước trờn dài hơn thước dưới; thước dưới

ngắn hơn thước trờn “ và “ Đoạn thẳng AB

ngắn hơn đoạn thẳng CD ; đoạn thẳng CD

dài hơn đoạn thẳng AB”

-HD thực hành so sỏnh từng cặp hai đoạn

thẳng trong BT1

* Từ cỏc biểu tượng về “dài hơn – ngắn hơn”

núi trờn, GV kết luận : Mỗi đoạn thẳng cú

một đồ dài nhất định

Nghỉ giữa tiết 3.Thực hành

Bài 1 : Gọi H đọc đầu bài

-HD HS so sánh từng cặp đoạn thẳng trong

bài

-Chữa bài : Gọi H đọc bài làm của mình

Nhận xét, cho điểm

Bài 2 : Gọi HS yêu cầu H đọc đề bài

-Hướng dẫn H đếm số ô vuông đặt vào mỗi

đoạn rồi ghi số thích hợp vào mỗi đoạn

tương ứng

-Gọi H chữa bài T nhận xét, cho điểm

Bài 3 : Gọi H đọc đề bài

-Yêu cầu H giải thích vì sao đó làbăng giấy

ngắn nhất

4.Củng cố

-Muốn vẽ đoạn thẳng ta phải làm thế nào ?

-Đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn

-HS làm bài vào phiếu

Thø 5 ngµy 29 th¸ng 12 n¨m 2011

Bài 77 : ĂC - ÂC

I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Đọc được : ăc, âc, mắc áo, quả gấc; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được : ăc, âc, mắc áo, quả gấc

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Ruộng bậc thang

II/

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: mắc áo, quả gấc

- Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói

HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiết1

1 Khởi động : Hát tập thể2.Kiểm tra bài cũ :

- Đọc và viết bảng con : con sóc, bác sĩ, hạt thóc, con cóc, bản nhạc, con vạc

-Đọc SGK: “Da cóc mà bọc bột lọc

Bột lọc mà bọc hòn than “

- Nhận xét bài cũ

3 Bài mới : Giới thiệu bài :Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu cho các em vần mới:ăc, âc – Ghi bảng

Dạy vần:

+Mục tiêu: nhận biết: ăc, âc, mắc áo, quả gấc +Cách tiến hành

a.Dạy vần: ăc -Nhận diện vần:Vần ăc được tạo bởi: ă và c

GV đọc mẫu -So sánh: vần ăc và ac-Phát âm v n: -ầ Đọc ti ng khoá v t ế à ừ khoá :mắc, mắc áo

-Đọc lại sơ đồ: ăc

mắc mắc áo

b.Dạy vần âc: ( Qui trình tương tự)

âc gấc quả gấc

- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề+Cách tiến hành : a.Luyện đọc:

-Đọc lại bài tiết 1 ăc – âc

Đọc xuôi – ngược( cá nhân – đồng thanh)-Đọc xuôi – ngược ( cá nhân – đồng thanh)

( cá nhân – đồng thanh)Tìm và đọc tiếng có vần vừa họcĐọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân – đ thanh)

-Đọc (cá nhân 4 em – đồng thanh)

-GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

Hỏi:-Chỉ nơi trồng lúa trong ruộng bậc thang?

-Xung quanh ruộng bậc thang còn có gì?

-Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt

bút, lưu ý nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

-? Hôm nay em học vần gì ? tiếng gì ?

- Phân tích tiếng mắc, tiếng gấc

-Về nhà học bài cũ, xem bài mới

Nhận xét tranh

Tìm tiếng có vần vừa họcĐọc (cánhân – đồng thanh)

+ Bó que tính và các que tính rời

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2 Kiểm tra bài cũ :

H?Tiết trước em học bài gì ?

H? Có 10 quả trứng là có mấy chục quả trứng ?

H? 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ?

- Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3 Bài mới :

Giới thiệu 11,12

2 học sinh lên bảng viết tia số

Mt : Học sinh nhận biết cách viết, đọc số 11, 12

- Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị

- Số 12 gồm một chục và 2 đơn vị

1- Giới thiệu số 11 :

-Học sinh lấy 1 bó chục que tính và 1 que tính rời

Giáo viên gắn lên bảng 1 bó chục que tính và một

-Giáo viên gắn 1 chục que tính và 2 que tính rời

-Hỏi : 10 que tính và 2 que tính là bao nhiêu que

tính ?

-Giáo viên viết : 12

-Đọc là : mười hai

- Số 12 gồm : 1 chục và 2 đơn vị Số 12 có 2 chữ

số là chữ số 1 và chữ số 2 viết liền nhau : 1 ở bên

trái và 2 ở bên phải

Hoạt động 2 : Thực hành

Mt : Học sinh biết viết các số đo Bước đầu nhận

biết số có 2 chữ số :

-Bài 1 : Đếm số ngôi sao rồi điền số vào ô trống

-Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

-Bài 2 :

-Vẽ thêm 1 chấm tròn vào ô trống có ghi 1 đơn vị

-Vẽ thêm 2 chấm tròn vào ô trống có ghi 2 đơn vị

-Bài 3 : Dùng bút màu hoặc bút chì đen tô 11 hình

tam giác, tô 12 hình vuông (Giáo viên có thể chỉ

yêu cầu học sinh gạch chéo vào các hình cần tô

H? Hôm nay em học bài gì ?

H/Số 11 được viết như thế nào ? Số 12 được viết

-Học sinh làm bài, chữa bài

-Học sinh tự làm bài – chữa bài trênbảng lớp

- 2HS trả lời