Luyen viet lop 1,2,3

kỹ năng khác nhằm giúp học sinh hiểu kỹ năng viết phải được vận dụng trong nhiều tình huống khác nhau. Đối với học sinh lớp 5 thì đây là điều kiện thuận lợi để các em bước san[r]

DẠY TẬP VIẾT THEO HƯỚNG

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

● Lời mở đầu

● Thực trạng Dạy và Học Tập viết hiện nay

● Những vấn đề cần điều chỉnh khi dạy Tập

viết

● Dạy Tập viết theo hướng phát triển năng lực

● Lắng nghe phản hồi

● Giải đáp thắc mắc

LỜI MỞ ĐẦU

■ Người xưa từng có câu “Nét chữ nết người”

■ Hiện nay, con người hầu như đã vi tính hoá

mọi thứ mà không cần phải viết

■ Tuy nhiên có ai dám khẳng định là mình

không bao giờ phải cầm viết không?

■ Ai là người dạy con trẻ viết những nét chữ

đầu tiên? Máy vi tính chăng?

■ Giáo viên sẽ là người thực thi nhiệm vụ này

■ Làm thế nào để dạy trẻ viết có hiệu quả?

DẠY VÀ HỌC TẬP VIẾT HIỆN NAY

1) Dạy Tập viết hiện nay

a Thuận lợi:

■ Phân phối chương trình cho tiết tập viết luôn

song hành cùng phần vần (Lớp Một) và theo

bảng chữ cái (Lớp Hai, Ba) và theo chủ điểm

■ Vở tập viết được thiết kế sẵn các điểm đặt bút

trên các dòng kẻ ngang

■ Cấu trúc theo thứ tự từ đơn giản đến phức tạp

■ Dành hẳn một trang để luyện tập thêm, tự chọn

DẠY VÀ HỌC TẬP VIẾT HIỆN NAY

b Khó khăn:

■ Phân bố tiết Tập viết lớp Một chưa hợp lý

■ Chưa tạo được hứng thú ở lớp Hai, Ba

■ Chủ yếu là giáo viên hướng dẫn viết theo mẫu

một cách đơn thuần

■ Chưa có sự phân hoá cho từng đối tượng

■ Bản thân giáo viên ngán, ngại dạy Tập viết

■ Vở không có ô li hoặc ô li quá nhỏ

DẠY VÀ HỌC TẬP VIẾT HIỆN NAY

2) Việc học Tập viết hiện nay

■ Học sinh chưa có hứng thú với giờ Tập viết

■ Không quan tâm đến việc mình đang viết gì

■ Chưa biết vận dụng việc rèn chữ viết vào những

phân môn khác như Chính tả, Tập làm văn

■ Tất cả học sinh đều viết giống nhau nhưng khả

năng của mỗi em lại khác nhau

■ Chưa có khả năng tự nhận ra chỗ sai để sửa

NHỮNG VẤN ĐỀ CẦN ĐIỀU CHỈNH

KHI DẠY VÀ HỌC TẬP VIẾT

■ Tạo sự hứng thú trong giờ tập viết bằng cách

thêm các trò chơi học tập có vận dụng chữ viết

■ Giúp học sinh hiểu rõ các nét cấu tạo, ghi nhớ

con chữ bằng nhiều hình thức hấp dẫn đồng thời liên tưởng với thực tế

■ Giúp học sinh hiểu khoảng cách giữa các nét,

các nét nối giữa các con chữ và biết thực hiện

■ Rèn kỹ năng nhận ra lỗi sai để sửa chữa

■ Đưa ra nhiều yêu cầu cho từng loại đối tượng

PHỐI HỢP TRÒ CHƠI HỌC TẬP

HÌNH THỨC GHI NHỚ HẤP DẪN

DẠY TẬP VIẾT THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

■ Sử dụng icon thay cho câu lệnh

■ Cung cấp kiến thức theo từng bước

- Chữ mẫu / Tô theo chữ mẫu

- Viết theo điểm đặt bút gợi ý

- Viết không có điểm gợi ý, (tự cân đối khoảng

cách theo quy định để viết )

■ Tăng cường hình vẽ, tạo không khí thoải mái học

như chơi

■ Đưa ra nhiều dạng bài tập vận dụng kỹ năng viết

HƯỚNG DẪN VIẾT TỪNG BƯỚC – LỚP 1

HỌC NHƯ CHƠI - LỚP 1

HỌC NHƯ CHƠI - LỚP 2, 3

BÀI TẬP RÈN KỸ NĂNG VIẾT

MỘT SỐ NĂNG LỰC ĐƯỢC PHÁT TRIỂN KHI DẠY TẬP VIẾT

KIẾN THỨC NĂNG LỰC

Quan sát chữ mẫu Nhận biết con chữ qua tích các nét cấu tạo. phân Viết theo chữ mẫu Hiểu các nét cấu tạo nên

con chữ và viết lại

Viết chữ theo điểm

chấm gợi ý Biết viết con chữ theo điểm tựa (chấm gợi ý) có sẵn

Viết chữ không có

điểm chấm gợi ý

Tự xác định vị trí để bắt đầu viết con chữ mà không có điểm tựa (chấm gợi ý)

MỘT SỐ NĂNG LỰC ĐƯỢC PHÁT TRIỂN KHI DẠY TẬP VIẾT

KIẾN THỨC NĂNG LỰC

Viết trong bài Luyện

từ và câu

Phát triển, vận dụng vốn từ khi viết

Viết kết hợp với các

hiện tượng chính tả Viết đúng chính tả.

Viết trong bài tập

làm văn

- Viết đúng chính tả khi muốn diễn đạt suy nghĩ

- Vận dụng chữ viết vào việc trình bày ý tưởng

LỜI KẾT

■ Dạy Tập viết ngày nay cần phối hợp với nhiều

kỹ năng khác nhằm giúp học sinh hiểu kỹ năng viết phải được vận dụng trong nhiều tình huống khác nhau

■ Viết đúng kỹ thuật nhằm hai mục tiêu:

- Người xem dễ nhìn, đọc được

- Viết với tốc độ nhanh hơn Đối với học sinh

lớp 5 thì đây là điều kiện thuận lợi để các em bước sang giai đoạn lớp 6