giao an 4 tuan 5

-Gv höôùng daãn laïi vaø ñoïc maãu -Cho HS luyeän ñoïc theo caëp -Cho HS theå hieän tröôùc lôùp -Gv nhaän xeùt, ñaùnh giaù 2.Tìm hieåu noäi dung baøi -Goïi Hs ñoïc laïi toaøn baøi.. -H: [r]

Trang 1

Tuđàn 5

Thö ùhai, ngaụy12 thaùng 9 naêm 2011.

TAẩP ỦOỹCNHơỏNG HAỹT THOứC GIOÁNG

-Giaùo duĩc kó naêng: Xaùc Đònh giaù trò, töĩ nhaản thöùc,tö duy pheâ phaùn

II HOAỹT ỦOẩNG DAỹY HOỹC:

HOAỹT ỦOẩNG CUũA GV HOAỹT ỦOẩNG CUũA HS

1.Baụi cuõ

-Goĩi 3 HS leân baủng Đoĩc thuoảc loụng baụi Tre Vieảt

Nam vaụ traủ lôụi caâu hoủi sau:

- Baụi thô ca ngôĩi phaạm chaát gì? Cuủa ai?

- Em thắch hình aủnh naụo, vì sao?

-Nhaản xeùt vaụ cho Đieạm HS

2 Baụi môùi

a)Giôùi thieảu baụi:

-Böùc tranh veõ caủnh gì?Caủnh naụy em thöôụng gaẽp

ôủ Đaâu?

b)Luyeản Đoĩc:

-GV HD qua gioĩng Đoĩc

-Goĩi 1 HS khaù Đoĩc toaụn baụi

+ Baụi vaên chia thaụnh maáy Đoaĩn?

-Y/C HS Đoĩc noái tieáp töụng Đoaĩn laàn 1

-Cho HS luyeản Đoĩc töụ khoù

-GV nhaản xeùt vaụ söủa loãi cho HS

-Y/C HS Đoĩc noái tieáp töụng Đoaĩn tröôùc lôùp laàn 2

-GV nhaản xeùt ; höôùng daãn HS Đoĩc ngaét nghă

Đuùng

-Cho HS luyeản Đoĩc nhoùm

-Theo doõi vaụ nhaản xeùt HS Đoĩc

-Goĩi HS Đoĩc tröôùc lôùp

-Nhaản xeùt HS Đoĩc

-GV Đoĩc dieãn caủm caủ baụi

c) Höôùng daãn tìm hieạu baụi

-Yeâu caàu HS Đoĩc thaàm toaụn baụi vaụ traủ lôụi caâu

-4 HS Đoĩc noái tieáp nhau tröôùc lôùp laàn 1.-HS neâu vaụ luyeản Đoĩc töụ khoù phaùt aâm

-4HS Đoĩc noái tieáp nhau tröôùc lôùp laàn 2keát hôĩp giaủi nghóa töụ Đöôĩc chuù giaủi

-HS Đoĩc noái tieáp töụng Đoaĩn trong nhoùm4

-HS theạ hieản tröôùc lôùp-1, 2 HS Đoĩc laĩi toaụn baụi-Laéng nghe

-Ủoĩc thaàm vaụ tieáp noái nhau traủ lôụi

Trang 2

+ Nhà vua chọn người như thế nào để truyền

+Theo em hạt thóc giống đó có thể nảy mầm

được không? Vì sao?

+ Thóc luộc kĩ thì không thể nảy mầm được

Vậy mà vua lại giao hẹn, nếu không vó thóc sẽ

bị trừng trị Theo em, nhà vua có mưu kế gì

trong việc này?

-Đoạn 1 ý nói gì? – Tóm ý chính đoạn 1

-Gọi 1 HS đọc đoạn 2

+ Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết

-Gọi HS đọc đoạn 3,4

+Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe

Chôm nói

+Nhà vua đã nói như thế nào?

+Vua khen cậu bé Chôm những gì?

Giảng từ:dũng cảm.

+Cậu bé Chôm được hưởng những gì do tính

thật thà, dũng cảm của mình?

Giảng từ: hiền minh.

+Theo em, vì sao người trung thực là người

đáng quý?

-Đoạn 2-3-4 nói lên điều gì?

-Tóm ý chính đoạn 2-3-4

-Yêu cầu HS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi

+ Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào?

- Ghi nội dung chính của bài

-Gọi hs nhắc lại ND bài

d)Luyện đọc diễn cảm:

-Gọi 4 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi để tìm

ra gịong đọc thích hợp

-Gọi 4 HS tiếp theo đọc nối tiếp từng đoạn

-Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

Ý1:Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi.

-1 HS đọc thành tiếng

-HS tiếp nối nhau trả lời theo ý hiểu

Ý 2:Cậu bé Chôm là người trung thực dám nói lên sự thật.

-Đọc thầm tiếp nối nhau trả lời:

Ý nghĩa:Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm nói lên sự thật

-2 HS nhắc lại

-4 HS đọc tiếp nối từng đoạn

-HS theo dõi

Trang 3

-GV đọc mẫu.

-Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc

-Gọi 2 HS đọc lại toàn bài

-Gọi 3 HS tham gia đọc theo vai

-Nhận xét và cho điển HS đọc tốt

3.Củng cố – dặn dò:

-Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều

gì?

-Em học tập ở cậu bé chôm đức tính gì?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học bài

-Tìm ra gọng đọc cho từng nhân vật.Luyện đọc theo vai

-2 HS đọc

-3 HS đọc

-Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt

ToánLUYỆN TẬP

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết số ngày của từng tháng trong năm của năm nhuận và năm không nhuận

- Chuyển đổi được đơn vị đo giữa ngày ,giờ,phút,giây

-Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ này

-Bài tập cần làm:BT1, BT2, BT3

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

-Từ bài cũ chuyển sang bài mới

b)Hướng dẫn luyện tập:

Bài tập 1:

-Gọi HS nêu y/c BT

-Y/C HS thảo luận nhóm đôi

-Nhận xét chữa bài

Bài tâp 2

-GọiHSnêuy/cbàitập

-3 HS lên bảng làm-Nhận xét chữa bài

-Lắng nghe

-HS nêu y/c BT-1HS hỏi, 1 HS trả lời-nhận xét , bổ sung-HS tiếp nối nhau trả lời

-Lắng nghe

b) HS dựa vào phần a để tính số ngày

Trang 4

-GV yêu cầu HS làm bài vào vở và nối tiếp

nhau nêu kết quả

-Y/C HS giải thích cách làm

Bài tập 3:

-Gọi HS nêu y/c BT và tự làm bài

-Y/C HS nêu cách tính từ khi vua Quang

Trung đại phá quân Thanh đến nay

b)Hướng dẫn HS xác định năm sinh của

Nguyễn Trãi là :

1980 – 600 = 1380

- Từ đó xác định tiếp năm 1380 thuộc thế kỉ

XIV

3.Củng cố

-Tiết học này giúp em điều gì cho việc sinh

hoạt, học tập hàng ngày?

- Chuẩn bị bài: Tìm số trung bình cộng

trong một năm (thường, nhuận)

-HS nêu y/c BT-HS làm bài vào vở

-HS tiếp nối nhau nêu kết quả -Nhận xét bổ sung

-HS giải thích cách làm

Đạo đức

BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 1)

I - Mục tiêu:

- Biết được: Trẻ em cần phải bày ý kiến về những vấn đề cĩ liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tơn trọng ý kiến của người khác

- Giáo dục hs kĩ năng giao tiếp

-Giáo dục kĩ năng: Trình bày ý kiến,kĩ năng kiềm chế,, biết tôn trọng và thể hiện sự tựtin

II - Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra :

- Y/cầu hs đọc ghi nhớ bài học trước

-Nhận xét, biểu dương

B Dạy bài mới:

a) Khởi động: Trị chơi diễn tả

- Nêu y/cầu,cách chơi , hướng dẫn chơi:

-* Thảo luận: Ý kiến của cả nhĩm về đồ vật

bức tranh cĩ giống nhau khơng ?

* Kết luận: Mỗi người đều cĩ thể cĩ ý

kiến, nhận xét khác nhau về cùng một sự vật

-Giới thiệu bài ,ghi đề

b) HĐ1: Thảo luận nhĩm (câu 1 và 2 trang 9

- Ngồi thành vịng trịn, cầm đồ vật hoặcbức tranh quan sát, và nêu nhận xét

- Thảo luận, đại diện trình bày, các nhĩmkhác bổ sung

Nêu yêu cầu bài tập, thảo luận nhĩm đơi,

Trang 5

C.Dặn dũ: Xem lại bài , bài chuaồn bị (tiết 2)

- Nhaọn xột tiết học, biểu dương

II.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

1Baứi cuừ

H:Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm

thực vật?

2.Daùy baứi mụựi

HĐ1: Trò chơi thi kể các món ăn cung cấp

nhiều chất béo

- Chia lớp thành hai đội chơi

-Gv neõu cách chơi và luật chơi

- Thi kể tên món ăn trong cùng thời gian 10’

- Hai đội thực hành chơi

- GV theo dõi.Nhận xét và kết luận

HĐ2: Thảo luận về ăn phối hợp chất béo có

nguồn gốc động vật và thực vật

- Cho học sinh đọc lại danh sách các món ăn vừa

tìm và trả lời câu hỏi:

- Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp chất béo

động vật và thực vật

HĐ3: Thảo luận về ích lợi của muối iốt và tác

hại của ăn mặn

- Cho học sinh quan sát tr/ ảnh t liệu và HD

- Làm thế nào để bổ sung iốt cho cơ thể

- Tại sao không nên ăn mặn

- Nhận xét và kết luận

3.Daởn doứ

-Veà nhaứ caàn chuự yự thửùc hieọn

- Hai học sinh trả lời

Trang 6

NHÖÕNG HÁT THOÙC GIOÂNG

I MÚC TIEĐU

-Luyeôn cho HS ñóc ñuùng, ñóc dieên cạm baøi taôp ñóc.HS hieơu vaø nhôù noôi dung baøi

II CA C HOÁT ÑOÔNG DÁY HÓC Ù

Hoát ñoông cụa Gv Hoát ñoông cụa HS 1.Höôùng daên luyeôn ñóc

a.Luyeôn ñóc ñuùng

-Cho HS luyeôn ñóc theo caịp

-Cho HS theơ hieôn tröôùc lôùp

-Gv nhaôn xeùt, keât luaôn

b Luyeôn ñóc dieên cạm

-Gv höôùng daên lái vaø ñóc maêu

-Cho HS luyeôn ñóc theo caịp

-Cho HS theơ hieôn tröôùc lôùp

-Gv nhaôn xeùt, ñaùnh giaù

2.Tìm hieơu noôi dung baøi

-Gói Hs ñóc lái toaøn baøi

-H: Nhaø vua ñaõ chon ngöôøi nhö theâ naøo ñeơû

H: Cađu chuyeôn noùi leđn ñieău gì?

3.Cụng coâ daịn doø

-Veă ñóc lái baøi

-Chuaơn bò baøi Gaø Troâng vaø Caùo

-Hs luyeôn theo caịp-Caùc nhoùm theơ hieôn-Lôùp nhaôn xeùt

-HS theo doõi-HS luyeôn-HS theơ hieôn caù nhađn-Lôùp nhaôn xeùt

-2 HS ñóc-HS laăn löôït trạ lôøi

LuyeÔn Toaùn

LUYEÔN TAÔP

I.MÚC ÑÍCH - YEĐU CAĂU:

- Bieât soâ ngaøy cụa töøng thaùng trong naím cụa naím nhuaôn vaø naím khođng nhuaôn

- Chuyeơn ñoơi ñöôïc ñôn vò ño giöõa ngaøy ,giôø,phuùt,giađy

-Xaùc ñònh ñöôïc moôt naím cho tröôùc thuoôc theâ kư naøy

-Laøm ñöôïc taât cạ caùc baøi ôû VBT vaø baøi luyeôn theđm

II.CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY HÓC:

HOÁT ÑOÔNG CỤA GV HOÁT ÑOÔNG CỤA HS 1.Höôùng daên HS luyeôn taôp ôû VBT

Baøi 1.Vieẫt vaøo choê chaâm

-Cho HS neđu caùch tính thaùng 30 ngaøy, thaùng

31 ngaøy

-HS neđu y/c BT-1HShoûi, 1 HS trạ lôøi

Trang 7

-Cho HS làm bài

-Gv nhận xét, kết luận

Bài 2

-Gọi HS đọc yêu cầu

-GV yêu cầu HS làm bài vào vở và nêu

kết quả

Bài tập 3:

-Gọi HS nêu y/c BT

-Bài tập Y/C làm gì?

-Y/C HS tự làm

-Y/C HS nêu cách làm

Bài tập 4:

-Gọi HS nêu Y/C BT

-Y/C HS tự làm

c)Bài luyện thêm vào vở ô ly:

Bài tập 1:

Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

a) 6 ngày=…giờ b) 3 ngày 4 giờ=… giờ

6 giờ=….phút 5 giờ 15 phút=… phút

4 phút=… giây 8 phút8 giây =… giây

giờ=…phút 2 gì¬ 8phút=….phút

-GV chốt cách làm

3.Củng cố

-Tiết học này giúp em điều gì cho việc sinh

hoạt, học tập hàng ngày?

- Chuẩn bị bài: Tìm số trung bình cộng

- Nhận xét tiết học

-nhận xét , bổ sung-HS tiếp nối nhau trả lời

-HS làm vào VBT

-HS nêu y/c BT-HS làm bài vào vở-HS nêu kết quả -Nhận xét bổ sung

-2HS đọc đề -Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm.-2 HS lên bảng, cả lớp làm vào VBT-Nhận xét chữa bài

-HS nêu Y/C BT-HS làm vào VBT, 1 HSK lên bảnglàm

-HS nêu y/c BT-HSTB làm câu a, HSK làm cả bài.-HS làm vào Vở ô ly

THỂ DỤC QUAY SAU ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI

TRÒ CHƠI:BỎ KHĂN I.MỤC TIÊU:

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Quay sau, đi đều vòng phải đi đều vòng phải, vòng trái,đổi chân, khi đi đều sai nhịp – Yêu cầu thực hiện đúng động tác, đều, đúng khẩu lệnh

Trang 8

II NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG THỜI LƯỢNG CÁCH TỔ CHỨC A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Chạy theo 1 hàng dọc quanh sân

-Trò chơi: Làm Theo hiệu lệnh

B.Phần cơ bản.

1)Đội hình đội ngũ.

- Ôn quay sau, đi đều vòng phải vòng

trái, đứng lại, đổi chân khi đi đều sai

nhịp

+Điều khiển lớp tập

-Chia tổ tập luyện do tổ t rưởng điều

khiển GV theo dõi nhận xét sửa chữa

sai sót

-Tập hợp cả lớp – từng tổ thi đua trình

diễn Theo dõi nhân xét

2)Trò chơi vận động.

Trò chơi “Bỏ khăn”

_nêu tên trò chơi – giải thích cách chơi

và luật chơi

-Cả lớp thực hiện chơi

-Quan sát nhận xét và biểu dương

C.Phần kết thúc.

- Hát và vỗ tay

-Cùng HS hệ thống bài

         

Thứ ba, ngày 13tháng 9 năm 2011

TOÁN TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Bước đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số.

-Biết tìm số trung bình cộng của 2,3,4 số

- Bài tập cần làm: BT1(a, b, c); BT2

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ:

-Y/C HS làm BT: 1 giờ 24 phút = … phút

4 phút 21 giây=… giây

-Nhận xét , kết luaÄn

-1HS lên bảng làm, cả lớp làm vàonháp

Trang 9

2.Bài mới:

ầ)Giới thiệu:

b) Giới thiệu số trung bình cộng và cách

tìm số trung bình cộng

Bài toán 1:

-GV cho HS đọc đề toán 1, quan sát hình vẽ

tóm tắt nội dung bài toán

- Đề toán cho biết có mấy can dầu? và chỉ

vào hình minh hoạ

- Nêu cách tìm bằng cách thảo luận nhóm

- GV theo dõi, nhận xét và tổng hợp

- GV nêu nhận xét:

-Có tất cả bao nhiêu l dầu?

-Nếu rót đều số dầu ấy vào 2 can thì mỗi can

có bao nhiêu l dầu?

GV giới thiệu:Can thứ nhất có 6 lít dầu, can

thứ hai có 4 lít dầu Ta gọi số 5 là số trung

bình cộng của hai số 6 và 4

-Y/C HS nhắc lại

-GV cho HS nêu cách tính số trung bình cộng

của hai số 6 và 4

+GV viết (6 + 4) : 2 = 5

-Số trung bình cộng của 6 và 4 là bao nhiêu?

-Muốn tìm số trung bình cộng của 6 và 4 ta

làm thế nào?

- Để tìm số trung bình cộng của hai số, ta

làm như thế nào?

-GV chốt: Để tìm số trung bình cộng của

hai số, ta tính tổng của 2 số đó, rồi chia

tổng đó cho số các số hạng

Bài toán 2:

- GV hướng dẫn tương tự để HS tự nêu

được

- Muốn tìm số trung bình cộng của ba số, ta

làm như thế nào?

GV chốt: Để tìm số trung bình cộng của 3

số, ta tính tổng của 3 số đó, rồi chia tổng đó

cho 3

GV nêu thêm ví dụ: Tìm số trung bình cộng

của bốn số: 15, 10, 16, 14; hướng dẫn HS

làm tương tự như trên

- Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số,

ta làm như thế nào?

-HS đọc đề toán, quan sát tóm tắt

-HS gạch và nêu-HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm báo cáo-Hs trình bày

-Vài HS nhắc lại-HS nêu

-HS trả lời

-HS nhắc lại

-HS tự giải vào nháp

-HS tính và nêu kết quả

-Vài HS nêu quy tắc

Trang 10

-Y/C HS nêu quy tắc

c)Thực hành

Bài tập 1(a,b,c):

-Gọi HS nêu Y/C BT

-Y/C HS tự làm

Bài tập 2:

-Gọi HS đọc BT

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-GV yêu cầu HS làm vào vở

-Giáo viên nhận xét bài

3.Củng cố

-Y/C HS nêu cách tìm số trung bình cộng

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Làm bài 1,2 trang 27

-HS nêu Y/C BT-HS làm bài vào vở, 3 HS lên bảnglàm

-HS trả lời

-HS đọc đề bài-HS lần lượt trả lời-HS làm bài, 1 HS lên bảng làm

-HS nhận xét chữa bài

-Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ :

-Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu chuyện:

"Một nhà thơ chân chính".

-1 HS kể toàn chuyện

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn kể chuyện:

* Tìm hiểu đề bài:

-Gọi HS đọc đề bài,GV phân tích đề, dùng phấn

màu gạch chân dưới các từ: được nghe, được đọc,

tính trung thực

-Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý

+Tính trung thực biểu hiện như thế nào

+Em đọc được những câu chuyện ở đâu?

-2 HS thực hiện theo yêucầu

-1 HSK kể-Nhận xét

-2 HS đọc đề bài và dùng bútchì gạch chân dưới các từquan trọng

-4 HS tiếp nối nhau đọc

-Trả lới tiếp nối

Trang 11

-Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3.

-GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng

+Nội dung câu chuyện đúng chủ đề

+Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ

+Nêu đúng ý nghĩa của chuyện

+Trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặt được câu hỏi

cho bạn

* Kể chuyện trong nhóm:

-Chia nhóm 4 HS

-GV đi giúp đỡ từng nhóm, yêu cầu HS kể lại truyện

theo đúng trình tự ở mục 3

* Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện:

-Tổ chức cho HS thi kể

-Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

-Cho điểm HS

-Bình chọn: + Bạn có câu chuyện hay nhất

+ Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

Tuyên dương, cho HS vừa đoạt giải

3.Củng cố – dặn dò

-2 HS đọc lại

-HS kể theo nhóm 4

-HS kể trước lớp -Nhận xét bạn kể

-Nhận xét bình chọn bạn kể

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I MỤC TIÊU:

- Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả 2 thành ngữ, tục ngữ và hán việt thông thường) vềchủ điểm Trung thực- Tự trọng(BT4), tim được 1, 2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từtrung thực và đạt câu với mỗi từ tìm được(BT1,BT2 )nắm được nghĩa từ ‘’tựtrọng’’(BT3)

1.Bài cũ:

-Gọi 1 HS lên bảng làm bài 3

-Nhận xét và ghi điểm

2.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

b).Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài 1:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu và mẫu

-Cho HS làm nhóm

-Hai HS lên làm bài -Nhận xét chữa bài

-Hoạt động trong nhóm 4

-Các nhóm trình bày trước lớp-Lớp nhận xét

Trang 12

-Kết luận về các từ đúng.

*Bài 2:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS suy nghĩ, mỗi HS đặt 2 câu, 1

câu với từ cùng nghĩa với trung thực, 1 câu

trái nghĩa với trung thực

-GV kết luận

*Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Cho HS làm bài

-GV nhận xét, kết luận

*Bài 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Yêu cầu HS trao đổi trong nhóm 4 HS để trả

lời câu hỏi

-Gọi HS trả lời GV ghi nhanh sự lựa chọn lên

bảng Các nhóm khác bổ sung

-Kết luận

3.Củng cố, dặn dò

-về nhà ôn luyện thêm

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trongSGK

-Suy nghĩ và nói câu của mình

-Lớp nhận xét, bổ sung

-Hoạt động cặp đôi

-Đại diện nhóm trả lời

-Lớp nhận xét

-HS đọc y/c và ND BT 4-HS thảo luận nhóm 4 -Đại diện nhóm báo cáo kết quả

ĐỊA LÝTRUNG DU BẮC BỘ

I.MỤC TIÊU:

-Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình của trung du Bắc Bộ:

Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh nhau như bát úp

-Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân trung du Bắc Bộ:

+Trồng chè và cây ăn quả là những thế mạnh của vùng trung du

+Trồng rừng được đẩy mạnh

-Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở trung du Bắc Bộ:che phủ đồi,ngăn cản tìnhtrạng đất đang bị xấu đi

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ:

-Người dân HLS làm những nghề gì ?

-Nghề nào là nghề chính ?

GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới :

-HS trả lời -HS khác nhận xét

Trang 13

a.Giới thiệu bài:

b)HĐ1:Vùng đồi với đỉnh tròn, sướn thoải

-Yêu cầu 1 HS đọc mục 1 trong SGK hoặc quan

sát tranh ,ảnh vùng trung du Bắc Bộ và trả lời

các câu hỏi sau :

+Vùng trung du là vùng núi ,vùng đồi hay đồng

bằng ?

+Em có nhận xét gì về đỉnh, sườn đồi và cách

sắp xếp các đồi của vùng trung du ?

+Mô tả sơ lược vùng trung du

+Nêu những nét riêng biệt của vùng trung du

Bắc Bộ

-GV cho HS chỉ trên bản đồ hành chính VN

treo tường các tỉnh Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh

Phúc,Bắc giang –những tỉnh có vùng đồi trung

du

c)HĐ2:Chè và cây ăn quả ở trung du :

-GV cho HS dựa vào kênh chữ và kênh hình ở

mục 2 trong SGK và thảo luận nhóm theo câu

hỏi gợi ý sau :

+Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng

những loại cây gì ?

+Hình 1,2 cho biết những cây trồng nào có ở

Thái Nguyên và Bắc Giang ?

+Xác định vị trí hai địa phương này trên BĐ địa

lí tự nhiên VN

+Em biết gì về chè Thái Nguyên ?

+Chè ở đây được trồng để làm gì ?

+Trong những năm gần đây, ở trung du Bắc

Bộ đã xuất hiện trang trại chuyên trồng loại cây

gì ?

+Quan sát hình 3 và nêu quy trình chế biến

chè .d)HĐ3:Hoạt động trồng rừng và cây

công nghiệp:

GV cho HS cả lớp quan sát tranh, ảnh đồi trọc

và yêu cầu HS lần lượt trả lời các câu hỏi sau :

+Vì sao ở vùng trung du Bắc bộ lại có những

nơi đất trống ,đồi trọc ?

+Để khắc phục tình trạng này , người dân nơi

đây đã trồng những loại cây gì ?

+Dựavào bảng số liệu , nhận xét về diện tích

rừng mới trồng ở Phú Thọ trong những năm gần

đây

-GV liên hệ với thực tế để GD cho HS ý thức

-HS đọc SGK và quan sát tranh,ảnh -HS trả lời

-HS nhận xét ,bổ sung

-HS mô tả

-HS lên chỉ BĐ

-HS thảo luận nhóm

-HS lên bảng chỉ bản đồ

-HSK trả lời

-HS quan sát và trả lời câu hỏi -HS nhận xét ,bổ sung

-HS nêu-HS lắng nghe

Trang 14

bảo vệ rừng và tham gia trồng cây :Đốt phá

rừng bừa bãi làm cho diện tích đất trống, đồi

trọc mở rộng tài nguyên rừng bị mất, đất bị xói

mòn, lũ lụt tăng ; cần phải bảo vệ rừng , trồng

thêm rừng ở nơi đất trống

3.Củng cố :

-Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK

-Hãy mô tả vùng trung du Bắc Bộ

-Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở vùng

trung du Bắc Bộ

-Dặn bài tiết sau :Tây Nguyên

-2 HS đọc ghi nhớ

Luyện Toán TÌM TRUNG BÌNH CỘNG

I MỤC TIÊU

-Luyện tập ,củng cố lại cách tìm trung bình cộng của các số và giải dược bài toán về tìm trung bình cộng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1.

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Cho HS làm bài

-Gv nhận xét

Bài 2.

-Gọi HS đọc bài toán

-H: Bài toán cho biết gì?

-H:Bài toán hỏi gì?

-H: Muốn biết mỗi giờ ô tô chạy được bao nhiêu

km ta làm thế nào?

-Cho HS làm bài

-GV nhận xét, kết luận

Bài 3.

-H: Bài toán cho biết gì?

H: Bài toán hỏi gì?

H:muốn biết trung bình mỗi lớp có bao nhiêu

HS ta làm thế nào?

-Cho HS làm bài

-1HS đọc-HS tính và ghi kết quả vào bảng con

-2HS đọc -HS lần lượt trả lời

-HS làm bài, 1HS làm vào nháp ép-Lớp nhận xét

-1 HS đọc bài-HS lần lượt trả lời

-HS làm bài, 1 HS làm nháp ép-Lớp nhận xét

Trang 15

2 Bài luyện thêm

Bài 1.Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được

15 kg gạo.Hôi cửa hàng bán trong 9 ngày được

bao nhiêu kg gạo?

-Cho HS tự suy nghĩ làm bài

-Gv chấm chữa bài

3.Củng cố, dặn dò

-Về nhà ôn luyện thêm

-HS tự suy nghĩ làm bài

LUYỆN TIẾNG VIỆT MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG.

I MỤC TIÊU:

- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trung thực- Tự trọng, tìm được 1, 2 từ đồngnghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đạt câu với mỗi từ tìm được

1.Bài cũ:

-Thế nào là trung thực?

-Thế nào là tự trọng?

-Nhận xét và ghi điểm

2.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

b).Hướng dẫn làm bài tập:

Tìm từ ghép có tiếng tự nói về tính cách con

người rồi chia thành 2 nhóm

a)Chỉ phẩm chất tốt đẹp;

Gạch bỏ từ không cùng nhóm nghĩa với các từ

còn lại trong những dãy từ sau:

-HS trình bày-Lớp nhận xét-Nhận xét chữa bài

-1 HS đọc yêu cầu-HS làm bài, 1HS làm nháp ép-Lớp nhận xét

-1 HS đọc y/c BT-HS tự làm vào vở, 2 HS lên bảnglàm

-1 HS đọc y/c bài tập

Trang 16

a)chân thật, chân thật, chân tình, chân lí, chân

chất

b)thẳng thắn, thẳng tính, ngay thẳng, ngay ngắn,

ngay thật

c)thật thà, thật sự, thật lòng, thành thật,

thật tình, thật tâm

d)bộc trực, chính trực, trực tính, trực ban, trung

trực, cương trực

GVKL lời giải đúng

4 Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiếât học

-Tập đặt câu

-HS làm vào vở, 2 HS làm vào nhápép

-HS Lắng nghe

Thứ 4 ngày 14 tháng 9 năm 2011

Tập đọcGÀ TRỐNG VÀ CÁO

I MỤC TIÊU:

-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui,dí dỏm

-Hiểu được nghĩa các từ mới, Từ chốt:thiệt hơn

-Hiểu ý nghĩa:Khuyên con người hãy cảnh giác,thông minh như Gà Trống,chớ tinnhững lời lẽ ngọt ngào của kẻ xấu như Cáo.(Trả lời được các câu hỏi,thuộc được đoạnthơ khoản 10 dòng)

-Gọi 2 HS lên bảng đọc bài Những hạt thóc giống

và trả lời câu hỏi :

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b.Luyện đọc

-GV HD qua giọng đọc

-Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

+ Bài thơ thành mấy đoạn?

-Y/C HS đọc nối tiếp từng đoạn lần 1

-Cho HS luyện đọc từ khó

-GV nhận xét và sửa lỗi cho HS

-Y/C HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp lần 2

-GV nhận xét ; hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ đúng

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.-HS trả lời

-HS lắng nghe-HS chia đoạn-3 HS đọc nối tiếp nhau trước lớplần 1

-HS nêu và luyện đọc từ khó phátâm

3HS đọc nối tiếp nhau trước lớp lần

2 kết hợp giải nghĩa từ được chú

Trang 17

-Cho HS luyện đọc nhóm

-Gọi HS đọc trước lớp

-Nhận xét HS đọc

-GV đọc diễn cảm cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+Gà trống và Cáo đứng ở vị trí khác nhau như thế

nào?

+Cáo đã làm gì để dụ Gà trống xuống đất?

+Từ “rày” nghĩa là từ đây trở đi

+Tin tức Cáo đưa ra là bịa đặt hay sự thật? Nhằm

mục đích gì?

+Đoạn 1 cho em biết điều gì?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+Vì sao Gà trống không nghe lời Cáo?

+Gà tung tin có gặp chó săn đang chạy đến để làm

gì?

+ “Thiệt hơn” nghĩa là gì?

+Đoạn 2 nói lên điều gì?

-Gọi HS đọc đoạn cuối và trả lời câu hỏi

+Thái độ của Cáo như thế nào khi nghe lời Gà

nói?

+Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ của Gà ra sao?

+Theo em Gà thông minh ở điểm nào?

+Đó cũng là ý chính của đoạn thơ cuối bài

-Ý chính của đoạn cuối của bài là gì?

-Gọi HS đọc toàn bài, trả lời câu hỏi 4

-Yêu cầu HS thảo luận cặp dôi và trả lời câu hỏi

+Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì?

-Ghi nội dung chính của bài

d)Đọc diễn cảm và học thuộc lòng:

-Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ Cả lớp theo

dõi để tìm ra cách đọc hay

-Tổ chức cho HS đọc từng đoạn, cả bài

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

-Nhận xét và cho điểm từng HS đọc tốt

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm

+Ý 1:Âm mưu của Cáo.

Ý2:Sự thông minh của Gà.

Ý 3:Cáo lộ rõ bản chất gian xảo.

-1 HS đọc toàn bài, cả lớp đọcthầm

-HS thảo luận nhóm đôi trả lời câuhỏi

Ý nghĩa:Bài thơ khuyên con người hãy cảnh giác,thông minh như gà trống, chớ ti lời kẻ xấu cho dù đó là những lời nói ngọt ngào như Cáo.

-3 HS tiếp nối nhau đọc-Cách đọc như đã hướng dẫn

-3 đến 5 HS đọc từng đoạn, cả bài.-HS đọc thuộc lòng theo nhóm đôi-Thi đọc thuộc lòng

-3 HSK đọc phân vai

Trang 18

3.Củng cố – dặn dò:

-Câu truyện khuyên chúng ta điều gì?

-Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ

TOÁNLUYỆN TẬP

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Tính được trung bình cộng của nhiều số

-Bước đầu biết giải bài toán về tìm số trung bình cộng

-Bài tập cần làm:BT1, BT2, BT3.

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

-Y/C HS làm BT: Tìm số TBC của các số sau:

-Gọi HS dọc y/c BT

-GV nhận xét ,kết luận

Bài tập 2:

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán y/c tính gì?

-Bài toán trên thuộc dạng toán nào?

-GV nhận xét,chữa bài

Bài tập 3:

-Hướng dẫn tương tự bài tập 2

3.Củng cố

-Y/C HS nêu cách tìm số TBC

-3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vàonháp

-HS đọc y/C BT-HS làm bài, 2 HS lên bảng làm

- Nhận xét chữa bài

-2 HS đọc bài toán-HS lần lượt trả lời

-HS làm bài, 1 HS lên bảng làmvào bảng nhóm

- HS chữa bài-HS đọc yêu cầu và làm bài

CHÍNH TẢ( Nghe - viết)

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	62,62 KB