Giao an HH Tuan 5

- Yeâu caàu hoïc sinh söûa baøi taäp - Hoïc sinh laàn löôït ñoïc phaàn ñaët caâu  Giaùo vieân nhaän xeùt, ñaùnh giaù - Lôùp nhaän xeùt?. 3.2[r]

Trang 1

NGÀY MÔN BÀI

Thứ

Hai

21/09

Đạo đức Tập đọc Toán Địa lí

Có chí thì nên (tiết 1) Một chuyên gia máy xúc Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài Vùng biển nước ta

Thứ

Ba

22/09

Mĩ thuật Toán Chính tả

L từ và câu Khoa học

Tập năn tạo dáng.

Oân tập : Bảng đơn vị đo khối lượng (Nghe viết ) Một chuyên gia máy xúc Mở rộng vốn từ - Hòa bình

TH: Nói “không”! Đối với các chất gây nghiện

Thứ

Tư

23/09

Tập đọc Toán Thể dục Kể chuyện

Kĩ thuật

Ê- mi - li con Luyện tập Đội hình đội ngũ Trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức”

Kể chuyện đã nghe hoặc đã đọc Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống

Luyện tập báo cáo thống kê Học hát : Hãy giữ cho em bầu trời xanh Đề- ca- mét vuông Héc- tô- mét vuông Từ đồng âm

Phan Bội Châu và phong trào Đông Du Thứ

Sáu

25/09

Toán Tập làm văn Khoa học Thể dục

Mi- li- mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích Trả bài văn tả cảnh

TH:Nói“không”Đối với các chất gây nghiện (tt) Đội hình đội ngũ Trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh”

Trang 2

Ngày soạn : 15 - 09 - 2009 Ngày dạy : Thứ hai, 21 -0 9 – 2009

Đạo đức

CÓ CHÍ THÌ NÊN

I Mục tiêu:

- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí

-Biết được vì sao cần phải có ý chí trong cuộc sống

-Xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập “kế họach vượtkhó khăn”

-Cảm phục những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trởthành người có ích cho xã hội

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: câu chuyện về Nguyễn Ngọc Ký Một số mẫu chuyện về tấm gương vượt khó vềcác mặt

III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

- Nêu ghi nhớ - Học sinh nêu

- Qua bài học tuần trước, các em đã thực hành

trong cuộc sống hằng ngày như thế nào? - Học sinh trả lời

- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét

2 Giới thiệu bài : - Có chí thì nên

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về tấm

gương vượt khó Trần bảo Đồng

- Cung cấp thêm những thông tin về Trần Bảo Đồng - Đọc thầm thông tin về Trần bảo Đồng

(SGK)

- 2 học sinh đọc to cho cả lớp nghe

- Nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trả lời câu hỏi

- Lớp cho ý kiến

- Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn nào

trong cuộc sống và trong học tập ?

- Nhà nghèo, đông anh em, cha hay đauốm , phải phụ mẹ đi bán bánh mì

- Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn

lên như thế nào ?

-

_Em học tập được những gì từ tấm gương đó ?

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Giáo viên nêu tình huống - Thảo luận nhóm 4 (mỗi nhóm giải quyết 1

tình huống)

Trang 3

1) Đang học dở lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã

cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi

lại được Trứơc hoàn cảnh đó Khôi sẽ như thế

nào?

- Thư ký ghi các ý kiến vào giấy

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

2) Nhà Thiên rất nghèo Vừa qua lại bị bão lụt

cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, trong

hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp

tục đi học ?

* Hoạt động 3: Làm bài tập 1 , 2 SGK

- Nêu yêu cầu - Trao đổi trong nhóm về những tấm gương

vượt khó trong những hoàn cảnh khác nhau

- Đại diện nhóm trình bày

3/Củng cố dặn dò

- Đọc ghi nhớ - 2 học sinh đọc

- Kể những khó khăn em đã gặp, em vượt qua

những khó khăn đó như thế nào?

- 2 học sinh kể

- Tìm hiểu hoàn cảnh của một số bạn học sinh

trong lớp, trong trường hoặc địa phương em  đề

ra phương án giúp đỡ

- Nhận xét tiết học

Tập đọc

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I Mục đích yêu cầu:

-Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyệnvới chuyên gia nước bạn

-Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam

(Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3.)

II/Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ:cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hòa Bình

- HS : Vẽ tranh (SGK) Sưu tầm tranh ảnh

III/Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Bài ca về trái đất

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và bốc thămtrả lời câu hỏi

- Hình ảnh trái đất có gì đẹp? - Giống như quả bóng xanh bay giữa bầu trời

xanh, có tiếng chim bồ câu và những cánh hảiâu vờn trên sóng

- Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình

yên và trẻ mãi

 Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét

Trang 4

2 Giới thiệu bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

1 HS đọc toàn bài

- Chia4 đoạn:

Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn

- HS đọc nối tiếp nhau

- HS đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

 Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài toàn bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1

+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu? - Dự kiến: Công trường, tình bạn giữa những

người lao động

+ Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến

anh Thủy chú ý ?

- Học sinh tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây bằngtranh

- Học sinh nêu nghĩa từ chất phác

+ Vì sao người ngoại quốc này khiến anh phải

chú ý đặc biệt? Học sinh nêu lên thái độ, tình cảm của nhânvật: Có vóc dáng cao lớn đặc biệt , vẻ mặt chất

nghị

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 - Tình cảm thân mật thể hiện tình hữu nghị

giữa Nga và Việt Nam

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn

cảm, rút đại ý

- Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp

- Rèn đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn

- Rèn đọc câu văn dài “ Aùnh nắng … êm dịu” - Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ trong đoạnÁnh nắng ban mai nhạt loãng/ rải trên vùng đất

đỏ công trường/ tạo nên một hòa sắc êm dịu.// _Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu, đoạn, cảbài

- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm-Nêu đại ý - Cả tổ thi đua nêu lên đại ý

 Giáo viên chốt lại - Ca ngợi tình hữu nghị, hợp tác của nhân dân

ta và nhân dân các nước

Cho HS Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn em thích nhất - Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy)

- Đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “ Ê-mi-li con”

Trang 5

Toán

ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu:

-Biết tên gọi , kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan, nhanh, chính xác

- GV: Phấn màu - bảng phụ

1 Bài cũ:

- Kiểm tra các dạng toán về tỉ lệ vừa học - 2 học sinh

- Học sinh sửa bài 3, 4/23 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - sửa bài

- Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét và cho điểm

2 Giới thiệu bài mới: Ôn tập bảng đơn vị đo độ

dài

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành

bảng đơn vị đo độ dài

- Hoạt động cá nhân

 Bài 1:

- Giáo viên gợi mở Học sinh tự đặt câu hỏi

Học sinh trả lời Giáo viên ghi kết quả

- Học sinh lần lượt lên bảng ghi kết quả

- Học sinh kết luận mối quan hệ giữa các đơn

vị đo độ dài liền nhau

 Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn

hoặc từ lớn đến bé

* Hoạt động 2: Luyện tập

 Bài 2:

- Giáo viên gợi mở để học sinh tìm phương pháp

đổi - Học sinh đọc đề - Xác định dạng

 Giáo viên chốt ý - Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển đổi

 Bài 3: Tương tự bài tập 2

- Học sinh đọc đề

- Học sinh nêu dạng đổi

- Học sinh làm bài

 Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa bài

4km37m = 4 037m …… - Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân

 Bài 4:

HN - ĐN : 791km - Học sinh đọc đề

Trang 6

ĐN – Tp HCM :dài hơn144 km - Phân tích đề

- Tóm tắt

- Học sinh giải và sửa bài

- Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua ai nhanh hơn

- Tổ chức thi đua:

82km3m = ………… m

5 008m = …… km…….m

- Học sinh làm ra nháp

- Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị đo khối lượng”

Địa lí

VÙNG BIỂN NƯỚC TA

I Mục tiêu:

Nêu được một số đặc điểm và vai trò của của biển nước ta:

+Vùng biển Việt Nam là một bộ phận của biển đông

+Ở vùng biển nước ta không bao giờ đóng băng

Biển có vai trò điều hoà khí hậu là đường giao thông quan trọng nguồn cung cấp tài nguyên to

Chỉ trên bản đồ (lược đồ) vùng biển nước ta và một số điểm du lịch, bãi tắm biển nổi tiếng: Hạlong , Nha Trang, vũng Tàu

HS khá giỏi biết được những thuận lợi khó khăn của người dân vùng biển thuận lợi khai thácthế mạnh của biển để phát triển kinh tế ; khó khăn : thiên tai

GV Bản đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam Á - Bản đồ tự nhiên VN - Tranh ảnh vềnhững khu du lịch biển

III./Hoạt động dạy học

- Hỏi học sinh một số kiến thức và kiểm tra một

số kỹ năng + Đặc điểm sông ngòi VN+ Chỉ vị trí các con sông lớn

+ Nêu vai trò của sông ngòi

 Giáo viên nhận xét Đánh giá

2 Giới thiệu bài mới: Vùng biển nước ta

1 Vùng biển nước ta

* Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)

- Hoạt động lớp

_Gv vừa chỉ vùng biển nước ta(trên Bản đồ VN

trong khu vực ĐNA hoặc H 1 ) vừa nói vùng biển

nước ta rộng và thuộc Biển Đông

- Theo dõi

- Dựa vào hình 1, hãy cho biết vùng biển nước ta

giáp với các vùng biển của những nước nào? - Trung Quốc, Phi-li-pin, In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Bru-nây, Cam-pu-chia, Thái Lan

 Kết luận : Vùng biển nước ta là một bộ phận

của Biển Đông

2 Đặc điểm của vùng biển nước ta

* Hoạt động 2: (làm việc cá nhân)

- Hoạt động cá nhân, lớp

Trang 7

- Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng sau: - Học sinh đọc SGK và làm vào phiếu

Đặc điểm của biển nước ta Ảnh hưởng của biển đối với đời sống và sản

xuất (tích cực, tiêu cực)Nước không bao giờ đóng băng

Miền Bắc và miền Trung hay có bão

Hằng ngày, nước biển có lúc dâng lên, có lúc hạ

xuống

3 Vai trò của biển

* Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm)

- Hoạt động nhóm

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm để nêu

vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống và sản

xuất của nhân dân ta

- Học sinh dựa và vốn hiểu biết và SGK,thảo luận và trình bày

- Học sinh khác bổ sung

- Giáo viên chốt ý : Biển điều hòa khí hậu, là

nguồn tài nguyên và là đường giao thông quan

trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát

- Chuẩn bị: “Đất và rừng “

Trang 8

Ngày soạn : 15 - 09- 2009 Ngày dạy : Thứ ba, 22 -0 9 – 2009

-Biết tên gọi , kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thông dụng

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán với các số đo khối lượng -Giáo dục học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo khối lượng

- GV: Phấn màu - Bảng phụ

1 Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài

- Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ giữa các đơn

vị đo độ dài, vận dụng bài tập nhỏ

- 2 học sinh

- Học sinh sửa bài

- Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị

 Giáo viên nhận xét – định điểm - Lớp nhận xét

“Bảng đơn vị đo khối lượng”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại bảng

đơn vị đo khối lượng

- Hoạt động cá nhân

 Bài 1:

- Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng

chưa ghi đơn vị, chỉ ghi kilôgam - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa các

đơn vị đo khối lượng

- Giáo viên hướng dẫn đặt câu hỏi, học sinh nêu

tên các đơn vị lớn hơn kg? ( nhỏ hơn kg ?)

- Học sinh hình thành bài 1 lên bảng đơn vị

 Bài 2a:

- Giáo viên ghi bảng - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối

lượng HS làm bài tập 2

- Xác định dạng bài và nêu cách đổi

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

Trang 9

- Nêu các bước tiến hành để đổi - Học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài - xác định dạng - cách

đổi

* Hoạt động 2:

 Bài 3 :

- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận nhóm

đôi - 2 học sinh đọc đề - xác định cách làm (Sosánh 2 đơn vị của 2 vế phải giống nhau)

- Giáo viên cho HS làm cá nhân - Học sinh làm bài

- Giáo viên theo dõi HS làm bài - Học sinh sửa bài

 Bài 4:

- Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm, bàn

Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận

- Học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề - Tóm tắt

- Giáo viên theo dõi cách làm bài của học sinh - Học sinh làm bài

* Lưu ý tên đơn vị đề bài cho và đề bài hỏi

- Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua đổi nhanh

- Cho học sinh nhắc lại tên đơn vị trong bảng đơn

vị đo độ dài

4 kg 85 g = ….…… g

1 kg 2 hg 4 g = ……… g

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập

Chính tả

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

-Nghe và viết đúng bài “Một chuyên gia máy xúc” Biết trình bày đúng đoạn văn

Tìm được các tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ ua trong bài văn và name được cách đánh dấuthanh : trong các tiếng có uô/ua(BT2) Tìm được tiếg thích hợp có chứa uôhoặc ua để điền vào 2 trongsố 4 câu thành ngữ ở BT3

HS khá giỏi làm được đầy đủ BT3

GV: Phiếu ghi mô hình cấu tạo tiếng, bảng phụ , bảng nhóm

III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

- Giáo viên dán 2, 3 phiếu có mô hình tiếng lên

bảng - 1 học sinh đọc tiếng bất kỳ - 1 học sinh lên bảng điền vào mô hình cấu tạo

tiếng

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

2 Giới thiệu bài mới: -Nghe - viết “Một chuyên

gia máy xúc”

Trang 10

* Hoạt động 1 : HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc một lần đoạn văn - Học sinh lắng nghe

HS tìm từ khó phân tích viết bảng con - Học sinh nêu từ khó

- Học sinh lần lượt rèn từ khó

- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh nghe viết vào vở từng câu, cụm từ

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh lắng nghe, soát lại các từ

- Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi chính tả

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài 2

- Học sinh gạch dưới các tiếng có chứa âm chínhlà nguyên âm đôi ua/ uô

 Giáo viên chốt lại - Học sinh rút ra quy tắc viết dấu thanh trong các

tiếng có chứa ua/ uô

 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài

- Chuẩn bị: Cấu tạo của phần vần

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HÒA BÌNH

-Hiểu nghĩa của từ hoà bình (BT1) ; tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình ở (BT2)

-Viết được moat đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của moat miền quê hay thành phố.(BT3)

- GV: Vẽ các tranh nói về cuộc sống hòa bình

III/Hoạt động dạy học

2 Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh lần lượt đọc phần đặt câu

 Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: Mở rộng vốn từ :Hoà

bình

* Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ

về Chủ điểm: “ Cánh chim hòa bình”

- Hoạt động nhóm, lớp

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 1 - Học sinh đọc bài 1 - Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ, xác định ý trả lời

đúng

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ: “bình thản,

yên ả, hiền hòa”

- Học sinh tra từ điển - Trả lời

- Học sinh phân biệt nghĩa: “bình thản, yên ả, hiềnhòa” với ý b

 Bài 2: - 2 học sinh đọc yêu cầu bài 2

Trang 11

- Giáo viên ghi bảng thành 2 cột đồng nghĩa

với hòa bình và không đồng nghĩa - Học sinh làm bài- Học sinh sửa bài - Lần lượt học sinh đọc bài làm

của mình

* Hoạt động 2: Sử dụng các từ đã học để đặt

câu, viết đoạn văn nói về cảnh bình yên của

một miền quê hoặc thành phố

- Hoạt động nhóm, lớp

 Bài 3: - 2 học sinh đọc yêu cuầ bài 4

- Học sinh khá giỏi đọc đoạn văn

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

- Chuẩn bị: “Từ đồng âm”

Khoa học

THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG !”

ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

I Mục tiêu:

-Nêu được một số tác hại của rượu, bia, thuốc là và ma tuý

-Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá , ma tuý

-Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khoẻ và tránh lãng phí

- GV: Các hình trong SGK trang 19 - Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu, bia,thuốc lá, ma tuý ,Bảng phụ , bảng nhóm

III/Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy thì

 Giáo viên nhận xét - Học sinh tự đặt câu hỏi + HS khác trả lời

2 Giới thiệu bài mới: Thực hành: Nói

“Không !” đối với các chất gây nghiện

* Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin - Hoạt động nhóm, lớp

- Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm

- Nhóm 1 và 2: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin

về tác hại của thuốc lá

- Nhóm 3 và 4: Tìm hiểu và sưu tầm các thông

tin về tác hại của rượu, bia

- Nhóm 5 và 6: Tìm hiểu và sưu tầm các thông

tin về tác hại của ma tuý

- Nhóm trưởng cùng các bạn xử lí các thông tin

đã thu thập trình bày theo dàn ý của giáo viên

Các nhóm dùng bảng nhóm viết tóm tắt lạinhững thông tin đã sưu tầm được trên giấy khổ totheo dàn ý trên

- Từng nhóm treo sản phẩm của nhóm mình và cửngười trình bày

Trang 12

- Các nhóm khác có thể hỏi và các thành viêntrong nhóm giải đáp

Hút thuốc lá có hại gì? 1 Thuốc lá là chất gây nghiện

2 Có hại cho sức khỏe người hút: bệnh đường hôhấp, bệnh tim mạch, bệnh ung thư…

3 Tốn tiền, ảnh hưởng kinh tế gia đình, đất nước

4 Ảnh hưởng đến sức khỏe người xung quanh

* Uống rượu, bia có hại gì? 1 Rượu, bia là chất gây nghiện

2 Có hại cho sức khỏe người uống: bệnh đườngtiêu hóa, bệnh tim mạch, bệnh thần kinh, hủyhoại cơ bắp…

3 Hại đến nhân cách người nghiện

4 Tốn tiền ảnh hưởng đến kinh tế gia đình, đấtnước

5 Ảnh hưởng đến người xung quanh hay gây lộn,

vi phạm pháp luật…

* Sử dụng ma túy có hại gì? 1 Ma túy chỉ dùng thử 1 lần đã nghiện

2 Có hại cho sức khỏe người nghiện hút: sứckhỏe bị hủy hoại, mất khả năng lao động, tổn hạithần kinh, dùng chung bơm tiêm có thể bị HIV,viêm gan B  quá liều sẽ chết

3 Có hại đến nhân cách người nghiện: ăn cắp,cướp của, giết người

4 Tốn tiền , ảnh hưởng đến kinh tế gia đình, đấtnước

5 Ảnh hưởng đến mọi người xung quanh: tộiphạm gia tăng

* Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu

hỏi”

- Hoạt động cả lớp, cá nhân, nhóm

- Giáo viên đề nghị mỗi nhóm cử 1 bạn vào ban

giám khảo và 3-5 bạn tham gia chơi, các bạn

còn lại là quan sát viên

- Chuẩn bị sẵn 3 hộp đựng phiếu Hộp 1 đựng

các câu hỏi liên quan đến tác hại của thuốc lá,

hộp 2 đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại

của rượu, bia, hộp 3 đựng các câu hỏi liên quan

đến tác hại của ma túy

- Học sinh tham gia sưu tầm thông tin về tác hạicủa thuốc lá sẽ chỉ được bốc thăm ở hộp 2 và 3.Những học sinh đã tham gia sưu tầm thông tin vềtác hại của rượu, bia chỉ được bốc thăm ở hộp 1và 3 Những học sinh đã tham gia sưu tầm thôngtin về tác hại của ma túy sẽ chỉ được bốc thăm ởhộp 1 và 2

- Giáo viên và ban giám khảo cho điểm độc lập

sau đó cộng vào và lấy điểm trung bình - Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trả lời câuhỏi

Trang 13

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Nói “Không!” Đối với các chất gây

nghiện (tt)

Ngày soạn : 15 - 09 - 2009 Ngày dạy : Thứ tư, 23 -0 9 – 2009

Tập đọc

Ê-MI-LI CON …

Đọc đúng tên riêng nước ngoài; đọc diễn cảm được bài thơ

Hiểu nội dung chính : Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ, dám tự thiêu để phảnđối cuộc chiến tranh xâm lược VN ( trả lời được các câu hoi,2,3,4; thuộc 1 khổ thơ trong bài)

-HS khá giỏi thuộc được khổ thơ 3,4 biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động trầm lắng

- GV: Hình ảnh máy bay ném bom - Tranh vẽ anh Mo-ri-xơn tự thiêu

1 Bài cũ: Một chuyên gia máy xúc

- Học sinh đọc lần lượt từng đoạn và bốc thăm trảlời câu hỏi

- Vì sao người ngoại quốc này khiến anh Thuỷ

đặc biệt chú ý? - Vì người ngoại quốc này có vóc dáng cao lớn đặcbiệt, có vẻ mặt chất phác, có dáng dấp của người

lao động, toát lên vẻ dễ gần, dễ mến

- Nêu đại ý của bài? - Bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghị, hợp

tác giữa nhân dân ta với nhân dân các nước

 Giáo viênnhận xét , định điểm - Học sinh nhận xét

-2 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài

- Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ

HS đọc theo cặp

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài

- Giáo viên đọc diễn cảm

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + luyện đọc diễn

cảm

- Hoạt động lớp, cá nhân

+Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện tâm

trạng của chú Mo-ri-xơn và bé Ê-mi-li

- Lần lượt học sinh đọc khổ 1 + Lời nhắn nhủ dặn dò

Trang 14

+ Sự hồn nhiên, ngây thơ của con gái

- Giáo viên giảng tâm trạng của anh Mo-ri-xơn

 lời vĩnh biệt xúc động khi phải từ giã vợ con

(nhấn mạnh câu hỏi của Ê-mi-li) Sự ngây thơ

hồn nhiên

- Luyện đọc diễn cảm khổ 1

- Nhấn mạnh những từ ngữ nào? Câu hỏi đọc vớigiọng như thế nào?

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 2 - 1 học sinh đọc khổ 2

- Qua lời của chú Mo-ri-xơn, em hãy cho biết vì

sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm

lược của Mỹ?

Hành động của đế quốc Mỹ tàn ác, vô nhân đạo,máy bay B52 - ném bom napan - hơi độc - giết hại

- đốt phá - tàn phá

- Yêu cầu nêu ý khổ 2 - Dự kiến: Hàng loạt tội ác của Mỹ đựơc liệt kê

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 3 - 1 học sinh đọc khổ 3

+Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt ? - Chú nói trời sắp tối, không bế Ê-mi-li về được

Chú dặn con : ……

- Yêu cầu học sinh nêu ý 3 - Lời từ biệt của chú Mo-ri-xơn vào giây phút

ngọn lửa sắp bùng lên

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 4 - 1 học sinh đọc

- Câu thơ “Ta đốt thân ta/ Cho ngọn lửa sáng loá/

Sự thật “ thể hiện mong muốn gì của chú

Mo-ri-xơn?

- Học sinh lần lượt trả lời

- Dự kiến: vạch trần tội ác - nhận ra sự thật vềcuộc chiến phi nghĩa - hợp sức ngăn chận chiếntranh

- Yêu cầu học sinh nêu ý khổ 4 - Ý 4 vạch trần tội ác của đế quốc Mỹ - kêu gọi

mọi người hợp sức

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - nhất?

- Học thuộc khổ 2 và 3

- Chuẩn bị: “Sự sụp đổ của chế độ A-pac-thai”

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật hình vuông

-Biêt giải các bài toán với các số đo độ dài khối lượng

II/Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng

- Giáo viên kiểm tra tên gọi, mối quan hệ giữa

các đơn vị đo khối lượng - HS lần lượt sửa bài

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét

2 Giới thiệu bài mới: Luyện tập

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố lại

cách tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình

vuông, cách đổi các đơn vị đo độ dài, đo diện

tích, đo khối lượng

- Hoạt động nhóm bàn

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	424,5 KB