giáo án 5 tuần 12

Kiểm tra bài cũ -GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập 3 của tiết học trước.. Kiểm tra bài cũ -GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập 3 của tiết học trước.. Kiểm tra bài cũ

Trang 1

Thứ hai/9/11/09

I/Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

+Vì sao phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ.+Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng, lễ phép người già, yêu thương em nhỏ

+Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương em nhỏ.Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

*GDTNTT: Nhắc nhở, hướng dẫn các em nhỏ không chơi ở những nơi nguy hiểm.

-Tôn trọng người già và em nhỏ là biểu hiện của tình

cảm tốt đẹp giữa con người với con người là biểu hiện

của người văn minh, lịch sự

*GDTNTT: Khi thấy các em nhỏ chơi gần ao, hồ,

đường xe chạy hoặc đường ray, các em cần làm gì?

3 Củng cố, dặn dò:

*Hoạt động nối tiếp:

+GV nhận xét tiết học.

+Bài sau: Kính già, yêu trẻ.(tt)

+Tìm hiểu các phong tục tập quán thể hiện tình cảm

kính già yêu trẻ của địa phương, của dân tộc ta

Trang 2

Thứ sáu/13/11/09

Địa lí (12): CÔNG NGHIỆP

I/Mục tiêu: Học xong bài này, HS:

+Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp

+Kể được tên sản phẩm của một số ngành công nghiệp và thủ công nghiệp

+Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét về cơ cấu của công nghiệp +HS khá giỏi: Nêu đặc điểm của nghề thủ công truyền thống của nước ta; nêu những ngành CN và nghề thủ công ở địa phương; xác định trên bản đồ những địa phương có các mặt hàng thủ công nổi tiếng II/Chuẩn bị: *HS: Sách giáo khoa *GV: Bản đồ Hành chính VN Tranh ảnh về một số ngành CN và TCN III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Kiểm tra bài : Lâm nghiệp và thuỷ sản 2.Bài mới: Công nghiệp *Hoạt động 1: Làm việc nhóm Các ngành công nghiệp. B1: HS làm bài tập mục 1-sgk B2:HS trình bày kết quả GV tổ chức cho HS chơi trò chơi đố vui hoặc đối đáp về sản phẩm của các ngành công nghiệp **Kết luận : -GV nêu: Ngành CN có vai trò như thế nào đối với đời sống và sản xuất? *Hoạt động 2: Làm việc lớp Nghề thủ công: -HS trả lời câu hỏi mục 2-sgk **Kết luận: Nước ta có rất nhiều nghề thủ công *Hoạt động 3:Cặp đôi.( Dành cho hs khá giỏi) -Nghề thủ công ở nước ta có vai trò và đặc điểm gì? -HS trình bày Có thể cho HS chỉ trên bản đồ những địa phương có các sản phẩm của ngành thủ cộng nổi tiếng ** Kết luận: 3.Củng cố: Loại bỏ ô chữ không đúng:

4.Dặn dò: Bài sau: Công nghiệp (tiếp theo)

-HS trả lời -HS mở sách -HS trả lời -HS chỉ bản đồ -HS thảo luận và trả lời câu hỏi -HS trả lời -HS lắng nghe Nước ta không có nhiều ngành CN và TCN Sản phẩm của ngành khai thác khoáng sản là than, dầu mỏ, quặng sắt

Sản phẩm của ngành công nghiệp cơ khí điện Sản phẩm của ngành CN chế biến lương thực, thực phẩm là gạo, đường, bánh kẹo

Nước ta không có

nhiều ngành CN

và TCN.

Trang 3

Thứ ba/10/11/09

I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:

- Nhận biết một số tính chất của sắt, gang, thép

- Quan sát, nhận biết được một số đồ dùng được làm từ gang hoặc thép

- Nêu được một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của sắt, gang, thép

*GDMT: Nhận biết sự suy thoái nguồn tài nguyên và biết cần phải khai thác nguồn

tài nguyên hợp lí

II Đồ dùng dạy học:

- Thông tin và hình trang 48, 49 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh một số đồ dùng được làm từ gang hoặc thép

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: Kiểm tra bài Tre, mây, song

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin.

Mục tiêu: HS nêu được nguồn gốc của sắt, gang,

thép và một số tính chất của chúng

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc cá nhân

- Cho HS trình bày bài làm của mình

Kết luận: (SGK)

Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận.

Mục tiêu: Giúp HS:

- Kể tên được một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng

được làm từ gang hoặc thép

- GV giảng bài

- Cho HS quan sát các hình trang 48, 49 SGK và

nêu công dụng của gang và thép

- Cho HS trình bày kết quả

- GV yêu cầu HS kể tên một số dụng cụ, máy

móc, đồ dùng được làm từ gang hoặc thép

Kết luận: (SGK)

*GDMT: Trong đời sống , chúng ta thường gặp

nhiều đồ dùng làm từ sắt, gang , thép nên việc

khai thác các quặng này là rất cần thiết Song

cần phải khai thác một cách hợp lí để bảo vệ

nguồn tài nguyên này.

Trang 4

Thứ năm/12/11/09

I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:

- Nhận biết một vài tính chất của đồng

- Nêu một số ứng dụng của đồng trong đời sống sản xuất

- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng được làm bằng đồng hoặc hợp kim của đồng và nêu cách bảo quản chúng

*GDMT: Sản xuất đồng dễ gây ô nhiễm môi trường, cần giữ gìn môi trường bằng

cách khai thác và chế tạo kim loại này hợp lí.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: Sắt, gang, thép

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.

Mục tiêu: HS quan sát và phát hiện một vài tính chất của đồng.

- Cho HS làm việc theo nhóm

- Cho HS trình bày kết quả quan sát

- GV nhận xét và chốt lại

Kết luận: (SGK)

Hoạt động 3: Làm việc với SGK.

Mục tiêu: HS nêu được tính chất của đồng và hợp kim của đồng.

- HS kể tên một số đồ dùng làm bằng đồng và hợp kim của đồng

- HS nêu được cách bảo quản một số đồ dùng bằng đồng và hợp

kim của đồng

- GV và HS cùng làm việc

Kết luận: (SGK)

*GDMT: Sản xuất đồng dễ gây ô nhiễm môi trường, cần giữ gìn

môi trường bằng cách khai thác và chế tạo kim loại này hợp lí.

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học.- Chuẩn bị bài tiếp.

- HS quan sát đoạn dây đồng được đem đến lớp và mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của đoạn dây đồng

- Đại diện từng nhóm trình bày

- HS ghi câu trả lời vào phiếu học tập

- HS khác góp ý

- Chỉ ra tên đồ dùng trong hình trang 50,

51 SGK

- Kể tên một số đồ dùng khác

- Nêu cách bảo quản

Thứ ba/10/11/09

Trang 5

Kĩ thuật ( 12 ) : CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN

I/Mục tiêu: HS cần phải:

+Làm được sản phẩm khâu, thêu hoặc nấu ăn yêu thích từ những kiến thức đã học

II/Chuẩn bị: *HS: Tranh ảnh các bài đã học.

Ôn tập những nội dung đã học trong chương 1:

-GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại những nội dung chính đã

học trong chương trình đã học ở chương 1

-Yêu cầu HS nhắc lại cách đính khuy, thêu chữ V, thêu dấu nhân

và những nội dung đã học trong phần nấu ăn

-GV nhận xét và tóm tắt những nội dung HS vừa nêu

*Hoạt động 2:

HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành:

-GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn:

+Củng cố những kiến thức, kĩ năng về khâu, thêu, nấu ăn đã

học

+Nếu chọn sản phẩm nấu ăn, mỗi nhóm sẽ hoàn thành một sản

phẩm Các em có thể tự chế biến những món ăn theo nội dung

đã học hoặc chế biến món ăn mà các em đã học được ở gia đình,

bạn bè hoặc xem hướng dẫn trên các chương trình truyền hình,

đọc sách Còn nếu là sản phẩm về khâu, thêu, mỗi HS sẽ hoàn

thành một sản phẩm (đo, cắt vải và khâu thành sản phẩm Có thể

đính khuy hoặc thêu trang trí sản phẩm)

-Chia nhóm và phân công làm việc của các nhóm

-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để chon sản phẩm và phân

công nhiệm vụ chuẩn bị (nếu chon nội dung nấu ăn)

-Các nhóm HS trình bày sản phẩm tự chọn và những dự định

công việc sẽ tiến hành

-GV ghi tên sản phẩm các nhóm đã chọn và kết luận hoạt động 2

3.Dặn dò:

-Nhắc nhở HS chuẩn bị cho giờ học sau

Ôn: Học sinh chuẩn bị cho sản phẩm thực hành của nhóm mình

HS lắng nghe

Trang 6

Thứ năm12/11/09/

I/Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

+Sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước những khó khăn lớn: “giặc đói”, “giặc dốt”, “giặc ngoại xâm”

+Các biện pháp nhân dân đã thực hiện để chống lại”giặc đói”, “giặc dốt”

II/Chuẩn bị: *HS: Sưu tầm tư liệu về phong trào “Diệt giặc đói, giặc dốt”.

*GV: Thư Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học

III/Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

Kiểm tra bài : Ôn tập

2.Bài mới: Vượt qua tình thế hiểm nghèo.

*Hoạt động 1: Cả lớp.

-Giới thiệu bài: GV nêu tình thế nguy hiểm của nước ta sau CM

tháng Tám Chế độ mới chính quyền non trẻ ở trong tình thế “Ngàn

cân treo sợi tóc” hết sức hiểm nghèo, chúng ta làm thế nào để vượt

qua?

-GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:

+Sau CM tháng Tám, nhdân ta gặp những khó khăn gì

+Để thoát khỏi tình thế hiểm nghèo Đảng và Bác Hồ lãnh đạo nhdân

ta làm gì?

+Ý nghĩa của việc vượt qua tình thế “Nghìn cân treo sợi tóc”

*Hoạt động 2: Chia nhóm.

-Những khó khăn của nước ta sau CM tháng Tám.

-GV hướng dẫn và giao nhiệm vụ:

N1: +Tại sao Bác Hồ gọi đói và dốt là giặc?

+Nếu không chống được 2 thứ giặc đó, điều gì sẽ xãy ra?

N2: +Để thoát khỏi tình thế đó, Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm

những gì?

+Bác đã lãnh đạo nhdân ta chống giặc đói ntn?

+Tinh thần chống giắc dốt của dân ta thể hiện ntn?

+Để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài, chính phủ đã đề ra

biện pháp gì để chống giặc ngoại xâm và nội phản?

N3: +Ý nghĩa của việc nhân ta vượt qua tình thế “Nghìn cân treo sợi

tóc”

+Trong thời gian ngắn, nhdân ta đã làm được những việc phi

thường, hiện thực ấy chứng tỏ điều gì?

+Khi lãnh đạo CM vượt qua cơn hiểm nghèo, uy tín của chính

phủ và Bác Hồ như thế nào?

*Hoạt động 3: Cá nhân

-GVHDHS quan sát và nhận xét ảnh tư liệu.

4/Củng cố-Dặn dò: GV giúp HS nắm lại nội dung bài.

Bài sau: “Thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước”

-HS kiểm tra

-HS mở sách.-HS lắng nghe

-HS thảo luận

và trả lời câu hỏi

-HS đại diện nhóm

-HS nhận xét.-HS trả lời.-HS lắng nghe

Trang 7

Thứ hai/9/11/09

I Mục tiêu: Giúp HS:

• Biết nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100 1000,

• Chuyển đổi đơn vị đo độ dài dưới dạng số thập phân

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

-GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập 3 của tiết

học trước

-GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy và học bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn nhân nhẩm một số thập phân với 10,

-Dựa vào nhận xét trên em hãy cho biết làm thế nào để có

được ngay tích 27,867 x 10 mà không cần thực hiện phép

tính?

-Vậy khi nhân một số thập phân với 10 ta có thể tìm được

ngay kết quả bằng cách nào?

* Ví dụ 2

-GV nêu ví dụ: 53,286 x 100

-GV nhận xét phần đặt tính và kết quả tính của HS

-GV hỏi: Vậy 53,286 x 100 bằng bao nhiêu?

-GV hướng dẫn HS nhận xét để tìm ra quy tắc nhân nhẩm

-Vậy khi nhân một số thập phân với 100 ta có thể tìm được

ngay kết quả bằng cách nào?

* Quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100,

HS nhận xét theo hướng dẫn của GV:

-1 HS lên bảng thực hiện phép tính, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp

-HS cả lớp theo dõi.-HS nêu: 53,286 x 100 = 5328,6

-HS nhận xét theo hướng dẫn của GV

Trang 8

-Hãy nêu quy tắc nhân một số thập phân với 10, 100,

1000,

-GV yêu cầu HS học thuộc quy tắc ngay tại lớp

3 Luyện tập - thực hành

Bài 1

GV tổ chức cho Hs chơi trò chơi ở phần b và c sau khi

hướng dẫn hs làm miệng bài 1a

-GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó

nhận xét và cho điểm HS

Bài 2

-GV gọi HS đọc đề bài toán

-GV viết lên bảng để làm mẫu một phần:

12,6m = cm

-GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài

-GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

-GV yêu cầu HS giải thích cách làm của mình

-1HS đọc đề bài toán trước lớp

-HS nêu: 1m = 100cm.-Thực hiện phép nhân 12,6 x 100 = 1260-3 HS lên bảng làm bài,

HS cả lớp làm bài vào vở -1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng

-3 HS vừa lên bảng lần lượt giải thích

Trang 9

Thứ ba /10/11/09

Toán (57) LUYỆN TẬP /58

I.Mục tiêu: Giúp HS:

• Củng cố kĩ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,

• Rèn kĩ năng nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm

• Giải bài toán có lời văn có 3 bước tính

II.Các hoạt động dạy học:

-GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập 3

của tiết học trước

b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

a GV yêu cầu HS tự làm phần a.

-GV gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp

-GV hỏi HS: Em làm thế nào để được 1,48 x 10

-GV gọi 1 HS đọc đề bài toán trước lớp

-GV yêu cầu HS khá tự làm bài, sau đó đi hướng

dẫn HS kém

-GV chữa bài và cho điểm HS

3 Củng cố, dặn dò

-GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm bài

tập 4 và chuẩn bị bài sau

-2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét

-1 HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài, HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

-HS: Vì phép tính có dạng 1,48 nhân với 10 nên ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của 1,48 sang bên phải một chữ số

-4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

-1 HS nhận xét cả về cách đặt tính

và thực hiện phép tính của bạn.-2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở

để tự kiểm tra bài nhau

-1 HS đọc đề bài toán trước lớp,HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

Trang 10

Thứ tư/11/11/09

Toán (58) NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN/58

• Biết nhân một số thập phân với một số thập phân

• Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân hai số thập phân

GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập 4 của

tiết học trước

GV nhận xét và cho điểm HS

b Hướng dẫn nhân một số thập phân với một số

thập phân

Ví dụ 1

Hình thành phép tính nhân một số thập phân với

một số thập phân

-GV nêu bài toán ví dụ

-GV hỏi: Muốn tính diện tích của mảnh vườn hình chữ

nhật ta làm như thế nào?

-GV: Hãy đọc phép tính tính diện tích mảnh vườn hình

chữ nhật

-GV nêu: 6,4 x 4,8 Đây là một phép nhân một số thập

phân với một số thập phân

Đi tìm kết quả

-GV yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết quả của phép nhân

6,4m x 4,8m (Gợi ý:

-GV gọi HS trình bày cách tính của mình

-GV nghe HS trình bày và viết cách làm trên lên bảng

như phần bài học trong SGK

Giới thiệu kĩ thuật tính

-GV trình bày cách đặt tính và thực hiện tính như SGK

-GV yêu cầu HS so sánh 2 phép nhân

-Nêu điểm giống và khác nhau ở 2 phép nhân này

-GV: Trong phép tính

6,4 x 4,8 = 30,72

chúng ta đã tách phần thập phân ở tích như thế nào?

-GV: Em có nhận xét gì về số các chữ số ở phần thập

phân của các thừa số và của tích

-GV: Dựa vào cách thực hiện

-2 HS lên bảng làm bài, -HS dưới lớp theo dõi và nhận xét

-HS nghe và nêu lại bài toán

-HS: Ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng

-HS nêu: 6,4 x 4,8-HS trao đổi với nhau và thực hiện

-1 HS trình bày, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.-HS: 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2)

-HS: Cách đặt tính cũng cho kết quả

6,4 x 4,8 = 30,72 (m2)-HS cả lớp cùng thực hiện

HS so sánh, sau đó 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét:

-1 HS nêu như trong SGK -HS cả lớp nghe và bổ sung ý kiến

-2 HS lên bảng thực hiện phép nhân, HS cả lớp thực hiện phép nhân vào giấy nháp

-HS nhận xét bạn tính đúng/ sai Nếu sai thì sửa lại cho đúng

-1 HS nêu trước lớp, HS

Trang 11

6,4 x 4,8 = 30,72

-Em hãy nêu cách thực hiện nhân một số thập phân với

một số tự nhiên

Ví dụ 2

-GV nêu yêu cầu ví dụ 2: Đặt tính và tính 4,75 x 1,3

-GV yêu cầu HS tính đúng nêu cách tính của mình

-GV nhận xét cách tính của HS

* Ghi nhớ

GV hỏi: Qua 2 ví dụ, bạn nào có thể nêu cách thực hiện

phép nhân một số thập phân với một số thập phân?

GV cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK và yêu cầu

học thuộc luôn tại lớp

3 Luyện tập - thực hành

Bài 1a,c:

-GV yêu cầu HS tự thực hiện các phép nhân

-GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

-GV yêu cầu HS nêu cách tách phần thập phân ở tích

-GV gọi 1 HS kiểm tra kết quả tính của bạn trên bảng

-GV hướng dẫn HS nhận xét để nhận biết tính chất giao

hoán của phép nhân các số thập phân:

-Khi học tính chất nào của phép nhân các số tự nhiên?

4 Củng cố, dặn dò

GV tổng kết tiết học, dặn dò HS chiều làm bài tập 3 và

chuẩn bị bài sau

cả lớp theo dõi và nhận xét

-Một số HS nêu trước lớp,

cả lớp theo dõi và nhận xét

-2 HS lên bảng làm bài,

HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

-1 HS nhận xét bài làm của bạn cả về cách đặt tính

và kết quả tính

-2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

-1 HS lên bảng làm bài,

HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

-1 HS kiểm tra, nếu bạn sai thì sửa lại cho đúng

HS nhận xét theo hướng dẫn của GV

Khi đổi chỗ hai thừa số của một tích thì tích đó không thay đổi

HS tự làm bài vào vở bài tập

Trang 12

Thứ năm/12/11/09

Toán (59) : LUYỆN TẬP/60

• Biết nhân nhẩm một số thập phân với 0,1 ; 0,01; 0,001;

1 kiểm tra bài cũ

Bài 1 -GV nêu ví dụ: Đặt tính và thực hiện tính

142,57 x 0,1

-GV gọi HS nhận xét kết quả tính của bạn

-GV hướng dẫn HS nhận xét để rút ra quy tắc nhân

-GV yêu cầu HS làm tiếp ví dụ

-GV hướng dẫn HS nhận xét để rút ra quy tắc nhân

-GV yêu cầu HS tự làm bài.

-GV chữa bài và cho điểm HS Khi chữa bài yêu cầu

-1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.-1 HS nhận xét, nếu bạn sai thì sửa lại cho bạn

-HS đặt tính và thực hiện tính.-1 HS nhận xét bài của bạn, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng

-HS dựa vào 2 ví dụ trên để trả lời:

-Hs chơi theo hướng dẫn của gv

Trang 13

Thứ sáu/13/11/09

Toán (60) LUYỆN TẬP/61

•Củng cố về nhân một số thập phân với một số thập phân

•Nhận biết và áp dụng được tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong tính giá trị của biểu thức số

II.Chhuẩn bị:

-Bảng số trong bài tập 1 a kẻ sẵn vào bảng

III.Các hoạt động dạy học:

Bài 1

GV yêu cầu HS đọc yêu cầu phần a.

-GV yêu cầu HS tự tính giá trị của các biểu thức và

viết vào bảng

-GV gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn

-GV hướng dẫn HS nhận xét để nhận biết tính chất

kết hợp của phép nhân các số thập phân

-Hãy phát biểu tính chất kết hợp của phép nhân các số

thập phân

GV yêu cầu HS đọc đề bài phần b.

-GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn cả về kết

quả tính và cách tính

-GV hỏi HS vừa lên bảng làm bài: Vì sao em cho

rằng cách tính của em là thuận tiện nhất?

Bài 2

-GV yêu cầu HS đọc đề bài

-GV yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính

trong một biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân,

chia, biểu thức có dấu ngoặc và không có dấu ngoặc

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét

-HS đọc thầm trong SGK.-1 HS lên bảng làm bài, HS

cả lớp làm bài vào vở bài tập.-HS nhận xét bài làm của bạn, nếu sai thì sửa lại cho đúng.-HS nhận xét theo hướng dẫn của GV

-Giá trị của hai biểu thức này luôn bằng nhau

-HS đọc đề bài, 4 HS lên bảng làm bài, -HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

-1 HS nhận xét, HS cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài mình

-4 HS lần lượt trả lời

-HS đọc thầm đề bài trong SGK

-2 HS lên bảng làm bài, HS

cả lớp làm bài vào vở bài tập.-2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Trang 14

-Tranh minh hoạ trang 113, SGK.

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

Gọi 2 HS đọc bài thơ Tiếng vọng và trả lời câu hỏi

về nội dung bài

Vì sao tác lại day dứt về cái chết của con chim sẻ?

Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì?

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài (2 lượt) GV

chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu

có)

-Gọi HS đọc phần Chú giải

-Cho HS quan sát tranh ảnh (vật thật) cây, hoa, quả

thảo (nếu có)

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài

-Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào?

-Cách dùng từ, đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý?

-Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển

rất nhanh

-Hoa thảo quả này ở đâu?

Khi thảo quả chín rừng có gì đẹp?

-Giảng: Miêu tả được màu đỏ đặc biệt của thảoquả:

rất cụ thể mùi hương và màu sắc của thảo quả

-Đoạn bài văn em cảm nhận được điều gì?

-Ghi nội dung chính của bài lên bảng

-3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng và lần lượt trả lời từng câu hỏi

-HS đọc bài theo trình tự:

-HS 1: Thảo quả trên rừng nếp áo, nếp khăn + HS 2: Thảo quả trên rừng lấn chiếm

không gian

HS 3: Sự sống cứ tiếp tục nhấp nháy vui mắt

1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe

-2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nối từng đoạn

-1 HS đọc trước lớp

-Theo dõi

-Các từ hương, thơm được lặp lại cho ta thấy thảo quả có mùi hương đặc biệt

-Qua một năm Một năm nữa lấn chiếm không gian Dưới gốc cây

Rực lên những chùm thảo quả

đỏ chon chót, ngập hương thơm Sáng như có lửa hắt lên

từ dưới đáy rừng, say ngây và

ấm nóng Thảo quả như những đốm lửa hồng, nhấp nháy

Vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt,

sự sinh sôi, phát triển nhanh

Trang 15

-GV hỏi: Tác giả miêu tả về loài cây thảo quả theo

trình tự nào? Cách miêu tả ấy có gì hay?

-HS theo dõi để tìm cách đọc.-2 HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe

-3 đến 5 HS đọc diễn cảm

Trang 16

-Các thẻ chữ ghi: sổ - xổ, sơ - xơ, su - xu, sứ - xứ

Gọi 3 HS lên bảng tìm các từ láy âm đầu n

hoặc từ gợi tả âm thanh có âm cuối ng

Hôm nay các em sẽ viết đoạn hai trong bài

tập đọc Mùa thảo quả và làm các bài tập

chính tả

b Hướng dẫn nghe - viết chính tả

* Trao đổi về nội dung đoạn văn

Gọi HS đọc đoạn văn

Hỏi: Em hãy nêu nội dung của đoạn văn

Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

Tổ chức cho HS làm bài tập dưới dạng trò

Chuẩn bị bài sau Học thuộc bài “Hành trình

của bầy ong”

-3 HS lên bảng tìm từ, HS dưới lớp làm bảng con

-2 HS đọc thành tiếng

-Quá trình thảo quả nảy hoa, kết trái

và chín đỏ làm cho rừng ngập hương thơm và có vẻ đẹp đặc biệt

Trang 17

Thứ ba/10/11/09

I.Mục tiêu:

-Hiểu nghĩa của một số từ ngữ về môi trường

-Tìm đúng từ đồng nghĩa với từ đã cho.(BT3)

-Ghép đúng tiếng bảo với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức(BT2).(*GDMT:

Liên hệ nhiệm vụ bảo vệ môi trường)

II.Chuẩn bị:

-Bài tập 1b viết sẵn vào bảng phụ

-Giấy khổ to, bút dạ

-Từ điển học sinh

-Tranh ảnh về khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên (nếu có)

-HS lên bảng đặt câu với 1 cặp quan hệ từ mà

em biết

-HS đọc thuộc phần Ghi nhớ

-Gọi HS phát biểu, GV ghi nhanh lên bảng

-GV có thể dùng tranh, ảnh để HS phân biệt rõ

ràng được khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo

tồn thiên nhiên

b Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp.-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, tìm nghĩa của các cụm từ đã cho

-HS tiếp nối nhau phát biểu, cả lớp bổ sung

-1 HS làm trên bảng lớp HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập

-1 HS đọc thành tiếng

-HS nêu câu đã thay từ

Tiêu đề	Giáo án lớp 5 12 tuần
Trường học	Trường Tiểu Học Nguyễn Thị Thuỳ Trâm
Chuyên ngành	Đạo đức, Địa lý, Khoa học
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2009-2010

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	363,5 KB