GIAO AN LOP2 TUAN 5

TRAÛ LÔØI CAÂU HOÛI – ÑAËT TEÂN CHO BAØI – LUYEÄN TAÄP VEÀ MUÏC LUÏC SAÙCH. I/ MUÏC TIEÂU :[r]

Trang 1

TUẦN 5

Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2011

TẬP ĐỌC

TIẾT 13,14 CHIẾC BÚT MỰC ( 2 tiết )

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- Hiểu ND : Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trảlời được các CH 2,3,4,5) ; HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 1

- Giáo dục HS biết giúp đỡ bạn Khuyến khích HS học tập đức tính của bạn Mai

* Kĩ năng sống : - Thể hiện sự thơng cảm

- Hợp tác - Ra quyết định giải quyết vấn đề

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

SGK, tranh, ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Trên chiếc bè

- Gọi 2 Hs lên đọc bài và trả lời câu hỏi nd

bài

- Gv nhxét, ghi điểm

3 Bài mới: Chiếc bút mực

a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa

b/ Luyện đọc:

b.1/ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV hd phân biệt lời kể với lời các nhân

vật

 Dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi

 Giọng Lan: buồn

 Giọng Mai: dứt khoát nhưng có chút

nuối tiếc

 Giọng cô giáo: dịu dàng, thân mật

b.2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

* Đọc từng câu:

- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó:

hồi hộp, buồn, bút chì, bút mực

- GV yêu cầu một số HS đọc lại

- Gv theo dõi, sửa sai

Trang 2

* Đọc đoạn trước lớp:

- Hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ hơi và

giọng đọc:

 Hướng dẫn HS cách đọc câu dài

“Ở lớp 1A, || HS | bắt đầu được viết bút

mực, | chỉ còn Mai và Lan | vẫn phải viết bút

- GV kết hợp giải nghĩa các từ trong bài

* Đọc đoạn trong nhóm:

- Gv chia nhóm cho Hs luyện đọc

* Thi đọc giữa các nhóm

- Cho đại diện nhóm thi đọc

- Gv nxét, ghi điểm

* Yêu cầu lớp đọc đồng thanh

 Nhận xét, tuyên dương

c/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- Hỏi: Trong lớp bạn nào phải viết bút chì?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2 và hỏi:

Câu 1: Những từ ngữ nào cho biết Mai

mong được viết bút mực?

- Thế là trong lớp còn mấy bạn phải viết bút

d/ Luyện đọc lại

- Cho các nhóm (4 em) tự phân vai đọc bài

- HS luyện đọc câu dài

- HS đọc chú giải SGK

- Đọc cá nhân, lớp

- Hs phát biểu

- Hs luyện đọc trong nhóm

- Hs nxét, sửa sai cho bạn

- Đại diện 4 nhóm thi đọc

- hs nxét, bình chọn

- Cả lớp đọc

- Hoạt động lớp

- Đọc bài

- Bạn Lan và Mai

- Câu1: Thấy Lan được cô gọi lên bàn côlấy mực Mai hồi hộp nhìn cô, buồn lắm

- Các nhóm tự phân vai đọc lại bài

- Hs nxét bình chọn

- Hs phát biểu

Trang 3

4/ Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì?

- Gv tổng kết bài, gdhs ( KNS )

- Dặn chuẩn bị cho tiết kể chuyện

- Nxét tiết học

- Hs n xét tiết học

TOÁN

TIẾT 16 38 + 25

I MỤC TIÊU :

- HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải bài toán bằng một phép cộngcác số đo có đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

- BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4 (cột 1)

- Rèn HS yêu thích môn toán

II CHUẨN BỊ:

Que tính – Bảng gài – Nội dung bài tập 2 viết sẵn lên bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu

cầu sau:

 HS 1 đặt tính rồi tính: 48 + 5, 29 + 8

 HS 2 giải bài toán: Có 28 hòn bi, thêm

5 hòn bi Hỏi tất cả có bao nhiêu hòn

bi?

- GV nhận xét chấm điểm

3 Bài mới: 38 + 25

a/ GV gt, ghi tựa bài

b/ Giới thiệu phép tính cộng 38 + 25

* Bước 1:

- Nêu bài toán: Có 38 que tính, thêm 25 que

tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?

- Để biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm

thế nào?

* Bước 2 : Tìm kết quả.

- Thao tác trên que tính

- Có tất cả bao nhiêu que tính?

- Vậy 38 cộng với 25 bằng bao nhiêu?

* Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính.

- Trò chơi vận động

- 2 HS lên thực hiện

- Hs nxét, sửa bài

- HS nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép cộng: 38 + 25

- Có 63 que tính

- Bằng 63

+ 382563

- Viết 38 rồi viết 25 dưới 38 sau cho 5thẳng cột với 8, 2 thẳng cột với 3

Trang 4

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính, các HS

khác làm bài ra nháp

- Hỏi: Em đã đặt tính như thế nào?

- Nêu cách thực hiện phép tính?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính,

thực hiện phép tính 38 + 25

 Nhận xét, tuyên dương

c/ Thực hành

* Bài 1/ 21: (Cột 1,2,3) Tính

- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con Gọi 3

HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên

bảng

- Gv nxét, sửa bài

* Bài 3/ 21: Y/c Hs làm vở

4/ Củng cố - dặn dò:

- Gv tổng kết bài - gdhs

- Dặn về làm vbt Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Viết 1 dấu cộng và kẻ vạch ngang

- Tính từ phải sang trái 8 Cộng 5bằng 13, viết 3 nhớ 1 3 Cộng 2 bằng

5 thêm 1 là 6 Vậy 38 cộng 25 bằng63

- 3 HS nhắc lại

* Bài 1:

- HS làm bài

38 58 68 44+ 45 +36 + 4 + 8

83 94 72 52

- HS nhận xét

* Bài 3: Hs làm vở Bài giải Con kiến phải đi hết đoạn đường dài là:

28 + 34 = 62( dm) Đáp số: 62 dm

* Bài 4: Hs làm bài

- Hs nxét, sửa

- Hs nghe

Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2011

- Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Mẫu chữ D (cỡ vừa) Bảng phụ hoặc giấy khổ to.Dân (cỡ vừa) và câu Dân giàunước mạnh (cỡ nhỏ)

Trang 5

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Chữ hoa: Chữ C

- Yêu cầu HS viết chữ C, Chia

- Câu Chia ngọt sẻ bùi nói gì?

- Giơ một số vở viết đẹp, nhận xét – Tuyên

dương

3 Bài mới: Chữ hoa: Chữ D

a/ GTb: GVgt ghi tựa bài.

b/ HD viết chữ hoa:

* Quan sát và nhận xét

- GV treo mẫu chữ D (Đặt trong khung)

- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

+ Bước 1: Quan sát nhận xét

- Chữ D hoa cao mấy li? Gồm có mấy nét?

+ Bước 2: Hướng dẫn cách viết

- Đặt bút trên đường kẻ 6 viết nét lượn 2 đầu

theo chiều dọc, rồi chuyển hướng viết tiếp

nét cong phải tạo thành vòng xoắn nhỏ ở

chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào

trong, dừng bút trên đường kẻ 5

+Bước 3: GV viết mẫu trên bảng lớp

- GV viết mẫu chữ D (cỡ vừa, cỡ nhỏ) ở

bảng lớp

- Nhắc lại cách viết

+ Bước 4: Hướng dẫn HS viết trên bảng con

và theo dõi HS viết

- Gv nxét, sửa sai

c/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

+ Bước 1: Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng: Dân giàu nước mạnh

- Giảng nghĩa câu Dân giàu nước mạnh đây

là ước mơ, nhân dân giàu có thì đất nước

hùng mạnh

- Hát

- Viết bảng con

- 2 HS nhắc lại

- HS quan sát, nhận xét

- Cao 5 li và 6 đường kẻ ngang, có 1 nétlượn 2 đầu dọc, nét cong phải nối liềnnhau

- HS theo dõi

- HS viết bảng con chữ D (cỡ vừa và cỡnhỏ)

- Hs quan sát

- 2 Em đọc lại

- Vài em nhắc lại

Trang 6

* Bước 2: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

- GV đặt câu hỏi:

Độ cao của các chữ D, h là mấy li?

Chữ g cao mấy li?

Các chữ â, n, I, a, u, n, ư, ơ, c cao mấy

li?

Khoảng cách giữa các chữ như thế

nào?

GV lưu ý: Chữ D và â không nối liền

nét, nhưng khoảng cách giữa â và D gần hơn

và nhỏ hơn khoảng cách bình thường

+ Bước 3: Gv viết mẫu chữ Dân( cỡ vừa và

nhỏ)

+ Bước 4: Luyện viết ở bảng con chữ Dân.

- GV theo dõi, nhắc cách viết

d/ Luyện viết vở tập viết.

* Bước 1:

- Lưu ý tư thế ngồi viết, cách cầm bút

- GV lưu ý HS quan sát kỹ các dòng kẻ trên

vở để đặt bút và viết cho đúng

* Bước 2:

- Hướng dẫn viết vào vở

+ 1dòng D cỡ vừa, 1 dòng D cỡ nhỏ

+1 dòng Dân cơ õvừa1 dòng Dân cỡ nhỏ

+ 3 dòng Dân giàu nước mạnh cỡ nhỏ

- GV yêu cầu HS viết, theo dõi HS yếu kém.

4 Củng cố – Dặn dò :

- GV chấm một số bài

- Nhận xét, tuyên dương

- Về viết bài cho xong

- Chuẩn bị: Luyện viết chữ Đ

CHÍNH TẢ( tập chép)

TIẾT 9 CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU:

- Chép chính xác , trình bày đúng bài CT (SGK)

- Làm được BT2 ; BT(3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Rèn tính cẩn thận cho Hs khi viết chính tả

Trang 7

Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết nội dung bài tập 3b

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cu õ : Trên chiếc bè

- 2 HS viết bảng lớn + bảng con: Dế

Trũi, ngao du, dỗ em, ăn giỗ, dòng sông,

ròng rã, vần thơ, vầng trăng, dân làng,

* GV treo bảng phụ đọc bài

Tại sao Lan khóc?

Bài viết có mấy câu?

* Phát hiện những từ viết sai và viết từ

khó

- GV gạch chân những từ cần lưu ý

- HS nêu những điểm (âm, vần) hay viết

sai

- Đọc những câu có dấu phẩy

- Y/c Hs viết bảng con

 Nhận xét

* Y/c Hs viết bài vào vở

- GV giúp HS yếu chép cho kịp lớp

- GV đọc toàn bộ bài

- Chấm 10 vở đầu tiên và nhận xét

c/ Hd làm bài tập:

* Bài 2: Hs làm bảng con

- Nhận xét, sửa: Tia nắng, đêm khuya,

cây mía

* Bài 3b(miệng)

-Gv nêu y/c Hs trả lời

 Nhận xét, chốt lại: Xẻng, đèn, khen

- Gv tổng kết bài, gdhs

- Về sửa hết lỗi, xem trước bài Cái trống

- Hát

- Hs viết bảng con

- Hs nhận xét

- Hs nhắc lại

- 2 HS đọc

- Vì Lan được cô cho phép viết bút mựcnhưng Lan lại quên không đem

- Đề bài và 5 câu

- Bút mực, lớp, quên, lấy, mượn, viết, oà, khóc, Mai, Lan

- HS đọc 4 câu (4 HS đọc)

- HS viết bảng con: bút mực, lớp, quên,lấy, mượn, Mai, Lan

- Nêu cách trình bày bài

- Nhìn bảng phụ chép bài vào vở

- HS soát lại

- Đổi vở sửa lỗi (mở SGK)

* Bài 2: Bảng con

Trang 8

- Thuộc bảng 8 cộng với một số.

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ tong phạm vi 100, dạng 28 +5 ; 38 + 25

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3

- HS yêu thích môn toán, làm đúng, cẩn thận

Đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ.Sách giáo khoa.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.: Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: 38 + 25

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau:

 Nhận xét và tuyên dương

3 Bài mới: Luyện tập

a/ Gtb: GV gt, ghi tựa bài

-Yêu cầu của bài 2

- Yêu cầu HSlàm bảng con

- Gv nxét, sửa bài

* Bài 3/ Trang 24:

- Yêu cầu 1 HS nêu đề bài

- Nhìn vào bài tóm tắt hãy cho biết bài toán cho biết

- Hát

- HS làm bài

- Hs nxét

- 1 HS nhắc lại tựa bài

- Hoạt động cả lớp

* Bài 3: Hs làm vở

- Giải bài toán theo tóm tắt.-Gói kẹo chanh: 28 cái-Gói kẹo dừa: 26 cái

- Hỏi cả 2 gói kẹo :…cái?

Trang 9

gì?

- Bài toán hỏi gì?

- GV ghi tóm tắt ở bảng phụ

 GV sửa bài, nhận xét

* Bài 4/ 22: ND ĐC

- Về nhà làm BT5

- Chuẩn bị: Hình chữ nhật – hình tứ giác

Giải Cả hai gói kẹo có là:

28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số : 54 cái

- Hs theo dõi

Thứ tư, ngày 14 tháng 09 năm 2011

TẬP ĐỌC TIẾT15 MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch văn bản có tính liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (Trả lời được các CH 1,2,3,4)

- HS khá, giỏi trả lời được CH 5

-HS yêu thích công việc tìm tòi những tác phẩm thiếu nhi

II CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ viết 1, 2 dòng trong mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc.Sách giáo khoa

1 Ổn định :

2 KTBC: Chiếc bút mực

- Gọi HS lên bảng đọc bài + trả lời câu hỏi

nd bài

3 Bài mới: Mục lục sách

a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa

b/ Luyện đọc:

b.1/ Gv đọc mẫu toàn bài

b.2/ Luyện đọc, giải nghĩa từ

* Đọc từng mục lục

- Hd đọc (đọc theo thứ tự trái sáng phải),

ngắt nghỉ hơi rõ:

Một || Quang Dũng || Mùa quả cọ || Trang

- Hs nghe, theo dõi

- Hs đọc cách ngắt nghỉ hơi

Trang 10

Trang 8 ||

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau theo thứ tự

từng mục cho đến hết bài

- Gọi vài HS đọc cả bài

* Yêu cầu HS đọc từng mục trong nhóm

(GV theo dõi, hướng dẫn đọc đúng)

* Cho HS thi đọc trước lớp

- Nhận xét, ghi điểm

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài

- Hỏi:

 Tuyển tập này có những chuyện

nào?

 Có tất cả bao nhiêu truyện?

 Truyện “Người học trò cũ” ở trang?

Nói tiếp: Trang 52 là trang bắt đầu truyện

“Người học trò cũ” (Nếu có tuyển tập

truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi tập 6,

GV mở cho HS xem)

 Truyện “Mùa quả cọ” của nhà văn

nào?

 Mục lục sách dùng để làm gì?

- GV nói: Đọc mục lục sách, chúng ta có

thể biết cuốn sách viết về cái gì? Có

những phần nào? … Để ta nhanh chóng tìm

được những gì cần đọc

- GV nhận xét – Tuyên dương

* Hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách

Tiếng Việt 2 – Tập 1

 Yêu cầu HS mở mục lục trong SGK

Tiếng Việt 2 tập 1 Tìm tuần 5

 Gọi 1 HS nêu

 Chia 2 dãy thi hỏi – đáp nhanh Dãy

A hỏi, dãy B trả lời

 Nhận xét – Tuyên dương đội nào

nói đúng nhanh, chính xác

- Hs nối tiếp nhau đọc từng mục lục đến hết bài

- 1 số Hs đọc cả bài

- Hs luyện đọc trong nhóm

Vd: Tuần 5, Chủ điểm: Trường học Tậpđọc: Chiếc bút mực Trang 40

- Kể chuyện Chiếc bút mực T/ 41

- Đại diện 2 dãy thi

- A1: Bài tập đọc “Cái trống trường em”

ở trang nào?

- B1: Trang 45

- A2: Có 2 bài chính tả:

Bài 1: Tập chép “Chiếc bút mực”, phânbiệt ia / ya, en / eng, l / n

Bài 2: Nghe viết “Cái trống trường em”,phân biệt I / iê, l / n, en / eng

- A3: Tiết luyện từ và câu ở tuần 5 họcbài gì? Trang nào?

- B3: Tên riêng và cách viết tên riêngcâu kiểu “Ai là gì”?, trang 44

Trang 11

d/ Luyện đọc lại:

- Trò chơi “Gọi tên”: hướng dẫn luật chơi

– bắt đầu

 GV nhận xét, tuyên dương

- Nhắc nhở HS về luyện đọc và tập tra

mục lục để hiểu qau nội dung sách trước

khi đọc sách

- Nhận xét tiết học

- 3 Lượt HS tham gia: ai bị gọi trúng tênthì đứng lên đọc cả bài

- Nhận xét

- Tra tìm mục lục

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 5 TÊN RIÊNG CÂU KIỂU:AI LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU:

- Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1) ; bước đầu biết viết hoa tên riêng

VN (BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì ? (BT3).

- Yêu thích môn Tiếng Việt

* GD HS thêm yêu quý MT sống.

Bút dạ và 3, 4 tờ giấy khổ to.Vở bài tập

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Từ chỉ sự vật Tư :

Ngày – Tháng – năm

- Đặt câu hỏi và trả lời Câu hỏi về ngày,

tháng, năm, tuần, ngày trong tuần

 Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: Tên riêng.Câu kiểu Ai là gì ?

a/ Gtb: Gv gt, ghi tựa

b/ Hd làm bài tập:

* Bài 1/44: Phân biệt các từ chỉ sự vật với

tên riêng của từng sự vật

- GV hướng dẫn các em phải so sánh cách

viết các từ ở nhóm 1 với các từ nằm ngoài

ngoặc đơn ở nhóm 2

- Kết luận: Các từ ở cột 1 là tên chung

- Hát

- 2, 3 HS làm lại BT2

- Hs nxét

* Bài 1:

- 1 HS đọc yêu cầu của bài 1

- Nhóm 1 các từ không viết hoa, ở nhóm

2 các từ đều viết hoa

- Nhận xét

- 5, 6 HS đọc thuộc lòng nội dung cần

Trang 12

không viết hoa Các từ ở cột 2 là tên riêng

của dòng 1 sông, 1 ngọn núi, 1 thành phố

hay 1 người đều phải viết hoa chữ cái ở đầu

mỗi tiếng Ghi lên bảng “Tên riêng của

người, sông, núi … phải viết hoa”

* Bài 2/44: Viết hoa các tên riêng của từng

sự vật

- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu của bài,

mỗi em chọn 2 tên bạn trong lớp viết chính

xác, đầy đủ họ tên 2 bạn đó Sau đó viết

tên 1 dòng sông, hồ, núi, thành phố mà em

biết (Viết nhiều hơn càng tốt)

 Chữa bài, Nhận xét – Tuyên dương

* Bài 3/44: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì,

con gì) là gì?

- GV hướng dẫn: Đặt câu theo mẫu Ai hoặc

(cái gì, con gì) là gì? Để giới thiệu trường

em, môn học em yêu thích và làng (xóm,

bản, ấp, phố) của em

- Ghi mẫu lên bảng

M: Môn học em yêu thích là môn tiếng

+ Môn em yêu thích là môn toán

+ Ấp em ở là ấp 6

* GD HS thêm yêu quý MT sống.

- Trò chơi: Thi đua viết tên riêng, GV lần

lượt đọc 1 số tên cho các em biết

- Nhận xét – Tuyên dương

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học, khen những HS học tốt

có cố gắng

ghi nhớ

* Bài 2:

- 1 HS đọc yêu cầu bài 2

- Hs làm bảng con VD: Lê Thị Thanh Hương sông Bé

* Bài 3: Hs làm vở

- Cả lớp viết vào vở

- 2, 3 em làm ở tờ giấy khổ to đính lênbảng lớp

- Cho 1 số em đọc lên từng câu

- Từng cặp sẽ thi hỏi đáp trước lớp

- Nhận xét

- 1, 2 HS nhắc lại cách viết tên riêng

- Mỗi tổ cử 1 em lên viết Tổ nào viếtđúng, nhanh, đẹp thì tổ đó thắng

RÈN LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU:

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	154,62 KB