Giáo án Toán tuần 5 - Phạm Diệu Cầm

Số bút của Hoà ít hơn số bút của Lan + Đặt một đề toán khác vẫn giải bằng phép tính trên và đi tìm số bút chì của Lan... - Nêu yêu cầu của bài..[r]

G.v:

MÔN: TOÁN

Ngày soạn: 28/ 7/ 2004 Ngày dạy: tháng năm 2004

Tiết : 21 - Tuần 5 Tên bài dạy:

I Mục tiêu:

Áp ()"& phép %"& trên ,- & các bài toán có liên quan

- 6"& 7 phép tính %"& ,9  ( "& 8+5, 28 + 25

II Đồ dùng dạy học :

- 5 bó que tính và 13 que tính *=

- ."& #)

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian

Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ

chức dạy học tương ứng Ghi chú

5

phút

1

phút

7

phút

A Kiểm tra bài cũ:

Tính:

28 + 5 8 + 17

38 + 6 78 + 8

58 + 9 8 + 58

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Hôm nay chúng ta FG  phép tính

%"& có "H ( "& 38 + 25

2 Bài mới:

a)

Bài toán: Có 38 que tính, thêm 25 que

tính "J5 CK có L  bao nhiêu que

tính?

- Ta 3LE 38 + 25

- Gv yêu  hs dùng que tính ,- tìm

ra P 4.

- Có L  63 que tính

* Gv thao tác và 7 3 

+ Gộp 8 que tính với 5 que tính

được 13 que tính, ta đổi được 1 bó

(13 que) và 3 que rời.

+ 3 bó que tính cộng 2 bó que tính

bằng 5 bó que tính, them 1 bó là 6

* P.P kiểm tra, đánh giá.

- 3 hs lên /."& làm bài,  3H#

làm ra nháp

- J5 bài:

+ 3 hs , bài J5 và nêu cách làm 65 3 phép tính /L kì

+  3H# nghe và "R" xét

+ Gv , " giá P 4.

* P.P thuyết trình, nêu vấn dề.

- Gv

- Gv ghi ,T bài lên /."&

* P.P trực quan, thực hành, vấn đáp.

- Gv nêu bài toán, P U# dùng /% ! hành /- (V"

- 1 hs "W 3 ,T bài

- X7" / có bao nhiêu que tính con làm "Y  nào?

- Hs thao tác trên /% ! hành

H que tính

- ZRE có L  bao nhiêu que tính?

- Con hãy nêu cách tìm ra P

4 ,2

- 2hs "W 3

G.v:

20

phút

b)

38 + 25

38

25

* Z F7 38, *]  F7 25 (YH F7 38 sao cho J F7

5 ^"& J F7 8 và J F7

2 ^"& J F7 3

QZ (L %"& _ &J5 bên trái, *]  (L & 

ngang 38

25

63

* 8 %"& 5 /`"& 13  3

"H 1

*3 %"& 2 /`"& 5, thêm 1

là 6

* ZRE 38 + 25 = 63

* bY ý hs có "H 1 vào d"& các )

3 Luyện tập

Bài 1: Tính

28

45

73

48 36 84

68 13 81

18 59 77

58 27 85

38 38 76 28

7

35

68 4 72

78 12 90

68 11 79

14 8 22

48 33 81 Bài 2: Z F7 thích U# vào ô *7"&

- [eE là d"& 65 các F7  "&

f7  "& 8 18 48 58 10 88

f7  "& 5 26 24 3 28 11

@d"& 13 44 72 61 38 99

- X7" tìm d"& các F7  "& ta 3LE các

F7  "& %"& 3 H nhau

Bài 3: [1 " ^"& AB dài 18dm [1 "

^"& BC dài 25dm Con P" , g A

," C (qua B) # , ,1 " ,Y="& dài

bao nhiêu



Bài & [1 " ,Y="& con P" # , là:

18 + 25 = 43 (dm)

- Nêu cách ,\ tính

- Nêu cách

- 2 hs "W 3 

* P.P

- Nêu yêu  bài 1

- 2 hs lên /."& làm bài,  3H# làm bài vào _

- J5 bài:

+ 2 hs , bài làm 65 mình và nêu cách

/L kì

+  3H# "R" xét, , " giá

- Nêu yêu  65 bài

- Các F7 thích U# trong bài là F7 "Y  nào?

- Hãy "H 3 cách tính d"& và làm bài R# F7 2

- 1 hs lên /."&:  3H# làm bài vào _

- J5 bài:

+ [ bài làm 65 mình,  3H# 3W"& nghe và "R" xét

+ X7" tìm d"& các F7  "& con làm "Y  nào?

- [ ,T bài

- X7" / ,1 " ,Y="& con

P" # , dài bao nhiêu dm con làm "Y  nào?

(Ta 3LE ,% dài ,1 " ,Y="& AB

%"& H ,% dài ,1 " ,Y="& BC)

G.v:

2

phút

[ # F7 43 dm

- Gv hoàn thành Fi ,] và cho hs ,\

cao Pj ""& , Fi ,] và & toán ,7

nhanh

- Bài 4: [T" (L >, <, = vào m

8 + 5 > 8 + 4 18 + 9 = 19 + 8

8 + 9 = 9 + 8 18 + 8 < 19 + 9

8 + 5 < 8 + 6 18 + 10 > 17 + 10

- Tính P 4 2  *] ,T" (L

- So sánh các F7 trong 2 : *] ,T"

(L

* Gv

so sánh

8 + 9 = 9 + 8 h[d m các F7  "&

trong phép tính %"& thì P 4 không

thay ,dI

8 + 5 > 8 + 4 (8 = 8, mà 5 > 4 nên

8 + 5 > 8 + 4)

18 + 8 < 19 + 9 (2 F7 _  trái ,T bé

i" 2 F7 _  # nên  trái bé i"

 # I

18 + 9 = 19 + 8 (18 < 19 là 1 ,i" n:

9 > 8 là 1 ,i" n nên 18 + 9 = 19 + 8)

- Hs

cách so sánh trên ,- ,T" (L

C Củng cố - Dặn dò:

- Cho phép tính: 36 + 27 = 53

- Ôn 3 bài ,9 

- 1 hs lên /."& làm bài,  3H# làm bài vào _

- J5 bài và "R" xét

- Gv hoàn thành Fi ,] và xoá , ,i" n kèm theo



- [ ,T bài

- 2 hs lên /."& làm bài,  3H# làm bài vào _

- J5 bài:

+ 2 hs , bài làm 65 mình,  3H# nghe và "R" xét

+ X7" ,T" ,YU (L vào bài toán con làm "Y  nào?

+ Có cách nào khác "J5 không?

- phép tính 36 + 27 và ,YU P 4 "Y trên [>"& hay Sai?

- Sai _ m nào? Hãy giúp / " ,2 Fq5 sai

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

………

………

G.v:

MÔN: TOÁN

Ngày soạn: 28/ 7/ 2004 Ngày dạy: tháng năm 2004

Tiết : 22 - Tuần 5 Tên bài dạy:

(Luyện tập về giải các phép tính cộng có dạng 8 + 5, 28 + 5

và 38 + 25)

I Mục tiêu:

-qua 10 có "H ( "& tính I

-  toán có 3= ": & theo tóm W

- Lam quen

II Đồ dùng dạy học:

- ."& #): #L"

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian

Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức

dạy học tương ứng Ghi chú

5

phút

1

phút

27

phút

A Kiểm tra bài cũ:

[\ tính *] tính

48 26 74

39 15 54

8 33 41

B Luyện tập:

1.Giới thiệu bài: [- giúp các con

có Pj ""& %"& *g có "H hôm

nay chúng ta cùng nhau  

2.Thực hành:

Bài 1: Tính

8 + 2 = 10 8 + 7 = 15

8 + 3 = 11 8 + 8 = 16

8 + 4 = 12 8 + 9 = 17

8 + 5 = 13 8 + 10 = 18

8 + 6 = 14 8 + 0 = 8

- [eE là các phép tính 8 %"& H

- Ta tách 2 _ F7 sau

Bài 2: [\ tính *] tính

18 35 53

38 14 52

78 9 87

* P.P

- 3hs lên /."& làm bài,  3H# làm

ra &LE nháp

- J5 bài:

+ [ P 4.: nêu cách ,\ tính

và + R" xét, , " giá

- Gv /."&

- Hs

- P.P

- Nêu yêu  bài 1

- Hs làm bài vào _

- 1 hs , P 4 bài làm,  3H#

,d _ ,- J5

- Con có "R" xét gì T các phép tính trong bài R# F7 1

- Nêu F7

- [ yêu  bài F7 2

- 2 hs lên /."& làm bài,  3H# làm bài vào _

- J5 bài:

+ 2 hs , bài làm, nêu cách ,\

tính và

G.v:

3

phút

28 17 45

68 16 84

- Các phép tính này ,T "H 1 vào

d"& các )

Bài 3:  bài toán theo tóm W

sau:

Bài & 

48 + 35 = 83 (dm) [ # F7 83dm Bài 4: f7M +6

+14 +17

+5 Bài 5: Khoanh tròn vào J ,\ *YH P 4 ,>"& A 68 28 + 4 = ? B 22 C 32 D 24 C Củng cố - Dặn dò: - R" xét   - Ôn 3 cách ,\ tính +  3H# theo dõi và J5 bài - Con có các phép tính này? - Bài toán F7 3 yêu  gì? - ,T toán dài bao nhiêu -  3H# làm bài - J5 bài, "R" xét, , " giá - [ ,T bài + X7" ,T" ,YU F7 vào ô *7"& ta # làm "Y  nào? ( Ta # tính d"& 65 các phép tính) +  3H# làm bài, 1 hs lên /."& làm bài + J5 bài, "R" xét, , " giá - Nêu yêu  -  3H# làm bài - 1hs J5 bài,  3H# "R" xét, - [- " ,YU P 4 ,>"& con ,9 làm "Y  nào? ( 4.I * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ………

………

………

………

18

23

29

43

60

G.v:

MÔN: TOÁN

Ngày soạn: 28/ 7/ 2004 Ngày dạy: tháng năm 2004

Tiết : 23 - Tuần 5 Tên bài dạy:

I Mục tiêu:

- Giúp hs "R" ( "& ,YU hình J "R: hình  giác ( qua hình ( "& d"& -: Y5

-

II Đồ dùng dạy học:

-

- ."& #)

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian

Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức

dạy học tương ứng Ghi chú

1

phút

5

phút

1 Giới thiệu bài:

Hôm nay chúng ta FG ,YU làm

quen H hai hình # theo ,2 là

hình J "R và hình  giác

2 Giới thiệu hình chữ nhật:

5IYH 1:

* [eE là hình J "R

3

- Hình F7 1, 3 là hcn

b) YH 2: A B

N P

D C

M Q

Hình J "R ABCD, MNPQ

c) YH 3:

N K

I H

* Khi , 1\  tên hcn thì các

con

Gv bài lên /."&

- Yi"& pháp *! quan

- Gv

- hs ! tìm 2 hcn trên R R

+ P.P *! quan, so sánh

+ Gv ,Y5 ra 3 hình khác nhau và yêu  hs tìm ra hcn

+ Hs + Gv treo /."& #)

- [ tên hình J "R

- 3 hs , tên hình theo YH ƒ

65 gv

-  3H# ,]"& thanh

- P.P ! hành

+ 1 hs lên /."& ,\ tên cho hình + Hs (YH 3H# G 1 hcn và ,\ tên cho hình ,2

+ J5 bài và "R" xét

- Gv 7 3 

Hs

Fq ()"& /%

! hành toán 2

G.v:

5

phút

20

phút

"7 3T" nhau

VD: A B

C D

- [ hcn: ABCD

- Z hcn: ABCD [>"&

- [ hcn: ACBD

- Z hcn: ACBD Sai

3 Giới thiệu hình tứ giác:

A B

C D

* [eE là hình  giác

- X_ *%"&

VD:

bìa 4E-" sách, khung ": khung

q5 Fdr

4 Thực hành:

Bài 1: Dùng YH và bút ,- "7

các

a) Hình J "R

A B

C D

b) Hình  giác:

N G

E H

Bài 2: Tô màu vào hình  giác có

trong

+ Hình a có 1 hình

+ Hình b có 2 hình

+ Hình c có 2 hình

- Gv

- Gv 7 3 

- P.P liên Tìm "J"& ,] R xung quanh 3H#

 có hình ( "& hcn và hình  giác

- 1hs nêu yêu  65 bài

- 2hs làm /."& #)

- Hs (YH 3H# làm bài vào _

- J5 bài và "R" xét

- 1hs , yêu  65 bài

-  3H# làm bài vào _

- Gv K trong các hình G a (b

G.v:

2

phút

Bài 3: x… thêm 1 ,1 " ^"& trong

hình G sau ,- ,YU

a) 1 hình J "R và 1 hình tam

giác

A B

E

C D

b) Ba hình  giác

Bài 4: Ghi tên L  các hcn có

trong hình sau:

A B

M N

D C

- AB là  " chung 65 hcn:

ABNM và ABCD

MN là  " chung 65 hcn:

ABNM và MNCD

- Còn h ình: MNCD và ABCD có

 " chung là CD

5 Củng cố - Dặn dò:

- R" xét  

- 1 hs nêu yêu  65 bài

- Gv treo /."& #)

- Hs làm bài vào _

- Gv J5 bài

* 1 hs lên ,\ tên cho hình G a + [ tên hcn (ABDC)

+ [ tên hình tam giác.(BED)

* † hình G a hcn và hình tam giác có chung  " nào? (BD)

- 1 hs nêu yêu 

-  3H# làm bài vào _

- [d _ J5 bài

- [ tên các hình

* AB, MN là  " chung 65 hnc nào?

Còn "J"& hình nào có  " chung "J5 không?

- tam giác v à d án v ào t = gi LE A4 [\ tên cho 2 hình ,2

G.v:

MÔN: TOÁN

Ngày soạn: 28/ 7/ 2004 Ngày dạy: tháng năm 2004

Tiết : 24 - Tuần 5 Tên bài dạy:

I Mục tiêu:

- Giúp hs

"T i" ( "& ,i" & "

- Rèn

II Đồ dùng dạy học :

- ."& nam châm ( /."& gài) và các hình 4

- VBTT, #L" màu

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian

Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức

dạy học tương ứng Ghi chú

5

phút

1

phút

7

phút

A Kiểm tra bài cũ:

ZG và ,\ tên cho các h ình  giác

và hcn

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Hôm nay chúng ta FG  bài toán

T "T i" và cách & bài toán

,2

2 Bài mới:

a)

i"

Hàng trên : ——————

Nêu thành bài toán:

Hàng trên có 5 4 cam, hàng

(YH có "T i" hàng trên hai

4. CK hàng (YH có bao nhiêu

4 cam?

b) CYH"& (" hs & bài toán

- [T bài cho / F7 cam _ hàng

trên

* P.P kiểm tra, đánh giá.

- 2 hs lên /."& làm bài,  3H# làm

ra nháp

- J5 bài:

+ 2 hs & tên 65 2 hình

+  3H# nghe và "R" xét

+ Gv , " giá P 4.

* P.P thuyết trình, nêu vấn dề.

- Gv

- Gv ghi ,T bài lên /."&

* P.P trực quan, thực hành, vấn đáp.

- Gv nêu bài toán + Hàng trên có 5 4 cam

+ Hàng (YH có "T i" hàng trên

2 4 cam

- Gv & thích thêm: Hàng (YH không "J"& có F7 cam /`"& hàng trên mà còn có "T i" 2 4.h&

ƒ vào ,1 " 2 4 cam g5 ra)

- 2hs "W 3 bài toán

- Phân tích bài toán:

+ [T bài cho / gì?

G.v:

20

phút

F7 cam _ hàng trên

- X7" tìm F7 cam _ hàng (YH ta

3LE F7 cam _ hàng trên %"& H

#" "T i"

Bài &  f7 4 cam _ hàng (YH là:

5 + 2 = 7 h4.I

[ # F7 7 4 cam

3 Luyện tập

Bài 1:  toán

Hoà có : 6 bút chì màu

Lan i" Hoà: 2 bút chì màu

Hoà có : …bút chì màu?

Hoà:

Lan:

Bài & Lan có F7 bút chì màu là:

6 + 2 = 8 (bút)

[ # F7 8 bút chì

- Hoà có 6 bút chì màu Hoà có ít

hơn Lan 2 cái CK Lan có bao

nhiêu bút chì màu?

*Gv nói thêm T ( "& toán "T

i" "Y"& 3 có g ít i" ,- hs

- không # ƒ bài toán nào

có

/`"& phép tính %"&

Bài 2: Nam có 12 nhãn _ W có

"T i" Nam 4 nhãn _ CK

W có bao nhiêu nhãn _M

Tóm t ắt:

Nam : 12 nhãn _

W "T i" : 4 nhãn _

W có : ? nhãn v _

Bài &  W có F7 nhãn _ là:

12 + 4 = 16 (nhãn _I

[ # F7 16 nhãn _

Bài 3: "& cao 95cm C]"& cao

i" "& 4cm CK C]"& cao bao

nhiêu cm?

hàng trên

+ X7" tìm F7 cam hàng (YH ta làm "Y  nào?

-  3H# làm bài vào _ nháp, 1 hs lên /."& làm bài

* P.P

- 1 hs , ,T bài

- 1 hs , tóm W

- Bài toán cho / gi?

(Hoà có 6 bút chì và Lan i" Hoà 2 cái)

- [T bài K gi?

hCK Lan có bao nhiêu bút chì?)

* X_ *%"&

ZH bài toán ( "& "T i" các con nên tóm W /`"& Fi ,]

+ Nhìn vào Fi ,] / " nào so sánh F7 bút chì 65 Hoà H F7 bút chì

65 Lan

hf7 bút 65 Hoà ít i" F7 bút 65 Lan)

+ /`"& phép tính trên và , tìm F7 bút chì 65 Lan

- Nêu yêu  bài 2

- 2 hs lên /."& làm bài,  3H# làm bài vào _

- J5 bài:

+ 2 hs , bài làm 65 mình và nêu cách làm

+  3H# "R" xét, , " giá

- Nêu yêu  65 bài

- 1 hs lên /."&:  3H# làm bài vào

_

G.v:

5

phút

Tóm tắt:

"& cao : 95cm

C]"& cao i" 4cm

C]"& cao : ?cm

Bài & C]"& cao là: 95 + 4 = 99 (cm) [ # F7 99cm Bài 4: Z F7 thích U# vào ô *7"& 1 3 5 7 9 11 13 15 17 + [eE là dãy F7 3… + Các F7 ,"& 3T" nhau i" kém nhau 2 ,i" n * Bài thêm:

C Củng cố - Dặn dò: - Cho tóm W sau: bH# 2A: bH# 2B: - R" xét   - ZT nhà ôn 3 bài - J5 bài: + [ bài làm 65 mình,  3H# 3W"& nghe và "R" xét + Bài toán % ( "& gì? (Bài toán % ( "& "T i"I - [ ,T bài - Gv YH"& (" hs cách tìm F7 ,- ,T" vào ô *7"& - Con có "R" xét gì T dãy F7 con g5 ,T"M - [\ 2 ,T toán theo tóm W trên (bài toán T "T i"I *] &  * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ………

………

………

………

- Nêu cách ,\ tính

- Nêu cách

- hs "W 

* P.P

- Nêu yêu 

- hs lên /."& làm bài,  3H# làm vào _

- J5 bài:... dề.

- Gv

- Gv ghi ,T lên /."&

* P.P trực quan, thực hành, vấn đáp.

- Gv nêu toán, P U# dùng /% ! hành / - (V"

- hs "W... ( "& 38 + 25

2 Bài mới:

a)

Bài tốn: Có 38 que tính, thêm 25 que

tính "J5 CK có L  que

tính?

- Ta 3LE 38 + 25

- Gv yêu