ke hoach ca nhan toan 7 Hay 20112012

Tham gia các hoạt động chuyên đề của tổ th êng xuyên theo đúng kế hoạch.. Một chuyên đề trên một học kỳ.[r]

Trang 1

TrờngThcs trúc lâu

Tổ khoa học tự nhiên Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Trúc Lâu, ngày 10 tháng 9 năm2011

Kế hoạch cá nhân

Năm học 2011-2012

- Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2011 – 2012 của trường THCS Trỳc Lõu

- Căn cứ theo sự phân công nhiệm vụ năm học 2011 – 2012 của trưũng THCS

Trỳc Lõu

- Căn cứ vào tỡnh hỡnh thực tế của trường THCS Trỳc Lõu năm học 2011 – 2012 Nay tụi xin xõy dụng kế hoạch cỏ nhõn nhằm thực hiện ngày một tốt hơn nhiệm

vụ đưọc phõn cụng như sau:

Phần I Sơ lợc lý lịch, đăng ký chỉ tiêu thi đua, nhiệm vụ CHUYấN MễN

I- Sơ lợc lý lịch:

1- Họ và tên: TRỊNH THANH DŨNG Nam/Nữ: Nam

2- Ngày tháng năm sinh: ngày 13 thỏng 03 năm 1981

3- Nơi c trú : Thôn 7 xã Trúc Lâu - Huyện Lục Yên -Tỉnh Yên Bái

4- Trình độ, chuyờn ngành đào tạo: Cao đẳng sư phạm Toỏn Lý

5- Số năm công tác trong ngành giỏo dục: 09

6- Danh hiệu thi đua đạt được qua cỏc năm học:

+ Năm học 2008 -2009 Lao động tiên tiến theo QĐ số 214/QĐ-UBND, ngày19 tháng 6 năm 2009 của chủ tịch ủy ban nhân dân huyện Lục Yên

+ Năm học 2009 -2010 Lao động tiên tiến theo QĐ số 3354/QĐ-UBND, ngày 24 tháng 6 năm 2010 của chủ tịch ủy ban nhân dân huyện Lục Yên

+ Năm học 2010 – 2011 chiến sĩ thi đua cấp cơ sở theo QĐ số 1069/QĐ-UBND ngày 4 thỏng 7 năm 2011 của chủ tịch UBND huyện Lục Yờn

7- Nhiệm vụ, công tác đợc phân công: Giảng dạy Toỏn 7; Lý 6; Cụng nghiệ 8 TTCM Tổ KHTN; Chủ tịch cụng đoàn trường THCS Trỳc Lõu

II Thống kờ kết quả khảo sỏt đầu năm (tỷ lệ %)

Trang 2

TT M«n/Líp TS HS

Häc lùc

* Căn cứ vào kết quả KSCL đầu năm học môn toán 7 có số lượng HS yếu kém nhiều, vì vậy việc phụ đạo cho môn toán 7 là rất quan trọng và cần thiết nhằm nâng cao chất lượng môn

* Bảng thống kê danh sách học sinh yếu, kém.

TT Họ và tên Líp HL Môn phụ đạo Nơi ở của gia đình

III - ChØ tiªu ®¨ng ký thi ®ua, đạo đức, chuyên môn, lớp chủ nhiệm, đề tài nghiên cứu

1- §¨ng ký danh hiÖu thi ®ua n¨m häc 2011-2012

ChiÕn sÜ thi ®ua cÊp c¬ së

2- Xếp loại đạo đức: Tèt

Xếp loại chuyên môn: Giỏi

3- Tªn s¸ng kiÕn kinh nghiÖm:

4- §¨ng ký tû lÖ (%) ®iÓm TBM: G,K,TB,Y, kém n¨m häc 2011-2012; học sinh đạt giải thi HSG:

1 Các môn được phân công giảng dạy:c phân công gi ng d y:ảng dạy: ạy:

Trang 3

TT G K Tb Y Kộm

2 Học sinh đạt giải thi HSG cỏc cấp, mụn:

* Cấp trường.

III Nhiệm vụ chuyờn mụn của cỏ nhõn

1 Thực hiện chương trỡnh và kế hoạch giỏo dục; thực hiện quy chế, quy định chuyờn mụn (phõn phối chương trỡnh, kế hoạch dạy học (số tiết/tuần)

- Thực hiện nghiêm túc chơng trình và kế hoạch giáo dục của thỏng và của năm học

Tổng thể chơng trình toán 7

Cả năm

Học kỳ I:19 tuần(72 tiết)

40 tiết:

14 tuần đầu x 2 tiết =28tiết

4 tuần cuối x 3tiết = 12tiết

32 tiết:

14 tuần đầu x 2tiết =28tiết

4 tuần cuối x1tiết =4tiết

Học kỳ II:18 tuần(68 tiết)

30 tiết

13 tuần x 2tiết 26 tiết,

4 tuần x 1tiết = 4 tiết

38 tiết:

13 tuõn đầu x2 tiết=26tiết

4 tuần cuối x 3tiết = 12tiết

- Thực hiện tốt quy chế và các quy định chuyên môn nh PPCT, Chuẩn KTKN, đảm bảo 4 tiết/tuần (trong đó hỡnh học 2/tuần, Đại số 2/tuần) Kiểm tra cho điểm theo đúng quy định, đánh giá học sinh đúng thực chất, phù hợp với vùng miền

2 Cụng tỏc tự bồi dưỡng chuyờn mụn, bồi dưỡng và thực hiện chuẩn kỹ năng chương trỡnh GDPT

- Tham gia các lớp bồi dỡng chuyên môn hè đầy đủ Thờng xuyên tự học tự rèn để nâng cao năng lực chuyên môn Thực hiện nghiêm túc chuẩn KTKN của chơng trình THCS

Trang 4

3 Đổi mới phương phỏp dạy học, đổi mới kiểm tra đỏnh giỏ Thực hiện chủ trương

“Mỗi giỏo viờn, cỏn bộ quản lý giỏo dục thực hiện một đổi mới trong phương phỏp dạy học và quản lý”

- Tích cực đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới cách kiểm tra đánh giá để nâng cao chất lợng giáo dục

4 Cụng tỏc bồi dưỡng, giỳp đỡ giỏo viờn mới vào nghề của bản thõn :

- Trong tổ chuyên môn năm học 2011-2012 có 01 giáo viên mới vào nghề vỡ vậy việc học hỏi kinh nghiêm cung nh giúp đỡ lẫn nhau trong công tác là vấn đề vô cùng quan trong trong việc tự học tự rèn Bản thân lên kế hoạch thờng xuyên dự giờ để rút kinh nghiệm về chuyên môn cho cho đồng nghiệp và học tập kinh nghiệm hay cho mình

về các hoạt động s phạm khác của giáo viên

5 Cụng tỏc phụ đạo học sinh yếu kộm, bồi dưỡng học sinh giỏi; dạy thờm, học thờm; tham gia hội giảng

- Tôi đã lên kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi lồng ghép trong giờ học chính khóa bằng cách su tầm các dạng bài tập nâng cao cho các em

- Phụ đạo học sinh yếu kém bắt đầu thực hiện từ tháng 10/2011 chú trong việc giúp đỡ các em việc luyện tập giải quyết các bài tập cơ bản theo chuẩn kiến thức về mức

độ tối thiểu cần đạt đợc Không tổ chức dạy thêm, học thêm Tham gia hội giảng cấp Tổ, cấp Trờng đúng thời gian quy định với sự cố gắng cao nhất

6 Ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong dạy học

- Tôi luôn tự học để nâng cao trình độ tin học cho bản thân đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của công việc Cụ thể là năm học này tôi đã soạn bài trên máy vi tính, sử dụng máy vi tính để lu giữ hồ sơ và làm các công việc khác phục vụ giảng dạy Giảng dạy 02 tiết sử dụng mỏy chiếu

7 Sinh hoạt nhúm, tổ chuyờn mụn

- Tham gia các buổi sinh hoạt chuyên môn của tổ theo quy định với tinh thần xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh Sinh hoạt nhúm, tổ chuyờn mụn theo định kỳ của tổ: Tuần 2 và tuần 4 trong thỏng

8 Tham gia cỏc hoạt động chuyờn đề của tổ thờng xuyờn theo đỳng kế hoạch Một chuyờn đề trờn một học kỳ

IV- Nhiệm vụ chung:

1 Nhận thức t tởng, chính trị:

- Luôn có nhận thức đúng đắn, có lập trờng t tởng chính trị vững vàng, kiên định

2 Chấp hành chính sách, pháp luật của Đảng, của Nhà nớc, Luật Giáo dục 2005,

Điều lệ trờng phổ thông:

- Gơng mẫu chấp hành chủ trơng, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nớc, Luật Giáo dục 2005, Điều lệ trờng phổ thông

Trang 5

3 Việc chấp hành Quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số l -ợng, chất lợng ngày, giờ công lao động; chấp hành sự phõn cụng:

- Chấp hành tốt Quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đảm bảo số lượng, chất lợng ngày, giờ công lao động; chấp hành mọi sự phõn cụng cụng tỏc của tổ chức

4 Giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của giáo viên; ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân :

- Luụn cú ý thức giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của người giáo viên; ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực

- Giữ gìn sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân

5 Tinh thần đoàn kết; tính trung thực trong công tác ; quan hệ đồng nghiệp ; thái độ phục vụ nhân dân và học sinh:

- Luôn có tinh thần đoàn kết , trung thực trong công tác, quan hệ thân ái, hài hòa với

đồng nghiệp, có thái độ phục vụ nhân dân và học sinh hòa nhã

6 Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và công tác ; tinh thần phê bình và tự phê bình:

- Luôn có tinh thần học tập để tự nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ

- Có ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và công tác

- Nâng cao tinh thần phê bình và tự phê bình

7 Thực hiện các cuộc vận động: Hai không; Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức

Hồ Chí Minh; Thực hiện Luật ATGT; ứng dụng CNTT trong dạy học; Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực; Các phong trào thi đua:

- Thực hiện tốt các cuộc vận động: Hai không; Học tập và làm theo tấm gơng đạo

đức Hồ Chí Minh; Thực hiện Luật ATGT; ứng dụng CNTT trong dạy học

- Thực hiện tốt các phong trào thi đua: Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gơng đạo

đức, tự học và sáng tạo; Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực, Hai tốt; Hai giỏi do nhà trờng và công đoàn phát động

8 Tham gia các hoạt động của tổ chức đoàn thể, hoạt động xã hội, văn hoá, văn nghệ, TDTT :

- Tích cực tham gia các hoạt động của tổ chức đoàn thể, hoạt động xã hội,

văn hoá, văn nghệ, TDTT

Phần II: Kế hoạch CỤ THỂ HÀNG THÁNG

Nõng cao chất lượng mụn Toán 7

Kế hoạch tháng.

Tháng Nội dung công việc Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện, phơng tiện thực hiện

Tháng

8/2010 Thực hiện chơng trình theo chủ đề sau:

Số học

Từ tiết 1 đến tiết 6

Tập hợp Q các số hữu tỉ.

- Khái niệm số hữu tỉ

- Biểu diễn số hữu tỉ trên trục

số.

- So sánh các số hữu tỉ.

Mục đích yêu cầu:

Số học

Về kiến thức:

Biết đợc số hữu tỉ là số viết đợc dới dạng a

b với

a , b ∈ Z , b≠ 0.

Về kỹ năng:

- Thực hiện thành thạo các phép tính về số hữu tỉ.

Trang 6

- Các phép tính trong Q: cộng,

trừ, nhân, chia số hữu tỉ Lũy

thừa với số mũ tự nhiên của một

số hữu tỉ.

Hình học

Góc tạo bởi hai đờng thẳng cắt

nhau Hai góc đối đỉnh Hai

đ-ờng thẳng vuông góc.

Góc tạo bởi một đờng thẳng

cắt hai đờng thẳng.

Chất l ợng

- Chất lợng của HS có học lực

yếu kém theo kết quả KSCL

tháng 8

- Biết biểu diễn một số hữu tỉ trên trục số, biểu diễn một số hữu tỉ bằng nhiều phân số bằng nhau.

- Biết so sánh hai số hữu tỉ.

- Giải đợc các bài tập vận dụng quy tắc các phép

tính trong Q.

Hình học

- Biết khái niệm hai góc đối đỉnh.

- Biết các khái niệm góc vuông, góc nhọn, góc tù.

- Biết khái niệm hai đờng thẳng vuông góc.

Về kỹ năng:

- Biết dùng êke vẽ đờng thẳng đi qua một điểm cho trớc và vuông góc với một đờng thẳng cho tr-ớc.

- Biết tìm các góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai

đờng thẳng.

Biện pháp điều kiện, PT thực hiện:

* Biện pháp -Điều kiện.

- Bám sát theo chuẩn KTKN

- Ra câu hỏi phát vấn phù hợp với trình độ học sinh sao cho phát huy đợc tính tích cực chủ

động, sáng tạo

- Hình thức dạy học theo hớng nhóm nhỏ, hoạt động cá nhân

- Giao bài tập về nhà chú ý cho học sinh yếu kém (Phụ đạo)

* Phơng tiện thực hiện

- SGK, SGV, SBT, giáo án thớc kẻ, Eke, giáo

án, bảng phụ

Tháng

9/2010

Thực hiện chơng trình theo

chủ đề sau:

Số học

1 Tỉ lệ thức.

- Tỉ số, tỉ lệ thức

- Các tính chất của tỉ lệ thức và

tính chất của dãy tỉ số bằng

nhau.

2 Số thập phân hữu hạn Số

thập phân vô hạn tuần hoàn

Làm tròn số.

Số học

Về kỹ năng: Tỉ lệ thức.

Biết vận dụng các tính chất của tỉ lệ thức và của dãy tỉ số bằng nhau để giải các bài toán dạng: tìm

hai số biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của chúng

Ví dụ Tìm hai số x và y biết:

3x = 7y và x - y = -16.

Không yêu cầu học sinh chứng minh các tính chất của tỉ lệ thức và dãy các tỉ số bằng nhau.

Về kiến thức: Số thập phân

- Nhận biết đợc số thập phân hữu hạn, số thập phân vô hạn tuần hoàn.

- Biết ý nghĩa của việc làm tròn số

Trang 7

Hình học

Hai đờng thẳng song song Tiên

đề Ơ-clít về đờng thẳng song

song Khái niệm định lí, chứng

minh một định lí.

Chất l ợng

- Chỉ tiêu:Giảm 1 HS có học

lực kém lên yếu và một HS có

học lực yếu lên Tb,

- Số lợng HS yếu kém còn:

Hết tuần 7

Về kỹ năng:

Vận dụng thành thạo các quy tắc làm tròn số Không đề cập đến các khái niệm sai số tuyệt đối, sai số tơng đối, các phép toán về sai số.

Hình học

P2 Về kiến thức:

- Biết tiên đề Ơ-clít.

- Biết các tính chất của hai đờng thẳng song song.

- Biết thế nào là một định lí và chứng minh một

định lí.

Về kỹ năng:

- Biết và sử dụng đúng tên gọi của các góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng: góc so le trong, góc đồng vị, góc trong cùng phía, góc ngoài cùng phía.

- Biết dùng êke vẽ đờng thẳng song song với một

đờng thẳng cho trớc đi qua một điểm cho trớc nằm ngoài đờng thẳng đó (hai cách.

* Biện pháp-Điều kiện.

- Tăng cờng công tác kiểm tra lấy điểm

- Giao bài tập về nhà chú ý sinh yếu kém (Phụ đạo)

- Thớc kẻ, Com pa, Mảnh ghép tứ giác (HCN, Hình thang, hình thang cân )

- SGK7, SBT7,tài liệu tham khảo toán, Chuẩn KTKN môn toán giáo án toán 7

Tháng

10/2010

Số học

P1 Tập hợp số thực R.

- Biểu diễn một số hữu tỉ dới

dạng số thập phân hữu hạn hoặc

vô hạn tuần hoàn.

- Số vô tỉ (số thập phân vô hạn

không tuần hoàn Tập hợp số

Số học P1 Tập hợp số thực R.

Về kiến thức:

- Biết sự tồn tại của số thập phân vô chúng là số vô tỉ.

- Nhận biết sự tơng ứng 1  1 giữa tập hợp R và

tập các điểm trên trục số, thứ tự của các số thực trên trục số.

- Biết khái niệm căn bậc hai của một số không

Trang 8

thực So sánh các số thực

- Khái niệm về căn bậc hai của

một số thực không âm.

- Kiểm tra chơng I

P2 Đại lợng tỉ lệ thuận.

- Định nghĩa.

- Tính chất.

- Giải toán về đại lợng tỉ lệ

thuận.

Hình học

P1 Tổng ba góc của một tam

giác.

P2 Hai tam giác bằng nhau.

Trờng hợp thứ 1

Chất l ợng

lực kém lên yếu và 2 HS có

Hết tuần 12

âm Sử dụng đúng kí hiệu

Về kỹ năng:

- Biết cách viết một số hữu tỉ dới dạng số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn.

- Biết sử dụng bảng số, máy tính bỏ túi để tìm giá trị gần đúng của căn bậc hai của một số thực không âm.

P2 Đại lợng tỉ lệ thuận.

- Biết công thức của đại lợng tỉ lệ thuận: y = ax (a  0)

- Biết tính chất của đại lợng tỉ lệ thuận:

1

y

x =

2

y

x = a;

1

2

y

y =

1

2

x

Về kỹ năng:

Giải đợc một số dạng toán đơn giản về tỉ lệ thuận.

Hình học

P1.Về kiến thức:

- Biết định lí về tổng ba góc của một tam giác.

Ví dụ Cho tam giác ABC có ^B=800,^ C=300 Tia phân giác của góc A cắt BC ở D Tính ADC và ADB

- Biết định lí về góc ngoài của một tam giác.

Về kỹ năng:

Vận dụng các định lí trên vào việc tính số đo các góc của tam giác.

P2. Về kiến thức:

- Biết khái niệm hai tam giác bằng nhau.

- Biết các trờng hợp bằng nhau của tam giác.

Về kỹ năng:

- Biết cách xét sự bằng nhau của hai tam giác.

- Biết vận dụng các trờng hợp bằng nhau của tam giác để chứng minh các đoạn thẳng bằng nhau, các góc bằng nhau.

Ví dụ Cho góc xAy Lấy điểm B trên tia Ax,

điểm D trên tia Ay sao cho AB = AD Trên tia

Bx lấy điểm E, trên tia Dy lấy điểm C sao cho BE

= DC Chứng minh rằng BC = DE.

- Hình thức dạy học theo hớng nhóm nhỏ,

Trang 9

hoạt động cá nhân.

- Ra đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn KTKN

- Thớc kẻ, Com pa, thớc đo góc, mảnh tam giác ), bảng phụ, tranh liên quan tới bài học

Tháng

11/2010

Số học

P1 Đại lợng tỉ lệ nghịch.

- Định nghĩa.

- Tính chất.

- Giải toán về đại lợng tỉ lệ

nghịch.

P2 Hàm số

- Làm quen với khái niệm hàm

số.

Hình học

Hai tam giác bằng nhau.

Chất l ợng

- Chỉ tiêu: Giảm 1 HS có học

Số học

P1 Đại lợng tỉ lệ nghịch.

- Biết công thức của đại lợng tỉ lệ nghịch: y =

a x

(a  0)

- Biết tính chất của đại lợng tỉ lệ nghịch:

x 1 y 1 = x 2 y 2 = a;

1

2

x

x =

2

1

y

Về kỹ năng:

- Giải đợc một số dạng toán đơn giản về tỉ lệ nghịch.

- Học sinh tìm đợc các ví dụ thực tế của đại lợng

tỉ lệ nghịch.

P2 Hàm số

- Biết khái niệm hàm số và biết cách cho hàm số bằng bảng và công thức.

Hình học

- Biết khái niệm hai tam giác bằng nhau.

- Biết các trờng hợp bằng nhau của tam giác Về

kỹ năng:

- Biết cách xét sự bằng nhau của hai tam giác.

- Biết vận dụng các trờng hợp bằng nhau của tam giác để chứng minh các đoạn thẳng bằng nhau, các góc bằng nhau.

Trang 10

Hết tuần 16 - Hình thức dạy học theo hớng nhóm nhỏ,

hoạt động cá nhân Yêu cầu khi kiểm tra nghiêm túc

- Thớc kẻ, Com pa, thớc đo góc, hai tam giác bằng nhau)

- SGK7, SBT7,tài liệu tham khảo toán, Chuẩn KTKN môn toán giáo án toán 7

Tháng

12/2010 Thực hiện chơng trình theo chủ đề sau:

Số học

- Mặt phẳng toạ độ.

- Đồ thị của hàm số y = ax (a 

0).

- Đồ thị của hàm số y =

a

x (a  0)

- Tổ chức ôn tập các nội dung

học kì I

- Tiến hành kiểm tra học kỳ

theo PPCT

Hình học

- Kiểm tra học kì I

Trả bài kiểm tra học kì I

Chất l ợng

Hết tuần 19

Số học

- Biết khái niệm đồ thị của hàm số.

- Biết dạng của đồ thị hàm số y = ax (a  0).

- Biết dạng của đồ thị hàm số y =

a

x (a  0)

Về kỹ năng:

- Biết cách xác định một điểm trên mặt phẳng toạ độ khi biết toạ độ của nó và biết xác định toạ

độ của một điểm trên mặt phẳng toạ độ.

- Vẽ thành thạo đồ thị của hàm số y = ax (a  0).

- Biết tìm trên đồ thị giá trị gần đúng của hàm số khi cho trớc giá trị của biến số và ngợc lại Không yêu cầu vẽ đồ thị của hàm số y =

a

x (a  0).

Hình học

- Vận dụng đợc nội dung kiến thức đã học để giải các bài tập kiểm tra học kì I

- Chấm chữa bài nghiêm túc, đánh giá cho

điểm theo đúng quy chế

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	100,15 KB