GIÁO ÁN TUẦN 7

Những chi tiết trong câu chuyện thể hiện việc chi tiêu hợp lí của Bác Hồ: + Ở Pa-ri, để giữ ấm, Bác đã phải hơ nóng một viên gạch mà để dưới đệm cho ấm.. + Trong kháng chiến chống Pháp[r]

1 KT: Giúp học sinh :

- Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ

- Biết tìm thành phần chưa biết của phép cộng hoặc phép trừ

2 KN: Có kĩ năng cộng, trừ, giải toán thành thạo

3 TĐ: Có lòng say mê, yêu thích môn học

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A- Kiểm tra bài cũ(5p)

- Bài 3, Bài 4SGK trang 40

- GV chấm VBT về nhà

- Nhận xét, chữa bài

B- Bài mới.

1- Giới thiệu bài - ghi bảng

2- Hướng dẫn học sinh luyện tập.

Bài 2:(SGK- 40) Giáo viên hướng dẫn như bài 1

Bài 3: (SGK- 40)Cho học sinh tự làm bài rồi

chữa bài Khi chữa YC hS nêu cách tìm x

- 2 HS lên bảng chữa bài

- HS nêu cách thử lại của phép cộng

- HS làm bài

- 1 số HS nêu cách tìm số hạng, số bịtrừ chưa biết

- HS tự làm bài

- 1 HS lên bảng trình bày bài giải

- HS nêu miệng kết quả

-TẬP ĐỌC

Tiết 13: TRUNG THU ĐỘC LẬP I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 KT: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu ND của bài: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về ơng lai đẹp đẽ của các em và của đất nước

tư-2 KN: Có kĩ năng đọc diễn cảm tốt

3 TĐ: Biết xác định nhiệm vụ của bản thân qua nội dung bài học

II- CÁC KNS CƠ BẢN:

- Xác định giá trị - Đảm nhận trách nhiệm (nhiệm vụ của bản thân)

III- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Tranh, bảng phụ.

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiểm tra bài cũ(5p)

Bài "Chị em tôi", trả lời các câu hỏi trong SGK

B- Bài mới.

1- Giới thiệu bài(1p) - Giới thiệu chủ điểm

Giới thiệu bài - khai thác tranh minh hoạ bài đọc

2- Luyện đọc và tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc(10p)

- Chia bài làm 3 đoạn ( SGV trang 150)

- YC HS đọc nối tiếp 3 đoạn (2-3 lượt)

- Giáo viên kết hợp uốn nắn, sửa sai cho học sinh

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài.(10p)

- HS đọc đoạn 1+TLCH

? Anh chiến sĩ nghĩ tới TT và các em nhỏ

vào thời điểm nào?

? Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?

- GV giảng tranh

- HS đọc đoạn 2: TLCH

? Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong

những đêm trăng tương lai ra sao?

? Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung

thu độc lập?

? Cuộc sống hiện nay, theo em có gì giống

với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa?

? Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát

triển ntn?

- HS đọc đoạn 3

? Anh chiến sĩ chúc các em điều gì?

? Nêu ý nghĩa toàn bài?

1 Cảnh đẹp trong đêm trung thu độc lập đầu tiên:

- Vào thời điểm anh đứng gác trong đêm trungthu độc lập đầu tiên

- Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do, độclập

2 Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước:

- Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuốnglàm chạy máy phát điện .nông trường to lớn,vui tươi

- Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu

có hơn rất nhiều so với những ngày độc lậpđầu tiên

- Mơ ước của anh chiến sĩ năm xưa đã thànhhiện thực: nhà máy điện, nhiều con tàu lớn

-

3 Lời chúc của anh chiến sĩ với thiếu nhi

- Những tết trung thu tươi đẹp hơn nữa sẽ đếnvới các em

- Tình thương yêu các em nhỉ của anh chiến sĩ,

mơ ước của anh về tương lai của các em trongđêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước.c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: (8p)

- Gọi 3 hs đọc nối tiếp cả bài

- GV HD HS đọc diễn cảm đoạn 2

3- Củng cố, dặn dò:

- YC HS nêu nội dung ý nghĩa bài văn

- Nhận xét giờ học, tuyên dương học sinh

- Dặn HS về nhà tự luyện đọc, chuẩn bị bài sau

CHÍNH TẢ (nhớ - viết)

Tiết 7: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 KT: - Nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng các dòng thơ lục bát

- Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng tr/ch để điền vào chỗ trống, hợpvới nghĩa đã cho

2 KN: Có kĩ năng viết đúng chính tả

3 TĐ: GD học sinh ý thức viết đúng, đẹp, nhanh

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ chép bài tập 2a, bt 3.

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A- Kiểm tra bài cũ(5p)

- GV đọc: sung sướng, sừng sững, xanh xao, xôn xao

- Nx

B- Dạy bài mới.

1- Giới thiệu bài:(1p) Nêu MĐYC giờ học

2- Hướng dẫn học sinh nhớ - viết.(20p)

- GV gọi HS đọc TL đoạn thơ cần nhớ viết

+ Lời lẽ của gà nói với cáo thể hiện điều gì?

- YC HS tìm các từ khó

- YC HS nêu cách trình bày

- Giáo viên đọc lại đoạn thơ 1 lần

- Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh gấp SGK, viết đoạn thơ theo trí

nhớ

- Giáo viên chấm 1 số bài, nêu nhận xét chung

3- Hướng dẫn học sinh làm bài tập(10P)

Bài tập 2 (a)

- G nêu yêu cầu của bài tập

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở rồi chữa bài

Bài tập 3 (a)

- GV cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài

C Củng cố, dặn dò(3p)

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh về nhà xem lại bài tập 2a, 2b ghi

nhớ các hiện tượng chính tả để không mắc lỗi khi

- Đọc thầm lại đoạn thơ, tập viếtnhững chữ mình dễ viết sai, nêucách trình bày bài thơ

- HS viết bài, tự soát lỗi

- HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩlàm bài vào vở

- Nhận biết được biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

- Biết cách tính giá trị của biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

2 KN: Tính được giá trị của biểu thức một cách thành thạo

3 TĐ: Có lòng say mê, yêu thích môn học

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ chép sẵn ví dụ

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A- Kiểm tra bài cũ.(5p)

- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập 4,5

(trang 41 SGK) - GV nxét

B- Bài mới

1- Giới thiệu bài - ghi bảng(1’).

2- Giới thiệu biểu thức có chứa hai

chữ.(10p)

a) Biểu thức có chứa hai chữ

- GV YC HS đọc bài toán ví dụ

- GV nêu câu hỏi để học sinh giải bài tập

- GV: a + b được gọi là biểu thức có

Bài 1:(SGK) Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- YC HS đọc bài tập - GV giải thích mẫu

- YC HS đọc biểu thức mẫusau đó làm

bài

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

Bài 2a,b: (SGK) Hướng dẫn như bài 1

- GV hỏi thêm để củng cố kiến thức mới

Bài 3 - 2 cột:(SGK) Giáo viên treo bảng

phụ

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung bảng

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý thay gt

của a và b phải thay cùng 1 cột

- YC HS làm bài, nhận xét chữa bài

Bài 4(SGK): HSKG GV tiến hành như

- 1 vài HS nêu kết quả

- HS làm bài rồi chữa bài, nhận xét

Số cá của hai anh em

3 + 2

4 + 0

0 + 3

a + b

2 KN: - Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người và tên địa lý ViệtNam để viết đúng một số tên riêng Việt Nam Tìm và viết đúng một số tên riêng VN.

3 TĐ: - Có ý thức viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam trong học tập và giao tiếp

II- CHUẨN BỊ: - 1 số bảng phụ chép các bài tập.

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A- Kiểm tra bài cũ(5’).

1- Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC của tiết học.

2- Dạy bài mới(26’)

a) Phần nhận xét

GV viết sẵn lên bảng lớp như SGK

YC HS quan sát và trả lời

+ Tên riêng gồm mấy tiếng , mỗi tiếng cần được

viết như thế nào?

+ Khi viết tên người, tên địa lí VN ta cần viết như

Bài tập 1: (VBT) Giáo viên nêu yêu cầu của bài

- Giáo viên kiểm tra học sinh viết đúng/sai nhận xét,

chốt kiến thức

Vì sao phải viết hoa các tiếng đó?

Bài tập 2: (VBT)Thực hiện nh bài 1

Bài tập 3: (VBT) Cho hs làm bài theo nhóm

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc các tên riêng, suy nghĩ

và phát biểu ý kiến

hai, ba, bốn tiếng, mỗi tiếng đềuđược viết hoa chữ cái đầu của tiếng viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếngtạo thành tên riêng ấy

- 2-3 học sinh đọc phần ghi nhớ

- mỗi HS viết tên mình và địa chỉgia đình (3 HS lên bảng, cả lớp viết

vở nháp)

- Học sinh làm bài rồi chữa bài

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- 3 học sinh lên bảng viết

1 KT: - Biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính

2 KN: Giải toán liên quan đến phép cộng thành thạo

3 TĐ: Có lòng say mê, yêu thích môn học

- Gọi 3 HS lên bảng sửa bài tập tính

giỏ trị biểu thức : a×b; a : b ; b + a

Với a =12; b =3

- GV nhận xét

2.Bài mới: Giới thiệu bài 1’

* HĐ1: Giới thiệu tính chất giao hoán

? Vậy giá trị của biểu thức a + b luôn

như thế nào so với giá trị của biểu thức b

H: Khi đổi chỗ các số hạng của tổng

a + b cho nhau thì ta được tổng nào?

- Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a + b

thì giá trị của tổng này có thay đổi

- Giá trị của biểu thức a+b và b+a đều bằng 50

- Giá trị của biểu thức a+b luôn bằng giá trị củabiểu thức b + a

+ Mỗi tổng đều có 2 số hạng là a và b nhưng vịtrí các số hạng khác nhau

* Gv chốt: Áp dụng tính chất giáo hoán của phép cộng để điền số vào chỗ chấm

* Bài 2: Viết số hoặc cữ thích hợp vào chỗ chấm

84+0=0+84 a+0=0+a=a

* Gv chốt: Củng cố cho HS tính chất giao hoán của phếp cộng

* Bài 3: >;<;=?

a + b = b + a

* GV chốt: HS biết vận dụng tính chất giao hoán để so sánh và điền dấu.

-Tranh minh hoạ từng đoạn theo câu chuyện

- Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi

III HO T Ạ ĐỘ NG D Y H C: Ạ Ọ

1- Bài cũ 3’

+ Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện về

lòng tự trọng mà em đã được nghe được

đọc

+ Gọi HS nhận xét lời kể của bạn

2 Bài mới: GTB - Ghi bảng 1’

* Hoạt động 1 : GV kể chuyện 8’

- GV kể lần 1: giọng chậm, nhẹ nhàng Lời cô

bé trong chuyện: tò mò, hồn nhiên Lời chị

Ngàn hiền hậu, dịu dàng

- GV kể lần 2: theo tranh, kết hợp với phần

lời dưới mỗi bức tranh

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện 20’

* Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của chuyện

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận trong nhóm và trả lời

- 3 em lên kể nối tiếp

câu hỏi

- Các nhóm trình bày - nhận xét - bổ sung

- GV hỏi thêm: (GDBVMT) ánh trăng của

đêm rằm tháng giêng ở hồ Hàm nguyệt đẹp

như thế nào?

(GV giải thích: Môi trường thiên nhiên luôn

gắn bó với cuộc sống con người, nó đem đến

niềm hy vọng cho mỗi con người, làm cho

cuộc sống của con người có ý nghĩa hơn)

2 KN: Có kĩ năng thể hiện giọng đọc theo từng nhân vật

3 TĐ: Biết ước mơ và tin tưởng vào những điều tốt đẹp

II CHUẨN BỊ:

- GV : Tranh SGK phóng to, băng giấy hoặc (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cầnhướng dẫn luyện đọc

- HS : Xem trước bài trong sách

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A.KTBC 3’ : Gọi 3 HS lên bảng đọc bài “Trung

thu độc lập”

H: Nêu đại ý của bài?

- GV nhận xét

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài - Ghi đề 2’.

2.Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc 10’

- Gọi 1 HS đọc cả bài và phần chú giải

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc

- GV theo dõi và sửa phát âm cho HS

- GV ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS phát

âm, hướng dẫn HS đọc

- Yêu cầu HS đọc lần thứ 2 GV theo dõi phát

hiện thêm lỗi sai sửa cho HS

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 2

- Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõiđọc thầm theo

- HS luyện phát âm

- Nối tiếp nhau đọc như lần 1

-Thực hiện đọc, lớp theo dõi, nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV đọc diễn cảm cả bài

b.Tìm hiểu nội dung 8-10’:

* Cho HS đọc thầm màn 1: Trong công

xưởng xanh.

H: Tin-tin và Mi-mi đến đâu và gặp những

ai?

H Các bạn nhỏ ở công xưởng xanh sáng chế ra

những gì? (Cho HS quan sát tranh)

H Các phát minh ấy thể hiện những ước mơ gì

của con người?

* Cho HS đọc thầm: Màn 2: “Trong khu vườn

- Theo dõi, lắng nghe

- Hai bạn nhỏ đến Vương quốc TươngLai, trò chuyện với những bạn nhỏ sắp

ra đời

- HS quan sát tranh + Các em sáng chế ra:

- Vật làm cho con người hạnh phúc

- Ba mươi vị thuốc trường sinh

- Một cái máy biết bay trên không nhưmột con chim

- Một cái máy biết dò tìm những khobáu còn giấu trên mặt trăng

- Các phát minh ấy thể hiệnnhững ước mơ của con người:được sống hạnh phúc, sống lâu,sống trong môi trường tràn đầyánh sáng, chinh phục được vũ trụ

- Lớp đọc thầm

- HS tự trả lời

* Vở kịch thể hiện ước mơ của các

em nhỏ về một cuộc sống đấy đủ và hạnh phúc.

1 KT: Học xong bài học, H biết:

- Kể lại,nguyên nhân, diễn biến chính của trận Bạch Đằng

- Trình bày được ý nghĩa của trận Bạch Đằng

2 KN: Có kĩ năng trình bày diễn biến dựa vào tranh

3 TĐ: Biết tự hào về truyền thống của dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình trong SGK, Bộ tranh vẽ trận Bạch Đằng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ 5’

(?) Nêu nguyên nhân cuộc khởi nghĩa

(?) Sau khi đánh tan quân Nam Hán

Ngô Quyền đã làm gì? Điều đó có ý

- Gọi H nêu bài học SGK

- Về nhà học bài- CB bài sau

Hs nêu

- H đọc từ Ngô Quyền  đến quân Nam Hán.

+Ngô Quyền là người có tài nên được Dương Đinh Nghệ gả con gái cho

+Vì Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ Ngô Quyền đem quân đánh báo thù CôngTiễn cầu cứunhà Nam Hán

+Ngô Quyền giết Kiều Công Tiễn Và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán

- H nhận xét

- H đọc từ “Mùa xuân năm 939 đến hết”

+Mùa xuân năm 939 Ngô Quyền xưng vươngđóng đô ở Cổ Loa Kết thúc hoàn toàn thời kì đô

hộ của bọn PKPB và mở đầu cho thời kì độc lậplâu dài của nước ta

1 KT: Giúp học sinh: Nhận biết được biểu thức đơn giản có chứa ba chữ

2 KN: Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản chứa ba chữ

3 TĐ: Giáo dục HS tinh cẩn thận, tỉ mỉ và chính xác

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ chép ví dụ

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A Kiểm tra bài cũ(5p)

Chữa BT 3_SKG 43,

GV nhận xét

B Dạy bài mới

1- Giới thiệu bài - ghi bảng(1’)

2- Giới thiệu biểu thức có chứa 3 chữ:

(10p)

a) Biểu chức có chứa ba chữ

Nêu VD - Giải thích chỗ

- Yêu cầu học sinh đọc bài toán ví dụ

- Giáo viên treo bảng phụ, lần lượt yêu cầu học

sinh tính số cá của cả ba bạn

- Gt: a + b + c là biểu thức có chứa 3 chữ

b) Giá trị của biểu thức chứa 3 chữ

- G: nếu a = 2, b = 3, c = 4 thì a + b +c = ?

- Gt: 9 là 1 giá trị của biểu thức a+b+c

- Làm tơng tự các trường hợp còn lại

? Khi biết giá trị cụ thể của a, b và c; muốn

tính giá trị biểu thức ta làm như thế nào?

- Nhận xét đúng sai

- Đổi chéo vở soát bài

a) Nếu a = 5 và b = 7, c =10 thì a + b + c = 5 + 7 + 10 = 22b) Nếu a = 12, b = 15, c =9 thì: a + b + c =12+15+9 =27+9 =36

* GV chốt: Cách tính giá trị của biểu thức có chứa chữ

* Bài 2: a x b x c là biểu thức có chứa ba chữ

Tính giá trị của axbxc nếu:

a) a=9, b=5 và c=2 (90)b) a=15, b=0 và c=37 (0)

* GV chốt: Cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ

* Bài 3: Cho biết m=10, n=5, p=2, tính giá trị của biểu thức:

* GV chốt: Cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ (dạng một số cộng với một tổng; một

số trừ đi một tổng

* Bài 4:

- HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn học sinh viết công thức

tinhd chu vi hình tam giác

a) p= a+b+cb) Chu vi của tam giác là:

5+4+3= 12 (cm)

6+6+6= 18 (dm)

* GV chốt: Cách tính chu vi hình tam giác

4- Củng cố, dặn dò(3’)

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Nhắc học sinh chuẩn bị bài sau

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 13: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU

1 KT: Dựa trên những thông tin về nội dung của đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh các nội

dung của bài văn của một câu chuyện

2 KN: Sử dụng tiếng Việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động.

3 TĐ: Biết nhận xét, đánh giá bài văn của mình.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu của tiết trước

 Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 73, SGK

 Phiếu ghi sẵn nội dung từng đoạn, có phần … để HS viết, mỗi phiếu ghi một đoạn

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

1 KTBC:

- Gọi 3 HS lê bảng mỗi HS kể 3 bức trang

truyện Ba lưỡi rìu

- Gọi 1 HS kể toàn truyện

- Nhận xét HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ

cảnh gì?

- Mọi công việc đều bắt đầu từ việc nhỏ

nhất, mọi thiên tài đều bắt đầu từ trẻ em

Cô bé Vi-li-a đã làm gì để đạt được ước mơ

của mình? Hôm nay, các em dựa vào cốt

truyện để viết những đoạn văn kể chuyện

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc cốt truyện

- Yêu cầu HS đọc thầm và nêu sự việc

chính của từng đoạn Mỗi đoạn là một làn

xuống dòng.GV ghi nhanh lên bảng

- HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu

- Bức tranh vẽ cảnh 1 em bé đang dọn vệsinh chuồng ngựa đang chuyện trò, âu yếmchú ngựa trước sự chứng kiến của ônggiám đốc rạp xiếc

+Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc

và được giao việc quét dọn chuồng ngựa.+Đoạn 3: Va-li-a đã giữ chuồng ngựa sạch