Hướng dẫn luyện tập: Bài tập 1: HS đọc nội dung BT 1 - HS nhắc lại kiến thức đã học về hai kiểu mở bài trực tiếp, gián tiếp; + Mở bài trực tiếp: kể ngay vào việc bài văn kể chuyện hoặc g[r]
Trang 1Tuần 8
( Từ ngày 11 đến ngày 15 tháng 10 năm 2010 ) Thứ
ngày
Tiết Tiết
Hai 12
3
4
8 15 36 15
Đạo đức Tập đọc Toán Thể dục
Nhớ ơn tổ tiên ( tiết 2 )
Kỳ diệu rừng xanh
Số thập phân bằng nhau
ĐHĐN-Trò chơi “ Trao tín gậy”
Ba
1
2
3
4
37 8 8 15
Toán
Mĩ thuật Chính tả
Khoa hoc
So sánh số thập phân
Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có dạng hình trụ
N - viết: Kỳ diệu rừng xanh Phòng bệnh viêm gan A
K
1
2
3
4
8 38 8 16
Kể chuyện Toán Lịch sử Tập đọc
Kể chuyện đã nghe đã đọc
Luyện tập chung Xô Viết Nghệ Tĩnh
*K cổng trời
Năm
1
2
3
4
16 16 39 15
LTVC Thể dục Toán TLV
Luyện tập về từ nhiều nghĩa
ĐT: @K thở và tay -Trò chơi “ Dẫn bóng”
Luyện tập chung
Luyện tập tả cảnh
3
4
8 40 16 16
Âm nhạc Toán Khoa học TLV
Ôn 2 bài hát : Reo vang bình minh; Hãy giữ… Viết các số đo độ dài K dạng STP
Phòng tránh HIV AIDS
Luyện tập về tả cảnh
Trang 2
Thứ 2 ngày 11 tháng 10 năm 2010
Đạo đức Nhớ ơn tổ tiên
I Mục tiêu: Giúp học sinh biết:
- Biết KaE Con ,KR ai cũng có tổ tiên và mỗi ,KR đều phải nhớ ơn tổ tiên
- Nêu Ka những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên
- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
- Biết tự hào về truyền thống gia đình dòng họ
II Đồ dùng dạy học :
Tranh minh họa trong SGK
Iii Các hoạt động dạy- học
Hoạt động 1: Tìm hiểu về Ngày Giỗ Tổ Hùng @K , (bài tập 4, SGK)
* Mục tiêu: Giáo dục HS ý thức K , về cội nguồn
* Cách tiến hành
1 Đại diện các nhóm HS lên giới thiệu các tranh ảnh, ảnh, thông tin mà các em thu thập Ka về Ngày Giỗ Tổ Hùng @K ,I
2 Thảo luậnnhóm đôi các gợi ý sau:
- Em nghĩ gì khi xem, đọc và nghe các thông tin trên?
- Việc nhân dân ta tổ chức Ngày Giỗ Tổ Hùng @K , vào ngày mồng CKR tháng ba hằng năm thể hiện điều gì?
Đại diện nhóm trình bày
3 GV kết luận về ý nghĩa của Ngày Giỗ Tổ Hùng @K ,I
Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ (bài tập 2, SGK)
* Mục tiêu: HS biết tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình có ý thức giữ gìn, phát huy các truyền thống đó
* Cách tiến hành:
1 HS lên giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình của dòng họ mình
- Em có tự hào về các truyền thống đó không?
- Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó?
3 GV kết luận: Mỗi gia đình, dòng họ đều có những truyền thống tốt đẹp riêng của mình Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền thống đó
Hoạt động 3: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề Biết ơn tổ tiên (bài tập 3, SGK)
* Mục tiêu: Giúp HS củng cố bài học
* Cách tiến hành
Thảo luận nhón 3
Đại diện trình bày
2 HS đọc lại phần Ghi nhớ trong SGK
IV Cũng cố - Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài sau
Trang 3Tập đọc Kì diệu rừng xanh I- Mục đích - yêu cầu :
1 Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, cảm xúc ,Kx, mộ *K vẻ đẹp của rừng
2 Cảm nhận Ka vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ,Kx, mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng
GDMT: HS thêm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên từ đó có ý thức bảo vệ môi *KR,
II- Đồ Dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ SGK
III- Các hoạt động dạy học
A Bài cũ: - HS đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà
- Giáo viên nhận xét
B Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2 K , dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc :
– 1 học sinh đọc toàn bài
- HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn của bài ( 3 đoạn ) 2 eKa I
- GV giải thích để học sinh hiểu một số từ mới
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- 1 học sinh đọc lại cả bài - GV đọc diễn cảm bài văn lần 1
b) Tìm hiểu bài
- HS đọc đoan 1 trả lời câu hỏi: : Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có những liên KV, thú vị gì? (HS Y)
+ Nhờ những liên KV, ấy mà cảnh vật đẹp thêm K thế nào? (HS TB, K)
+ Những muông thú trong rừng Ka miêu tả K thế nào? (HSG)
- 1HS đọc đoan 2 trả lời câu hỏi: Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng? (TB)
- Học sinh đọc thầm đoạn 3 và trả lời các câu hỏi còn lại.(HS K)
- Học sinh khác và giáo viên nhận xét
- Học sinh trả lời câu hỏi về nội dung, ý nghĩa của bài: Qua bài văn tác giả muốn nói với chúng ta điều gì?(HSG)
- Học sinh khác và giáo viên nhận xét, bổ sung: Cảm nhận Ka vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ,Kx, mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng
Chúng ta cần làm gì để bảo vệ Ka vẻ đẹp của rừng Ka mãi mãi?
c) K , dẫn học sinh đọc diễn cảm
- Giáo viên K , dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1 – Học sinh nêu cách đọc
- HS luyện đọc theo nhóm
C Cũng cố Dặn dò:
Trang 4Số thập phân bằng nhau I- Mục tiêu: Giúp HS nhận biết:
- Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 (nếu có) ở tận cùng bên phải của số thập phân thì giá trị của STP không thay đổi
- Rèn kỹ năng so sánh, tính toán và giải toán
II- Các hoạt động dạy học
A Bài cũ: Học sinh làm ở nhà
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học
2 Phát hiện đặc điểm của số thập phân khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 (nếu có) tận cùng bên phải của số thập phân đó.
a GV hKớng dẫn HS tự giải quyết các chuyển đổi trong các ví dụ của bài học để nhận ra rằng: 0,9 = 0,90 0,09 = 0,900
0,90 = 0,9 0,900 = 0,90
Từ đó HS tự nêu đKợc các NX (dKới dạng các câu khái quát) nhK trong bài học
b GV hKớng dẫn HS nêu các ví dụ minh hoạ cho các nhận xét đã nêu trên
3 Thực hành:
Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm cá nhân và nêu cách làm ( Học sinh TB, yếu )
- Học sinh nối tiếp nhau chữa bài
- Học sinh khác nhận xét, giáo viên kết luận
Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu (HSK)
- Học sinh làm bài theo nhóm đôi
- HS làm các nhân vào vở - 1 học sinh chữa bài
- Giáo viên nhận xét – bổ sung
Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu BT 3 (HSG)
- Học sinh làm bài cá nhân
- HS làm các nhân vào vở - Học sinh chữa bài
- Giáo viên nhận xét – bổ sung
C Củng cố Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học
bài 15 đội hình đội ngũ Trò chơi “TRao tín gậy”
i mục tiêu:
Trang 5* Ôn tập kĩ thuật ĐHĐN: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều (thẳng
K ,k vòng phải, vòng trái), đứng lại Yêu cầu HS tập hợp hàng nhanh, trật tự, động tác đúng kĩ thuật, đều, đúng khẩu lệnh
* Chơi trò chơi “Trao tín gậy” Yêu cầu HS tham gia chơi chủ động tích cực, chơi
đúng luật.
ii địa điểm-phương tiện: + Sân tập vệ sinh an toàn sạch
+ Kẻ sân trò chơi, dụng cụ chơi
iii phương pháp tổ chức dạy học:
I
mở
đầu
II
cơ
bản
III
kết
thúc
- G.viên nhận lớp,h.sinh khởi động
+ Xoay các khớp
+ Tìm ,KR chỉ huy
* Ôn tập kĩ thuật ĐHĐN: Tập hợp
hàng ngang, dóng hàng, điểm số,
đi đều (thẳng K ,k vòng phải,
vòng trái), đứng lại
* Chơi trò chơi “Trao tín gậy”
+ Mục đích: Rèn luyện khéo léo
nhanh nhẹn
+ Cách chơi: (Lớp 4)
* Học sinh thả lỏng cùng g.v hệ
thống và nhận xét bài học
4-6’
13-15
7-9’
4-6’
Cán sự điều hành h.sinh k.động + + + + + + +
+ + + + + + + Gv
- Gv nhắc lại khẩu lệnh, kỉ thuật
động tác, làm mẫu lại HS quan sát, lắng nghe Tổ chức lập luyện
+ Lần 1 GV HD điều hành
+ Lần 2: GV chia tổ CS điều hành GV quan sát giúp đỡ
+ Lần 3: Thi các tổ GV cùng
HS quan sát nhận xét
+ Lần 4: CS điều hành tập cả lớp, Gv củng cố
- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi Tổ chức chơi
(H.s K, G tham gia chơi chủ
động H.s TB, Y tham gia chơi K , đối chủ động)
- H.sinh thả lỏng cùng g.v nhận xét bài học
Trang 6Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010
Toán
So sánh 2 số thập phân Mục tiêu:
*Giúp HS biết cách so sánh hai số thập phân và biết sắp xếp các số thập phân
theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngKợc lại)
II Chuẩn bị : Tờ giấy rôki viết sẳn kết luận và quy tắc
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
A Bài cũ :
Hai học sinh lên bảng làm bài :
Viết 5 số thập phân bằng số 0,5 ; 12,5
HS nhận xét GV bổ sung
B Bài mới :
1 Giới thiệu bài :
Các em đã biết so sánh 2 số tự nhiên , vậy muốn so sánh 2 số thập phân ta làm nhK
thế nào ? Qua bài học hôm nay bài ‘So sánh HAI số thập phân’các em xẻ
hiểu và làm đKợc dạng toán này GV ghi đầu bài
2 Hướng dẫn HS tìm cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên khác
nhau
GV ĐKa ra VD so sánh 5, 1m và 4,9m
GV hKớng dẫn đổi 5,1m = 51dm
4,9m = 49dm
GV hỏi : 51dm và 49 m đơn vị đo nào lớn hơn ?
GV ghi bảng 51dm > 49 dm (ở hàng chục 5 > 4 )
Vậy 5, 1m > 4,9m (phần nguyên 5 > 4)
+ HS lấy VD và so sánh
GV hỏi : Muốn so sánh 2 số TP có phần nguyên khác nhau ta làm ntn ?
HS trình bày GV ghi bảng
Trong hai số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân có phần
nguyên lớn hơn thì số đó lớn hơn
3 Hướng dẫn HS tìm cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên bằng
nhau, phần thập phân khác nhau
So sánh 35,7 và 35,698
GV hKớng dẫn :
- Em hảy viết một số thập phân mới, mà phần thập phân có 3 chử số và bằng số
thập phân 35.7 (35,700)
Trang 7- GV hỏi : Em cố nhận xét gì về 2 số thập phân này ? (hai số TP này đều có phần nguyên bằng nhau và có phần thập phân khác nhau.)
- 35,700 ; 35 là phần nguyên, 700 là phần thập phân
- 35,698 ; 35 là phần nguyên, 698 là phần thập phân
Trong hai số này ta thấy phần nguyên bằng nhau, phần thập phân khác nhau khi so sánh ta chỉ so sánh phần thập phân
- Ta thấy 700 > 698, nên 35,700 > 35,689 Vậy 35,7> 35,698 (phần nguyên bằng nhau, hàng phần mKời có 7 > 6)
GV lấy ví dụ : 23,32 và 23,214 số nào lớn hơn , HS nêu
GV hỏi : Khi 2 số TP có phần nguyên bằng nhau ta so sánh ntn ?
- 1 HS nêu GV treo kết luận , 1HS đọc
* Vậy muốn so sánh hai số thập phân ta làm nhK thế nào ? HS nêu quy tắc
GV gắn bảng phụ lên , hai em nhắc lại
* GV đKa ví dụ1 :Dựa vào quy tắc hãy so sánh 630,72 và 630,70 , vì sao em lại biết ? (phần nguyên bằng nhau, hàng phần mKời bằng nhau, ở hàng phần trăm có 2> 0).HS nhận xét, GV bổ sung
Ví dụ 2: So sánh 73,321 và 73,8 làm tKơng tự
4 Thực hành: GV hKớng dẫn HS tự làm bài tập và chữa bài.
Bài 1: Cho HS tự làm bài ,3HS yếu chữa bài GV cho HS gải thích
a- 48,97< 51,02
b- 96,4 > 96,38
c- 0,7 > 0,65
Bài 2: HS làm theo nhóm đôi, một HS trung bình lên trình bày,
Bài làm :6,375 ; 6735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01
Các nhóm nhận xét
Bài 3: -Khuyến khích HS làm
Học sinh đọc yêu cầu bài tập
- HS tự làm bài một HS khá giỏi lên trình bày,
- Đổi vở để kiểm tra lẫn nhau
C Củng cố dặn dò:
Các em đã biết cách so sánh 2 số thập phân , vậy em nào hảy nêu lại cách so sánh 2 số thập phân
- Nhận xét tiết học Dặn học sinh về nhà làm BTở vở bài tập và chuẩn bị bài sau
Trang 8Chính tả
Nghe viết: Kì diệu rừng xanh.
I - Mục đích yêu cầu
1 Nghe - viết chính xác, trình bày đúng một đoạn của bài: Kì diệu rừng xanh
2 Biết đánh dấu thanh ở các tiếng chứa yê, ya
II Các hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ:
- HS viết những tiếng chứa ia iê trong các thành ngữ, tục ngữ K đây và nêu quy tắc
đánh dấu thanh trong những tiếng ấy: Sớm thăm tối viếng - Trọng nghĩa khinh tài - ở hiền gặp lành - Làm điều phi pháp việc ác đến ngay - Một điều nhịn là chín điều lành - Liệu cơm gắp mắm
B Bài mới:1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học
2 K , dẫn học sinh nghe – viết:
- GV đọc bài viết- HS tìm hiểu ND bài viết
- HS viết đúng những từ ngữ dễ viết sai: ẩm lạnh, rào rào, gọn ghẽ, len lách, mải miết
- GV đọc cho HS viết bài - HS đổi chéo bài để soát lỗi
- GV chấm 1 số bài, đánh giá
3 K , dẫn học sinh làm bài tập chính tả
Bài tập 2: - HS đọc YC BT
- HS hoạt động cá nhân viết các tiếng có chứa yê, ya
- Lên bảng viết nhanh các tiếng tìm KaI Nhận xét cách đánh dấu thanh
Lời giải: khuya, truyền thuyết, xuyên, yên
Bài tập 3:- HS đọc YC BT – hoạt động cá nhân quan sát tranh minh hoạ để làm bài tập - Đọc lại câu thơ, khổ thơ có chứa vần uyên
- Học sinh khác và Giáo viên nhận xét, kết luận: thuyền, thuyền; khuyên
Bài tập 4: - HS đọc YC BT – thảo luận cặp đôi – trình bày miệng – HS khác
- NX – GV chốt lời giải đúng: - Lời giải: yểng, hải yến, đỗ quyên
- GV nhận xét tiết học Nhắc HS nhớ các hiện Ka, chính tả đã luyện tập để không viết sai chính tả
C Củng cố - Dặn dò:
- Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
Khoa học phòng bệnh viêm gan a
I Mục tiêu :Sau bài học, HS biết:
- Nêu tác nhân, KR, lây truyền bệnh viêm gan A
- Nêu cách phòng bệnh viêm gan A
- Có ý thức thực hiện phòng tránh bệnh viêm gan A
II đồ dùng dạy học
Trang 9- Thông tin và hình trang 32,33 SGK
- ?K) tầm các thông tin về tác nhân, KR, lây truyền và cách phòng tránh bệnh viêm gan A
III Các Hoạt động dạy học
Hoạt động 1:
* Mục tiêu: HS nêu Ka tác nhân, KR, lây truyền bệnh viêm gan A
* Cách tiến hành: 9K 1:GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm:
Đọc lời thoại các nhân vật trong hình 1 trang32 SGK và trả lời các câu hỏi:
- Nêu một số dấu hiệu của bệnh viêm gan A
- Tác nhân gây ra bệnh viêm gan A là gì?
- bệnh viêm gan A lây truyền qua KR, nào?
- Làm việc theo nhóm Nhóm *KV, điều khiển nhóm mình làm việc theo K , dẫn của GV
- Làm việc cả lớp
- Đại diện từng nhóm trình bầy kết qủa làm việc của nhóm mình Các nhóm khác bổ sung ( K SGV )
Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.
* Mục tiêu: Giúp HS :- Nêu Ka cách phòng bệnh viêm gan A
- Có ý thức thực hiện phòng tránh bệnh viêm gan A
* Cách tiến hành: 9K 1: GV yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, 4, 5 trang 33 SGK và trả lời các câu hỏi : - Chỉ và nói về nội dung từng hình
- Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình đối với việc phòng tránh bệnh viêm gan A
- GV nêu các câu hỏi cho cả lớp thảo luận:
- Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A?
- ,KR mắc bệnh viêm gan A cần eK) ý điều gì?
- Bạn có thể làm gì để phòng bệnh viêm gan A
IV Cũng cố dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- Dặn chuẩn bị tiết sau
Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010
Kể truyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I Mục đích yêu cầu
1.Rèn kỹ năng nói:
- Biết kể một câu chuyện (mẫu chuyện) đã nghe hay đã đọc nói về mối quan hệ giữa con ,KR với thiên nhiên
Trang 10- Biết trao đổi về trách nhiệm của con ,KR đối với thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
- HS KG kể Ka câu chuyện ngoà sách giáo khoa, nêu Ka trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên K đẹp
2.Rèn kỹ năng nghe:
- Chăm chú nghe lời bạn kể , biết nhận xét lời kể của bạn
GDMT: Nâng cao ý thức BVMT cho HS qua những câu chuyện kể
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết đề bài
- Sách báo, truyện ngắn nói về mối quan hệ giữa thiên nhiên với con ,KRI
III Các hoạt động dạy học:
A.Bài cũ: HS kể lại chuyện: Cây có nước Nam
– Giáo viên nhận xét, ghi điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
2 K , dẫn học sinh kể truyện:
a K , dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu của giờ học:
- Một HS đọc đề bài - GV gạch chân những chữ đã viết sẵn bảng phụ
- Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về mối quan hệ giữa thiên nhiên với con ,KR
- GV nhắc: SGK có một số câu chuyện đã học về đề tài này
+ Em cần kể chuyện mình nghe Kak tìm Ka ngoài SGK Chỉ khi không tìm Ka câu chuyện ngoài SGK, mới kể các câu chuyện đó
- Yêu cầu một số học sinh giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể
b Học sinh thực hành kể và trao đổi về nội dung câu chuyện:
- HS kể chuyện theo cặp và thi kể chuyện *K lớp
- Qua câu chuyện em vừa kể em thấy mình cần phải làm gì để BVMT?
- 4 – 5 học sinh thi kể *K lớp
- Học sinh nhận xét – Giáo viên bổ sung
C.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
Toán Luyện tập
I Mục tiêu: Giúp HS củng cố:
- So sánh hai số thập phân;
- Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn
II Các hoạt động dạy học chủ yếu.
A Bài cũ:
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: Giáo viên nêu MT tiết học
2: Thực hành
Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu BT 1