GA lop 4 tuan 18

+ Muïc tieâu: Heä thoáng ñöôïc moät soá ñieàu caàn ghi nhôù veà teân baøi, teân taùc giaû noäi dung chính , nhaân vaät cuûa caùc baøi taäp ñoïc laø truyeän keå trong 2 chuû [r]

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : TẬP ĐỌC Tiết 35 – Tuần 18ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU

1- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các

nhân vật trong bài TĐ là truyện kể thuộc 2 chủ điểm có chí thì nên; tiếng sáo diều

2- Đọc rành mạch, trôi chảy các bài TĐ đã học(tốc độ đọc khoảng 80

chữ/phút),bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung

Thuộc được 3 đoạn thơ, văn đã học ở HKI HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, thơ(tốc độ trên 80 chữ/phút),

3 Yêu thích tiếng việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc,học thuộc lòng theo yêu cầu.

Giấy khổ to kẻ sẵn bảng các BT2 và bút da.ï

- HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động: ( 1’)

2 Bài cũ ( 3’ )

3 Bài mới: KT sự chuẩn bị của HS

a Giới thiệu bài: ( 1’) Ôn tập cuối HKI

b Các hoạt động:

+ Mục tiêu hoạt động Đọc rành mạch, trôi chảy các bài TĐ đã học(tốc độ

đọc khoảng 80 chữ/phút),bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ

phù hợp với nội dung Thuộc được 3 đoạn thơ, văn đã học ở HKI HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, thơ(tốc độ trên 80

chữ/phút)

15’

+ Cách tiến hành: GV yêu cầu từng

HS lên bốc thăm chọn bài

- GV đặt một câu hỏi về đoạn vừa

đọc

- GV ghi điểm những HS đọc tốt

+ Kết luận, chốt ý:Nhận xét chung

cách đọc của HS

Hoạt động 2:Hướng dẫn làm bài tập

- HS thực hiện theo yêu cầu của

GV, lên bốc thăm chọn bài đọc

- HS đọc trong SGK 1 đoạn và cả bài

- HS trả lời câu hỏi GV nêu

- Theo dõi và nhận xét

+ Mục tiêu: Hiểu nội dung chính của

từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận

biết được các nhân vật trong bài TĐ

là truyện kể thuộc 2 chủ điểm có chí

thì nên; tiếng sáo diều

+ Cách tiến hành: Lập bảng tổng

kết:

Bài 2:

- GV đính bảng tổng kết các bài tập

đọc là truyện là truyện kể trong hai

chủ điểm “ Có chí

thì nên” và “ Tiếng sáo diều”

- GV nhắc các em lưu ý:chỉ ghi lại

những điều cần nhớ về các bài tập

đọc là truyện kể

- GV phát bút dạ và phiếu cho các

nhóm

- GV gọi các nhóm trình bày kết

quảthảo luận

- HS và GV nhận xét các yêu cầu

+ Nội dung ở từng cột có chính xác

không?

+ Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc

không?

- GV ghi điểm cho các làm bài hoàn

thành về nội dung và cách trình bày

+ Kết luận, chốt ý- Nhận xét khen

những HS đọc tốt

- 1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm bài

- HS chia nhóm mỗi nhóm 4 HS

HS các nhóm đọc thầm các truyệnkể trong hai chủ điểm

Điền nội dung vào bảng Nhóm trưởng chia mỗi bạn đọc và viết về 2 truyện

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

4 Củng cố: (4’)

+ Các em vừa ôn tập những nội dung gì?

Giáo dục: Yêu thích môn tiếng việt

5 Hoạt động nối tiếp:

- Về nhàlàm lại bài tập.Chuẩn bị: “ Ôn tập HKI ” ( TT)

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

………

……….………Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : CHÍNH TẢ Tiết 18 – Tuần 18ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ

I MỤC TIÊU

1 - Kiến thức: Kiểm tra điểm tập đọc và học thuộc lòng kết hợp kiểm tra kĩ năng

đọc-hiểu ( HS trả lời 1-2 câu hỏi ) về nội dung bài học

2 - Kĩ năng: - Đọc rành mạch, trôi chảy bài TĐ đã học theo quy định CHKI

(khoảng 80 tiếng/ phút), bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ tốc độ trên 80 tiếng/ phút

- Nghe viết chính xác, đẹp bài thơ Đôi que đan.

3 - Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ, giữ vở, trung thực

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

GV Phiếu ghi sẳn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng.

HS: VBT tiếng việt 4 tập 1

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ:: ( 3’) Gọi 3 HS lên bảng viết các từ:Trườn xuống, Chít bạc,nhẵn

nhụi

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:( 1’): Giới thiệu bài – ghi tựa

b.Các hoạt động:

15’

Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc.

- Phương pháp:Giảng giải, đàm thoại,

thực hành

+ Mục tiêu: Kiểm tra điểm tập đọc và

học thuộc lòng kết hợp kiểm tra kĩ năng

đọc-hiểu ( HS trả lời 1-2 câu hỏi ) về nội

dung bài học

+ Cách tiến hành: - Cho HS lên bảng

gắp thăm bài đọc

- Gọi HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội

dung bài đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời

câu hỏi

- GV cho điểm HS

* Kết luận chốt ý:Nhận xét chung về bài

viết của HS

- Hoạt động lớp, cá nhân

-HS thực hiện yêu cầu

- Đọc và trả lờ câu hỏi

- Theo dõi và nhận xét

15’ - Phương pháp: luyện tập- đàm thoạiHoạt động 2: Nghe- viết chính tả

+ Mục tiêu: - Nghe viết chính xác, đẹp

bài thơ Đôi que đan.

+ Cách tiến hành: * Tìm hiểu nội dung

bài thơ

- GV đọc bài thơ Đôi que đan

- Yêu cầu HS đọc bài

- Hỏi: + Từ đôi que đan và bàn tay của chị

em những gì hiện ra?

- Theo em, hai chị em trong bài là người

như thế nào?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm cấc từ khó,dễ lẫn khi

viêt chính tả và luyện viết

* Yêu cầu HS nghe- viết chính tả

- GV đọc cho HS viết chính tả

* Soát lỗi- chấm bài

* Kết luận chốt ý: Nhận xét kết quả bài

- 1 HS đọc thành tiếng

- HS nối tiếp nhau trả lời câu hỏi

5 Hoạt động nối tiếp

- Cho HS xem một số bài viết đạt điểm cao

- Yêu cầu HS về đọc lại đoạn vừa viết

- Chuẩn bị bài tiết sau: “ Kim Tự Tháp Ai Cập”

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

-

-Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : TOÁN

Tiết 86 – Tuần 18

Bài: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9

I/ MỤC TIÊU

- Biết dấu hiệu chia hết cho 9

- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản

- Rèn tính cẩn thận chính xác khi làm bài

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại

b/ Các hoạt động dạy học

TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động cuả học sinh

15’

15’

Hoạt động 1: Bài mới

MT:Biết dấu hiệu chia hết cho 9

CTH: Tương tự bài “ dấu hiệu chia

hết cho 2”

-Gv giao nhiệm vụ cho Hs: Tự

thực hiện phép chia và tìm các số

chia hết cho 9 và số không chia

hết cho 9

-Gv tổ chức thảo luận phát hiện

dấu hiệu chia hết cho 9

Gv nhận xét, chốt lại, ghi bảng

Hoạt động 2: Luyện tập

MT: Vận dụng để giải các bài tập

liên quan đến chia hết cho 9

CTH: Bài 1: HĐ cá nhân

Yêu cầu HS vận dụng kiến thức

vừa học để làm bài tập

Gv cho hs chọn ra các số chia hết

cho 9 Sau đó Gv cho một vài Hs

đọc bài làm của mình và giải thích

tại sao chọn các số đó

Gv nhận xét, chốt lại đáp án

+Hs có thể làm các cách khác nhau +Một số hs lên bảng viết kết quả các

Hs khác bổ sung thêm vào hai cột

HS bàn nhau tranh luận và dự đoán dấu hiệu

- Vài Hs nêu lại kết luận trong bài học

HS trình bày kết quả: 99; 108; 5643; 29385

Bài 2: HĐ cá nhân

Yêu cầu HS tiến hành tương tự bài

tập 1

Gv nhận xét, thống nhất đáp án

Bài 3: HS khá giỏi

Yêu cầu HS đọc đề bài

GV nhận xét, tuyên dương

Bài 4: HS khá giỏi

GV hướng dẫn cả lớp cùng làm bài

Chọn số mà tổng các chữ sô không chia hết cho 9

Các số là: 96; 7853; 3554; 1097

HS đọc đề bài , làm bài

HS nêu kết quả

HS nhẩm để điền số vào ô trống

4/ Củng cố

GV gọi HS nêu dấu hiệu chia hết cho 9 Nêu ví dụ

-Gv nhận xét tuyên dương

5/ Hoạt động nối tiếp

- Về nhà các em xem lại bài và làm các bài tập trong sách vở bài tập

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : KHOA HỌC Tiết 35 – Tuần 18

KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY

I/ MỤC TIÊU

- Làm thí nghiệm chứng minh:

+ Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xy để duy trì sự cháy được lâu hơn+ Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông

- Nói về vai tró của khí ni tơ đối với sự cháy diễn ra trong không khí: tuy khôngduy trì sự cháy nhưng nó giữ cho sự cháy xảy ra không quá mạnh, quá nhanh

- GDKNS: KN bình luận về cách làm và kết quả quan sát; KN phân tích, phánđoán, so sánh, đối chiếu; KN quản lí thời gian trong quá trình tiến hành làm thínghiệm

- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chuẩn bị các đồ dung thí nghiệm theo nhóm:

+Hai lọ thuỷ tinh (một lọ to, một lọ nhỏ), hai cây nến bằng nhau

+Một lọ thuỷ tinh không có đáy, nến, đế kê (như hình vẽ)

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

GV nhận xét, đọc điểm bài kiểm tra học kì I

3.Bài mới

a/Giới thiệu bài

GV cho HS xem tranh SGK Khai thác nội dung tranh, dẫn dắt vào bài mới

b/Các hoạt động dạy học

15’ Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của ô-xy

đối với sự cháy

+Mục tiêu: Làm thí nghiệm chứng minh:

càng có nhiều không khí thì càng có

nhiều ô-xy để duy trì sự cháy được lâu

+Cách tiến hành

-Gv chia nhóm và đề nghị các nhóm

trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ

dùng để làm các thí nghiệm

-Sau đó Gv yc Hs đọc mục thực hành

trang 70 (SGK)

-Gv giúp Hs rút ra kết luận và giảng về

vai trò của khí ni tơ: giúp cho sự cháy

trong không khí xảy ra không quá nhanh

và quá mạnh

-Các nhóm làm thí nghiệm vàquan sát sự cháy của các ngọnnến rồi ghi nhận xét và giảithích về kết quả của thí nghiệm -Đại diện các nhóm trrình bàykết quả làm việc của nhómmình

Kết luận: Càng có nhiều không khí thì

càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy lâu

hơn Hay nối cách khác: Không khí có

ô-xi nên cần không khí để duy trì sự cháy

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách duy trì sự

cháy và ứng dụng trong cuộc sống

+Mục tiêu: Làm thí nghiệm chứng minh:

Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí

phải được lưu thông

+Cách tiến hành

-Gv chia lớp thành 4 nhóm và yc các

nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị

các đồ dùng để làm thí nghiệm

-Sau đó Gv yc Hs đọc các mục thực hành,

thí nghiệm trang 70, 71 (SGK)

-Cho Hs liên hệ thực tế đến việc làm thế

nào để dập tắt ngọn lửa

+Kết luận: Để duy trì sự cháy, cần liện

tục cung cấp không khí Nói cách khác,

không khí cần được lưu thông

-Hs làm thí nghiệm như mục 1trang 70 (SGK) và nhận xét kếtquả

-Hs tiếp tục làm thí nghiệm nhưmục 2 trang 71 (SGK) và thảoluận trong nhóm, giải thíchnguyên nhân làm cho ngọn lửacháy liên tục sau khi lọ thuỷtinh không có đáy được kê lênđế không kín?

4 Củng cố

+Trong không khí thì khí nào duy trì sự cháy?

+Muốn sự cháy diễn ra liên tục ta phải làm gì?

+Hãy nêu vai trò của không khí đối với sự cháy trong cuộc sống?

5 Hoạt động nối tiếp

-Về nhà các em xem lại bài và thực hiện lại các thí nghiệm đó

-Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : LỊCH SỬ Tiết 18 – Tuần 18 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I

MÔN : TOÁN Tiết 87 – Tuần 18

Bài : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3

I/ MỤC TIÊU

- Biết dấu hiệu chia hết cho 3

- Vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cho 3 và các số không chia hếtcho 3 trong một số tình huống đơn giản

- Rèn tính cẩn thận chính xác khi làm bài

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại

b/ Các hoạt động dạy học

TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động cuả học sinh

15’ Hoạt động 1: Bài mới

MT:Biết dấu hiệu chia hết cho 3 CTH:

GV yc HS chọn các số chia hết cho 3

và các số không chia hết cho 3 thành

2 cột

Gv ghi lên bảng cách xét tổng các

chữ số ở một vài số Chẳng hạn: 27 có

tổnh các chữ số là 2 + 7 = 9 ; mà 9

chia hết cho 3 Số 15 có tổng các chữ

số là 1 + 5 = 6; mà 6 chia hết cho 3

Gv cho hs nhẩm miệng các chữ số của

vài số nữa Từ đó Gv cho hs nêu nhận

xét về đặc điểm của các số ở cột này:

Đều có tổng các chữ số đều chia hết

cho 3

-Gv cho một vài hs nêu dấu hiệu của

các số chia hết cho 3 như ở phần b)

của bài học Sau đó cả lớp đọc lại

nhiều lần

- Cột bên phải là đều có tổng các chữ

+Hs có thể làm các cách khác nhau + Hs nghĩ ngay đến việc xét tổng các chữ số

+Một số hs lên bảng viết kết quả các Hs khác bổ sung thêm vào hai cột

HS bàn nhau tranh luận và dự đoán dấu hiệu

- Vài Hs nêu lại kết luận trong bài học

số không chia hết cho 3

Gv nhận xét, chốt lại, ghi bảng

Hoạt động 2: Luyện tập

MT: Vận dụng để giải các bài tập liên

quan đến chia hết cho 3 và các số

không chia hết cho 3

CTH: Bài 1: HĐ cá nhân

-Gv cho hs nêu lại đề bài, nêu cách

làm, sau đó cả lớp tự làm vào vở Nếu

hs còn lúng túng thì Gv hướng dẫn hs

làm mẫu một vài số

-Gv cho hs tự làm tiếp sau đó chữa bài

Bài 2

-Gv cho hs tự làm tiếp sau đó chữa bài

Bài 3 _ HS khá giỏi

-Gv cho hs tự làm bài Hs kiểm tra

chéo nhau, và hs nêu kết quả; cả lớp

nhận xét

Bài 4- HS khá giỏi

-HS tự làm, sau đó Gv chữa bài

Chẳng hạn : 56

HS đọc đề bài , làm bài

HS nêu kết quả

HS làm bài vào vở và trình bày

HS làm bài vào vở và trình bày

Ta có 5 + 6 = 11 , số 11 còn thiếu 1 hoặc 4 sẽ được 12 hoặc 15 sẽ chia hết cho 3 Vậy số thích hợp viết vào

ô trống là 1 hoặc 4HSHS làm bài rồ

4/ Củng cố

- Gv gọi hs nêu dấu hiệu chia hết cho 3 Cho ví dụ

- Gv nhận xét tuyên dương

5/ Hoạt động nối tiếp

- Về nhà các em xem lại bài và làm các bài tập trong sách vở bài tập

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

I MỤC TIÊU

1- Kiến thức: Kiểm tra đọc - Hiểu ( lấy điểm )

- Nội dung: Các bài tập đọc từ tuần 11 đến tuần 17, các bài học thuộc lòng từ

tuần 1 đến tuần 17

2- Kĩ năng : : - Đọc rành mạch, trôi chảy bài TĐ đã học theo quy định CHKI

(khoảng 80 tiếng/ phút), bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ tốc độ trên 80 tiếng/ phút

- Kĩ năng đọc-hiểu:Trả lời được 1 – 2 câu hỏi về nội dung bài học.

- Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ, và đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm

3- Thái độ: Yêu thích học tiếng việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng.

Bảng lớp viết sẵn đoạn văn ở BT2

a Giới thiệu bài: ( 1’) – Ghi tựa

b Các hoạt động:

- Nội dung: Các bài tập đọc từ tuần 11

đến tuần 17, các bài học thuộc lòng từ

tuần 1 đến tuần 17

+ Cách tiến hành :

- Gọi HS lên bốc thăm chọn bài

- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài

HS đọc trong SGK một đoạn và cả bài theo chỉ định trong bài

- HS trả lời câu hỏi

- HS đọc yêu cầu của bài.HS tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt Cả lớp nhận xét

- GV nhắc HS xem lại bài tập đọc Có

chí thì nên,

nhớ lại các câu thành ngữ, tục ngữ đã

học, đã biết

- GV phát phiếu làm bài cho 4 HS

- GV nhận xét bổ sung, kết luận về lời

giải đúng

Kết luận chốt ý: kết luận chung

- HS viết nhanh vào vở những thành ngữ, tục ngữ

thích hợp để khuyến khích, khuyên nhủ bạn phù hợp với từng tình huống

- Những HS làm bài trên phiếu trình bày két quả

4 Củng cố: ( 4’) Thi đua nói nội dung của bài tập đọc tuần 17

Giáo dục: Có ý thức trong việc học bộ môn tiếng việt.

5 Hoạt động nối tiếp

Hướng dẫn tự học: (1’)

- HS về nhà học bài

- Chuẩn bị bài tiết sau: “ Ôn tập cuối HKI ” ( TT )

- Nhận xét tiết học

Rút kinh

nghiệm

………

………

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : KỂ CHUYỆN Tiết 18 – Tuần 18ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I

MÔN : TẬP ĐỌC Tiết 36 – Tuần 18ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( TT)

I MỤC TIÊU

1- Kiểm tra đọc - Hiểu ( lấy điểm )

Đọc rành mạch, trôi chảy các bài TĐ đã học(tốc độ đọc khoảng 80chữ/phút),bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung

Thuộc được 3 đoạn thơ, văn đã học ở HKI HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, thơ(tốc độ trên 80 chữ/phút),

- Kĩ năng đọc-hiểu:Trả lời được 1 – 2 câu hỏi về nội dung bài học.

2- Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trog bài TĐ đã học (BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước

3 Thái độÄ:Yêu thích tiếng việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu cầu.

a Giới thiệu bài: ( 1’) Ôn tập cuối HKI ( TT)

b Các hoạt động:

15’ Hoạt động 1:Kiểm tra đọc

+ Mục tiêu: Đọc rành mạch, trôi chảy các bài TĐ đã học(tốc độ đọc

khoảng 80 chữ/phút),bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù

hợp với nội dung Thuộc được 3 đoạn thơ, văn đã học ở HKI HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, thơ(tốc độ trên 80

chữ/phút),

- Kĩ năng đọc-hiểu:Trả lời được 1 – 2 câu hỏi về nội dung bài học.

+ Cách tiến hành: KT tập đọc và

HTL

- GV gọi HS lên bốc thăm chọn bài

- GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc

- HS nối tiếp nhau lên bốc thăm chọn bài

- HS đọc cả bài theo chỉ định