Giáo án Lớp 4 - Tuần 18 - Năm học 2008-2009 - Lê Quang Trung

Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL như tiết 1 - Ôn luyện kĩ năng đặt câu, kiểm tra sự hiểu biết của HS về nhân vật trong các bài đọc, qua bài tập đặt câu nhận xét về nhân v[r]

Trang 1

TUẦN 18

Thứ hai ngày 22 tháng 12 năm 2008

Tiết 2: TẬP ĐỌC

Ôn tập học kì I (tiết 1)

I Mục tiêu

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc hiểu

- Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung, về nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm “Có chí thì nên” và “ Tiếng sáo diều”

II Đồ dùng dạy học: Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 17 tuần đã học

Kẻ bảng cho HS làm BT3

III Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu của tiết học

2 Kiểm tra TĐ và HTL (1/6 số HS trong lớp)

- Gọi từng HS lên bốc thăm chọn bài

- Cho HS đọc, GV kết hợp hỏi nội dung

của đoạn HS đọc

- Cho điểm HS

3 Bài tập 3:

Cho HS làm theo nhóm

GV theo dõi, giúp đỡ HS

Cho các nhóm trình bày kết quả

GV cùng lớp nhận xét, ghi bảng nội dung

HS bốc thăm, được xem lại bài khoảng 2 phút Đọc SGK hoặc HTL theo yêu cầu của phiếu Các nhóm đọc thầm các truyện kể trong 2 chủ điểm, điền nội dung vào bảng

Đại diện các nhóm trình bày kết quả

3 Củng cố: Nhận xét tiết học

Tiết 3: TOÁN

Dấu hiệu chia hết cho 9; Dấu hiệu chia hết cho 3

I Mục tiêu Giúp HS :

- Biết dấu hiệu chia hết cho 9; cho 3

- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9; cho 3 để làm các bài tập

II Các hoạt động dạy học

A KTBC: Dấu hiệu chia hết cho 2; dấu hiệu chia hết cho 5 Lấy ví dụ cụ thể

B Bài mới

1 Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học

2 Hướng dẫn HS phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9

- Cho HS nêu ví dụ về số chia hết cho 9

- Yêu cầu HS tìm ra đặc điểm của số

chia hết cho 9 (gợi ý nếu HS còn lúng

túng)

- GV chốt

- Cho HS đọc kết luận SGK

Hướng dẫn tương tự để HS đưa ra nhận

xét về các số không chia hết cho 9

HS nêu ví dụ: 18; 27;…

HS có thể đưa ra nhiều ý kiến, rút ra ý kiến đúng nhất: các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9

HS đọc phần in đậm SGK Nêu : Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9

3 Hướng dẫn để HS tìm ra dấu hiệu chia hết cho 3

Hướng dẫn tương tự như phần 2

4 Thực hành

Trang 2

Bài 1 (T97): Cho HS nêu cách làm

Gọi 1 HS làm mẫu 1 số

Cho HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 2(T97): Tiến hành tương tự bài 1

Bài 1(T98): Cho HS nêu cách làm và

làm bài vào vở

Bài 2(T98): Cho HS làm rồi nêu miệng

kết quả Cả lớp nhận xét

Đọc yêu cầu, nêu cách làm VD:

Số 99 chia hết cho 9 vì số 99 có tổng các chữ số là

9 + 9 = 18, số 18 chia hết cho 9

Kết quả: 108; 5643; 99; 29835 Kết quả: 96; 7853; 5554; 1097 Đọc yêu cầu, nêu cách làm

VD: …2 + 3 + 1 = 6 mà 6 chia hết cho 3 nên số 231chia hết cho 3

HS tự làm, kiểm tra chéo bài của nhau

3 Củng cố: Nhắc lại căn cứ để nhận biết số chia hết cho 9; số chia hết cho 3

GV nhận xét tiết học

Tiết 4: TIẾNG VIỆT

Ôn tập tiết 2

I Mục tiêu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL (như tiết 1)

- Ôn luyện kĩ năng đặt câu, kiểm tra sự hiểu biết của HS về nhân vật (trong các bài đọc), qua bài tập đặt câu nhận xét về nhân vật

- Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ phù hợp với tình huống đã cho

II Đồ dùng dạy học: Phiếu viết tên các bài TĐ và HTL(như tiết 1)

2 Kiểm tra TĐ và HTL (như tiết 1)

3 Bài tập

Bài tập 2:

- Cho HS tự làm bài cá nhân

- Gọi HS đọc những câu văn đã đặt

- GV cùng lớp nhận xét

Bài tập 3:

Nhắc HS xem lại bài TĐ:Có chí thì nên

nhớ lại các thành ngữ, tục ngữ đã học,

đã biết

Gọi 3 HS lên bảng mỗi em làm 1 tình

huống

GV cùng lớp nhận xét, bổ sung, kết

luận lời giải đúng

Đọc yêu cầu, làm bài vào vở BT VD: Nguyễn Hiền rất có chí

Nhờ thông minh, ham học và có chí, Nguyễn Hiền

đã trở thành Trạng Nguyên trẻ nhất nước ta

Đọc yêu cầu BT Viết nhanh vào nháp thành ngữ… khuyên nhủ, khuyến khích bạn phù hợp với từng tình huống VD:

Nếu bạn em có quyết tâm học tập, rèn luyện:

Có chí thì nên

Có công mài sắt, có ngày nên kim

Thứ ba ngày 23 tháng 12 năm 2008

Trang 3

I Mục tiêu

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL ( yêu cầu như tiết 1)

- Ôn luyện về các kiểu mở bài và kết bài trong văn kể chuyện

II Đồ dùng dạy học: Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL như tiết 1

2 Kiểm tra TĐ và HTL (như tiết 1)

3 Bài tập 2:

- Ghi yêu cầu của BT lên bảng, giúp HS

nắm vững yêu cầu của đề

- Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ về

2 cách mở bài, 2 cách kết bài

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- Cho HS đọc mở bài GV cùng lớp

nhận xét

Tương tự với cách kết bài

1 HS đọc yêu cầu, xác định cho đúng yêu cầu

Cả lớp đọc thầm “Ông Trạng thả diều”

1 HS đọc nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài (T112) … kết bài (T122)

Làm bài vào vở BT Tiếp nối nhau đọc phần mở bài

Lớp nhận xét, bổ sung

Tiết 2: KHOA HỌC

Không khí cần cho sự cháy

I Mục tiêu Sau bài học, HS biết:

- Làm thí nghiệm chứng minh:

+ Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy lâu hơn

+ Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông

- Nói về vai trò của khí ni tơ đối với sự cháy diễn ra trong không khí: tuy không duy trì sự cháy nhưng nó giữ cho sự cháy xảy ra không quá nhanh và quá mạnh

- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy

II Đồ dùng dạy học: H70, 71 SGK

Đồ thí nghiệm chuẩn bị theo nhóm: 2 lọ thuỷ tinh (1 lọ to, 1 lọ nhỏ), 2 cây nến bằng nhau, 1

lọ thuỷ tinh không có đáy, nến, đế kê

III Các hoạt động dạy - học.

2 Nội dung

*Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của ô-xi đối với sự cháy.

Mục tiêu: ý 1 mục I

- Chia nhóm, hướng dẫn HS cách làm

thí nghiệm

- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm

- Cho HS trình bày kết quả thí nghiệm

Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm, đọc mục “ Thực hành” T70 để biết cách làm

Các nhóm làm thí nghiệm, quan sát thời gian cháy của các ngọn nến, giải thích

Đại diện các nhóm trình bày

Giúp HS rút ra kết luận chung

GV giảng về vai trò của ni tơ đối với sự cháy

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách duy trì sự cháy và ứng dụng trong cuộc sống.

Mục tiêu:ý 2,3 mục I

- Tổ chức cho HS thực hành + Làm thí nghiệm như mục I T70 nhận xét kết quả

Trang 4

- Cho HS trình bày kết quả GV kết

luận

- Liên hệ kinh nghiệm nhóm bếp, đun

bếp, dập tắt ngọn lửa

+ Tiếp tục làm thí nghiệm như mục 2 và thảo luận nguyên nhân ngọn lửa cháy…

Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc

3 Củng cố: Nội dung bài, liên hệ cách dùng đèn dầu

Nhận xét tiết học

_

Tiết 3: TOÁN

Luyện tập: Dấu hiệu chia hết cho 2; Dấu hiệu chia hết cho 5

I Mục tiêu

- Luyện tập, củng cố kĩ năng nhận biết dấu hiệu chia hết cho 2; 5; 2 và 5

- Vận dụng và nâng cao việc sử dụng các dấu hiệu chia hết để luyện tập

II Các hoạt động dạy - học

2 Ôn tập về dấu hiệu chia hết cho 2; 5

- Nêu ví dụ và đặc điểm của các số chia

hết, không chia hết cho 2

- Hỏi tương tự về dấu hiệu … 5

- Các số chia hết đồng thời cho 2 và 5

Các số có tận cùng là 0,2,4,6,8 thì chia hết cho 2…

HS nêu Các số có tận cùng là 0 thì chia hết cho cả 2 và 5…

3 Thực hành

Bài 1: Trong các số: 10000; 5523; 1385;

2354; 3486; 2350

a Số nào chia hết cho 2

b Số nào chia hết cho 5

c Số nào vừa chia hết cho 2, vừa chia

hết cho 5

Bài 2: Với 4 chữ số : 0; 4; 1; 5

a Hãy viết các số có 4 chữ số chia hết

cho 2

b Hãy viết các số có 4 chữ số chia hết

cho 5

Bài 3: Với 3 chữ số 1; 2; 0

Viết số bé nhất chia hết cho cả 2 và 5

Bài 4(HS khá giỏi)

Có bao nhiêu số có 2 chữ số chia hết

cho 5

Hướng dẫn HS làm bài và chữa bài

HS tự làm, nêu miệng cách chọn số cho từng phần

a 10000; 2354; 3486

b 10000; 1385; 2350

c 10000; 2350

HS tự làm bài, chữa bài, nêu cách lập số

a 4150; 1504; 1540;…

b 4150; 4105; 1540; …

Các số chia hết cho 2 và 5 là: 120; 210 Vậy số cần tìm là 120

Có 90 số có 2 chữ số là các số tự nhiên liên tiếp từ

10 đến 99 mà cứ 5 số tự nhiên liên tiếp thì có 1 số chia hết cho 5

Vậy số lượng số có 2 chữ số chia hết cho 5 là : 90 :

5 = 18 số

4 Củng cố: Nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học

_

I Mục tiêu:

Trang 5

- Tiếp tục kiểm tra lấy đỉêm TĐ và HTL (yêu cầu như tiết 1)

- Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng bài: Đôi que đan

II Đồ dùng dạy học: Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL (như tiết 1)

1 Giới thiệu bài – nêu yêu cầu của tiết học

2 Kiểm tra TĐ và HTL: Thực hiện như tiết 1

3 Bài tập 2: Nghe viết: Đôi que đan

- GV đọc bài thơ: Đôi que đan

- Cho HS nêu nội dung của bài

- Yêu cầu HS đọc thầm, tìm

những từ ngữ dễ viết sai

Cho HS viết bảng con những từ

dễ viết sai

- Đọc cho HS viết bài

- Chấm, nhận xét 1 số bài

Theo dõi SGK Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ hai bàn tay của chị, của

em, những mũ, những khăn, dần dần hiện ra

Đọc thầm, chú ý các từ:

dẻo dai, ngượng, rộng dài,…

Viết bài chính tả

Thứ tư ngày 24 tháng 12 năm 2008

I Mục tiêu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy đỉêm TĐ và HTL (yêu cầu như tiết 1)

- Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng bài: Đôi que đan

II Đồ dùng dạy học: Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL (như tiết 1)

1 Giới thiệu bài – nêu yêu cầu của tiết học

2 Kiểm tra TĐ và HTL: Thực hiện như tiết 1

3 Bài tập 2: Nghe viết: Đôi que đan

- GV đọc bài thơ: Đôi que đan

- Cho HS nêu nội dung của bài

- Yêu cầu HS đọc thầm, tìm

những từ ngữ dễ viết sai

Cho HS viết bảng con những từ

dễ viết sai

- Đọc cho HS viết bài

- Chấm, nhận xét 1 số bài

Theo dõi SGK Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ hai bàn tay của chị, của

em, những mũ, những khăn, dần dần hiện ra

Đọc thầm, chú ý các từ:

dẻo dai, ngượng, rộng dài,…

Viết bài chính tả

Tiết 2: TOÁN

Luyện tập chung

I Mục tiêu

- Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9

Trang 6

- Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2; 3; 5; 9 và giải toán.

A KTBC: Nêu các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9

B Bài mới

1 Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học

2 Luyện tập

Bài 1:

Cho HS tự làm vào vở sau đó chữa bài

Bài 2:

Cho HS tự làm, chữa bài, giải thích từng

phần

Chốt: dấu hiệu chia hết cho cả 2; 3; 5; 9

Bài 3: Cho HS tự làm bài

GV kiểm tra bài của 1 số em

Bài 4: Chia lớp làm 2 nhóm, mỗi nhóm làm

2 phần

Cho HS chữa bài

Chốt cách tính giá trị của biểu thức,dấu hiệu

chia hết cho 2 và 5

Bài 5: Cho HS đọc đề bài

HD: “Nếu xếp 3 hàng hay 5 hàng thì không

thừa, không thiếu bạn nào” có nghĩa là thế

nào?

Tự làm, báo cáo miệng kết quả

a 4568; 2050; 35766

b 2229; 35766

Làm vào vở, 3 em báo cáo kết quả

a 64620; 5270

b 57234; 64620 c 64620 Làm bài, kiểm tra chéo kết quả

a 528; 558; 588 c 240

b 603; 693 d 354

Tự làm bài vào vở

4 HS báo cáo kết quả

VD: 2253 + 4315 – 173 = 6395

6395 chia hết cho 5

Số đó phải chia hết cho cả 3 và 5 Vậy số HS của lớp học đó là 30 em

3 Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học

_

I Mục tiêu

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL (yêu cầu như tiết 1)

- Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ

Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu

II Đồ dùng dạy học:

Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL

Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT 2

2 Kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL

3 Bài tập 2:

- GV ghi yêu cầu lên bảng, giúp HS xác

định yêu cầu của bài

- Cho HS tự làm, phát phiếu cho 2 HS

- Cho HS trình bày lời giải trên bảng

GV cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

Đọc yêu cầu của bài tập

Làm bài vào vở BT, 2 SH làm bài trên phiếu Kết quả:

a DT: buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố huyện,… ĐT: dừng lại, chơi đùa

Trang 7

- Cho HS chữa bài theo lời giải đúng TT: nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ.

b Buổi chiều, xe làm gì?

4 Củng cố: Nhắc HS ghi nhớ nội dung

_

Tiết 5: ĐỊA LÍ

Kiểm tra định kì

I Mục tiêu

- Kiểm tra kiến thức HS học trong học kì I

- HS có ý thức làm bài

II Đề bài

Câu 1: Những biện pháp nào dưới đây có tác dụng bảo vệ và khôi phục rừng? Hãy đánh dấu nhân vào trước câu trả lời đúng:



Ngăn chặn nạn đốt phá rừng bừa bãi

Khai thác rừng hợp lí

Trồng lại rừng ở những nơi đất trống đồi trọc

Tất cả những biện pháp trên

Câu 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống cho phù hợp:

Đồng bằng Bắc Bộ có địa hình khá … và đang tiếp tục mở rộng … Đây là đồng bằng lớn thứ hai ở đất nước ta

Câu 3: Nêu hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

III Thu bài, nhận xét tiết học

IV Biểu điểm:

Câu 1: 3 điểm Câu 2: 3 điểm Câu 3: 4 điểm _

Thứ năm ngày 25 tháng 12 năm 2008

Tiết 1: TOÁN

Luyện tập chung

I Mục tiêu

- Củng cố về các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9

- Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết và giải toán

2 Luyện tập

Bài 1: Trong các số: 8372; 2712; 7071;

1890; 2721

a Số nào chia hết cho 2

b Số nào chia hết cho 3

c Số nào chia hết cho 5; số nào chia hết

cho 9

d Số nào chia hết cho cả 2; 3; 5; 9

Bài 2: Với 4 chữ số: 0; 1; 3; 5

a Lập các số có đủ 4 chữ số trên chia

hết cho 3 nhưng không chia hết cho 2

b.Lập số bé nhất chia hết cho cả 2;3;5;9

Bài 3:

HS tự làm vào vở, 1 số em báo cáo miệng kết quả Lớp nhận xét, chốt kết quả đúng

a 8372; 2712; 1890

b 8372; 2712; 1890; 7071

c 1890

d 1890 Làm vào vở, 1 số em báo cáo kết quả VD:

a 5031; 5103

b 1350

Trang 8

a.Tìm x, biết rằng x vừa chia hết cho 2,

vừa chia hết cho 5

46 < x < 55

b Tìm y, biết rằng y chia hết cho cả 2;

3; 5; 9

356 < y < 363

Suy nghĩ, làm bài vào vở

2 HS lên bảng làm bài, có giải thích cách làm của mình

a x = 50

b y = 360

4 Củng cố: Nêu dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9

_

Kiểm tra: Đọc hiểu - Luyện từ và câu

I Mục tiêu

- Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu và kiến thức đã học của phân môn LTVC qua một bài tập đọc

- HS có ý thức làm bài kiểm tra một cách tự giác, có chất lượng

II Đồ dùng dạy học :

SGK + VBTTV4, tập I

1 Nêu yêu cầu của tiết học

2 Đề bài: HS mở SGK và vở BTTV để theo dõi đề bài

3 HS làm bài

- Tổ chức và hướng dẫn HS làm bài

- HS làm bài vào vở BT

4 Thu bài, nhận xét giờ kiểm tra

Đáp án: A Câu trả lời đúng nhất

Câu 1: ý c Câu 2: ý a Câu 3: ý c Câu 4: ý c

B Câu trả lời đúng nhất

Câu 1: ý b Câu 2: ý b Câu 3: ý c Câu 4: ý b _

Tiết 4: KHOA HỌC

Không khí cần cho sự sống

I Mục tiêu: Sau bµi häc, HS biÕt:

- Nêu dẫn chứng để chứng minh: người, động vật và thực vật đều cần không khí để thở

- Xác định vai trò của khí ô-xi đối với quá trình hô hấp và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống

II Đồ dùng dạy học: Hình 72, 73 SGK

III Các hoạt động dạy học

A KTBC: Nêu vai trò của không khí đối với sự cháy

B Bài mới

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của không khí đối với con người

- Yêu cầu lớp làm theo mục thực hành

- Gọi HS phát biểu nhận xét và mô tả lại

cảm giác của mình khi nín thở

Chốt: Không khí rất cần cho con người

Đọc và làm theo mục thực hành T72, rút ra nhận xét: luồng không khí chạm vào tay khi ta thở ra, không thể nín thở được lâu

* Hoạt động 2: T ìm hiểu vai trò của không khí đối với thực vật và động vật

Trang 9

- Yêu cầu HS quan sát hình 3, 4 và trả

lời câu hỏi trong SGK T72

- GV nêu 1 số VD chứng tỏ không khí

rất cần cho đời sống của ĐV và TV

Quan sát hình 3, 4, nêu:

Do thiếu không khí

* Hoạt động 3 Tìm hiểu một số trường hợp phải dùng bình ô-xi

- Yêu cầu HS quan sát hình 5, 6 và trả

lời câu hỏi T73

Nêu VD chứng tỏ không khí cần cho sự

sống của con người, ĐV và TV

Trong trường hợp nào người ta phải thở

bằng bình ô-xi?

Quan sát và thảo luận theo cặp

người thợ lặn phải đeo bình ô-xi ở lưng,…

Những người thợ lặn, thợ làm việc trong các hầm

lò, người bị bệnh nặng cần cấp cứu,…

Kết luận: Người, ĐV, TV muốn sống được cần có ô-xi để thở

3 Củng cố: HS đọc mục Bạn cần biết

GV nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 26 tháng 12 năm 2008

Kiểm tra: Chính tả - Tập làm văn

I Mục tiêu

- Kiểm tra kĩ năng viết đúng chính tả và trình bày sạch, đẹp, đúng kĩ thuật một đoạn văn xuôi

có độ dài 70 chữ

- Kiểm tra kĩ năng xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật

II Đồ dùng dạy học

SGK TV4, tập I

1 Nêu yêu cầu của tiết học

2 Kiểm tra chính tả

Đọc cho HS viết bài chính tả: Chiếc xe đạp của chú Tư

3 Kiểm tra TLV

Viết một đoạn văn tả đồ vật (khoảng 10 câu)

4 Thu bài, nhận xét tiết học

Tiết 2: TOÁN

I Mục tiêu

Kiểm tra kiến thức HS đã học

Giúp HS có ý thức khi làm bài

1 Đề bài

A Phần trắc nghiệm

Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng Câu 1: Kết quả đúng của phép tính: 645 207 là:

A 133515 B 133551 C 135315 D 133155 Câu 2: Giá trị của biểu thức 40465 – 845 35 là:

A 10809 B 10890 C 10980 D 10908

Trang 10

Câu 3: Số thích hợp điền vào chỗ chấm là:

2 m2 54 dm2 = … cm2

A 2540 B 20540 C 25400 D 254000 Kết quả đúng của phép chia 12595 : 68 là:

A 185 B 185 dư 15 C 186 D 186 d ư 15 Câu 5: Trong các số: 45635; 45630; 54632; 45675; 45620

Số chia hết cho cả 2, 5 và 9 là:

A 45630 B 45675 C 54632 D.45620

B Giải bài toán sau:

Một sân vận động hình chữ nhật có chiều dài 235 m, chiều dài hơn chiều rộng 75m Tính

diện tích hình chữ nhật đó

3 Biểu điểm

Phần A mỗi câu làm đúng được 1 điểm

Phần B: 5 điểm

_

Tiết 4: LỊCH SỬ

I Mục tiêu

- Kiểm tra kiến thức HS đã học trong học kì I

- HS có ý thức làm bài

2 GV chép đề bài lên bảng

Câu 1: Hãy nối tên nước ở cột A với tên nhân vật lịch sử ở cột B sao cho phù hợp:

A B

Văn Lang Đinh Bộ Lĩnh

Âu Lạc Vua Hùng

Đại Cồ Việt An Dương Vương

Đại Việt Hồ Quý Ly

Đại Ngu Lý Thái Tổ

Câu 2: Hãy nêu lí do khiến Lý Thái Tổ quyết định dời đô ra Thăng Long

3 HS làm bài

5 Biểu điểm

Câu 1: 5 điểm ( Nối đúng mỗi ý cho 1 điểm) Câu 2: 5 điểm ( nêu đủ 4 ý cho 5 điểm)

_

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	165,87 KB