-GV vieát leân baûng lôùp ñeà baøi, gaïch döôùi nhöõng töø ngöõ quan troïng trong ñeà baøi, giuùp HS xaùc ñònh ñuùng yeâu caàu cuûa ñeà: Keå moät caâu chuyeän lieân quan ñeán ñoà chôi [r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 16
Hai
29/11/2010
12345
TĐTĐĐLSKT
Kéo coLuyện tậpYêu lao độngCuộc K/C chống quân xâm lược Mông - NguyênCắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (T2)
Ba
30/11/2010
12345
CTTKHLTVCTD
Kéo co (nghe viết)Thương có chữ số 0Không khí có những tính chất gì?
Mở rộng vốn từ: Đồ chơi, trò chơi
Tư
1/12/2010
12345
TĐMTTĐLTLV
Trong quán ăn “Ba cá bống”
Chia cho số có ba chữ sốThủ đô Hà Nội
Luyện tập giới thiệu địa phương
Năm
2/12/2010
12345
LTVCTKCTD
Câu kểLuyện tập
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Sáu
3/12/2010
12345
KH TTLVHSHTT
Không khí gồm những thành phần nàoChia cho số có ba chữ số (tt)
Trang 2KÉO CO
I MỤC TIÊU
-Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trị chơi kéo co sơi
nổi trong bài
-Hiểu ND: Kéo co là một trị chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ
gìn, phát huy (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-GV :+Tranh minh hoạ nội dung bài học
+Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH Ủ Y Ế U
1 Khởi động
2 KTBC: Tuổi Ngựa
-HS đọc diễn cảm và trả lời câu hỏi
3 Dạy bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu “Kéo co”
Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc
-Cho HS đọc trước một lần
-HS chia đoạn
-Gọi HS đọc chú giải kết hợp giải nghĩa từ, luyện
đọc từ khĩ
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn
-Cho HS luyện đọc theo cặp
-Vài HS đọc đoạn trước lớp
-GV đọc tồn bài
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
-GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
1.Qua phần đầu bài văn em hiểu cách chơi kéo co
+Đoạn 2: “Làng Tích Sơn…thắng cuộc”
-HS đọc chú giải, luyện đọc từ khĩ-HS đọc nối tiếp hai đoạn
-HS đọc theo cặp-HS đọc
-HS chú ý theo dõi trong SGK
-Kéo co phải có hai đội, số người hai đội bằngnhau, thành viên của mỗi đội ôm chặt lưng nhau , hai người đứng đầu mỗi đội ngoắc tay vào nhau , thành viên hai đội cũng có thể nắmchung một sợi dây thừng dài Mỗi đội kéo mạnh đội mình về sau vạch ranh giới ngăn cách hai đội Đội nào kéo tuột đội kia sang vùng đất của đội mình là thắng
-Kéo co giữa nam và nữ Có năm bên nam thắng, có năm bên nữ thắng
-Kéo co giữa trai tráng hai giáp ranh trong làng với số người mỗi bên không hạn chế,
Trang 3-Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui?
-Ngoài trò chơi kéo co, em còn biết những trò
chơi dân gian nào khác?
-Hãy nêu nội dung của bài?
-GV tổng hợp
Hoạt động 4: Đọc diễn cảm
-GV hướng dẫn đọc diễn cảm
-GV đọc mẫu
-GV đọc diễn cảm đoạn với giọng đọc vui, hào
hứng Chú ý ngắt nhịp, nhấn giọng đúng khi đọc
các câu sau :
Hội làng Hữu Trá/ thuộc huyện Quế Võ, / tỉnh
Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co giữa nam và
nữ // Có năm bên nam thắng, có năm bên nữ
thắng.// Nhưng dù bên nào thắng thì cuộc vui
cũng rất là vui.// Vui là ở sự ganh đua, / vui là ở
những tiếng hò reo khuyến khích của người xem
hội //”
-Từng cặp HS luyện đọc
-Một vài HS thi đọc diễn cảm
-GV và lớp nhận xét
không quy định số lượng
-Trò chơi kéo co bao giờ cũng vui vì không khí ganh đua rất sôi nổi ; vì những tiềng hò reo khích lệ của người xen hội
-Đá cầu, đấu vật, đu dây, nhảy bao
-Nhiều HS nêu-HS viết nội dung vào tập-HS chú ý lắng nghe
-HS luyện đọc-HS thi đọc diễn cảm
-HS chú ý lắng nghe
4 Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài mới: Trong quán ăn “Ba cá bống”
TOÁN LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
-Thực hiện được phép tính chia cho số cĩ hai chữ số
-Giải bài tốn cĩ lời văn
-BTCL: BT1 (dịng 1,2), BT2
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động
2 KTBC: Chia cho số có hai chữ số (tt)
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
3 D y ạ bài mới
Trang 4Hoạt động1: Giới thiệu “Luyện tập”
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
Giúp HS tập ước lượng tìm thương trong
trường hợp số có hai chữ số chia cho số có
hai chữ số, số có ba chữ số chia cho số có hai
chữ số
Bài tập 2:
Tóm tắt: 25 viên gạch lĩt được 1 m2
1050 viên gạch lĩt được ?m2
-HS đặt tính rồi tính-HS làm bài rồi lên bảng sửa bài
-HS làm bài rồi sửa bài
4 Củng cố - dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài mới: Thương có chữ số 0
ĐẠO ĐỨC YÊU LAO ĐỘNG
(TÍCH HỢP KNS)
I MỤC TIÊU
-Nêu dược lợi ích của lao động
-Tích cực tham gia các hoạt động ở trường lớp, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân
-Khơng đồng tình với biểu hiện lười lao động
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
-Kĩ năng xác định giá trị của lao động
-Kĩ năng quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG
2 KTBC: Biết ơn thầy giáo, cô giáo
-Vì sao cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo?
-Cần thể hiện lòng kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo như thế nào?
3 Dạy bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Yêu lao động”
Hoạt động 2:
Trang 5-Đọc truyện Một ngày của Pê-chi-a
-GV kể chuyện
=>Kết luận: cơm ăn, áo mặc, sách vở…đều là sản phẩm
của lao động Lao động đem lại cho con người niềm vui
và giúp cho con người sống tốt hơn
-GV rút ra phần ghi nhớ trong SGK
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo bài tập 1 trong SGK
-Chia nhóm đơi và giải thích yêu cầu làm việc cho từng
nhóm
-Phát mẫu phiếu như SGK cho các nhĩm thảo luận
-Cho các nhĩm trình bày trước lớp
-> GV kết luận : về các biểu hiện của yêu lao động, của
lười lao động
Hoạt động 4: Đóng vai
GV chia 2 nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo
luận và đóng vai tình huống
Nhóm 1
a/ Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng cây xung quanh
trường Hồng đến rủ Nhàn cùng đi Trời lạnh, Nhàn
ngại không muốn chui ra khỏi chăn ấm nên nhờ Hồng
xin phép hộ với lí do là bị ốm Theo em, Hồng nên làm
gì trong tình huống đó?
-GV cho lớp thảo luận:
+ Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù
hợp chưa? Vì sao?
+ Ai có cách ứng xử khác?
Nhóm 2
b/ Chiều nay, Lương đang nhổ cỏ ngoài vườn cùng với
bố thì Toàn sang rủ đi đá bóng Thấy Lương ngần ngại,
Toàn bảo: “Để đấy, mai nhổ cũng được cĩ sao đâu”
Theo em, Lương sẽ ứng xử thế nào?
-Cho hai nhĩm đĩng vai trước lớp hai tình huống trên
-GV nhận cho nhận xét chéo và kết luận về cách ứng xử
trong mỗi tình huống
-HS chú ý lắng nghe-HS kể lại
-HS chú ý lắng nghe-HS đọc ghi nhớ và viết vào tập
-Các nhĩm nhận phiếu-Đại diện nhĩm trình bày-HS chú ý lắng nghe
- HS thảo luận nhóm theo ba câuhỏi trong SGK
- Đại diện từng nhóm trình bày
-Các nhóm thảo luận, chuẩn bịđóng vai
-Các nhóm thảo luận, chuẩn bịđóng vai
-Các nhĩm đĩng vai trước lớp-HS chú ý lắng nghe
4 Củng cố – dặn dò
-HS đọc ghi nhớ
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị trước bài tập cịn lại trong SGK
LỊCH SỬ CUỘC KHÁNG CHIẾN
Trang 6CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN
I MỤC TIÊU
-Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông –
Nguyên, thể hiện:
+Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần: tập trung vào các sự kiện như Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào hai chữ “Sát Thát” và chuyện Trần
Quốc Toản bóp nát quả cam
+Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo (thể hiện ở việc khi giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì quân ta tiến công
quyết liệt và giành được thắng lợi; hoặc quân ta dùngkế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên
sông Bạch Đằng)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh giáo khoa
-Phiếu học tập của HS
-Bài “Hịch tướng sĩ” của Trần Quốc Tuấn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động
2 KTBC: Nhà Trần và việc đắp đê
-Hãy kể lại những chi tiết chứng tỏ nhà Trần rất quan tâm trong việc đắp đê?
-Hãy kể lại những ích lợi của việc đắp đê
3 D y bài mới ạ
Giới thiệu: “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược
Mông – Nguyên.”
Hoạt động1: Hoạt động nhóm
-Phát phiếu học tập cho HS:
+ rần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu thần … đừng
lo”
+Điện Diên Hồng đã vang lên tiếng hô đồng thanh
của các bô lão: “…”
+ Trong bài Hịch tướng sĩ có câu: “… phơi ngoài nội
cỏ,… gói trong da ngự a, ta cũng cam lòng”
+Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay hai chữ “…”
-GV nhận xét và chốt ý: Từ vua đến tôi, quân dân nhà
Trần đều nhất trí đánh tan quân xâm lược Đó chính là
ý chí mang tính truyền thống của nhân dân ta
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi
-Cho HS thảo luận nhĩm đơi
Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khỏi Thăng
Long là đúng hay sai? Vì sao đúng? (hoặc vì sao sai?)
-Gọi nhĩm trình bày trước lớp
-HS Điền vào chỗ trống cho đúng câu nói,câu viết của một số nhân vật thời nhà Trần
Trình bày tình thần quyết tâm đánh giặcMông – Nguyên của quân dân nhà Trần
- Đọc đoạn : “Cả ba lần … xâm lược nướcta”
Trang 7Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp
Kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc
Toản
-GV chốt lại
-Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK
đi vì xa hậu phương; vũ khí và lương thựccủa chúng sẽ ngày càng thiếu
-HS kể
-HS chú ý lắng nghe-HS đọc ghi nhớ và viết vào tập
4 Củng cố - dặn dò
-Nguyên nhân nào dẫn tới ba lần Đại Việt thắng quân xâm lược Mông Nguyên?
-Chuẩn bị bài mới: Nước ta cuối thời Trần.
KĨ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN
I MỤC TIÊU
-Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Cĩ
thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt, khâu, thêu đã học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Nhận xét những sản phẩm của bài trước
3 Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
.Giới thiệu “Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự
chọn”
HĐ1: Ôn tập lại các bài đã học
-Yêu cầu HS nêu các mũi khâu thêu đã
học?
- Nêu cách khâu thêu?
-Nhận xét sửa sai
HĐ2: Thực hành
-Yêu cầu HS làm tiếp bài tiết trước
-Theo dõi giúp đỡ HS yếu
-Khâu thường; đột thưa; đột mau; lướt vặn và thêu móc xích
-Nêu lần lượt
-Thực hành làm bài và trang trí sản phẩm
Trang 8-Sửa sai cho một số HS
-Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn
-Làm đúng BT (2) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do Gv soạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Một vài tờ giấy A4 để HS thi làm BT 2a hoặc 2b Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giảiBT2a hoặc 2b
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH Ủ YẾU
1 Khởi động
2 KTBC
HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước
Nhận xét phần kiểm tra bài cũ
3 Dạy bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu “Kéo co”
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
a Hướng dẫn chính tả
GV đọc đoạn viết chính tả: từ Hội làng Hữu
Trấp….đến chuyển bại thành thắng.
HS đọc thầm đoạn chính tả
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: Hữu
Trấp, Quế Võ,Bắc Ninh,Tích Sơn, Vĩnh Yên,
Vĩnh Phú, khuyến khích
b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả
Nhắc cách trình bày bài
GV đọc cho HS viết
GV đọc lại một lần cho HS dị
Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.
Chấm tại lớp 5 đến 7 bài
GV nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả
-HS đọc yêu cầu BT2a
-Cho HS làm vào VBT
HS đọc yêu cầu bài tập 2b
GV giao việc: HS thảo luận nhóm đơi
-HS theo dõi trong SGK
-HS đọc thầm -HS viết bảng con
Trang 9Cả lớp làm bài tập
HS trình bày kết quả bài tập
Nhận xét và chốt lại lời giải đúng
-HS trình bày kết quả bài làm
+đấu vật, nhấc, lật đật.
-HS ghi lời giải đúng vào VBT
4 Củng cố - dặn dò
-Nhắc nhở HS viết lại các từ sai
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài mới: “Mùa đơng trên rẻo cao”
TOÁN THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0
Giới thiệu: “Thương cĩ chữ số 0”
Hoạt động 1: Phép chia 9450 : 35 = ?
(trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn
vị)
-GV viết lên bảng phép tính 9450: 35 và
yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính
-Yêu cầu HS lên bảng nêu cách tính của
mình
-Nhận xét sửa sai
-GV hướng dẫn HS cách đặt tính và tính
theo nội dung SGK trình bày
+GV: Phép chia 9450 : 35 là phép chia
hết hay phép chia có dư, vì sao?
-GV chú ý nhấn mạnh lần chia cuối cùng 0
chia 35 bằng 0 , viết 0 vào thương ở bên
phải của 7
-GV yêu cầu HS thực hiện lại phép chia
trên
Phép chia 2448 : 24 = ? (trường hợp thương
có chữ số 0 ở hàng chục)
-GV viết lên bảng phép chia 2448 : 24 và
-HS đặt tính-HS làm nháp -HS lên bảng tính-HS chú ý lắng nghe
+Là phép chia hết vì có số dư bằng 0 -HS chú ý lắng nghe
-1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào bảng con
-HS đặt tính
Trang 10yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính.
-Yêu cầu HS lên bảng nêu cách tính của
mình
-Nhận xét sửa sai
-GV hướng dẫn HS cách đặt tính và tính
theo nội dung SGK trình bày
-GV hỏi: Phép chia 2448 : 24 là phép chia
hêùt hay phép chia có dư?
-Với phép chia có dư chúng ta cần chú ý
điều gì?
-GV chú ý nhấn mạnh lần chia thứ 24 chia
24 bằng 0 viết 0 vào thương bên phải của 1
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1 (dịng 1, 2)
Yêu cầu HS tự đặt tính và tính
-Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm trên
bảng
-GV nhận xét và cho điểm
-HS làm nháp -HS lên bảng tính-HS chú ý lắng nghe
-Là phép chia hết vì có số dư bằng 0-Số dư bao giờ cũng nhỏ hơn số chia
-3 HS lên bảng làm bài , mỗi HS làm 1 phép tính HS cả lớp làm bài vào vở-HS nhận xét
4 Củng cố - dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài mới: Chia cho số có ba chữ số.
KHOA HỌC KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?
(TÍCH HỢP BVMT)
I MỤC TIÊU
-Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí: trong suốt,không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định; không khí có thể bị nén lại vàgiãn ra
-Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống: bơm xe,…
-GDHS bảo vệ bầu không khí trong lành
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Hình trang 64,65 SGK
-Chuẩn bị theo nhóm:
+8 đến 10 quả bóng bay với hình dạng khác nhau Dây thun để buộc bóng
+Bơm tiêm
+Bơm xe đạp (nếu có )
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1 Khởi động
2 KTBC: “Làm thế nào để biết cĩ khơng khí”
-Em hãy nêu một ví dụ chứng tỏ không khí có mặt xung quanh ta?
Trang 113 D y bài mới ạ
Giới thiệu: “Không khí có những tính chất gì?”
Hoạt động 1: hát hiện màu, mùi, vị của không khí
-Em có nhìn thấy không khí không? Tại sao?
-Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm, em nhận thấy
không khí có mùi gì? Vị gì?
-Đôi khi ta ngửi thấy một mùi thơm hay một mùi
khó chịu, đó có phải là mùi của không khí
không? Cho ví dụ
-Nếu lớp học, sân trường đầy rác bẩn, em cảm
thấy thế nào?
-Như vậy chúng ta phải tích cực tham gia dọn vệ
sinh trường lớp hằng ngày, bỏ rác đúng nơi qui
định để có môi trường xanh-sạch-đẹp và bầu
không khí trong lành để học tập và vui chơi.
Kết luận:
Không khí trong suốt, không màu, không mùi,
không vị
Hoạt động 2: Chơi thổi bong bóng phát hiện hình
dạng của không khí
-Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu số bóng của
mỗi nhóm chuẩn bị
-Trong một khoảng thời gian là 3 phút, nhóm nào
thổi nhiều bóng căng không vỡ là thắng
-Hãy mô tả hình dạng số bóng vừa thổi
-Cái gì chứa trong quả bóng làm cho chúng có
Không khí không có hình dạng nhất định mà có
hình dạng của toàn bộ khoảng trống bên trong
vật chứa nó
Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra
-Không khí không mùi, không vị
-Đấy không phải là mùi của khôngkhí mà là mùi khác có trong khôngkhí Ví dụ nước hoa hay mùi rác thải…
-HS nêu ví dụ-Nhắc lại
-HS quan sát hình vẽ và mô tả hiện
tượng xảy ra, sử dụng thuật ngữ nén lại và giãn ra để nói về tính chất của
không khí
+Hình 2b: Dùng tay ấn thân bơm vào
Trang 12-Yêu cầu HS trả lời tiếp 2 câu hỏi SGK.
sâu trong vỏ bơm tiêm (Nén lại)+Hình 2c: Thả tay ra, thân bơm sẽ trởvề vị trí ban đầu (Giãn ra)
-Các nhóm trình bày kết quả làmviệc
-Trả lời 2 câu hỏi SGK:
+Tác động thế nào vào chiếc bơm đểchứng minh không khí có thể bị nénlại hay giãn ra.(cho hs làm thử nếucó)
+Nêu một số VD về việc ứng dụngmột số tính chất của không khí trongđời sống (bơm xe, kim tiêm )
4 Củng cố - dặn dị
-Khơng khí cĩ những tính chất gì?
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài mới: “Khơng khí gồm những thành phần nào”
LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI
I MỤC TIÊU
-Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc (BT1); tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình huống cụ thể (BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-GV: Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT 1, 2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH Ủ YẾU
1 Khởi động
2 KTBC: “Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi”
3 Dạy bài mới
Giới thiệu: MRVT: Đồ chơi – trị chơi
Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-GV nêu cách chơi 1 số trò chơi mà HS chưa
biết
-GV phát phiếu cho các nhóm (4 HS)
Nhận xét, sửa sai
-HS đọc yêu cầu đề bài-Lớp theo dõi, nhận xét
-HS chú ý lắng nghe-1 HS đọc yêu cầu-HS nghe
- Ô quan, lò cò, xếp hình-Thảo luận nhóm tìm trò chơi tương ứng
Trang 13Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu của BT
-Yêu cầu HS làm bài Phát phiếu cho một vài
HS
-GV nhận xét, chốt lời giải đúng
Thành ngữ,tục ngữ
Nghĩa
Làm 1 việc nguy hiểm
Mất trắng tay
Liều lĩnh ắt gặp tai hoa
Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống
Bài 3
-Gọi HS đọc yêu cầu của BT
Đại diện các nhóm trình bày kết quả phân loại từ
+Trò chơi rèn luyện sức mạnh: Kéo co, vật
+Trò chơi rèn luyện khéo léo :Nhảy dây, lò cò, đá cầu
+Trò chơi rèn luyện trí tuệ:Ô ăn quan cờ tướng, xếp hình
-1 HS nêu yêu cầu bài-Làm bài cá nhân vào vở, vài HS làm phiếu lớn
-Đại diện dán bài, trình bày
ChơiVới lửa
Ở chọn…
.bạn
Chơidiều
………dây
Chơidaocó ngàyđứt tay
+
+
++
-Nêu yêu cầu
-Chọn câu thích hợp để khuyên bạn.-Nối tiếp nhau nêu
4 Củng cố – dặn dị
-Một vài HS nhắc lại các câu thành ngữ, tục ngữ
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài mới: Câu kể.
Thứ tư ngày 1 tháng 12 năm 2010
TẬP ĐỌC TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG”
I.MỤC TIÊU
-Đọc rành mạch, trơi chảy; biết đọc đúng các tên riêng nước ngồi (Bu-ra-ti-nơ, Toĩc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ơ); bước đầu đọc phân biệt rõ lời nhân vật với lời ngườidẫn chuyện
-Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nơ) thơng minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
Trang 14+Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH Ủ YẾU
1 Khởi động
2 KTBC: Kéo co
-Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK
3 Dạy bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu “Trong quán ăn “Ba cá
bống””
Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc
-Cho HS đọc trước một lần
-Cho HS chia đoạn
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn
-Luyện đọc từ khĩ kết hợp giải nghĩa từ
1 Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão Ba-ra-ba ?
2 Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba-ra-ba
phải nói ra điều bí mật?
-Cho HS đọc đoạn 2
3 Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân
như thế nào ?
4 Em hãy tìm những hình ảnh, chi tiết trong truyện
em cho là ngộ nghĩnh và lí thú?
-HS đọc một lần-HS chia:
+Đoạn : “Biết là… lò sưởi này”
+Đoạn 2: “Tiếp theo…trong nhà bác lô ạ
Các-+Đoạn 3: Phần còn lại -3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn-HS đọc chú giải va luyện đọc từ khĩ-HS luyện đọc theo cặp
-Vài HS đọc trước lớp-HS chú ý lắng nghe
-HS đọc đoạn 1-Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu ở đâu
-Chú chui vào 1 cái bình bằng đất để trênbàn ăn, ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượusay, từ trong bình hét lên: Kho báu ở đâu,nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanhmặt tưởng là lời ma quỷ nên đã nói ra bímật
-Cáo A-li-xi-a và mèo A-di-li-ô biết chúbé gỗ đang ở trong bình đất, đã báo vớiBa-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bìnhxuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nô lổm ngổmgiữa những mảnh bình vỡ Thừa dịp bọnác đang há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao
ra ngoài
-HS phát biểu
Trang 15-Cho HS nêu nội dung bài
-GV tổng hợp
Hoạt động 4: Đọc diễn cảm
GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm đoạn “Lão
Ba-ra-ba vớ lấy cái bình, ném bốp xuống sàn đá //
Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm giữa những mảnh bình // Thừa dịp
mọi người đang há hốc mồm ngơ ngác, / chú lao ra
ngoài, nhanh như mũi tên //”
+Lời cáo: chậm rãi, ranh mãnh
+Lời người dẫn truyện: chuyển giọng linh hoạt Vào
chuyện: đọc giọng chậm rãi Kết chuyện: đọc nhanh
hơn, với giọng bất ngờ, li kì
-Từng cặp HS luyện đọc
-Một vài HS thi đọc diễn cảm
-GV nhận xét
-HS nêu-HS viết nội dung vào tập
-HS chú ý lắng nghe
-HS luyện đọc-HS thi đọc-HS chú ý lắng nghe
4 Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài mới: Rất nhiều mặt trăng
TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I MỤC TIÊU
-Biết thực hiện phép tính chia số cĩ bốn chữ số cho số cĩ ba chữ số (chia hết, chia cĩ dư)-BTCL: BT1a, BT2b
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động
2 KTBC: Thương cĩ chữ số 0
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
3.Dạy bài mới
Giới thiệu: “Chia cho số cĩ ba chữ số”
