- À, vì khi các con ngồi cùng phía với búp bê thì phía phải và trái của con cũng là phía phải và trái của búp bê.. - Tiếp tục trò chơi.[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP
CĐ NHÁNH 5: NGHỀ TRUYỀN THỐNG ĐỊA PHƯƠNG
( TUẦN 15: Từ ngày 15/12– 19/12/2010)
Ngày
T/gian
Hoạt động
Thứ hai 15/12
Thứ ba 16/12
Thứ tư 17/12
Thứ năm 18/12
Thứ sáu 19/12
12h45-13h20
Đón trẻ-
HĐTC
- Cho trẻ xem tranh về các hoạt động về một số nghề quen thuộc ở địa phương trẻ.
- Cùng trẻ trò chuyện về các nội dung của chủ đề.
-Trẻ chơi dân gian, hoạt động theo ý thích.
13h20-14h
TD-ĐD-TC
- Cho trẻ thể dục sáng kết hợp với bài hát “ Làm chú bộ đội”.
14h-15h10
Hoạt động
chung
PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
- Đi bước dồn trước, dồn ngang trên ghế thể dục.
PHÁT TRIÊN NHẬN THỨC-THẨM MĨ:
-Phân loại đồ dùng
và sản phẩm theo nghề.
- Nặn cái làn.
PHÁT TRIÊN NHẬN THỨC:
- Xác định phía phải trái của đối tượng có định hướng
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:
- Hạt gạo làng ta.
PHÁT TRIỂN THẨM MĨ:
-Ngày mùa vui VĐ: TT chậm NH: Hò ba lý TCAN: Sol-mi.
15h10-15h50
Hoạt động
góc
- Góc đóng vai: Đóng vai mô phỏng công việc: Gia đình + bán hàng + tiệm uốn tóc
- Góc nghệ thuật: Nặn, tô màu, vẽ về sản phẩm, nghề bé thích.
Múa hát về chủ điểm
- Góc học tập- sách: Đọc truyện tranh, sao chép tên bạn có chứa chữ cái đã học qua việc gắn
thẻ chữ cái.Tìm chữ cái đã học trong từ Tô vở tập tô, vở toán.
- Góc xây dựng, lắp ghép: Xây công viên
15h50-16h10
Hoạt động
ngoài trời
- Quan sát các đồ dùng trong gia đình qua tranh ảnh, qua đồ chơi ở góc phân vai.
- Trò chuyện về gia đình, họ hàng của bé.
- Chơi vận động: chuyền bóng qua chân, thi xem tổ nào nhanh.
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời, hoặc chơi theo ý thích.
16h10-1630
Trả trẻ
- Bình cờ cuối buổi
- Cô trả trẻ Trong khi chờ bố mẹ đón, trẻ hoạt động theo ý thích (chơi vận động nhẹ hoặc hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn).
TUẦN 15: CHỦ ĐIỂM: NGHỀ NGHIỆP
Trang 2CĐ NHÁNH 5: NGHỀ TRUYỀN THỐNG ĐỊA PHƯƠNG
PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
ĐI BƯỚC DỒN TRƯỚC, DỒN NGANG
TRÊN GHẾ THỂ DỤC
GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung
NGÀY DẠY : Thứ hai / 15/ 12 / 2010
LỚP : LÁ 3
I/ YÊU CẦU:
- Dạy trẻ biết đi dồn bước ngang trên ghế thể dục Khi đi trẻ biết bước một chân phải sang bên và thu một chân trái về sát chân phải, lưng thẳng
- Phát triển cơ chân và tố chất khéo léo
- Giáo dục trật tự trong giờ học biết chú ý lắng nghe cô
- Trẻ hiểu cách chơi và luật chơi Trẻ chơi vui và hứng thú
II/ CHUẨN BỊ:
- Ghế thể dục
- Băng nhạc trống lắc
- 3 quả bóng
- Tích hợp: MTXQ, AN
III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động.
- Cháu ngồi gần cô, hát bài “ Tía má em”
- Các con vừa hát bài hát nói về ai ?
- Tía má bạn làm nghề gì ?
- Ai có cha mẹ làm nghề làm ruộng?
- Công việc của cha mẹ con có vất vã không ? Vất
vã như thế nào ?
- Công việc đó giúp ích gì cho mọi người?
- Ngoài ra trong xã hội còn có những ngành nghề
nào nữa?
- Cô tóm ý: Trong xã hội có rất nhiều ngành nghề,
mỗi nghành nghề tạo ra sản phẩm khác nhau giúp
ích cho cuộc sống hàng ngày của chúng ta Vì thế
nghề nào cũng đáng được quý trọng
- Nảy giờ trò chuyện chỉ ngồi 1 chỗ, bây giờ mình
- Cháu hát và vận động cùng cô
- …
- (…)
- Cháu đọc bài thơ “xếp hàng”
Trang 3cùng khởi động cho khỏe nhé!
- Cô mở băng
- Cho trẻ xếp thành 4 hàng dọc chuyển thành vòng
tròn (kết hợp các kiểu đi, chạy) rồi di chuyển
thành 4 hàng ngang dãn cách đều.(Tập kết hợp với
bài hát “lại đây múa hát cùng cô”)
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
HOẠT ĐỐNG 2: Trọng động.
*Bài tập phát triển chung:
- Tay : Gập khuỷu tay trước ngực, lên cao, sang
ngang (2x8)
- Chân : Dậm chân xoay 4 hướng (3x8)
- Bụng : 2 tay đưa sang ngang cúi người về trước
(2x8)
- Bật: Đệm tách khép chân, để từng tay lên vai (2x8)
Cô dùng khẩu lệnh cho trẻ tách 4 hàng thành 2 hàng
ngang đối diện
*Vận động cơ bản: “ Đi bước dồn trước- dồn ngang
trên ghế thể dục”:
- Các con xem cô có gì nè?
- Ai biết cô dùng ghế thể dục này để làm gì?
- À, hôm nay các con sẽ được thực hiện một vận
động mới đó là “đi bước dồn trước, dồn ngang trên
ghế thể dục” Các con xem nhé !
- Ai biết cách thực hiện lên thực hiện cho cô và các
bạn xem nè? (mời 1-2 trẻ biết cách vận động lên
hiện thử cho lớp xem)
- Đố các con bạn vừa làm gì?
- Cô làm mẫu 1 lần, kết hợp phân tích vận động:
“Đi bước dồn trước”
- TTCB: cô đứng trên ghế hai tay chống hông, đứng
ngang, bước một bước ngắn sau đó cô thu chân
trái về sát chân phải và cô cứ tiếp tục bước sang
ngang cho tới hết ghế
- Nếu chân phải ở đầu ghế thì cô bước chân trái
trước thu chân phải về sát chân trái
“ Đi bước dồn ngang”
- TTCB: Cô đang đứng ở cuối đầu ghế cô xoay
người đứng sang ngang Khi có hiệu lệnh cô bước
chân phải sang ngang 1 bước, sau đó dồn chân trái
sát sàn bên cạnh chân phải, tiếp tục bước chân
phải sang ngang, dồn chân trái… cứ như thế cho
- Trẻ tập theo cô
- Ghế thể dục, đồ dùng- sản phẩm
1 số nghề có gắn chữ cái u -ư…
- (…)
-Trẻ khá thực hiện cho bạn xem
- “ Đi bước dồn trước, dồn ngang trên ghế thể dục”
- Trẻ nhắc lại tên bài
- Trẻ xem cô làm mẫu
Trang 4đến hết ghế thể dục.
- Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 cháu)
- Cô bao quát, động viên, sửa sai
- Mời trẻ yếu, trẻ khá tập lại
*Trò chơi vận động: “chuyền bóng qua chân”
- Cho cháu chơi trò chơi “chuyền bóng qua chân”
- Mời trẻ nhắc lại cách chơi
( cô bổ sung, nếu cần )
- Cho trẻ chơi vài lần
HOẠT ĐỘNG 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ chơi “uống nước chanh”
-Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô
- Trẻ chơi và đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi
IV/ HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI:
Cô mở băng bài hát trong chủ điểm- dẹp đồ dùng
TUẦN 15: CHỦ ĐIỂM: MỘT SỐ NGHỀ
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
PHÂN LOẠI ĐỒ DÙNG VÀ SẢN PHẨM THEO NGHỀ
GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung
NGÀY DẠY : Thứ ba / 16 / 12/ 2010
LỚP : LÁ 3
I/- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết phân loại đồ dùng sản phẩm của một số ngành nghề trong xã hội
- Cung cấp cho trẻ một số từ mới về đồ dùng sản phẩm các nghề cho cháu nghe
- Qua đó trẻ kính yêu và biết yêu quý, giữ gnj sản phẩm của các nghề và của cha mẹ làm ra
II/- CHUẨN BỊ:
- Tranh và dụng cụ sản phẩm của 1 số nghề: thợ may, thợ mộc, làm ruộng, dạy học, ……
- Tích hợp: thơ,đồng dao, nhạc
III/-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
* Hoạt động 1 : Giới thiệu
Lớp hát “cháu yêu cô chú công nhân”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Chú công nhân làm nghề gì?
……
Thợ xây
Trang 5- Cô công nhân làm nghề gì?
- À, trong xã hội có rất nhiều ngành nghề khác nhau và
mỗi ngành nghề có những dụng cụ sản phẩm khác nhau
Hôm nay cô cháu ta cùng nhau tìm hiểu về 1 số nghề nhé!
* Hoạt động 2: Trò chuyện với cháu về đồ dùng sản
phẩm của một số nghề trong xã hội:
- Nghe vẻ nghe ve nghe vè cô đố:
“Trâu ơi ta bảo trâu này
Trâu ăn no cỏ trâu cày với ta
Cấy cày vốn nghiệp nông gia
Ta đây trâu đấy ai mà quản công”
+ Đồng dao nói về nghề gì?
+ Nghề làm ruộng dùng những dụng cụ gì? Dụng cụ (…)
dùng để làm gì vậy con?
+ Thế nghề làm ruộng làm ra sản phẩm gì? Sản phẩm đó
có ích lợi gì cho đời?
+ Cô tóm ý: À, nghề làm ruộng dùng cái dá,cái cuốc,
dao,máy cắt cỏ, máy cày, máy suốt,…để giúp các bác
nông dân trồng lúa làm ra hạt lúa hạt gạo nuôi sống con
người
- Con xem đây là gì đây con?
+ Băng ghế này dùng làm gì?
+ Bạn nào giỏi lên đi thử cho lớp mình xem nào!
+ Thế khi con đi như thế này thì giúp ích gì cho con?
+ À, nhờ ai làm ra cái ghế này cho con tập thể dục vậy?
+ Nghề thợ mộc còn làm ra sản phẩm gì nữa con?
+ Những dụng cụ nào nghề thợ mộc dùng để làm ra các
sản phẩm này? Những dụng cụ (….) dùng để làm gì?
+ Cô tóm ý: Nghề thợ mộc dùng các dụng cụ như: kéo,
cưa, thước dây, thước cây, viết chì, cái bào, máy bào, máy
cưa, keo dán, đinh,….để làm ra nhiều sản phẩm như: tủ,
bàn, ghế, giường,….phục vụ cho con người
- Bạn nào giỏi lên chọn giúp cô tranh của nghề thợ xây
nhé!
+ Con kể xem trong tranh có những dụng cụ gì của nghề
thợ xây?
+ Dùng để làm gì?
+ À làm nghề thợ xây rất vất vả, phải làm việc ở ngoài
trời nắng nóng, vì như thế công trình mới chắc chắn và an
toàn cho người sử dụng
+ Chú thợ xây xây nên gì?
Thợ may
Nghề làm ruộng Cái cuốc, cái cày,dao, cái dá,……… Lúa, nuôi sống con người…
Băng ghế
………
1 trẻ lên đi trên ghế Khéo léo của đôi chân Chú thợ mộc
Tủ, bàn, kệ,…
Cưa, bào, viết chì,…
…………
1 trẻ chọn
Cây bai, xô, máy trộn bê tông
…………
Nhà, trường học,…
Trang 6+ Thế con sẽ giữ gìn công trình của các chú như thế
nào?
+ Cô tóm ý Nhờ có nghề thợ xây mà chúng ta có trường
để học, có nhà để ở, có cầu để đi qua sông, có nơi để vui
chơi…Vì thế các con cần phải biết giữ gìn sạch sẽ, không
bôi bẩn viết bậy lên tường, để giữ cho công trình của các
chú là nghề thợ xây luôn mới mẽ và xinh đẹp nhé!
- Bạn nào giỏi chọn giúp cô sản phẩm của nghề thợ may
nè?
+ Ngoài áo ra thì nghề thợ may còn làm ra những sản
phẩm nào nữa?
+ Con xem cô có tranh gì đây?
+ Nghề thợ may dùng những dụng cụ gì?
+ Thế ích lợi của nghề thợ may là gì?
+ Cô tóm ý: Để may ra 1 bộ quần áo người thợ may
phải bỏ ra rất nhiều công sức nào là đo ni, cắt vãi, vắt sổ,
may, ủi…đôi khi còn phải chỉnh sửa lại cho vừa ý khách
hàng, vậy con thấy công việc của người thợ may thế nào?
+ Cô thợ may rất vất vả để may ra những bộ quần áo
cho các con mặc, vì thế các con phải biết giữ gìn quần áo
cho sạch sẽ, không ngồi lếch, bôi bẩn làm dơ quần áo nhé!
- Bạn Anh có mẹ làm nghề gì?
+ Vậy nghề dạy học dùng những dụng cụ gì?
+ Vậy nghề dạy học có ích lợi gì cho xã hội?
+ Nghề dạy học giúp cho các em nhỏ biết viết, vẽ, đọc
chữ, đọc số, tập thể dục….vì thế khi ngồi học con ngồi thế
nào để không phụ lòng cô giáo?
+ Các con nhớ khi ngồi học phải chăm phát biểu, chú ý
lên cô, không nói chuyện trong giờ học nhé!
- Ai có cha làm nghề chạy xe ôm?
+ Công việc đó làm gì cho mọi người?
+ Thế khi chạy xe dùng dụng cụ gì?
+ Nhờ có nghề chạy xe ôm mà mọi người có thể đi được
từ nơi này đến nơi khác khi không có phương tiện đó các
con
- Còn có những ngành nghề nào khác nữa?
- Cô hỏi tương tự
- Ngoài ra trong xã hội còn có rất nhiều ngành nghề khác
như: uốn tóc, bán hàng, bác sĩ, bộ đội,
* Hoạt động 3: Trò chơi “phân loại đồ dùng và sản
phẩm theo nghề”
- Cô cho cháu chơi “phân loại đồ dùng và sản phẩm theo
…
1 trẻ chọn Váy, đầm,…
Nghề thợ may Kim,chỉ,máy may,…
………
Nghề dạy học Tập, viết, thước,…
…………
………
………
Trang 7- Cô giới thiệu cách chơi
- Cháu chơi
- Khi kiểm tra kết quả cô kết hợp hỏi đồ dùng sản phẩm
của các nghề
*Kết thúc :
- Các con vừa tìm hiểu về gì?
- Các con thích làm nghề gì khi lớn lên?
- Muốn làm được nghề đó con phải làm sao?
- Cô tóm ý
Cháu chơi
Đồ dùng sản phẩm các nghề
………
………
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Hát “cháu yêu cô chú công nhân”
Đến góc nghệ thuật tô màu, vẽ về các nghề trong xã hội
TUẦN 15: CHỦ ĐIỂM: NGHỀ NGHIỆP
PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
NẶN CÁI LÀN ( mẫu)
GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung
NGÀY DẠY : Thứ ba / 16 /12 / 2010
LỚP : LÁ 3
I/- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Trẻ biết dùng các kĩ năng đã học như: Chia đất, xoay tròn, lăn dài để nặn người đủ các bộ phận thân làn, quai làn
II/ CHUẨN BỊ:
- 2-3 mẫu nặn sẵn cho cô
- Đất nặn, bảng con cho trẻ
- Băng đĩa có bài hát về chủ đề
III/-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung chú ý trẻ.
Hát và vận động bài “ cháu yêu cô chú công nhân” - Cả lớp hát và vận động
cùng cô
HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát và trò chuyện
Trang 8- Ngoài ra con còn biết những nghề nào khác nữa?
- Trong xã hội có rất nhiều nghề có ích cho xã hội
.nghề nào cũng cao quý cả cho nên các con khi dùng
các sản phẩm phải giữ gìn cẩn thận nhé!
- Hôm nay cô sẽ tổ chức hội thi nặn cái làn, để xem ai
là người thợ gốm giỏi của lớp lá 4 nhé!
* Cô làm mẫu:
- Cô vừa nặn vừa phân tích:
Cô lấy 2 thỏi đất (vàng, đỏ) nhồi lần lược cho mềm,
sau đó lấy phần đất màu vàng cô xoay tròn, ấn nhẹ Rồi
dùng ngón cái và ngón trỏ dàn mỏng xung quanh cho
thân làn cao lên, cô miết cho thân làn bóng
+ Đế làn: cô lấy 1 phần đất nhỏ màu đỏ lăn dọc,
rồi đính dính lại 2 đầu, xong cô đính vào làm đế làn
+ Quai làn: Cô dùng phần đất còn lại lăn dọc, rồi
đính dính từng đầu vào vành của thân làn làm quai làn
- Xong cô trang trí thân làn cho thêm đẹp
Cô hỏi lại vài trẻ muốn nặn cái làn trước tiên con
làm gì?
- Các phần con nặn ra sao?
- Nặn xong con làm gì
- Để cho đôi tay sạch khi nặn xong con phải làm gì?
- Cô khuyến khích cháu nặn bóng, trang trí thêm hoa
lá vào thân làn cho đẹp
- Trẻ tự trả lời
- Cháu xem cô làm mẫu
Con chia đất……
………
………
………
HOẠT ĐỘNG 3: Trẻ thực hiện.
- Trẻ nặn, cô bao quát Gợi ý, giúp đỡ những trẻ còn
lúng túng
- Cô mở băng
-Trẻ nặn
HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm.
- Trẻ mang sản phẩm trưng lên bàn cho cả lớp xem
chung
- Cô mời vài cháu, gợi cho trẻ quan sát và tự nhận
xét Hỏi trẻ thích sản phẩm nào? Vì sao?
- Cô nhận xét sản phẩm của trẻ (đẹp và chưa đẹp)
- Trẻ xem sản phẩm
- Nhận xét sản phẩm của bạn
IV/ HOẠT ĐÔNG NỐI TIẾP:
Cháu mang sản phẩm trưng bày ở góc lớp
Dẹp đồ dùng
TUẦN 15: CHỦ ĐIỂM: NGHỀ NGHIỆP
Trang 9PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
PHÂN BIỆT PHÍA PHẢI, TRÁI CỦA ĐỐI TƯỢNG CÓ ĐỊNH HƯỚNG
GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung
NGÀY DẠY : Thứ tư /17 /12 / 2010
LỚP : LÁ 3
I/ YÊU CẦU
- Trẻ xác định được phía phải, trái của đối tượng khác có sự định hướng
- Thông qua các nhận thức bên phải, bên trái để liên hệ đến các con vật mà trẻ yêu
II/ CHUẨN BỊ
- 1 búp bê, thẻ số 10,
- Tích hợp: Âm nhạc
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
* Hoạt động 1: nhận biết phía phải, phía trái của bản
thân
- Hát “em tập lái ô tô”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Thế người lái xe gọi là nghề gì?
- Cha con làm nghề gì?
- À cha bạn A làm nghề nuôi tôm Thế con thấy con
tôm bún thế nào chưa?
- Giờ cô cháu ta chơi “con tôm bún con cua bò” nhé!
Chơi mô phỏng qua phải , qua trái của bản thân trẻ
- Bây giờ chơi “quay theo hiệu lệnh” nha : đội nào
quay đúng hết theo hiệu lệnh của cô thì được nhiều
điểm và thắng cuộc
- Chơi 2-3 lần
* Hoạt động 2: Phân biệt phía phải, phía trái của đối
tượng khác:
- Nhìn xem cô có gì đây?
- Hôm nay búp bê sẽ thử tài thông minh của lớp mình bằng
nhiều trò chơi Bây giờ là trò chơi “đoán phía”: các con
đoán các phía của búp bê, đúng được thưởng 10 điểm
- Đố các bạn tay phải tôi có gì?
- Vậy đâu là tay trái tôi?
- Tay phải các con đâu?
………
Em tập lái ô tô Tài xế
………
………
Cháu chơi
Búp bê
………
………
…………
Trang 10- Tay trái của con đâu?
- Tại sao tay phải và tay trái của các con giống với búp bê?
- À, vì khi các con ngồi cùng phía với búp bê thì phía phải
và trái của con cũng là phía phải và trái của búp bê
- Tiếp tục trò chơi Bây giờ cô cho búp bê quay lại nhìn
các con nhé!
- Bạn nào lên tặng cho bạn búp bê 1 món quà để bên phải
búp bê được không?
- Bạn B đặt cái chén bên phải bạn búp bê, để xem có đúng
không nhé Bên phải các con đâu?
- Tại sao bên phải của con không cùng phía với búp bê?
- À, khi ngồi đối diện thì phía phải của con ngược với phía
phải của bạn Vậy phía nào của con cùng phía với búp bê?
- Vì sao lại khác phía như vậy?
- À, vì khi ngồi đối diện với người khác thì phía phải của
con là phía trái của bạn và ngược lại
( tương tự cho cháu xác định bên trái)
- Bây giờ búp bê xin phép đi nghỉ một tí sẽ cho các bạn
chơi trò chơi mới
- Cô sẽ cho các con chơi “ai thông minh” 3 bạn lên đứng
đố cac con phía, ai đoán đúng được 10 điểm nhé!
- Mời 3 trẻ lên đố:
+ Ai đứng bên phải tôi?
+ Bên trái tôi có ai?
( cô cho cháu đổi vị trí, chơi 2-3 lần)
* Hoạt động 3 Luyện tập
- Búp bê chào các bạn Bây giờ búp bê tặng các bạn trò
chơi “ đứng đúng phía của tôi”: cháu đi quanh lớp khi có
hiệu lệnh thì chạy về đúng phía của búp bê yêu cầu
Chơi 3-4 lần.( có thể đổi đúng phía của cô)
………
Tại con với búp bê ngồi cùng phía
1 trẻ lên ……
trẻ giơ tay phải chỉ bên phải
Vì ngồi ngược hướng Phía trái
Cháu chơi
Cháu chơi
IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Cô cùng cháu đi vào góc nghệ thuật nặn quà tặng đúng phía cho búp bê
TUẦN 15: CHỦ ĐIỂM: NGHẾ NGHIỆP