Bai soan giao an lop 4

- Töï neâu moät soá ví duï veà caùc ñoà vaät trong thöïc tieãn coù hình daïng laø hình bình haønh vaø nhaän daïng moät soá hình veõ treân baûng phuï.. Hoaït ñoäng lôùp.[r]

Trang 1

Thứ hai, ngày 15 tháng 01 năm 2007.

Tập đọc

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ mới trong bài : Cẩu Khây , tinh thông , yêu tinh Hiểu nội

dung truyện ( phần đầu ) : Ca ngợi sức khỏe , tài năng , lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của

4 anh em Cẩu Khây

2 - Kĩ năng: - Đọc đúng các từ ngữ , câu , đoạn , bài Đọc liền mạch các tên riêng Nắm

Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , Móng Tay Đục Máng Biết đọc diễn cảm bài văn với

giọng kể khá nhanh ; nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng , sức khỏe , nhiệt thành làmviệc nghĩa của 4 cậu bé

3 - Giáo dục: - Giáo dục HS có ý thức làm việc nghĩa

B CHUẨN BỊ:

GV : - Tranh minh họa bài đọc SGK

HS : - SGK

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”

b Bài cũ : - Nhận xét việc kiểm tra đọc HKI

c- Bài mới

Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Giới thiệu bài

- Giới thiệu 5 chủ điểm của sách TV /tập 2

- Giới thiệu tranh minh họa chủ điểm Người ta

là hoa đất

- Giới thiệu truyện đọc Bốn anh tài

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Chỉ định 1 HS đọc cả bài

- Hướng dẫn phân đoạn : Có thể chia bài thành

5 đoạn : ( Xem mỗi lần xuống dòng là một

đoạn )

- Kết hợp giới thiệu :

+ Tranh minh họa để HS nhận ra từng nhân

vật.

+ Ghi bảng các tên riêng

- Chỉ định HS đọc nối tiếp , đọc phần chú thích

- Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc toàn bài

- Đọc diễn cảm cả bài

Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Sức khỏe và tài năng của Cầu Khây có gì đặc

- 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn (3 lượt)

- 1 HS đọc chú thích Cả lớp đọc thầm phần chúthích

- Luyện đọc theo cặp

- 3 em đọc cả bài

Hoạt động nhóm

- Đọc 6 dòng đầu

Nhỏ người nhưng ăn một lúc hết 9 chõ xôi , 10 tuổi sức đã bằng trai 18 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ , có lòng thương dân , có chí lớn , quyết trừ diệt cái ác

Trang 2

- Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu

Khây?

- Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh cùng

những ai ?

- Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ?

- Tìm chủ đề truyện

( Ghi nội dung chính )

Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :

- Chỉ định HS đọc nối tiếp

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn :

Thế là chú hề … bằng vàng rồi

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng

kể khá nhanh

- Yêu tinh xuất hiện , bắt người và súc vật khiến làng bản tan hoang , nhiều nơi không còn ai sống sót

- Đọc đoạn còn lại

- Cùng 3 người bạn : Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , Móng Tay Đục Máng

- Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ

đóng cọc

Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai để tát nước.

Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng

máng dẫn nước vào ruộng

- Đọc lướt toàn truyện

Ca ngợi sức khỏe , tài năng , nhiệt thành làm việc nghĩa , cứu dân lành của 4 anh em Cầu Khây

Hoạt động cá nhân

- 5 em tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài Tìm giọng đọc

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ý chính của truyện

- Giáo dục HS có ý thức làm việc nghĩa

5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe

-Chuẩn bị: Chuyện cổ tích về loài người

Bổ sung: 5 chủ điểm của sách TV /tập 2

+ Người ta là hoa đất : Năng lực , tài trí của con người

+ Vẻ đẹp muôn màu : Vẻ đẹp của thiên nhiên , đất nước , biết sống đẹp

+ Những người quả cảm : Tinh thần dũng cảm

+ Khám phá thế giới : Ham thích du lịch , thám hiểm

+ Tình yêu cuộc sống : Lạc quan , yêu đời

Trang 3

Thứ hai, ngày 15 tháng 01 năm 2007.

Chính tả

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức : - Hiểu nội dung bài Kim tự tháp Ai Cập

2 - Kĩ năng: - Nghe – viết đúng , trình bày đúng đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập

Làm đúng phân biệt những từ ngữ có âm , vần dễ lẫn : s / x , iêc / iêt

3 - Giáo dục: - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

B CHUẨN BỊ:

GV : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3

HS : - SGK, V2

C LÊN LỚP:

b- Bài cũ : Nhận xét việc kiểm tra viết chính tả HKI

c- Bài mới

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Giới thiệu bài Kim tự tháp Ai Cập

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả

- Gọi HS đọc đoạn văn – tìm hiểu nội dung

- Nhắc HS : Ghi tên bài vào giữa dòng ; khi

chấm xuống dòng , chữ cái đầu nhớ viết hoa ,

viết lùi vào 1 ô li ; chú ý ngồi viết đúng tư thế

- Viết chính tả

- Chấm , chữa 7 – 10 bài

Tiểu kết: trình bày đúng bài viết

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập chính tả

- Bài 2 :

+ Nêu yêu cầu BT

+ Dán lên bảng 3 , 4 tờ phiếu đã viết nội dung

bài ; phát bút dạ ; mời 3 , 4 em lên bảng thi làm

bài tiếp sức

- Bài 3 : ( lựa chọn )

+ Dán 3 băng giấy đã viết sẵn nội dung BT ;

mời 3 em lên bảng thi làm bài

Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác.

Hoạt động cả lớp

- Theo dõi - Đọc đoạn văn

- HS ghi vào bảng tên riêng cần viết hoa.

- Đọc thầm lại đoạn văn

- Viết bài vào vở

- Soát lại, chữa bài

Hoạt động tổ nhóm

- Đọc thầm đoạn văn , làm bài vào vở

- Đọc lại đoạn văn đã điền hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- Sửa bài theo lời giải đúng

- Làm bài vào vở

- Từng em đọc kết quả

- Sửa bài theo lời giải đúng

4 Củng cố : (3’) - Nêu gương một số em viết chữ đẹp , có tư thế ngồi viết đúng; khuyến khích cả

lớp học tốt tiết chính tả ở HKII

- Nhận xét chữ viết của HS

- Nhắc HS ghi nhớ những từ ngữ đã luyện tập để không viết sai

- Chuẩn bị : Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp

Bổ sung:

Thứ ba, ngày 16 tháng 1 năm 2007

Trang 4

Luyện từ và câu

A MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?

2.Kĩ năng: - Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu , biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ 3.Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức viết đúng câu tiếng Việt

B CHUẨN BỊ:

GV -Phiếu HS - Từ điển

C LÊN LỚP:

b- Bài cũ : Nhận xét việc kiểm tra LTVC HKI

c- Bài mới

1.Giới thiệu bài: Chủ ngữ trong câu kể Ai

làm gì ?

Hoạt động 1 : Nhận xét.

- Dán 2 , 3 tờ phiếu đã viết nội dung đoạn

văn , mời HS lên bảng làm bài

Tiểu kết: HS nắm được cấu tạo và ý nghĩa

của bộ phận Chủ ngữ

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

- Viết sơ đồ phân tích cấu tạo câu mẫu và

giải thích

Tiểu kết: HS rút ra được ghi nhớ

Hoạt động 3 : Luyện tập

+ Viết đoạn văn

Tiểu kết: HS làm được các bài tập

Hoạt động nhóm , cá nhân

- 1 em đọc nội dung BT

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn , trao đổi theo cặp ,trả lời lần lượt 3 câu hỏi vào vở nháp

Hoạt động lớp.

- Cả lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ

- 3 , 4 em đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động lớp, nhóm đôi

- Đọc yêu cầu BT

- Mỗi em tự đặt 3 câu với các Chủ ngữ cho sẵn

- Tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt

- Cả lớp nhận xét

- 1 HS làm mẫu : nói 2 , 3 câu về hoạt động đượcmiêu tả trong tranh

- Cả lớp suy nghĩ , làm bài cá nhân

- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn

4 Củng cố : (3’) - Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn có đoạn văn hay nhất

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn BT3 vào vở

-Chuẩn bị : Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?

Bổ sung:

Thứ ba, ngày 16 tháng 1 năm 2007

Trang 5

Kể chuyện

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức : - Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi bác đánh cá thông minh , mưu trí đã thắng

gã hung thần vô ơn , bạc ác

2 - Kĩ năng: - Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện , nhớ cốt truyện Dựa vào lời kể của GV

và tranh minh họa, thuyết minh nội dung mỗi tranh bằng1, 2 câu Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện Kể lại được truyện , có thể phối hợp điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên Nghe bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời bạn

3 - Giáo dục: - Giáo dục HS biết lên án sự vô ơn bạc ác

B.CHUẨN BỊ:

GV: - Tranh minh họa truyện SGK phóng to HS : - SGK.

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b.Bài cũ : - Nhận xét việc kiểm tra KC

c Bài mới:

Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

1 Giới thiệu truyện: Bác đánh cá và gã hung

thần

2 Các Hoạt động :

Hoạt động 1 : GV kể chuyện

- Kể lần 1 , kết hợp giải nghĩa từ khó

- Kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh

họa trong SGK

- Kể lần 3 ( nếu cần )

Tiểu kết: HS nắm nội dung truyện

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện , trao

đổi về ý nghĩa truyện

- Bài 1 : Nói lời thuyết minh cho 5 tranh

+ Dán tranh minh họa ở bảng

+ Viết nhanh dưới mỗi tranh 1 lời thuyết minh

- Bài 2 , 3 : Kể chuyện trước lớp

Tiểu kết: HS kể được chuyện , trao đổi được

với các bạn về ý nghĩa truyện

Hoạt động lớp

- Lắng nghe

- Lắng nghe , kết hợp nhìn tranh minh họa Hoạt

động nhóm, cá nhân

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , nói lời thuyết minh cho 5 tranh

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Mỗi nhóm kể từng đoạn truyện , sau đó kểtoàn truyện rồi trao đổi ý nghĩa truyện

- Thi kể chuyện trước lớp :+ 2, 3 nhóm tiếp nối nhau thi kể toàn bộ truyện.+ Vài em thi kể toàn bộ truyện

+ Mỗi nhóm kể xong đều nêu ý nghĩa truyện ,đối thoại cùng thầy cô và các bạn về nội dung ,

ý nghĩa truyện

- Cả lớp bình chọn nhóm , cá nhân kể chuyện hay nhất

4 Củng cố:(3’) - Khen những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác , đặt câu hỏi hay

- Yêu cầu HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Đọc trước yêu cầu và gợi ý của bài sau

Bổ sung:

Thứ tư, ngày 17 tháng 1 năm 2007

Tập đọc

Trang 6

Tiết 38: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa bài thơ : Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì con

người , vì trẻ em Hãy dành cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất

2 - Kĩ năng : - Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng các từ ngữ khó do ảnh hưởng của cách

phát âm địa phương Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm , dàn trải , dịu dàng ;chậm hơn ở câu thơ kết bài Học thuộc lòng bài thơ

3 - Giáo dục : - Giáo dục HS có những suy nghĩ , hành động đúng đắn

B CHUẨN BỊ:

GV : - Tranh minh họa.

HS : - SGK

C LÊN LỚP:

b Bài cũ: Bốn anh tài

- Kiểm tra 2 em đọc truyện Bốn anh tài , trả lời các câu hỏi về nội dung truyện

c- Bài mới

Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại

1.Giới thiệu bài Chuyện cổ tích về loài người

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Hướng dẫn phân 7 khổ thơ

- Chỉ định HS đọc nối tiếp , đọc phần chú thích

- Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm

- Đọc diễn cảm cả bài

Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Trong câu chuyện cổ tích này , ai là người

được sinh ra đầu tiên ?

- Giảng : Các khổ thơ còn lại cho thấy cuộc

sống trên trái đất dần dần được thay đổi Thay

đổi là vì ai ? Các em hãy đọc và trả lời tiếp các

câu hỏi sẽ rõ

- Sau khi trẻ sinh ra , vì sao cần có ngay mặt

trời ?

- Sau khi trẻ sinh ra , vì sao cần có ngay người

mẹ ?

- Bố giúp trẻ em những gì ?

- Thầy giáo giúp trẻ em những gì ?

- Ý nghĩa của bài thơ này là gì ?

- Giảng : Bài thơ tràn đầy tình yêu mến đối với

con người , với trẻ em Trẻ em cần được yêu

thương , chăm sóc , dạy dỗ Tất cả những gì tốt

đẹp nhất đều được dành cho trẻ em Mọi vật ,

mọi người sinh ra là vì trẻ em , để yêu mến ,

giúp đỡ trẻ em

-Theo dõi

- Tiếp nối nhau đọc 7 khổ thơ Đọc 2 , 3 lượt

- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuốibài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động nhóm, cá nhân .

- Đọc khổ 1

- Trẻ em Trái Đất lúc đó chỉ có toàn trẻ em , cảnh vật trống vắng , trụi trần , không dáng cây, ngọn cỏ

- Đọc các khổ còn lại

- Để trẻ nhìn cho rõ

- Vì trẻ cần tình yêu và lời ru , cần bế bổng , chăm sóc

- Giúp trẻ hiểu biết , bảo cho trẻ ngoan , dạy trẻ biết nghĩ

- Dạy trẻ học hành

- Thể hiện tình cảm yêu mến trẻ em / Ca ngợi trẻ

em , thể hiện tình cảm trân trọng của người lớn với trẻ em / Mọi sự thay đổi trên thế giới đều vì trẻ em …

Trang 7

Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc cho bài thơ

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc khổ 4 , 5

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm.

- Tiếp nối nhau đọc bài thơ

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhẩm học thuộc lòng bài thơ

- Thi đọc diễn cảm từng khổ , cả bài

4 Củng cố : (3’) - Nêu ý chính của bài thơ

- Giáo dục HS có những suy nghĩ , hành động đúng đắn

- Yêu cầu HS tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị: Bốn anh tài (tt)

Bổ sung:

Thứ tư, ngày 17 tháng 1 năm 2007

Tập làm văn

TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

Trang 8

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức : - Củng cố kiểu mở bài trực tiếp , gián tiếp trong bài văn miêu tả đồ vật

2 - Kĩ năng : - Thực hành viết đoạn mở bài cho một bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách

3 - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích viết văn

B CHUẨN BỊ:

GV : - Bảng phụ nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài HS : - SGK

C LÊN LỚP:

b.Bài cũ: - Mời 1 , 2 em nhắc lại kiến thức về 2 cách mở bài trong bài văn tả đồ vật c- Bài mới

Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại

1 Giới thiệu bài: Luyện tập xây dựng mở bài

trong bài văn miêu tả đồ vật

Hoạt động 1 : Củng cố kiến thức

- Bài 1 : Tìm điểm giống nhau , khác nhau của

các đoạn mở bài

+ Phát phiếu cho vài em

+ Nhận xét

Tiểu kết : HS xác định kiểu mở bài trực tiếp ,

gián tiếp

Hoạt động 2 : Thực hành viết.

- Bài 2 : Luyện viết đoạn mở bài theo 2 cách

+ Nhắc HS :

@ Yêu cầu chỉ viết đoạn mở bài miêu tả cái bàn

học của em

@ Phải viết theo 2 cách khác nhau

+ Phát giấy cho 3 , 4 em

Tiểu kết : HS viết được 2 đoạn mở bài theo 2

cách : trực tiếp , gián tiếp

- Đọc bảng phụ đã viết sẵn 2 cách mở bài

- 2 em tiếp nối nhau đọc yêu cầu BT

- Cả lớp đọc thầm lại từng đoạn mở bài , traođổi, so sánh tìm điểm giống nhau , khác nhaucủa các đoạn mở bài

- Phát biếu ý kiến : +Điểm giống nhau: giới thiệu chiếc cặp sách.+Điểm khác nhau :

Đoạn a , b giới thiệu ngay chiếc cặp Đoạn c nói chuyện khác dẫn vào giới thiệuchiếc cặp

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Mỗi em viết đoạn mở bài theo 2 cách

- Tiếp nối nhau đọc bài viết của mình -Những em làm bài trên phiếu gắn bảng lớp ,đọc lại

- Cả lớp nhận xét , bình chọn đoạn mở bài hay nhất

4 Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét Giáo dục HS yêu thích viết văn

- Nhận xét lớp

- Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà hoàn chỉnh bài vào vở

- Chuẩn bị: Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật

Bổ sung:

Thứ năm, ngày 18 tháng 1 năm 2007

Luyện từ và câu

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Mở rộng vốn từ của HS thuộc chủ điểm trí tuệ , tài năng

Trang 9

2 Kĩ năng: - Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực

Biết được một số câu tục ngữ gắn với chủ điểm

3 Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú của từ tiếng Việt

B CHUẨN BỊ:

GV - Bảng phân loại từ ở BT1

HS : - Từ điển, SGK, V4

C LÊN LỚP:

b Bài cũ: Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?

- 1 em nhắc lại ghi nhớ SGK , 1 em làm lại BT3

c- Bài mới

1.Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ : Tài

năng

Hoạt động 1 : Củng cố vốn từ

- Bài 1 : Phân các từ có tiếng tài vào 2

nhóm

+ Phát phiếu và từ điển cho các nhóm làm

bài

- Bài 2 : Đặt câu

+ Nhận xét

Tiểu kết: HS Phân loại từ.

Hoạt động 2 : Mở rộng vốn từ

- Bài 3 : Tìm nghĩa bóng của các tục ngữ

+ Gợi ý : Các em hãy tìm nghĩa bóng của

các tục ngữ xem câu nào có nghĩa bóng ca

ngợi sự thông minh , tài trí của con người

- Bài 4 : Giải nghĩa các tục ngữ

+ Giúp HS hiểu nghĩa bóng các câu

Tiểu kết: Vận dụng kiến thức làm bài tập

Hoạt động lớp.

- Các nhóm đọc thầm , trao đổi , chia nhanh các từ

có tiếng tài vào 2 nhóm

- Đại diện các nhóm thi trình bày kết quả -Cả lớp nhận xét , tính điểm , chốt lại lời giải đúng

- Cả lớp làm bài vào vở

- Mỗi em tự đặt 1 câu với một trong các từ ở BT1

- 2 , 3 em lên bảng viết câu văn mình đặt

- Cả lớp tiếp nối nhau đọc câu văn mình đặt

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , làm bài cá nhân

- Phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét , kết luận ý kiến đúng

- Tiếp nối nhau nói câu tục ngữ em thích , giải thích

lí do

4 Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc 3 câu tục ngữ

- Chuẩn bị : Luyện tập về câu kể : Ai làm gì ?

Bổ sung:

Thứ sáu, ngày 19 tháng 1 năm 2007

Tập làm văn

TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

A MỤC TIÊU:

Trang 10

1 - Kiến thức : - Củng cố nhận thức về 2 kiểu kết bài : mở rộng và không mở rộng trong

bài văn tả đồ vật

2 - Kĩ năng : - Thực hành viết kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật

3 - Giáo dục : - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn

B CHUẨN BỊ:

GV - Một số tờ giấy trắng để HS làm BT2

HS : - Giấy , bút làm bài KT

C LÊN LỚP:

1 Khởi động : Hát “Bạn ơi lắng nghe”

2 Bài cũ : Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật

- 2 em đọc các đoạn mở bài trực tiếp , gián tiếp tả cái bàn học

3- Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Luyện tập xây dựng kết bài

trong bài văn miêu tả đồ vật

Hoạt động 1 : Củng cố về 2 cách kết bài

- Bài 1 : Viết 2 cách kết bài cho bài miêu tả đồ

Tiểu kết : HS nắm vững về 2 cách kết bài

Hoạt động 2 : Vận dụng kiến thức

- Bài 2 : Viết một đoạn kết bài theo kiểu mở

rộng cho bài văn miêu tả đồ vật mình đã chọn

Phát bút dạ , giấy trắng cho vài em

+ Nhận xét Cho điểm

Tiểu kết : HS viết hoàn chỉnh bài viết của mình

- Vài em nhắc lại kiến thức về 2 cách kết bàiđã biết khi học về văn kể chuyện

- Đọc thầm bài Cái nón , suy nghĩ , làm việc

cá nhân

- Phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải

đúng Hoạt động nhóm đôi

- 1 em đọc đề bài

- Cả lớp suy nghĩ , chọn đề bài miêu tả

- Một số em phát biểu

- Mỗi em viết một đoạn kết bài theo kiểu mởrộng cho đồ vật mình đã chọn

- Tiếp nối nhau đọc bài viết của mình

- Cả lớp nhận xét , sửa chữa , bình chọn bạn viết kết bài hay nhất

4 Củng cố : (3’) - Thu bài cả lớp , chấm điểm

- Giáo dục HS yêu thích việc viết văn

- Yêu cầu những HS viết đoạn kết bài chưa đạt về nhà hoàn chỉnh đoạn viết

- Chuẩn bị : Miêu tả đồ vật (Kiểm tra viết)

Trang 11

2 - Kĩ năng: - Biết đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông ; biết

1 km2 = 1 000 000 m2 và ngược lại Biết giải bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích : cm2 , dm2 , m2 , km2

3 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

B CHUẨN BỊ:

GV - Tranh , ảnh chụp cánh đồng , khu rừng hoặc mặt hồ , vùng biển …

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Kiểm tra học kì I - Nhận xét về bài kiểm tra đã làm

c Bài mới

1.Giới thiệu: Ki-lô-mét vuông

Hoạt động 1 : Giới thiệu ki-lô-mét vuông

- Giới thiệu : Ki-lô-mét vuông = diện tích hình

vuông có cạnh dài 1 km

- Giới thiệu cách đọc , viết đơn vị km2

- Giới thiệu : 1 km2 = 1 000 000 m2

Tiểu kết : HS nắm biểu tượng về đơn vị đo

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 , 2 :

+ Nhấn mạnh các lỗi thường gặp khi đọc , viết

hoặc đổi các đơn vị đo diện tích cho HS

+ Lưu ý bài 2 nói lên quan hệ giữa các đơn vị

km2 với m2 ; m2 với dm2

- Bài 3 :

+ Nhận xét và kết luận

- Bài 4 :

+ Gợi ý hướng giải bài toán :

@ Diện tích phòng học, sử dụng đơn vị nào ?

@ Diện tích một quốc gia sử dụng đơn vị nào ?

@ So sánh và tìm đáp số của bài toán

Tiểu kết : HS giải được các bài tập.

- Theo dõi , trả lời

- Dựa vào ĐDDH có hình ảnh là một hình vuông cạnh dài 1 km ,

- HS quan sát , hình dung về diện tích của khu rừng hoặc cánh đồng đó

- Đọc kĩ từng câu của bài rồi tự làm Sau đó ,trình bày kết quả

- Những em khác nhận xét

- Tự làm rồi trình bày bài giải Đáp số : 6 km2

- Đọc kĩ đề bài và tự làm bài a) Diện tích phòng học là 40 m2 b) Diện tích nước VN là 330 991 km2

4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua đổi các số đo ở bảng

- Nêu lại định nghĩa về ki-lô-mét vuông

5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: (1’)

- Nhận xét lớp

- Làm lại bài tập để củng cố kĩ năng

- Chuẩn bị : Luyện tập

Trang 12

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích Tính toán và giải bài toán

có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông

3 Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

B CHUẨN BỊ:

GV - Phấn màu.

HS : - SGK, V3, bảng con.

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Ki-lô-mét vuông - Sửa các bài tập về nhà

c Bài mới

1.Giới thiệu: Luyện tập

Hoạt động 1 : Thực hành tính.

- Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

- Bài 2 : Tính diện tích khu đất hình chữ nhật.

Tiểu kết : Củng cố về các đơn vị đo diện tích

đã học

Hoạt động 2 : Củng cố giải toán , đọc biểu đồ

- Bài 3 : Giải toán

+ Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách tìm

+ Yêu cầu HS làm trên nháp

+ Yêu cầu HS chữa bài

Tiểu kết : Vận dụng giải bài toán có liên quan

đến diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông

- Đọc kĩ bài toán và tự giải

- Trình bày bài giải

- Lớp nhận xét , kết luận

- Đọc kĩ bài toán và tự giải

- Cả lớp nhận xét , kết luận

- Đọc kĩ bài toán và tự tìm lời giải

- Đọc kĩ từng câu của bài toán, quan sát kĩbiểu đồ để tự tìm ra câu trả lời

4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua đổi các số đo diện tích ở bảng

-Nhận xét lớp

- Làm lại bài tập

Trang 13

2.Kĩ năng: - Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành , từ đó phân biệt được

hình bình hành với một số hình đã học

3 Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

B CHUẨN BỊ:

GV - Phấn màu

HS : - SGK, V3, bảng con.

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Luyện tập - Sửa các bài tập về nhà

c Bài mới

1.Giới thiệu bài: Hình bình hành

Hoạt động 1 : Giới thiệu hình bình hành

- Giới thiệu tên gọi : hình bình hành

- Gợi ý để HS tự phát hiện các đặc điểm của

hình bình hành thông qua việc đo độ dài các

cặp cạnh đối diện để giúp HS thấy hình bình

hành có 2 cặp cạnh đối diện bằng nhau

- Đưa bảng phụ vào cho HS quan sát

Tiểu kết : HS nắm biểu tượng , nhận biết

một số đặc điểm về hình bình hành

Hoạt động 2: Thực hành

- Bài 1 : Nhận biết hình bình hành

+ Gắn các hình tứ giác

+ Gọi 2 HS lên bảng chữa bài

- Bài 2 :

+ Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách tìm

+ Giới thiệu các cặp cạnh đối diện của hình

tứ giác ABCD và MNPQ

- Bài 3 : Vẽ hình

+ Đưa ra đề bài

+ Yêu cầu HS vẽ

Tiểu kết : HS làm được các bài tập

- Quan sát hình vẽ trong SGK rồi nhận xét hìnhdạng của hình , từ đó hình thành biểu tượng vềhình bình hành

- Phát biểu : Hình bình hành có 2 cặp cạnh đối

diện song song và bằng nhau

- Tự nêu một số ví dụ về các đồ vật trong thực tiễn có hình dạng là hình bình hành và nhận dạng một số hình vẽ trên bảng phụ

- Nhận dạng hình và trả lời câu hỏi

- Đọc đề , tóm tắt , giải rồi sửa bài

- Nhận dạng và nêu được : Hình bình hànhMNPQ có các cặp cạnh đối diện song song vàbằng nhau

- Nêu yêu cầu BT rồi tự làm bài GV treo hìnhvẽ tương ứng ở bảng , dùng phấn màu để phânbiệt 2 đoạn thẳng có sẵn và 2 đoạn thẳng vẽthêm

4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua nêu lại các đặc điểm của hình bình hành

- Nhận xét lớp

- Làm lại bài tập cho nhớ

-Chuẩn bị : Diện tích hình bình hành

Trang 14

2 - Kĩ năng: - Bước đầu biết vận dụng công thức tình diện tích hình bình hành để giải các

bài tập có liên quan

3 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

B CHUẨN BỊ:

HS : - SGK, bảng con

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Hình bình hành - Sửa các bài tập về nhà

c- Bài mới

1.Giới thiệu bài: Diện tích hình bình hành

Hoạt động 1 : Hình thành công thức

- Đặt vấn đề : Tính diện tích hình bình hành

ABCD

- Gợi ý để HS kẻ đường cao AH của hình bình

hành

- Yêu cầu nhận xét diện tích hình bình hành và

hình chữ nhật vừa tạo thành

- Kết luận công thức tính diện tích hình bình

hành ở bảng

Tiểu kết : HS nắm công thức tính diện tích của

hình bình hành

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 : Tính diện tích hình bình hành.

+ Gọi 2 HS lên bảng tính và so sánh

+ Lưu ý đơn vị đo

Tiểu kết : HS làm được các bài tập

- HS Vẽ hình bình hành ABCD ở bảng Vẽ

AH vuông góc với DC rồi giới thiệu DC làđáy của hình bình hành ; độ dài AH là chiềucao của hình bình hành

- Cắt phần tam giác ADH và ghép lại đểđược hình chữ nhật ABIH

- Nhận xét mối quan hệ giữa các yếu tố của 2hình để rút ra công thức tính diện tích hìnhbình hành

- Tự làm vào vở Cả lớp nhận xét , kết luận

- Tính diện tích của hình chữ nhật và hìnhbình hành trong từng trường hợp

So sánh các kết quả tìm được và nhận xét

- Nêy yêu cầu BT rồi tự làm bài

4 Củng cố : (3’) - Nêu lại cách tính diện tích hình bình hành

- Nhận xét lớp

- Làm lại bài tập cho nhớ

-Chuẩn bị: Luyện tập

Trang 15

2 - Kĩ năng: - Biết vận dụng công thức tính chu vi , diện tích của hình bình hành để giải

các bài tập có liên quan

3- Giáo dục:- - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

B CHUẨN BỊ:

HS : - SGK.bảng con, V3

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Diện tích hình bình hành - Sửa các bài tập về nhà

c- Bài mới

1.Giới thiệu bài: Luyện tập

Hoạt động 1 : Củng cố cách tính diện tích

- Bài 1 : Nhận diện các cặp cạnh đối diện

- Bài 2 : Viết vào ô trống (theo mẫu)

Tiểu kết : HS vận dụng cách tính diện tích hình

bình hành vào việc giải các bài tập

Hoạt động 2 : Giới thiệu cách tính chu vi hình

bình hành

- Bài 3 : Áp dụng công thức tính chu vi.

Vẽ hình bình hành ở bảng , giới thiệu cạnh của

hình bình hành lần lượt là a , b rồi viết công thức

tính chu vi hình bình hành : P = ( a + b ) x 2

- Bài 4: Tíh diện tích hình bình hành.

Tiểu kết : HS nắm cách tính chu vi hình bình

hành

- Nhận dạng các hình

- Nêu tên các cặp cạnh đối diện trong hình

- Vận dụng công thức tính diện tích hình bìnhhành khi biết độ dài đáy và chiều cao

- Cả lớp tự làm bài , 2 em đọc kết quả

- Nhận biết công tức tính chu vi hình bình hành Áp dụng công thức tính chu vi

- Chữa bài

- Nêu yêu cầu BT

- Tự làm vào vở Cả lớp nhận xét , kết luận

4 Củng cố : (3’) - Nêu lại cách tính chu vi , diện tích hình bình hành

-Nhận xét lớp

-Về làm lại bài cho nhớ

-Chuẩn bị: Phân số

Trang 16

2 - Kĩ năng: - Biết làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió ; giải

thích tại sao có gió ; giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền , ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển

3 - Giáo dục: - Yêu thích tìm hiểu khoa học

B CHUẨN BỊ:

GV - Hình trang 74 , 75 SGK

- Chong chóng đủ cho mỗi HS

HS : - Mỗi nhóm chuẩn bị :

+ Hộp đối lưu như SGK + Nến , diêm , miếng giẻ hoặc vài nén hương

C LÊN LỚP:

b.Bài cũ : Không khí cần cho sự sống

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

c- Bài mới

Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại

1 Giới thiệu bài: Tại sao có gió ?

Hoạt động 1 : Chơi chong chóng

- Kiểm tra việc mang chong chóng của cả lớp

- Kiểm tra bao quát hoạt động của các nhóm

- Kết luận : Khi ta chạy , không khí xung quanh

ta chuyển động, tạo ra gió

Tiểu kết: HS biết làm thí nghiệm chứng minh

không khí chuyển đọng tạo thành gió

Hoạt động 2:Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió.

- Chia nhóm và đề nghị nhóm trưởng báo cáo

về việc chuẩn bị các đồ dùng để làm những thí

nghiệm này

- Kết luận :

Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi

nóng

Sự chênh lệch nhiệt độ của không khí là nguyên

Hoạt động lớp , nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn mình chơichong chóng , tìm hiểu trong quá trình chơi :

+ Khi nào chong chóng không quay ? + Khi nào chong chóng quay ? + Khi nào chong chóng quay nhanh , quay chậm ?

- Các nhóm nhận xét chong chóng của bạn

nào quay nhanh nhất và suy nghĩ xem: tại sao chong chóng của bạn đó quay nhanh ! + Do chong chóng tốt ?

+ Do bạn đó chạy nhanh nhất ? + Giải thích tại sao khi bạn chạy nhanh , chong chóng lại quay nhanh ?

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả việcchơi chong chóng của nhóm mình và giảithích :

+ Tại sao chong chóng quay ? + Tại sao chong chóng quay nhanh , quay chậm ?

Hoạt động lớp , nhóm

- Đọc mục Thực hành SGK để biết cách làm

- Các nhóm làm thí nghiệm và thảo luận theocác câu hỏi gợi ý SGK

- Đại diện các nhóm trình bày kết qủa làmviệc của nhóm mình

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	60,26 KB