Giao an 4 Tuan 33

- 2 nhóm làm việc vào phiếu. HS cả lớp làm bằng bút chì vào SGK. Yêu cầu các nhóm khác bổ sung, nhận xét. a) Để tim phòng dịch cho trẻ em, tỉnh đã cử nhiều cán bộ y tế về các bản. - [r]

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần: 33 (Từ ngày 23/04 đến 27/04/2012)

Khối lớp 04

Thứ hai

23/04/2012

Chào cờ Chào cờ đầu tuần

Tập đoc Vương quốc vắng nụ cười (tiếp theo)

Toán Ôn tập về các phép tính với phân số (tt)

Thể dục

Thứ ba

24/04/2012

Toán Ôn tập về các phép tính với phân số (tt)

LT và câu MRVT: Lạc quan – Yêu đời

Khoa học Quan hệ thức ăn trong tự nhiên

Hát

Thứ tư

25/04/2012

Toán Ôn tập về các phép tính với phân số (tt)

Tập đọc Con chim chiền chiện

Chính tả Nhớ-viết: Ngắm trăng Không đề

Địa lý Khai thác khoáng sản và hải sản ở vùng biển V N

Mỹ thuật Thứ năm

26/04/2012

LT và câu Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu

Tập làm văn Miêu tả con vật (kiểm tra viết)

Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

Thể dục

Thứ sáu

27/04/2012

Toán Ôn tập về đại lượng (tiếp theo)

Tập làm văn Điền vào giấy tờ in sẳn

Khoa học Chuỗi thức ăn trong tự nhiên

- Biết đọc một đoạn trong bài với giọng phân biệt lời các nhân vật (nhà vua, cậu bé)

- Hiểu ND: Tiếng cười như một phép mầu làm cho cuộc sống của vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

* KNS:

- Kiểm soát cảm xúc

- Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn

- Tư duy sáng tạo: bình luận, nhận xét.

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh tập đọc của bài học

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài thơ

Ngắm trăng và Không đề của Bác, trả lời về

nội dung bài

- 4 HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi

- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu

hỏi

- Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Bài mới.

a Luyện đọc

10’ - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài

GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng HS

- HS đọc bài theo trình tự:

+ HS1: Cả triều đình háo hức trọng thưởng

+ HS2: Cậu bé ấp úng đứt dải rút ạ.+ HS3: Triều đình được nguy cơ tàn lụi

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải - 1 HS đọc phần chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp

nối đoạn

- Gọi HS đọc toàn bài - 2 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Theo dõi GV đọc mẫu

10’ b Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm toàn

bài, trao đổi, trả lời các câu hỏi trong SGK

- Luyện đọc và trả lời câu hỏi theo cặp

- Gọi HS trả lời tiếp nối - Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

+ Con người phi thường mà cả triều đình háo

hức nhìn là ai vậy? + Đó chỉ là một cậu bé chừng mười tuổi tóc để trái đào.+ Thái độ của nhà vua như thế nào khi gặp

cậu bé? + Nhà vua ngọt ngào nói với cậu và nóisẽ trọng thưởng cho cậu.+ Cậu bé phát hiện ra những chuyện buồn cư-

ời ở đâu?

+ Cậu bé phát hiện ra những chuyện buồn cười ở xung quanh câụ: nhà vua + Vì sao những chuyện ấy buồn cười? + Những chuyện ấy buồn cười vì vua + Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống ở vương

quốc u buồn như thế nào? + Tiếng cười như có phép mầu làm mọi gương mặt đều rạng rỡ, tươi tỉnh, + Em hãy tìm nội dung chính của đoạn 1,2 và

- Ghi ý chính của từng đoạn lên bảng + Đoạn 3: Tiếng cười làm thay đổi

cuộc sống u buồn

+ Phần cuối truyện cho ta biết điều gì? + Phần cuối truyện nói lên tiếng cười

- Ghi ý chính của bài lên bảng

10’ c Luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu 3 HS luyện đọc theo vai, người dẫn

chuyện, nhà vua, cậu bé HS cả lớp theo dõi

để tìm giọng đọc

- 2 lợt HS đọc phân vai HS cả lớp theodõi tìm giọng đọc (như ở phần luyện đọc)

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3

+ Treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn

+ Đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc

+ Tổ chức cho HS thi đọc + 3 đến 5 HS thi đọc

+ Nhận xét, cho điểm từng HS

- Gọi 5 HS đọc phân vai toàn truyện Người

dẫn truyện, nhà vua, vị đại thần, viên thị vệ,

+ Thật là kinh khủng nếu cuộc sống không có tiếng cười

+ Thiếu tiếng cười cuộc sống sẽ vô cùng tẻ nhạt và buồn chán

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà đọc bài, kể lại truyện cho

Rút kinh nghiệm , bổ sung :

-

-TOÁN:

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (TT)

I- Mục tiêu :

- Thực hiện được nhân , chia phân số

- Tìm một thành phần chưa biết trong phép nhân , phép chia phân số

II - Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ

III Hoat động dạy học

-GV yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài

-Cho HS làm bài,đọc bài trước lớp để chữa

-HS làm vào vở bài tập -HS theo dõi bài chữa của bạn để tự kiểm tra bài của mình

-3HS làm bảng -HS lớp làm vở -HS làm bảng ; HS lớp làm vở Giải : Chu vi tờ giấy là : 5( )

8 4 5

2

m

x 

Diện tích tờ giấy là : 25

4 5

2 5

2



x

(m2)Diện tích 1 ô vuông là: 625

4 25

2 25

4

(ô)Chiều rộng tờ giấy HCN: 5

1 5

4 : 25

4

(m)

- Hs lắng ngheRút kinh nghiệm , bổ sung :

-

-Lịch sử

Ôn tập – tổng kết.

I./Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết :

- Hệ thống được quá trình phát triển của lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng

nước đến giữa thế kỉ XI

- NHớ được các sự kiện , hiện tượng , nhân vật lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nước

và giữ nước của dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

-Tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nướccủa dân tộc

II./ Đồ dùng dạy – học

Phiếu học tập của HS

Băng thời gian biểu thị các thời kì lịch sử trong SGK được phóng to

III./ Các hoạt động dạy – học:

TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS

3’

1’

10’

10’

A Kiểm tra bài cũ:

GV gọi 1 HS cho biết Huế được UNE SCO

Công nhận là Di sản văn hoá thế giới vào năm

nào ? Nêu những công trình kiến trúc ở Huế

GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới

1Giới thiệu bài:Bài học hôm nay chúng ta cùng

nhau ôn lại chặng đường lịch sử của dân tộc ta

từ buổi đầu dựng nước đến giữa thế kỉ XIX

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

GV đưa ra băng thời gian , giải thích băng thời

gian và yêu cầu HS điền nội dung các thời kì ,

triều đại vào ô trống cho chính xác

HS dựa vào kiến thức đã học ,điền vào ô trống

GV yêu cầu cả lớp thảo luận và gọi HSlên bảng

ghi tóm tắt về công lao của các nhân vật lịch sử

trên

Gv nhận xét , ghi lại

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.

GV đưa ra 1 số địa danh , di tích lịch sử , văn

hoá có đề cập trong SGK như:

+ Ngô Quyền+ Đinh Bộ Lĩnh+ Lê Hoàn+ Lý Thái Tổ+ Lý Thường Kiệt + Trần Hưng Đạo + Lê Thánh Tông + Nguyễn TRãi + Nguyễn Huệ+ Cả lớp thảo luận và 1 số HS lênbảng ghi tóm tắt về công lao của cácnhân vật lịch sử

+ Thành Hoa Lư

+ Thành Thăng Long

+Tượng Phật A-Di – Đà

GV gọi 1 số HS lên bảng điền thêm thời gian

hoặc sự kiện lịch sử gắn liền với các địa danh ,

di tích lịch sử , văn hoá đó

3./ Củng cố - dặn dò:

GV gọi 2HS đọc lại các tên các nhân vật lịch

sử và các địa danh , di tích lịch sử ghi trên

bảng

GV nhận xét tiết học

1 số HS lên bảng điền thêm thời gianhoặc sự kiện lịch sử gắn liền với cácđịa danh , di tích lịch sử , văn hoá 2HS đọc lại

Rút kinh nghiệm , bổ sung :

-

-Ngày dạy: 24/04/2012 TOÁN :

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (TT)

I- Mục tiêu :

- Tính giá trị của biểu thức với các phân số

- Giải được các bài toán có lời văn với các phân số

II - Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ , vở toán

III Hoạt động dạy học

5’

33’

A Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS chữa bài tập 2(168)

-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu của bài

-Cho HS làm bài , đọc bài trước lớp để

- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu

-GV HS cho HSlàm bài –HS chữa bài

-GV nhận xét

-HS chữa bài -HS nhận xét

-HS làm vào vở bài tập -HS theo dõi bài chữa của bạn để tự kiểm tra bài của mình

3 7 11

3 11 7

3 11

11 7

3 ) 11

5 11

6

x

x x

x

-4HS làm bảng -HS lớp làm vở

2 5 4 3

4 3 2



x x

x x

-HS làm bảng ; HS lớp làm vở Giải : Đã may áo hết số mét vải là :

Số cái túi may được là :4 :3 6

2

 (cái ) Đáp số : 6 cái túi

HS làm bài , báo cáo kết quả

- Hs lắng ngheRút kinh nghiệm , bổ sung :

-

- 1 - 2 tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung ở BT1, 2, 3

-Một vài trang phô tô Từ điển Hán - Việt Hoặc sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học để HS tìmnghĩa các từ ở BT3

- 5 - 6 tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS các nhóm làm BT1

- Bảng lớp viết sẵn các từ ngữ ở bài tập 3 ( mỗi từ 1 dòng)

- 3 mảnh bìa gắn nam châm viết sẵn 3 từ cần điền vào ô trống

III Hoạt động dạy học:

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- Đối với các từ ngữ trong bài tập 2 và

BT3 sau khi giải xong bài các em có thể

đặt câu với mỗi từ đo để hiểu nghĩa của

mỗi từ.

- Ở 2 câu tục ngữ ở BT4 sau khi hiểu

được lời khuyên của từng câu tục ngữ

các em hãy suy nghĩ xem từng câu tục

ngữ này được sử dụng trong hoàn cảnh

nào

- Chia nhóm HS trao đổi thảo luận và tìm

từ Nhóm nào làm xong trước dán phiếu

- HS trao đổi theo nhóm để đặt câu với

các từ ngữ chỉ về sự lạc quan của con

người trong đó có từ " lạc " theo các

nghĩa khác nhau

- GV gợi ý: Muốn đặt được đúng câu thì

phải hiểu được nghĩa của từ, xem từ ấy

được sử dụng trong trường hợp nào, nói

- HS đọc yêu cầu đề bài

- Gợi ý: Để biết câu tục ngữ nào nói về

lòng lạc quan tin tưởng, câu nào nói về

sự kiên trì nhẫn nại, các em dựa vào từng

câu để hiểu nghĩa của nó

- HS dưới lớp tự làm bài

- HS phát biểu GV chốt lại

- Đọc các câu và giải thích nghĩa

Câu

Luôn tin tưởng vào tương lai tốt đẹp

Có triển vọng tốt đẹp Tình hình đội tuyển rất lạc

+ Chú ấy sống rất lạc quan + Lạc quan là liều thuốc bổ +

- Bổ sung các ý mà nhóm bạn chưa có

- 1 HS đọc thành tiếng

- HS thảo luận trao đổi theo nhóm

- HS lên bảng tìm từ và viết vào phiếu

- Lắng nghe

- HS đọc kết quả

- Nhận xét bổ sung cho bạn

- 1 HS đọc thành tiếng

-Quan sát suy nghĩ và thực hiện đặt câu

- Đọc lại các câu vừa đặt

- Những từ trong đó "quan" có nghĩa là "

quan lại", “quan quân”.

- Nhận xét bài bạn

-1 HS đọc, lớp đọc thầm yêu cầu

- Lắng nghe

- Tự suy nghĩ và làm bài vào vở

- Giải thích nghĩa từng câu tục ngữ

Tục ngữ Ý nghĩa câu tục ngữ Sông có

khúc, người có lúc

- Nghĩa đen : Mỗi dòng sông đều có khúc thẳng , khúc cong , khúc rộng , khúc hẹp ,.con người có lúc khổ lúc sướng , lúc vui , lúc buồn

+ Lời khuyên : Gặp khó khăn là chuyện

thường tình , không nên buồn phiền , nản chí

- Nghĩa đen : Con kiến rất nhỏ bé , mỗi lần

chỉ tha được một ít mồi nhưng tha mãi

cũng có ngày đầy tổ - Lời khuyên : Nhiều

cái nhỏ dồn góp lại sẽ thành lớn, kiên trì

và nhẫn nại ắt thành công

- HS cả lớp thực hiện

Rút kinh nghiệm , bổ sung :

-

-KHOA HỌC:

QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Kĩ năng khái quát, tổng hợp thông tin về sự trao đổi chất ở thực vật

- Kĩ năng phân tích, so sánh, phán đoán về thức ăn của các sinh vật trong tự nhiên

- Kĩ năng giao tiếp và hợp tác Giữa các thành viên trong nhóm

III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Hình minh hoạ tranh 130, 131 -SGK

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

2.Tìm hiểu bài

HĐ1: Mối quan hệ giữa thực vật và các

yếu tố vô sinh trong tự nhiên

GV: Cho HS quan sát hình 130, trao đổi

thảo luận TLCH

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và thảo luậnTLCH

- Gọi hs lên trình bày - HS khác bổ sung

- GV vừa chỉ vào hình minh hoạ và giảng - HS quan sát lắng nghe

- GV kết luận

HĐ2: Mối quan hệ t/ă giữa các sinh vật

- Thức ăn của châu chấu là gì ? - HS trao đổi dựa vào kinh nghiệm hiểu

biết của mình TLCH

- Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ

cây ngô châu chấu ếch

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi như

trong thiết kế

HS thi vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ

thức ăn giữa các sinh vật trong tự nhiên

-Ngày dạy: 25/04/2012 TOÁN

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ ( TT)

I- Mục tiêu :

- Thực hiện được bốn phép tính với phân số

- Vận dụng được để tính giá trị của biểu thức và giải toán

II - Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ , vở toán

III Hoat động dạy học

5’

33’

A Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS chữa bài tập 4(169)

35

38 35

10 35

28 7

2 5

2 4 7

2 5

4





x x x

*Bài 2 HSKG(170)

-GV cho HS nêu yêu cầu của bài

-Cho HS tự tính và điền vào ô trống

-GV chữa bài yêu cầu HS giải thích cách làm

của mình

*Bài 3 a (170)

- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu

-GV HS cho HSlàm bài –HS chữa bài

10 35

28 7

2 5

7 5

4 7

2 : 5

45

34

79

15

-HS làm bảng ; HS lớp làm vở -HS chữa bài

-1 HS làm bảng , HS lớp làm vở Giải : Sau 2 giờ chảy được số phần bể

là : 5

4 5

2 5

2





(bể ) Đáp số :5

-TẬP ĐỌC:

CON CHIM CHIỀN CHIỆN

- Bước đầu đọc diễn cảm hai ba khổ thơ với giọng vui tươi, hồn nhiên

- Hiểu nội dung bài: hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay lượn trong khung cảnh thiên

nhiên thanh bình cho thấy sự ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tình yêu thương trong cuộc sống ( trả lời được các câu hỏi SGK, thuộc hai, ba khổ thơ)

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Tự nhận thức, đánh giá

- Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn

- Làm chủ bản thân : đảm nhận trách nhiệm

III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ:

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận cặp đôi – chia sẻ

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

G

- Gọi 3 HS đọc truyện Vương quốc vắng

nụ cười theo vai và trả lời câu hỏi về nội

dung bài

- HS thực hiện yêu cầu

- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời

- Yêu cầu 6 HS đọc tiếp nối từng khổ

thơ trong bài Mỗi HS chỉ đọc 1 khổ thơ

GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

cho từng HS

- 6 HS tiếp nối đọc thành tiếng

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm

hiểu nghĩa của các từ khó - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp

nối từng khổ

- Gọi HS đọc toàn bài - 2 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Theo dõi GV đọc mẫu

12’ b.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, trao

đổi, trả lời những câu hỏi trong SGK

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

- Gọi HS trả lời câu hỏi - Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

+ Con chim chiền chiện bay lượn giữa

khung cảnh thiên nhiên như thế nào?

+ Con chim chiền chiện bay lượn trên cánh đồng lúa, giữa một không gian rấtcao, rất rộng

+ Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ nên

hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay

lượn giữa không gian cao rộng ?

+ Những từ ngữ và hình ảnh: bay vút, vút cao, cao hoài, cao vợi, chim bay, chia sà, lúa tròn bụng sữa, cánh đập trời xanh, chim biến mất rồi, chỉ còn tiếng hót, làm xanh da trời, lòng chim vui nhiều, hót không biết mỏi

+ Hãy tìm những câu thơ nói về tiếng

hót của con chim chiền chiện ?

Những lời chim ca Chỉ còn tiếng hót Làm xanh da trời

+ Tiếng hót của con chim chiền chiện

gợi cho em những cảm giác như thế

nào?

+ Tiếng hót của con chim chiền chiện gợi cho em thấy một cuộc sống yên bình, hạnh phúc

+ Tiếng hót của con chim gợi cho em thấy một vùng quê trù phú, yên bình

+ Tiếng hót của con chim làm cho em thấy cuộc sống rất tự do, hạnh phúc

Nó làm cho ta thêm yêu đời, yêu cuộc sống

+ Qua bức tranh bằng thơ của Huy Cận,

em hình dung được điều gì ? + Qua bức tranh bằng thơ, em thấy mộtchú chim chiền chiện rất đáng yêu, chú

bay lượn trên bầu trời hoà bình rất tự

do Dưới tầm cánh chú là cánh đồng phì nhiêu, là cuộc sống ấm no, hạnh phúc của con người

- GV kết luận và ghi ý chính của bài

10’ c Đọc diễn cảm

- Yêu cầu 6 HS tiếp nối nhau đọc từng

khổ thơ HS cả lớp theo dõi, tìm giọng

đọc hay

- 6 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng

HS cả lớp tìm giọng đọc hay (như ở phần luyện đọc)

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm 3 khổ

thơ đầu hoặc 3 khổ thơ cuối

+ Treo bảng phụ có khổ thơ cần luyện

đọc

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn

- 2 lượt HS đọc tiếp nối từng khổ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài thơ - 3 HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét, cho điểm từng HS

- Nhận xét tiết học - Hs lắng nghe

- Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ

và soạn bài Tiếng cười là liều thuốc bổ.

Rút kinh nghiệm , bổ sung :

-Chính tả ( Nhớ – viết)

Ngắm trăng – Không đề

I./Mục tiêu :

Nhớ và viết đúng chính tả , trình bày đúng 2 bài thơ Ngắm trăng, không đề

Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng coa âm vần dễ lẫn : tr/ ch ,iêu/iu

II./ Đồ dùng dạy – học

1 tờ phiếu khổ to kẻ bảng ghi BT2, BT3

III./ Các hoạt động dạy – học:

TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A.Kiểm tra bài cũ:

GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng

lớp , cả lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ:

vì sao,năm sau,xứ sở,dí dỏm, hóm hỉnh,…

GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Bài chính tả hôm nay

chúng ta nhgớ và viết lại 2 bài thơ của Hồ

Chủ Tịch : Ngắm trăng và Không đề

2 Hướng dẫn HS nhớ viết:

Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

Gọi HS đọc thuộc lòng 2 bài thơ Ngắm

trăng , Không đề

Gọi 2 HS cả lớp nhìn SGK , đọc thầm ,

ghi nhớ 2 bài thơ

GV nhắc HS chú ý cách trình bày bài thơ

Cho HS gấp sách, viết bài thơ theo trí nhớ

GV chấm chữa bài.Nêu nhận xét chung

3.Hướng dẫn HS làm các bài tập chính tả

Bài tập2:

Cho HS làm bài theo cặp

GV phát phiếu cho từng nhóm thi làm

bài

Cho đại diện từng nhóm dán bài lên bảng

lớp , trình bày kết quả

Cả lớp và GV nhận xét từng nhóm

Cho cả lớp viết bài vào vở

Bài tập3: GV cho HS thực hiện tương tự

1 HS đọc yêu cầu của bài

HS đọc thuộc lòng 2 bài thơ Ngắmtrăng , Không đề

2 HS đọc ,cả lớp nhìn SGK , đọcthầm , ghi nhớ 2 bài thơ

HS gấp sách, viết bài thơ theo trí nhớ

HS làm bài theo cặp

Đại diện từng nhóm dán bài lên bảnglớp , trình bày kết quả

Cả lớp nhận xét từng nhóm

cả lớp viết bài vào vở

HS thực hiện tương tự bài 2

- Hs lắng nghe