Tuan 25 lop 5 KNSGT

- Giáo viên nêu yêu cầu, nhắc học sinh chú ý cần kể những ý cơ bản của câu chuyện, không cần lặp lại nguyên văn của lời thầy cô.. - Giáo viên nhận xét, khen học sinh kể tốt.[r]

Gi¸o ¸n Líp 5A1 Trêng TH T«n §øc Th¾ng

Tuần 25

Thứ hai ngày 20 tháng 02 năm 2012

Tiết 2: Tập đọc

TIẾT 49: PHONG CẢNH ĐỀN HÙNGI/ MỤC TIÊU:

-Biết đọc diênc cảm bài văn với thái độ tự hào ca ngợi

-Hiểu ý chính: ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- Kiểm tra bài cũ:

HS đọc bài Hộp thư mật và trả lời các câu hỏi về bài

B- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài:

GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2-H ng d n HS luy n đ c và tìm hi u bài: ướ ẫ ệ ọ ể

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa

lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc lại bài:

+Bài văn viết về cảnh vật gì, ở nơi nào?

+Hãy kể những điều em biết về các vua

Hùng?

+Tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp của

thiên nhiên nơi đền Hùng?

+Bài văn gợi cho em nhớ đến một số truyền

thuyết về sự nghiệp dựng nước và giữ nước

của dân tộc Hãy kể tên các truyền thuyết

đó?

-Mỗi lần xuống dòng là một đoạn

+Tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú …

+Các vua Hùng là những người đầu tiên lập nước Văn Lang, đóng đô ở thành Phong Châu vùng Phú Thọ, cách đây khoảng 4000 năm

+Có những khóm Hải Đường đâm bông rực đỏ, những cánh bướm rập rờn bay lượn…

+Sơn Tinh, Thuỷ Tinh ; Thánh Gióng, An Dương Vương,…

+Em hiểu câu ca dao sau NTN?

“Dù ai đi ngược về xuôi

Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba”

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Cho 1-2 HS đọc lại

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2 trong

TIẾT 121: KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II

I/ MỤC TIÊU : Kiểm tra HS về:

-Tỉ số phần trăm và giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm

-Thu thập và xử lí thông tin đơn giản về biểu đồ hình quạt

A Không phẩy mười lăm mét khối

B Mười lăm phần trăm mét khối

C Mười lăm phần nghìn mét khối

3/ Có hai hình lập phương, hình lập phương M cạnh gấp đôi hình lập phương N

A Diện tích xung quanh của hình M gấp 2 lần diện tích xung quanh của hình N

B Diện tích xung quanh của hình M gấp 4 lần diện tích xung quanh của hình N

C Thể tích của hình M gấp 4 lần thể tích của hình N

D Thể tích của hình M gấp 6 lần thể tích của hình N

4/ Chữ số 7 trong số thập phân 36,478 có giá trị là:

Gi¸o ¸n Líp 5A1 Trêng TH T«n §øc Th¾ng

A 7

100 B 7

10 C 7

1000 D 75/ Một mặt đồng hồ hình tròn có đường kính 21

2 cm Tính chu vi mặt đồng hồ đó

A 15,7 cm B 6,908 cm C 3,925cm D 7,85 cm

Phần 2 : Tự luận

1/Một hồ bơi dạng hình hộp chữ nhật có các kích thước bên trong lòng hồ là: Chiều dài

20 m, chiều rộng 10m và sâu 1,2 m Người ta lát gạch men xung quanh ( Bên trong) và đáy hồ Tính diện tích phần lát gạch

2/Một hình thang có đáy bé 15 cm, đáy lớn 24 cm và chiều cao bằng 2

3 đáy lớn Tính diện tích hình thang đó

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM- (Toán 5-GK2)

-Biết chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp xe ben

- Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 Bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi tựa

b Các hoạt động:

Hoạt động 1 hs thưc hành lắp ráp xe ben

a)Chọn chi tiết

- GV kiểm tra HS chọn các chi tiết

b) Lắp từng bộ phận

-Trước khi HS thực hành GV cần:

+ Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

để hoàn toàn nắm vững quy trình lắp xe ben

+Yêu cầu HS phải quan sát kĩ các hình

trong SGK và nội dung của từng bước lắp

-Trong quá trình HS thực hành lắp từng bộ

phận, HGV nhắc HS cần lưu ý:

+Vị trí trong, ngoài của các chi tiết và vị trí

của các lỗ khi lắp các thanh giằng ở giá đỡ

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

theo nhóm hoặc chỉ định 1 số em

- GV nêu lại những tiêu chuẩn đánh giá sản

phẩm theo mục III (SGK)

- Cử 3- 4 HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để

đánh giá sản phẩm của bạn

- GV nhận xét đánh giá kết quả học tặp của

HS(cách đánh giá như ở các bài trên)

- GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp

đúng vào vị trí các ngăn trong hộ

- Nhắc HS đọc trước và chuẩn bị đầy đủ

bộ lắp ghép để tiết sau học tiếp

-HS nhắc lại tựa

- HS chọn đúng và đủ các chi tiết theoSGK và xếp từng loại vào nắp hộp

1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

HS phải quan sát kĩ các hình trong SGK

và nội dung của từng bước lắp

Học sinh thực hiện

- HS lắp ráp theo các bước trong SGK

- Học sinh thực hiện-HS nêu

HS đánh giá SP của mình và của bạn

Học sinh thực hiện tháo rời các chi tiết

và xếp gọn vào hộp

Gi¸o ¸n Líp 5A1 Trêng TH T«n §øc Th¾ng

- Nêu m t vài bi u hi n v lòng yêu quê h ng.ộ ể ệ ề ươ

- Nêu m t vài bi u hi n v tình yêu đ t n cộ ể ệ ề ấ ướ

Vi t Nam.ệ

- K m t vài vi c em đã làm c a mình th hi nể ộ ệ ủ ể ệ

lòng yêu quê h ng, đ t n c Vi t Nam.ươ ấ ướ ệ

2 Bài “Uy ban nhân dân xã (ph ng) em ườ ”

- K tên m t s công vi c c a Uy ban nhânể ộ ố ệ ủ

dân xã (ph ng) em.ườ

- 2 h c sinh lên b ng đ c và tr l i.ọ ả ọ ả ờ

- Nh v quê h ng m i khi đi xa; thamớ ề ươ ỗgia các ho t đ ng tuyên truy n phòngạ ộ ề

ch ng các t n n xã h i; g gìn, phát huyố ệ ạ ộ ữtruy n th ng t t đ p c a quê h ng;ề ố ố ẹ ủ ươquyên góp ti n đ tu b di tích, xây d ngề ể ổ ựcác công trình công c ng quê; tham giaộ ở

- Em c n có thái đ nh th nào khi đ n Uyầ ộ ư ế ế

ban nhân dân xã em?

3.Bài Em yêu t qu c Vi t Nam ổ ố ệ : Em hãy cho

bi t các m c th i gian và đ a danh sau liênế ố ờ ị

quan đ n s ki n nào c a đ t n c ta?ế ự ệ ủ ấ ướ

- Em hãy nêu m t vài bi u hi n v lòng yêu quêộ ể ệ ề

h ng ? Yêu đ t n c ?ươ ấ ướ

- Em ph i làm gì đ t lòng yêu quê h ng đ tả ể ỏ ươ ấ

- Tôn tr ng UBND xã (ph ng); chàoọ ườ

-Một năm nào đó thuộc thế kỉ nào

-Đổi một đơn vị đo thời gian

II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

B-Nội dung: 1-Kiến thức:

a)Các đơn vị đo thời gian:

-HS nhắc lại các đơn vị đo thời gian đã học

Gi¸o ¸n Líp 5A1 Trêng TH T«n §øc Th¾ng

-Cho HS nêu mối quan hệ giữa một số đơn

vị đo thời gian:

+Một thế kỉ có bao nhiêu năm?

+Một năm có bao nhiêu ngày?

+Năm nhuận có bao nhiêu ngày?

+Cứ mấy năm thì có một năm nhuận?

+Năm 2000 là năm nhuận, vậy năm nhuận

tiếp theo là năm nào? các năm nhuận tiếp

theo nữa là những năm nào?

-HS nói tên các tháng số ngày của từng

tháng

+Một ngày có bao nhiêu giờ?

+Một giờ có bao nhiêu phút?

+Một phút có bao nhiêu giây?…

b) Ví dụ về đổi đơn vị đo thời gian:

-Một năm rưỡi băng bao nhiêu tháng?

-2/3 giờ bằng bao nhiêu phút?

-0,5 giờ bằng bao nhiêu phút?

-216 phút bằng bao nhiêu giờ?

0,5 giờ = 60 phút x 0,5 = 30 phút

216 phút : 60 = 3giờ 36 phút ( 3,6 giờ)3-Luyện tập:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào vở bài a

-Mời một số HS nêu kết quả

-Cả lớp và GV nhận xét

*Kết quả:

-Kính viễn vọng được công bố vào thế kỉ 17

-Bút chì được công bố vào thế kỉ 18

-Đầu xe lửa được công bố vào thế kỉ 19

3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học

-o0o -TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 25: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI

BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ + GT

I/ MỤC TIÊU:

-Hiểu và nhận biết được những từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND ghi nhớ); hiểu được tác dụng cả việc lặp từ ngữ

-Biết sử dụng cách lập từ ngữ để liên kết câu; làm được bài tập2, ở mục III

*GT: Không dạy bài tập 1

II ĐỒ DÙNG: Bảng nhóm

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A-Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm BT 1,2 (65) tiết trước

B- Dạy bài mới:

1-Gi i thi u bài: GV nêu m c đích yêu c u c a ti t h c ớ ệ ụ ầ ủ ế ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2.Phần nhận xét:

*Bài tập 1:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1 Cả lớp

theo dõi

-Cho HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi

-Mời học sinh trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét Chốt lời giải đúng

*Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS làm bài cá nhân

-Mời một số HS trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, chốt lời

giải đúng

*Bài tập 3:

-Cho HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS suy nghĩ sau đó trao đổi với

bạn

-Mời một số HS trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng

3.Ghi nhớ:

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

-Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

4 Luyện tâp:

*Bài tập 1: Động viên HSG làm miệng

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

- HSG nêu kết quả

-GV nhận xét chốt lời giải đúng

*Bài tập 2:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-HS làm vào phiếu BT Hai HS làm vào

a) Từ trống đồng và Đông Sơn được

dùng lặp lại để liên kết câu

b) Cụm từ anh chiến sĩ và nét hoa văn

được dùng lặp lại để liên kết câu

*Lời giải:

Các từ lần lượt điền là: thuyền, thuyền, thuyền, thuyền, thuyền, chợ, cá song, cá chim, tôm

Gi¸o ¸n Líp 5A1 Trêng TH T«n §øc Th¾ng

-Hai HS treo bảng nhóm

-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng

3-Củng cố dặn dò: -Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

-GV nhận xét giờ học, nhắc HS về học bài và xem lại toàn bộ cách nối các vế câu ghép bằng QHT, cách nối vế câu bằng cặp từ hô ứng

2 Bài cũ: Đường Trường Sơn.

- Đường Trường Sơn ra đời như thế nào?

- Hãy nêu vai trò của hệ thống đường

Trường Sơn đối với cách mạng miền Nam?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a.Giới thiệu : GV giới thiệu, ghi tựa

b Hoạt động :

Hoạt động 1: Tìm hiểu cuộc tổng tiến

công Xuân Mậu Thân

- Giáo viên nêu câu hỏi: Xuân Mậu

Thân 1968, quân dân miền Nam đã lập chiến

công gì?

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK,

đoạn “Sài Gòn … của địch”

Hoạt động 2: Kể lại cuộc chiến đấu

của quân giải phóng ở Toà sứ quán Mĩ tại

Sài Gòn

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc

SGK theo nhóm 4

- Thi đua kể lại nét chính của cuộc

chiến đấu ở Toà đại sứ quán Mĩ tại Sài Gòn

 Giáo viên nhận xét

Hoạt động 3: Ý nghĩa của cuộc tổng

tiến công và nổi dậy Xuân Mậu Thân

-Học sinh nêu (2 em)

-HS nhắc lại tựa

- Học sinh thảo luận nhóm đôi tìm nhữngchi tiết nói lên sự tấn công bất ngờ vàđồng loạt của quân dân ta

-Hãy trình bày lại bối cảnh chung củacuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết MậuThân

-Học sinh đọc SGK

-Học sinh thảo luận nhóm đôi

-1 vài nhóm trình bày, nhóm khác nhậnxét bổ sung

-Học sinh trình bày

Ý nghĩa: Tiến công địch khắp miền Nam,

gây cho địch kinh hoàng, lo ngại

- Hãy nêu ý nghĩa lịch sử của cuộc tổng

tiến công và nổi dậy Xuân Mậu Thân?

 Giáo viên nhận xết + chốt

- Tạo ra bước ngoặt cho cuộc kháng chiến

chống Mĩ cứu nước

4 Củng cố:

- Ta mở cuộc tổng tiến công và nổi dậy vào

thời điểm nào?

- Quân giải phóng tấn công những nơi nào?

5 Dặn dò: Học bài Chuẩn bị sau - Nhận

xét tiết học

-HS nêu

Thứ tư ngày 22 tháng 2 năm 2012

+ Mu n bi t ô tô đó đi c quãng đ ng t HN-ố ế ả ườ ừ

Vinh h t bao nhiêu th i gian ta ph i làm TN?ế ờ ả

- HS th c hi n: 22 phút 58 giâyự ệ

Gi¸o ¸n Líp 5A1 Trêng TH T«n §øc Th¾ng

20 gi 30 phút 13 gi 17 phútờ ờ

3 ngày 20 gi 4 phút 13 giâyờ + 4 ngày 15 giờ + 5 phút 15 giây

8 ngày 11 gi 9 phút 28 giâyờ+ HS khá gi i làm thêm ỏ

8 phút 45 giây 12 phút 45 giây + 6 phút 15 giây + 5 phút 37 giây

15 phút 18 phút 20 giây

- 1 HS nêu yêu c u.ầ *Bài gi i:ả

Th i gian Lâm đi t nhà đ n Vi n B oờ ừ ế ệ ảtàng L ch s h t s th i gian là:ị ử ế ố ờ

35 phút + 2 gi 20 phút = 2 gi 55 phútờ ờ

áp s : 2gi 55 phút.Đ ố ờ -o0o -

- G iáo viên kể chuyện.

Giáo viên kể lần 1: sau đó mở bảng phụ dán

giấy khổ to đã viết sẵn từ ngữ để giải thích

cho học sinh hiểu, giải thích quan hệ gia tộc

giữa Trần Quốc Tuấn – Trần Quang Khải

và các vị vua nhà Trần lúc bấy giờ

-Giáo viên kể lần 2 – 3: vừa kể vừa chỉ vào

tranh minh hoạ phóng to treo trên bảng lớp

Hướng dẫn học sinh kể chuyện.

-Giáo viên nêu yêu cầu, nhắc học sinh chú

ý cần kể những ý cơ bản của câu chuyện,

không cần lặp lại nguyên văn của lời thầy

cô

-Giáo viên nhận xét, khen học sinh kể tốt

- Câu chuyện khiến cho bạn có suy nghĩ gì?

-Bạn biết ca dao tục ngữ nào nói về truyền

thống đoàn kết của dân tộc?

-Giáo viên nhận xét – chốt lại: Câu chuyện

ca ngợi truyền thống đoàn kết của dân tộc,

khuyên chúng ta phải biết giữ gìn và phát

huy truyền thống quý báu đó

4 Củng cố: Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

5 Dặn dò: Yêu cầu học sinh về nhà tập kể

lại câu chuyện

-Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học

-1 học sinh kể lại một việc làm tốt gópphần bảo vệ trật tự, an toàn nơi làng xóm,phố phường mà em chứng kiến hoặctham gia

-HS nhắc lại tựa-Học sinh lắng nghe

- Học sinh quan sát tranh và lắng nghe kểchuyện

- Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từngđoạn câu chuyện theo tranh

-6 học sinh nối tiếp nhau dựa theo 6tranh minh hoạ kể lại từng đoạn câuchuyện

-Học sinh thi đua kể lại toàn bộ câuchuyện (2 – 3 em)

-HS nêu-Cả lớp nhận xét

-o0o -TIẾT 3: TẬP ĐỌC

TIẾT 50: CỬA SÔNG.

I Mục tiêu

Gi¸o ¸n Líp 5A1 Trêng TH T«n §øc Th¾ng

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng thiêt tha, gắn bó

- Hiểu ý nghĩa :Qua hình ảnh cửa sông tác giả ca ngợi tình thuỷ chung, biết nhớ cộinguồn.( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3; thuộc 3,4 khổ thơ )

- Giáo dục tình yêu quê hương đất nước

- GDBVMT : Biết thực hiện và nhắc nhở mọi người giữ gìn và bảo vệ môi trường nướckhông xả rác, đánh bắt thuỷ hải sản một cách bừa bãi

II Chuẩn bị: SGK, Tranh, …

III Các ho t đ ng: ạ ộ

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Phong cảnh đền Hùng.

- Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và

trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

-Sửa lỗi đọc cho học sinh

-Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải

-GV hướng dẫn giải nghĩa từ

-GV yêu cầu

Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

*Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cả lớp

cùng trao đổi, trả lời các câu hỏi

- Nhờ biện pháp chơi chữ, tác giả nói

được điều gì về cửu sông?

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc khổ thơ 2 – 5

và trả lời câu hỏi

- Theo bài thơ, cửa sông là một địa điểm

đặc biệt như thế nào?

 Giáo viên chốt: Cửa sông là nơi giao

nhau giữa sông và biển Nơi ấy tôm cá tụ

hội, nơi những chiếc thuyền câu lấp và đêm

trăng, nơi con tàu kéo còi giã từ đất liền và

nơi để tiễn người ra khơi

- Học sinh trả lời

-HS nhắc lại tựa

-1 - 2 học sinh (K/G) đọc bài

- Tìm hiểu cách chia đoạn

-Lần lượt học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

-Học sinh đọc thầm phần chú giải

-HS luyện đọc theo cặp

1 - 2 học sinh đọc toàn bài

- Học sinh đọc thầm khổ thơ 1, trảlời câu hỏi

- Tác giả dựa vào “Cửa sông” để chơichữ: cửa sông cũng là cửa nhưng không

có then, có khoá như cửa bình thường

- Tác giả đã giới thiệu hình ảnh mộtcửa sông thân quen và độc đáo

- 1 học sinh đọc – Cả lớp suy nghĩ trảlời câu hỏi

- Học sinh phát biểu

Dự kiến: Cửa sông là nơi giữ lại phù sa

được bồi đắp bãi bồi, nơi nước ngọt chảyvào biển rộng, nơi biển cả tìm về với đấtliền, nơi sông và biển hoà lẫn vào nhau

- HS trả lời

- Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ

nguồn nước cũng như thuỷ hải sản từ sông

hồ mang lại ?

- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ cuối

- Giáo viên đặt câu hỏi:

 Tìm biện pháp nhân hoá trong khổ thơ

cuối

 Bằng biện pháp nhân hoá, tác giả đã nói

điều gì về “tấm lòng” của cửa sông đối với

cội nguồn?

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

nhóm để trao đổi tìm nội dung chính của bài

thơ

*Luyện đọc diễn cảm:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng

đọc của bài thơ, xác lập kỹ thuật đọc: giọng

đọc, nhấn giọng, ngắt nhịp

Nơi biển/ tìm về với đất/

Bằng/ con sóng nhớ/ bạc đầu

Chất muối/ hoà trong vị ngọt

Thành vùng nước lợ nông sâu//

- Cho học sinh các tổ, nhóm, cá nhân thi

đua đọc diễn cảm

Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng3,4 khổ

thơ

4 Củng cố :

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội

dung chính của bài

5 Dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Nghĩa thầy trò”

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm lại

- Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi

Dự kiến: Cửa sông “giáp mặt” với biển

rộng, lá xanh “bỗng nhớ một vùng nướcnon

 Tác giả muốn gửi lòng mình vào cộinguồn, không quên cội nguồn, nơi đãsinh ra và trưởng thành

1 học sinh đọc cả bài thơ, cả lớp đọcthầm và phát triển

-Học sinh các nhóm thảo luận, tìm nộidung chính của bài

Dự kiến: Qua hình ảnh cửa sông tác giả

ngợi ca tình cảm thuỷ chung thiết thabiết ơn cội nguồn

Nhiều học sinh luyện đọc khổ thơ

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh đọc thuộc lòng từng đoạn,

-o0o -TIẾT 4: KHOA HỌC

TIẾT 49: ÔN TẬP VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG.( T1)

I Mục tiêu: Ôn tập về

- Các kiến thức về phần vật chất và năng lượng ; các kĩ năng quan sát , thí nghiệm

- Những kĩ năng về bảo vệ môi trường , giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vậtchất và năng lượng