chu diem gia dinh

- Nhận biết một số đồ dung trong gia đình; Biết phân loại, so sánh các đồ dùng trong gia đình ( theo số lượng, hình dạng, công dụng, chất liệu).. - Trẻ hiểu về các nhu cầu của gia đình ([r]

Trang 1

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH LỚP: CHỒI.

☺☺☺

MỤC TIÊU

1 Priển thể chất:

- Phát triển một số vận động cơ bản: đi, chạy, bò, trườn, nhảy

- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng

- Phát triển các yếu tố chú ý, nhanh nhẹn, khéo léo…

- Tập luyện giữ gìn sức khẻo cùng người thân trong gia đình

- Em tập thói quen chải răng và chải răng đúng phương pháp

- Trẻ thích thú khi vận động, tham gia các trò chơi đặc biệt là các tròchơi manh tính tập thể và trò chơi dân gian

- Hình thành ý thức giử gìn, sử dụng hợp lý, tiết kiệm đồ dùng đồ chơitrong gia đình

2 Phát triển nhận thức:

- Trẻ biết địa chỉ của gia đình ( số nhà, đường phố, thôn xóm).

- Biết họ tên, cong việc của ba mẹ, các thành viên trong gia đình; Biếtmối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình

- Biết các kiểu nhà khác nhau ( nhà một tầng, hai, ba tầng,nhà chung

cư, nhà nông thôn…)

- Nhận biết một số đồ dung trong gia đình; Biết phân loại, so sánh các

đồ dùng trong gia đình ( theo số lượng, hình dạng, công dụng, chất liệu)

- Trẻ hiểu về các nhu cầu của gia đình ( dinh dưỡng, sở thích, quantâm lẫn nhau…)

- Trẻ nhận biết một số quy tắc đơn giản trong gia đình

- Dạy trẻ so sánh, sắp xếp thứ tự về chiều cao 3 đối tượng; Thêm, bớttạo sự bằng nhau trong phạm vi 3

3 Phát triển ngông ngữ:

- Trẻ gọi đúng tên địa chỉ nơi ở của mình; Tên ba, mẹ và các thànhviên trong gia đình

Trang 2

- Trẻ gọi đúng tên các đồ dung trong gia đình, tên phòng ( nhà bếp,nhà vệ sinh, phòng khách, phòng ngủ).

- Phát triển ngôn ngữ thông qua trò chuyện về gia đình, kể chuyện,đọc thơ, các trò chơi về gia đình

- Đọc và phát âm đúng các câu chuyện, thơ

- Trẻ biết bày tỏ mong muốn, cảm xúc bằng ngôn ngữ

4 Phát triển tình cảm và kỹ nănh xã hội:

- Thực hiện tốt một số quy tắc trong gia đình ( đi đâu phải biết xinphép, về phải chào hỏi người lớn, lễ phép, lịch sự khi có khách đến nhàchơi)

- Giáo dục trẻ có ý thức giúp đỡ ông bà, ba mẹ và người thân trong giađình

- Nhận biết cảm xúc của người khác, biểu lộ cảm xúc của bản thân

- Hµnh vi vµ quy t¾c øng xö x· héi : L¾ng nghe ý kiÕn cña ngêi kh¸c

- Có ý thúc dọn dẹp, giữ gìn đồ dùng trong gia đình

- Biết tạo ra sản phẩm nặn, xé, dán, vẽ để trang trí cho lớp

- Giới thiệu sản phẩm của mình và nhận xét tác phẩm của bạn

- Hát đúng và vỗ tay, múa theo phách phù hợp với nhịp điệu của bàihát

- Biết yêu quí sản phẩm là ra

Trang 3

GIA ĐÌNH SỐNG

TRONG NGÔI

NHÀ(1tuần)

- Các thành viên trong gia đình:

tôi, ba, mẹ, anh chị em ( họ, tên,

sở thích,….)

- Nhận biết sự thay đổi của các

thành viên trong gia đình ( có

người chuyển đi, mới sinh)

- Đồ dung trong gia đình, phương tiện đi lại của gia đình

- Nhà là nơi các thành viên trong gia đình sống với nhau vui vẽ, hạnh phúc

- Biết dọn dẹp và giữ gìn nhà cửasạch sẽ

- Biết các loại thực phẩm cần thiếtcho gia đình; cần ăn thức ăn hợp

- Trẻ được tham gia các hoạt động

cùng gia đình như: các ngày kỉ

niệm của gia đình (mừng sinh nhật,

mừng thọ ông bà…)

- Trẻ biết các kiểu nhà: thành phố

( nhà cao tầng, nhà 1 tầng, 2 tầng,

chung cư ); nhà nông thôn ( nhà,

vườn, ao, sân, chuồng…)

- Nhà được làm từ nhiều vật liệu

khác nhau (đá, sỏi, xi măng…)

- Trẻ biết các phòng của nhà: phòng ngủ, phòng khách, nhà bếp, nhà tắm ( nhà vệ sinh)

- Trẻ biết một số đồ dùng ở các phòng

- Biết cách sắp xếp, trang trí nhà

ở góc chơi gia đình

- Trẻ học giữ gìn ngôi nhà sạch sẽngăn nắp

Trang 4

XÃ HỘI

LVPT NHẬN THỨC

LVPT NGễN NGỮ

LVPT

THẪM MỸ

LVPT THỂ CHẤT

- Thơ: Em yờu nhà em

- Những ngời thân trong gia

đình bé

- LQVT: so sỏnh chiều cao 3 đối tượng

- Trũ chuyện về 1 số đồdựng trong gia đỡnh

- Nhận biết đếm đỳng 3đối tượng

- Trò chuyện về ngôinhà của bé

- So sỏnh chiều cao cỏc

đồ dựng trong gia đỡnh

- Đàm thoại nhà là nơi gia đỡnh là nơi xum họp

ăn, chơi, ngủ…

- Thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3

- Truyện: Gấu con chia quà

- Truyện : một bú hoa tươi thắm

Trang 5

KẾ HỌACH CHĂM SểC GIÁO DỤC TRONG MỘT TUẦN

- PTNT:

Những ngời thân trong gia đình bé

Hoạt động gúc 1- Góc phân vai: Gia đình – bỏc sĩ

2- Góc Xây dựng:xay6y nhà của bộ cỏc khuụn viờn vườn hoa cõy xanh.

3- Góc nghệ thuật:Âm nhạc: hát các bài hát trong chủ điểm gia đình 4- Góc học tập: đếm cỏc thành viờn trong gia đỡnh

5- Góc thiên nhiên:Chăm sóc cây

Vệ sinh, ăn trưa,

ngủ trưa ăn phụ

chiều

- Rốn cho trẻ thúi quen rửa tay bằng xà phũng.

- Nhắc trẻ ăn cơm nhanh hết suất, khụng núi chuyện khi ăn.

- Nhớ rửa mặt, uống nước sau khi ăn.

Hoạt động chiều - ễn tập:

Nộm đớch ngang.

- Hướng dẫn trũ chơi “ bắt chước tạo dỏng”.

- Nờu gương

- ễn tập:

So sỏnh sắp xếp chiều cao 3 đối tượng

- Trũ chơi:

dung dăng dung dẻ.

- Nờu gương

- ễn tập:trũ chuyện về gia đỡnh bộ

- Chơi tư do.

ễn tập: nghe hỏt “ba ngọn nến lung linh”

- Chơi “ về đỳng nhà)

- Nờu gương

Trả trẻ Cụ hướng dẫn trẻ cất đồ chơi, chào cụ, bố mẹ và cỏc bạn truớc khi ra về.

ĐểN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG

Trang 6

- Đón trẻ và trỏ chuyện về gia đình:

+ Gia đình con gồm có những ai?

+ Ba, mẹ, chị làm nghề gì?

+ Họ, tên ba, mẹ, chị là gì?

- Thể dục sáng:

 Khởi động: đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh.

 Trọng động: bài tập phát triển chung

+ Hô hấp: gà gáy

+ Tay- vai: 2 tay giơ cao, 2 tay sang ngang

+ Bụng- lườn: 2 tay lên cao nghiêng sang trái- phải

+ Chân: 2 tay đưa về trước và khuỵu chân xuống

5- Gãc khám phá khoa học: vât chìm, vật nổi.

II Mục đích – yêu cầu:

- Biết biểu hiện vai chơi mình có sáng tạo, biết giao lưu và liên kết các góc chơi=> phát triển ngôn ngữ

- Trẻ thể hiện được vai chơi của mình

- Trẻ biết trồng cây và chăm sóc cây

- Trẻ biết đăng kí chọn góc chơi

- Trẻ có nề nếp chơi tốt

III Chuẩn bị:

1 Góc phân vai: đồ chơi nấu ăn

2 Góc xây dựng: hàng, rào, nhà, các loại cây xanh, cổng

3 Góc học tập: Đồ dùng đồ chơi phục vụ góc học tập

4 Góc khám phá khoa học: thau chứa nước

5 Góc nghệ thuật: bộ gõ, trống lắc, quạt múa

IV Tiến hành:

- Cho cháu đăng kí góc chơi

- Phân công nhóm trưởng và chọn địa điểm chơi phù hợp để chơi

Trang 7

- Cụ luụn bao quỏt động viờn trẻ.

- Cụ chộp lại cỏc tỡnh huống trong khi chơi của trẻ

- Cụ nhận xột từng gúc chơi

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

HOẠT ĐỘNG HỌC

Lĩnh vực phát triển thể chất

Đề tài: Ném trỳng đớch nằm ngang

Thời gian thực hiện: thứ 2 ngày 18 tháng 10 năm 2010

I- Mục đích - yêu cầu:

- Hình thành ở trẻ vận động ném.Trẻ biết cầm bao cát và ném trúng

đích nằm ngang,trẻ hứng thú, tự giác luyện tập

- Trẻ biết và nhớ kĩ năng ném trúng đích nằm ngang ( đa tay ngangtầm mắt và ném)

- Ham thích tham gia tập luyện

Cụ và trẻ hỏt bài “ niềm vui gia đỡnh"

Cô giới thiệu hội thi “ ở nhà chủ nhật”.ồm có nhiều gia đình tham dự trẻ vỗtay chào các cô các bác đến để cổ vũ hội thi “ ở nhà chủ nhật”

Cho trẻ làm đoàn tàu đi vũng trũn theo hiệu lệnh của cụ

Trẻ đúng thành hai hàng dọc cô yêu cầu điểm số 1-2 và tách từ hai hàng dọclàm 4 hàng dọc( Các bạn số 2 bớc sang tráI 2 bớc để 2 hàng dọc thành 4hàng dọc)

Trang 8

Lần 2 cô vừa làm mẫu vừa phân tích động tác : tay cầm bao cát giơ ngangtầm mắt, đứng chân trớc, chân sau, nhằm thẳng vào đích và ném

+Cho đại diện 2 nhóm ở hai tổ lên thi đua

- Khi trẻ tập cô quan sát phát hiện để sửa sai và khuyến khích trẻ tập

* TC vận động “Cáo và Thỏ”

 Hoạt động 3: Hồi tỉnh Đi nhẹ nhàng quanh sân tập(2,3 phút)

Cho trẻ làmchim bay, đi lại nhẹ nhàng

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜIQuan sát các khu nhà ở xung quanh trường

- Mục đớch: trẻ biết chỳ ý quan quanh trường cú cỏc kiểu nhà khỏc

nhau

- Chuẩn bị: sõn chơi sạch sẽ.

- Tiến hành: cụ và trẻ quan sỏt xung quanh khu trường cú bao nhiờu

kiểu nhà và cho trẻ kể

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1 ễn tập: Ném đớch ngang

2 Chơi trũ chơi: bắt chước tạo dáng

+ Mục đớch: trẻ biết rừ hỡnh dỏng của đồ vật mà mỡnh mụ tả và bắt chước + Cỏch chơi: cụ hướng dẫn trẻ chơi và sau đú cho trẻ chơi Trong khi chơikhụng được xụ đẩy nhau

Lĩnh vực phát triển nhận thức

Đề tài: Những người thõn trong gia đỡnh bé

Trang 9

I- Mục đớch- yờu cầu:

- Trẻ biết rõ hơn về những ngời thân trong gia đình ( Họ, tên, nghề nghiệp,

công việc ở nhà, sở thích )

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Trẻ biết quan tâm hơn những ngời thân trong gia đình mình

II-Chuẩn bị:

- Trẻ mang ảnh của gia đình mình đến lớp

- Băng quay video quay cảnh gia đình đang vui chơi

- Đàn ghi bài cả nhà thơng nhau, niềm vui gia đình

III- Tiến hành:

 Hoạt động 1 : ổn định tổ chức, gây hứng thú

Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thơng nhau”

 Hoạt động 2: Hớng dẫn

- Cô cho trẻ xem băng hình về gia đình trẻ A

Trò chuyện với trẻ về băng hình trẻ vừa xem:

Đoạn phim nói về gia đình ai?

Trong gia đình bạn A có mấy ngời? Đó là những ai?

Công việc của những ngời thân trong gia đình ( Bố, mẹ,chị,bé thờng làmnhững việc gì?

Trẻ lấy ảnh gia đình mình và giới thiệu với các bạn trong nhóm về gia đìnhcủa mình:

Gia đình mình có 3( 4,5 ) Ngời đó là ông, bà, bố, mẹ

+ Đây là bố của của mình, bố tên là làm nghề gì?

+ Đây là chị gái mình, chị gái tờn là làm nghề gì?

- Tìm hiểu về gia đình lớn và gia đình nhỏ

Cô cho trẻ xem hai bức tranh về gia đình: Gia đình lớn ( Có ông, bà, bố, mẹ

và các con) và gia đình nhỏ ( Có bố, mẹ và các con)

Các con nhận xét gì về sự khác nhau giữa hai bức tranh?

Cô cho trẻ hiểu thế nào là gia đình lớn, gia đình nhỏ

Cô giơ lên bức tranh gia đình lớn và chốt lại:

Gia đình có ông bà, bố,mẹ , con cái sống chung gọi là gia đình lớn

Cô giơ bức tranh gia đình nhỏ và chốt lại: gia đình có bố mẹ và các con sốngchung trong ngôi nhà là gia đình nhỏ

Cô giúp trẻ phân biệt ông nội, bà nội, ông ngoại, bà ngoại, tìm hiểu về côngviệc, trách nhiệm của bố mẹ đối với con cáI và của con cái đói với gia đình+ Ông, bà sinh ra bố gọi là ông bà nội

+ Ông, bà sinh ra mẹ gọi là ông bà ngoại

+ Bố, mẹ con làm nghề gì?

+Hằng ngày ai đa con đến lớp?, đón các con về nhà?

+Gia đình con có mấy anh chị em?

- Cô giải thích gia đình có 1-2 con gọi là gia đìnhít con, gia đình có từ 3 contrở lên là gia đình nhiều con

-> Cô giáo dục trẻ : Yêu thơng ông bà, bố mẹ và những ngời thân trong gia

đình, biết nhờng nhịn em nhỏ

 Hoạt dộng 3: Củng cố

Chơi trò chơi “ Về đúng gia đình”

Cô có hai , ba bức tranh về gia đình nhỏ, lớn đẻ xung quanh lớp

Trang 10

Cô cho trẻ vừa đi vừa hát khi cô hô trẻ về gia đinh nào trẻ về đúng ngôi nhà

có hình ảnh tơng ứng ai nhầm nhà phải nhảy lò cò một vòng

->Kết thúc cả lớp hát bài “niềm

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Trũ chơi “ ném cũn”

- Mục đớch: phỏt triển ngụn ngữ và nhịp điệu

- Chuẩn bị: 6 quả cũn làm bằng vải, 2 cột bằng tre.

- Tiến hành: trẻ đứng cỏch cột 200 cm- 250cm, lần lượt từng trẻ nộm

quả cũn vào vũng treo ở cột

1 ễn tập: so sánh sắp xếp chiều cao 3 đối tượng

2 Chơi trũ chơi “ dung dang dung dẻ”

+ Mục đớch: phỏt triển ngụn ngữ và nhịp điệu cho trẻ

+Cỏch chơi: chia lớp thành 4 nhúm ngồi xuống đưa chõn ra và vừa đọc thơvừa chỉ vào chõn đế cõu cuối chỉ vào chõn nào thỡ chõn của bạn đú thục vào

Đề tài: Nặn cái bát

I- Mục đích - yêu cầu:

-Trẻ biết làm mềm dẻo đất, chia đất và sử dụng các kĩ năng đã học để nặnthành cái bát.Trẻ biết cái bát là đồ ding trong gia đình

- Luyện kĩ năng xoay tròn ấn dẹt miết đất

- Trẻ biết cảm nhận cái đẹp qua sản phẩm tạo hình của mình

Biết cách sử dụng khôn làm bỡ bát

II -Chuẩn bị:

- Cái túi vải đựng bát

- Cái bát nặn mẫu của cô

- Đất nặn, bảng cho trẻ nặn.Giá trng bày sản phẩm của trẻ

III Tiến hành :

 Hoạt động 1: ổn định giới thiệ bài

Trang 11

-Cô cho cả lớp đọc bài thơ “ Cái bát xinh xinh” của Thanh Hoà

+ Khi sử dụng nó phải nh nào?

- Cô cho trẻ xem mẫu bát nặn của cô và cùng nhận xét về mẫu

- Chuẩn bị hột- hạt đủ cho chỏu và cụ.

- Tiến hành: cho trẻ quan sỏt mẫu của cụ làm sẵn và sau đú hướng

dẩn trẻ xếp

1 ễn tập: trũ chuyện với trẻ về gia đỡnh cua trẻ

+ Gia đỡnh con cú những ai?

+ Ba, mẹ, anh, chị làm nghề gỡ?

+ Gia đỡnh lớn lớn là như thế nào?

+ Gia đỡnh nhỏ là như thế nào?

2 Chơi tự do

+ Mục đớch: cho trẻ biết tự lập khi chơi và biết dọn dẹp sau khi chơi

+Cỏch chơi : cụ cho trẻ chơi với đồ chơi

3.Nờu gương:

+ Hỏt “ hoa bộ ngoan”

Trang 12

+ Cụ nhận xột bộ chăm, bộ ngoan.

+ Cấm cờ

Lĩnh vực phát triển ngụn ngữ

Đề tài: Truyện “ Tớch Chu”

II- Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung, nắm trình tự nội dung truyện,nhớ tên các nhân vật trongcâu truyện

- Trẻ diễn đạt đợc tính cách,lời nói biểu cảm theo ngôn ngữ, tính cách nhânvật trong truyện tích chu

- Trẻ thể hiện đợc ngôn ngữ nhân vật một cách diễn cảm

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giúp đỡ, quan tâm, chăm sóc những ngời thântrong gia đình

- Khung sân khấu đơn giản

- Tranh truyện “ Tớch Chu”

- Rối tay cac nhân vật trong truyện

III Tiến hành :

 Hoạt động 1: ổn định và giới thiệu bài

- Cô hỏi trẻ vừa hát về ai?

- Nhà con có bà không? Hằng ngày bà con thờng làm gì?

- Con thờng làm gì để giúp bà? cô giới thiệu vào bài

 Hoạt động 2: giới thiệu bài mới

Cô kể lần 1: Không tranh , hỏi tên truyện?tên nhân vật?

- Kể lần 2: kết hợp với tranh minh họa cho chuyện

- Trích dẫn, đàm thoại

+Hằng ngày Tích Chu sống với ai?

+ Bà yêu thơng Tích Chu như thế nào?

+ Đố các con biết vì sao bà bị ốm?

+ Bà khát nớc bà gọi Tích Chu nh thế nào?

+ Các con thấy giọng của bà ra sao?

+ Vì sao bà biến thành chim?

+ Khi bà biến thành chim Tích Chu đã suy nghĩ gì?

+ Tích Chu và bà đã nói với nhau?

+ Ai đã giúp Tích Chu tìm nớc suối tiên?

+ Bà tiên đã nói với tích Chu nh thế nào?

+Tích chu đã làm gì để cứu bà trở lại thành ngời?

+Trong câu chuyện con yêu ai? Vì sao?

+ Câu chuyện muốn nhắc chúng ta điều gì?

*Giáo dục trẻ biết yêu thơng chăm sóc ngời thân trong gia đình

* Kể cho trẻ nghe lần 3 kết hợp rối tay

Trang 13

- Cụ mời 2-3 kể lại cõu chuyện.

 Hoạt động 3: chơi trũ chơi

- Đống kịch

Chơi tự do

- Mục đớch: rốn luyện tớnh đoàn kết trong khi chơi và giỏo dục trẻ trong

khi chơi khụng giành đồ chơi với nhau

- Chuẩn bị: đồ chơi bằng nhựa

- Tiến hành: cụ cho trẻ chơi và quan sỏt trẻ trong lỳc chơi.

Lĩnh vực phát triển tỡnh cảm – xó hội

Đề tài: Hát “ cả nhà thương nhau”

III- Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung bài hỏt, luụn yờu thương kớnh trọng ụng, bà, ba, mẹ

- Trẻ diễn đạt được tỡnh cảm trong bài hỏt, hỏt đỳng theo nhịp bài hỏt

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giúp đỡ, quan tâm, chăm sóc những ngời thântrong gia đình

- Tranh mụ tả bộ chào hỏi người lớn

 Hoạt động 1:

Trang 14

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về gia đình trẻ: gồm cú những ai?họ, tờn ba, mẹ,anh, chị?trong nhà con ai thương con nhiều nhất?

-> Giới thiệu bài

- Cô hỏt 2 lần và giới thiệu tỏc giả, đàm thoại nội dung bài hỏt

- Cụ cho cả lớp hỏt theo

- Giới thiệu tỏc giả, đàm thoại nội dung bài hỏt

+ Vậy gia đỡnh con ai thương con nhất? ( ba, mẹ điều thương con)

+ Vậy ba, mẹ con thương ai nhất? ( dạ cả ba và mẹ)

+ Cỏc con thương ba, mẹ thỡ làm gỡ ? ( nghe lời và giỳp đỡ khi ba, mẹnhờ)

- À, cụ biết 2 bạn cũng rất thương ba, mẹ mỡnh nhưng cụ khụng biết là haibạn cú nghe lời và giỳp ba, mẹ mỡnh khụng Bõy giờ cỏc con xem nhộ

- Cụ cho trẻ quan sỏt tranh:bạn Lan và bạn Hoa

Khi cú người lớn đến nhà 2 bạn chơi ba bảo 2 bạn chào hỏi người lớnthỡ:

+ Bạn Lan và bạn Hoa thế nào? ( chỉ cú bạn Hoa chào hỏi người lớn) + Vậy bạn Lan cú ngoan khụng?( dạ khụng ngoan)Vỡ sao?( vỡ bạnkhụng nghe lời của ba)

Khi mẹ nhờ hai bạn lấy ly nước cho mẹ để làm nước uống cho khỏch thỡ: + Hai bạn bạn nào đó giỳp mẹ? ( là bạn Hoa)

+ Cũn bạn Lan thỡ sao? ( khụng nghe lời mẹ và giỳp mẹ)

Vậy cỏc con thấy 2 bạn này ai ngoan, nghe lời và biết giỳp khi người lúnnhờ? ( dạ bạn Hoa)

Cỏc con sẽ học tập theo gương bạn nào?

Cỏc bạn núi yờu thương ba, mẹ thỡ lam gỡ mới là yờu thương ba, mẹ?( phảingoan, nghe lời, biết gip1 ba, mẹ nhờ mỡnh)

- Đún hướng bạn hỏt.

Trũ chơi “ lộn cầu vồng”

- Mục đớch: phỏt triển ngụn ngữ và nhịp điệu

- Luật chơi: đọc đến cõu cuối cựng thỡ 2 trẻ lộn nửa vồng quay lưng

Trang 15

2 Chơi “ về đỳng nhà”

+ Mục đớch: tập cho trẻ tớnh phản ứng nhanh nhẹn

+ Luật chơi: khi kết thỳc một bài hỏt thỡ trẻ chạy về nhà đỳng theo qui

định nhà cho trẻ

+ Tiến hành: cụ chia lớp thành 3 nhúm và khi kết thỳc một bài hỏt thỡ

phải chạy về đỳng nhà của mỡnh

3 Nờu gương:

+ Cụ nhận xột bộ ngoan, bộ chăm

+ Cắm cờ

KẾ HỌACH CHĂM SểC GIÁO DỤC TRONG MỘT TUẦN

Chủ đề nhỏnh: Nhu cầu trong gia đỡnh( tuần 1)

Tuần thứ 2 từ ngày 25 thỏng 10 năm 2010 đến 29 thỏng 10 năm

- PTNT:

Nhận biết đếm đỳng 3 đối tượng

Chơi tự do TCVĐ: Chim sổ

lồng

Hoạt động gúc 1- Góc phân vai: - Bán hàng: bán đồ dùng gia đỡnh, thực phẩm

2- Góc Xây dựng:- Lắp ráp nhà cao tầng 3- Góc nghệ thuật: Âm nhạc: hát các bài hát trong chủ điểm gia đình 4- Góc học tập: : Trẻ xếp ngời thân trong gia đình

Vệ sinh, ăn trưa,

ngủ trưa ăn phụ

chiều

- Rốn cho trẻ thúi quen rửa tay bằng xà phũng.

- Nhắc trẻ ăn cơm nhanh hết suất, khụng núi chuyện khi ăn.

- Nhớ rửa mặt, uống nước sau khi ăn.

Hoạt động chiều - ễn tập:

Xếp quần ỏo

- Trũ chơi

DG “ chi chi chành chành”

- ễn tập:

Nhận biết đồ dựng trong gia đỡnh.

- Chơi trũ chơi dung

- ễn tập:tụ màu sỏch toỏn

- Vẽ tự do

- Nờu gương

- ễn tập: hỏt

“ Ngụi nhà của tụi”

- T/c“ làm theo y/c của cụ”

ễn tập: về gia đỡnh của bộ

- Chơi “ chạy theo hiệu lệnh”

- Nờu gương

Trang 16

- Nờu gương dăng dung

dẻ.

- Nờu gương

- Nờu gương.

Trả trẻ Cụ hướng dẫn trẻ cất đồ chơi, chào cụ, bố mẹ và cỏc bạn truớc khi ra về.

 Khởi động: đi cỏc kiểu chõn, chạy chậm, chạy nhanh.

 Trọng động: bài tập phỏt triển chung

+ Hụ hấp: gà gỏy

+ Tay- vai: 2 tay giơ cao, 2 tay sang ngang

+ Bụng- lườn: 2 tay sang ngang quay sang trỏi- phải

+ Chõn: 2 tay đưa về trước và khuỵu chõn xuống

II Mục đớch – yờu cầu:

- Trẻ biết thể hiện vai chơi của mình.Biết phân vai chơi trong nhóm chơi

- Rốn cho trẻ tự thảo luận với nhau trong khi chơi.

- Trẻ biết dọn dẹp gọn gang vào gúc chơi sau khi chơi xong.

III Chuẩn bị:

1 Gúc phõn vai: các loại đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu phế thải để

làm đồ dùng phục

vụ tiết dạy

3- Góc nghệ thuật: Âm nhạc: hát các bài hát trong chủ điểm gia đình

4- Góc học tập: : Trẻ xếp ngời thân trong gia đình

Trang 17

2 Gúc xõy dựng: Đồ chơi góc xây dựng Cô sắp xếp đồ dùng , đồ chơi

phù hợp với chủ điểm

3.Góc nghệ thuật:Dụng cụ âm nhạc: thanh gõ, sắc xô, phách tre.Giấy

bút mầu

4.Góc học tập: Đồ dùng toán theo chủ điểm gia đình

5 Góc thiên nhiên: Cây xanh.

IV Tiến hành:

- Cho chỏu đăng kớ gúc chơi

- Phõn cụng nhúm trưởng và chọn địa điểm chơi phự hợp để chơi

- Cụ luụn bao quỏt động viờn trẻ

- Cụ chộp lại cỏc tỡnh huống trong khi chơi của trẻ

- Cụ nhận xột từng gúc chơi

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

Lĩnh vực phát triển thể chất

Đề tài: Trườn sắp kết hợp bũ qua ghế thể dục

- Trẻ biết phối hợp giữa tay và chân để trờn sấp và trèo qua ghế

- Trẻ biết cách trờn sấp và trốo qua ghế mà khụng bị ngó.

- Trẻ hứng thú mạnh dạn tham gia tập luyện.

- Cô cho trẻ đi thờng kết hợp với đi kiễng gót, đi bằng gót chân chạy đều và

đI về về 4 hàng tập bài tập phát triển chung

 Hoạt động 2: Trọng động

*BT PTC:

- Tay: hai tay đa ra gập sau gáy

- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng: Đứng quay ngời sang 2 bên

- Bật: Tại chỗ

* VĐCB:Trờn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu lần1 cho trẻ xem

- Lần 2 cô vừa làm mẫu vừa phân tích động tác

- Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô nằm áp bụng sát sàn nhà hai tay dathẳng ra phía trớc hai lòng bàn tay úp và khi có hiệu lệnh bắt đầu côtrờn về phía trớc kết hợp tay nọ chân kia cứ thế khi trờn đền gần ghế

Trang 18

thể dục cô nhẹ nhàng đứng lên và đa chân trio qua ghế thể dục và đi

về cuối hàng đứng

- Cho 2 trẻ lên tập mẫu, trẻ nhận xét

- Cho trẻ thực hiện vận động ( cả lớp, nhúm, tổ, cỏ nhõn)

+Cô quan sát ,động viên trẻ tập sai cô hớng dẫn cách sửa và khuyênkhích trẻ tập lại để cơ thể cân đối

 Hoạt động 3: TC vận động

- Chuyền búng từ cỏc phớa( trỏi, phải, trờn, dưới)

*Hồi tỉnh Đi nhẹ nhàng quanh sân tập(2,3 phút)

Cho trẻ làmchim bay, đi lại nhẹ nhàng

Vẽ tự do

- Mục đớch: rốn luyện sự khộo lộo đụi bàn tay trẻ, trớ úc sỏng tạo vẽ

theo trớ tưởng tượng của trẻ

- Chuẩn bị: phấn màu để vẽ

- Tiến hành:

Sau đú cụ hướng cho trẻ vẽ và cho trẻ thực hiện

1 ễn tập: Xếp quần áo

2 Chơi trũ chơi “ chi chi chành chành”

- Mục đớch: phỏt triển ngụn ngữ và phản xạ nhanh cho trẻ

- Tiến hành: cụ phổ biến cỏch chơi Sau đú cụ chia thỏnh từng đụi, vừa đọc vừa chỉ tay vào lũng bàn tay của bạn

3 Nờu gương:

+ Cụ nhận xột bộ ngoan, bộ chăm

+ Cắm cờ

Trang 19

Lĩnh vực phát triển nhận thức

Dề tài: NHận biết đếm đỳng 3 đối tượng

I- Mục đớch- yờu cầu:

Cô và trẻ cùng hát bài“Tổ ấm gia đình” và trò chuyện về gia đình

Cô giới thiệu bài: mỗi gia đình đều sống trong một không khí hạnh phúc

đầm ấm và mỗi thành viờn trong gia đỡnh “hãy bảo vệ môi trờng xanh sạch

đẹp” hôm nay các thành viên của mỗi gia đình cùng nhau tham gia cuộc thitrồng cây

 Hoạt động 2:

* ễn nhận biết số lợng 1-2

- Trẻ tìm xung quanh lớp những nhóm đối tợng có số lợng trong phạm vi

2->Vỗ tay theo yêu cầu của cô

* Tạo nhóm có số lợng là 3

- Cô cho trẻ lấy rổ và về chỗ ngồi->Hỏi trong rổ có gì?

- Cô cho trẻ lấy số bình tới cây ra xếp thứ tự từ trái qua phải theo hàngngang

Mời 2 bạn nhỏ của 2 gia đình ra và xếp tơng ứng dới 2 chiếc bình tới

cây->Cho trẻ đếm số bình và số cây

- So sánh số bạn nhỏ và số bình như thế nàovới nhau?( nhiều hơn hoặc íthơn là bao nhiêu)

- Muốn số bạn nhỏ và số bình nhiều bằng nhau ta làm?

- Cho trẻ thêm một chiếc bình cho bạn nhỏ còn lại

Trang 20

- Trò chơi “ tô tranh”

- Trò chơi “ làm theo yêu cầu của cô”

Trò chơi “ chim sổ lồng”

- Mục đích: rèn luyện sự nhanh nhẹn và sự tập chung chú ý của trẻ

- Chuẩn bị: sân chơi sạch sẽ, an toàn.

- Tiến hành: cô phổ biến cách chơi

+ Cô tiến hành cho cháu chơi

1 Ôn tập:

2.Chơi trò chơi “ làm theo hiệu lệnh của cô”

- Mục đích: rèn luyện phản ứng nhanh cho trẻ

- Chuẩn bị: cờ có 3 màu

- Tiến hành:

+ Cô cho trẻ quan sát vị trí của những cây cờ ở đâu

+ Cô phổ biến luật chơi( cô có những cây cờ ở những vị trí khác nhau, sau đố cô ra hiệu lệnh chạy ề hướng cờ màu nào thì trẻ phải chạy theo hướngđó)

+Cô cho trẻ thực hiện

Trang 21

Đề tài: Vẽ ngụi nhà của em ( đề tài)

I Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ hiểu các phần chình của ngôi nhà gồm có (cửa ra vào, cửa sổ, tờng, máinhà).Trẻ biết ngôi nhà rất cần thiết cho mỗi gia đình,trẻ biết vẽ hoa, câyxanh, trang trí

- Luỵện các kĩ năng để vẽ các kiểu nhà( vẽ bằng các nét thẳng, xiên ) phốihợp để tạo thành bức tranh vẽ nhiều kiểu nhà có bố cục hợp lí

- Trẻ thêm yêu quý gia đình mình và giữ gìn cho ngôi nhà thêm sạch đẹp.

 Hoạt động 1: ổn định giới thiệu bài

Cô và trẻ hát bài “Nhà của tôi”

->Trò chuyện về ngôi nhà của bé

-> Cô và trẻ trò chuyện với trẻ về các kiểu nhà gọi 2-3 trẻ trả lời

 Tơng tự với tranh vẽ ngôi nhà một tầng mai bằng, nhà nhiều tầng( 2tầng, 3 tầng) , nhà khu chung c có nhiều tầng

 Cô đa ra câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời và cuối cùng cô chốt lại

*Giải thích giao nhiệm vụ: Các con vừa quan sát các kiểu nhà khác nhauhôm nay cô cho các con vẽ lại những ngôi nhà mình thích nhé

-Hỏi ý định trẻ vẽ ngôi nhà nh thế nào?

 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cụ cho trẻ vào bàn ngồi và hướng dẫn trẻ cỏch ngồi, cỏch cầm bỳt

- Cụ phỏt giấy vẽ và hộp màu sỏp

- Cụ quan sỏt và giỳp đỡ trẻ

 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cụ cho trẻ chọn sản phẩm mà mỡnh thớch

- Tại sao con chọn sản phẩm đú?

- Cô khên ngợi và tuyên dơng trẻ

Trang 22

Nhặt lá xếp nhà

- Mục đớch:rốn luyện cho trẻ cú đụi tay khộo lộo và biết cỏch sắp xếp

lỏ theo hỡnh dạng của một cõn nhà

- Chuẩn bị: sõn chơi sạch sẽ, an toàn.

- Cách chơi: cho trẻ quan sỏt mẫu của cụ làm sẵn và sau đú hướng

Lĩnh vực phát triển ngụn ngữ

Đề tài: Truyện “ Cõy khế”

- trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật và hiểu nội dung câu truyện

- Trẻ đánh giá đợc phẩm chất của nhân vật

- Trẻ biết yêu thơng ngời thân và làm điều tốt

- Tranh minh hoạ nội dung câu truyện

Trang 23

- Mụ hỡnh rối tay

 Hoạt động 1: ổn định và giới thiệu bài

- Cô cho cả lớp hát bài: “ Cả nhà thơng nhau

- Trò chuyện cùng trẻ về những ngời thân trong gia đình.- > Giới thiệu câutruyện

- Cô kể diễn cảm lần 1 cho trẻ nghe

-> Cho trẻ đặt tên cho câu truyện

- Hỏi tên các nhân vật trong chuyện

- Cô kể lần 2: Kết hợp trên máy

*Cô đàm thoại và trích dẫn trên máy

+ Cô kể truyện gì?

+ Trong truyện có những nhân vật nào?

Khi cha mẹ mất ngời anh đã phân chia tài sản nh nào?

+ Điều gì đã xảy ra với cây khế của ngời em?

+ Chim phuợng hoàng đã nới gì với ngời em?

+Do làm đúng lòi dặn của chim phợng hoàng ngời em trở nên nh thế nào?+ Khi giàu có, ngời em đã nghĩ đến ai? Điều đó đã nói lên điều gì?

Ngời anh they em giàu có lion có quyết định gì?

+ Thế ngời anh có làm đúng theo chim phợng hoàng

dặn không?

+ Vì tham lam nên ngời anh đã bị trừng phạt nh thế nào?

 GD: Phải biết yêu thơng…

- Cô kể cho trẻ nghe kết hợp rối tay

- Đống kịch

Chơi tự do

- Mục đớch: rốn luyện tớnh đoàn kết trong khi chơi và giỏo dục trẻ trong

khi chơi khụng giành đồ chơi với nhau

- Chuẩn bị: đồ chơi bằng nhựa

- Tiến hành: cụ cho trẻ chơi và quan sỏt trẻ trong lỳc chơi.

1 ễn tập: hát “ ngụi nhà của tụi”

2 Trũ chơi “ làm theo yờu cầu của cụ”

+ Mục đớch: rốn luyện phản ứng nhanh và làm đỳng theo yờu cầu của cụ + Chuẩn bị: một số đồ dựng trong gia đỡnh

+ Tiến hành: chia lớp thành 2 tổ

Cụ cho quan sỏt đồ dựng và gọi dỳng tờn

Trang 24

Cụ phổ biến luật chơi( cụ yờu cầu 2 tổ lấy đồ dựng nào thỡ cỏc bạn phảilấy đỳng theo yờu cầu của cụ).

Cụ cho thực hiện

Lĩnh vực phát triển tỡnh cảm – xó hội

Đề tài: Thơ “ Lấy tăm cho bà ”

I -Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ và trẻ biết yờu thương bà

- Trẻ diễn đạt được tỡnh cảm trong bài thơ, trả lời được những cõu hỏi của

cụ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giúp đỡ, quan tâm, chăm sóc ụng bà và ngườithõn trong gia đỡnh

- Tranh mụ tả bài thơ

- Hỡnh ảnh cả nhà bạn Lan, và Lan giỳp đỡ bà

III -Tiến hành :

 Hoạt động 1: hát “ cháu yờu bà”

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về gia đỡnh: gia đỡnh bộ gồm cú những ai? Chotrẻ quan sỏt tranh nhà bạn Lan và bạn Lan đang làm gỡ?

Định dạng
Số trang	49
Dung lượng	441,5 KB

Tiêu đề	Gia đình
Thể loại	Chủ đề
Năm xuất bản	2010