Chu De Gia Dinh

tay chào các cô các bác đến để cổ vũ hội thi “ ở nhà chủ nhật” * Hoạt động 2: Bài mới: 1/Khởi động Cho trẻ làm đoàn tàu đi vòng tròn theo hiệu lệnh của cô Trẻ đúng thành hai hàng dọc cô [r]

*Giáo dục dinh dưỡng- sức khỏe:

Trẻ làm quen với các món ăn trong gia đình và các thực phẩm cần thiết cho giađình và ích lợi của các thực phẩm đó

- Nhận biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối vớisức khỏe

+ Nhận biết dạng chế biến đơn giản của một số thực phẩm, món ăn trong gia đình+ Nhận biết các bữa ăn trong ngày và lợi ích của ăn uống đủ lượng và đủ chất+ Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật ( ỉa chảy, sâu răng, suy dinhdưỡng…)

- Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt

Tập đánh răng, rèn các thao tác rửa tay bằng xà phòng

-Đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Giữ gìn sức khỏe và an toàn: Tập luyện một số thói quen tốt về giữ gìn sức khỏeLợi ích của việc giữu gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường đối với sức khỏe conngười…

*Vận động:

* Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp

Thực hiện đúng các động tác của bài thể dục theo bản nhạc Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp

- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế

- TCVĐ: Mèo và chim sẻ, Ai nhanh nhất, Tung cao hơn nữa,Cáo và Thỏ

2.Phát triển nhận thức

*Khám phá khoa học:

- Trò chuyện về gia đình của bé

- Tìm hiểu về ngôI nhà thân yêu của bé

- Bé chào đón ngày hội của các cô giáo

- Bé tìm hiểu về đồ dùng gia đình

- Tìm hiểu 1 số món ăn trong gia đình

* Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán

- So sánh, sắp xếp thứ tự chiều cao của 3 đối tượng

- Nhận biết, phân biệt hình vuông, hình chữ nhật

-Thêm bớt, tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3

- Nhận biết phân biệt hình vuông, hình tròn, hình tam giác

- Xếp theo quy tắc 1- 2

3 Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp

* Nghe : Hiểu các từ chỉ đặc điểm, tính chất , công dụng và các từ biểu cảm

Hiểu và làm theo được 2-3 yêu cầu

Nghe hiểu nội dung một số câu truyện kể trong chủ đề: Tích chu, gấu con chia quà, Cây khế

Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, câu đố, hò vè trong chủ đề gia đình

* Nói: Phát âm các tiếng có chứa các từ khó

Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân bằng các câu đơn giản, câu ghép

Trả lời và đặt câu hỏi: “Tại sao?” “Ai?”…

Sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép

*Làm quen với Văn học:

- Truyện: Tích Chu

- Thơ: Em yêu nhà em

- Truyện: Gấu con chia quà

- Thơ: lấy tăm cho bà

- Dạy hát:Cả nhà thương nhau, Nhà của tôi, , Mẹ đi vắng, Cả tuần đều ngoan

- Nghe hát: Em là bông hồng nhỏ, Niềm vui gia đình, Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ,

Lý dĩa bánh bò, Lời ru của mẹ

- TCÂN: Đoán tên bạn hát, Ai nhanh nhất, Nhìn hình đoán tên bài hát, Hát theo

tranh vẽ (người thân trong gia đình)

5 Phát triển tình cảm - xã hội

1, Phát triển tình cảm

Trẻ nói sở thích và khả năng của mình

Nhận biết một số trạng thái tình cảm : cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận

Nhận biết thể hiện cảm xúc, tình cảm của mình với người thân trong gia đình, với

sự vật và hiện tượng xung quanh

2, Phất triển kỹ năng xã hội

Một số quy định của gia đình( Để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ, trật tự khi ăn ngủ )Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội : Lắng nghe ý kiến của người khác

- Yêu mến, quan tâm đến người thân trong gia đình, phân biệt hành vi “đúng”,” sai”, “tốt” “xấu”

II MẠNG NỘI DUNG

- Các thành viên gia đình: Tôi, bố mẹ, anh chị em ( Họ tên, sở thích….)

- Công việc của các thành viên trong gia đình

- Họ hàng ( Ông Bà, cô dì, chú bác….)

- Những thay đổi trong gia đình (có người chuyển đến, chuyển đi, có

người sinh ra, có người mất đi)

Gia đình Tôi

Nhu cầu của gia đìnhNgôi nhà gia

đình ở

- Địa chỉ gia đình: Tên đường, số

nhà, xóm

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa và

nhận biết có nhiều kiểu nhà khác

nhau (nhà một / nhiều tầng, khu tập

thể )

- Những vật liệu làm ra nhà và một

số nghề làm ra nhà

-Đồ dùng gia đình, phương tiện đi

lại của gia đình

- Gia đình là nơi vui vẻ, hạnh phúc:

sự quan tâm lẫn nhau giữa các thành viên trong gia đình, các ngày

kỉ niệm của gia đình

- Các loại thực phẩm cần cho gia đình

- Trang phục và cách giữ gìn quần

áo sạch sẽ

III/ MẠNG HOẠT ĐỘNG

* Khám phá khoa học:

- Trò chuyện về tên và nghề nghiệp của bố, mẹ, các thành

viên trong gia đình Địa chỉ gia đình

- Thảo luận về công dụng và cách sử dụng một số đồ dùng

gia đình

- Thảo luận về một số nhu cầu của gia đình

* LQVT:

- Đếm, so sánh 2 nhóm, nhận biết số lượng trong phạm vi 3

- So sánh kích thước dài, ngăn, cao thấp ĐDGĐ

- So sánh kích thước về chiều cao của 3 đối tượng

- Trò chơi: Tìm vật theo hình; Chơi sổ số; Tìm người láng

giềng

- Đàm thoại về gia đình,các thành viên trong gia đình, công việc của mỗi người Tình cảm của mọi người dành cho nhau

- Nghe đọc thơ, ca dao, kể chuyện

về gia đình

- Kể lại 1 buổi đi chơi của gia đình, sưu tầm ảnh để làm sách, tranh về các hoạt động của gia đình

- Biết tự thực hiện một số thao tác

vệ sinh cá nhân; Đnhs răng, rửa

léo của đôi bàn tay, ngón tay

- Chơi; mèo đuổi chuột; lăn bóng;

bánh xe quay; về đúng nhà

* Âm nhạc:

- Hát, nghe hát và vận động theo nhạc, vỗ tay theo phách, nhịp, tiết tấu chậm những bài hát về gia đình

- Biểu lộ cảm xúc với tính chất giai điệu của bài hát

* Tạo hình: Vẽ, năn, tô màu, cắt,

dán…các thành viên trong gia đình, các món ăn, hoa quả gia đình hay ăn, đồ dùng, phương tiện

GĐ sử dụng.Xếp hình ngôi nhà, hàng rào, ao cá, cắt, trang trí khăn cho Mẹ

- Chơi đóng ai “mẹ- con”; Cửa hàng thực phẩm, cửa hàng đồ gia dụng; phòng khám bệnh

- Vui vẻ, mạnh dạn trong sinh hạthàng ngày

- Thực hiện một số quy tắc đơn giản trong gia đình( những việc được phép, không được phép làm)

- Quan tâm, cư xử, lễ phép với các thành viên trong gia đình

- Giữ gìn đồ dùng, đò chơi trong gia đình, sắp xếp gòn gàng, ngăn nắp

IV CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐỀ

- Trang trí lớp học theo chủ đề gia đình

- Các loại đồ dùng, đồ chơi của cô và trẻ

- Các loại tranh ảnh về chủ đề gia đình

- Bộ đồ chơi xây dựng gia đình

- Các nguyên vât liệu để cho trẻ làm tranh và mô hình

VII: KẾ HOẠCH TUẦN 1: GIA ĐÌNH TÔI

(Bắt đầu từ ngày 18/10 - 22/10/ 2010.)

ĐÓN TRẺ - Đón trẻ,điểm danh, thể dục buổi sáng

- Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về gia đình: tên, sở thích của các thành viên trong gia đình, sự thay đổi trong gia đình Kể

về nghề nghiệp của bố mẹ và các thành viên trong gia đình

- Hô hấp 2: Thổi bóng bay

- Tập kết hợp với bài hát “ cả nhà thương nhau”

về gia đình bé

TH: Vẽ chân dung người thân trong gia đình

 N:

DH: Cả nhà thương nhau

NH: Em là bông hồng nhỏ

TC: Đoán tên bạn hát

LQVH:

Thơ “ Emyêu nhàem”

T D :Bật xa 35cm

LQVT :Dạy trẻ sosánh sắpchiều caocủa 3 đốitượng

Tìm đúng nhà

CTD: Đi cầu đi quán

QS: Các vườn hoa

;TCVĐ:

Tìm đúng nhà

CTD: Đi cầu đi quán

QS:Vườn cây trườngTCVĐ:

Hái hoa tặng mẹCTD: vẽ phấn trên sân

QS: Các thiết bị ngoài trờiTCVĐ:

shoppingCTD:

Rồng rắn lên mây

QS: Các ngôi nhà ở xung quanhTCVĐ:

CTD:: Đi cầu điquán

HOẠT

ĐỘNG

GÓC

-Phân vai: “ Mẹ_con”

- Lắp ghép_ xây dựng:lắp ghép người thân, xây dựng nhà,

khuôn viên, vườn hoa, vườn cây…

- Khám phá khoa học/ thiên nhiên:

+ Xếp và tô thêm những thành viên còn thiếu trong gia đình

+ Trò chơi “ so sánh chiều cao của 3 đối tượng + Chăm sóc cây cảnh trong lớp

- Trẻ biết tên và nói được một số đặc điểm, sở thích của người thân trong gia đình,

hiểu được các mối quam hệ trong gia đình Biết như thế nào là gia đình nhỏ, gia đình lớn

- Biết công việc của các thành viên trong gia đình

-Biết thể hiện yêu thương, quan tâm , chia sẻ với mọi người trong gia đình bằng các cử chỉ, hành động và lời nói

-Biết đếm đến 6 các thành viên trong gia đình Nhận biết chữ số tương ứng trong phạm vi 5

-Biết so sánh chiều cao của 3 thành viên/ đồ dùng gia đình và nói được các từ: cao nhất, thấp hơn, thấp nhất

b Trọng động

- Cô cùng trẻ tập động tác hô hấp 3 lần

- Cô cùng trẻ tập các động tác theo lời bài hát 2 lần

- Trò chơi “ Cáo ơi ngủ à”

-Tay: Hai tay đưa trước lên cao

Chân: Ngồi khuỵu gối

Thân : Đứng nghiêng người sang hai bên

Bật: Tại chỗ

- Trẻ biết phân vai và thể hiện vai chơi của mình

- Biết phối hợp, giao lưu với các góc khác

6/ Thỏa thuận chơi:

Cô giới thiệu từng góc chơi sau đó cho trẻ nhận góc chơi, tiến hành chơi Trong khi trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ chơi và nhắc trẻ vui chơi đoàn kết

KẾ HOẠCH NGÀY

(Thứ 2 ngày 06 tháng 09 năm 2010)

Hoạt động khám phá khoa học Trò chuyện với cô giáo về gia đình của bé

I Mục đích - yêu cầu:

* Kiến thức:

- Biết được tất cả mọi người trong gia đình, công việc của từng người

- Biết tên gọi của từng người

- Trò chuyện với trẻ trước về gia đình của bé

III Tiến trình hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động : Ổn định

- Hát "Cả nhà thương nhau"

- Các con vừa hát về nhà mình, vậy bạn nào cho

cô biết ở nhà các con gồm có những ai?

2 Hoạt động : Đàm thoại:

- Bà con tên gì? Mẹ con có đi làm không? Vậy

mẹ con làm việc gì ở đâu?

- Ngoài ba mẹ, gia đình con còn có ai nữa?

- Các con sống với ông bà nội hay ông bà ngoại?

- Bà nội là mẹ của ai? Ba hay mẹ?

- Ông ngoại là bố của ba hay mẹ?

- Ông bà là những người sinh ra ba mẹ mình, vì

vậy con phải biết kính yêu, giúp đỡ ông bà

- Các con có thể bưng nước lấy tăm, quạt cho

ông bà

- Ngoài cha mẹ, ông bà còn có ai nữa?

- Vậy anh chị con tên gì? Có còn đi học không?

- Con có anh em không? em con tên gì?

- Trẻ hát cả lớp

- Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

- Thế các cô, các bác con tên gì? Làm việc gì?

- Cho trẻ xem một số tranh về các người thân

trong gia đình và cảnh sinh hoạt trong gia đình

3 Hoạt động : Trò chơi “ Tìm về đúng nhà”

Cô nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 3

phút

4 Hoạt động : Giáo dục

- Ông bà là người sinh ra ba mẹ, ba mẹ là người

sinh ra mình cùng với các anh chi em mình nên

các con phải biết kính trọng, yêu thương giúp đỡ

và vâng lời ông bà, cha mẹ, các gì, các cô Còn

đối với em thì mình không được giành đồ chơi,

không được hỗn và tị nạnh với anh chị của mình

5 Hoạt động : Kết thúc

- Cho trẻ đọc bài thơ "Làm anh"

- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục

- Trẻ chơi tích cực

IV Nhật ký ngày:

………

………

………

………

………

………

………

- Trẻ biết cách vẽ chân dung người thân của trẻ, biết cách phối màu sắc hài hòa

- Trẻ biết trình bày bố cục bức tranh

- Phát triển trí nhớ, trí tưởng tượng, sự sáng tạo ở trẻ

2- Kĩ năng:

Trẻ biết dùng kĩ năng vẽ chân dung để thực hiện bài vẽ của mình

- Luyện cách vẽ trên tờ giấy đặt dọc

III Tiến trình hoạt động

Hoạt động cuả cô Hoạt động của trẻ HĐ1:ổn

đinh tổ

chức gây

hướng thú

- Cô và trẻ cùng hát “Tổ ấm gia đình” cáccon vừa hát xong bài hát gì?

Ai cũng có một gia đình và gia đình đó cónhững ai.bây giờ các con đến thăm gia đìnhnhà bạn ngọc nhé.!

Cả lớp hát bài “ba thương con” đi đến giađình nhà bạn ngọc

*Trẻ quan sát tranh và nêu nhận xétGia đình bạn ngọc có những ai các con?

- Quan sát tranh

- Cô đưa từng bức tranh cho trẻ xem , côgợi ý cho trẻ nhận xét từng tranh :

+ Bức tranh này vẽ về ai?

+ Đặc điểm của bức tranh này ?+ Bố cục và màu sắc của bức tranh này thếnào?

- Cô đàm thoại cùng trẻ về ý định vẽ củatrẻ , cô gợi ý thêm cho trẻ

* Trẻ thực hiện: 2/3 tiết

Cho trẻ thực hiện , cô bao quát và giúp đỡtrẻ chưa vẽ được, sửa tư thế ngồi và cáchcầm bút…

* Trưng bày sản phẩm: ở góc tạo hình

- Nhận xét sản phẩm

Cô cho trẻ treo bài và cùng nhận xét

* Hoạt động 3 : Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê”

Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi

- Trẻ quan sát

lần lượt từngbức tranhđộng thời trảlời các câuHoạt độngỏicủa cô giáo

- Trẻ thực hiện

tích cực

IV Nhật ký ngày:

………

………

………

………

………

………

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH ÂM NHẠC

DH + V ĐMH: Cả nhà thương nhau

NH: Em là bông hồng nhỏ

TC: Đoán tên bạn hát

I Mục đích:

* Kiến thức

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả

- Trẻ thuộc lời ca giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát

* Kỹ năng:

- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát và trả lời các câu hỏi của cô một cách mạch lạc

- Có kỹ năng chơi trò chơi

* Thái độ :

- Trẻ hứng thú trong giờ học

- Hứng thú nghe cô hát

- Biết cách chơi trò chơi và hào hứng tham gia chơi

- Giáo dục yêu thương bố mẹ và những người thân trong gia đình

II Chuẩn bị:

- Đĩa nhạc

- Dụng cụ âm nhạc:sắc xô, thanh gõ, mõ

III Tiến trình hoạt động

Hoạt động cuả cô Hoạt động của trẻ

* Hoạt động1:Ổn định tổ chức, giới

thiệu bài:

* Hoạt động 2 :Dạy bài mới:

1/ Dạy hát:Cả nhà thương nhau

-Cô hát lần 1, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác

giả

-Cô hát lần 2 kết hợp sử dụng động tác

minh hoạ

-Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát này

nói về tình yêu của bố mẹ đối với các

con và tình yêu của các con đối với bố

mẹ thật là hạnh phúc

-Giáo dục trẻ

-Cô bắt giọng cho cả lớp hát cùng cô từ

đầu đến hết bài hát 2lần

-Tổ, nhóm, cá nhân hát đan xen lẫn

nhau (Sửa sai cho trẻ)

2/ Nghe hát: Em là bông hồng nhỏ

-Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

-Hát lần 1, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác

giả

-Hát lần 2, giảng nội dung:

-Cô mở băng nhạc bài “Em là bông

hồng nhỏ”, khuyến khích trẻ hát và làm

ĐT minh hoạ cùng cô

3/Trò chơi âm nhạc:Đoán tên bạn

- Trẻ ngồi ngoan, lắng nghe cô

giáo hát và trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ nghe cô giảng nội dung

- Trẻ hát tích cực

- Trẻ lắng nghe cô giáo hát và

hưởng ứng theo giai điệu bài hát sau đó vận động cùng cô giáo

- Trẻ chơi trò chơi nhiệt tình

IV Nhật ký ngày:

………

………

………

………

………

………

………

KẾ HOẠCH NGÀY

(Thứ 4 ngày 20 tháng 10 năm 2010)

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH VĂN HỌC

Thơ : Em yêu nhà em

I Mục đích:

* Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ tên tác giả và thuộc thơ , đọc diễn cảm bài thơ

* Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ

* Thái độ :

- Trẻ yêu quý, giữ gìn và chăm sóc cho ngôi nhà của mình

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ

- Đĩa

-Các bức tranh vẽ minh hoạ bài thơ

III Tiến trình hoạt động

* Hoạt động 1: ổn định và giới thiệu

bài

- Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà trẻ

đang chung sống cùng gia đình

+ ở nhà các con có trồng cây ăn quả ,

cây ăn trái không?

- Cô Đoàn Thị Lam Luyến cũng rất yêu

quý ngôi nhà của mình nên đã sáng tác

bài thơ “Em yêu nhà em “ để chia sẻ với

các con đấy

- Vậy các con có muốn biết nội dung

bài thơ đó như thế nào không ?

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài

Bài thơ cô chia làm 2 đoạn

Đoạn 1: từ đầu -> như tơ

- đoạn này tác giả nói về những

cảnh vật xung quanh nhà gần gũi

thân thương

- từ khó : líu lo -> ca hót suốt ngày

đoạn này các con đọc với nhịp2/4 to

rừ vui tươi

đoạn 2 từ : có ao muống -> hết bài

- đoạn này nói về tình cảm của em

bé với ngôi nhà của mình dù đi

đâu nhưng vẫn nhớ về ngôi nhà

của mình

- từ khó : ngào ngạt -> hương

thơm của hoa Sen rất là thơm

- đoạn này các con đọc với giọng

sôi nổi vui tươi

- bài thơ đã miêu tả về những cảnh

vật thân quen gần gũi ở làng quê

yên bình mà tác giả luôn yêu quý

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô

giáo và nghe cô giáo giảng bài

- Trẻ ngồi chú ý lắng nghe cô giáo

đọc và giải thích

nên dù có đi xa nhưng lúc nào

+ bài thơ được cô chia làm mấy đoạn ?

+ đoạn 1 nói về điều gì ?

+ đoạn 2 nói về điều gì ?

+ trong bài thơ con thích nhất câu thơ

nào ? con có thể đọc cho cả lớp nghe

câu thơ dó

+ bài thơ đã tái hiện cảnh ở đâu ?

+ qua bài thơ muốn nhắc nhở các con

điều gì ?

-> ngôi nhà là nơi cho chúng ta nghỉ

ngơi sau mỗi ngày làm việc mêt nhọc

vỡ vậy các con phải biết yêu quý ngôi

nhà của mình , không được bầy bừa đồ

chơi lung tung, chơi xong phải cất dọn

gọn gàng có như vậy ngôi nhà mới

sạch sẽ thoáng mát

- Dạy trẻ đọc thơ :

- cho lớp , tổ , nhóm , đọc to – nhỏ

, nhanh chậm, đọc đối , đọc đuổi

( cô giúp trẻ đọc thuộc thơ)

Hát và vận động bài hát “ Nhà của tôi”

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên

- Trẻ chuyển đội hình theo hiệu lệnh của cô

Kết hợp giữa chân với tay nhún chân và bật xa 35 cm, chân không chạm vạch

Cô cùng trẻ tham quan thời tiết trong

ngày, cô kiểm tra sức khỏe và nhắc nhở - Trẻ thăm quan thời tiết cùng cô

trẻ bỏ guốc dép ngay nắn đúng nơi quy

định

Trò chuyện với trẻ về cách luyện tập để

tăng cường sức khỏe của gia đình trẻ

* Hoạt động 2: Bài mới

1/Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết

hợp đi các kiểu chân trên nền nhạc bài

hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu”sau đó về 4

hàng tập động tác thể dục

2/Trọng động:

*BTPTC

- Tay: 2 tay đưa ngang gập sau gáy

- Chân: Ngồi xổm đứng lên

- Bụng: Đứng cúi người phía trước

- Bật: Tiến về trước

* Vận động cơ bản: Bật xa 35 cm

- Cô giới thiệu tên vận động bật

- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích;

- Lần 2 cô vừa làm mẫu vừa phân tích

động tác : 2 tay chống hông, nhìn xuống

lấy đà bật mạnh về phía trước không

Cho đại diễn lên thi giữa 2 nhóm

-> Khi trẻ tập cô quan sát và nhắc nhở

khuyến khích trẻ tập

- Mời 2 trẻ lên tập lại cho cả lớp xem

* Trò chơi vận động “ Ai nhanh nhất”

Cô giới thiệu luật chơI và cách chơi

 cho trẻ chơi 3,4 lần theo hứng thú của

- Củng cố, so sánh chiều cao hai đối tượng

-Trẻ biết so sánh ,sắp thứ tự chiều cao của 3 đối tượng và diễn đạt được mối quan

hệ về chiều cao giữa ba đối tượng: cao nhất, thấp hơn, thấp nhất

-Biết đếm số phòng, số tầng

2- Kỹ năng :

Luyện kĩ năng so sánh chiều cao giữa 2 đối tượng

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Biết sử dụng từ cao nhất, thấp nhất

III Tiến hành:

Hoạt động cuả cô Hoạt động của trẻ

* Hoạt động1: Ổn định giới thiệu bài

Cô và trẻ cùng đọc bài thơ: “Em yêu

nhà em”

-> Cô giới thiệu bài

* Hoạt động 2: Bài mới:

1/ Phần 1: Ôn sắp thứ tự chiều cao của 2

nhà sát cạnh nhau thì bạn B cao hơn

Như vậy so với bạn B và bạn C thì

chiều cao bạn A như thế nào?( Cao

3 đối tượng về chiều cao

- Cô cho trẻ so sánh cao thấp lần lượt

từng ngôi nhà một với các ngôi nhà còn

Ngôi nhà đỏ so với ngôi nhà vàng và

ngôi nhà xanh như thế nào?

- Cô khái quát : Ngôi nhà đỏ cao hơn

ngôi nhà vàng và ngôi nhà xanh do đó

ngôi nhà đỏ cao nhất

Tiếp tục cho trẻ so sánh ngôi nhà xanh

với ngôi nhà đỏ xem ngôi nhà nào thấp

hơn, ngôi nhà xanh với ngôi nhà vàng

Ngôi nhà xanh so với ngôi nhà đỏ và

vàng thì cao hơn hay thấp hơn?-> ngôi

nhà xanh thấp hơn ngôi nhà màu đỏ

màu vàng nên ngôinhà xanh thấp nhất

Sau khi cho trẻ diễn đạt mối quan hệ ,

cô khái quát ngôi nhà vàng thấp hơn đỏ

nhưng cao hơn xanh, nên nhà vàng thấp

hơn

* Luyện tập , củng cố:

1 Cho trẻ xé 3 dải và dán vào giấy

2.Tìm 3 đối tượng khác nhau chiều cao

VII: KẾ HOẠCH TUẦN 2: Ngôi nhà của bé

( Từ ngày 25/10_29/10 )

ĐÓN TRẺ -Cô cho trẻ tập theo nền nhạc của trường các động tác tay, chân,

thân ,bật, và bài tập

- Cô cho trẻ nghe nhạc và hát bài “ Nhà của tôi”, sau đó cô tròchuyện cùng trẻ về

gia đình trẻ+ Gia đình con có những ai:

+ Bố, mẹ của con tên là gì?

+ Trong gđ con mọi người gọi nhau ntn?

+ Khi đi chơi con thường đi cùng ai? Tại sao?

GD: Trẻ biết thưa gửi, chào hỏi nói năng lễ phép…

Tập trên nền nhạc của trường

TH:

Vẽ ngôi nhà(Tiết mẫu)

ÂN: - DH:

Nhà của tôi

- NH: Niềmvui gia đình

- TC: Ai nhanh nhất

LQVH:

Thơ: Emyêu nhà em

T D :Ném trúngđích ngang

xa 2m

LQVT :Nhận biết,phân biệthình vuông,hình chữnhật

- TCVĐ:

Thả đỉa baba

- Chơi tựchọn:

với lá,

- HĐCMĐ:

Trò chuyện

về ngườithân tronggia đình

- TCVĐ:

Dung dăngdung dẻ

- Chơi tựchọn:

- HĐCMĐ:

Trò chuyện

về côngviệc ngườithân tronggia đình

- TCVĐ:

“tìm bạnthân”

- Chơi tự

- HĐCMĐ:

Trò chuyện

về ngườithân tronggia đình

- TCVĐ:

Dung dăngdung dẻ

- Chơi tựchọn:

- HĐCMĐ:Quan sátthời tiếttrong ngày

- TCVĐ:Chuyềnbóng

- Chơi tựchọn:

Vơí lá cây,

Chơi vớibóng, vòng,xây nhàbằng sỏi,cát

Biểu diễnvăn nghệ,đọc thơtruyện vềgia đình

Với đồ chơitrên sân,phấn màu,

phấn màu,xếp nhà từcác khối gỗ,

Vệ sinh ăn quà chiều

Hướng dẫn trò chơi : Bắt chước tạo dáng

Nêu gương học sinh tốt

II.MỤC ĐÍCH:

- Trẻ biết nói được địa chỉ của gia đình và các thành viên trong gia đình sống

trong cùng một ngôi nhà

- Trẻ kể được các kiểu nhà khác nhau, các phần của nhà,các “ Khúc hát ru

của người mẹ trẻ vực của nhà, các đồ dùng trong mỗi phòng

- Biết được một số nghề làm nên ngôi nhà: Thợ mộc, thợ xây, thợ sơn Thợ

điện…

- Biết cách sắp xếp, trang trí ngôi nhà( thông qua trò chơi ở gác Gia đình)

- Tạo được các hình mới từ các hình tròn,vuông, tam giác, Nói được đặc

b Trọng động

- Cô cùng trẻ tập động tác hô hấp 3 lần

- Cô cùng trẻ tập các động tác theo lời bài hát 2 lần

- Trò chơi “ Rồng rắn lên mây”

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhè nhàng 2 vòng

Bài tập:

- Hô hấp 2: Thổi bóng bay

Tay: 2 tay thay nhau quay dọc thân

Chân: ngồi xổm dứng lên

Bụng:Đứng quay người sang hai bên

Bật: tiến phía

*Chuẩn bị: - Trò chuyện với trẻ về chủ điểm mới

-sưu tầm các loại đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu phế thảI để làm đồ dùng phục

*Chuẩn bị: - Đồ chơi góc xây dựng

- Cô sắp xếp đồ dùng , đồ chơi phù hợp với chủ điểm

*Kỹ năng:

- Trẻ biết xây nhà theo trí tưởng tượng của mình

3- Góc nghệ thuật

- Âm nhạc: hát các bài hát trong chủ điểm gia đình

* Chuẩn bị: - Dụng cụ âm nhạc: thanh gõ, sắc xô, phách tre

- Giấy bút mầu

* Kỹ năng: - Trẻ thuộc các bài hát về gia đình

- Trẻ biết vẽ các kiểu nhà theo ý thích

4- Góc học tập

- LQVT: Trẻ xếp người thân trong gia đình , so sánh theo số lượng 1 – 2 – 3

- LQVH: Đọc thơ, xem truyện về gia đình bé

* Chuẩn bị: - Đồ dùng toán theo chủ điểm gia đình

- Tranh minh họa truyện, thơ về chủ điểm gi a đình

* Kỹ năng: Trẻ được rèn kĩ năng đếm, so sánh những người thân trong gia đình

5- Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc cây

* Chuẩn bị : - Cây xanh

* kỹ năng : - Trẻ biết chăm sóc cây …và nhận thấy sự phát triển của cây so vớituần 1khác như thế nào

KẾ HOẠCH NGÀY

(Thứ2 ngày 25 tháng 10 năm 2010)

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH : KPKH Tìm hiểu về ngôi nhà thân yêu của bé

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

Luyện kĩ năng ghi nhớ , quan sát cho trẻ

* Thái độ:

Trẻ hứng thú tập trung trong giờ học

Qua đó góp phần giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc giữ gìn ngôi nhà của mình

II Chuẩn bị:

1, Đồ dùng của cô

Đàn ghi bài hát “ Nhà của tôi”

-Biểu tượng nhà một tầng maí bằng , nhà một tầng mái ngói, nhà nhiều tầng

2, Đồ dùng của trẻ

Mỗi trẻ một lô tô nhà một tầng mái ngói hoặc nhà một tầng mái bằng, hoặc nhà nhiều tầng

III Tiến hành:

Hoạt động cuả cô Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: ổn định, giới thiệu bài

Cô cho trẻ hát bài “nhà của tôi” sánh

tác Thu Hiền

* Hoạt động 2: Bài mới:

Các con vừa hát bài gì?

- Trẻ hát teo yêu cầu của cô giáo

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô

giáo

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô

theo ý kiến riêng của trẻ

-Nhà các con có mấy tầng, sơn màu gì?

- Có mái ngói hay không?

-Thuộc thôn nào?

- Cô cho quan sát mô hình các kiểu nhà

cô chuẩn bị -> cô và trẻ cùng quan sát

và trò chuyện cô hỏi trẻ

Đây là ngôi nhà gì? Vì sao con biết? Nó

như thế nào?-> Quan sát xem những

ngôi nhà này có gì giống nhau, khác

nhau?

* Hoạt động 3:Trò chơi: Về đúng nhà

Cô vẽ vòng tròn trên sàn nhà trong mối

hình đặt mô hình một ngôinhà cô phát

cho mỗi trẻ một lô tô trẻ vừa đi vừa hát

khi cô lắc sắc xô trẻ tìm về đùng ngôi

nhà có mô hình giồng lô tô của mình

Trẻ biết ngôi nhà rất cần thiết cho mỗi gia đình.

Trẻ biết vẽ hoa, cây xanh, trang trí, tạo cho bức tranh thêm sống động

*Kỹ năng:

Luỵện các kĩ năng để vẽ các kiểu nhà( vẽ bằng các nét thẳng, xiên ) phối hợp đểtạo thành bức tranh vẽ nhiều kiểu nhà có bố cục hợp lí

Luyện cách ngồi, cách cầm bút đúng tư thế

Rèn kỹ năng tô màu (tô đều không chờm ra ngoài)

*Thái độ:

Trẻ thêm yêu quý gia đình mình và giữ gìn cho ngôi nhà thêm sạch đẹp

II Chuẩn bị:

1, Đồ dùng của cô:

Tranh gợi ý vẽ ngôi nhà ngói

Đàn ghi bài hát “ Nhà của tôi” , bài xoè bàn tay, nắm ngón tay, bài bé quét nhà, bàiniềm vui gia đình

Cô và trẻ hát bài “Nhà của tôi”

-Trò chuyện về ngôi nhà của bé

+Ai có nhận xét về bức tranh của cô đã vẽ? (gọi 1-2

-Cô chốt: Đây là ngôi nhà một tầng có mái ngói, mái

nhà có dạng hình tam giác, 2 của sổ có dạng hình

vuông, tonà bộ phần thân nhà có hình chứ nhật Ngoài

ra phía trước nhà còn có rất nhiều hoa, cây cối

- Cô vẽ mẫu cho trẻ xem:

+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2 : Vừa vẽ vừa phân tích cách vẽ

- Cho trẻ cầm bút vẽ trên không 1 lần

- Cho trẻ giở vở: Cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút

và cách vẽ

- Cho trẻ thực hiện: Cô bao quát, động viên, khuyến

khích trẻ sáng tạo và hướng dẫn lại cho trẻ yếu

- Trưng bày, nhận xét sản phẩm:

+ Mời 3- 4 trẻ NX

+ Cô nhận xét chung và khen ngợi trẻ

 Hoạt động 3: Trò chơi “ Thi ai nhanh hơn”

Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi 3 lần

*Giáo dục: Mỗi người có một mái ấm gia đình Ngôi

nhà hạnh phúc đó là nơi…

để thể hiện tình yêu gia dình của mình với ngôi nhà

mình con phảI làm gì?( Ngoan,giúp đỡ bố, mẹ…)

* Hoạt động 4: Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên

- Cô giáo dục trẻ

( Vườn cây, hoa, hàng rào )

-Trẻ chú ý quan sát cô vẽ mẫu

và phân tích

- Trẻ thực hiện hứng thú vớisản phẩm của mình

………

Hát rõ ràng và hát chính xác giai điệu bài hát

Hát thể hịên tính chất trong sáng ngây thơ

Phát triển tai nghe âm nhạc,

*Thái độ :

Trẻ chú ý cô giáo và hứng thú trong giờ học

Hiểu nội dung bài hát, cảm nhận sự nhịp nhàng phấn khởi

Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình

+Ai cũng có một ngôi nhà vậy bạn nào

giỏi kể về ngôi nhà mình đang sống cho

cô và các bạn nghe nào?

Ai cũng có một ngôi nhà thân thương

vậy các con có yêu quý ngôI nhà của

mình không?

-> giới thiệu bài

* Hoạt động 2: Bài mới:

1/Dạy hát: Nhà của tôi

Cô giới thiệu bài hát và hát cho trẻ nghe

-Trẻ đọc thơ và trả lời các câu hỏi của

cô giáo

- Trẻ chú ý lắng nghe cô giáo hát

->Bài hát nói về ngôi nhà thân thương

mà em bé đang ở em bé tự hào về ngôi

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách , luật

chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

3/Nghe hát: Niềm vui gia đình

- Cô giới thiệu bài hát : Gia đình là nơi

tổ ấm che chở cho các con, là nơi các

con được yêu thương nhất

Cô đọc: “tổ ấm gia đình….càng thêm

mặn nồng” đó là lời bài hát “Niềm vui

- Cho trẻ vẽ ngôi nhà của mình

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên

Trẻ hiểu nội dung, nắm trình tự nội dung truyện

,nhớ tên các nhân vật trong câu truyện

Khung sân khấu đơn giản

-Tranh truyện Tích Chu

-Rối tay các nhân vật trong truyện

III Tiến hành:

Hoạt động cuả cô Hoạt động của trẻ

* Hoạt động1 :ổn định và giới thiệu

bài

- Cô và trẻ cùng hát bài “ Cháu yêu

bà”

- Cô hỏi trẻ vừa hát về ai?

- Nhà con có bà không? Hằng ngày bà

con thường làm gì?

- Con thường làm gì để giúp bà

- Có một câu chuyện kể về một cậu bé

ở với bà, được bà thương yêu chăm sóc

nhưng cậu không biết thương bà mà

ham chơi với bạn bè Bà làm việc vất vả

-Trẻ hát và trả lời các câu hỏi

và bị ốm khát nước ma không ai mang

nước cho bà uống nên bà phải hóa thành

chim để bay đi kiếm nước và để biết

cậu bé Tích Chu hối hận như thế nào thì

hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu

chuyện “Tích Chu” Các con hãy lắng

nghe cô kể nhe

* Hoạt động 2: Bài mới

* Cô kể lần 1: Không tranh , hỏi tên

- Tích Chu sống với ai??

- Bà ngoại thương Tích Chu như thế

nào?

- Còn Tích Chu đối với bà ngoại thì

sao?

- Vì sao bà ốm?

- Bà biến thành chim bay đi đâu?

- Thấy bà biến thành chim Tích Chu

=> Các con ạ! Qua câu chuyện Tích

Chu các con nhớ là phải thương yêu và

- Trẻ chú ý nghe cô giáo kể

chuyện một cách say sưa

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô

giáo