Giao an tuan 14 chuan

Hoạt động lớp.. * GDBVMT: Nêu cho học sinh biết được một số cách làm sạch nước. Có ý thức sử dụng nước sạch trong sinh hoạt hàng ngày... Giáo dục HS có ý thức giữ gìn nguồn nước sử dụ[r]

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011

Tập đọc:

CHÚ ĐẤT NUNG I/ Mục tiêu :

1 - Kiến thức& Kĩ năng:

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước biết đọc nhấn giọng một số ngữ gợi

tả, gợi cảm và phân biệt lời kể với lời các nhân vật ( chàng kị sĩ, ông hòn Rấm, chú béĐất )

- Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm đượcnhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ ( trả lời được các CH trong SGK )

II/ Phương tiện dạy học :

Tranh minh họa bài tập đọc trang 135 , SGK

Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn đoạn cần luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy – học :

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn bài

tập đọc văn hay chữ tốt và trả lời câu hỏi về

nội dung

- GV nhận xét – ghi điểm

B Bài mới :

1.-Khám phá :

Giới thiệu chủ điểm tiếng sáo diều

Trong tiết học mở đầu chủ điểm các em sẽ

làm quen với các nhân vật đồ chơi trong

truyện Chú Đất Nung

2.-Kết nối:.

a) Luyện đọc :

-Yêu cầu HS chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp nhau (mỗi em một

đoạn)

-HS thực hiện yêu cầu

- HS lắng nghe

-1 HS khá, giỏi đọc toàn bài

- Bài này chia ra làm 3 đoạn:

+Đoạn 1 : bốn dòng đầu +Đoạn 2 : Sáu dòng tiếp theo +Đoạn 3 : phần còn lại -HS đọc 2-3 lượt

-Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn và

luyện đọc từ khó

- Chỉnh sửa phát âm cho HS

-Ghi bảng từ khó HS dễ đọc sai :đống rấm ,

hòn rấm

- Luyện đọc nối tiếp và giải nghĩa từ khó

-Cho HS luyện đọc nhóm đôi

- Gv đọc lại toàn bài

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời

câu hỏi :

+ Cu Chắt có những đồ chơi nào ?Những đồ

chơi của cu Chắt có gì khác nhau ?

+ Đoạn 1 trong bài cho em biết điều gì ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời

câu hỏi

+ Cu Chắt để đồ chơi của mình vào đâu ?

+ Những đồ chơi của cu Chắt làm quen với

nhau như thế nào ?

+ Nội dung chính đoạn 2 là gì ?

- Gọi HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu

hỏi :

+ Vì sao Chú bé Đất lại ra đi ?

+ Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì ?

+ Ông Hòn Rấm nói thế nào khi thấy chú lùi

lại ?

+ Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành

Đất Nung ?

+ Đoạn cuối bài nói lên điều gì ?

+ Câu chuyện nói lên điều gì ?

Chàng kị sĩ, nàng công chúa là món quà cu Chắt được tặng nhân dịp tết trung thu Các đồ chơi này được nặn

từ bột, màu sắc săch sỡ, trông rất đẹp Chú bé đất là đồ chơi cu Chắt tự nặn lấy từ đất sét.Chú chỉ là một hòn đất mộc mạc có hình người

*Giới thiệu các đồ chơi của cu Chắt

- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm, trao đổi

và trả lời + Cu Chắt cất đồ chơi của mình vào 1cái tráp hỏng

+ Họ làm quen với nhau nhưng cu Đất

đã làm bẩn quần áo đẹp của…

*Cuộc làm quen của cu Đất và hai người bột

- 1 HS đọc , cả lớp đọc thầm và trả lời:+Vì chơi một mình chú thấy buồn vànhớ quê

+Chú bé Đất đi ra cánh đồng …rồi chúgặp ông hòn Rấm

- GV treo bảng phụ có nội dung đoạn văn

cần luyện đọc Hướng dẫn HS luyện đọc

Toán

Tiết 66:Chia một tổng cho một số

I/ Mục tiêu :

- Biết chia một tổng cho một số

- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính

- HS làm bài tập:1; 2 ( không yêu cầu HS phải thuộc các tính chất này) Các bài cònlại HS khá giỏi làm

II/ Phương tiện dạy học :

SGK Toán 4

III/ Các hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Tính giá trị của biểu thức:

a.(35+21):27

b.35:7+21:7

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài :

Bài học hôm nay giúp các em biết cách

(35 + 21) : 7 = 35 :7 + 21 : 7

- HS trả lời

 GV KL : Khi chia một tổng cho một

số, nếu các số hạng của tổng đều chia

hết cho số chia thì ta có thể chia từng số

hạng cho số đó, rồi cộng các kết quả tìm

được với nhau

- GV cho vài HS nhắc lại

2.3 Thực hành :

Bài 1 :

- GV gợi ý cho Hs làm theo 2 cách :

a.C 1 :Theo thứ tự thực hiện các phép

Hs làm bài

b-( 80 + 4 ) : 4 = ?

C1 : ( 80 + 4 ) : 4 = 84 : 4 = 21 C2 : ( 80 + 4 ) : 4 = 80: 4 + 4 : 4 = 20 + 1

(64 – 32) :8 = ?

C1 :(64 – 32 ) : 8 = 32 : 8 = 4C2 : ( 64 – 32 ) : 8 = 64 : 8 – 32 : 8 = 8 – 4 = 4

Lịch sử:

Nhà Trần thành lập I/ Mục tiêu :

1.Kiến thức&Kĩ năng:

-Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần kinh đô vẫn là Thăng Long, tên nước vẫn là

Biết được những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước: chủ

ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nông dân sản xuất

2 - Giáo dục:

- Tự hào về lịch sử nước nhà

II/ Đồ dùng dạy – học :

Phiếu học tập của HS

III/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS nêu nguyên nhân thắng lợi của

cuộc kháng chiến chống quân Tống

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài :

- Cuối thế kỷ XII, nhà Lý suy yếu Trong

tình thế triều đình lục đục, nhân dân cơ

cực, nạn ngoại xâm đe dọa, nhà Lý phải

dựa vào họ trần để gìn giữ ngai vàng Lý

Chiêu Hoàng lên ngôi lúc 7 tuổi Họ Trần

tìm cách để Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh

rồi buộc nhường ngôi cho chồng, đó là vào

năm 1226 Nhà Trần được thành lập từ

đây

2.2 Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS sau khi đọc SGK, điền

dấu x vào ô trống sau chính sách nào đựơc

nhà Trần thực hiện:

+ Đứng đầu nhà nước và vua

+ Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho con

+ Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ , Đồn

-1 HS trả lời

-HS lắng nghe

-HS đọc SGK , điền dấu x vào ô sau chính sách đựơc nhà Trầnthực hiện

điền sứ

+ Đặt chuông trước cung điện để nhân dân

đến đánh chuông khi có điều oan ức hoặc

cầu xin

+ Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu,

huyện, xã

+ Trai tráng khỏe mạnh được tuyển vào

quân đội, thời bình thì sản xuất, khi có

chiến tranh thì tham gia chiến

- GV đặt câu hỏi để cả lớp thảo luận :

+ Những sự việc nào trong bài chứng tỏ

rằng giữa vua với quan và vua với dân

chúng dưói thời nhà Trần chưa có sự cách

- Cả lớp thảo luận và nêu + Đặt chuông ở trước thềm cungđiện cho dân đến đánh khi cóđiều gì cầu xin, oan ức Ở trêntriều, sau các buổi yến tiệc, vua

và các quan có lúc nắm taynhau, ca hát vui vẻ

- Nêu được một số cách làm sạch nước: lọc, khử trùng, đun sôi, …

- Biết đun sôi nước trước khi uống

- Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước

* GDBVMT: Nêu cho học sinh biết được một số cách làm sạch nước.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I Ổn định tổ chức: Hát “Bạn ơi

lắng nghe”

II Kiểm tra bài cũ:

- Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm?

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Một số cách làm

thành nước trong nhưng không làm

chết được các vi khuẩn gây bệnh có

trong nước Vì vậy, sau khi lọc, nước

chưa dùng để uống ngay được.

giai đoạn trong sản xuất nước sạch

Hoạt động 3: Tìm hiểu vì sao cần

đun sôi nước

- Kết luận ( SGK) Nước sau khi lọc

đều phải đun sôi để diệt hết các vi

khuẩn và loại bỏ các chất độc còn

tồn tại trong nước.

Tiểu kết: HS hiểu được sự cần thiết

phải đun sôi nước trước khi uống

+ Lọc nước + Khử trùng nước + Đun sôi

+ Muốn có nước uống được, chúng taphải làm gì ? Tại sao ?

- Nhận xét, bổ sung

- HS nêu

* GDBVMT: Nêu cho học sinh biết

1 - Kiến thức &Kĩ năng:

- Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa ( BT

1 ), bước đầu kể lại được câu bằng lời kể của búp bê và kể được phần kết của câuchuyện với tình huống cho trước ( BT 3 )

- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi

II/ Các hoạt động dạy – học :

1.Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS kể lại chuyện em đã chứng

kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên

trì, vượt khó

- Nhận xét HS kể chuyện và cho điểm

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài: GV treo tranh minh

họa và yêu cầu HS thử đoán xem truyện

kể hôm nay là gì ?

Câu chuyện Búp bê của ai? Mà các em

nghe – kể hôm nay sẽ giúp các em trả lời

câu hỏi : Cần phải cư xử với đồ chơi như

- 2 HS kể lại

- HS quan sát tranh minh họa vàđoán truyện kể

thế nào ? và đồ chơi thích những người

bạn, người chủ như thế nào ?

2.2 Hướng dẫn kể chuyện

a)GV kể chuyện :

- GV kể lần 1

- GV kể lần 2 : Vừa kể vừa chỉ vào tranh

b) Hướng dẫn tìm lời thuyết minh

-Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận theo

cặp tìm lời thuyết minh cho từng tranh

-GV phát băng giấy và bút dạ cho từng

nhóm Nhóm nào làm xong trước dán

băng giấy dưới mỗi tranh

-Yêu cầu HS kể lại truyện trong từng

nhóm

-Gọi HS kể toàn truyện

c) Kể chuyện bằng lời của búp bê

Hỏi:+ Kể chuyện bằng lời của búp bê là

như thế nào ?

+ Khi kể phải xưng hô thế nào ?

- Gọi HS giỏi kể chuyện trước lớp

-Tổ chức cho HS kể trong nhóm, thi kể

trước lớp

-Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

d) Kể phần kết truyện theo tình huống :

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3

-Các em hãy tưởng tượng xem một lần nào

đó cô chủ cũ gặp lại búp bê của mình trên

tay cô chủ mới, khi đó chuyện gì sẽ xảy

ra ?

- Gọi HS trình bày, sau mỗi HS trình bày

GV sửa lỗi dùng từ , lỗi ngữ pháp

-HS kể lại truyện trong từngnhóm

-HS kể toàn truyện

+Là mình đóng vai búp bê để kểchuyện

+Khi kể phải xưng hô : mình, tớ

…-2 HS giỏi kể chuyện trước lớp

- Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu ( BT 1 ) ; nhận biết được một

số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ấy ( BT 3, BT 4 ) ; bước đầu nhận biếtđược một số dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi

Bài tập 3 viết sẵn trên bảng lớp

III/ Các hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS lên bảng, mỗi HS đặt 1 câu

hỏi

- Gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi :

+ Câu hỏi dùng để làm gì ? Cho ví dụ

?

+ Nhân biết câu hỏi nhờ những dấu

hiệu nào ? Cho ví dụ ?

- Nhận xét câu trả lời của HS cho

điểm

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài :

- Tiết trước, các em đã hiểu tác dụng

của dấu hỏi, dấu hiệu nhận biết câu

hỏi Bài học hôm nay sẽ mang lại

cho các em biết thêm những điều thú

vị về câu hỏi.

2.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 :

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS tự làm bài

+Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu?

- HS làm bài tiếp nối nhau đọc : VD:+ Ai đọc hay nhất lớp mình ?+ Cái gì trong cặp của cậu thế ?Nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài và tìm từ nghivấn trong mỗi câu hỏi

a- Có phải chú bé Đát trở thành chú

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- GV mời 2, 3 HS làm trong bảng phụ

gạch dưới từ nghi vấn trong mỗi câu

- GV nhận xét và chốt ý đúng

Bài 4:

- GV yêu cầu mỗi HS đặt 1 câu hỏi

với mỗi từ hoặc cặp từ nghi vấn ở BT

3

Bài 5:

- Yêu cầu HS trao đổi trong nhóm

- GV gợi ý : + Thế nào là câu hỏi ?

- Trong câu 5 có dấu chấm hỏi ghi

trong SGK, có những câu là câu hỏi

nhưng có những câu không phải là

câu hỏi Chúng ta cần tìm xem đó là

câu nào, và không được dùng dấu

- HS đọc yêu cầu bài và suy nghĩ

- HS nêu câu hỏi của mình

VD:Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát Bá Quát rất xấu không ?

- SGK Toán 4

III/ Các hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS lên bảng tính bằng 2 cách

(90 + 30) : 3

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài :

Bài học hôm nay giúp chúng ta biết cách

b) Tính từ trái sang phải mỗi lần chia đều

tính theo ba bước : chia , nhân , trừ nhẩm

Lần1 : 12 chia 6 được 2 , viết 2 ; 128472

Lần 5 : Hạ 2 , được 12 ; 12 chia 6 được 2,

viết 2, 2 nhân 6 bằng 12 ; 12 trừ 12 bằng 0,

viết 0

128472 6

08 21412

24

07

12

0

2.3 Trường hợp chia có dư : 230859 : 5 =? - GV nêu cách đặt tính, tính từ trái sang phải ( Tiến hành như trường hợp chia hết ) - GV ghi 230859 : 5 = 46171(dư4) - GV lưu ý : Trong phép chia có dư , số dư bé hơn số chia

2.4 Thực hành : Bài 1 : -Yêu cầu HS lên bảng tính GV hướng dẫn cách chia hết, chia có dư Bài 2 :

- Gọi1 HS đọc bài toán

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, gọi 1 HS lên

bảng tính

Bài 3 : ( HS khá giỏi)

GV hướng dẫn tương tự bài 2

3 Củng cố , dặn dò :

GV hỏi HS nhắc lại cách đặt tính và thứ tự

thực hiện phép chia

- HS ghi 230859 : 5 = 46171(dư4)

- 2 HS lên bảng tính

278 157 : 3 = 92719

304 968 : 4 = 76242

158 735 : 3 = 52911 (dư 2)

475 908 : 5 = 95181 (dư 3)

- 1 HS đọc bài toán

- 1 HS lên bảng giải:

Số lít xăng ở mỗi bể là:

128610 : 6 = 21435 (lít)

- 1HS giải : Thực hiện phép chia ta có:

187250 : 8 = 23406 (dư 2)

Vậy có thể xếp vào nhiều nhất

23406 hộp và còn thừa 2 áo

HS nhắc lại

Đạo đức:

Biết ơn thầy giáo, cô giáo

I/ Mục tiêu :

1 - Kiến thức& Kĩ năng:

- Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo

- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo

- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.

* Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo

đã và đang dạy mình

* Kĩ năng sống:

+ Lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô

+ Thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cô

II/ Đồ dùng dạy học :

- SGK đạo đức 4, các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3

III/ Các hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ ở bài trước

- GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài :

- Ở tiết học hôm nay chúng ta cùng tìm

hiểu thế nào là kính trọng và biết ơn thầy

giáo, cô giáo

2.2 Hoạt động1 : Xử lý tình huống :

- GV nêu tình huống

- GV kết luận : Các thầy cô giáo đã dạy

dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt

Do đó các em phải kính trọng, biết ơn

thầy giáo, cô giáo

2.3 Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm

đôi

- GV yêu cầu từng nhóm HS làm bài

- GV nhận xét và đưa ra phương án đúng

của bài tập : các tranh 1,2,4 : Thể hiện

thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô

giáo Tranh 3 không chào cô giáo khi cô

- HS đọc lại ghi nhớ

- HS dự đoán các cách ứng xử cóthể xảy ra lựa chọn cách ứng xử

và trình bày lý do lựa chọn

- Các nhóm thảo luận về các cáchứng xử

- Từng nhóm HS thảo luận bài tập

1 Các nhóm khác nhận xét, bổsung phần trả lời của nhóm bạn

- HS thảo luận theo nhóm4 ghinhững việc nên làm vào 1 tờ giấynhỏ, sau đó từng nhóm lên dánbăng chữ Các nhóm khác bổ sung

- HS thảo luận bài tập sau đó trìnhbày

không dạy lớp mình là biểu hiện không

tôn trọng thầy giáo, cô giáo

2.4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài

tập 2)

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo

nhóm 4, môĩ nhóm nhận 1 băng chữ viết

tên 1việc làm trong bài tập 2 và yêu cầu

Hs lựa chọn những việc làm thể hiện

lòng biết ơn thầy cô giáo

- GV cho HS sưu tầm các bài hát, bài

thơ, ca dao, tục ngữ …ca ngợi công lao

các thầy cô giáo

1 - Kiến thức& Kĩ năng:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhận vật ( chàng

kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất nung )

- Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích,

cứu sống được người khác ( trả lời được các CH 1, 2, 4 trong SGK )

Tranh minh họa bài tập đọc trang 139 SGK ( phóng to )

Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

phần 1 truyện Chú Đất Nung và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét về cách đọc câu trả lời và cho

điểm HS

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài :

- Treo tranh minh họa và hỏi :

+ Bức tranh vẽ cảnh gì ? Em tưởng

tượng xem chú đất Nung sẽ làm gì ?

+ Vì sao em lại đoán như vậy ?

- Để biết được câu chuyện xảy ra giữa

chú đất Nung và hai người bột như thế

nào, các em cùng học bài hôm nay

2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài

a) Luyện đọc

- Cho 1 HS đọc toàn bài

- Bài này được chia ra làm mấy đoạn ?

-Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn và

-Cho HS luyện đọc nhóm đôi

-Gv đọc lại toàn bài

b) Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc từ đầu đến bị nhũn cả

chân tay , trao đổi và trả lời câu hỏi.

+ Kể lại tai nạn của hai người bột

+ Đoạn 1 kể lại chuyện gì ?

3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạnphần 1 truyện Chú Đất Nung vàtrả lời câu hỏi về nội dung bài

+ Tranh vẽ cảnh chú đất Nungnhìn thấy hai người bột bị đắmthuyền ngã xuống

- 1 HS đọc và cả lớp lắng nghe

- Bài này chia ra làm 4 đoạn:

+ Đoạn 1 : Từ đầu công chúa + Đoạn 2 : Tiếp theo … chạy trốn + Đoạn 3 : Tiếp theo … bột lại + Đoạn 4 : Phần còn lại

-Luyện đọc từng đoạn

-Luyện đọc nối tiếp và giải nghĩa

từ trong SGK-HS luyện đọc nhóm đôi

- HS đọc, trao đổi và trả lời câuhỏi

+Hai người bột sống trong lọ thủytinh Chuột cạy nắp tha vào cống.Chàng kị sĩ đi tìm nàng công chúa,

bị chuột lừa vào cống Hai ngườichạy trốn, thuyền lật cả hai bịngấm nước mềm nhũn ra

+Kể lại tai nạn của hai người bột

- GV ghi ý chính đoạn 1

- GV gọi HS đọc đoạn còn lại, trao đổi

và trả lời câu hỏi

+ Đất Nung đã làm gì khi thấy hai người

bột gặp nạn?

+ Vì sao chú Đất Nung nhảy xuống nước

cứu hai người bột?

+ Theo em, câu nói cộc tuếch của Đất

Nung có ý nghĩa gì ?

+ Đoạn cuối bài kể chuyện gì ?

+ Nội dung chính của bài là gì ?

c) Đọc diễn cảm :

- Gọi 4 HS đọc truyện theo vai ( người

dẫn chuyện, chàng kị sĩ, nàg công

chúa ,chú Đất Nung)

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn đoạn văn,

+Câu nói đó có ý khuyên mọingười đừng quen cuộc sống sungsướng mà không rèn luyện mình

+Đoạn cuối bài kể chuyện ĐấtNung cứu bạn

*Muốn trở thành người có ích phải biết rèn luyện, không sợ gian khổ, khó khăn

- 4 HS đọc truyện theo va.i

- HS thi đọc đoạn văn, toàn truyện

- Muốn trở thành người có íchphải biết rèn luyện, không sợ giankhổ, khó khăn

TẬP LÀM VĂN :

Thế nào là miêu tả?

I./ Mục đích :

1 - Kiến thức & Kĩ năng:

- Hiểu được thế nào là miêu tả ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết được câu văn miêu tả trong tuyện Chú Đất Nung ( BT 1, mục III ) ;

bước đầu viết được 1, 2 câu miêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ

Mưa ( BT 2 ).

2 - Giáo dục:

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

II./ Đồ dùng dạy học :

Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung bài tập 2 và bút dạ

III./ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra bài cu :

- Gọi HS kể lại truyện một trong bốn

đề tài ở bài tâp 2

- Nhận xét HS kể chuyện và cho điểm

- Phát phiếu và bút cho nhóm 4 HSyêu

cầu hS trao đổi và hòan thành Nhóm

nào hoàn thành xong dán phiếu lên

+Để tả được hình dáng của cây sòi,

màu sắc của lá cây sòi, cây cơm nguội

tác giả phải quan sát bằng giác quan

nào ?

+Còn sự chuyển động của dòng nước

tác giả phải quan sát bằng giác quan

nào ?

+Muốn miêu tả được sự vật một cách

tinh tế, người viết phải làm gì ?

+Muốn như vậy người viết phảiquan sát kĩ bằng nhiều giác quan

- 2 HS đọc Cả lớp đọc thầm

- HS đọc thầm truyện”Chú đấtnung” , dùng bút chì gạch chânnhững câu văn miêu tả trong bài(

Đó là một chàng kị sĩ rất bảnh, cưỡi ngựa tía, dây cương vàng và một nàng công chúa mặt trắng, ngồi trong mái lầu son.)