Bài soạn giáo án AN lớp 6

- -- Các em được nghe những loại âm nhạc nào" - HS đọc bài viết trong SGK a Sơ lược về nghệ thuật âm nhạc: - Âm nhạc là nghệ thuật của âm thanh cĩ tính truyền cảm trực tiếp, gồm âm thanh

Trang 1

Tuần 1 Ngày dạy:17/8/2009

- HS cĩ khái niệm về nghệ thuật Âm nhạc

- Nghệ thuật âm thanh nắm được các phân môn

- Ơn lại bài Quốc ca.

- Phân biệt được ba phân mơn của Âm nhạc: Học hát

- Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc

- Tập ca khúc thiếu nhi Việt Nam

- Đàn Organ điện tử, thanh phách, bảng phụ

- Băng nhạc mẫu

- Sách giáo khoa Âm nhạc

- Tập ghi nhạc, thanh phách

III.Tiến trình dạy – học:

1- Ổn định tổ chức: GV giới thiệu về bản thân và làm quen với lớp

2- Kiểm tra bài cũ: Hát một và bài hát tập thể ở lớp 5

3- Bài mới: GV giới thiệu ghi bảng

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Nội dung 1: Giới thiệu mơn học Âm

nhạc ở trường THCS

a) Sơ lược về nghệ thuật âm nhạc:

- Âm nhạc là một mĩn ăn tinh thần → ta

đi tìm hiểu xem âm nhạc là gì và cĩ tác

dụng như thế nào → em đọc bài viết ở

SGK

- VD: Bát vỡ, bĩng nổ khác với âm

thanh phát ra từ đàn (1 giai điệu) → em

hãy cho biết âm hạc là một loại hình nghệ

thuật như thế nào? - Các em được

nghe những loại âm nhạc nào"

- HS đọc bài viết trong SGK a) Sơ lược về nghệ thuật âm nhạc:

- Âm nhạc là nghệ thuật của âm thanh

cĩ tính truyền cảm trực tiếp, gồm âm thanh của giọng hát và âm thanh của nhạc cụ

- Tác động của âm nhạc: tính hấp dẫn, tính tập hợp, tính cổ vũ động viên và tính liên tưởng

Giáo án: âm nhạc 6 GV: Đào Thị Hồng Minh 1

Trang 2

- Muốn nghe và hiểu âm nhạc ta phải làm

gì?

b) Mơn âm nhạc ở trường THCS:

Mơn âm nhạc ở trường THCS cĩ 3 phân

mơn: -Lớp 6,7,8 Mỗi lớp học 8bài/năm

- Lớp 9 học 4 bài (chỉ học một học kỳ)

3.Aâm nhạc thường thức :

- Biết các danh nhân âm nhạc thế giới và

Việt Nam

- Ở phân mơn Âm nhạc thường thức các

em sẽ học những gì?

- Biết dân ca một số miền và những sinh

hoạt âm nhạc dân gian của Việt Nam

2 Nội dung 2 : Học hát Quốc ca

Nhạc và lời: Văn Cao

- Giới thiệu sơ lược về hoàn cảnh ra đời

bài hát Quốc ca? Lúc đầu là bài gì?

- Chỉ huy cho HS hát theo đàn, chú ý sắc

thái bài hát

-Lưu ý những chỗ cĩ âm hình

b) Mơn âm nhạc ở trường THCS:

Mơn âm nhạc ở trường THCS cĩ 3 phânmơn: -Lớp 6,7,8 Mỗi lớp học 8bài/năm

- Lớp 9 học 4 bài (chỉ học một học kỳ)

- Học hát để thơng qua đĩ làm quen với cách thể hiện và cảm thụ âm nhạc

- Học các kí hiệu âm nhạc thơng thường

để ứng dụng vào học hát và thể hiện cácbài TĐN: Tập thể hiện các kí hiệu âm nhạc và đọc nốt nhạc

- Học về các danh nhân thế giới, các nhạc sĩ nổi tiếng của Việt Nam và tìm hiểu các loại hình âm nhạc của Việt Nam, các loại nhạc cụ

- Bài Quốc ca lúc đầu cĩ tên gọi là Tiến quân ca

- Hát theo đàn dưới sự chỉ huy của GV, thể hiện tính chất hùng tráng

- Lưu ý các từ ngân dài 2 phách rưỡi, 3 phách

4 Củng cố:

- Đa số HS nắm được 3 phân mơn trong mơn học ở trường THCS

- Hát Quốc ca tốt, thể hiện được sắc thái bài hát.

5 Nhận xét-Dặn dò:

- Học thuộc bài vừa học (các phân mơn)

- Thể hiện đúng sắc thái bài hát Quốc ca.

- Chép bài Quốc ca vào Tập ghi nhạc

- Xem trước bài hát Tiếng chuơng và ngọn

- Phân tích nhịp, sắc thái bài hát

- Trả lời câu hỏi số 1, 2 trang 9 SGk

6Rútkinhnghiệm………

………

Trang 3

Tuần 2 Ngày dạy: 24/8/2009

TIẾT: 2

- HỌC BÀI HÁT TIẾNG CHUƠNG VÀ NGỌN CỜ

- BÀI ĐỌC THÊM ÂM NHẠC Ở QUANH TA

I Mục tiêu:

- Hát bài hát ở nhịp 2/4 với sắc thái nhanh, rộn rã

- Nắm sơ lược về nhạc sĩ Phạm Tuyên và các tác phẩm tiêu biểu

- Hát đúng giai điệu, tiết tấu của bài hát Nghe và phân biệt được tính chất nhẹnhàng, mềm mại của giọng thứ và tính chất khỏe, tươi sáng của giọng trưởng

III Tiến trình dạy-học:

1- Ổn định tổ chức.-Hát tập thể

2- Kiểm tra bài cũ - Nêu các phân mơn của mơn Âm nhạc ở trường THCS?

- Em hãy hát bài Quốc Ca.

3- Bài mới -GV giới thiệu ghi bảng

Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Học bài hát :

Tiếng chuông và ngọn cờ

Nhạc và lời: Phạm Tuyên

-Giới thiệu về nhạc sĩ Phạm Tuyên

- NS Phạm Tuyên- NS sinh năm 1930

Quê ở Hải Dương hiện trú tại Hà Nội

- Là tác giả của nhiều ca khúc viết cho

thiếu nhi như: Chiếc đèn ơng sao, Cánh

én tuổi thơ, gặp nhau dưới trời thu Hà

Nội, Tiến lên đđoàn viên,

+ Ơng nguyên là trưởng ban Âm nhạc

Đài tiếng nĩi Việt Nam, Trưởng ban

Văn nghệ Đài TNVN, ủy viên thường vụ

Hội nhạc sĩ Việt Nam

+ Em biết những ca khúc nào NS Phạm

Tuyên viết cho thiếu nhi ?

-Bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ ra

vụ Hội nhạc sĩ Việt Nam

-HS và giáo viên hát một vài bài hátquen thuộc của ông như “Chiếc đènông sao”

-Bài hát nĩi lên ước vọng của tuổi thơ mong

Trang 4

- Học hát:

- Cho HS nghe băng bài hát

- GV chia đoan, chia câu bài hát

-GV đàn cho HS luyện thanh : Aâm

- GV đàn cho HS hát từng câu theo lối

móc xích

- Hát hết bài

- GV cho HS hát kết hợp vổ tay theo

nhịp

- Chia lớp thành 2 nhóm

- GV chỉ định HS hát đồng thời sủa sai

cho HS

- Cho cả lớp hat nhún chân theo nhịp

2/4

2 Nội dung 2: Bài đọc thêm

Aâm nhạc ở quanh ta

- GV cho HS xung phong đọc bài SGK

- GV Thế giới âm thanh chứa đựng

trong kho tàng âm nhạc của loài

ngườivà của dân tộc ta thật phong phú

và kỳ diệu

sống trong một thế giới hịa bình, hữu nghị,đđoàn kết giữa các dân tộc trên thế giới

- Lắng nghe - cảm thụ

- Đánh dấu vào bài hát: 2 đoạn

- Đoạn a: "Trái đất của ta"

- Đoạn b: "Bong bính cờ hịa bình"

- Đoạn b là điệp khúc vì được nhắc lạinhiều lần Mỗi đoạn cĩ 4 câu

- HS luyện mẫu âm mi

-HS hát theo đàn

HS hát gõ đệm theo nhịp 2/4

- Lớp chia thành 2 nhóm hát thi đualẫn nhau

- HS xung phong hát – tuyên dương

- HS hát và nhún chân theo nhịp

- HS theo dõi đọc bài

4 Củng cố:

- GV đánh đàn HS hát lại toàn bài và nhún chân theo nhịp

5 Nhận xét và dặn dò:

- Học sinh hát tốt, cĩ hứng thú khi tham gia các trị chơi

- Ngân chưa đủ phách

- Học thuộc lời ca bài hát

- Chép phần giai điệu vào tập ghi nhạc

- Tập động tác phụ họa

- Trả lời câu hỏi số 1, 2 ở trang 9 SGK

‘- Tìm hiểu 4 thuộc tính của âm thanh

6 Rút kinh nghiệm

………

Trang 5

Tuần 3 Ngày dạy: 31/8/2009

TIẾT: 3

- ƠN TẬP BÀI HÁT TIẾNG CHUƠNG VÀ NGỌN CỜ

- NHẠC LÍ: + NHỮNG THUỘC TÍNH CỦA ÂM THANH

+ CÁC KÍ HIỆU ÂM THANH

I Mục tiêu:

- Hát thuộc bài hát thể hiện được sự khác nhau về sắc thái giữa 2 đoạn, hát + vậnđộng

- Biết 4 thuộc tính của âm thanh, nhận biết 7 tên nốt trên khuơng, viết khĩa Son

- Hát đúng giai điệu và sắc thái từng đoạn, thể hiện động tác phụ họa đẹp

- Bước đầu tập đọc 7 nốt nhạc: Đồ - Si

II Chuẩn bị:

- Đàn Organ điện tử, máy hát, bảng phụ

- Thanh phách

III.Ti ến trình dạy- học :

1- Ổn định tổ chức.Hát tập thể

2- Kiểm tra bài cũ

Bài hát Tiếng chuơng và ngọn cờ do ai sáng tác, nội dung bài hát? Em hãy thể hiện

bài hát đĩ

3- Bài mới GV giới thiệu ghi bảng

Nội dung 1: Ơn tập bài hát

- Cho HS nghe lại băng mẫu

a) Phân loại: Â.t gồm cĩ 2 loại

- Lấy ví dụ từ cuộc sống để HS biết âm

thanh cĩ 2 loại

- Âm thanh mang tính động

- Âm thanh mang tính nhạc

b) Thuộc tính của Â.t

- Đệm đàn bài Tiếng chuơng và ngọn cờ

- Nghe băng

- Hát theo đàn, chú ý sắc thái 2 đoạn

- HS vừa hát vừa vỗ tay

- Âm thanh mang tính động

- Âm thanh mang tính nhạc

- Rút ra kết luận về cao độ, trường độ

Trang 6

- Đọc 1 câu nhạc và cho HS phân tích

- Dùng thanh phách minh họa cường độ

2- Các ký hiệu âm nhạc

- Một câu hát ngắn hay 1 bản giao hưởng

đều chỉ sử dụng cĩ 7 Â.t nào?

a) Các ký hiệu ghi cao độ của Â.t: gồm:

Đồ - Rê - Mi - Pha - Son - La – Si

b) Khuơng nhạc: Gồm 5 dịng, 4 khe, ngo

ài ra cịn cĩ các dịng phụ ở trên và dưới

khuơng nhạc

c) Khĩa nhạc: Cĩ 3 loại

- Khoá son, khoá pha, khoá đô

- Khĩa Son được viết từ dịng 2

- vị trí nốt Son

- Nêu vị trí dịng, khe để HS xác định

của Â.t

- Â.t phát ra dài, ngắn khác nhau → rút

- Độ mạnh - nhẹ là cường độ của Â.t

- Một câu hát ngắn hay 1 bản giao hưởngđều chỉ sử dụng cĩ 7 Â.t nào?

- Em hãy nêu các chữ cái tương ứng?

- Cho HS nghe cao độ Đồ- Si trên đàn

- nhận d diện 5 dịng song song và cách

đề 5 dịng này tạo thành 4 khe nhạc

- Đánh dấu theo thứ tự từ dưới lên trên: 5dịng và 4 khe

- Khĩa là ký hiệu ghi ở đầu các khuơng

- Cĩ 3 loại khĩa: Khĩa Son, khĩa Đơ và

- Tập xác định các nốt trên khuông nhạc

4 Củng cố

- GV đàn và hát thuộc và đúng sắc thái bài Tiếng chuơng và ngọn cờ.

- HS nhác lại nhạc lí

5 Nhận xét- Dặn dò :

- Trả lời câu hỏi 1, 2 ở trang 11

- Phân tích bài TĐN số 1 về cao độ, trường độ cho tiết sau

6 Rút kinh nghiệm:………

………

Trang 7

- Nhận biết cao độ, hình nốt và tập đọc đúng cao độ, trường độ

- Biết nghỉ lấy hơi khi gặp dấu lặng

1- Phân loại âm thanh? Nêu những thuộc tính của âm thanh?

2- Nêu các ký hiệu ghi cao độ của âm thanh? Cĩ mấy loại khĩa?

3- Bài mới GV giớ thiệu ghi bảng

Nội dung1: Nhạc lí

- Trường hợp ngoại lệ cĩ xuất hiện nốt

mĩc tam? bằng bao nhiêu nốt mĩc đơn?

- Cho HS quan sát sơ đồ quan hệ giữa

- Nốt trịn bằng 8 nốt mĩc đơn

- Quan sát trên bảng phụ

-Nốt nhạc cĩ hình bầu dục nằm nghiêng

về phía tay phải các nốt nằm ở dịng thứ

3 đuơi nốt thường quay lên hoặc quayxuống; các nốt từ khe thứ 3 trở lênthường quay xuống

Trang 8

- Nốt Đố trở lên đuơi thường quay

xuống

-Các nốt nằm ở khe thứ 2 trở xuống đuơi

thường quay lên

- Dấu lặng có giá tri như thế nàoo

Nội dung: 2 TĐN số 1

Cho HS quan sát bài TĐN

Cao độ: C_D_E_F_G_A

- GV đàn toàn bài

- Trong bài TĐN cĩ các hình nốt nào?

- Các kí hiệu nào xuất hiện trong bài?

- HS đọc tên nốt nhạc và đọc tiết tấu

- Chia câu nhạc ra đọc mỗi câu đọc 3

lần nối lần lượt đọc hết bài

- Chia 2 nhóm đọc luân phiên lẫn nhau

- GV chỉ định cá nhân đọc sửa bài cho

HS

- Ghếp lời ca 3 lần

- Dấu lặng chỉ sự ngừng nghỉ của âmtiết hoặc là điểm lấy hơi

- HS quan sát

- HS lắng nghe-Nốt đen

- Dấu lặng đen

- HS nhắc lại nội dung bài học ngày hôm nay

5 Nhận xét – Dặn dò:

- Học thuộc phần nhạc lí

- Tập viết các hình nốt, dấu lặng trên khuơng nhạc

- Trả lời câu hỏi số 1, 2 trang 14 SGK

- Bài sắp học:- Phân tích các nốt bài hát "Vui bước trên đường xa"

- Tìm hiểu: + Lí là gì?

- Các bài lí ở từng vùng miền cĩ giống nhau khơng?

6 Rút kinh nghiệm:

………

Trang 9

TIẾT: 5

- HỌC HÁT: Bài VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA

Theo điệu Lí con sáo Gị Cơng (Dân ca Nam Bộ)

Đặt lời mới: Hồng Lân

I Mục tiêu:

- Hiểu Lí là những bài dân ca ngắn gọn, thường được xây dựng từ những câu thơlục bát

- Biết hát bài hát và nghe một vài điệu Lí khác

- Hát đúng giai điệu, tiết tấu bài "Vui bước trên đường xa"

- Thể hiện đúng các từ cĩ dấu luyến

II Chuẩn bị:

- Đàn Organ điện tử, bảng nhạc, thanh phách, băng mẫu, song loan

- Tập ghi nhạc, thanh phách, song loan

III Tiến trình dạy- học:

1- Ổn định tổ chức

2- Kiểm tra bài cũ - Nêu tên các loại hình nốt và mối quan hệ giữa chúng

- Nêu cách viết các hình nốt trên khuơng nhạc

3- Bài mới

Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động của học sinh

Nội dung 1: Tìm hiểu bài

- Em cịn biết các bài Lí nào khác

2- Bài hát "Vui bước trên đường xa"

- Dựa trên làn điệu bài Lí con sáo Gị

Cơng, cĩ nguồn gốc ở huyện Gị Cơng

Đơng - Tiền Giang

- Bài hát nói lên điều gì?

- Bài hát cĩ tính lạc quan, yêu đời và sự

quyết tâm

Nội dung 2: Học hát

- Yêu cầu HS đọc lời ca bài hát

- GV hát mẫu lời cổ và lời bài "Vui bước

trên đường xa"

Những từ nào trong bài được luyến?

- Lí là những bài dân ca ngắn gọn, giản dị thường được xây dựng từ những câu thơ lục bát

- Lí dĩa bánh bò, lí cây xanh, lí hái ổi, lí cây bông

- Dựa trên làn điệu bài Lí con sáo Gị Cơng, cĩ nguồn gốc ở huyện Gị Cơng Đơng - Tiền Giang

- Bài hát nĩi lên lịng quyết tâm và sự tự tin, yêu đời

HS đọc lời ca

- Từ "trưng" và "quyết”

- HS đánh dấu câu và chổ lấy hơi trong

Trang 10

- Cho HS chia câu hát và đánh dấu chỗ

- HS thực hiện hát hết bài

- HS hát và gõ phách

- HS thực hiện

- HS hát và gõ song loan

4 Củng cố:

- GV đánh đàn cho HS hát và gõ phách đều, cCho HS xung phông hát cá nhân

5 Nhận xét-Dặn dò:

- Đa số hát đúng nhịp, phách cịn vài HS chưa thực hiện đúng các từ được luyến.Làm bài tập về nhà số 1,2 trang 16

………

Trang 11

-Hát ơn hồn thiện bài Vui bước trên đường xa về tiết tấu, sắc thái

- Hình thành khái niệm nhịp, phách; Ý nghĩa số chỉ nhịp, cách đánh nhịp - làmquen cách đọc thang 7 âm: C - D - E - F - G - A - H

-Thể hiện đúng giai điệu, sắc thái + Động tác phụ họa bài Vui bước trên đường

Xa Phân biệt nhịp và phách Thực hiện cách đánh nhịp 2

Giới thiệu bài

Để thể hiện bài hát Vui bước trên đường

xa được hay, hơm nay chúng ta sẽ cùng

nhau tập vài động tác phụ họa khi hát

Thời gian cịn lại của tiết học, ta sẽ đi tìm

hiểu xem nhịp - phách trong Âm nhạc là

Bài Vui bước trên đường xa

- Đàn lại giai điệu bài hát Vui bước trên

đường xa cho HS nghe 1 lần

- Hướng dẫn HS vận động tại chỗ theo

- Hát ơn theo tay chỉ huy của GV

Trang 12

1- Nhịp và phách

Nhịp là những phần nhỏ cĩ giá trị thời gian

bằng nhau được lặp đi lặp lại đều đặn trong

và độ dài của phách Số trên chỉ số phách

trong nhịp , số dưới chỉ độ dài của phách

Mùa Xuân trong rừng

- Hướng dẫn HS phân tích cao độ, trường

Phách Nhịp

Vách

2 4

- HS đọc nhạc theo tổ, nhận xét tuyên dương

5 Nhận xét-Dặn dò:

- Đa số đọc đúng TĐN ,nhịp, phách cịn vài HS chưa thực hiện đúng Làm bài tập về nhà số 1,2 trang 18

………

……

Trang 13

- Đàn Organ điện tử, bảng phụ, thanh phách, băng mẫu

- Sách giáo khoa Âm nhạc 6, thanh phách, tập ghi nhạc

3 Kiểm tra bài cũ:

1- Nêu khái niệm nhịp và phách ?

Thật là hay- Nhạc và lời: Hoàng Lân

- Cho HS nghe bài TĐN số 3

- Bài TĐN được viết ở nhịp nào? Nêu ý

- Nghe giai điệu bài TĐN số 3

- Bài TĐN được viết ở nhịp 2

4 gồm 2phách trong một ô nhịp, mỗi pháchtương ứng với một nốt đen, phách 1mạnh, phách 2 nhẹ

- Nốt móc đơn, nốt đen và nốt trắng

- HG đọc tên nốt và gõ tiết tấu

- Đọc cao độ theo đàn-Chia thành 4 câu mỗi câu đọc 4 lần vàlần lượt ghép các câu lại với nhau

- Thi đua đọc theo nhóm, nhận xéttuyên dương bạn

- Ghép lời ca

Trang 14

Nội dung 2: Cách đánh nhịp 2

4

1 2

Giới thiệu cách đánh nhịp 2

4 thực hiệnmẫu

3.Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Văn

Cao và bài hát Làng tôi

- NS Văn Cao sinh năm nào?

- Quê quán của nhạc sĩ?

-Em hãy nêu các tác phẩm tiêu biểu của

ông?

-Là một trong những nhạc sĩ đầu tiên của

nền ÂNVN hiện đại Được Nhà nước

truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về

Văn học Nghệ thuật

2- Bài hát Làng tôi:

Bài hát được sáng tác năm nào?

- Nội dung bài hát?

- Tính chất bài hát

- Cho HS nghe băng bài hát Làng tôi.

-Giới thiệu cách đánh nhịp 2

4 thực hiệnmẫu

- Quan sát sơ đồ và cách đánh nhịp theogiáo viên

- Luyện tập theo nhóm, cá nhân

- Đọc bài TĐN số 3 kết hợp với đánhnhịp

- NS Văn Cao sinh năm 1923

- Văn Cao là người Hà Nội

- Trường ca, Sông Lô, Ngày mùa, Suốimơ,

- Bài hát ra đời năm 1947

- Bài hát mô tả cảnh làng quê Việt Namlúc hòa bình và lúc chiến tranh

- Nhẹ nhàng, da diết nhưng thể hiện ýchí, tinh thần chiến đấu

- Học thuộc về cuộc đời và sự nghiệp nhạc sĩ Văn Cao

- Học thuộc nội dung tính chất bài hát Làng tôi.

- Bài sắp học: Kiểm tra 1 tiết

Rút kinh nghiệm:

Trang 15

- Ôn tập các bài TĐN kết hợp kiểm tra

- Hát đúng giai điệu, tính chất các bài hát Đọc ôn các bài TĐN đúng cao độ,trường độ

- Ôn cách đánh nhịp 2/4 thuần thục xác định yếu tố quan trọng trong các thuộctính của âm thanh

II Chuẩn bị:

- Đàn Organ điện tử, thanh phách, song loan, bảng phụ, băng nhạc

- Sách giáo khoa Âm nhạc 6, tập ghi nhạc

- Thanh phách, song loan

III Tiến trình dạy- học:

3- Bài mới

Nội dung 1: Ôn tập bài hát

a) Bài Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Cho HS nghe lại bài hát

- Chia nhóm hát ca - nông (hát đuổi)

đoạn đầu

b) Bài Vui bước trên đường xa

- Đàn cho HS hát và vổ tay theo nhịp

Nội dung 2:

Ôn tập Nhạc lí

- Những thuộc tính của Ât:

- Nêu các thuộc tính của âm thanh?

- Thuộc tính nào quan trọng nhất?

- Vì sao cao độ và trường độ la 2 thuộc

Cả 2 nhóm hòa giọng ở điệp khúc

- Cho HS nghe lại bài hát

Trang 16

- Khuông nhạc, khóa nhạc, dấu lặng

4 Củng cố:

- GV đàn cho HS đọc nhạc và ghép lời ca

5 Nhận xét- Dặn dò:

- Nắm những kiến thức âm nhạc vừa ôn

- Hát thuộc lời, đúng giai điệu các bài hát đã ôn

- Đọc ôn bài TĐN + đánh nhịp 2

4 thực hiện tiết tấu

- Tìm hiểu nội dung bài hát Hành khúc tới trường.

- Sưu tầm tranh, ảnh về đất nước Pháp

Rút kinh nghiệm:

Trang 17

TIẾT: 9

KIỂM TRA

I/ Mục đích:

- HS hát đúng giai điệu và lời ca, thể hiện đúng sắc thái của bài hát

- Đọc các bài TĐN đúng cao độ, trường độ

- Ơn cách đánh nhịp 2/4 thuần thục xác định yếu tố quan trọng trong cácthuộc tính của âm thanh

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên đàn Casio

-HS hát thuần thục có phụ hoạ và đọc nhạc chính xác

III/ Kiểm tra:

- Kiểm tra một nhóm 4 em theo sự chỉ định của giáo viên một bài hát và một bài tập đọc nhạc:

- Tiếng chuông và ngọn cờ

- Vui bước trên đường xa

- TĐN số1, 2,3

IV/ Nhận xét- Dặn dò

- Tuyên dương

- Sửa sai cho học sinh

- Xem bài Hành khúc tới trường cho tiết sau

Trang 18

Tuần 10 Ngày dạy: 19/10/2009

- Đàn Organ điện tử, bảng phụ, băng nhạc, thanh phách

- Sách giáo khoa Âm nhạc 6, tập ghi nhạc, thanh phách

II Tiểntình dạy học:

- Thể hiện bài Vui bước trên đường xa kết hợp đánh nhịp 2

4 ?

- Nêu các thuộc tính của âm thanh và xác định thuộc tính quan trọng nhất?

3- Bài mới GV giới thiệu bài ghi bảng

Nội dung 1: Tìm hiểu bài

- Nguồn gốc của bài hát

- Là bài hát của nước Pháp do nhạc sĩ Lê

Minh Châu đặt lời mới

- Hành khúc là bài hát (bản nhạc) cĩ

nhịp điệu phù hợp với bước chân đi đều

cĩ thể vừa đi vừa hát với tính chất mạnh

mẽ, hùng tráng, trang nghiêm và cĩ khí

thế sơi nổi

- Nước Pháp thuộc châu nào?

- Nhạc sĩ nào đặt lời Việt cho bài hát

- Nội dung bài hát

- Nội dung: Khung cảnh các bạn HS vui

vẻ đến trường với niềm tự hào về quê

- HS ghi vở

- Bài hát cĩ nguồn gốc từ nước Pháp

- Nước Pháp thuộc châu Âu

- Nhạc sĩ Lê Minh Châu đã đặt lời Việtcho bài hát này

- Là quê hương của tháp Épphen

- Giai điệu bài hát phù hợp với bước điđều, mạnh, dứt khốt

- Bài hát miêu tả cảnh mặt trời lên, từngtốp HS vui vẻ đến trường trong sự lạc quan, yêu đời

Trang 19

hương đất nước

Nội dung 2: Học hát

- Gọi HS đọc lời ca

- Cho HS nghe hát mẫu

- Bài hát viết ở nhịp nào?

- Học thuộc bài hát Hành khúc tới trường.

- Tập thể hiện thuần thục tiết tấu bài hát

- Tập thể hiện động tác phụ họa

- Bài sắp học:- Phân tích bài TĐN số 4

- Tóm tắt tiểu sử NS Lưu Hữu Phước

Rút kinh nghiệm:

Trang 20

- Đàn Organ điện tử, bảng phụ, thanh phách, băng mẫu

- Sách giáo khoa Âm nhạc 6, tập ghi nhạc, thanh phách

II Tiến trình dạy- học:

- Trong bài TĐN có các hình nốt nào?

- Luyện cao độ theo đàn

- NS Lưu Hữu Phước: (1921-1989)

Quê quán: Ô Môn, Cần Thơ

Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước là tác giả của bài

ca xuất sắc có giá trị lịch sử : Tiếng gọi

thanh niên, lên đàng, Khải hoàn ca, Ca

- Nhịp gồm 2 phách trong mỗi ô nhịp

-giá trị mỗi phách tương ứng với 1 nốt đen

C - D - E - F - G - A - H - (C) - Nốt sì

- Nốt đen và móc đơn

- Đọc âm trụ, thang âm Cdur

- Tập đọc toàn bài theo đàn

- HS đọc bài và tự ghép lời ca

- Tổ đọc và gõ phách

- Cá nhân đọc bài, nhận xét tuyên dương

Trang 21

ngợi Hồ Chủ Tịch Đặc biệt ông được

nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ Chí

Minh về văn học nghệ thuật

- Bài hát được sáng tác năm nào?

- Bài hát nói lên điều gì?

- Em có nhận xét gì về nhịp điệu bài hát

- Bài hát Lên đàng

Nội dung bài hát :khí thế hào hùng, một

lời kêu gọi mạnh mẽ như thúc giục thế

hệ trẻ lên đường tham gia vào sự nghiệp

giải phóng dân tộc

- Sáng tác năm 1944

- Bài hát thể hiện lòng quyết tâm, khí thếsục sôi khi tham gia cách mạng của thế hệtrẻ

- Chép bài TĐN vào tập ghi nhạc và tập tiết tấu

- Nắm những ý chính về cuộc đời và sự nghiệp của Ns Lưu Hữu Phước

- Học thuộc nội dung bài hát Lên đàng.

Xem trước bài sắp học:1- Dân ca là gì? Nguồn gốc của dân ca?

2- Tìm và kể tên các bài dân ca theo vùng, miền?

Rút kinh nghiệm:

Trang 22

Tuần 12: Ngày dạy: 1/11/2009Tiết 12:

- ÔN TẬP BÀI HÁT: HÀNH KHÚC TỚI TRƯỜNG

- ÔN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN SỐ 4

- ÂNTT: SƠ LƯỢC VỀ DÂN CA VIỆT NAM

I Mục tiêu:

- Ôn bài TĐN số 4 và tập đặt lời mới cho bài TĐN

- Có thêm hiểu biết về dân ca Việt Nam và tiếp xúc các bài dân ca tiêu biểu

- Hát và đọc nhạc chuẩn xác về cao độ, trường độ

- Nhận diện được cách phát âm trong các bài dân ca

II.Chuẩn bị:

- Đàn Organ điện tử, bảng phụ, băng nhạc, thanh phách

- Sách giáo khoa Âm nhạc 6, thanh phách, tập ghi nhạc

III Tiến trình dạy- học:

1- Ổn định tổ chức:

2- Kiểm tra bài cũ:

- Thể hiện bài TĐN số 4 + vỗ tiết tấu?

- Hát bài Hành khúc tới trường kết hợp vận động tại chỗ?

- Tóm tắt về cuộc đời và sự nghiệp Ns Lưu Hữu Phước?

3- Bài mới:

- Đệm đàn cho HS nghe lại bài hát Hành

sửa lại cho HS đọc

Nội dung 3: Âm nhạc thường thức

Sơ lược về dân ca Việt Nam

- Dân ca là gì?

- Lắng nghe để nhớ lại giai điệu bài hát

- Vui, rộn rã thể hiện niềm tin, sự lạc quan

- HS thực hiện hát toàn bài

- Hát vận động theo nhịp

- Tổ hát thi đua

- HS đại diện nhận xét tuyên dương

- HS lắng nghe giai điệu bài TĐN

- Một HS đọc sơ lược về dân ca.+

Trang 23

- Dân ca được gìn giữ đến này nay nhờ

đâu?

-Dân ca là những bài hát do nhân dân

sáng tác ra, được truyền từ đời này sang

đời khác bằng hình thức truyền miệng

- Nguồn góc của dân ca:

- Do đâu mà dân ca có sự khác nhau?

- Chứng minh bằng trích đoạn dân ca

- Khác nhau là do địa lí, phong tục, ngôn

ngữ

- Các vùng và ngôn ngữ dân ca:

Nam bộ: Lí, nói thơ, đàn ca, tài tử

Bắc bộ: Dân ca quan họ, hát xoan, hát

ví, hát trống quân,

Trung bộ: Hò Huế, Lí Huế, hát Sắc bùa,

Chèo, trồng,

- GV cho HS nghe lại một số bài dân ca

- HS nghe một trích đoạn về dân ca và cảm nhận về dân ca

- Người dân truyền miệng từ đời nàysang đời khác

- Từ trong lao động, trong sinh hoạt vui chơi, ca hát, giao lưu tình cảm

- Do địa lý, phong tục, ngôn ngữ

- Lắng nghe để nhận biết

- HS lâng nghe và nghi vở

- HS hát bài dân ca quen thuộc

IV Củng cố:

- Hát ôn thuần thục bài hát , đọc ôn đúng cao độ, tiết tấu, trường độ bài TĐN

- Yêu thích và gìn giữ các bài hát truyền thống của dân tộc và dân ca là một trong số đó

V Nhận xét - Dặn dò:

Thực hiện thành thục tiết tấu bài TĐN số 4

- Trả lời câu hỏi số 1, 2 trang 30 SGK

- Tìm hiểu về tỉnh Thanh Hóa

- Tìm hiểu nội dung bài hát Đi cấy.

Rút kinh nghiệm:

Trang 24

- HỌC HÁT: BÀI ĐI CẤY

Dân ca Thanh Hóa

Ngày soạn: 09/10/

I Mục tiêu:

-Học hát bài Đi cấy - trích trong tổ khúc Múa đèn Dân ca Thanh Hóa với giai

điệu mềm mại, nhịp nhàng và uyển chuyển

- Hát đúng giai điệu, thực hiện đúng các từ có dấu luyến, có âm hoa mĩ

- Biết cách hát và thể hiện bài dân ca nhẹ nhàng, mềm mại và duyên dáng

II Chuẩn bi:

- Đàn Organ điện tử, thanh phách, song loan, máy hát, băng nhạc, bảng phụ, tranhvẽ

III Tiến trình dạy-học:

- Hãy thể hiện bài hát Hành khúc tới trường dưới hình thức hát đuổi ? (4 HS)

-Dân ca là gì? Chứng minh dân ca Việt Nam rất phong phú và đa dạng?

3- Bài mới

Hoạt động 1:

Nêu xuất xứ bài hát?

Thanh Hóa thuộc miền nào? Có đặc

điểm gì đặc biệt

- Ở Thanh Hóa có địa danh nào hay

nhân vật nào nổi tiếng?

Hoạt động 2:

Học hát bài Đi cấy

- GV đàn cho HS luyện thanh gam đô

trưởng với am mi

- GV bài hát được viết nhịp mấy? và các

từ luyến trong bài?

Đánh dấu ở các từ: Cành sen, sáng trăng,

cùng chăng, ngồi thềm,

- GV đàn từng câu

- Nối các câu hát lại với nhau

- GV chia tổ kiểm tra hát từng tổ 1, GV

nhận xét và sửa sai cho HS

- GV chỉ định cá nhân hát, GV nhận xét

tuyên dương

Thanh hóa là một tỉnh thuộc miền Bắc Trung Bộ có cả 3 vùng địa dư: Đồng bằng, trung du và miền núi

- Thanh hóa có con sông Mã chảy qua, là quê hương của nhiều vị anh hùng dân tộc:

Lê Lai, Lê Lợi, Bà Triệu,

- HS luyện thanh theo đàn

- Bài hăt được viết ở nhịp 2/4 Đó là các

từ: bẻ, đèn, sáng, bạn, chơi, ngồi, thắp, ta

- HS đánh dấu vào những từ lấy hơi

- HS hát theo từng câu ngắn trong bài

- HS hát nối nhau theo lối móc xích

- HS thực hiên

Trang 25

Nghe giai điệu đoán câu hát trong bài

- Học thuộc bài hát và hát đúng giai điệu bài Đi cấy.

- Tập đọc nốt nhạc dựa trên câu hát đầu tiên trong bài hát

- Tự đặt lời ca mới theo chủ đề quê hương, trường lớp, bạn bè

Bài sắp học:

- Phân tích bài TĐN số 5 về cao độ, trường độ

Rút kinh nghiệm:

Trang 26

- Đọc nhạc đúng cao độ, trường độ và tiết tấu

-Đặt lời mới cho bài dân ca Đi cấy nói riêng và dân ca nói chung.

II Chuẩn bị:

Đàn Organ điện tử, băng nhạc, máy hát, thanh phách, song loan.- Sách giáo khoa

Âm nhạc 6, thanh phách, song loan

III Tiến trình dạy - học:

- Hát thuộc bài Đi cấy kết hợp đánh nhịp 2

4?

- Hát bài Đi cấy kết hợp thể hiện động tác phụ họa?

3- Bài mới

Bài Đi cấy

Dân ca Thanh Hóa

- Cho Hs nghe lại bài hát Đi cấy qua

băng nhạc

- Theo em câu nào khó hát nhất?

- Đàn và hát lại câu hát đó

- Cho Hs hát ôn toàn bài theo đàn

- Cho cá nhân Hs xung phong thể hiện

- Cho cả lớp hát kết hợp đánh nhịp

- Bài hát được viết ở nhịp nào

- Cho HS nghe toàn bài → thực hiện tiết

tấu

2.Nội dung 2:Tập đọc nhạc: TĐN số 5

Vào rừng hoa

Nhạc và lời: Việt Anh

Bài TĐN số 5 được biết ở nhịp nào? Ý

- Lắng nghe giai điệu và lời ca bài Đi cấy

- HS trả lời theo cảm nhận của cá nhân

- Bài hát được viết ở nhịp 2/4

- Thực hiện tiết tấu bài hát

- Nhịp 2

4 gồm 2 phách trong mỗi ô

Trang 27

- GV đệm đàn cho HS bài hát Đi cấy, thể hiện được sự mềm mại, nhẹ

nhàng. Đọc nhạc chính xác về cao độ và tiết tấu

V Nhận xét- Dặn dò:

- Bài vừa học- Hát thuộc lời, đúng giai điệu và diễn tả mềm mại, duyên dáng bài

Đi cấy.

- Nêu sự cảm nhân khi nghe và học hát bài Đi cấy.

- Tập tiết tấu và hát thuộc lời ca bài Vào rừng hoa.

- Bài sắp học:- Ôn bài hát Đi cấy và bài TĐN số 5 (học thuộc)

- Tìm hiểu về các loại nhạc cụ dân tộc phổ biến

- Trả lời câu hỏi số 2 trang 35

Rút kinh nghiệm:

Trang 28

Tuần 15: Ngày dạy: 11/12/2008

- Ơn luyện thuần thục bài hát Đi cấy và TĐN số 5.

- Tìm hiểu và làm quen với một số nhạc cụ dân tộc phổ biến

- Hát luyến mềm mại bài Đi cấy - Đọc bài TĐN số 5 đúng yêu cầu.

- Nhận diện chính xác các nhạc cụ dân tộc phổ biến

- Tiếp tục củng số sự yêu thích hát dân ca và đọc nhạc ở học sinh

- Cĩ ý thức giữ gìn và trân trọng các nhạc cụ dân tộc

II Chuẩn bị:

- Đàn Organ, bảng phụ, thanh phách, song loa, băng nhạc, máy hát

III Tiến trình dạy học:

2- Kiểm tra bài cũ.3

- em hãy thể hiện bài hát Đi cấy - dân ca Thanh Hĩa

- Hãy đọc bài TĐN số 5 kết hợp gõ phách theo nhịp 2

4?3- Bài mới

1 Ôn tập bài hát: Đi cấy

- Cho HS nghe lại giai điệu bài hát Đi cấy

- Cho Hs ơn luyện theo nhĩm

- Cho HS biểu diễn

Trị chơi: Nhận diện câu hát

- Cho cả lớp hát + vận động

Nội dung 2: Ơn tập tập đọc nhạc số 5

Đệm đàn bài TĐN số 5

- Cho Hs khởi động giọng

- Yêu cầu Hs thực hiện tiết tấu

- Cho Hs đọc ơn bài TĐN số 5

- GV đệm đàn cho Hs đọc bài TĐN kết

hợp gõ tiết tấu

Kiểm tra vài Hs

- Lắng nghe

- Hát ơn theo đàn tồn bài từ 2- 3 lần

- Chia nhĩm hát ơn theo đàn

- Hát ơn bài hát kết hợp vận động tại chỗtheo đàn

- Hát ơn bài hát kết hợp vận động tại chỗtheo

- Lắng nghe cao độ của bài TĐN số 5

- luyện đọc thang Cdur theo đàn

- Thực hiện tiết tấu bài hát TĐN số 5

- Đọc ơn toàn bài TĐN theo đàn

- Đọc ơn cao độ kết hợp gõ tiết tấu

- Hát ơn lời ca bài TĐN theo đàn

- Luyện tập theo nhĩm, tổ, cá nhân-

Trang 29

- Đệm đàn cho HS hát lời ca

Nội dung 3: Âm nhạc thường thức

Sơ lược về một số nhạc cụ dân tộc phổ

biến

Gọi Hs đọc bài trong SGK

Cho HS quan sát tranh và các nhạc cụ thật

- Cho Hs nghe trích đoạn độc tấu

- Cho Hs nêu cảm nhận

- Hát ơn lời ca bài TĐN theo đàn

- Đọc bài biết trong SGK về các nhạc cụdân tộc

- Quan sát tranh ảnh và các nhạc cụ thật

để nhận diện

- Nghe các trích đoạn do các nhạc cụ dân tộc độc tấu để nhận diện

IV Củng cố:

- GV cho HS nhắc lại nội dung tiết học, bắt nhịp cho HS hát lại bài hát đi cấyvà tập đọc nhạc số 5

Học sinh rất thích thú khi được quan sát trực tiếp các nhạc cụ dân tộc

V Nhận xét- Dặn dò:

- Về nhà học thuộc và Tập biểu diễn bài hát đi cấy

- Luyện tập thuần thục bài TĐN số 5

- Ơn tập các bài hát: Hành khúc tới trường và Đi cấy.

- Ơn tập bài TĐN số 4, 5

Rút kinh nghiệm:

2- Kỹ năng: - Hát ơn đúng sắc thái của từng bài hát

- Đọc ơn các bài TĐN đúng cao độ, trường độ, tiết tấu

3- Thái độ: - Cĩ ý thức và cố gắng khi ơn tập

II CHUẨN BỊ:

1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 6

- Kỹ năng hát tập thể2- Đồ dùng dạy học:

Trang 30

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, thanh phách, song loan, máyhát, băng nhạc, bảng phụ.

+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, thanh phách

3 Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu những hiểu biết của em về các nhạc cụdân tộc đã học?

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

bài hát

- Cho Hs nhận diện bài hát - Lắng nghe giai điệu

trên đàn và nhận diệnbài hát chính xác

Bài Đi cấy - Cho Hs khởi động giọng - Khởi động giọng theo

- Cho Hs hát + vận động tạichỗ + động tác phụ họa

- hát ôn theo đàn kếthợp với vận động tạichỗ + động tác phụ họa

- Yêu cầu vài nhóm, cá nhânbiểu diễn

- Biểu diện theo nhóm,

cá nhânNội dung 2: Ôn tập

Tập đọc nhạc

- Cho Hs nghe giai điệu 2 bàiTĐN

- lắng nghe và nhận diệnchính xác bài TĐN

TĐN số 4, số 5 - Thực hiện tiết tấu 2 bài TĐN - Nhận diện chính xác

tiết tấu của từng bàiTĐN

-Đệm thang Cdur để HS luyệnthanh

- Luyện thanh theo đàn

- Đệm đàn cho Hs đọc ôn từngbài TĐN

- Đọc ôn từng bài TĐNtheo đàn

xét

- Cho Hs đọc ôn + tiết tấu - Đọc ôn từng bài kết

hợp thực hiện tiết tấu

Trang 31

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ

- Đệm cho Hs đọc ôn - Đọc ôn theo đàn

* Đánh giá kết quả học tập:

- Đa số Hs thực hiện đúng sắc thái từng bài: Mềm mại, nhẹ

nhàng (Đi cấy) và vui vẻ, sôi nổi (Hành khúc tới trường).

- Ôn 2 bài TĐN thuần thục, đúng yêu cầu

IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1- Bài vừa học: - Hát thuộc 2 bài hát vừa ôn, chú ý cách thể hiện

- Luyện tập thuần thục 2 bài TĐN số 4, 5

2- Bài sắp học: - Xem lại tất cả các bài hát, bài TĐN từ đầu năm để thi HKI

V RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 32

các bạn khác thi.

II CHUẨN BỊ:

1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6

2- Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: - Đàn , sách giáo khoa

+ Học sinh: - Sách giáo khoa, thanh phách, song loan

3 Kiểm tra bài cũ:

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

bóc thăm và thực hiện

- lắng nghe để biếtcách thức thực hiện,bóc thăm câu hỏi vàthể hiện

- Cho Hs hát ôn 4 bài hát và

5 bài TĐN

- Hát ôn + đọc ôn cácbài hát, TĐN theođàn

- Yêu cầu tập thể giữ trật tự

và tiến hành thi

- Bóc thăm và thựchiện bài thi theo thứ

tự

Trang 33

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- HS nắm lại được giai điệu và lời ca bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ, Vui bước trên đường xa, Hành khúc tới trường, Đi cấy.

- HS đọc đúng cao độ và trường độ bài TĐN số 1,2,3,4,5

II Giáo viên chuẩn bị:

- Nhạc cụ quen dùng

- Băng nhạc, máy nghe

- Đọc đúng bài TĐN

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: Hát tập thể

2 Kiểm tra bài cũ: Cho 2 HS trình bày bài hát tự chọn GV nhận xét tuyêndương

3 Bài mới :

Tiêu đề	Giới thiệu môn học âm nhạc ở trường trung học cơ sở
Người hướng dẫn	GV. Đào Thị Hồng Minh
Trường học	Trường THCS Nguyễn Chí Thanh
Chuyên ngành	Âm nhạc
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009-2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	1,12 MB