giao an lop 5 tuan 29

HiÓu ý nghÜa cña bµi: Phª ph¸n quan niÖm l¹c hËu “träng nam khinh n÷”... Mét sè vËt dông ®Ó s¾m vai diÔn kÞch..[r]

Trang 1

Tuần 29

Ngày soạn : 4/4/08 Ngày giảng T2 : 7/4/08 Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Tập đọc Một vụ đắm tàu

I/ Mục tiêu:

1/KT: Đọc - đọc đúng các từ khó trong bài

Hiểu nghĩa các từ mới trong bài

Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ; sự

ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma-ri-ô.2/ KN: Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nớc ngoài: Li-

vơ pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta

3/ GD : Gd hs tính ân cần , dịu dàng , đức hi sinh cao cả vì bạn bè và ngời khác

II/ Đồ dùng dạy học :

Tranh minh họa

III/ Các hoạt động dạy học:

- HS đọc bài Tranh làng Hồ và trả lời

các câu hỏi về bài

- GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục

đích yêu cầu của tiết học

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời 1-2 HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn 1:

+Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến

đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?

+)Rút ý 1:

- Cho HS đọc đoạn 2:

+Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô nh thế nào khi bạn bị thơng?

+)Rút ý 2:

-Cho HS đọc đoạn còn lại:

+Quyết định nhờng bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé?

+Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện?

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

về nhà…

+) Hoàn cảnh và mục đíchchuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta

+Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn

ập tới, xô cậu ngã dúi dụi, Giu-li-ét-ta hốt hoảng chạy lại…

+) Sự ân cần, dịu dàng củaGiu-li-ét-ta

+Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng, nhờng sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn

+Ma-ri-ô là một bạn trai

Trang 2

3-Củng cố, dặn

dò(2’)

đoạn

-Cho HS luyện đọc DC đoạn từ Chiếc

xuồng cuối cùng … đến hết trong nhóm 2

Giu-li-+)Sự hi sinh cao thợng củacậu bé Ma-ri-ô

-HS nêu

-HS tìm giọng đọc DC chomỗi đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm.-HS thi đọc

Tiết 3: Toán

Ôn tập về phân số

(tiếp theo) I/ Mục tiêu:

1/ KT: Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau

2/ KN: Rèn kĩ năng thực hiện thành thạo các bài toán về phân số , quy đồng mẫu số các phân số

3/ GD: Gd hs tính cản thận kiên trì trong thực hành tính toán

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- GV nêu mục tiêu của tiết học

- Mời 1 HS đọc yêu cầu

- GV hớng dẫn HS làm bài

- Cho HS làm vào SGK

- Mời 1 số HS trình bày

- Cả lớp và GV nhận xétKhoanh vào chữ cái đặt trớc câu trả

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

=

32 20

 1 hs nêu yc bài tập

Hs làm bài vào vở

3 hs lên bảng làm bài

Trang 3

8 9 11

Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc

(tiết 2) I/ Mục tiêu:

1/ KT: Học xong bài này, HS có:

Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nớc ta với tổ chức quốc tế này

2/ KN:Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phơng và ở

Việt Nam

3/ GD : Gd hs có ý thức tôn trọng các tổ chức của Liên Hợp Quốc tại Việt Nam

II/ Các hoạt động dạy học:

của Liên Hợp Quốc

ở Việt Nam ; biết

Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 13

GV nêu mục tiêu của tiết học

- Một số HS thay nhau đóng vai phóng viên để tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp về các vấn đề có liên quan đến tổ chức Liên Hợp Quốc VD:

+Liên Hợp Quốc đợc thành lập khi nào?

+Trụ sở LHQ đóng ở đâu?

+VN đã trở thành thành viên của LHQ từ khi nào?

+Bạn hãy kể tên một cơ quan của LHQ ở Việt Nam mà bạn biết?

+Bạn hãy kêt một việc làm của LHQ mang lại lợi íchcho trẻ em?

+Bạn hãy kể một hoạt động của cơ

quan LHQ ở VN hoặc ở địa phơng

mà bạn biết?

+…

- GV yêu cầu HS trng bày tranh, ảnh,bài báo,… về Liên Hợp Quốc đã su tầm đợc theo tổ

- Cả lớp xem nghe giới thiệu và trao

đổi

- GV nhận xét, khen các nhóm đã su tầm đợc nhiều t liệu hay

- Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ

- 2 hs nêu

- 1 số hs lên đóng vai trớc lớp

- Hs nối tiếp trả lời

- Hs trng bày tranh ảnh báo

về Liên Hợp Quốc theo tổ

- Đại diện các tổ giới thiệu

- 2 hs đọc nội dung ghi nhớ

Trang 4

dò:(2’) - GV nhận xét giờ học, nhắc nhở HS

thực hiện nội dung bài học

Tiết 5: Khoa học

sự sinh sản của ếch I/ Mục tiêu:

1/ KT: Sau bài học, HS biết:

Vẽ sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch

2/ KN: Rèn kĩ năng quan sát phân tích trình bày đợc các chu trình sinh sản của ếch 3/ GD: Gd hs biết yêu quý và có ý thức bảo vệ các loại động vật có lợi

*Mục tiêu: HS nêu đợc

đặc điểm sinh sản của

- Gọi hs trả lời về nội dung bài trớc

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

- Mời một số HS bắt trớc tiếng ếch kêu

+Nòng nọc sống ở đâu? ếch sống ở

đâu?

- Bớc 2: Làm việc cả lớp+Mời đại diện một số nhóm trình bày

+Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+GV nhận xét, kết luận: SGV trang 184

Bớc 1: Làm việc cá nhân+Từng học sinh vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào vở

+GV giúp đỡ những học sinh lúng túng

Bớc 2:

+HS vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình bày chu trình sinh sản của ếch với bạn bên cạnh

+GV theo dõi và chỉ định một số HS giới thiệu sơ đồ của mình trớc lớp

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

-HS đọc SGK+Vào đầu mùa hạ.+Êch đẻ trứng ở dới n-ớc

+Trứng ếch nở thành nòng nọc

+Nòng nọc sống ở dới nớc, ếch sống ở trên cạn

- Hs làm việc cá nhân

- Hs chỉ vào sơ đồ và trình bày

Trang 5

Ngày soạn: 5/4/08

Ngày giảng: T3/ 8/4/08

Tiết 1: Toán

Ôn tập về số thập phân I/ Mục tiêu:

1/ KT: Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân

2/ KN: Rèn kĩ năng đọc , viết so sánh các số thập phân thành thạo chính xác

3/ GD : Gd hs tính cẩn thận kiên trì trong thực hành làm tính và giải toán

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu

- Cho HS làm bài theo nhóm 2

- Cả lớp và GV nhận xét

- Cho HS làm vào bảng con

- Mời HS nêu cách làm

- Cho HS làm vào nháp, sau đó

đổi nháp chấm chéo

* Kết quả:

74,60 ; 284,30 ; 401,25 104,00

* Kết quả:

a)0,3; 0,03 ; 4,25 ; 2,002 b) 0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5

* Kết quả: 78,6 > 78,59 9,478 < 9,48 28,300 = 28,3 0,916 > 0,906

câu

Ôn tập về dấu câu

Trang 6

(Dấu chấm, dấu hỏi, chấm than) I/ Mục tiêu:

1/ KT: Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, dấu hỏi, chấm than.

2/ KN: Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên

3/ GD: Gd học sinh yêu quý sự phong phú của Tiếng Việt, dùng đúng từ khi nói viết

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

- Mời 1 HS nêu yêu cầu Cả lớp

đọc thầm lại mẩu chuyện vui

- GV gợi ý: BT 1 nêu 2 yêu cầu:

+Tìm 3 loại dấu câu (dấu chấm,dấu hỏi, chấm than) có trong mẩu chuyện Muốn tìm các em

…+Nêu công dụng của từng loại dấu câu, mỗi dấu câu ấy đợc dùng để làm gì? …

- Cho HS làm việc cá nhân

- Mời một số học sinh trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng

- GV hỏi HS về tính khôi hài của mẩu chuyện vui

- Mời 1 HS đọc nội dung BT 2, cả lớp theo dõi

+Bài văn nói điều gì?

- GV gợi ý: Các em đọc lạ bài văn, phát hiện một tập hợp từ nào diễn đạt một ý trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu ; điền dấu chấm vào cuối tập hợp từ

đó

- GV cho HS trao đổi nhóm hai

GV phát phiếu cho 3 nhóm

- Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp và trình bày kết quả

- HS khác nhận xét, bổ sung

- GV chốt lại lời giải đúng

- Cho HS làm bài theo nhóm 7, ghi kết quả thảo luận vào bảng nhóm

- Mời một số nhóm trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

là câu kể, nhng cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật

-Dấu chấm hỏi đặt ở cuối

câu 7, 11 ; dùng để kết thúc các câu hỏi

-Dấu chấm than đặt ở cuối

câu 4, 5 ; dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5)

*Lời giải:

Câu 2: Ơ đây, đàn ông có vẻ mảnh mai …

Câu 3: Trong mỗi gia đình…Câu 5: Trong bậc thang xã hội…

Câu 6: Điều này thể hiện…Câu 7: Chẳng hạn, muốn thâm gia …

Câu 8: Nhiều chàng trai mới

lớn …

*VD về lời giải:

Nam : -Hùng này, bài kiểm

tra TV và Toán hôm qua cậu

Trang 7

(2’) chuẩn bị bài sau

Tiết 3: Mĩ thuật

Tập nặn tạo dáng

Đề tài ngày hội.

I/ Mục tiêu:

1/ KT: Giúp HS hiểu đợc nội dung của một số ngày lễ hội

2/ KN: HS biết cách nặn và xắp xếp các hình nặn theo đề tài

3/ GD: GD HS yêu mến quê hơng và trân trọng các phong tục tập quán

- GV cho HS xem một số tranh

ảnh về lễ hội -GV gợi ý cách nặn, có thể nặn theo 2 cách:

+C1: Nặn từng bộ phận và các chitiếtcủa cơ

thể ngời, đồ vật rồi ghép, dính lại

+C2: Nhào đất thành 1 thỏi rồi vuốt, kéo tạo

thành hình, dáng chính của cơ

thể ngời đồ vật, con vật

Nặn thêm các chi tiết và tạo dángcho ngời, đồ vật, con vật hoàn chỉnh

-Gợi ý HS xếp loại bài nặn theocảm nhận riêng

- GV nhận xét giờ học.HS về nhàchuẩn bị bài sau

- HS nhớ lại các hoạt độngtrong lễ hội:

+ Đấu vật ,chọi gà, hộichọi trâu

- Học sinh quan sát tranh

- HS chọn nội dung tìmcác hình ảnh chính phụ đểnặn

- HS quan sát cách nặnHọc sinh thực hành nặn theo hớng dẫn của giáo viên

- Hs thực hành nặn

-HS nhận xét bài nặn theohớng dẫn của GV

-Học sinh bình chọn bài nặn đẹp

Trang 8

Tiết 4: Chính tả (nhớ – viết)

Đất nớc I/ Mục tiêu:

1/ KT: Giúp hs nhớ viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nớc

Nắm đợc cách viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng qua bài tập thực hành

2/ KN: Rèn kĩ năng nhớ viết đúng chính tả , làm đúng các bài tập điền từ

3/ GD: Gd hs tính cẩn thận nắn nót trong khi viết chính tả và làm bài tập

- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên

ng-ời, tên địa lý nớc ngoài

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Cho HS cả lớp nhẩm lại 3 khổ thơ

để ghi nhớ

- GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễviết sai

-Nêu nội dung chính của bài thơ?

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bài Gạch dới những cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu, giải thởng ; nêu cách viết hoa các cụm từ đó

- GV phát phiếu riêng cho 3 HS làm bài

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

GV mời 3 HS làm bài trên phiếu, dánbài trên bảng lớp

- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến

đúng

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV gợi ý hớng dẫn HS làm bài

- HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung

đều đợc viết hoa Nếu trongcụm từ có tên riêng chỉ ng-

Trang 9

Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng

Hoàn thành thống nhất đất nớc I/ Mục tiêu:

1/ KT: Học xong bài này, HS biết:

-Những nét chính về cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI (Quốc hội thống nhất), năm 1976

-Sự kiện này đánh dấu đất nớc ta sau 30 lại đợc thống nhất về mặt nhà nớc.2/ KN: Rèn kĩ năng phân tích tổng hợp các t liệu lịch sử trình bày bằng lời nói hoặc

viết

3 GD: GD hs thấy đợc ý trí hào hùng của dân tộc từ đó có ý thức học tập tốt

II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh, ảnh t liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976

- Nêu nhiệm vụ học tập

- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm 4:

+Tại sao ngày 25 – 4 – 1976 là ngày vui nhất của nhân dân ta?

+Hãy thuật lại sự kiện lịch sử diễn ra vào ngày 25 – 4 – 1976 ở nớc ta?

- Mời đại diện một số nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt ý ghi bảng

- Cả lớp tìm hiểu quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm 1976

- Mời một số HS trình bày

- Các HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét

- GV cho các nhóm thảo luận câu hỏi:

+Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI thể hiện điều gì?

+Nêu ý nghĩa lịch sử của cuộc bầu cử

- 2 hs trả lời trớc lớp

*Diễn biến:

-Ngày 25 – 4 – 1976, cuộc tổng tuyển cử bầu Quốc hội đợc tổ chức trong cả nớc

-Đến chiều 25 – 4, cuộc bầu cử kết thúc tốt

đẹp, 98,8% TS cử chi đi bầu

*Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm 1976: Tên nớc, quy định Quốckì, Quốc ca, Quốc huy, chọn thủ đô, đổi tên TP Sài Gòn – Gia Định, bầu Chủ tịch nớc, Chủ tịch quốc hội, Chính phủ

Trang 10

- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ.

- GV nhận xét giờ học Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

*Y nghĩa: Việc bầu quốc hội thống nhất và kì họp đầu tiên của Quốc hội thóng nhất có

ý nghĩa lịch sử trọng

đại Từ đây nớc ta có bộmáy nhà nớc chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nớc cùng đi lên CNXH

1/ KT: Đọc - đọc đúng các từ khó trong bài

Hiểu nghĩa các từ mới trong bài

Hiểu ý nghĩa của bài: Phê phán quan niệm lạc hậu “trọng nam khinh nữ” Khenngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu cha đúng của cha mẹ về việc sinh con gái

2/ KN: Đọc lu loát, diễn cảm bài văn với giọng thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể

sự việc theo cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ

3/ GD: Gd hs ý thức học tập , dũng cảm đấu tranh với những biểu hiện cổ hủ lạc hậu ,

trọng nam khinh nữ

II/ Đồ dùng dạy học :

Tranh minh họa

- HS đọc bài Một vụ đắm tàu và trả

lời các câu hỏi về bài

- Trực tiếp a) Luyện đọc:

- Mời 1 HS giỏi đọc

- Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời 1-2 HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn 1:

+Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn t tởng xem thờng con gái?

+)Rút ý 1:

1 hs đọc trớc lớp

- 1 hs đọc -Mỗi lần xuống dòng là một đoạn

+Câu nói của dì Hạnh khi

mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa, cả bố và mẹ Mơ đều…

+)T tởng xem thờng con gái ở quê Mơ

+Mơ luôn là học sinh giỏi

Trang 11

-Cho HS đọc đoạn còn lại:

+Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những ngời thân của Mơ có thay đổi quan niệm về con gái không? Những chi tiết nào cho thấy điều đó?

+Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

+Có thay đổi, các chi tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt

đến nghẹt thở, cả bố và mẹ

đều rơm rớm nớc mắt

th-ơng Mơ ; dì Hạnh nói:…+Bạn Mơ là con gái nhng rất giỏi giang…

+) Sự thay đổi quan niệm

về “con gái”

-HS nêu

-HS đọc

-HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm.-HS thi đọc

Tiết 2: Toán

Ôn tập về số thập phân

(tiếp theo) I/ Mục tiêu:

1/ KT: Giúp HS củng cố về: Cách viết số thập phân, phân số dới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm ; viết các số đo dới dạng số thập phân ; so sánh các số thập phân

2/ KN: Thực hiện thành thạo đọc viết số thập phân, so sánh các số thập phân, và giải các bài toán có liên quan

3/ GD: Gd hs tính cẩn thận kiên trì khi thực hành tính toán

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Cho HS làm vào bảng con

* Kết quả:

a) 3 ; 72 ; 15 ; 9347

10 100 10 1000b) 5 ; 4 ; 75 ; 24

10 10 100 100

* Kết quả:

a) 35% ; 50% ; 875%

Trang 12

- Cho HS làm vào nháp, sau đó

đổi nháp chấm chéo

* VD về lời giải:

0,1 < 0,11 < 0,2

-Tranh minh hoạ bài Một số vật dụng để sắm vai diễn kịch

- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

- Mời 1 HS đọc nội dung bài 1

- Hai HS đọc nối tiếp hai phần của truyện

Một vụ đắm tàu đã chỉ định trong SGK.

- Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 2 Cả lớp đọc thầm

- GV nhắc HS:

+SGK đã cho sẵn gợi ý về nhân vật, cảnh trí, thời gian, lời đối thoại giữa các nhân vật

Nhiệm vụ của các em là viết tiếp các lời đối thoại cho màn 1 hoặc màn 2 (dựa theo gợi ý)

-HS nghe

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	328,5 KB