GA L3 TUAN 12 2 BUOI CKTKN

Líp trëng b¸o c¸o t×nh h×nh ho¹t ®éng chung trong tuÇn.[r]

Trang 1

Keỏ hoaùch baứi daùy lụựp 3 Gv: Nguyễn Thị Loan- TH Biên Sơn

Tuần 12 Chào cờ

Thứ hai ngày 10 tháng 11 năm 2008

Tập đọc - kể chuyện Nắng phơng nam

I/ Mục đích, yêu cầu:

A/ Tập đọc:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ ngữ : đông nghịt, bỗng sững lại, sắp nhỏ, cuồn cuộn, tủm tỉm cời, xoắn suýt, sửng sốt

- Đọc đúng các câu hỏi, câu kể Bớc đầu diễn tả đợc giọng các nhân vật trong bài, phân biệt đợc lời dẫn chuyện và lời nhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu:

- Hiểu rõ các từ khó và từ địa phơng đợc chú giải trong bài Đọc thầm khá nhanh và nắm đợc cốt chuyện

- Cảm nhận đợc tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam - Bắc qua sáng kiến của các bạn nhỏ miền Nam; gửi tặng cành mai vàng cho bạn nhỏ ở miền Bắc

B/ Kể chuyện

1/ Rèn kĩ năng nói: Dựa vào các gợi ý trong SGK, kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện Bớc đầu biết diễn

tả đúng lời từng nhân vật: phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật

2/ Rèn kĩ năng nghe.

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ ở bài đọc trong SGK

- Ghi các ý tóm tắt từng đoạn

III/ Các hoạt động dạy và học

Tập đọc 1/ Kiểm tra bài cũ:

2/ Bài mới:

a, Giới thiệu chủ điểm mới và bài học

Hs quan sát tranh minh hoạ chủ điểm

Gv:Thiếu nhi Việt Nam ở cả 3 miền Bắc –trung –

Nam đều yêu quý nhau ,gắn bó với nhau nh anh em

một nhà Bài học hôm nay giúp em hiểu thêm điều đó

b, Luyện đọc:

GV đọc toàn bài giọng sôi nổi, diễn tả rõ sắc thái

tình cảm trong lời nói của từng nhân vật

GV hớng dẫn HS luyện đọc - kết hợp giải nghĩa từ

Yêu cầu Hsgiải nghĩa các từ :đờng Nguyễn Huệ ,sắp

nhỏ ,lòng vòng ,dân ca ,xoắn xuýt ,sửng sốt

_Gv cho Hs xem tranh hoa mai ,hoa đào

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

3/ Hớng dẫn tìm hiểu bài:

GV hớng dẫn hs trả lời các câu hỏi sgk

Cho HS đọc yêu cầu câu 5 SGK

- Chọn thêm 1 tên khác cho chuyện

_Lí do em chọn ý đó

4/ Luyện đọc lại:

GV chia HS ra nhóm 4 phân vai để đọc

Yêu cầu 2, 3 nhóm thi đọc toàn chuyện theo vai

GV và cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc hay nhất

HS đọc nối tiếp bài: Chõ bánh khúc của dì tôi và trả lời câu hỏi

-HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm

- HS quan sát tranh minh hoạ bài học ở SGK

- HS đọc nối tiếp từng câu nếu câu ngắn thì

đọc 2 câu liền

- HS đọc từng đoạn trớc lớp

- các bạn nhận xét

HS chú ý nhấn giọng ở câu hỏi

- Nhóm 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn của bài

- 1 HS đọc cả bài to rõ ràng

- HS đọc thầm cả bài Trả lời các câu hỏi

- 1 HS đọc yêu cầu 5 SGK trả lời

- HS chọn a, b, c tuỳ thích

Nhóm 4 phân vai để đọc

HS đọc toàn bài theo vai

Kể chuyện

Dựa vào các ý tóm tắt trong SGK , các em nhớ lại và kể

lại từng đoạn của câu chuyện Nắng phơng Nam

2/ Hớng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện

GV mở bảng phụ đã viết các ý tóm tắt mỗi đoạn

mời 1 HS kể mẫu đoạn 1

- Truyện xảy ra vào lúc nào

- Uyên và các bạn đi đâu?

- Vì sao mọi ngời sững lại?

Yêu cầu từng cặp HS tập kể

- GV cho cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất

- 1 HS đọc lại yêu cầu của bài

- 1 HS nhìn gợi ý kể nội dung đoạn 1

- Xảy ra đúng vào ngày 28 tết ở thành phố Hồ Chí Minh

Uyên và các bạn đang đi giữa chợ hoa trên đ-ờng Nguyễn Huệ Chợ tràn ngập hoa khiến các bạn tởng nh đang đi trong mơ giữa 1 rừng hoa

- Cả bọn đang ríu rít trò chuyện bỗng sững lại vì tiếng gọi "nè , sắp nhỏ kia đi đâu vậy?"

- Từng cặp HS tập kể

- 3 em tiếp nối nhau thi kể 3 đoạn của câu chuyện

Trang 2

* Củng cố, dặn dò:

ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình bạn thân thiét , gắn

bó giữa thiếu nhi các miền trên đất nớc ta

- GV nhận xét tiết học

- Dặn :Luyện đọc nhiều lần

- HS bình chọn bạn kể hay nhất

- 1 - 2 em nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện

Toán Tiết 56: Luyện tập

I/ Mục tiêu: giúp HS

Rèn kĩ năng thực hiện tính nhân, giải toán và thực hiện gấp, giảm một số lần

II/ Các hoạt động dạy - học:

1/ Kiểm tra baì cũ:

2/ Dạy bài mới:

GVnêu mục tiêu của tiết học

 Bài 1:

 Yêu cầu HS làm vào SGK

 * Bài 2: Tìm số bị chia

Yêu cầu HS làm bảng con

GV kiểm tra - nhận xét

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề toán

GV:Bài toán cho biết gì ?hỏi gì ?

1 em lên bảng giải

* Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài

GV cho HS tìm hiểu đề

- Muốn tìm số lít dầu còn lại ta cần phải biết gì?

Khi đã biết số lít dầu của 3 thùngrồi ,làm thế nào để

tính đợc số lít dầu còn lại sau khi đã lấy ra 185 l?

- GV kiểm tra - nhận xét

 Bài 5:

 - GV :Bài tập này rèn kĩ năng thực hiện gấp, giảm

đi một số lần

- GV nhận xét cách làm

HS đọc yêu cầu đổi sách , sửa bài

Đọc yêu cầu

- 1 em nhắc lại "cách tìm số bị chia"

x :3=212 ,x :5 =141

- HS tự tìm hiểu bài rồi giải vào vở - đổi chéo

vở sửa bài Bài giải Bốn hộp có số kẹo là :

120 x4 =480 (cái kẹo ) Đáp số :480cái kẹo

- HS tìm hiểu đề

- Phải biết có tất cả bao nhiêu lít dầu?

Lấy số dầu có trong 3thùng trừ số dầu lấy ra

- HS tự giải vào vở

HSđọc yêu cầu

- HS đọc đề tự giải Đọc cho cả lớp biết kết quả

- Lớp nhận xét 4/ Củng cố, dặn dò:

- Nêu cách tìm số bị chia

- Muốn gấp,( giảm )đi một số lần ta làm thế nào?

Đạo đức Bài 12: Tích cực tham gia việc lớp, việc trờng (tiết 1) I/ Mục tiêu:

1/ HS hiểu:

- Thế nào là tích cực tham gia việc lớp, việc trờng và vì sao cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc tr-ờng

- Trẻ em có quyền đợc tham gia những việc có liên quan đến trẻ em

2/ HS tích cực tham gia các công việc của lớp, của trờng

3/ HS biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trờng

II/ Tài liệu và phơng tiện:

- Vở bài tập- Tranh tình huống của hoạt động 1

- Phiếu bài tập cho hoạt động 2

- Các bài hát về chủ đề nhà trờng

- Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

III/ Các hoạt động dạy và học:

1/ Kiểm tra bài cũ

2/ Bài mới

a, Khởi động: Cả lớp hát bài: Em yêu trờng em

b, Hoạt động 1: Phân tích tình huống

- Giáo viên treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh tình huống và

cho biết nội dung tranh

Tình huống: trong khi cả lớp đang tổng vệ sinh sân trờng: bạn

thì cuốc đất, bạn thì trồng hoa riêng bạn Thu ghé tai rủ

Huyền bỏ đi chơi nhảy dây Theo em bạn Huyền có thể làm gì?

vì sao?

- GV tóm tắt các cách giải quyết chính:

- HS nêu các cách giải quyết

Trang 3

a- Huyền đồng ý đi chơi với bạn

b- Huyền từ chối không đi và để bạn đi chơi một mình

c- Huyền doạ sẽ mách cô giáo

d- Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh xong rồi mới đi

- GV hỏi: Nếu là bạn Huyền, ai sẽ chọn cách giải quyết a, b,

c, d?

* GV kết luận: Cách giải quyết (d) là phù hợp nhất vì thể hiện

ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc trờng và biết khuyên nhủ

bạn cùng làm

- HS chia thành các nhóm thảo luận vì sao chọn cách giải quyết đó

- Các nhóm thảo luận xong chuẩn bị

đóng vai một cách ứng xử

- Đại diện các nhóm lên trình bày Cả lớp thảo luận phân tích mặt hay, mặt tốt và mặt cha hay, cha tốt của mỗi cách giải quyết

C, Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- GV phát phiếu học tập cho HS và nêu yêu cầu của bài tập

Em hãy ghi vào ô chữ Đ trớc cách ứng xử đúng và chữ S trớc cách ứng xử sai

a, Trong khi cả lớp đang bàn việc tổ chức kỉ niệm ngày 20/11 thì Nam bỏ ra ngoài chơi

b, Minh và Tuân lảng ra một góc chơi đá cầu trong khi cả lớp đang làm vệ sinh sân trờng

c, Nhân ngày 8/3 Hùng và các bạn rủ nhau chuẩn bị những món quà nhỏ để chúc mừng cô giáo và các bạn gái trong lớp

d, Nhân dịp liên đội trờng phát động phong trào "Điểm 10" tặng thầy cô nhân ngày 20/11 Hà đã xung phong nhận giúp một bạn học yếu trong lớp

- HS làm bài tập cá nhân

- Cả lớp cùng chữa bài tập

- Kết luận

Việc làm của các bạn trong tình huống c, d là đúng

Việc làm của các bạn trong tình huống a, b là sai

d, Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- GV lần lợt đọc từng ý kiến, HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ

tán thành, không tán thành, hoặc lỡng lự bằng cách giơ các

tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng

Các ý kiến:

a, Trẻ em có quyền đợc tham gia làm những công việc của

tr-ờng mình, lớp mình

b, Tham gia việc lớp, việc trờng mang lại niềm vui cho em

c, Chỉ nên làm những việc lớp, việc trờng đã đợc phân công,

các việc khác không càn biết

d, Tích cực tham gia việc lớp, việc trờng là tự giác làm và làm

tốt các công việc của lớp, của trờng phù hợp với khả năng

- GV kết luận

Các ý kiến: a, b, d là đúng

ý kiến c là sai

- HS thảo luận về lí do HS có thái độ tán thành, không tán thành hoặc lỡng lự

đối với từng ý kiến

* Hớng dẫn thực hành:

- Tìm hiểu các gơng tích cực tham gia làm việc lớp, việc trờng

- Tham gia làm và làm tốt một số việc lớp, việc trờng phù hợp với khả nă

Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2008

Thể dục

Ôn các động tác đã học của bài thể dục phát triển chung

I, Mục tiêu:

- Ôn 6 động tác vơn thở, tay, chân, lờn, bụng và toàn thân của bài TD phát triển chung Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác

- Chơi trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách tơng đối chủ động

II, Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sẵn các vạch cho trò chơi “Kết bạn”.

III, Hoạt động dạy-học:

1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp và hát

- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân.

* Chơi trò chơi “Chẵn, lẻ”

2-Phần cơ bản.

- Ôn 6 động tác của bài thể dục phát triển chung đã học:

+ Cho HS ôn 6 động tác vơn thở, tay, chân, lờn,

bụng và toàn thân (1-2 lần)

- Lớp trởng tập hợp, điểm số, báo cáo

- HS giậm chân tại chỗ vỗ tay và hát

- HS chạy khởi động và tham gia trò chơi

- HS ôn tập 6 động tác theo đội hình 2-4 hàng ngang

- HS tập luyện theo tổ và thi đua nhau

Trang 4

+ Chia tổ để ôn luyện 6 động tác

+ Các tổ thi đua với nhau dới sự điều khiển của GV

+ Chọn 5-6 em tập các động tác đúng, đẹp nhất lên

biểu diễn

- Chơi trò chơi “Kết bạn”

GV trực tiếp điều khiển trò chơi (Những em bị lẻ 3

lần sẽ phải nắm tay nhau chạy quanh lớp 2 vòng, vừa

chạy vừa hát)

3-Phần kết thúc

- Tập 1 số động tác hồi tĩnh sau đó vỗ tay theo nhịp và hát

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

- HS tham gia trò chơi 1 cách nhiệt tình, vui vẻ, đoàn kết

- HS tập, vỗ tay theo nhịp và hát

- HS chú ý lắng nghe

Tập đọc Tiết 24: Cảnh đẹp non sông

I/ Mục đích yêu cầu:

1/ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Chú ý các từ:: Trấn Vũ, mịt mù, khói toả, bát ngát, lóng lánh

- Ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ lục bát, thơ bảng chữ

- Giọng đọc biểu lộ niềm tự hào về cảnh đẹp ở các miền đất nớc

2/ Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Biết đợc các địa danh trong bài qua chú thích

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp và sự giàu có của các miền trên đất nớc ta, từ đó thêm tự hào về quê hơng đất nớc

3/ Học thuộc lòng bài thơ

II/ Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết ý tóm tắt 3 đoạn truyện Nắng Phơng Nam

- Tranh (ảnh) về cảnh đẹp đợc nói đến trong các câu ca dao (nếu có)

III/ Các hoạt động dạy học:

- A/ Kiểm tra bài cũ:

B/ Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

a, GV đọc diễn cảm bài thơ giọng đọc nhẹ nhàng, tha

thiết, bộc lộ niềm tự hào với cảnh đẹp non sông; nhấn

giọng ở các từ gợi tả

b, GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- GV phát hiện và sửa rồi phát âm cho các em

- HS đọc từng đoạn

GV mở bảng phụ kết hợp nhắc HS ngắt nghỉ hơi

đúng, tự nhiên

Giúp HS nắm đợc các địa danh ở SGk

3/ Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- Mỗi câu ca dao nói đến một vùng đó là vùng nào?

GV chốt : 6 câu ca dao nói đến cảnh đẹp 3 miền Bắc,

Trung, Nam trên đất nớc

Câu 1, 2: Cảnh đẹp ở Miền Bắc

Câu 3, 4: Cảnh đẹp ở Miền Trung

Câu 5, 6: Cảnh đẹp ở Miền Nam

- Mỗi vùng có cảnh đẹp gì?

- Theo em ai đã giữ gìn, tô điểm cho non sông ta ngày

càng đẹp hơn?

4/ Học thuộc lòng các câu ca dao:

- HS theo dõi

- Mỗi HS đọc 2 dòng thơ nối tiếp nhau 2 lần

- HS nhận xét bạn đọc

- HS phát âm lại các từ đọc sai

- HS đọc từng đoạn nối tiếp 6 câu ca dao

HS đọc một số địa danh đợc chú giải sau bài

- HS đọc từng câu ca dao theo nhóm

- HS đọc đồng thanh cả bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm

- HS đọc thầm các câu ca dao và phần chú giải cuối bài

Câu 1: Lạng Sơn,

- câu 2: Hà Nội,

- Câu 3: Nghệ an, Hà Tĩnh, Câu 4: nói đến Thừa Thiên - Huế, Đà Nẵng,

- Câu 5: Thành phố HSM,

- Câu 6: Long an, Tiền Giang, Đồng Tháp

- HS nêu cảnh đẹp ở 1 vùng dựa vào từng câu

ca dao Cha ông ta từ bao đời nay đã gây dựng nên

đất nớc này, giữ gìn , tô điểm cho non sông ngày càng tơi đẹp hơn

Trang 5

- GV hớng dẫn HS học thuộc lòng 6 câu ca dao

- - Cho HS đọc theo cách bốc thăm từng chữ đầu mỗi

dòng thơ

GV nhận xét

5/ Cùng cố - dặn dò:

Bài vừa học giúp em hiểu điều gì?

*Tổng kết :nhận xét tiết học

Dặn :Học thuộc bài

- HS thi nhau học thuộc lòng

HS thi nhau đọc thuộc lòng

3 - 4 HS thi nhau đọc thuộc Cả lớp nhận xét, bình chọn xem bạn nào đọc hay, đọc thuộc nhất

- Đất nớc ta có rất nhiều cảnh đẹp Non sông

ta rất tơi đẹp Mỗi ngời phải biết ơn cha ông, quí trọng và giữ gìn đất nớc với những cảnh

đẹp rất đáng tự hào

Toán Tiết 57:So sánh số lớn gấp mấy lần số bé

A/ Mục tiêu:

Giúp HS biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

B/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ minh hoạ ở bài học

C/ Các hoạt động dạy - học:

1/kiểm tra bài cũ :

2/Bài mới :

*Giới thiệu :Nêu mục tiêu

a/ Giới thiệu bài toán:GVđọc bài toán

GV vẽ sơ đồ minh hoạ

GV đặt đoạn thẳng CD lên đoạn thẳng AB lần lợt từ trái

sang phải cho HS nhận xét

- Muốn biết độ dài đoạn thẳng AB gấp mấy lần độ dài

đoạn thẳng CD ta thực hiện nh thế nào?

GV nêu cách trình bày bài giải nh SGK

- Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào?

b/ Thực hành:

* Bài 3: Yêu cầu HS đếm hình tròn màu xanh; đếm số

hình tròn màu trắng rồi so sánh?

 Bài 2:

_Bài toán cho biết gì ?hỏi gì ?

- Muốn so sánh 20 gấp mấy lần 5 ta thực hiện phép

tính nào?

* Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề,nhận dạng toán , nêu cách

giải

GV theo dõi chấm điểm

* Bài 4: Đọc yêu cầu đề bài

Cho HS nêu cách tính

* Bài còn có cách tính nào khác?

HS nhận xét: Đoạn thẳng AB dài gấp 3 lần

đoạn thẳng CD

Lấy chiều dài đoạn thẳng AB chia cho chiều dài đoạn thẳng CD

- HS chú ý theo dõi

- HS trả lời: Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số

bé ta lấy số lớn chia cho số bé

HS trả lời:

Số hình tròn màu xanh gấp số hình tròn màu trắng số lần là:

a, 6 : 2 = 3 (lần)

b, 6 : 3 = 2 (lần)

c, 16 : 4 = 4 (lần) HSđọc bài toán Thực hiện phép tính chia

20 : 5 = 4 (lần)

- HS nêu lời giải

Số cây cam gấp số cây cau số lầnlà:

20 : 5 = 4 (lần) Đáp số: 4 lần

- 1 HS đọc đề

1 em nêu lời giải, cách giải

- Cả lớp giải vào vở Bài giải Con lợn nặng gấp con ngỗng số lần là :

42 :6 =7 (lần ) Đáp số :7lần Tính tổng độ dài các cạnh Lấy số đo 1 cạnh x 4 cộng độ dài của 4cạnh

…cộng độ dài của 4cạnh 4/ Củng cố , dặn dò:

- Nêu cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

- Dặn : về nhà làm bài tập

Chính tả

Tiết 23: Chiều trên sông hơng

1/ Rèn kĩ năng viết chính tả:

- Nghe viết chính xác, trình bày đúngbài: Chiều trên sông Hơng

- Viết đúng các tiếng có vần khó dễ lẫn: yên tĩnh, nghi ngút, trúc tre

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng mẫu viết bài tập 2

Trang 6

- Một miếng trầu, mấy hạt thóc và cỏ trấu , giúp HS hiểu thêm các từ ngữ ở bài tập 3

III/ Các hoạt động dạy - học:

A/ Kiểm tra bài cũ:

GV đọc cho HS viết bài ở bảng lớp các

từ :bay lợn, dòng suối, vấn vơng

1/ Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của bài

2/ Hớng dẫn viết chính tả

a, Hớng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc toàn bài 1 lợt

- Hớng dẫn HS nắm nội dung và cách trình bày

bài chính tả

- Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào

trên sông Hơng?

- GV: Phải thật yên tĩnh ngời ta mới nghe thấy

tiếng gõ của thuyền chài

- Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì

sao?

- Cho HS viết bảng con các từ nghi ngút, tre

trúc, khúc quanh, thuyền chài

- GV đọc từng câu, từng cụm từ HS viết vào vở

- GV đọc lại cho HS soát

3/ Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả

* Bài tập 2:

Cho HS làm miệng ,một em điền ở bảng phụ

- GV xoá phần điền

- GV mời 2 em đọc bài

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

- GV sửa bài chốt ý:con sóc ,quần sốc ,cần cẩu

móc hàng ,kéo xe rơ -moóc

 Bài tập 3a

GV mời HS đọc lời giải

- Cả lớp và GV nhận xét

GV chốt lại lời giảiđúng :trâu –trầu –trấu

- GV giới thiệu miếng trầu, vỏ trấu

1 em đọc lại Cả lớp theo dõi SGK

- Khói thả nghi ngút cả 1 vùng tre trúc trên mặt nớc; tiếng lanh canh của thuyền chài gõ những mẻ cá cuối cùng khiến mặt sông nghe nh rộng hơn

- Chữ cái đầu câu

- Hơng, Huế, Cồn Hến: tên riêng

- HS viết bảng con một số từ GV nêu ra

- HS viết bài vào vở

- HS chữa lỗi

- HS nêu yêu cầu đề bài

- HS tự làm vào vở

- 2 HS đọc bài

- HS làm việc cá nhân

- ghi lời giải vào nháp

- 3 HS đọc lời giải

- Cả lớp chữa bài trong vở 4/ Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét rút kinh nghiệm

- Dặn : HS về nhà sửa bài, học thuộc lòng các câu đố trong bài tập 3

Âm nhạc

GV chuyên dạy

Thứ t ngày 12 tháng 11 năm 2008

Toán Tiết 58: Luyện tập

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

Rèn luyện kĩ năng thực hành "Gấp một số lên nhiều lần"

II/ Các hoạt động dạy - học:

- 1/ Kiểm tra bài cũ:

2/ Dạy bài mới:

*Giới thiệu :Nêu yêu cầu

* Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài

- GV nhận xét

 Bài 2: GV cho HS đọc đề bài

Phân tích :bài toán cho biết gì ?hỏi gì ?Muốn biết sốbò

gấp số trâu mấy lần ta làm thế nào ?

GV nhận xét

* Bài 3: GV đọc đề

Hớng dẫn HS tìm hiểu đề:Bài cho biết gì ?hỏi gì ?

Muốn biết cả 2 thửa ruộngcó bao nhiêu ki –lô -gam cà

chua phải biết gì ?

Vậy ta phải tìm số kg cà chua của thửa ruộng thứ mấy ?

- HS thực hiện phép chia ở vở nháp rồi trả lời: 18m dài gấp 3 lần 6m

35kg nặng gấp 7 lần 5kg

- Cả lớp nhận xét

- HS giải miệng:lấy số bò chia cho số trâu

1 - 2 em đọc lời giải,phép tính và đáp số

Bò gấp trâu số lần là :

20 :4 =5 (lần ) Đáp số :5lần

- 1 HS đọc lại đề 2HS đọc

- Số cà chua của từng thửa ruộng .thứ hai

Trang 7

- Sau đó làm gì ?

- Yêu cầu HS làm bài

* Bài 4: Yêu cầu HS đọc nội dung của cột đầu tiên của

bảng

- Muốn tìm số lớn hơn số bé mấy đơn vị ta làm thế nào?

- Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé ta làm ra sao?

Yêu cầu Hs tự làm bài vào SGK

- Chữa bài và cho điểm HS

tìm số cà chua của 2thửa ruộng

- 1 em lên bảng làm bài

- HS cả lớp làm vở Đọc: Số lớn, số bé, số lớn hơn số bé bao nhiêu

đơn vị? số lớn gấp số bé mấy lần?

- Lấy số lớn trừ số bé

- Lấy số lớn chia cho số bé

- HS làm bài , đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau

3/ Củng cố, dặn dò:

- Muốn gấp một số lên nhiều lầnta làm thế nào ?

- So sánh số lớn gấp mấy lần số bầt làm thế nào ?

- Làm VBT

Tự nhiên và xã hội Tiết 23: Phòng cháy khi ở nhà

I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:

- Xác định đợc một số vật dễ gây cháy và giải thích và giải thích vì sao không đợc đặt chúng ở gần lửa

- Nói đợc thiệt hại do cháy gây ra

- Nêu đợc những việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà

- Cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với của em nhỏ

- Các hình trong sách giáo khoa trang 44, 45

- GV su tầm những mẩu tin trên báo về vụ hoả hoạn

- HS liệt kê trớc những vật dễ gây cháy cùng với nơi cất giữ chúng

III/ Hoạt động dạy - học:

*Giới thiệu :Nêu mục tiêu bài học

a, Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các thông tin su tầm đợc về thiệt hại do cháy gây ra

*Bớc 1: Làm việc theo cặp

GV cho HS chia cặp làm việc

- Em bé trong hình có thể gặp tai nạn gì?

Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1

- Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hoả hoặc đống củi

khô bị bắt lửa

- Theo bạn bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong

việc phòng cháy? tại sao?

- Bớc 2: Gọi 1 số HS trình bày kết quả làm việc theo

cặp

GV rút ra kết luận

- Bớc 3: Cho HS kể 1 vài câu chuyện về thiệt hại do

cháy gây ra

- Nguyên nhân gây ra những hoả hoạn

b, Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai

- Bớc 1: Động não

+ Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn

- Bớc 2: Thảo luận nhóm đóng vai

GV chia lớp 4 nhóm

- Bớc 3: Làm việc cả lớp:

GV kết luận: Cách tốt nhất để phòng cháy khi đun

nấu là không để những thứ dễ cháy ở gần bếp Khi

đun nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi

sử dụng xong

C, Hoạt động 3: Chơi trò chơi gọi cứu hoả

- Bớc 1: GV nêu tình huống cháy cụ thể

- Bớc 2: Thực hành báo động cháy theo dõi phản ứng

của HS

- Bớc 3: GV nhận xét và hớng dẫn một số cách thoát

hiểm khi gặp cháy, cách gọi điện thoại 114 để báo

cháy

Nhóm 2:

- HS quan sát hình 1, 2 trang 44, 45 SGK

- Que diêm cháy làm bỏng tay hoặc đèn đổ có thể cháy bị dầu lửa đổ ra

- Dầu hoả, củi, diêm Chúng sẽ bùng cháy lớn Bếp ở hình 2 an toàn trong phòng cháy hơn vì gọn gàng ngăn nặp

- Các em có thể đặt câu hỏi khác xoay quanh nội dung của 2 hình

- HS làm việc theo cặp lên trình bày

- HS khác bổ sung

- HS có thể kể các câu chuyện về thiệt hại do cháy gây ra mà chính mình biết

-Do không cẩn thận

- HS lần lợt nêu ra những vật dễ gây cháy ở nhà mình

HS thảo luận đa ra cách giải quyết

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- Các nhóm khác bổ sung

- Lớp nhận xét

- HS phản ứng để chơi

*Tổng kết :GVchốt lại bài

Dặn :đề phòng hoả hoạn

Trang 8

Luyện từ và câu Tiết 12: Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái - so sánh I/ Mục tiêu:

1.Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái

2.Tiếp tục học về phép so sánh (so sánh hoạt động với hoạt động)

II/ Đồ dùng dạy , học:

- Bảng lớp viết sắn khổ thơ ở BT1

- Giấy khổ to viết lời giải của BT2

- Ba tờ giấy khổ to viết nội dung BT3

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của bài

2/ Hớng dẫn HS làm bài tập

a, Bài tập 1: GV cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tìm từ chỉ hoạt động

- GV nhấn mạnh: Hoạt động chạy của những chú gà

con đợc so sánh với hoạt động "lăn tròn" của những hòn

tơ Đây là một cách so sánh mới So sánh hoạt động với

hoạt động

Cách so sánh này giúp ta cảm nhận đợc hoạt động của

những chú gà con thật ngộ nghĩnh đáng yêu

b, Bài tập 2:

Cho HS trao đổi theo cặp để tìm những hoạt động đợc

so sánh với nhau trong mỗi đoạn

- GV nhận xét, treo tờ giấy khổ to đã viết lời giải để chối

lại lời giải

- 2 HS đọc yêu cầu của bài trong SGK cả lớp theo dõi

- HS nhẩm làm bài

- HS đọc câu thơ có hình so sánh

- HS bài vở bài tập

1 em đọc yêu cầu Lớp đọc thầm lần lợt đoạn trích (a, b,c)

- Chia cặp để tìm từ chỉ hoạt động đợc so sáh

- HS phát biểu

a, Con trâu đen

b, Tàu cau

c, Xuồng con

chân (đi) vơn -đậu (quanh thuyền lớn)

- húc húc (vào mạn thuyền mẹ)

nh nh nh nh

đập đất (tay ) vẫy nằm (quanh bụng mẹ)

đòi (bú tí)

HS đọc lại các từ đợc so sánh

c, Bài tập 3:

Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV dán bảng lớp các tờ phiếuđã viết nội dung bài và

yêu cầu HS đọc kết quả của các từ ngữ đã nối

Cả lớp và GV nhận xét,chốt ý đúng

GV: ghép các từ ngữ để thành câu sao cho hợp với câu

văn

- HS làm vào vở nháp

- HS làm nhẩm nối từ ngữ ở cột A và B để tạo thành câu

- 2 em lên bảng thi nối nhanh, đúng rồi từng em

đọc kết quả

- 3 hoặc 4 em đọc lại lời giải

- HS viết vào vở câu văn ghép đợc 3/, Củng cố, dặn dò:

- yêu cầu HS đọc lại bài tập đã làm

- Dặn :Học thuộc lòng các câu văn có những hình ảnh so sánh đẹp ở BT

Mĩ thuật

GV chuyên dạy

Thứ năm ngày 13 tháng 11 năm 2008

Thể dục

Động tác nhảy của bài thể dục phát triển chung

I, Mục tiêu:

- Ôn 6 động tác vơn thở, tay, chân, lờn, bụng và toàn thân của bài TD phát triển chung Yêu cầu thực hiện

động tác tơng đối chính xác

- Học động tác nhảy Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

- Chơi trò chơi “Ném trúng đích” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách tơng đối chủ động

II, Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sẵn các vạch cho trò chơi “Ném trúng đích”.

III, Hoạt động dạy-học:

1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ

học

- Lớp trởng tập hợp, điểm số, báo cáo

- HS chạy khởi động và tham gia trò chơi Nếu em nào bị thừa sẽ phải chạy 1 vòng xung

Trang 9

- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân.

* Chơi trò chơi “Chẵn, lẻ”

2-Phần cơ bản.

- Chia tổ ôn luyện 6 động tác của bài thể dục phát

triển chung đã học:

+ GV đi đến từng tổ quan sát, nhắc nhở, sửa sai cho HS

+ Lần cuối thi đua giữa các tổ với nhau

- Học động tác nhảy:

GV làm mẫu, giải thích và hô nhịp chậm cho HS bắt

chớc Lần cuối GV hô hơi nhanh, không làm mẫu

GV chú ý nhắc HS những điểm hay sai trong khi nhảy

- Chơi trò chơi “Ném trúng đích”.

Trò chơi đã học ở lớp 2, GV hớng dẫn sơ qua cách chơi

rồi cho HS chơi theo tổ Chú ý đảm bảo kỷ luật, an toàn

3-Phần kết thúc

- Tập 1 số động tác hồi tĩnh sau đó vỗ tay theo nhịp

và hát

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

- Giao bài tập về nhà

quanh vòng tròn

- HS ôn tập 6 động tác theo đội hình tổ, 2-4 hàng ngang Các em trong tổ thay nhau hô cho các bạn tập

- HS chú ý quan sát động tác mẫu để tập theo

- HS tham gia trò chơi 1 cách nhiệt tình,

đảm bảo kỷ luật, an toàn

- HS tập, vỗ tay theo nhịp và hát

- HS chú ý lắng nghe

Toán Tiết 59: Bảng chia 8 I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Dựa vào bảng nhân 8 để lập bảng chia 8 và học thuộc bảng chia 8

- Thực hành chia trong phạm vi 8 và giải toán có lời văn

II/ Đồ dùng:

Các tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn

III/ Các hoạt động dạy và học:

1/ Bài cũ:

- Gọi 2HS đọc thuộc bảng nhân 8

1 em lên bảng giải BT về nhà

- Nhận xét và cho điểm

2/ Bài mới:

a, Giới thiệu bài:Nêu mục tiêu

b, Lập bảng chia 8

- Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 8 chấm tròn

- Lấy 1 tấm bìa có 8 chấm tròn

Vậy 8 lấy 1 lần đợc mấy

Viết 8 x 1 =8

Có 8 chấm tròn,bỏ 8chấm đó vào bìa Hỏi có bao nhiêu

tấm bìa?

- Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa

- Vậy 8 chia 8 đợc mấy?

- Viết 8 : 8 = 1 Yêu cầu HS đọc phép nhân và phép chia

vừa lập đợc

- Yêu cầu HS lấy 2 tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn

- 8 lấy 2 lần bằng bao nhiêu

GV viết 8 x 2 = 16

- Tại sao 8 x 2 = 16?

- Lấy 16 chấm tròn chia vào các tấm, mỗi tấm có 8 chấm

tròn thì đợc mấy tấm bìa?

Vậy 16 : 8 =?

GV viết 16 : 8 = 2

Tiến hành tơng tự đối với các trờng hợp tiếp theo

- Cho HS nêu tính nhân rồi tự lập công thức chia

3/ Học thuộc lòng bảng chia 8

Yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh bảng chia vừa

HS thực hiện theo yêu cầu của GV , cả lớp theo dõi, nhận xét

8 lấy 1 lần bằng 8

1 tấm bìa

8 : 8 = 1 (tấm bìa)

8 chia 8 đợc 1 Bằng 16 Vì mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn, lấy 2 tấm bìa, vậy 8 đợc lấy 2 lần

16 chấm tròn chia vào các tấm bìa mỗi tấm

có 8 chấm tròn thì đợc 2 tấm bìa

16 : 8 = 2

- Đọc lại phép tính

- HS đọc bảng nhân tiếp theo rồitự lập tiếp bảng chia 8

- Đọc đồng thanh bảng chia 8

Trang 10

lập đợc

4/ Luyện tập thực hành

* Bài 1:

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài

* Bài 2: Xác định yêu cầu

Cho HS nhận xét bài làm của bạn bảng

- GV:Khi đã biết 8 x 5 = 40 ta có thể ghi ngay kết quả

của 40 : 8 và 40 : 5 đợc không? Vì sao?

 Bài 3:

 - Bài toán cho biết những gì?

Bài toán hỏi gì?

- Đây là dạng toán gì?

- Yêu cầu HS suy nghĩ giải toán vào vở

-* Bài 4/59

Yêu cầu HS tự làm

3/ Củng cố dặn dò:

Trò chơi :truyền điện

- Gọi một vài em đọc lại bảng chia 8

-Dặn : Về nhà học thuộc lòng bảng chia

Các tổ thi nhau đọc thuộc bảng chia 8 Gọi cá nhân 5_7 em

- Tính nhẩm

HS làm vào SGK,đổi sách ,sửa bài

HS làm vào SGK

- Khi đã biết 8 x 5 = 40 thì có thể ghi ngay

40 : 8 = 5 và 40 : 5 = 8 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ đợc thừa số kia

1 em đọc đề bài Bài toán cho biết có 32m vải đợc cắt thành 8 mảnh bằng nhau

Bài giải Mỗi mảnh vải dài là :

32 :8 =4 (m ) Đáp số :4m

1 HS nhận xét

1 em đọc đề bài

1 em lên bảng, cả lớp làm vở

- HS xung phong đọc

Tập viết Tiết 12: Ôn chữ hoa H

- Củng cố cách viết chữ hoa H thông qua bài tập ứng dụng

- Viết tên riêng (Hàm Nghi) bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ca dao: Hải Vân bát ngát nghìn trùng

Hòn Hồng sừng sững đứng trong vịnh Hàn bằng chữ cỡ nhỏ

II/ Đồ dùng dạy, học:

- Mẫu chữ viết hoa H, N, V

- Các chữ Hàm Nghi và câu lục bát viết trên dòng kẻ ô li

III/ Các hoạt động dạy - học:

1/ Giới thiệu bài:Nêu mục đích ,yêu cầu

2/ Hớng dẫn học sinh vết trên bảng con:

a, Luyện viết chữ hoa:

GV yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong bài

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết từng chữ

b, Luyện viết từ ứng dụng:

- GV giới thiệu: Hàm Nghi (1872 - 1943) làm vua năm

12 tuổi có tinh thần yêu nớc, chống thực dân Pháp bị

thực dân Pháp bắt và đa đi đày ở An-giê- ri rồi mất ở đó

c, Luyện viết câu ứng dụng

GV gíup HS hiểu nội dung câu ca dao tả cảnh thiên

nhiên đẹp và hùng vĩ của đèo Hải Vân nằm giữa Huế và

Đà Nẵng Vịnh Hàn là vịnh Đà Nẵng

3, Hớng dẫn HS viết vào vở tập viết:

Yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ

H, N - V

HS viết chữ H, N - V trên bảng con

HS đọc từ ứng dụng: Hàm Nghi

- HS tập viết ở bảng con

- HS đọc câu ứng dụng

- Hải Vân bát ngát nghìn trùng Hòn Hồng sừng sững đứng trong vịnh Hàn

- HS tập viết trên bảng con các chữ Hải Vân, Hòn Hồng

Viết vào vở Chữ H: 1 dòng Chữ N, V: 1 dòng Tên riêng Hàm Nghi: 2 dòng Viết câu ca dao 2 lần 4/ Chấm, chữa bài:

3/ Củng cố - dặn dò:

Dặn : về luyện viếtở vở tập viết

Chính tả (nghe - viết) Tiết 24:Cảnh đẹp non sông I/ Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng viết chính tả:

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	147 KB