-KT: Trẻ nghe, hiểu lời nói của cô.Biết được thứ tự các ngày trong tuần,1 số thông tin về thời tiết -KN: Cháu chú ý quan sát, phát hiện được bạn vắng, các trạng thái cảm xúc của bạn.. Bi[r]
Trang 1Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010
Hoạt động có chủ đích
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Hoạt động : Trò chuyện về cha kính yêu
I MĐYC:
- KT : Cháu biết nói được 1 số thông tin quan trọng về cha, hiểu được mối quan hệ giữa cha và con, công việc và sở thích của cha
- KN: Trẻ chú ý quan sát, có khả năng nhận biết tình cảm của cha con đối với nhau Biết bộc lộ cảm xúc của bản thân đối với cha qua lời nói, cử chỉ, nét mặt
- TD: Trẻ biết kính trọng lễ phép với người lớn, thể hiện sự quan tâm chia sẽ niềm vui với cha, sẵn sàng giúp đỡ cha trong công việc hằng ngày
II CHUẨN BỊ:
-Mỗi trẻ 1 tấm ảnh gia đình mình để giới thiệu, 1 số vật liệu để trẻ thực hiện
III/ Tiến hành:
* Trò chuyện:
-Cháu hát bài “Cả nhà thương nhau”
-Đàm thoại về nội dung bài hát.-Bài hát nói về gì? Trong bài hát đó ai
thương yêu mình? Tình cảm giữa mọi người trong gia đình ra sao ?
tất cả các bạn đều có cha, cha rất là yêu thương chúng ta vậy hôm nay
cô và các bạn cùng trò chuyện về cha của mình các bạn có thích
không
* Quan sát tìm hiểu:
-Cô gọi vài trẻ lên cầm tấm ảnh chụp chung gia đình bé tự kể về gđ
-Trong ảnh có những gì ? Có bao nhiêu người, các thành viên trong
đó là ai? Chụp ở đâu, nhân dịp nào ?
-Gia đình có những ai ? Cha bao nhiêu tuổi? Cha con làm nghề gì ?
cha con đi làm ở đâu ? có cùng đường đến trường với mình không ?
Hình dáng của cha như thế nào ?
-Con biết gì về sở thích của cha ? Cha thích làm gì? Ăn gì nhất ?
-Con thấy mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình với cha
ntn ?Mối quan hệ giữa cha và con ra sao ?
-Trong gia đình ai là người thương con nhất
-Nét mặt của ông khi vui buồn ra sao? Tình cảm của con đối với cha
ra sao?-Con có yêu cha của mình không ? vì sao ?
-Nếu thương cha mình phải làm gì? ước mơ của con lớn lên con sẽ
làm gì đáp lại công ơn của cha ? Nếu nói lời thương với cha thì con sẽ
nói gì ?
* Những cộng việc giúp cha
*Hoạt động 1:
- Cháu hát cùng cô
- Cô và cháu cùng trò chuyên cháu trả lời theo suy nghĩ của mình
* Hoạt động 2 :
- Cháu và cháu cùng trò chuyện
-Cháu trả lời theo ý thích của mình
-Cháu lắng nghe
-Cháu trả lời theo suy nghĩ
*Hoạt động 3
Trang 2-Ở nhà con làm những việc gì để giúp cha
-Cho các nhân kể
-Cho trẻ thực hành tưới cây, chăm sóc kiểng ở góc thiên nhiên giúp
cha
*Món quà tặng cha:
-Trẻ vào góc vẽ, cắt dán, gói quà tặng cha
- Cháu cùng chơi
*Hoạt động 4 -3 nhóm vào góc thực hiện
Trang 3Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010
Tổ chức hoạt động có chủ đích
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Hoạt động: Làm quen chữ u, ư
I/
-KT:Trẻ chú ý lắng nghe, hiểu, biết được chữ cái u, ư có trong 1 số nghề của bố
-KN :Có 1 số kỹ năng ban đầu về việc đọc viết, bắt chước hành vi sao chép từ, chữ cái, phát
âm đúng chữ cai u,ư
-TĐ :Cháu tích cực tham gia hoạt động
II/.CHUẨN BỊ:
- Nghề của bố có mang chữ cái u,ư.,máy hát, băng nhạc, chữ cái rời
III/.TIẾN HÀNH:
*Trò chuyện cùng trẻ
-Cháu hát VĐ bài: Cả nhà thương nhau “ ĐT về ND bài hát?
Bài hát nói về ai ? GĐ con gồm có những ai ? Con hãy kể về
GĐ của con, Là gia đình có mấy thế hệ bố con làm nghề gì ?
-Cháu nói nghề cô viết cho cháu xem Cô giới thiệu chữ u, ư
có trong nghề của bố
*Làm quen chữ u,ư qua từ, tranh
-Cháu nói nghề của bố VD: “Cứu hỏa” Cô gắn, cho trẻ lên
gắn chữ còn thiếu trong từ Cứu hỏa Cháu đọc từ Cứu hỏa
đếm có bao nhiêu chữ cái? Cho trẻ lên tìm chữ đã học Đối
với chữ cái u cô hỏi các bạn có biết đây là chữ gì không, thử
phát âm cho cô nghe
-Cho lớp đọc và cá nhân đọcCho cháu tri giác chữ u, Cháu
nêu cấu tạo của chữ u ,Cô giới thiệu 3 kiểu chữ
-Cô giới thiệu chữ ư qua bạn Cấy lúa
+ Chữ ư dạy tương tự như chữ u
+ So sánh chữ u và ư về điểm giống và khác nhau như thế nào
*Trò chơi tìm chữ:-Tìm chữ theo hiệu lệnh
+ T/C: cô cho cháu chơi “Tìm bạn ”
Luật chơi: Tìm bạn có chữ cái giống nhau
-Cách chơi: Trẻ cầm chữ cái vừa đi vừa hát xung quanh lớp
Khi nghe hiệu lệnh các con phải tập hợp lại các bạn có chữ
cái giống nhau
*Hoạt động nối tiếp: Vào góc tô màu tìm tên của các bạn có
mang chữ u, ư gạch dưới & tô màu
*Hoạt động 1:
-Cháu hát 1 lần.
-Trẻ trả lời tự do -3-4 trẻ giới thiệu sơ lược về tên, giới tính
*Hoạt động 2:
.-Trẻ đếm, kiểm tra ngầm trong đầu, nêu kết quả theo kinh nghiệm của trẻ
-Cháu chú ý lắng nghe -Trẻ tham gia thực hiện theo yêu cầu của cô
-Cá nhân tự nhận xét và nêu theo suy nghỉ của mình
-Cá nhân cháu so sánh và nhận xét
*Hoạt động 3:
Cá nhân lần lượt ném và phát
âm to chữ cái vừa ném được -Cháu chơi theo yêu cầu của cô -Cả lớp cùng hát vận động
Trang 4Thứ tư 10 tháng 11 năm 2010
Tổ chức hoạt động có chủ đích Lĩnh vực phát triển thể chất
Tên hoạt động: Ném xa bằng 1 tay
I/.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
KT:-cháu biết ném xa bằng 1 tay, hiểu được cách ném biết ném mạnh về phía trước
-KN:-Cháu biết chú ý, quan sát phối hợp các giác quan và giữ thân bằng khi vận động TĐ: -Rèn trẻ tính mạnh dạn, tự tin trong hoạt động
II/.Chuẩn bị:
-Sân sạch rộng, túi cát,
III/.TIẾN HÀNH
*Khởi động: - Cháu đi vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô Đi mũi chân, gót chân, nửa bàn chân, đi
bình thường, chạy chậm, chạy nhanh
*Trọng động: Bài tập phát triển chung
- Hơ hấp: Thổi bóng
Tay: Hai tay đưa ngang gập trước ngực
Chân: Ngồi khụyu gối
Lườn: Nghiên người sang 2 bên
Bật: Tiến về trước
-Sau đó cho cháu xếp thành 2 hàng ngang đối diện
+Vận động cơ bản:”Ném xa bằng một tay” Các con có được
sức khỏe tốt là nhờ gì? Ngoài ăn uống đủ chất ra mình cũng
nhờ tập thể dục nữa
- Vậy hôm nay cô cháu mình cùng tập”Ném xa bằng một tay”
+Cô thực hiện mẫu cho cháu xem 1 lần
+Lần 2 kết hợp giải thích: Đứng chân trái lên phía trước vạch
xuất phát, chân phải phía sau tay phải cầm túi cát đưa ra trước
khi có hiệu lệnh ném bước chân phải lên 1 bước tay cầm túi
cát vòng ra sau lên cao và ném
-Cho 2 – 3 cháu khá lên thực hiện
+ Cho trẻ lần lượt lên thực hiện cô chú ý sửa sai cho cháu
- Chia thành tổ cho cháu thi đua thực hiện.dưới nhiều hình
thức khác nhau ( Cô chú ý sữa sai cho cháu )
*Hồi tỉnh:
Cho cháu đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng
*Hoạt động 1:
-Cháu thực hiện theo yêu cầu
*Hoạt động 2:
-Cháu xếp hàng và tập cùng cô
Tập 2 lần 8 nhịp
-Cháu chia nhau đứng 2 hàng đối diện
-Cháu nhắc lại tên vận động -Cháu lắng nghe và trả lời tự
do cháu đồng ý thực hiện
Cháu chú ý xem cô thực hiện mẫu và lắng nghe cô giải thích cách thực hiện
-Cá nhân cháu thực hiện
- Cháu lần lượt thực hiện
*Hoạt động 3: Hồi tỉnh cháu đi
vòng tròn hít thở nhẹ nhàng
Trang 5Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010
Tổ chức hoạt động có chủ đích LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Hoạt động : Truyện Chàng rùa
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- KT:Trẻ nghe và hiểu nội dung của câu chuyện “Chàng rùa”
- KN:Trẻ chú ý quan sát, biết trả lời mạch lạc rõ ràng câu hỏi của cô, biết sử dụng lời nói của mình để kể lại được đoạn truyện
TĐ : -Giáo dục cháu kính trọng và yêu quí cha mẹ
II/.CHUẨN BỊ:
- Truyện “ Chàng rùa” giấy bút, bảng, phấn…
III/.TIẾN HÀNH :
Hoạt động cô Hoạt động cháu
*HĐ1:Trò chuyện :
-Cô cháu hát bài”Cả nhà thương nhau”
Đàm thoại về nội dung bài hát Bài hát nói về gì? Gia đình con gồm
có những ai ? Là gia đình đông con hay ít con ? Con thường làm gì
để giúp đỡ cha mẹ.Cô cũng có một câu chuyện nói về một cậu bé rất
là hiếu thảo với cha mẹ các con đoán xem đó là chuyện gì nghe
*HĐ2: Tri giác tranh
- Cho cháu quan sát tranh và nêu nội dung của từng tranh
- Cô giới thiệu tên câu chuyện “ Chàng rùa“
- Cô viết tựa câu chuyện cho cháu đọc từ và tìm chữ đã học phát âm
- Cô kể lần 1 diễn cảm
- Lần 2 kết hợp xem tranh cô ngừng 1 vài đoạn cho cháu đoán xem
chuyện sắp sảy và gợi cháu nói 1 vài đoạn đối thoại mà cháu biết
* Đàm thoại :
- Cô cháu mình vừa kể chuyện gì?
-Trong câu chuyện có ai?
-Ông vua bắt người nông dân làm gì ?
- Ai đã đi vác gỗ làm nhà cho nhà vua? Trên đường đi các bác nông
dân nói gì ? Rùa vác được những cây rổ ntn ?
- Rùa đã làm gì để cây rổ to hơn?
-Vác gỗ xong mọi người định làm gì ? Rùa đã nói với mọi người
ntn? Cuối cùng ai đã xây xong nhà cho nhà vua ? Ông vua đã nói gì
với Rùa ? Vua có giữ lời hứa với rùa không ? Vì sao ? Cuối cùng ai
đã làm vua, tại sao?
*Hoạt động 1:
-Cháu vận động cùng cô
-Cháu trả lời tự do theo suy nghĩ của mình
*Hoạt động 2:
Cháu chú ý xem cô lật tranh và nói nội dung tranh
Cá nhân tự suy nghĩ trả lời
Cháu chú ý nghe
Cháu quan sát
-Cháu trả lời theọ nhận xét của mình về nội dung Cháu chú ý nghe
-Cháu suy nghĩ trả lời Mời cá nhân
Trang 6-Con có suy nghĩ gì qua câu chuyện này ?
-Cháu kể lại từng đoạn truyện cùng cô
*Tạo sản phẩm:
- Cho cháu vẽ nội dung truyện mà cháu thích
-Cá nhân cháu trẻ lời tự do
*Hoạt động 3:
-Cháu vào bàn thực hiện
Trang 7Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010
Tổ chức hoạt động có chủ đích
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
Đề tài: Vẽ Theo ý thích
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-KT:Trẻ biết thể hiện xúc cảm trong hoạt động và nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình
-KN : Cũng cố những kỹ năng đã học khuyến khích trẻ nhớ lại hoặc tưởng tượng ra những đồ vật gần gũi quen thuộc
-TĐ :Giáo dục cháu giữ gìn sản phẩm làm ra và thực hiện đến cùng sản phẩm của mình
II/.CHUẨN BỊ:
Giấy bút màu cho trẻ
III TIẾN HÀNH:
*Trò chuyện :
-Cô cháu hát bài”Cả nhà thương nhau”.-Đàm thoại về
nội dung bài hát.- Bài hát nói về gì? Cả nhà mình ntn ?
- Cho cháu kể về gia đình của mình.Ba mẹ của con đối
với con ntn ? Có yêu thương con không ? Con sẽ làm gì
để cho ba mẹ vui Vậy hôm nay cô sẽ cho các con vẽ
theo ý thích để tăng cho ba mẹ mình các con có đồng ý
không ?
* Cô gợi hỏi ý định cháu :
- Cô mời cháu nói ý định của mình định vẽ của mình và
vẽ như thế nào
-Cô hỏi lại kỹ năng vẽ nếu con vẽ nhà tặng ba mẹ thì con
vẽ ntn ?
* Cháu thực hiện:
-Gợi ý cháu vẽ có sáng tạo
- Cho cháu nhắc lại tư thế ngồi cầm bút
- Cho cháu vẽ cô quan sát giúp đở khi cần
*Trưng bày sản phẩm:
-Cháu nhận xét sp của bạn, so sánh nhận xét sản phẩm
nào đẹp và chưa đẹp, vì sao đẹp và chưa đẹp?
-Cô tổng hợp các ý kiến của trẻ và nhận xét chung các
sản phẩm Khuyến khích trẻ có sáng tạo hơn và chỉ cho
trẻ biết những nét vẽ, tô màu chưa đẹp và cân đối
-Giáo dục cháu giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn
-Kết thúc thu dọn đồ dùng cá nhân
*Hoạt động 1:
-Cháu hát và vận động cùng cô
-Cháu trả lời tự do theo suy nghĩ của mình
*Hoạt động 2 Quan sát trả lời tự do
-cháu nêu theo suy nghĩ của mình Cháu cùng đọc thơ
-Cháu thực hiện theo tưởng tượng của mình
Hoạt động 3:
-Cá nhân tự nhận xét sản phẩm mình
và bạn Cháu chú ý lắng nghe -Cháu biết vâng lời cô
Trang 8HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
Chủ đề nhánh 3 :Bố yêu của con
Thời gian: 1 tuần Từ ngày: 8- 12 /11/2010
I MĐYC:
-KT: Trẻ nghe, hiểu lời nói của cô.Biết được thứ tự các ngày trong tuần,1 số thông tin về thời tiết -KN: Cháu chú ý quan sát, phát hiện được bạn vắng, các trạng thái cảm xúc của bạn Biết bắt chước hành vi sao chép 1 số từ về thời gian, thời tiết và mạnh dạn, tự tin rả lời một số câu hỏi của
cô
-TD: Giáo dục cháu mạnh dạn, biết quan tâm chia sẽ niềm vui, buồn cùng bạn
II CHUẨN BỊ:
-Lịch lốc, bảng thời gian, thời tiết, bảng một ngày của bé, biểu tượng, băng từ, thẻ chữ số, quyển sách mới, tranh chữ to
III THỰC HÀNH:
1 Hoạt động 1: Điểm danh
- Hỏi cháu giờ này giờ gì ?
- Điểm danh từng tổ, tổ khác nhận xét tổ bạn,cho trẻ đếm
xem trong tổ có bao nhiêu bạn trai,bạn gái nêu lý do bạn
vắng Khám tay -GD cháu biết quan tâm đến bạn
2 Hoạt động 2: Thời gian
- Gọi trẻ lên gỡ lịch.nói được ngày trên lịch lóc
- Lấy bảng thời gian, gọi hỏi trẻ hơm qua ngày mấy,thứ
mấy tiếp tục hôm nay, ngày mai Cô cho trẻ chọn gắn băng
từ cho trẻ đọc thứ ngày tháng…cho viết theo số
-Gợi hỏi trẻ 1 ngày có bao nhiêu buổi(sáng –trưa –chiều)
3 Hoạt động 3: Thời tiết
-Dự đoán 1 số hiện tượng hôm qua, hôm nay, ngày mai
- Bây giờ buổi gì ? Thời tiết hôm nay thế nào ? Gọi cháu
lên gắn biểu tượng Cô gắn băng từ ,cho trẻ đọc theo
4 Hoạt động 4: Thông tin
- Thơng tin của cô.cho trẻ cô nêu thông tin mới nhất của cô
cho trẻ biết
- Thông tin của trẻ:
5 Hoạt động 5: Chủ đề ngày
- Cho cháu gắn các hoạt động trong ngày bắt đầu từng hoạt
động
- Dặn dị tổ trực nhật thực hiện đúng nhiệm vụ của mình
- Nhận xét kết thúc
1 HĐ1:
- Hoạt động điểm danh
- Trẻ quan sát tổ bạn xem ai vắng
2 Hoạt động 2:
- Cháu biết gỡ lịch
- Gọi cá nhân lên gắn thẻ số
3 Hoạt động 3:
- Cháu gắn biểu tượng
4 Hoạt động 4:
- Nêu tự do
- Hiểu nội dung bài thơ
5 Hoạt động 5:
- Cháu lên gắn biểu tượng
Trang 9Hoạt động ngoài trời Chủ đề nhánh 3 :Bố yêu của con
Thời gian: 1 tuần
Từ ngày: 8- 12 /11/2010
I MĐYC:
- Cháu ham hiểu biết, thích khám phá, phát hiện được những vấn đề mới lạ
- Cháu chú ý quan sát, so sánh, phát hiện được một số đặc điểm giống và khác nhau về nhà cao tầng Biết diễn đạt về ngôi nhà theo sự cảm nhận & suy nghĩ của trẻ
- Trẻ biết phối hợp tham gia các trò chơi vận động nhịp nhàng, hào hứng và biết tuân thủ luật chơi Biết tránh những nơi nguy hiểm, các vật bén nhọn không leo trèo, chạy nhảy ở nơi đó
II CHUẨN BỊ:-Nhà cao tầng đối diện sân trường.
Một số đồ chơi trẻ thích.( Bóng, cà kheo, dây thun, phấn)
III TIẾN HÀNH:
1 Hoạt động 1: Chuẩn bị nêu mục đích ra sân- QS
- Cơ cho cháu biết cháu đi ra quan sát ngòai trời
- Gợi hỏi trẻ khi ra sân phải như thế nào?( Trẻ nhắc lại nề nếp
khi ra sân chơi)
-Trẻ quan sát, nêu những gì phát hiện được
-Con quan sát con thấy những gì ? Con hãy nhìn xem 2 ngôi
nhà này có gì khác nhau ? Muốn xây được nhà thì chúng ta
phải làm gì ?cần những nguyên vật liệu gì ?
2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động “ Chuyền bắt bóng qua
đầu, qua chân”
-Cô nêu luật chơi và cách chơi cho cháu nắm
- Cho cháu chơi thử một lần
- Sau đó cho cháu chơi
3 Hoạt động 3: Trò chơi dân gian “ Cò chẹp”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.Cháu nhắc lại luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho cháu chơi thử 1 lần
- Sau đó cho cả lớp chơi 2-3 lần, cô tham gia chơi cùng cháu
4 Hoạt động 4: Chơi tự do
- Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời chơi theo nhóm
-Khám phá vật chìm, vật nổi, chăm sóc góc thiên nhiên, chơi
cát, nước
- Nhận xét kết thúc
1- Hoạt Động 1
- Cháu chú ý lắng nghe cô nói
- Tổ trực đem đồ chơi ra sân cùng cô
- Chú ý quan sát
- Trả lời tròn câu theo yêu cầu của cô
-Cháu trả lời theo cháu hiểu
2 Hoạt động 2:
- Cháu nói cách chơi, luật chơi
-Cháu chơi thử
Cả lớp cùng chơi
3 Hoạt động 3
- Cháu chơi 2-3 lần
- Cháu nhắc lại tên trị chơi
- Chú ý nghe cô nói luật chơi
4 Hoạt động 4
- Cháu chơi không tranh giành
Trang 10HOẠT ĐỘNG GÓC
Chủ đề nhánh 3 :Bố yêu của con
Thời gian: 1 tuần
Từ ngày: 8- 12 /11/2010
I MĐYC:
- KT: Cháu hiểu biết thích khám phá các đồ chơi trong góc
- KN: Có 1 số kỹ năng sống biết quan tâm chia sẽ sẵn sàng giúp bạn khi chơi.Biết chọn vai chơi, chơi đúng vai, cháu sử dụng đồ chơi đúng cách, rèn kỹ năng phối hợp chơi cùng bạn
- TD: Giáo dục cháu chơi không tranh giành quăng ném đồ chơi
II CHUẨN BỊ:
- Bài tập ở các góc chơi, đồ chơi sắp xếp gọn gàng
- Nội dung tích hợp: LVPTNN “ Đồ chơi của lớp”
GDVS: Luôn giữ sạch thân thể
Giáo dục BVMT: Xắp xếp đồ dùng đồ chơi ngăn nắp
1 Đầu giờ Chuẩn bị nơi chơi: các góc
chơi có một số đồ chơi để trẻ chơi chung, cho trẻ vào góc chơi
- Tập trung trẻ gợi ý định hướng, chơi gì , chơi ở góc nào
- Nhắc trẻ lấy đồ dùng đồ chơi
về nơi chơi
- Bao quát trợ giúp trẻ chuẩn bị nơi chơi cho trẻ
2 Giúp trẻ triển khai trò chơi - Bao quát và phát triển khả
năng chơi của trẻ ở các góc trong lớp
- - Bao quát và phát triển khả năng chơi của trẻ ở các góc ngoài lớp.( thiên nhiên)
3 Kết thúc giờ chơi - - Báo hiệu kết thúc chung cả
lớp
- Bao quát nhắc nhở trẻ
- Nhắc nhở cháu cất đồ chơi đúng nơi qui định
TCĐV : Gợi ý trẻ thể hiện đúng vai chơi của mình
- Tạo nhiều tình huống cho trẻ giải quyết vấn đề
TCXD : Mở rộng mô hình xây nhà, giúp trẻ thỏa thuận trước khi xây, phân nhiệm vụ của từng bạn
TCHT : Nhắc nhở trẻ không chỉ xem tranh có thể vẽ câu chuyện bài thơ về chủ đề bản thân
- Hướng dẫn trẻ làm các bài tập theo yêu cầu… thực hiện các bài tập trong góc
- Tập cho trẻ có thói quen không đùa giởn khi dọn đồ chơi
Trọng tâm quan sát: Quan sát các hành động chơi của trẻ