Giao an lop 5 Tuan 13 CKTKN

- Giaùo duïc hoïc sinh loøng yeâu meán moïi ngöôøi xung quanh, say meâ saùng taïo. Chuaån bò: Baûng phuï ghi toùm taét caùc chi tieát mieâu taû ngoaïi hình cuûa ngöôøi baø... Caùc hoaït[r]

Trang 1

Thø 2 ngµy 22 th¸ng 11 n¨m 2010

TẬP ĐỌC NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I.MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi; phù hợp với diễn biến các sự việc

- Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3b)

- GDKNS: Ứng phó với căng thẳng( linh hoạt thông minh trong tình huống bất ngờ)

Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi câu văn cần luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ:

 Bầy ong tìm mật ở những nơi nào?

 Qua 2 câu cuối bài, nhà thơ muốn nói lên

điều gì?

Quang Linh, Thắng đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi

2.Phát triển bài:

a -Giới thiệu bài:

b- Luyện đọc:

- Hướng dẫn cách đọc nhấn giọng ở các từ ngữ chỉ

- GV hướng dẫn HS luyện đọc các từ ngữ: loanh

quanh, bành bạch, cuộn, lửa đốt…

- HS đọc nối tiếp từng đoạn + HS luyện đọc

+ HS đọc phần chú giải

- GV đọc diễn cảm toàn bài

c- Tìm hiểu bài:

- Theo lối đi tuần rừng , bạn nhỏ phát hiện điều

gì?

- Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là

người thông minh?

- HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi

- HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi

-Việc làm nào cho thấy bạn nhỏ là người dũng cảm?

- Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm

gỗ?

-HS thảo luận theo nhóm 4 để trả lời:

- Em học tập ở bạn nhỏ điều gì? ND: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , sự thông

minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi d- Hướng dẫn đọc diễn cảm :

-GV đưa bảng phụ ghi đoạn 3 hướng dẫn luyện

đọc: nhanh, hồi hộp, gấp gáp

- HS đọc cả bài

- HS luyện đọc theo nhóm 2

- Thi đọc diễn cảm đoạn 3

********************************************************************************* 1

TUẦN 13

Trang 2

3.Kết luận:

- Nêu nội dung chính của bài - Hai - ba HS nhắc lại

- Nhận xét tiết học

-Đọc trước bài “ Trồng rừng ngập mặn”

- Kể những việc làm thể hiện ý thức bảo vệ rừng cho bạn nghe

-TỐN LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU:

- Thực hiên phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân

- Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân.

* HS làm BT: Bài 1, 2, 4a

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ : Nêu tính chất kết hợp của phép nhân

các số thập phân

- GV nhận xét, ghi điểm

2.Phát triển bài :

a.Giới thiệu bài: Gv nêu yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn thực hành :

Bài 1: Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép

nhân các số thập phân

Hố lên làm BT2 Tú trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- Bài 1:HS tự thực hiện các phép tính rồi chữa

bài

1 số HS nêu cách tính

Bài 2: Củng cố quy tắc nhân nhẩm một số thập

phân với 10, 100, 1000, và nhân nhẩm với 0,1;

0,01; 0,001;

Bài 2: HS tự làm bài rồi chữa bài, đọc kết quả

tính nhẩm

a) GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài GV vẽ

bảng (như trong SGK) lên bảng phụ để HS chữa

bài Khi HS chữa bài, GV nên hướng dẫn để tự

(6,5 + 2,7) x 0,8 = 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8

Từ đĩ nêu nhận xét:

(a + b) x c = a x c + b x c

3 Củng cố, dặn dị :

- Dặn HS về nhà xem lại bài

-ĐẠO ĐỨC KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (TIẾT 2)

I.MỤC TIÊU:

- Học sinh biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ

- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

- GDKNS: KN Ra quyết định ; KN Giao tiếp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập

********************************************************************************* 2

Trang 3

1.Bài cũ:

- Nờu nội dung bài học.GV nhận xột, đỏnh giỏ

2.Phỏt triển bài:

HĐ1: Đúng vai (BT2- SGK)

- Chia nhúm 6 và mỗi nhúm đúng vai 1 tỡnh huống

- Cỏc nhúm thảo luận tỡm cỏch giải quyết tỡnh huống và chuẩn

bị đúng vai

- Cỏc nhúm đại diện lờn thể hiện

* Kết luận:

HĐ2: Làm Bt 3-4 SGK

- HS làm bài cỏ nhõn

- HS biết được những tổ chức và những ngày dành cho người

già, em nhỏ

*Kết luận:

* Liờn hệ: Tỡm hiểu truyền thống Kớnh già yờu trẻ của địa

phương của dõn tộc ta

3 Củng cố:

- GV nhận xột tiết học

- Chuẩn bị tiết học sau

- Hưng trả lời cõu hỏi

- HS thảo luận theo nhúm theo cỏc tỡnh huống

- Cỏc nhúm lờn trỡnh bày

- Nhúm khỏc nhận xột

- HS trả lời cỏ nhõn

- Lớp nhận xột, bổ sung

-bdhsg: luyện tập cấu tạo bài văn tả ngời

I mục tiêu :

- Nắm chắc cấu tạo của bài văn tả ngời

- Lập đợc dàn ý chi tiết miêu tả một ngời thân trong gia đình Nêu bật đợc hình dáng, tính tình và hoạt

động của ngời đó

II các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy

A Bài luyện tập :

* Giới thiệu bài :

- GV nêu mục tiêu của bài

Hoạt động 1 : Luyện tập cấu tạo của bài văn tả ngời

+ Nêu cấu tạo của bài văn tả ngời ?

Bài 1 : Dòng nào nêu đủ các nội dung thân bài của bài văn tả ngời ?

Khoanh tròn trớc câu trả lời đúng :

a) Tả ngoại hình ( đặc điểm nổi bật về tầm vóc, cách ăn mặc, khuôn

mặt, mái tóc, )

b) Tả tính tình, hoạt động ( lời nói, cử chỉ, thói quen, cách c xử với

ngời khác, )

c) Tả ngoại hình, tính tình, hoạt động

- GV nhận xét

Bài 2 : Trong bài Hạng A Cháng, tác giả miêu tả những đặc điểm gì

của Hạng A Cháng ? Đánh dấu x trớc câu trả lời đúng

a) Ngực nở vòng cung, bắp tay, bắp chân rắn nh trắc gụ, vóc cao, vai

rộng

b) Ngời đứng nh cái cột sào

c) Khi đeo cày hùng dũng nh một chàng hiệp sĩcổ đeo cung ra trận

d) lao động rất sáng tạo

đ) Làm việc giỏi và cần cù, say mê

- Nhận xét

Bài 3 :Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một ngời trong gia đình em

( chú ý những nét nổi bật về ngoại hình, tính tình và hoạt động của

ngời đó )

Lu ý : Không lặp lại dàn bài đã làm ở buổi sáng

* Củng cố dặn dò :

- GV hệ thống bài

- GV nhận xét tiết học

Hoạt động học

- HS nghe

- HS nêu

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài Chữa bài : Khoanh vào c

- HS tự làm Chữa bài :

Đánh dấu x trớc câu a, c đ

- HS đọc yêu cầu

- HS tự lập dàn ý

- Một số HS đọc dàn ý của mình

- HS nghe

-** -********************************************************************************* 3

Trang 4

Thứ 3 ngăy 23 thâng 11 năm 2010

LUYEÔN TÖØ VAØ CAĐU MÔÛ ROÔNG VOÂN TÖØ: BẠO VEÔ MOĐI TRÖÔØNG

I Múc tieđu:

- Hieơu ñöôïc “khu bạo toăn ña dáng sinh hóc” qua ñoán vaín gôïi yù ôû BT1 ; xeâp caùc töø ngöõ chư haønh ñoông ñoâi vôùi mođi tröôøng vaøo nhoùm thích hôïp theo yeđu caău cụa BT2 ; vieât ñöôïc doán vaín ngaĩn veă mođi tröôøng theo yeđu caău BT3

* GD loøng yeđu quyù, yù thöùc bạo veô mođi tröôøng, coù haønh vi ñuùng ñaĩn vôùi mođi tröôøng xung quanh

II Chuaơn bò: Giaây khoơ to laøm baøi taôp 3, bạng phú

III Caùc hoát ñoông dáy hóc chụ yeâu:

1 Baøi cuõ: Luyeôn taôp veă quan heô töø.

• Hóc sinh tìm quan heô töø vaø neđu taùc dúng, cụa

chuùng trong caùc cađu sau:

- Chaúng kòp can Tađm, cođ beù ñöùng thaúng leđn

thuyeăn xua tay vaø hođ to

- ÔÛ vuøng naøy, luùc hoaøng hođn vaø luùc tạng saùng,

phong cạnh raât neđn thô

• Giaùo vieđn nhaôn xeùtù

2

Phât triển băi : MRVT: Bạo veô mođi tröôøng.

Baøi 1:

- Giaùo vieđn chia nhoùm thạo luaôn ñeơ tìm xem

ñoán vaín laøm roõ nghóa cúm töø “Khu bạo toăn ña

dáng sinh hóc” nhö theâ naøo

• Giaùo vieđn choât lái: Ghi bạng: khu bạo toăn ña

dáng sinh hóc

Baøi2:

- Giaùo vieđn daùn 4 phieâu leđn bạng 4 nhoùm thi

ñua tieâp söùc xeẫp töø cho vaøo nhoùm thích hôïp

• Giaùo vieđn choât lái:

Baøi 3:

- HDHS vaôn dúng caùc töø ngöõ ñaõ hóc ôû baøi taôp 2

ñeơ vieât 1 ñoán vaín khoạng 5 cađu

- GV nhaôn xeùt + Tuyeđn döông

3 Cụng coâ, daịn doø:

- Neđu töø ngöõ thuoôc chụ ñieơm “Bạo veô mođi

tröôøng?” Ñaịt cađu

- Chuaơn bò: “Luyeôn taôp veă quan heô töø”

- Nhaôn xeùt tieât hóc

- Tònh laøm baøi

- Lôùp theo doõi

- Nhaôn xeùt

- Hóc sinh ñóc baøi 1

- Cạ lôùp ñóc thaăm

- Toơ chöùc nhoùm thạo luaôn ñoán vaín ñeơ laøm roõ nghóa cho cúm töø “Khu bạo toăn ña dáng sinh hóc nhö theâ naøo?”

- Ñái dieôn nhoùm trình baøy

- Hóc sinh ñóc baøi 2

- Cạ lôùp ñóc thaăm

- Thöïc hieôn nhoùm, moêi nhoùm trình baøy tređn 2 tôø giaây A 4 (Phađn loái haønh ñoông bạo veô – haønh ñoông phaù hoái)

- Hóc sinh söûa baøi

- Chón 1 – 2 cúm töø gaĩn vaøo ñuùng coôt (bạng ghi cúm töø ñeơ laên loôn)

- Cạ lôùp nhaôn xeùt

- Ñóc ñeă baøi vaø neđu yeđu caău

- HS thöïc hieôn vieât

- 2 HS trình baøy baøi laøm cụa mình tröôùc lôùp

- Lôùp nhaôn xeùt, boơ sung

- 2 HS neđu töø ngöõ vaø ñaịt cađu

- Nhaôn xeùt, boơ sung

-** -********************************************************************************* 4

Trang 5

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu: - Biết :

+ Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân

+ Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng , một hiệu hai số thập phân trong thực hành tính

- BT cần làm : B i 1 ; B i 2 ; B i 3b ; B i 4.à à à à

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ Bảng con, SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ: Luyện tập chung

- Học sinh sửa bài 4b (SGK)

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Phát tri ển bài : Luyện tập chung

Bài 1:

• Tính giá trị biểu thức

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc trước

khi làm bài

Bài 2:

• Tính chất

a  (b + c) = a x b + a x c

- Giáo viên chốt lại tính chất 1 số nhân 1 tổng

- Cho nhiều học sinh nhắc lại

- Nhận xét chốt lại

Bài 3b:

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại

Quy tắc tính nhanh

• Giáo viên chốt: tính chất kết hợp

Bài 4: Gọi HS đọc bài toán

- Yêu cầu HS phân tích bài toán

3

Kết luận

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung

luyện tập

- Làm BT3a

- Chuẩn bị: Chia một số thập phân cho một số

tự nhiên

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Huyền sửa bài

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề bài – Xác định dạng (Tính giá trị biểu thức)

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

- 2 Học sinh làm bài trên bảng, lớp làm vào vở

b HS làm tương tự

- Học sinh sửa bài theo cột ngang của phép tính

- So sánh kết quả, xác định tính chất

- Học sinh đọc đề bài

- Học sinh nhắc lại

- Thi làm bài nhanh

- Học sinh sửa bài

- Nêu cách làm, nêu cách tính nhanh, tính chất kết hợp

- Lớp nhận xét

1 HS đọc

- HS giải vào vở, 1 HS lên bảng

-** -CHÍNH TẢ NHỚ-VIẾT: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

********************************************************************************* 5

Trang 6

I Muùc tieõu:

- Nhụự – vieỏt ủuựng baứi CT, trỡnh baứy ủuựng caực caõu thụ luùc baựt

- Laứm ủửụùc BT(2) a, baứi 3 b

- Giaựo duùc hoùc sinh yự thửực reứn chửừ, giửừ vụỷ, trung thửùc

II Chuaồn bũ: Phaỏn maứu, baỷng phuù SGK, Vụỷ.

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu:

1 Baứi cuừ:

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt

2 Phỏt triển bài:

Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón hoùc sinh nghe vieỏt.

- Giaựo vieõn cho hoùc sinh ủoùc hai khoồ thụ

+ Qua hai doứng thụ cuoỏi, taực giaỷ muoỏn noựi ủieàu

gỡ veà coõng vieọc cuỷa loaứi ong?

+ Baứi thụ ủửụùc trỡnh baứy ntn? Nhửừng chửừ naứo

ủửụùc vieỏt hoa?

- Y/c HS tỡm caực tửứ khoự, deó laón khi vieỏt chớnh

taỷ

- Giaựo vieõn chaỏm baứi chớnh taỷ

- Sửỷa caực loói phoồ bieỏn

Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón hoùc sinh luyeọn taọp.

Baứi 2a: Yeõu caàu ủoùc baứi

- Cho HS chụi troứ chụi: “Thi tieỏp sửực tỡm chửừ”

• Giaựo vieõn nhaọn xeựt

Baứi 3b:

• Giaựo vieõn cho hoùc sinh neõu yeõu caàu baứi taọp

Giaựo vieõn nhaọn xeựt

3.Cuỷng coỏ:

- Chuaồn bũ: “nghe-vieỏt: Chuoói ngoùc lam”

- Lan, Long leõn baỷng vieỏt 1 soỏ tửứ ngửừ chuựa caực tieỏng coự aõm ủaàu s/ x hoaởc aõm cuoỏi t/ c ủaừ hoùc

- 3Hoùc sinh laàn lửụùt ủoùc

- HS traỷ lụứi

- Rong ruoồi, ruứ rỡ, noỏi lieàn, laởng thaàm, ủaỏt trụứi …

- HS luyeọn vieỏt ủuựng caực tửứ khoự

- Hoùc sinh nhụự-vieỏt baứi vaứo vụỷ

- Tửứng caởp hoùc sinh ủoồi taọp soaựt loói chớnh taỷ

- HS tửù sửỷa loói vieỏt sai

-1 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu

- ẹaùi dieọn 4 nhoựm leõn thi tỡm nhửừng tieỏng coự phuù aõm s/x

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt

- Hoùc sinh ủoùc thaàm

- Hoùc sinh laứm baứi caự nhaõn – ẹieàn vaứo oõ troỏng hoaứn chổnh maóu in

- Hoùc sinh sửỷa baứi (nhanh – ủuựng)

- Hoùc sinh ủoùc laùi maóu tin

-Thi tỡm tửứ laựy coự aõm ủaàu s/ x

-BDHSG: luyện tập phép nhân số thập phân

I mục tiêu

- Nắm đợc quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;

- Củng cố về nhân một số thập phân với một số thập phân

- Củng cố kĩ năng đọc, viết các số thập phân và cấu tạo của số thập phân

II các hoạt động dạy học :

A Bài luyện tập

* Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Luyện tập

Bài 1 :Viết dấu ( >, <, = ) thích hợp vào chỗ chấm

2 HS lên bảng

********************************************************************************* 6

Trang 7

***************************************************************************************************************************** a) 4,7 x 6,8 4,8 x 6,7

b) 9,74 x 120 97,4 x 6 x 2

c) 17,2 + 17,2 +17,2 +17,2 17,2 x 3,9

d) 8,6 + 7,24 + 8,6 + 7,24 + 8,6 8,6 x 4 + 7,24

Chữa bài :

a) 4,7 x 6,8 < 4,8 x 6,7

( Vì 4,7 x 6,8 = 31,96; 4,8 x 6,7 = 32,16 )

b) 9,74 x 120 = 97,4 x 6 x 2

( Vì 9,74 x 120 = 9,74 x 10 x 12 = 9,74 x 120 = 97,4 )

c) 17,2 + 17,2 +17,2 +17,2 > 17,2 x 3,9

( Vì 17,2 + 17,2 +17,2 +17,2 = 17,2 x 4 và

17,2 x 4 > 17,2 x 3,9 ( Hai tích đều có hai thừa số và có thừa số thứ

nhất bằng nhau, nên tích nào có thừa số thứ hai lớn hơn thì tích đó

lớn hơn ) )

d) 8,6 + 7,24 + 8,6 + 7,24 + 8,6 < 8,6 x 4 + 7,24

( Vì 8,6 + 7,24 + 8,6 + 7,24 + 8,6 = ( 8,6 x 3 + 7,24 ) + 7,24

Mà 8,6 x 4 + 7,24 = ( 8,6 x 3 + 8,6 ) + 7,24

Nên ( 8,6 x 3 + 7,24 ) + 7,24< ( 8,6 x 3 + 8,6 )

+ 7,24

Bài 2: Tính nhanh:

(128,36  0,25 + 128,36  0,75)  (11  9 – 900  0,1 – 9)

Hửụứng daón: 11  9 – 900  0,1 – 9 = 0; tớch coự 1 thửứa

soỏ baống 0

- HS đọc bài làm, HS khác nhận xét

HS nghe

HS làm vào vở

1 HS lên bảng

-bdhsg: luyện tập chung

I mục tiêu

- Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân

- Biết cách thực hành vận dụng tính chất nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân vào việc tính giá trị biểu thức số

- Củng cố về giải toán liên quan đại lợng tỉ lệ

II các hoạt động dạy học

A Bài luyện tập:

* Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Luyện tập

Bài 1: Tính bằng cách thuận tiện nhất

+ Vận dụng tính chất nào để làm ?

Chữa bài :

12,1 x 5,5 + 12,1 x 4,5

= 12,1 x ( 5,5 + 4,5 )

= 12,1 x 10

= 121

0,81 x 8,4 + 2,6 x 0,81

= 0,81 x ( 8,4 + 2,6 )

= 0,81 x 11

= 8,91

Bài 2: -.Tỡm X

(X + 3,86)  6 = 24,36

b- X – 0,58 + 3,84 = 5,21 d/

(X – 2,54)  7 = 29,4

- HS nghe

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS đặt tính rồi tính ở vở nháp rồi ghi kết quả vào vở

- HS nêu

-

HS làm vào vở

2 HS lên bảng

-** -********************************************************************************* 7

Trang 8

Môc tiªu:

-Củng cố và nâng cao và rèn kỹ năng cộng trừ,nhân,chia số thâp phân.

-Vận dụng để giải toán

Hoạt động dạy học:

Bài 1:So sánh A với B

A = 75/100 + 18/21 + 19/32 + ¼ + 13/32

B= ( 27,5 x 0,1 + 2,5 x 0,1) x 2

Để tính nhanh được biểu thức A chúng ta cần rút gọn những phân

số nào?

Để so snha A với B chúng ta làm như thế nào?

YC HS làm vào vở

Bài 2:

Một khu vườn HCN có chiều dài hơn chiều rộng 15 m.Nếu ta bớt

chiều dài đi 2/3 chiều dài và bớt chiêud rộng đi 5/9 chiêud rộng thì

khu vườn trở thành hình vuông.Tính diện tích khu vườn đó

Bài toán cho biết gì?Hỏi gì?

Muốn tính diện tích khu vườn chúng ta phải biết gì?

*Củng cố,dặn dò

HS làm vào vở,1 HS lên bảng

HS đọc bài toán

HS trả lời

HS giải vào vở,1 HS lên bảng

Thø 4 ngµy 24 th¸ng 11 n¨m 2010

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN VÀ THAM GIA

I MỤC TIÊU:

- Kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường cuả bản thân hoặc những người xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng nhóm , tranh ảnh ( Nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ:

Hai HS kể lại một câu chuyện( hoặc một đoạn của

chuyện) đã nghe hay đã đọc về bảo vệ môi trường

- GV nhận xét, ghi điểm

B Phát triển bài:

1 GTB: GV nêu mục tiêu bài dạy

2 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài

- HS đọc 2 đề bài của tiết học

- GV nhắc HS : Câu chuyện các em kể phải là chuyện

về một việc làm tốt hoặc một hành động dũng cảm bảo

vệ môi trường của em hoặc những người xung quanh

- HS đọc thầm các gợi ý trong SGK

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện các em

chọn kể

3 Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện:

- HS kể chuyện trong nhóm: từng cặp HS kể cho nhau

câu chuyện của mình, cùng trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện GV giúp đỡ các nhóm

- L ộc, Ly kể chuyện

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

- HS nêu tên câu chuyện của mình

- HS thực hiện đọc thầm gợi ý SGK

- HS thực hiện kể chuyện trong nhóm

- Đại diện nhóm kể chuyện trước lớp

********************************************************************************* 8

Trang 9

- Bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay

nhất trong tiết học

C Kết luận:

- Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân cùng

nghe

- Chuẩn bị tiết học sau

- Các nhóm nhận xét, bổ sung

- HS thực hiện

-** -TẬP ĐỌC

TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học

- Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi.( Trả lời được câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết đoạn văn , tranh ảnh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng đọc bài “ Người

gác rừng tí hon”- Neu n ội dung b ài

- GV nhận xét , ghi điểm

2 Phát triển bài:

a GTB: Trồng rừng ngập mặn

b Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

Luyện đọc:

- 1 HS đọc bài văn

* Hướng dẫn HS đọc từ khó: quai đê, tuyên

truyền, Cồn Vành,…

- HS luyện đọc theo nhóm đôi

- Giải nghĩa 1 số từ ngữ: quai đê, rừng ngập mặn,

phục hồi.

GV đọc diễn cảm bài văn

Tìm hiểu bài:HS đọc thầm từng đoạn- Trả lời câu

hỏi:

- Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng

ngập mặn.

- Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng

ngập mặn?

- Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục

hồi

* Nêu nội dung chính của bài

Luyện đọc diễn cảmi:

- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn văn

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3 (SGK)

- Nhận xét cách đọc của HS, ghi điểm

3 Kết luận:

- Bài văn cung cấp cho em những thông tin gì?

( ND chính của bài)

-Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau

- T ú, Linh lên bảng thực hiện

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

- 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài

- HS luyện đọc từ khó

HS đọc và trả lời

- HS đọc theo nhóm 2

- HS thực hiện

- Lớp nhận xét

********************************************************************************* 9

Trang 10

-** -TOÁN

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I.MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên, biết vận dụng trong thực hành tính

- HS làm được các bài 1,2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ, bảng nhóm, phấn viết

1 Bài cũ: Hai HS lên bảng tính:

a/ 457,64 – 234,15 + 14,95

b/ 5,4 + 2,8  6,4

- GV nhận xét , ghi điểm

2 Phát triển bài:

1 GTB: GV nêu mục tiêu của bài học

2 Hướng dẫn HS tìm hiểu ví dụ:

Ví dụ 1: - HS đọc VD trong SGK.

- GV vẽ sơ đồ trên bảng ( Như SGK)

- Hướng dẫn HS hình thành phép chia như SGK

Ví dụ 2: 72,58 : 19 = ?

- 1 HS lên bảng thực hiện phép chia GV hướng

dẫn HS cách chia

* Qui tắc: SGK/64

3.Luyện tập thực hành:

Bài 1: HS nêu yêu của bài tập

- HS làm cá nhân Lớp làm vào vở

- GV nhận xét

Bài 2: HS nêu yêu cầu bài

- HS lên bảng thực hiện

- Lớp làm bảng con

- GV nhận xét

3.Kết luận:

- Muốn chia một số thập phân cho một số tự nhiên

ta làm thế nào?

- Về nhà hoàn thành bài tập còn lại

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

- Hoá, V ũ lên bảng thực hiện

- Lớp làm v ở nh áp

- Nhận xét bài của bạn

- HS thực hiện

- HS nêu qui tắc : 3-4 HS nêu

- 4 HS thực hiện.Lớp làm vào vở

- 2 HS lân bảng thực hiện

- Lớp làm bảng con

-** -LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ

I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết được các cặp quan hệ từ theo yêu cầu của BT 1

- Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2)

- Bước đầu nhận biết được tác dụng của quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn ( BT 3)

- BVMT: (khai thác trực tiếp nội dung bài) Cả 3 bài tập đều sử dụng các ngữ liệu có tác dụng nâng cao nhận thức về BVMT cho HS

********************************************************************************* 10

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	259 KB