Giao an 5 tuan 7

- Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc caû baøi - 1 hoïc sinh khaù gioûi ñoïc caû baøi - Neâu noäi dung yù nghóa cuûa baøi thô - Hoïc sinh baøn baïc theo nhoùm * Hoaït ñoäng 3: Reøn ñoïc dieãn caûm [r]

Trang 1

THỨ MÔN NỘI DUNG

HAI

C.Cờ

T.Đọc Những ngưòi bạn tốt

Khoa Phòng chống bệnh sốt xuất huyết ( GDBVMT)

Nhạc

BA

C.tả Nghe viết :Dòng kênh quê hương (GDBVMT)

Toán Khái niệm số thập phân

LT&C Từ nhiều nghĩa

K.Chuyện Cây cỏ nước Nam ( GDBVMT)

Vẽ

TƯ

T.Đọc Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà

Toán Khái niệm số thập phân (tt)

TLV Luyện tập tả cảnh (GDBVMT)

T.Dục

NĂM

LT&C Luyện tập về từ nhiều nghĩa

Toán Hàng của số thập phân , đọc viết số thập phân

Lịch sử Xô Viết Nghệ tĩnh

Kỹ thuật Nấu cơm

SÁU

TLV Luyện tập tả cảnh (GDBVMT)

Khoa học Phòng bệnh viêm não (GDBVMT)

T.Dục

SHL An toàn Giao thông (bài 2)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 7 ( 04/10/2010 – 08/10/2010)

Trang 2

THỨ HAI , 04/10/2010

TẬP ĐỌC

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I Mục đích yêu cầu

Đọc trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các tiếng phiên âm tiếng nước ngoài: A-ri-ôn, Xi-xin - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện phù hợp với những tình tiết bất ngờ của câu chuyện

Hiểu từ ngữ trong câu chuyện Hiểu nội dung câu chuyện Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người Cá heo là bạn của con người

-Hs yếu đọc đúng trôi chảy toàn bài

-Hs giỏi đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện phù hợp với những tình tiết bất ngờ của câu chuyện

II Chu ẩ n b ị

- Truyện, tranh ảnh về cá heo

-Bảng phụ viết đoạn HD luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học

2 Bài cũ: Tác phẩm của Sin-le và tên

phát xít - Lần lượt 3 học sinh đọc

3 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

- Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin,

boong tàu - 1 Học sinh đọc toàn bài - Luyện đọc những từ phiên âm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp

- HS đọc thầm chú giải sau bài đọc

- 1 học sinh đọc thành tiếng

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1

- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống

biển? - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật củaông và đòi giết ông

- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất

tiếng hát giã biệt cuộc đời? - Đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưathưởng thức tiếng hát  cứu A-ri-ôn khi

ông nhảy xuống biển, đưa ông trở về đất liền

- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng

yêu, đáng quý ở điểm nào? - Biết thưởng thức tiếng hát của ngườinghệ sĩ

- Biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển

- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của

đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với

nghệ sĩ A-ri-ôn?

- Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, không có tính người

- Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn

- Nêu nội dung chính của câu chuyện? - Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó

đáng quý của loài cá heo với con người

Trang 3

* Hoạt động 3: L đọc diễn cảm -4 hs nối tiếp đọc từng đoạn

* Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò :

- Tổ chức cho HS thi đua đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm (mỗi dãy cử 3 bạn)

- Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà”

- Nhận xét tiết học

: TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

-Nắm được quan hệ giữa 1 và 1/10 ; 1/10 và 1/100 ;1/100 và 1/100 Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng

-Hs giỏi rèn kĩ năng làm đúng, chính xác bài toán có liên quan đến số trung bình cộng

-Hs yếu GV hd hS nắm được quan hệ giữa 1 và 1/10 ; 1/10 và 1/100 ;1/100 và 1/100

- Phấn màu - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học:

2 Bài cũ: Luyện tập chung

- Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số?

VD? - Học sinh nêu - Học sinh nhận xét

- Nêu cách so sánh 2 phân số cùng tử số? VD?

* Hoạt động 1: Luyện tập

- Bài 1: Yêu cầu học sinh mở SGK và đọc bài - Học sinh đọc thầm bài 1

- Để làm được bài 1 ta cần nắm vững các kiến

thức nào? - 1 : 1 = 1 x 10 = 10 ( lần ) … 10 1

 Bài 2:Yêu cầu học sinh đọc bài - Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm

- Làm bài - HS sửa bài

- Ở bài 2 ôn tập về nội dung gì? - Tìm thành phần chưa biết

- Nêu cách tìm số hạng? Số bị trừ? Thừ số? Số

bị chia chưa biết?

 Bài 3:_Trong 2 giờ vòi chảy được bao nhiêu

bể ? ( 2

15+ 1

5)

Hỗ trợ HS yếu

1 học sinh đọc đề - lớp đọc thầm

Hs làm vào vở

Bãi4:

* Hoạt động 2:Củng cố - dặn dò :

- Chuẩn bị: “Kiểm tra”

KHOA HỌC

Trang 4

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

I Mụctiêu

-Nêu được tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết, nhận ra sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết, thực hiện các cách tiêu diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt

-Hình thành cho HS ý thức ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt mọi người

- Gv hd học sinh yếu ý thức tự bảo vệ mình, tránh không bị muỗi đốt

II/Chu ẩ n b ị

Hình vẽ trong SGK trang 28 , 29

III Các hoạt động dạy - học

2 Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét

3 Bài mới: GTB

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp

 Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm

- Quan sát và đọc lời thoại của các nhân vật trong các hình 1 trang 28 trong SGK

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

 Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn làm

việc theo hướng dẫn trên

 Bước 3: Làm việc cả lớp 1) Do một loại vi rút gây ra

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình

bày

2) Muỗi vằn

3 ) Trong nhà 4) Các chum, vại, bể nước 5) Tránh bị muỗi vằn đốt

- Yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi:

Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy

hiểm không? Tại sao?

- Nguy hiểm vì gây chết người, chưa có thuốc đặc trị

* Hoạt động 2: Quan sát - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bước 1: Yêu cầu cả lớp quan sát các

hình 2 , 3, 4

- Chỉ và nói rõ nội dung từng hình

- Hãy giải thích tác dụng của việc làm

trong từng hình đối với việc phòng

chống bệnh sốt xuất huyết?

- Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn nam đang khơi thông cống rãnh ( để ngăn không cho muỗi đẻ trứng)

- Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể cả ban ngày ( để ngăn không cho muỗi đốt vì muỗi vằn đốt người cả ban ngày và ban đêm )

- Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)

 Bước 2: GV yêu cầu HS thảo luận câu

hỏi :

+ Nêu những việc nên làm để phòng

bệnh sốt xuất huyết ?

+ Gia đình bạn thường sử dụng cách nào

để diệt muỗi và bọ gậy ?

- Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý các nơi chứa nước )

Trang 5

* Hoạt động 3: GDBVMT- củng cố :

- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ?

- Cách phòng bệnh tốt nhất?

- Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não

THỨ BA , 05/10/2010

CHÍNH TẢ

DÒNG KÊNH QUÊ HƯƠNG

I Mục đích yêu cầu

- Nghe - viết đúng một đoạn của bài “Dòng kênh quê hương”

-Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia -Hs giỏi viết đúng sạch, đẹp 1 đoạn của bài

-Hs yếu gv hd đọc chậm cho hs viết

-Bảng phụ ghi bài 3, 4

-Bảng con

2 Bài cũ:

- GV đọc cho học sinh viết bảng lớp tiếng

chứa các nguyên âm đôi ưa, ươ

- 2 học sinh viết bảng lớp

- Lớp viết nháp

3 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả - Học sinh lắng nghe

-Yêu cầu học sinh nêu một số từ khó viết - Học sinh nêu

- Đọc bài đọc từng câu hoặc từng bộ phận

trong câu cho học sinh biết - Học sinh viết bài

- Chấm vở - Từng cặp học sinh đổi tập dò lỗi

* Hoạt động 2: HDSH làm luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đôi

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm

Yêu cầu HS làm nhóm 4 - Học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm

-Lưu ý cho học sinh tìm một vần thích hợp

với cả ba chỗ trống trong bài thơ

HS sửa bài - lớp nhận xét cách điền tiếng

có chứa ia hoặc iê trong các thành ngữ

* Hoạt động 3: GDBVMT –củng cố:

- Chuẩn bị: “Qui tắc đánh dấu thanh”

TOÁN

Trang 6

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu

- Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản) Biết đọc, viết số thập phân

dạng đơn giản

-Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, chính xác

II Chuẩn bị

- Bảng phụ kẻ sẵn các bảng trong SGK

* Hoạt động 1: Giúp học sinh nhận biết khái

niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn

giản)

-

a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét từng

hàng trong bảng ở phần (a)

- Các phân số thập phân 101 , 1001 , 10001

được viết thành những số nào?

- Các phân số thập phân được viết thành 0,1; 0,01; 0,001

- Giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa nêu: 0,1

đọc là không phẩy một - Lần lượt học sinh đọc

- Vậy 0,1 còn viết dưới dạng phân số thập

1

- 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự

- Chỉ vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc lần lượt từng

số

- Học sinh đọc

- Giáo viên giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi là

số thập phân

- Học sinh nhắc lại

Làm tương tự với bảng ở phần b

- Học sinh nhận ra được 0,5 ; 0,07 ; 0,007 là

các số thập phân

* Hoạt động 2: Thực hành

 Bài 1:-GV gợi ý cho HS tự giải các bài tập

Hỗ trợ HS yếu

- Học sinh làm bài

Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng - Mỗi học sinh đọc 1 bài

 Bài 2: Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Yêu cầu HS làm bài - Học sinh làm vở

- Tổ chức cho học sinh sửa miệng - Mỗi bạn đọc 1 bài

1b/Tương tự

 Bài 3 Giáo viên kẻ bảng này lên bảng của

lớp để chữa bài

- Làm vào vở

- Tổ chức sửa bài trò chơi bốc số - HS làm trên bảng kẻ sẵn bảng phụ

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Trang 7

TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục đích yêu cầu :

Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa: nghĩa gốc và nghĩa chuyểntrong từ nhiều nghĩa

Phân biệt được nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong một số câu văn

- Tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật

-HD chậm cho hs yếu biết nghĩa gốc và nghĩa chuyển qua 1 số ví dụ

- Bảng nhóm

2 Bài cũ: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ” - Học sinh nêu 1 ví dụ có cặp từ đồng âm

và đặt câu để phân biệt nghĩa

3 Bài mới: Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Thế nào là từ nhiều nghĩa? - Hoạt động nhóm, lớp

 Bài 1:YC tự làm - Học sinh đọc bài 1, đọc cả mẫu

- Cả lớp đọc thầm

- Giáo viên nhấn mạnh : Các từ răng,mũi,

tai là nghĩa gốc của mỗi từ - Học sinh sửa bài

 Bài 2:YC làm theo cặp - Học sinh đọc bài 2

- Từng cặp học sinh bàn bạc

- Từng cặp HS bàn bạc - Lần lượt nêu

 Cho học sinh thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm rút ra ghi nhớ

+ Thế nào là từ nhiều nghĩa? - 2,3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

* Hoạt động 2: Ví dụ về nghĩa chuyển của

1 số từ

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- Lưu ý học sinh: - Học sinh làm bài

+ Nghĩa gốc 1 gạch - Sửa bài - lên bảng sửa

+ Nghĩa gốc chuyển 2 gạch - Nhận xét

 Bài 2:

- Theo dõi các nhóm làm việc - Tổ chức nhóm 3

 Chốt lại - Đại diện lên trình bày nghĩa gốc và

nghĩa chuyển

- Thi tìm các nét nghĩa khác nhau của từ “chân”, “đi”

- Chuẩn bị:“Luyện tập về từ đồng nghĩa”

KỂ CHUYỆN

CÂY CỎ NƯỚC NAM I/ Mục đích yêu cầu

Trang 8

-Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa trong SGK Học sinh kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên

-Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện là một lời khuyên con người hãy yêu quý thiên nhiên, chăm chút từng ngọn cỏ, lá cây Chúng thật quý và hữu ích nếu chúng ta biết nhìn ra giá trị của nó

Tranh trong SGK, một số cây thuốc nam: tía tô, ngải cứu, cỏ mực

III Các hoạt động dạy - học:

2 Bài cũ:

- 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em đã

được chứng kiến, hoặc đã tham gia

- 2 học sinh kể

3 Bài mới: GTB

* Hoạt động 2: Giáo viên kể toàn bộ câu

chuyện dựa vào bộ tranh

- Hoạt động lớp

- Kể chuyện lần 1 - Theo dõi

-Quan sát tranh ứng với đoạn truyện

- Kể chuyện lần 2 - Minh họa, giới thiệu

tranh và giải nghĩa từ Lắng nghe và quan sát tranh

* Hoạt động 3: GV hướng dẫn kể từng

đoạn của câu chuyện dựa vào bộ tranh

- Hoạt động nhóm

- Cho học sinh kể từng đoạn - Nhóm trưởng phân công trao đổi với các

bạn kể từng đoạn của câu chuyện

- Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể dưới

hình thức thi đua

- Thi đua kể từng đoạn

- Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộ câu chuyện

- Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? - Thảo luận nhóm trả lời

- Em hãy nêu tên những loại cây nào dùng

để làm thuốc?

+ ăn cháo hành giải cảm + lá tía tô giải cảm + nghệ trị đau bao tử

* Hoạt động 4: GDBVMT-Củng cố : - Hoạt động nhóm

- Bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất - Nhóm thảo luận chọn một số bạn sắm

vai các nhân vật trong chuyện

THỨ TƯ , 06/10/2010

TẬP ĐỌC TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I Mục đích yêu cầu :

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ đúng nhịp của thể thơ tự do

-Biết đọc diễn cảm bài thơ Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ của công trường: sức mạnh của những

người đang chế ngự, chinh phục dòng sông khiến nó tạo nguồn điện phục vụ cuộc

sống của con người

-Hs yếu đọc trôi chảy lưu loát bài thơ, ngắt nghỉ nhịp đúng

Trang 9

Hs giỏi biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện lòng xúc động của tác giả

II Chuẩn bị

Viết sẵn câu thơ, đoạn thơ hướng dẫn luyện đọc - Bản đồ Việt Nam

III.Các hoạt động dạy học

2 Bài cũ: Những người bạn tốt -Hs đọc bài + trả lời câu hỏi

3 Bài mới: GTB

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc 1HS đọc bài

- Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông Đà - 1, 2 học sinh

- Mỗi học sinh đọc từng khổ thơ - Học sinh lần lượt đọc từng khổ thơ

- Lớp nhận xét -Rút ra từ khó - Trăng, chơi vơi, cao nguyên

 Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài Đọc lại từng từ, câu thơ

* Hoạt động 2: HD HS tìm hiểu bài

- Giáo viên chỉ con sông Đà trên bản đồ - Học sinh chỉ con sông Đà trên bản đồ

nêu đặc điểm của con sông này + Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên

hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch? (gợi ý cho

HS yếu )

Cả công trường ngủ say cạnh dòng sông, những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ, đêm trăng chơi vơi

+ Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh đêm

trăng tĩnh mịch nhưng rất sinh động? : có tiếng đàn của cô gái Nga có ánhtrăng, có người thưởng thức ánh trăng

và tiếng đàn Ba-la-lai-ca

- Câu hỏi 2 SGK: Tìm 1 hình ảnh đẹp thể

hiện sự gắn bó giữa con người với thiên

nhiên trong bài thơ

- Học sinh đọc khổ 2 và 3[HS giỏi] Con người tiếng đàn ngân nga với dòng trăng lấp loáng sông Đà

- Câu 3 SGK: Những câu thơ nào trong bài

sử dụng phép nhân hóa ?Hỗ trợ HS yếu - Cả công trường say ngủ cạnh dòngsông/ Những tháp khoan nhô lên trời

ngẫm nghĩ/ Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ/ Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên/ Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngả

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - 1 học sinh khá giỏi đọc cả bài

- Nêu nội dung ý nghĩa của bài thơ - Học sinh bàn bạc theo nhóm

* Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt thi đọc diễn cảm

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò

- Nêu nội dung bài thơ

- Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh”

TOÁN

Trang 10

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tt)

I Mục tiêu

- Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (ở dạng thường gặp) và cấu tạo của số thập phân - Biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp)

-Rèn học sinh Hs giỏi nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, chính xác

-HD HS yếu biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp)

Bảng con - SGK - Vở bài tập

2 Bài cũ:

- HS lần lượt sửa bài 2/38, 4/39 (SGK)

3 Bài mới: : Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: HD HS nhận biết khái

niệm ban đầu về số thập

- Yêu cầu HS thực hiện vào bảng con - 2m7dm = 2m và

10

7

m thành 2107 m

- Tiến hành tương tự với 8,56m và 0,195m

- Giáo viên viết 8,56 - 10

7

2 m cĩ thể viết thành dạng 2,7m: đọc là hai phẩy bảy mét 2,7m

- Lần lượt học sinh đọc

- Chốt lại phần nguyên là 8, phần thập

phân là gồm các chữ số 5 và 6 ở bên phải

dấu phẩy

- Học sinh viết:

 nguyên Phần

phân Phầnthập 56

 nguyên Phần

phân Phầnthập

56 - 1 em lên bảng xác định phần nguyên,

phần thập phân

- 2 HS nói miệng-Mở kết quả trên bảng, xác định đúng sai Tương tự với 2,5

- Chỉ vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 là số thập phân 0,01 = 1001

; 0,001 = 10001

 Hướng dẫn HS tương tự với bảng b Viết bảng con

- Lần lượt đọc số thập phân

* Hoạt động 2: Giúp học sinh biết đọc,

viết số thập phân dạng đơn giản

- Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 1- Yêu cầu học sinh đọc đề, phân

tích đề, làm bài

- Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề bài

- 5 em đọc xong, giáo viên mới đưa kết

quả đúng

- Lần lượt học sinh sửa bài (5 em)

 Bài 2:

-Yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề,

giải vào vở

- Đọc phân số thập phân tương ứng với số thập phân

10

1

 0,1 ; 109  0,9 ; 104  0,4

- Sửa bài

- Y/C học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

- Thi đua viết dưới dạng số thập phân 5mm = m

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	413 KB