GA LOP 4 TUAN 10 CHUAN

-Nhận xét khen ngợi những hs kể hay -về nhà viết lại lời kể hay vào vở .Chuẩn bị bài :Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân -Nhận xét tiết học3. -HS lên bảng kể.[r]

Trang 1

Thư 2 ngày 18 tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌCTHƯA CHUYỆN VỚI MẸ 1/Mục tiêu:Giúp HS

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời của nhân vật trong đoạn đối thoại (lời Cương lễ phép nài nĩ thiết tha ,lời mẹ lúc ngạc nhiên ,khi cảm động dịu dàng

-Hiểu nghĩa từ ngữ (sgk)

-Hiểu nội dung ý nghĩa của bài :Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục

mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý

- GDHS luôn có những ước mơ tốt đẹp Đ/V bản thân, gia đình và XH

2-Kiểm tra bài cũ : Gọi Hs đọc bài.

+Nêu nội dung bài ?

3-Dạy bài mới

a.Giới thiệu bài:GVsử dụng tranh giới

thiệu bài

b.Luyện đọc:

- HD chia đoạn: 2 đoạn

- HD đọc nối tiếp(3 lượt )

-Gvkết hợp sửa lỗi phát âm,hd đọc đúng câu

văn dài &một số câu khó

-Gvgiúp hs hiểu nghĩa từ khó

+Mẹ Cương nêu lí dophản đối ntn?

+Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào ?

2hs đọc bài “Đôi giày ba ta màu xanh”

-2hsđọc nối tiếp đoạn (2-3lượt )

-Thưa (trình bày với người trên)-Kiếm sống (tìm việc làm để có cái nuôi mình )…

-Cương học nghề để kiếm sống,đỡ đần cho mẹ

-Mẹ cho là Cương bị ai xui Mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang ,bố Cương sẽkhông cho con đilàm thợ rèn vì sợ mất thể diện

-Cương nắm tay mẹ ,nói với mẹ những lời thiết tha nghề nào cũng đáng trọng ,chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường

Trang 2

*Cách xưng hô trò chuyện như vậy cho thấy

tình cảm của mẹ con rất thân ái

+Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

d.Hdhs luyện đọc diễn cảm :

-Gvnêu cách đọc & HD đọc mẫu

- Hdhsluyện đọc diễn cảm đoạn 1theo cách

phân vai

4-Củng cố-dặn dò:

+Nêu ý nghĩa của bài ?

+Qua bài ,em rút ra điều gì?

-Về nhà đọc lại bài &chuẩn bị bài :Điều ước

của vua Mi- đát

-Nhận xét giờ học

*Cách xưng hô:Cương lễ phép,kính trọng.Mẹ dịu dàng âu yếm

*Cử chỉ:thân mật, tình cảm.Mẹ xoa đầu khi thấy Cương biết thương mẹ

Còn Cương nắm tay mẹ nói thiết tha

* Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để

mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý

-3hsđọc lại bà-HSluyện đọc nhóm 3 theo vai-Thi đọc diễn cảm trước lớp -Thi đọc diễn cảm cả bài

Trang 3

HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

I- Mục tiêu:Giúp HS:

- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc.

- Biết kiểm tra được 2 đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke

- GDHS tính cẩn thận, chính xác

II- Chuẩn bị: Ê ke, thước kẻ

III- Các hoạt động dạy học:

Trang 4

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

+ Nêu tên 2 đường thẳng trên hình vẽ?

+ Hai đường thẳng trên ntn với nhau?

+ Hai Đt vuông góc này sẽ tạo thành mấy

* Bài 1: HD đoc,tìm hiểu- Cho HS làm bài

*Bài 2: HD đọc+ trao đổi n2 làm bài

+ Hai đường thẳng vuông góc tạo thành mấy

góc vuông? Có chung mấy đỉnh?

- GV nhận xét tiết học

HS lên bảng TH

- Có 4 góc vuông

- Đt BC và CD

- Vuông góc với nhau

- Tạo thành 4 góc vuông chung đỉnh C M

O N

- Ta phải kéo dài 2 cạnh

- Tạo thành 4 góc vuông có đỉnh chung là O

- 2 cạnh liên tiếp của bảng đen,2 cạnh của

ô cửa sổ

1a, IH và IK vuông góc với nhau

b, MQvà MP không vuông góc với nhau

2, các cặp cạnh vuông góc với nhau là: BCvà CD

CDvà AD

AD và AB3a, 2 HS lên bảng

- Góc đỉnh E và góc đỉnh D vuông

Ta có : AE, ED là 1 cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau

CDvà DE là 1 cặp đoạn thẳng vuông gócvới nhau

Trang 5

TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

i/Mục tiêu:

- Giúp hs có biểu tượng về hai đường thẳng song song(là hai đường thẳng không bao giờ cắt nhau)

- Rèn kĩ năng nhận biết hai đường thẳng song song

- Giáo dục hs tính cẩn thận,chính xác

II/Đồ dùng dạyhọc:

Thước thẳng và ê ke

III/Các hoạt động dạy học:

1’ 1- Ổn định:

Trang 6

-GVdùng thước kéo dài về hai phía 2 cạnh

đối diện nhau

+Hai đường thẳng AB và CDlà hai đường

thẳng ntn?

-Gvkéo dài cạnh Advà BC

+Hai đường thẳng AD và BC là hai đường

-Bài 1:hs giải miệng

-Bài 2:hs thảo luận nhóm đôi trả lời

+Các hình tam giác trên là những hình gì?

+Hình chữ nhật có các cạnh đối diện ntn?

-Bài 3:HS làm theo nhóm 2

+Nêu đặc điểm của hai đường thẳng song

song với nhau

-về nhà làm bài tập3b và chuẩn bị bài sau

-nhận xét giờ học

- 2 HSTL

A B

D C

-là hai đường thẳng song songvới nhau

-Là hai đường thẳng song song với nhau

-Hai đường thẳng song song với nhau thì không bao giờ cắt nhau

Vd:hai đường mép của quyển vở

Hai cạnh đối diện của bảng đen ,các chấn song cửa sổ

-1hs lên bảng ,lớp vẽ bảng con

a,cạnh AB//CD;AD//BCb,cạnh MN//PQ,MQ//NP-Cạnh BE//CD;AG

-a,MN//PQ DI//GH

- HSTL

Trang 7

ĐẠO ĐỨC

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (t1) I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu được VD về tiết kiệm thời giờ?

-Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ; Biết được vì sao phải tiết kiệm thời giờ

-Giáo dục hs biết quý thời giờ

II/Đồ dùng dạy học:

Thẻ màu ,các truyện ,tấm gương về tiết kiệm

Trang 8

2-Kiểm tra bài cũ:

+Vì sao cần phải tiết kiệm tiền bạc của cải?

+Tiết kiệm tiền của là chúng ta cần làm gì?

3-Dạy bài mới:

*GT, ghi đề:

*Hoạt động 1:Kể chuyện :Một phút

-GV kể 2 lần(lần 2 minh hoạ tranh )

+Ma-chi –a có thói quen sử dụng thời giờ ntn?

+Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi a trong cuộc thi

trượt tuyết ?

+Sau chuyện đó,Mi-chi-ađã hiểu ra điều gì ?

+Em rút ra được điều gì từ câu chuyện của

Ma-chi-a?

*Hoạt động 2:Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì?

-Gvcho học sinh thảo luận nhóm

+N1:Cho biết:Chuyện gì sẽ xảy ra nếu:

a,Học sinh đến phòng thi muộn

b,Hàmh khách đến muộn giờ tàu ,máy bay

c, Đưa người bệnh viện cấp cứu chậm

+N2:Theo em nếu tiết kiệm thời giờ thì những

chuyện đáng tiếc trên có xảy ra không?

+N3:Tiết kiệm thời gờ có tác dụng gì ?

* GV liên hệ, GD HD tiết kiệm thời giờ mọi lúc,

mọi nơi, nhất là trong học tập

*Hoạt động3:Tìm hểu thế nào là tiết kiệm tiền

của

-Gv nêu từng ý kiến của bài tập 3

-GV yêu cầu hsgiải thích vì sao chọn ý kiến đó

-GV kết luận:Ý kiến (d)là đúng,các ý kiến(a),

-Em phải quý trọng và tiết kiệm thời giờ

-HS sẽ không được vào phòng thi -khách bị nhỡ tàu xe,mất thời gian và công việc

-Có thể nguy hiểm đến tính mạng

-Nếu biết tiết kiệm thời giờ HS,hành khách đến sớm hơn,người bệnh cóthể được cứu sống

-Tiết kiệm thời giờ giúp ta có thể làm được nhiều việc có ích

-HS bày tỏ ý kiến bằng cách đưa thẻ

-Thời giờ là thứ quý nhất,vì khi nó đã trôi qua thì không bao giờ trở lại được.Chúng ta cần phải biết sử dụng thời giờ vào những việc có ích một cách

Trang 9

KĨ THUẬT

KHÂU ĐỘT THƯA(t2) I/Mục tiêu:

-HSbiết khâu đột thưa,khâu được các mũi khâu theo đường vạch dấu

-Hình thành thói quenlàm việc kiên trì ,cẩn thận

-Giáo dục hstính sáng tạo và khéo léo

Tranh quy trình,mẫu ,vật liệu và dụng cụ

Trang 10

-GVkiểm tra dụng cụ ,nêu thời gian thực hành

-GV quan sát và hướng dẫn bổ sung

*Hoạt động 3: đánh giá kết quả họctập của hs

Gv nêu các tiêu chuẩn đánh giá

.đường vạch đường khâu ,các mũi khâu ,thời gian

-GV nhận xét ,đánh giá kết quả học tập của hs

4-Nhận xét-dặn dò:

-GV nhận xét tinh thần,thái độ học tập của hs

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau học <<Khâu đột mau>>

-1hs đọc ghi nhớ -1hs thực hiện các thao tác

-HSthực hành khâu -HS trưng bày sản phẩm -HS tự đánh giá sản phẩm theo cáctiêu chuẩn

Trang 11

Thứ 3 ngàỳ 19 tháng 10 năm 2010

TOÁN

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNGVUÔNG GÓC

I/Mục tiêu: Gíup hs biết vẽ:

-Một đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với đoạn thẳng cho trước (bằng thước kẻvà ê ke) -Đường cao của 1 hình tam giác

-Giáo dục hs tính cẩn thận

Thước kẻ và êke

Trang 12

2-Kiểm tra bài cũ :

GV vẽ hình bài 3,nêu tên các cặp cạnh vuông góc

và các cặp cạnh song song

a.GT, ghi đề:

b.Vẽ đườnh thẳng CDđi qua điểm Evà vuông góc

với đường thẳng AB cho trước

-GV vừa vẽ vừa hướng dẫn hs

*Điểm E nằm ngoài đường thẳng AB

c.Giới thiệu đường cao của htg

-GV vẽ hình tam giác lên bảng

-GV nêu vấn đề:Vẽ qua Amột đường thẳng

vuông góc với cạnh BCđường thẳng đó cắt cạnh

BC tại H

GV tô màu đoạn thẳng AH

<<đoạn thẳng AH là đường cao của htgABC>>

<<độ dài đoạn thẳng AH là chiều cao của hình

tam giác ABC

.Chuyển dịch êke trượt theo đườngthẳng ABsao cho cạnh góc vuông thứhai của êke gặp điểm E.Vạch mộtđường theo cạnh đó ta đượcđườngthẳng CD đi qua điểm E và vuônggóc với đường thẳng AB

A

B C H

A C

A B

C E D E

Trang 13

Bài 2:HS giải theo nhóm 2

4-Củng cố dặn dò:

+Nhắc lại cách vẽ hai đường thẳng vuông góc

về nhà tập vẽ và chuẩn bị bài :Vẽ hai đường

B C H

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

Tranh minh hoạ trích đoạn b của vở kịch

Bảng phụ viết cấu trúc 3 đoạn văn của bài kể chuyện Yết kiêu

Mẫu đã chuyểntừ vở kịch sang lời kể

Trang 14

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Gọi hai hs kể lại chuyện Ở vương quốc tương lai

a.Gvcho hs quan sát tranh giới thiệu

+Yết kiêu là người ntn?

+Những sự việc trong hai cảnh của vở kịch được

diễn ra theo trình tự nào?

*Bài 2:Kể lại câu chuyện Yết Kiêu theo gợi ý

sách giáo khoa

-GV đưa bảng phụ nêu câu hỏi

+Câu chuyện Yết Kiêu kể như gợi ý là kể theo

trình tự nào?

-GV nhắc hs:khi kể nhưng câu đối thoạicó thể

giữ nguyên văn,dưới dạng lời dẫn trực tiếp

-GVnhận xét cách kể -dán tờ phiếughi một mẩu

chuyển thể lên bảng

-GVnhắc hs :khi kể cần hình dung thêm động tác

,nét mặt cử chỉ ,thái độ Cần giới thiệu hai câu

mở đầu ,giới thiệu 2cảnh của vở kịch

Từ đoạn trước đến đoạn sau phải có lời dẫn

*HDHS thực hành

-cả lớp và giáo viên bình chọn bạn kể hay

-Nhận xét khen ngợi những hs kể hay

-về nhà viết lại lời kể hay vào vở Chuẩn bị

bài :Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân

-Nhận xét tiết học

-HS lên bảng kể

-4hsđọc theo vai -Người cha và Yết kiêu -Nhà vua và Yết kiêu -…yêu nước ,tuổi già,cô đơn ,bị tàn tậtnhưng vẫn động viên con đi đánh giặc-Căm thù giặc,quyết chí giết giặc

-Theo trình tự thời gian

-Trình tự không gian-Gọi 1hskể mẩu

-HS luyện kể theo nhóm 4-Thi kể trước lớpc

KHOA HỌC

Trang 15

PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I/ Mục tiêu:Sau bài học hs có thể :

-Nêu được một số việc nên làm và không làm để phòng tránh tai nạn đuối nước :

+Không chơi đùa gần hồ , ao, sông, suối;giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy

+ Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ

+ Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ

- Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước

-Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực hiện

+Nêu chế độ ăn uống khi bị bệnh ?

+Chế độ ăn uống của người bị bệnh tiêu chảy ?

3-Dạy bài mới

* GT, ghi đề:

*Hoạt động 1:Thảo luận nhóm đôi Những việc

nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn

đuối nước:

+Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở

hình1,2,3.Theo em việc nào nên làm và việc nào

không nên làm ?vì sao?

+Theo emchúng ta phải làm gì để phòng tránh tai

nạn đuối nước?

*Hoạt động 2:Thảo luận nhóm 4

Những điều cần biết khi đi bơi hoặc tập bơi

+Nhóm1+2+3:Hình minh hoạ cho em biết điều

-H1 Không nên làm vì có thể bị ngã xuống ao

-H2 Nên làm -H3 Không nên làm vì rất dễ ngã xuống sông bị chết đuối

-Phải vâng lời người lớn k nên chơi đùa gần ao hồ ,giếng nước phải có nắp đậy

&xây thành

-HS quan sát tranhH4,5&đọc mục bạn cần biết trả lời

-H4 các bạn đang bơi ở bể bơi đông người ;H5Các bạn nhỏ bơi ở bờ biển

-nên tập bơi và đi bơi ở bể bơi,nơi có người và phương tiện cứu hộ

-Trước khi bơi cần vận động tập thể dục ,tắm nước ngọt ,sau khi bơi cần tắm lại xàphòng & nước ngọt ,dốc và lau hết nước

ở mang tai ,mũi

-mỗi nhóm thảo luận 1tình huống

Trang 16

+Nhóm 1:Hùng và Nam vừa chơi đá bóng về

.Nam rủ Hùng ra hồ ở gần nhà để tắm Nếu là

Hùng em sẽ ứng xử ntn?

+Nhóm 2:Lan nhìn thấy em mình đánh rơi đồ

chơi vào bể &đang cúi xuống để lấy .Nếu là

Lan,em sẽ làm gì ?

*Nhóm 3:Trên đường đi học về trời đổ mưa to

&nước suối chảy xiết Nga và các bạn Nga nên

làm gì ?

* Liên hệ+ GD:

Hiện nay, đang là mùa mưa lũ, khi có mưa nhiều,

nước ở các vùng trũng sẽ rất nhiều, rất nguy hiểm

nếu các em không có kiến thức và không có ý

thức phòng tránh tai nạn đuối nước

GVHDrút bài học:

+Nên làm gì và không nên làm gì để phòng tránh

tai nạn đuối nước?

+Chỉ tập bơi khi nào?

4- Củng cố dặn dò :

-Gọi hs nhắc lại nội dung bài

+Em cần làm gì để phòng tránh tai nạn đuối

nước?

-Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

-nhận xét giờ học

-Khuyên Nam nghỉ ngợi rồi mới đi tắm

-Em sẽ khuyên em nên nhờ người khác lấy hộ

-Nga và các bạn Nga không nên qua suối khi không có người lớn

-Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về hđsxcủa người dân ở Tây Nguyên :

+ Sử dụng sức nước sản xuất điện

+ khai thác gỗ và lâm sản

- Nêu được vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất : cung cấp gỗ và lâm sản, và nhiều thú quý

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ rừng

- Mô tả sơ lược đặc điểm sông ở Tây Nguyên: có nhiều thác ghềnh

- Mô tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới( rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng ); rừng khộp( rừnh rụng lá mùa khô)

- Chỉ trên bản đồ( lược đồ) và kể tên những con sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông Xê Xan, Sông Xrê Pốt, sông Đồng Nai,

Trang 17

* GDHS có ý thức bảo vệ nguồn nước, phục vụ cuộc sống &bảo vệ nguồn tài nguyên rừng và tích cực tham gia trồng rừng

Lược đồ các sông chính ở TN,bản đồ địa lí TNVN

1’

4’

29’

1- Ổn định:

2-kiểm tra bài cũ:

+kể tên các cây trồng &vật nuôi ở TN?

+TNcó những thuận lợi và khó khăngì trong việc

trồng cây công nghiệp?

* GT, ghi đề:

*Hoạt động1:Khai thác sức nước

-Yêu cầu hsqs lược đồ và các con sông chính ở

+Nhà máy thuỷ điện Y-a-li nằm trên con sông nào?

*GVkết luận:TNlà nơi bắt nguôn của nhiều con

sông.Địa hình với nhiều cao nguyên xếp tầngđã khiến

cho cáclòng sông lắm thác ghềnh ,là điều kiện để

khai thác nguồn nước,sức nước của các nhà máythuỷ

điện để sx ra điện, là nguồn năng lượng phục vụ cho

cuộc sống của con người Vì vậy, con người cần có ý

thức bảo vệ nguồn nước , phục vụ cuộc sống

*Hoạt động2:Rừng và việc khai thác rừng ở TN

-…Nằm trên con sông Xê Xan

- Có 2 loại Rừng rậm nhiệt đới là rừng rậm, nhiều loại cây,tạo thành nhiều tầng; Rừng khộp là rừng rụng

lá vào mùa khô-Cung cấp gỗ, tre,nứa,mây, và thú quý…

Trang 18

+Nhóm3:Việc khai thác rừng hiện nay ntn?

+Nhóm4:Nguyên nhân chính nào ảnh hưởng đến

rừng ? ( HS khá- giỏi)

+Nhóm:Chúng ta cần làm gì để bảo vệ rừng?

-Các nhóm trả lời –GV nhận xét ,bổ sung

* GD:TN có nguồn tài nguyên rừng hết sức phong

phú, cuộc sống của người dân nơi đây dựa nhiều vào

rừng: làm củi đun, thực phẩm, Bởi vậy, con người

-GVHDHS nhắc lại nội dung bài học

-Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau:Thành phố Đà

Lạt

-…Chưa tốt,vẫn còn hiện tượng khai thác bừa bãi ,ảnh hưởng xấu tới môi trường và sinh hoạt của con người

-…Khai thác bừa bãi ,đốt phá rừng làm nương rẫy,mở rộng diện tích trồng cây công nghệp không hợp lí vàtập quán du canh du cư

-Khai thác rừng một cách hợp lí ,tạo điều kiện để đồng bào định canh địnhcư,không đốt phá rừng…

-HS đọc lai nội dung bài học

Thứ 4 ngày 20 tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌC ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I/ Mục tiêu :

-Phát âm đúng các từ Mi- Đát ,Đi-ô –ni-dốt ,Pác-tôn

-HS bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời của các nhân vật( lời xin, khẩn cầu của Mi Đát, lờiphán bảo oai vệ của thần Đi- ô- ni- dốt

-Hiểu nghĩa của các từ:Quả nhiên, phép mầu ,phán,khủng khiếp

-Hiểu ý nghĩa của câu chuyện :Những điều ước tham lam sẽ không mang lại hạnh phúc cho conngười

Trang 19

- GDHS trong c/s cũng như trong ước mơ, không nên quá tham lam, vì tham lam là đức tính xấu,không có lợi

I/Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài học phóng to,câu ,đoạn văn khó

III/Các hoạt động dạy học :

+Nêu nội dung của bài

a.Giới thiệu:Gvtreo tranh

+Quan sát tranh và mô tả những gì bức

tranh thể hiện

*Vậy tại sao ngồi trước mâm ăn như vậy

mà nhà vua lại buồn rầu & hoảng sợ.Để

hiểu rõ hơn về điều đó hôm nay cô cùng

các em sẽ tìm hiểu bài “Điều ước củavua

-GV đọc mẫu lần1:đọc giọng khoan

thai.Lời vua chuyển từ thoải mãn sang

hốt hoảng,khẩn cầu,hối hận.Lời phán của

thần đọc giọng oai vệ,điềm tĩnh

là chính đáng .Trong xã hội nghề nàocũng đáng quý

-Bức tranh vẽ cảnh trong một cungđiên.Trước mặt ông vua là những thức ăn

đủ loại nhưng nét mặt nhà vua có vẻ buồn

-3HS đọc nối tiếp đoạn

-Mi-Đát,Đi-ô-ni-dốt,Pác-tôn -Đọc giọng vui:”Xin thần… hoá thànhvàng “

-Đọc giọng hốt hoảng khẩn cầu:

“Xin thần…….được -Đọc giọng điềm tĩnh,oai vệ

sống”-“Nhà ngươi …… lòng tham”

-Phép màu,quả nhiên,khủng khiếp

HS lắng ghe

-đọc thầm đoạn1-Xin thần cho mọi vật mình chạm đếnđiều hoá thành vàng

Trang 20

+Lúc đầu điều ước được thực hiện ntn?

-Khi nhà vua chạm tay vào thức ănthì

điều gì sẽ xảy ra và nhà vua có sung

sướng nữa hay không,ta tìm hiểu sang

-Gv chỉ vào tranh :Vua đã chạmvào thức

ăn ,thức ăn đều hoá thành vàng và nhà

vua không ăn được gì cả lúc ấy ông mới

nhận ra điều ước của mình thật là khủng

+Vua Mi-Đát có được điều gì khi nhúng

mình vào dòng nước trên sông Pác-tôn ?

+Từ đó vua MI-Đát hiểu ra điều gì ?

+Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều

gì?

d Luyện đọc diễn cảm:

-GV nêu cách đọc và đọc mẫu

-Gọi 3 hs đọc lại bài theo cách phân vai

*HDHSluyện đọc và thi đọc diễn cảm

đoạn cuối theo vai

4- Củng cố -dặn dò:

+Bài văn trên giúp em hiểu ra được điều

gì ?

(Không nên tham lam kể cả trong cuộc

sống &trong những ước mơ Vì tham lam

là đức tính xấu ,không có lợi.Tục ngữ

Việt Nam ta có câu :”Tham thì thâm”

-Về nhà đọc lại bài & chuẩn bị bài ôn tập

Vua bẻ thử một cành sồi ,ngắt một quảtáo chúng điều hoá thành vàng.Nhà vuacảm thấy mình là người sung sướng nhấttrên đời

-HS quan sát tranh,đọc đoạn 2 trả lời -Vì nhà vua không thể ăn uống gì đượctất cả những thức ăn đồ uống vua chạmtay vào đều hoá thành vàng

-Vua Mi-đát đã mất đi phép mầu & rửasạch được lòng tham

-Hạnh phúc không thể xây dựng bằng ướcmuốn tham lam

*Nội dung:Bài văn giúp em hiểu rằng những điều ước tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người

-HS lắng nghe -3hs đọc phân vai-đoạn “Mi-đát…….hết”

-HS luyện đọc theo nhóm3-Thi đọc diễn cảm

-2hs thi đọc diễn cảm toàn bài -HS nhắc lại

Trang 21

2- Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu hs giải bài tập 2

a GT, ghi đề:

-GV nêu đề toán

b.Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và song

song với đường thẳng AB cho trước

-GV hd và vẽ mẫu

*B1:Vẽ đường thẳng AB cho trước.Lấy điểmE

*B2:Vẽ đường thẳng MN đi qua điểm E&vuông

góc với đường thẳng AB

*B3:Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm Evà vuông

góc với đường thẳng MN ta được đường thẳng

-Vẽ đường thẳng PQ đi qua điểm M và vuông góc với đường thẳng CD

-Vẽ đường thẳng ABđi qua điểm M và vuông góc với đường thẳng PQ ta được đường thẳng AB//CD

Trang 22

-Bài3:HS giải vào vở -1 hs lên bảng

4-Củng cố -dặn dò:

+Nêu cách vẽ hai đường thẳng song song ?

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài:Thực hành

vẽ hìmh chữ nhật

-Góc ở đỉnh E là góc vuông

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ :ƯỚC MƠ I/ Mục tiêu:

-Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ :Biết thêm 1 số từ ngữ về chủ điểm của bài học; Bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ; ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó; nêu được VD minh hoạ về một loại ước mơ;

- Hiểu được ý nghĩa 2 thành ngữ thuộc chủ điểm

Phiếu kẻ bảng để hs thi làm bài tập 2,3

III/Các hoạt động dạy và học:

2-Kiểm tra bài cũ:

+Dấu ngoặc kép có tác dụng gì?Nêu ví dụ?

a GT, ghi đề:

b.Hướng dẫn hs làm bài tập

*Bài1:Hs nêu miệng

-GV giúp hs hiểu nghĩa của 2 từ:

.Mơ tưởng:Mong mỏi và tưởng tượng

điều mình mong muốnsẽ đạt được trong

tương lai

.Mong ước:Mong muốn thiết tha điều tốt

đẹp trong tương lai

*Bài2:HS thảo luận nhóm đôi

-Hs đọc yêu cầu-Từ cùng nghĩa với từ ước mơ là :Mơ tưởng ,mong ước

-a)Từ cùng nghĩa với từ ước mơ ,bắt đầu bằng tiếng ước:ước mơ, ước muốn ,ước ao,ước mong,ước vọng…

-b)Từ cùng nghĩa với từ ước mơ,bắt đầu bằng tiếng mơ:mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng,…

Trang 23

*Bài3: GV treo bảng phụ yêu cầu hs giải

tiếp sức

-Ước mơ thể hiện sự đánh giá cao?

-Ước mơ thể hiện sự đánh không cao?

-Ước mơ thể hiện sự đánh giá thấp?

*Bài4:HS giải miệng

*Bài5 :HS thảo luận nhóm đôi phát biểu ý

kiến

+a)Cầu được ước thấy nghĩa là thế nào?

+b)Ước sao được vậy nghĩa là thế nào?

+c)Ước của trái mùa nghĩa là thế nào?

-Vd:Ước mơ có một chiếc xe đạp Ước mơ đi học không được cô giáo kiểm tra bài cũ

………

-Muốn đạt được điều mình mơ ước -Đạt được điều mình mơ ước -Muốn những điều trái với lẽ thường

-Không bằng lòng với cái hiện đang có lại mơ tưởng tới cái khác chưa phải của mình

LỊCH SỬ

ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN

I/Mục tiêu:Học xong bài này hs biết :

- Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:

+ Sau khi Ngô quyền mất đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực cát cứ địa phương nổi đậychia cắt đất nước

+Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân đân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước,lập nên nhà Đinh

- Nắm đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh : Quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là một người cương nghị, mưucao và có chí lớn, ông có công dẹp lpạn 12 sứ quân

- GDHS lòng khâm phục, biết ơn, tự hào, noi gương người xưa

Các hình trong sgk,bản đồ VN,phiếu học tập của hs

Trang 24

III/Các hoạt động dạy và học:

2-Kiểm tra bài cũ:(4phút)

+Nêu tên 2 giai đoạn lịch sử đàu tiên trong lịch

sử nước ta?

+Khởi nghĩa Hai bà trưng nổ ra vao thời gian nào

& có ý nghĩa ntn đối với lịch sử dân tộc ta?

3-Dạy bài mới:(29phút)

* Gt, ghi đề:

*Hoạt động1:hs làm việc cá nhân

+Sau khi Ngô Quyền mất tình hình nước ta ntn?

*Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm

GV chia lớp thành 6 nhóm –phát phiếu học tập

+Câu1:Quê hương Đinh Bộ Lĩnh ở đâu?

.ở Đường Lâm Hà Tây

.Ở Hoa Lư Ninh Bình

.Dẹp loạn 12sứ quân thống nhất đất nước

+Câu4:Vì sao nhân dân ủng hộ ĐBL?

.Vì ông là người tài giỏi

.Vì ông lãnh đạo nhân dân dẹp loạn mang lại

hoà bình cho đất nước

+Câu5: Sau khi thống nhất đất nước ĐBL đã làm

gì ?

.Trở về vùng Hoa Lưlàm dân thường

Lên ngôi vua lấy hiệu là Đinh Tiên

Hoàng,đónh đô ở Hoa Lư,đặt tên nước là Đại cồ

-HSTL

- HSTL

1)Tình hình đất nước sau khi NgôQuyền mất

-…Triều đình lục đục tranh giành ngaivàng .các thế lực phong kiến địaphương nổi dậy,chia cắt đất nước thành

12 vùng đán nhau liên miên .Ruộngđồng bị tàn phá quân thù lăm le ngoài

bờ cõi 2)Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân -HS nhận phiếu thảo luận nhóm

-HSchọn ý trả lời đúng bằng cách đánhdấu x vào ô đó

*Ở Hoa Lư Ninh Bình

*ĐBL là người tài giỏi có chí lớn

*Dẹp loạn 12sứ quân thống nhất đấtnước

*Vì ông lãnh đạo nhân dân dẹp loạnmang lại hoà bình cho đất nước

*Lên ngôi vua lấy niên hiệu là ĐinhTiên Hoàng,đóng đo ở Hoa Lư,đặt tênnước là Đai Cồ Việt,niên hiệu là Thái

Trang 25

Việt,niên hiệu là Thái Bình

.Đưa hậu duệ của Ngô Quyền lên ngôi vua

+Câu 6: Đời sống của nhân dân dưới thời

ĐBLcó gì thay đổi so với thời “Loạn 12sứ quân”

.Đời sống của nhân dân khổ cực

.Nhân dân không còn phiêu tán họ trở về quê

hương làm ruộng,đời sống ấm no

.Nhân dân chịu sưu cao thuế nặng

+em hãy kể lạichiến công dẹp loạn 12sứ quâncủa

+Qua bài học em có suy nghĩ gìvề ĐBL?

Về nhà học bài và chuẩn bị bài “Cuộc kháng

…….thứ nhất”

Bình

*Nhân dân không còn phiêu tán họ trở

về quê hương làm ruộng ,đời sống ấm

no

-Vài hs kể

*Bài học:NQ mất đất nước rơi vào cảnh loạn lạc do các thế lực phong kiến gây nên trong hơn 20 năm ĐBL

đã tập hợp nhân dân dẹp loạn,thống nhất lại đất nước (Năm 968)

Thứ 5 ngày 21 tháng 10 năm 2010

CHÍNH TẢ(Nghe- viết)

THỢ RÈN I/Mục tiêu:

-Nghe- viế đúng chính tả,trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ của bài thơ “Thợ rèn” -Làm đúng các bài tập chính tả

-Rèn kĩ năng viết đúng chính tả

II/đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ cảnh hai bác thợ rèn , viết nội dung BT2b trên phếu

Trang 26

2- kiểm tra bài cũ:

+2hs lên bảng ,lớp viết vào bảng con

a.Giới thiệu bài:Gv nêu mục tiêu giờ học

và ghi đề lên bảng

b.HDHS nghe viết:

-GV đọc bài thơ

+Nội dung bài nói lên điều gì?

-GVHD hs phân tích từ khó & viết từ khó

vào bảng con

+bài thơ được viết theo thể thơ gì,cách trình

bày bài thơ ntn?

+các chữ đầu dòng thơ viết ntn?

-GV đọc bài thơ hs viết vào vở

-GV đọc lại hs rà soát lỗi

-GV chấm 7-10 bài ,nhận xét từng bài về nội

dung ,chữ viết,cách trình bày

c.HDHS làm bài tập :

*Bài2:Chọn bài 2b

-Gọi hs đọc yêu cầu

-Tổ chức cho hs thi tiếp sức

4)Củng cố -dặn dò:

-Gv khen những hs viết bài sạch ,không mắc

lỗi

-Nhận xét tiết học:

-Về nhà ghi nhớ lại những chữ viết sai,chuẩn

bị tiết sau ôn tập

-điện thoại,yên ổn,khiêng vác

- Viết thẳng cột và viết hoa

-HS nghe và viết vào vở -HS soát lỗi + đổi vở KT lỗi

*Lời giải:

b)Uống nước ngớ nguồnNhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương -Đố ai lặng xuống vực sâu

Mà đo miệng cá uốn câu cho vừaChuông kêu khẽ đánh bên thành cũng kêu

TOÁN

THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT; THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG

I/Mục tiêu:

-Giúp hs biết sử dụng ê ke& thước kẻ để vẽ một hình chữ nhật, hình vuông biết độ dài hai cạnhcho trước ( Bằng thước kẻ và ê ke)

Trang 27

-Rèn kĩ năng vẽ hình,óc sáng tạo

-Giáo dục tính cẩn thận

Thước kẻ và ê ke

III/ Các hoạt động dạy học:

1’

3’

32’

+Nêu cách vẽ đường thẳng CD đi qua

điểm E song song với đường thẳng AB?

3- Dạy bài mới:

*Bài 2a/54:HS giải theo nhóm

.HS vẽ hcnABCD có chiều dài

-Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại C,lấyđoạn thẳng CB=2dm

-Nối A với B.Ta được hình chữ nhậtABCD

Trang 28

-Lời kể tự nhiên,chân thực kết hợp cử chỉ với điệu bộ

-HS chăm chú nghe bạn kể ,nhận xét lời kể của bạn

Giấy khổ to viết 3 hướng xây dựng cốt truyện,dàn ý của bài kể chuyện

2-Kiểm tra bài cũ

Yêu cầu hs kể lại câu chuyện của tuần 8

3-Dạy bài mới :

a.Giới thiệu:

b.Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu của bàì

- GV đọc đề- Gọí HS đọc

câu chuyện các em kể đó là ước mơ có

thật,nhân vật trong câu chuyện là em hoặc bạn

em

c.Giáo viên gợi ý hs kể chuyện

a*.GV giúp hs hiểu các hướng xây dựng cốt

Trang 29

-HS luyện kể theo nhóm đôi -Thi kể trước lớp

-HS có khả năng :Áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày

*Giáo dục hs biết chăm sóc và bảo vệ sức khoẻ- BV môi trường xq

II/ Đồ dùng dạy học :

Các phiếu câu hỏi về chủ đề con người&sức khoẻ

Các tranh ảnh về mô hình thức ăn

2-kiểm tra bài cũ:

+Nêuquá trìnhtrao đổi chất giữa cơ thểngười với

môi trường

+Nêu cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá ?

-Trình bày trong quá trình sống con

người phải lấy những gì từ môi trường và

thải ra môi trường những gì ?

-HS1-HS2

Trang 30

+Nhóm2:

-Giới thiệu về nhóm các chất dinh

dưỡng,vai trò của chúng đối với cơ thể người?

+Nhóm3

-Nêu các bệnh do ăn thiếu hoặc thừa chất

Dd &bệnh lây qua đường tiêu hoá ,dấu hiệu để

nhận ra bênh và cách phòng tránh ?

+Nhóm4:

-Nêu những việc nên làm và không nên

Làm để phòng tránh tai nạn sông nước?

*Hoạt động2:Tự đánh giá

+ Em đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn chưa ?

+Thường xuyên thay đổi món ăn chưa ?

+Đã ăn phối hợp nhiều chất đạm chất béo động

vật và thực vật chưa?

*Hoạt động3:Ai chọn thức ăn hợp lí

-GV phân nhóm giao nhiệm vụ:Mỗi nhóm

Trình bày một bữa ăn ngon&bổ dưỡng

+Làm thế nào để có một bữa ăn ngon,đủchất

Dinh dưỡng?

*Hoạt động4:Ghi lại và trình bày10lời

Khuyên dinh dưỡng hợp lí

- HD nhắc lại ND bài học

-về nhà học thuộc 10 lời khuyên

-Chuẩn bị bài:Ôn tập con người và sức khoẻ

Nhận xét tiết học

nước tiểu ,khí các bô níc

- N2

*T/ă chứa nhiều chất bột đường

*T/ă chứa nhiều chất đạm

*T/ă chứa nhiều chất béo

*T/ă chứa nhiều vi-ta-min,chất khoáng,chất xơ

-N3

*Bệnh: phù thủng,khô mắt,bướu cổ,…

*Bệnh:tả,lị ,tiêu chảy,…

*Cách phòng bệnh: Ăn đủ chất,đủlượng,ăn sạch, uống sạch ,ở sạch….-N4

*Những việc nên làm:nên đi bơi hoặctập bơi ở nơi có người ,ở bể bơi,…

*những việc không nên làm :không nênlội qua suối khi có mưa bảo,không nênchơi đùa gần ao hồ …

- HS phát biểu

-HS dựa vào bảng thức ăn đồ uống củamình trong tuần tự đánh gía với bạn bêncạnh

-Các nhóm thảo luận &đưa ra một bữa

ăn ngon &bổ

-HS ghi vào giấy 10lời khuyên & trangtrí thành bảng

Trang 31

-Lập được dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi để đạt mục đích

-Bước đầu biết đóng vai trao đổi & dùng lời lẽ,cử chỉ thích hợp nhằm đạt được mục đích thuyết phục

*Viết phần nội dung chính của bức thư gửi cho bạn

Bảng phụ viết sẵn đề bài TLV

A/Kiểm tra bài cũ: (5’)

-yêu cầu hs kể lại câu chuyện Yết kiêu

B/Dạy bài mới: (28’)

1)Hướng dẫn hs phân tích đề

-GV yêu cầu hs đọc đề bài

-HDHSphân tích đề,gạch chân dưới những từ

ngữ quan trọng

2)HDHS xác định mục đích trao đổi,hình

dung những câu hỏi sẽ có

-GVhdhsxác định đúng trọng tâm

+Nội dung trao đổi là gì ?

+Đối tượng trao đổi là ai ?

+Mục đích trao đổi để làm gì ?

+Hình thức thực hiện cuộc trao đổi là gì?

3)Thực hành trao đổi theo cặp

*Tổ chức cho các nhóm thi trao đổi

-GV&HS nhận xét theo các tiêu chí:Nội

dung,mục đích, lời lẽ,cử chỉ của 2 bạn

-Bình chọn bạn trao đổi hay nhất

zzz 4)Củng cố- dặn dò: (2’)

+Nêu những điều cần ghi nhớ khi trao đổi ý

kiến với người thân ?

-Về nhà viết lại vào vở bài tập trao đổi ở lớp

-Tìm đọc những truyện về con người có nghị

-Em & bạn trao đổi Bạn đóng vai anh hoặc chị của em

-HS chọn nguyện vọng,đọc thầm gợi ý2-HS thảo luận,trao đổi nhóm đôi

-Các nhóm thi kể trước lớpVD:

Em:-Anh ơi,sắp tới trường em có mở lớp dạy cờ vua.Em muốn đi học.Anh ủng hộ

em nhé

Anh:-Trời ơi làm sao em có thời gian đi học được,anh không ủng hộ đâu

Em:-…………

Trang 32

Toán: THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG I/Mục tiêu:

-Giúp hs biết sử dụng ê ke và thước kẻ để vẽ một hình vuông biết độ dài một cạnh cho trước -Rèn tính chính xác,cẩn thận

*Thực hiện phép trừ hai số không nhớ

Thước kẻ và ê ke

Trang 33

A/Kiểm tra bài cũ: (4’)

+Vẽ hình chữ nhật và nêu các bước vẽ

B/Dạy bài mới: (29’)

1)GV nêu đề toán SGK

+Nêu đặc điểm của hình vuông ?

Ta có thể xem hình vuông là hình chữ nhật

đặc biệt có chiều dài 3dm&chiều rộng3dm

+Như vậy cách vẽ hình vuông giống cách vẽ

a)HS vẽ hình vuông như hd

b)1hs lên bảng -lớp giải vào vở

+Nêu cách tính chu vi và diện tích của hình

b)GVHDHS vẽ như hìnha sau đó vẽ hình

tròn có tâm là giao điểm của hai đường chéo có

bán kính là 2ô vở

+Bài 3:

HS giải theo nhóm

-Vẽ hình vuông cạnh 5cm như hd

-Dùng ê ke kiểm tra hai đường chéo

-Dùng thước đo độ dài hai đường chéo

+Nêu lại đặc điểm của hình vuông ?

3) củng cố-dặn dò: (2’)

-2hs lên bảng vẽ

-HS đọc đề-Hình vuông có4 cạnh bằng nhau& có 4 góc vuông

-Giống cách vẽ hình chữ nhật

.B1:Vẽ đoạn thẳng CD=3dm.B2:Vẽ đường thẳng DAvuông góc với DCtại D&lấy DADA=3dm

.B3:Vẽ đường thẳngCB vuông góc CD tạiC&lấy CB=3dm

B4:Nối Avới B ta được hình vuông ABCD

b) Chu vi của hình vuông là:

4x4(cm) Diện tích của hình vuông là 4x4=16 (cm2 )

-Tứ giác nối trung điểm của các cạnh của một hình vuông là một hình vuô

a) hai đường chéo của hình vuông vuông góc với nhau

b)hai đường chéo của hình vuông bằng nhau

Trang 34

-Hiểu thế nào là động từ (Từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật: người, sự vật, hiện tượng ) -Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ

Bảng phụ ghi đoạn văn ở bài tập II (2 b)

Viết BT 1,2 và BT III ( 1,2)vào phiếu

III/Các hoạt động dạy hoc:

3’ A/Kiểm tra bài cũ:

Định dạng
Số trang	68
Dung lượng	459 KB