GIAO AN LOP 5 TUAN 1

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật.. - Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp.[r]

- GV:Các bài hát chủ đề về “trường em”.

Miro không dây để chơi trò chơi phóng viên

Phiếu bài tập

Các truyện nói về tấm gương hs lớp 5 gương mẫu

III Hoạt động dạy học: tiết 1

- Cô giáo nói gì với các bạn

- Các bạn có thái độ như thế nào?

- Bức tranh thứ 3 về gì?

- Bố bạn nói gì?

- Hs lớp 5 có gì khác?

- Các em làm gì để xứng đáng là hs lớp 5

* KL: Năm nay em đã lên lớp 5, lớp lớn nhất trường Em rất vui và tự hào

Em sẽ cố gắng chăm ngoan, học giỏi

để xứng đáng là hs lớp 5

- Làm bài tập 1, SGK

- Giúp hs xác định được nhiệm vụ của

hs lớp 5

- Gv ghi bài tập 1 vào bảng phụ

- Câu nào đúng giơ bảng xanh, sai giơ bảng đỏ

Các điểm a, b, c, d, e trong bài tập 1 là nhiệm vụ của hs lớp 5 Các em cần thực hiện

Các em tự liên hệ xem những gì đã

- Cả lớp hát

- Các bạn lớp 5 trường Hoàng Diệu đón hs lớp 1

- Vui, háo hức

- Cô giáo và các bạn hs lớp 5 trong lớp học

- Trò chơi phóng viên.

- Củng cố lại nội dung bài học

- Hs thay phiên nhau làm phóng viên (báo TNTP) để phỏng vấn các hs khác

về nội dung có liên quan về chủ đề bài học

- Theo bạn hs lớp 5 cần phải làm gì?

- Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong chương trình “Rèn luyện độiviên”

- Hãy nêu những điểm bạn thấy mình

đã xứng đáng là hs lớp 5 ?

- Bạn nói một vài điểm bạn cần cố gắng khắc phục để xứng đáng là hs lớnnhất trường?

- Bạn hát hoặc đọc bài thơ về chủ đề

“trường em”

* KL: Khen những em sắm vai tự nhiên hỏi đáp rõ ràng

- Sưu tầm các câu chuyện về tấm gương hs lớp 5 gương mẫu

Tập đọc

Thư gửi các học sinh

I Mục tiêu :

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức thư: BH khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy cô, yêu bạn học thuộc đoạn: Sau 80 năm giời nô lệ công học tập của các em (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

* HS khá - giỏi: đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn thư cần học thuộc lòng

III Hoạt động dạy và học :

- Giới thiệu thư gửi hs

- Một hs khá giỏi đọc toàn bức thư

- Hs đọc nối tiếp từng Đoạn 1: Từ đầu nghĩ sao?

- Gv đọc mẫu giọng thiết tha

- Gọi hs đọc đoạn 1, trả lời

- Ngày khai trường tháng 9 năm 1945

có gì đặc biệt so với những ngày khaitrường khác?

- Hs đọc đoạn 2, trả lời+ Sau cách mạng tháng 8 nhiệm vụ của toàn dân là gì?

- Hs có trách nhiệm gì trong công cuộc kiến thiết đó?

- Gọi hs đọc câu hỏi 4

- Chúng ta đọc thế nào cho phù hợp với nội dung

- Nhấn giọng các từ ngữ: xây dựng lại, trông mong, chờ đợi, tươi đẹp, hay không, sánh vai, phần lớn

Nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ: ngày nay / chúng ta cần phải ; nước nhà trông mong / chờ đợi ở các em rất

- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã

để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước k hác trên hoàn cầu

- Cố gắng, siêng năng học tập, năm châu

- Hs nêu ý kiến

Đoạn 1: giọng nhẹ nhàng, thân ái.Đoạn 2: giọng xúng động thể hiệnniềm tin

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định

2 Bài mới

a Giới thiệu

b Hướng dẫn

ôn tập khái niệm

ban đầu về phân

số

- Hát

- Tiết đầu tiên các em ôn tập khái niệm về phân số

- Treo tấm bìa thứ I, hỏi:

- Đã tô màu mấy phần băng giấy

- Hs lên bảng viết phân số 2/3

- Viết 4 phân số: 2/3 ; 5/10 ; 3/4 ; 40/100

- Hướng dẫn ôn tập cách viết thươnghai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số

a/ Viết thương hai số tự nhiên dưới dạng phân số

- Viết lên bảng các phép chia:

- Tương tự với 2 phép chia còn lại

- Khi dùng phân số để viết kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 thì phân số

- Hs đọc các phân số trên

- 3 hs thực hiện Hs cả lớp làm vào giấy nháp

- Có tử số là số bị chia và mẫu số

là số chia của phép chia đó

- 3 hs lên bảng viết, cả lớp làm vào

* Kết luận: Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có mẫu số là 1.

- Hãy tìm cách viết 1 thành phân số

- 1 có thể viết thành phân số như thếnào?

- Hãy tìm cách viết 0 thành các phânsố

- 0 có thể viết thành phân số như thếnào?

Bài 1: Yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp trước lớp, nêu rõ tử số, mẫu số của phân số trong bài

Bài 2: Yêu cầu làm gì?

- Hs làm bảng con

Bài 3: Yêu cầu làm gì?

- Hs làm vào vở bài tập

Bài 4: Yêu cầu làm gì?

- Tổ thi đua điền

- Trương Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh pháp ngai khi chúng vừa tấn công Gia Định (năm 1859).

- Triều đình kí hoà ước nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến

- Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp

- Biết các đường phố, trường học, ở địa phương mang tên Trương Định

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trong SGK

- Bản đồ hành chánh Việt Nam

- Phiếu học tập của hs

III Hoạt động dạy học:

Tình hình đất nước ta sau khi thực dân Pháp mở cuộc xâm lược.

- Hs mở SGK trang 4 đọc thầm đoạn đầu: Từ đầu cho phải

- Nhân dân Nam kỳ đã làm gì khi thực dân Pháp xâm lược nước ta?

- Triều đình nhà Nguyễn có thái độ như thế nào trước cuộc xây lược của thực dân Pháp?

* GVKL: chỉ bản đồ

1/9/1858 thực dân Pháp tấn công Đà Nẵng mở đầu cho cuộc chiến tranh

Dưới sự chỉ huy của Trương Định, phong trào thu được một số thắng lợi,thực dân Pháp lo sợ

Trương Định kiên quyết cùng nhân

- Cả lớp hát

- Nhân dân ta đang suy tôn Trương Định làm “BTĐNS” Buổi lễ rất trọng thể, thấy sự khâm phục, tin tưởng của ND vàochủ soái của mình

- Hs đọc thầm

- Chống thực dân Pháp nhiều cuộc khởi nghĩa đã nổ ra như: Trương Định, Hồ Huân Nghiệp, Nguyễn Hữu Huân, Võ D Dương,Nguyễn Trung Trực

- Nhượng bộ, không kiên quyết chiến đấu bảo vệ đất nước

Hoạt động 3

dân chống quân xâm lược

- Hs thảo luận nhóm: Cùng đọc SGK thảo luận để trả lời câu hỏi:

- 1862 vua ra lệnh cho Trương Định làm gì? Theo em, lệnh của nhà vua đúng hay sai? Vì sao?

- Nhận được lệnh vua, Trương Định

có thái độ và suy nghĩ như thế nào?

- Nghĩa quân và dân chúng đã làm gìtrước băn khoăn đó của Trương Định? Việc làm đó có tác dụng gì?

- Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân?

- Các nhóm thảo luận xong đại diện nhóm lên trình bày ý của nhóm mình

* GVKL: 1862 nhà Nguyễn ký hòa ước nhường 3 tỉnh miền Đông Nam

kỳ cho thực dân Pháp và ra lệnh giải tán nhưng ông kiên quyết cùng nhân dân chống xâm lược

Lòng biết ơn, tự hào của nhân dân

ta với “BTĐNS”

- GV đặt câu hỏi Hs trả lời

- Em có suy nghĩ như thế nào về BTĐNS Trương Định?

- Nhân dân ta đã làm gì để bày tỏ lòng biết ơn và tu hào về ông?

GVKL: Trương Định là tấm gương tiêu biểu trong phong trào đấu tranh chống Pháp xâm lược của nhân dân Nam kỳ

- Củng cố, dặn dò

- Cả lớp suy nghĩ và điền vào sơ đồ:

- Nhóm 6, ghi vào phiếu bài tập

- Đi nhận chức lãnh binh ở AG Không hợp lí, trái với nguyện vọng nhân dân

- Băng khoăn lo nghĩ làm quan phải tuân lệnh vua tiếp tục kháng chiến

- Suy tôn Trương Định làm “BìnhTây Đại Nguyên Soái” Cổ vũ, động viên ông quyết tâm đánh giặc

- Dứt khoát phân đổi mệnh lệnh của triều đình và quyết tâm ở lại cùng nhân dân đánh giặc

- Đại diện nhóm lên trình bày Hs nhóm khác bổ sung

- Hs trả lời

- Ông là người yêu nước dũng cảm, sẵn sàng hy sinh bản thân cho dân tộc, cho đất nước

- Lập đền thờ ông ghi lại những chiến công của ông Lấy tên ông đặt tên đường, trường học

Nhận xét:

Việt Nam thân yêu

Bài tập 3: Viết sẵn vào bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

a/ Tìm hiểu nội dung bài thơ:

- Gọi hs đọc bài thơ

- Những hình ảnh nào cho thấy nước

- Đọc từng câu cho hs soát lỗi cho đến hết bài

+ Hs đọc yêu cầu bài tập 2

- Ô số 1 điền tiếng bắt đầu chứa âm gì?

- Ô số 2 điền tiếng bắt đầu chứa âm gì?

- Ô thứ ba điền tiếng bắt đầu chứa

âm gì?

- Hs thảo luận theo bàn để điền trong 5 phút

- Gọi hs đọc lại toàn bài

+ Hs đọc yêu cầu bài tập 3

Âm k đứng trước nguyên âm nào?

Âm c đứng trước nguyên âm nào?

- dập dồn, Trường Sơn, nhuộm bùn

- Lục bát Dòng 6 chữ viết lùi vào

1 ô

- Nghe đọc, viết bài

- Dùng bút chì, đổi vở cho nhau soát lỗi

- 1 hs đọc thành tiếng trước lớp

- Hs đọc

- i, e, ê

- a, o, ô, ơ

2 Củng cố, dặn

dò

Âm g đứng trước nguyên âm nào?

Âm ng đứng trước nguyên âm nào?

- Hs nhận xét bài của bạn

Bổ sung:

Toán

Tính chất cơ bản của phân số

I Mục tiêu :

- Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản)

- Bài tập cần làm: 1, 2

II Hoạt động dạy và học:

- Trong tiết này các em ôn lại tính chất cơ bản của phân số Áp dụng tính chất này để rút gọn và quy đồngmẫu số các phân số

- Gv ghi ví dụ 1 yêu cầu hs điền5/6 = 5 x  / 6 x  =  / 

- GVKL:

- Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với một số tự nhiên khác 0 ta được gì?

- 90/120 = 90 : 30 / 120 : 30= 3/4

- Hs nhận xét

- Thành phân số tối giản

- Làm cho các phân số đã cho có cùng mẫu số nhưng vẫn bằng các phân số ban đầu

- Chọn MSC là 35 = 7 x 52/5 = 2 x 7 / 5 x 7 = 14/35 ;4/7 = 4 x 5 / 7 x 5 = 20/35

- Hs nhận xét

- Chọn MSC là 10

- Vì 10 chia hết cho 5

Bài 1: Yêu cầu chúng ta làm gì?

Bài 3: Yêu cầu chúng ta làm gì?

- Các phân số này lớn chúng ta phải làm thế nào để tìm = nhau cho dễ

- 2 hs lên bảng Cả lớp làm nháp

- Giải thích rõ vì sao chúng bằng nhau

Hs nhận xét

- Tìm phân số = nhau

- Rút gọn phân số

- 12/30 = 2/5 ; 12/21 = 4/7 20/35 = 4/7 ; 40/100 = 2/5 2/5 = 12/30 = 40/100 4/7 = 12/21 = 20/35

- Hs nhận xét

Bổ sung:

Luyện từ và câu

III Các hoạt động dạy học:

- Bài học hôm nay giúp các em hiểu

về từ đồng nghĩa

- Yêu cầu hs đọc bài 1

- Nêu từ in đậm trong câu a, câu b

- Em nêu ý nghĩa từ xây dựng và kiếnthiết

- Em hãy nhận xét từ xây dựng, kiến thiết?

- Từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm nghĩa chung thế nào?

* GVKL: Đây là từ đồng nghĩa

- Đoạn văn a từ kiến thiết và xây dựng có thể thay đổi vị trí cho nhau không?

- Đó gọi là từ đồng nghĩa hoàn toàn

- Còn từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm có thể thay thế cho nhau không?

- Đó là từ đồng nghĩa không hoàn toàn

- Cùng chỉ một màu vàng nhưng sắc thái màu vàng khác nhau

- Có thể thay đổi về nghĩa của chúng giống nhau

- Không vì không miêu tả đặc điểm của sự vật

- 3 hs nối nhau trả lời

- Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn?

- Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn?

- Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu hs đọc bài tập 1

- Tại sao chúng ta phải cân nhắc khi

sử dụng từ đồng nghĩa không hoàn toàn?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc ghi nhớ và làm vào vở bài tập Tiếng Việt trang 3

- 2 hs nhắc lại

- 2 hs đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- Hs đọc to đoạn văn

- nước nhà, hoàn cầu, non sông, năm châu

- 2 nhóm - Vì đất nước non sông

có nghĩa chung là vung đất nước mình Từ hoàn cầu, năm châu

Hs nhận xét

- Đọc yêu cầu BT 2

- Nhóm 5 em

- Thảo luận, tìm từ đồng nghĩa

- Nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi bổ sung

- đẹp: xinh, mĩ lệ, tráng lệ, đẹp đẽ

- to lớn: lớn, to đùng, to kềnh, vĩ đại, khổng lồ

- học tập: học, học hành, học hỏi

- Hs đọc to

- Làm vào vở

- 5 - 7 em đọc nối tiếp Hs nhận xét câu của bạn

Bổ sung:

Tập đọc

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật.

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

* HS khá, giỏi đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu vàng.

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa bài đọc SGK.

Bảng phụ ghi từ cần đọc diễn cảm.

Tranh ảnh về làng quê vào ngày mùa.

III Hoạt động dạy học:

- Hs giỏi đọc toàn bài Cả lớp đọc thầm, mở SGK trang 10.

- Bài chia làm 4 đoạn, 4 em đọc nối tiếp (2 lượt).

- Gv kết hợp sửa lỗi phát ầm, ngắt giọng.

- Hs đọc chú giải.

- Hs đọc theo bàn, gạch chân từ chỉ màu vàng 7 phút.

- Hai hs đọc cả bài.

- Gv đọc mẫu, nhấn giọng các từ tả màu vàng rất khác nhau của cảnh vật.

- Sự khác nhau của sắc vàng cho ta những cảm nhận riêng về đặc điểm của từng cảnh vật.

- 3 em cùng bàn có thể chia bài theo đoạn đọc.

Tất cả: màu vàng trù phú, đầm ấm.

- Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương?

- Qua tìm hiểu bài, em nào nêu ý chính của bài.

- Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dùng từ gợi cảm, giàu hình ảnh nhà văn Tô Hoài đã vẽ lên bức tranh làng quê vào ngày mùa với những màu vàng khác nhau Để làm nổi bật vẻ đẹp của

sự vật Chúng ta nên nhấn giọng từ nào khi đọc? giọng đọc như thế nào?

- Gv đọc diễn cảm đoạn màu lúa dưới đông đến mái nhà phủ một màu rơm vàng mới.

- Hs đọc diễn cảm đoạn văn trên theo bàn.

- Rất đẹp, không có cảm giác héo tàn hanh hao lúc sắp bước vào mùa đông không nắng, không mưa.

- Không ai tưởng đến ngày hay đêm trở dậy là ra đồng ngay.

- Thời tiết đẹp, gọi ngày mùa no ấm Con người cần cù lao động.

- Yêu tha thiết làng quê Việt Nam.

- Làng quê ngày mùa rất đẹp, sinh động, trù phú và từ đó thấy được tình yêu quê hương tha thiết của tác giả.

- Giọng nhẹ nhàng, âm hưởng lắng đọng nhấn từ chỉ màu vàng.

- Hs theo dõi gv đọc.

- Đọc cho nhau nghe chữa lỗi.

- 3 hs lần lượt đọc cả lớp nhận xét bình chọn.

- Chính là cách dùng các từ chỉ màu vàng khác nhau của tác giả.

- vàng hươm, vàng vọt

Bổ sung:

TOÁN

TIẾT 3: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự

- Bài tập cần làm: BT 1, 2

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Kiểm tra bài

- Còn 2 phân số khác mẫu số ta phải làmthế nào?

- Em nào so sánh 2 phân số: 43va75

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- HS đọc yêu cầu bài 1

- HS làm bảng con

- Bài 2 yêu cầu các em làm gì?

a Mẫu số chung là mấy?

b Mẫu số chung là mấy?

- QĐMS các phân số:

12

7 8

3

; 18

17 5

6 : 9

7 5

4

va va

va

- Nhận xét

- ;75 727

5 7

- QĐ MS

- ;75 202828

21 4

15



 vi

+76 1012vay76 1412+ ;43 12912

8 3

2





9 8 12

9 12

- 18

- 8QĐMS :65 1815

18

16 9

8





3 Củng cố –

dặn dò:

- Ta có : 1815 1816

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

- Muốn so sánh và phân số phải làm sao?

- Trường hợp 2 phân số cùng tử số ta phải làm sao?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài và làm trong vỡ BT/5

Ta có : 181516181817vậy: 6598 1817

b Mẫu số chung là 8:

Ta có:

8

6 4

3

; 2

1 8

4





Vì 4 < 5 < 6Nên 848586Vậy 2185 43

Bổ sung:

ĐỊA

TIẾT 1: VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA

I MỤC TIÊU:

- Mô tả sơ lược vị trí địa lí và giới hạn nước Việt Nam:

+ Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, biển, đảo và quàn đảo

+ Những nước giáp phần đất liền với Việt Nam là Trung Quốc, Lào, Cam – pu – chia

+ Ghi nhớ: Diện tích phần đất liền của Việt Nam khoảng 33.000 km2

+ Chỉ phần đất liền của Việt Nam trên bản đồ (lược đồ)

* Học sinh khá giỏi: Biết được một số thuận lợi và khó khăn do vị trí địa lí Việt Nam đem lại Biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc – Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Quả địa cầu

- 2 lược đồ trống tương tự hình 1 trong Sách Giáo Khoa, 2 bộ bàn nhỏ mỗi bộ gồm 7 bìaghi các chữ, Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Campuchia

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

“Việt Nam đất nước chúng ta”

- Các em mỡ sách giáo khoa trang 166 cùng thảo luận nhóm 3 ở lược đồ H1

Việt Nam trong khu vực Đông Nam Á

- Trả lời các câu hỏi:

Đất nước Việt Nam gồm những bộ phận nào?

Chỉ vị trí phần đất liền trên lược đồ

Phần đất liền giáp với nước nào?

Biển bao bọc phần nào phần đất liền nước ta

Kể tên một số đảo và quần đảo nước ta?

- Sau khi thảo luận đại diện nhóm lên trình bày

* Giáo viên kết luận: Việt Nam nằm trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực ĐNA Nước ta một bộ phận Châu

Á, có vùng biển thông với đại dương nên có nhiều thuận lợi trong việc giao lưu với các nước bằng đường bộ, đường biển đường hàng không

Các em quan sát hình 2 lược đồ Việt Nam Thảo luận nhóm

- Lắng nghe

- 3 em ngồi chung bàn thảo luận

- Đất liền, biển, đảo, quần đảo

- Trung Quốc, Lào, Campuchia

- Đông, Nam Tây Nam

- Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc … quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa

- HS lên trình bày

- Bạn nhận xét, bổ sung