Gián án Giao an lop 3 tuan 22

Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A.. Dạy bài mới: - Nghe GV giới thiệu, ghi bài a Giới thiệu hình tròn - GV yêu ra một số hình yêu cầu HS gọi tên các hình - H

Tuần 22

Thứ hai ngày 7 tháng 2 năm 2011

Toán Tiết 106: Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Củng cố về tên gọi các tháng trong năm, số ngày trong từng tháng

- Củng cố kĩ năng xem lịch ( từ lịch tháng, lịch năm)

- Biết quý thời gian

II Đồ dùng dạy - học:

- Tờ lịch năm 2010, lịch tháng 1, 2, 3 năm 2010

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS trả lời câu hỏi: - 3 HS trả lời câu hỏi

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài

Bài học hôm nay sẽ giúp các em

củng cố đơn vị đo thời gian tháng,

Ba của năm 2010, yêu cầu học sinh

xem lịch và trả lời các câu hỏi của

bài:

a) - Ngày 3 tháng 2 là ngày thứ mấy? - HS quan sát trả lời

- Ngày 8 tháng 3 là ngày thứ mấy? - HS trả lời

- Ngày đầu tiên của tháng Ba là ngày

ngµy nµo?

- Chñ NhËt cuèi cïng cña th¸ng 3 lµ

- Th¸ng Hai cã mÊy thø B¶y? - HS tr¶ lêi

+ Ngµy tiÕp sau ngµy 30 th¸ng 8 lµ

ngµy nµo, thø mÊy? - Lµ ngµy 31 th¸ng 8 thø Hai

+ Ngµy tiÕp sau ngµy 31 th¸ng 8 lµ

ngµy nµo, thø mÊy?

Toán Tiết 107: Hình tròn, tâm, đờng kính, bán kính

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Có biểu tợng về hình tròn, tâm, đờng kính, bán kính của hình tròn

- Bớc đầu biết dùng compa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trớc

II Đồ dùng dạy - học:

- Com pa, phấn mầu

- Một số đồ vật có hình tròn nh mặt đồng hồ

- Một số mô hình hình tròn và các hình đã học làm bằng bìa, nhựa

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra bài tập 4 của tiết 106 - HS trả lời miệng

GV nhận xét và cho điểm HS

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài mới

2 Dạy bài mới:

- Nghe GV giới thiệu, ghi bài

a) Giới thiệu hình tròn

- GV yêu ra một số hình yêu cầu HS

gọi tên các hình - HS gọi tên hình vuông, tam giác, chữ nhật, tứ giác,

- GV đa ra một số hình tròn và nói:

Đây là hình tròn - Học sinh quan sát.

- GV đa ra các vật thật có mặt là hình

tròn và yêu cầu HS nêu tên hình - Học sinh nêu: Hình tròn

b) Giới thiệu tâm, đờng kính, bán kính

- HS quan sát chiếc compa của GV

- GV: Chúng ta sẽ sử dụng compa vẽ - Nghe GV phổ biến nhiệm vụ

- GV hỏi: Vì sao CD không đợc gọi là

đờng kính của hình tròn tâm O? - Vì CD không đi qua tâm O.

Bài 2- GV cho HS tự vẽ, sau đó yêu

cầu HS nêu rõ từng bớc vẽ của mình

Vẽ hình và trình bày các bớc nh trên

Bài 3- GV yêu cầu HS vẽ hình vào vở - Thực hành vẽ hình tròn tâm O, đờng

kính CD, bán kính OM vào vở

+ Độ dài đoạn thẳng OC dài hơn độ

dài đoạn thẳng OD, đúng hay sai, vì

sao?

+ Độ dài đoạn thẳng OC dài hơn độ dài

đoạn thẳng OD là sai vì OC và OD đều

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Dùng compa biết cách vẽ theo mẫu một số hình trang trí hình tròn

- Thực hiện tốt các bài luyện tập

- Giáo dục: Cẩn thận, có ý thức tốt khi làm bài

II Đồ dùng dạy - học:

- Các hình nh SGK

- Phấn màu, bút màu, com pa

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra HS vẽ hình

tròn vào vở nháp có bán kính 2 cm

- HS thực hành vẽ trên vở nháp

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

học sinh

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài mới

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

các hình vẽ trong sách giáo khoa

- HS thực hành trang trí hình tròn vào vở

Thø n¨m ngµy 10 th¸ng 2 n¨m 2011

To¸n TiÕt 109: Nh©n sè cã bèn ch÷ sè

- Cñng cè vÒ bµi to¸n gÊp mét sè lªn nhiÒu lÇn

- Gi¸o dôc: ham häc m«n häc

II ChuÈn bÞ:

- Giáo viên: + Băng giấy ghi sẵn bài học nh SGK.

+ Băng giấy ghi mẫu bài tập 4

III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ

- GV yêu cầu học sinh nêu cách vẽ

hình tròn bán kính 2 cm - 2 HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

B.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài mới

- Nghe giáo viên giới thiệu, ghi bài

- Tính từ phải sang trái

- Khi thực hiện phép nhân này, ta

phải thực hiện tính bắt đầu từ đâu?

- Gọi HS nói – GV ghi bảng nh

- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán

- Bài toán cho biết gi?

- Bài toán hỏi gì?

- GV hỏi: Vì sao để tính số viên gạch

cần để xây 4 bức tờng em lại thực

hiện phép nhân 1015 x 4?

- Vì xây 1 bức tờng thì hết 1015 viên gạch, vậy muốn tính xây 4 bức tờng nh thế hết bao nhiêu viên gạch ta lấy 1015 gấp lên 4 lần

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 4- BT yêu cầu chúng ta làm gì? - Tính nhẩm

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Củng cố về phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số

- Củng cố về ý nghĩa của phép nhân; tìm thành phần cha biết của phép chia; bài toán có lời văn giải bằng hai phép tính; gấp một số lên nhiều lần Phân biệt một số lên nhiều lần và thêm một số đơn vị vào số đã cho

- Có ý thức tự giác, cẩn thận khi làm bài

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2, 4

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:

- GV viết lên bảng 2 phép tính

nhân, gọi HS lên bảng làm - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phép tính, lớp làm nháp

- GV nhận xét và cho điểm HS

B.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài mới - Nghe GV giới thiệu, ghi bài

2 Luyện tập - thực hành

Bài 1:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS nêu

- Các em hãy chuyển mỗi tổng trong

bài thành phép nhân, sau đó thực hiện

phép nhân để tìm kết quả và ghi vào

- Vì tổng 4129 + 4129 có hai số hạng bằng nhau và bằng 4129

- GV hỏi tơng tự với các trờng hợp

- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán - 1 HS đọc đề bài

- Tất cả có mấy thùng dầu? Mỗi thùng

chứa bao nhiêu lít dầu?

- Có hai thùng dầu mỗi thùng chứa 1025

l dầu

- Đã lấy ra bao nhiêu lít dầu? - Đã lấy ra 1350 l dầu

- Bài toán yêu cầu tính gì? - Số lít dầu còn lại

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài

Bài 4- GV treo bảng phụ - Học sinh đọc

- GV yêu cầu học sinh đọc các số

trong cột thứ 2 Vì sao số trong ô này

lại viết là số 119?

- Học sinh đọc

- Vì dòng thứ hai là các số đã cho thêm vào 6 đơn vị Số đã cho là 113 thêm vào

6 đơn vị là 113 + 6 = 119

- GV chỉ vào ô thứ ba của cột thứ hai

và hỏi: Vì sao số trong ô này lại là số

- GV chữa bài và cho điểm HS - 2 HS ngồi cạnh đổi vở cho nhau để

kiểm tra bài lẫn nhau

I Mục đích yêu cầu:

A Tập đọc:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ ngữ: Ê-đi -xơn, thùm thụp, reo lên, chở khách, móm mém, miệt mài

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn bài, bớc đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung của từng đoạn truyện

2 Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ: Nhà bác học, cời móm mém

- Hiểu đợc nội dung: câu chuyện ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi -xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ cho mọi ngời

B Kể chuyện:

- Biết kể lại câu chuyện theo cách phân vai

- Biết kể lại 1 đoạn truyện, lời kể tự nhiên, chân thực

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

C Giáo dục: Nhớ ơn ngời có công với khoa học

II Đồ dùng dạy học:–

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Tiết 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu đọc và trả

lời câu hỏi bài tiết trớc

- 3 HS lên bảng thực hịên yêu cầu của GV

B.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

- Giới thiệu bài: Ghi đầu bài - Nghe GV giới thiệu, ghi bài

2 Luyện đọc:

a Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc toàn bài 1 lợt với giọng

kể chậm rãi, khoan thai

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu và đọc thầm theo

b Hớng dẫn đọc câu:

- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng

câu trong bài GV theo dõi và chỉnh sửa

- 4 học sinh đọc, mỗi học sinh 1 đoạn

- Yêu cầu đọc chú giải để hiểu nghĩa

các từ mới

- 2 học sinh đọc chú giải

d Luyện đọc theo nhóm:

- GV cho HS đọc theo nhóm bàn - Mỗi HS đọc 1 đoạn trong nhóm các

bạn trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa

lỗi cho nhau.

e Đọc trớc lớp:

- Gọi 1 nhóm bất kỳ yêu cầu HS tiếp

nối nhau đọc bài trớc lớp

- Một nhóm đọc bài trớc lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét

- Yêu cầu đọc đồng thanh đoạn 1 - Học sinh cả lớp đọc đồng thanh

+ Câu chuyện Ê-đi -xơn và bà cụ xảy ra

lúc nào?

+ Câu chuyện Ê-đi -xơn và bà cụ xảy ra vào lúc ông vừa chế ra đèn điện, mọi ngời khắp nơi ùn ùn kéo đến xem, trong

đó có bà cụ

- Đoạn 2, 3 :

+ Bà cụ mong muốn điều gì? + Bà cụ mong muốn Ê-đi -xơn làm đợc

1 thứ xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm

+ Vì sao bà cụ mong muốn Ê-đi -xơn

+ Nhờ đâu mong ớc của bà cụ đợc thực

hiện?

+ Nhờ óc sáng tạo kỳ diệu, sự quan tâm

đến con ngờivà sự lao động không biết

mệt mỏi của ông.

+ Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì

cho con ngời?

+ Cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống của con ngời, làm cho con ngời sống tốt hơn, sung sớng hơn

Tiết 2

4 Luyện đọc lại:

- Giáo viên đọc mẫu đoạn 3 - HS nghe và phát hiện giọng đọc chỗ

ngắt nghỉ

- Một vài học sinh thi đọc đoạn 3

- 3 học sinh đọc truyện theo phân vai

Kể chuyện

1 Xác định yêu cầu:

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của

phần kể chuyện

- Nêu yêu cầu

- 2 học sinh đọc yêu cầu 1 và 2

2 Hớng dẫn học sinh dựng lại chuyện

kể lại câu chuyện cho ngời thân

- Ê-đi -xơn rất quan tâm đến ngời già( giàu sáng kiến, là nhà bác học vĩ

đại, )

nghe, chuẩn bị bài sau: Cái cầu

Tự nhiên và xã hội

Tiết 43: Rễ cây

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Mô tả, phân biệt đợc các loại rễ

- Nêu đợc đặc điểm của các loại rễ: rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ

- Giáo dục: Học sinh ham thích tìm hiểu thế giới xung quanh

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: các loại rễ cây, hình trong sách giáo khoa phóng to

- Học sinh : Su tầm các loại rễ cây

III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ

- Nêu tên 1 số vật dụng trong nhà đợc

làm từ thân cây?

- Học sinh nêu

- Nhận xét, cho điểm

B.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài

* Kết luận: Cây có 2 loại rễ:

+ Rễ chính to và dài, xung quanh đâm

- Thảo luận để thấy:

+ 1 cây có rễ chính to và dài, xung quanh đâm ra nhiều rễ con

+ Một cây có rễ mọc đều ra từ gốc

ra nhiều rễ con gọi là rễ cọc.

+ Rễ có nhiều rễ dài mọc đều ra từ gốc

gọi là rễ chùm

* Thực hiện tiếp với rễ phụ và rễ củ

- 2,3 HS nêu lại

- Học sinh nêu đặc điểm của 4 loại rễ - Học sinh nêu

b.Treo tranh vẽ các hình trong sách - Học sinh quan sát

- Hình vẽ cây gì? Cây này thuộc loại rễ

gì?

- Học sinh nêu

c Thực hành phân loại cây theo kiểu rễ

- Học sinh trng bày theo nhóm các loại

rễ cây su tầm đợc

- Thảo luận, phân loại cây theo kiểu rễ rồi trình bày theo nhóm

+ Nhóm rễ cọc gồm: Cây nhãn, cây

đậu, cây bởi,

+ Nhóm rễ chùm gồm: cây lúa, cây

I Mục tiêu:

1 Học sinh hiểu:

- Hiêu thêm một vài tình huống khi giao tiếp với khách nớc ngoài?

- Thấy đợc vì sao cần giao tiếp với khách nớc ngoài?

- Trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, không phân biệt màu da, quốc tịch, quyền đợc giữ gìn bản sắc dân tộc

2 Học sinh biết c xử lịch sự khi gặp gỡ khách nớc ngoài

3 Học sinh có thái độ tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nớc ngoài

II Tài liệu và phơng tiện:

- Vở bài tập Đạo đức

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:–

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:

- Hỏi học sinh về nội dung bài học trớc

- Học sinh nêu ý kiến

B.Dạy bài mới:

1 Đánh giá hành vi:

- Giáo viên phát phiếu ghi các hành vi

c xử với khách nớc ngoài - Học sinh thảo luận đa ra các cách đánh giá + Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, không trả

lời khi khách nớc ngoài hỏi chuyện + Bạn Vi không nên lúng túng, tự ti Bạn cần vui vẻ nhìn vào mặt họ, ngay

cả khi không hiểu ngôn ngữ của họ.+ Các bạn nhỏ bám theo khách nớc

ngoài mời đánh giày, mua quà lu niệm

mặc dù họ đã lắc đầu từ chối

+ Không nên bám theo làm khách khó chịu

+ Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nớc

ngoài khi họ mua quà lu niệm + Bạn giúp đỡ khách việc phù hợp với khả năng là tỏ lòng mến khách

2 Xử lý tình huống và đóng vai:

- Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm (mỗi

nhóm 1 tình huống): - Học sinh thảo luận rồi đa ra cách xử lý:

+ Tình huống 1: Có vị khách nớc ngoài

đến thăm trờng em và hỏi em về tình

hình học tập+ Tình huống 2: Em nhìn thấy một số bạn nhỏ vây quanh ô tô của khách nớc ngoài , vừa xem vừa chỉ trỏ

+ Yêu cầu các nhóm thảo luận + Đại diện từng nhóm trình bày

Các nhóm khác trao đổi và bổ sung kiến

=> Giáo viên kết luận:

* Kết luận: cần tự tin khi giao tiếp với

khách nớc ngoài, sẵn sàng giúp đỡ khi

họ cần thiết

C Củng cố Dặn dò– :

- Cần chào hỏi và giúp đỡ ngời nớc

ngoài khi họ cần

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Tôn trọng đám tang

Tập đọc Tiết 60: Cái cầu

- Hiểu nội dung bài thơ: Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha, nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất

3 Học thuộc lòng 1 đoạn thơ

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 học sinh lên bảng yêu cầu đọc và trả

lời câu hỏi bài “ Nhà bác học và bà cụ”

- Nhận xét, cho điểm

- 3 học sinh lên thc hiện yêu cầu

B.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu: Giới thiệu tranh trong SGK

Ghi đầu bài

- Nghe GV giới thiệu, ghi bài

2 Luyện đọc:

b Hớng dẫn đọc từng dòng thơ:

- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài, mỗi

em đọc 1 dòng thơ Hớng dẫn đọc 2 vòng - Đọc tiếp nối theo dãy

- Sữa lỗi phát âm sai cho học sinh

* GV luyện đọc lần 2: đọc chậm theo nhịp - HS theo dõi

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

- Học sinh đọc chú giải

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

- Ngời cha trong bài thơ làm nghề gì?

- Từ chiếc cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến

hình dung đến những câu cầu ngộ nghĩnh,

đáng yêu, thân thuộc trong cuộc sống của

mình Cây cầu gần gũi xung quang cuộc

sống của bạn bạn sang đ… ợc nhà bà ngoại

nhờ có chiếc cầu tre êm nh võng

- Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào, vì sao?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm cả bài, hỏi:

Trong bài em thích nhất câu thơ nào, vì sao?

* Bài thơ cho ta thấy, tình cảm của bạn nhỏ

đối với cha nh thế nào?

=> Bạn nhỏ yêu cha và luôn t hào về ngời

cha vì cha làm nên nhiều chiếc cầu lớn bắc

qua sông để rễ dàng cho mọi ngời qua lại

=> Bạn yêu cây cầu trong bức ảnh cha bạn gửi cho bạn

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh - Đọc đồng thanh theo yêu cầu

- Tổ chức cho HS thi đọc tiếp nối bài thơ

- Yêu cầu HS nhẩm để học thuộc lòng - Các tổ thi đọc.- Tự học thuộc lòng khổ thơ mà

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:- Nghe viết chính xác đoạn văn về Ê - đi - xơn

- Làm đúng bài tập về âm đầu tr/ch và giải đố

2 Kỹ năng: Viết đẹp, trình bày đúng bài viết

3 Giáo dục: Có ý thức rèn luyện chữ viết

II Đồ dùng dạy - học:

- Viết sẵn nội dung bài 2a lên bảng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng tìm từ có tiếng - 3 học sinh lên bảng, lớp làm nháp

bắt đầu bằng tr/ch

- Nhận xét, cho điểm học sinh

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu: Ghi đầu bài

2.Hớng dẫn viết chính tả:

- HS ghi bài

a Tìm hiểu nội dung:

- Giáo viên đọc đoạn văn 1 lợt

- Bài viết nói về điều gì? - Học sinh trả lời

- Bài chính tả có mấy câu? - Có 3 câu

- Bài chính tả có những chữ nào phải

d Viết chính tả: GV đọc bài viết - HS theo dõi viết bài

- Bài tập yêu cầu gì? - Học sinh nêu

- Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh tự làm bằng bút chì vào