Bài giảng Tuần 20 lớp 4 CKTKN S

GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài GV yêu cầu HS đọc bài TLCH SGK GV nhận xét & chốt ý nêư nội dung chính của bài Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm Hướng dẫn HS đọc từng đoạn

Trang 1

TUẦN 22 Từ ngày 25/1/2010 đến ngày 29/1/2010

2

1 Đạo đức 21 Lịch sự với mọi người (T1)

2 Tập đọc 41 Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

3 Thể dục

4 Anh văn

5 Toán 101 Rút ngọn phân số

3

1 Chính tả 21 Nhớ viết: Chuyện cổ tích về loài người

2 Khoa học 41 Âm thanh

4 Kể chuyện 21 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

5 Lịch sử 21 Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lý

4 Khoa học 42 Sự lan truyền âm thanh

5 LTVC 42 Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?

Trang 2

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Thế nào là lịch sự với mọi người.Vì sao cần phải lịch sự vớimọi người

- Biết cư xử lịch sự với mọi người

-Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn

minh

II CHUẨN BỊ:

- GV: mỗi HS ba tấm bìa : xanh, đỏ, trắng

- HS: Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Bài cũ: Lịch sự với mọi

người.

Tại sao phải lịch sự với mọi

người? Vì sao cần phải lịch sự với

mọi người? GV nhận xét

2 Bài mới: GV giới thiệu bài –

ghi tựa bài

Hoạt động1: Bày tỏ ý kiến(BT2

- SGK/33)

Gọi 1HS đọc nội dung BT2

-GV lần lượt nêu từng ý kiến

của BT2

Trong những ý kiến sau, em

đồng ý với ý kiến nào?

-GV đề nghị HS giải thích về lí do

lựa chọn của mình

-GV nhận xét kết luận – GD tư

tưởng :

*Hoạt động 2: Đóng vai (Bài tập

4- SGK/33)

HS lên bảng nêu

HS cả lớp theo dõi nhậnxét

- HS nhắc lại tựa bài

- 1HS đọc nội dung BT2,thảo luận cặp đôi các

ý kiến đưa ra nhận xét

HS biểu lộ thái độ theocách quy ước

Đồng ý( đúng) : đỏKhông đồng ý( sai) : xanh.-HS giải thích sự lựa chọncủa mình

-Các nhóm HS chuẩn bịcho đóng vai

-Một nhóm HS lên đóngvai; Các nhóm khác cóthể lên đóng vai nếu có

Trang 3

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

cho các nhóm thảo luận, chuẩn

bị đóng vai tình huống a, bài tập

4

* Tiến sang nhà Linh, hai bạn

cùng chơi đồ chơi thật vui vẻ

Chẳng may, Tiến lỡ tay làm hỏng

đồ chơi của Linh Theo em, hai bạn

cần làm gì khi đó?

-GV nhận xét chung – tuyên

dương nhóm thể hiện tốt .Kết

luận chung :

GV nhận xét – chốt lại câu giải

thích đúng nhất

3.Củng cố Dặn dò:

Lịch sự với mọi người cần phải

làm gì?

-Thực hiện cư xử lịch sự với mọi

người xung quanh trong cuộc sống

hàng ngày

-Về xem lại bài và áp dụng

những gì đã học vào thực

tế.-Chuẩn bị bài tiết sau: “Giữ gìn

các công trình công cộng”

cách giải quyết khác.-Lớp nhận xét, đánh giácác cách giải quyết

2HS nhắc lại ghi nhớ bài.-HS lắng nghe, suy nghĩnêu câu giải thích

-HS cả lớp thực hiện

Tiết 2-Tập đọc: TCT-43 SẦU RIÊNG

-Yêu mến quê hương đất nước

- HTĐB:Giúp HS yếu đọc trôi chảy 1 đoạn của bài và hiểu

ý nghĩa của bài

Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Trang 4

1.Bài cũ: Bè xuôi sông

La

GV yêu cầu 2 HS đọc TL & trả

lời câu hỏi về nội dung bài

đọc

- GV nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

Sầu riêng

Hoạt động1: Hướng dẫn

luyện đọc ( HTĐB)

GV yêu cầu HS chia đoạn

bài tập đọc

GV kết hợp sửa lỗi phát âm

sai, kết hợp giải nghĩa từ

GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: HD tìm hiểu

bài

GV yêu cầu HS đọc bài TLCH

SGK

GV nhận xét & chốt ý nêư

nội dung chính của bài

Hoạt động 3: HD đọc diễn

cảm

Hướng dẫn HS đọc từng

đoạn văn

GV mời HS đọc tiếp nối nhau

từng đoạn trong bài

GV hướng dẫn, điều chỉnh

cách đọc cho các em sau mỗi

đoạn

Hướng dẫn kĩ cách đọc 1

đoạn văn

GV treo bảng phụ có ghi đoạn

văn cần đọc diễn cảm (Sầu

riêng là loại ……… quyến rũ

kì lạ)

GV cùng trao đổi, thảo luận

với HS cách đọc diễn cảm

(ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

4 Củng cố Dặn dò:

HS lên bảng đọc bài và trảlời câu hỏi

HS cả lớp theo dõi nhận xét

HS quan sát tranh minh hoạ chủđiểm

– nhắc lại tựa

-1 HS khá giỏi đọc toàn bài

- 3 đoạn Mỗi lần xuống dònglà một đoạn

+ HS tiếp nối nhau đọcđoạntheo trình tự các đoạn trong bài

tập đọc(2 lượt)

+ HS nhận xét cách đọc củabạn

+ HS đọc thầm phần chú giải

HS luyện đọc theo cặp1HS đọc lại toàn bài

HS đọc thầm đoạn 1 và trảlời câu hỏi

Sầu riêng là đặc sản củamiền Nam

HS đọc thầm toàn bài và trảlời câu hỏi

Nội dung chính:Giá trị & vẻ

đặc sắc của cây sầu riêng

HS đọc tiếp nối nhau từngđoạn trong bài

Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tựcác đoạn trong bài

HS nhận xét, điều chỉnh lạicách đọc cho phù hợp

Thảo luận để tìm ra cách đọcphù hợp

HS luyện đọc diễn cảm theocặp

Đại diện nhóm thi đọc diễncảm trước lớp

Trang 5

Qua bài này, em biết được

điều gì?

- GV nhận xét tiết học

Yêu cầu HS về nhà tiếp tục

luyện đọc bài văn, chuẩn bị

bài: Chợ Tết.

HS nêu: giá trị & vẻ đặc sắccủa cây sầu riêng

Tiết 3- Thể dục: (GV Thể dục soạn-dạy)

Tiết 4-Anh văn: (GV Anh văn soan-dạy)

Tiết 5-Tốn: TCT-106 LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số

- Rèn kĩ năng rút gọn phân số & quy đồng mẫu số các

phân số (chủ yếu làhai phân số)

- GD HS tính cẩn thận

- GV: Bảng phụ.Bảng nhóm Phiếu HT

1 Bài mới: GV giới thiệu bài

ghi tựa bài

Bài tập 1:

Cho HS đọc yêu cầu bài tập

Yêu cầu HS tự làm bài

GV chữa bài.HS có thể rút gọn

dần dần qua nhiều bước trung

gian

Bài tập 2:(Nháp) Muốn biết

phân số nào bằng phân số

,chúng ta làm thế nào?GV yêu

cầu HS làm bài

-GV nhận xét

Bài tập 3: (V) Gọi HS đọc yêu

cầu đề bài

GV yêu cầu HS tự quy đồng mẫu

số các phân số,sau đó đổi

chéo để kiểm tra bài lẫn nhau

- HS nhắc lại tựa

-HS đọc yêu cầu bài tập.-2 HS lên làm bài,mỗi HSrút gọn 2 phân số ,HS bàitập

HS nhận xét-Chúng ta cần rút gọn cácphân số

-HS nêu kết quả

HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề bài

2 HS lên bảng làm bài,HScả lớp làm vào vở

HS nhận xét

HS làm bài

Trang 6

- GV nhận xét.

Bài tập 4 (nhóm đôi) Gọi HS

đọc yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu HS quan sát hình

và đọc các phân số chỉ ngôi

sao đả tô màu trong từng

nhóm

-GV yêu cầu HS giải thích cách

đọc phân số của mình

GV nhận xét

-Khi rút gọn phân số ta có thể

làm thế nào?

-Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài:So sánh hai phân

số cùng mẫu số

Lần lượt HS đọc

a/ ; b/ ; c/ ; d/ .Hình b đã tô màu vào số sao

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Bài cũ: GV đọc cho 2 HS viết

bảng lớp, cả lớp viết vào

bảng con các từ ngữ sai được ở

tiết CT trước

GV nhận xét bài cũ

2 Bài mới: Giới thiệu bài – ghi

tựa bài:

Hoạt động1: HDHS nghe -viết

2 HS viết bảng lớp, cảlớp viết bảng con HS nhậnxét

HS nhắc lại tựa

- 1 HS đọc bài +HS cả lớpđọc thầm đoạn văn cầnviết

Trang 7

chính tả

GV yêu cầu 1 HS đọc đoạn văn

cần viết chính tả 1 lượt

GV yêu cầu HS viết những từ

ngữ dễ viết sai vào bảng con

GV đọc từng câu, từng cụm từ 2

lượt cho HS viết

GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu

từng cặp HS đổi vở soát lỗi

cho nhau GV nhận xét chung

Hoạt động 2: HD HS làm bài

tập

Bài tập 2b: GV mời HS đọc yêu

cầu của BT2b

GV yêu cầu HS tự làm vào vở

GV mời 1 HS điền vần ut / uc vào

các dòng thơ đã viết trên

bảng lớp

Khổ thơ cho biết nội dung gì?

Bài tập 3: GV mời HS đọc yêu

cầu của bài tập 3

GV dán 3 tờ phiếu lên bảng,

mời HS lên bảng thi tiếp sức

GV nhận xét, chốt lại lời giải

đúng:

3.Củng cố - Dặn dò:

GV nhận xét tinh thần, thái độ

học tập của HS

Nhắc những HS viết sai chính tả

ghi nhớ để không viết sai

- HS luyện viết bảng con

Cả lớp nhận xét,sửa bàitheo lời giải đúng

Trang 8

nhau qua nói, hát, nghe); dùng để làm tín hiệu (tiếng trống, tiếng còi xe…)

- Nêu được ích lợi của việc ghi lại được âm thanh

- HS thích tìm hiểu các hiện tượng xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: 5 chai hoặc cốc giống nhau Tranh ảnh về vai trò của âmthanh trong cuộc sống Tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: Sự lan truyền âm

thanh

Âm thanh lan truyền được qua

những chất nào?

GV nhận xét - ghi điểm

2 Bài mới:GV giới thiệu bài

-ghi tựa bài

Trò chơi: Tìm từ diễn tả

âm thanh

GV chia lớp thành 2 đội: một

đội nêu tên nguồn phát ra

âm thanh, đội kia phải tìm từ

phù hợp diễn tả âm thanh

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai

trò của âm thanh trong

cuộc sống

Mục tiêu: HS nêu được vai trò

của âm thanh trong đời sống

(giao tiếp với nhau qua lời nói,

hát, nghe; dùng để làm tín

hiệu: tiếng trống, tiếng còi…)

Cách tiến hành:GV yêu cầu

HS thảo luận nhóm quan sát

các hình trang 86 SGK để ghi lại

vai trò của âm thanh

GV cùng HS nhận xét

Hoạt động 2: Nói về những

âm thanh ưa thích và những

âm thanh không ưa thích

Mục tiêu: Giúp HS diễn tả

-HS lên bảng trả lời

Ví dụ: Đội 1 nêu:“Đồnghồ”, đội 2 nêu: “Tích tắc”…

- HS thảo luận nhóm bốnvà thảo luận về vai tròcủa âm thanh – ghi nhanh ýkiến ra giấy nháp- Đại diệnnhóm trình bày

HS khác bổ sung

HS viết ý kiến của mìnhvào thẻ từ

Lên bảng gắn thẻ từ vàocột thích hợp

- HS theo dõi bổ sung

HS nhận xét

Trang 9

thái độ trước thế giới âm

thanh xung quanh Phát triển kĩ

năng đánh giá

Cách tiến hành: GV nêu vấn

đề để HS làm việc cá nhân

và nêu lên ý kiến của mình

GV nhận xét

Hoạt động 3: Tìm hiểu ích lợi

của việc ghi lại được âm

thanh

Mục tiêu: HS nêu được ích lợi

của việc ghi lại âm thanh, hiểu

được ý nghĩa của các nghiên

cứu khoa học và có thái độ

trân trọng

Cách tiến hành: GV đặt vấn

Yêu cầu HS thảo luận về ích

lợi của việc ghi lại âm thanh

GV nhận xét nêu nguồn gốc

chiếc máy hát đầu tiên

Hoạt động 4: Trò chơi Làm

nhạc cụ

Mục tiêu: HS nhận biết được

âm thanh cao, thấp (bổng,

trầm) khác nhau

Cách tiến hành: GV yêu cầu

HS các nhóm trình bày nhạc cụ:

mỗi nhóm chuẩn bị một số

chai với những lượng nước trong

chai khác nhau, so sánh âm

thanh phát ra khi gõ vào các

chai

GV đề nghị vài nhóm biểu

diễn

- Âm thanh cần thiết cho

chúng ta như thế nào?

+ Ghi lại âm thanh có ích lợi gì?

- HS thảo luận về ích lợicủa việc ghi lại âm thanh

HS nhận xét2HS đọc mục “Bạn cần biết”trang 87/ SGK

Các nhóm sẽ gõ lần lượtvào từng chai nước, sau đóthảo luận về âm thanhphát ra từ các chai có độcao, thấp, trầm, bổng nhưthế nào

Vài nhóm biểu diễn Các nhóm khác đánh giábài biểu diễn của nhómbạn

2HS trả lời – HS khác nhậnxét

Trang 10

Học bài và chuẩn bị bài: Âm

thanh trong cuộc sống (tt)

Tiết 3-Tốn: TCT-107 SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số

- Nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn số 1

GV-Hình vẽ như trong SGK Bảng phụ

-HS: SGK-Vở

1.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động2: Hướng dẫn HS

so sánh hai phân số cùng

mẫu số.

GV đưa bảng phụ có hình vẽ như

trong SGK, yêu cầu HS quan sát

hình vẽ

Hãy so sánh độ dài hai đoạn

thẳng AC & AD?

Hãy so sánh độ dài AB và

AB

* Vậy muốn so sánh hai phân

số có cùng mẫu số ta làm như

thế nào?

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1: (M)Gọi HS đọc yêu

cầu đề bài

Y/C HS tự so sánh các cặp phân

số

Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu &

giải thích cách so sánh của

mình GV nhận xét

- HS nhắc lại tựa bài

Vài HS nhắc lại

HS tự làm bài

HS nhận xét

-HS đọc yêu cầu đề bài

HS làm bài-Thì nhỏ hơn

Những phân số có tử sốlớn hơn mẫu số thì thì lớnhơn 1

-1 HS lên làm bài,HS cả

Trang 11

cầu đề bài

Những phân số có tử số nhỏ

hơn mẫu số thì thì như thế nào

với 1

GV tiến hành tương tự với các

cặp phân số

Y/C HS làm tiếp các phần còn

lại của bài

GV cho HS làm bài trước lớp

Bài tập 3:(Thi đua)

-Cho HS đọc đề bài và 2 đội thi

đua

-GV nhận xét tuyên dương đội

làm nhanh,đúng

-Muốn so sánh hai phân số có

cùng mẫu số ta làm như thế

nào?

-Nhận xét tiết học.Xem lại các

bài tập.Chuẩn bị bài:Luyện

-Vài HS nêu

Tiết 4-Luyện từ và câu: TCT-43

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ

1.Bài cũ: VN trong câu kể Ai

thế nào?

- Vị ngữ trong câu kể Ai thế - 2 HS nhắc lại và nêu vídụ

Trang 12

nào Chỉ gì? Do những từ ngữ

nào tạo thành? Nêu ví dụ

GV nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động1:HD phần nhận

xét

Bài tập 1GV yêu cầu HS đọc

nội dung bài tập 1

GV kết luận, chốt lại ý đúng ()

Bài tập 2Yêu cầu HS đọc nội

dung bài tập

GV dán bảng 2 tờ phiếu đã

viết 4 câu văn, mời 2 HS có ý

kiến đúng lên bảng gạch dưới

bằng phấn màu bộ phận CN

trong câu

Bài tập 3 GV gọi HS đọc yêu

cầu của bài

GV kết luận:

Ghi nhớ kiến thức

Hoạt động 2: Hướng dẫn

luyện tập

Bài tập 1: GV dán bảng tờ

giấy viết 5 câu văn, yêu cầu

HS xác định bộ phận CN trong

câu GV dùng phấn màu gạch

dưới bộ phận CN, ghi lại kết

quả đúng

Bài tập 2:GV mời HS đọc yêu

cầu của bài tập

GV nhận xét, chấm điểm một

số đoạn viết tốt

3.Củng cố - Dặn dò:

Yêu cầu HS về nhà tiếp tục

hoàn chỉnh đoạn văn tả một

loại trái cây, viết lại vào vở

Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn

- HS đọc nội dung BT, traođổi nhóm đôi, tìm các

câu kể Ai thế nào?

HS phát biểu ý kiến - Cảlớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài,xác định CN của nhữngcâu vừa tìm được vào vởnháp

HS phát biểu ý kiến

HS đọc yêu cầu của bài trả lời câu hỏi

-3HS lần lượt đọc phần ghinhớ

HS phát biểu, xác định bộphận CN trong câu

HS đọc yêu cầu của bàitập

HS làm bài vào vở

HS tiếp nối nhau đọc đoạnvăn, nói rõ các câu kể

Ai thế nào? trong đoạn.

Cả lớp nhận xét

Trang 13

từ: Cái đẹp.

Tiết 5-Kỹ thuật: TCT-22 TRỒNG CÂY RAU , HOA ( Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng

-HS trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất

- HS có ý thức ham thích trồng cây, quý trọng thành quả LĐ và làm việc chăm chỉ, đúng kiõ thuật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV: Vật liệu và dụng cụ : 1 số cây con rau, hoa để trồng ; túi

bầu có chứa đầy đất ; cuốc dầm xới ,

HS: Một số vật liệu và dụng cụ như GV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

1.Bài cũ: Điều kiện ngoại

cảnh của cây rau và hoa

Những điều kiện nào ảnh

hưởng đến sự sinh trưởng và

phát triển của rau và hoa?

GV nhận xét – tuyên dương

2 Bài mới

1.Giới thiệu bài – ghi tựa

bài:

Trồng cây rau và hoa, nêu mục

tiêu bài học

2.Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng

dẫn HS tìm hiểu quy trình kỹ

thuật trồng cây con.

-GV hướng dẫn HS đọc nội dung

trong SGK

-GV nhận xét, giải thích

-GV hướng dẫn HS quan sát hình

trong SGK để nêu các bước

trồng cây con và trả lời câu

2HS lên bảng trả lời – HS khác nhận xét

+ Những điều kiệnảnh hưởng đến sự sinh trưởng và phát triển của rau và hoa là ánh sáng, nhiệt độ, nước, chất dinh dưỡng,không khí

-HS đọc nội dung bài SGK

- HS nêu các bước trồngcây con

-HS quan sát và trả lời.-HS thực hiện trồng cây

Trang 14

hỏi :

-Cho HS nhắc lại cách trồng

cây con

* Hoạt động 2: GV HD thao

tác kỹ thuật

GV hướng dẫn HS chọn đất, cho

vào bầu và trồng cây con trên

bầu đất

GV nhận xét – kết luận

-Nêu các bước trồng cây con ?

GV kết hợp GD tư tưởng cho HS

- Nhận xét tiết học

-HS chuẩn cho học tiết sau

con theo các bước trong SGKtheo nhóm

- HS các nhóm nhận xét

- 2HS đọc ghi nhớ SGK trang

- Hiểu các từ ngữ trong bài.Hiểu được vẻ đẹp của bài thơ:

Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc & vô cùng sinh động đã nói lên cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của những người dân quê

- HS đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài thơ với

giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc của một phiên chợ Tết miền trung du.Học thuộc lòng bài thơ

- Bồi dưỡng tình cảm yêu mến quê hương

- HTĐB:Giúp HS yếu đọc trôi chảy 1 đoạn của bài và hiểu

ý nghĩa của bài

II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ

Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

1.Bài cũ: Sầu riêng

GV yêu cầu 3 HS lên bảng

đọc bài & trả lời câu hỏi

GV nhận xét – ghi điểm

2.Bài mới:

Giới thiệu bài: Chợ tế

3HS nối tiếp nhau đọc bài vàtrả lời câu hỏi

HS cả lớp theo dõi nhận xét

Trang 15

Hoạt động1: Hướng dẫn

luyện đọc

GV yêu cầu HS luyện đọc ( 2

lượt)

GV chú ý khen HS đọc đúng

kết hợp sửa lỗi phát âm

sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng

hoặc giọng đọc không phù

hợp

GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: HD tìm hiểu

bài

GV chia nhóm để các em

đọc thầm bài và trả lời

GV treo bảng phụ có ghi khổ

thơ cần đọc diễn cảm (Họ

vui vẻ kéo hàng … như

giọt sữa)

GV yêu cầu HS nhẩm thuộc

lòng bàithơ

GV nhận xét tuyên dương HS

Em hãy nêu nội dung của

bài thơ?

GV nhận xét tiết học – GD tư

tưởng

Về nhà tiếp tục HTL bài thơ

và chuẩn bị bài: Hoa học

trò

HS nghe – nhắc lại tựa

-1 HS khá giỏi đọc toàn bài + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tựcác đoạn trong bài tập đọc

+ HS nhận xét cách đọc củabạn

+ HS đọc thầm phần chú giải+ HS luyện đọc theo cặp

2 HS đọc lại toàn bài

HS đọc thầm bài thảo luậntrong nhóm–Đại diện nhóm trìnhbày ý kiến- HS nhận xét

Nội dung chính: ( mục tiêu)

HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

HS nhận xét, điều chỉnh lạicách đọc cho phù hợp

Thảo luận thầy–trò để tìm racách đọc phù hợp

HS luyện đọc diễn cảm theocặp

Đại diện nhóm thi đọc diễncảmtrước lớp

HS đọc thuộc đoạn , bài trướclớp

Tiết 2-Tốn: TCT-108 LUYỆN TẬP

Trang 16

phức tạp hơn.

- GV: Bảng phụ.Bảng nhóm Phiếu HT

1 Bài mới:

GV giới thiệu bài :Trong giờ

học này,các em sẽ luyện tập

về so sánh các phân số cùng

mẫu– ghi tựa bài

* Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1:(M)Cho HS đọc yêu

cầu bài tập

GV cho điểm và nhận xét HS

Bài tập 2:(Nhóm đôi) Cho HS

đọc yêu cầu bài tập

Yêu cầu HS thảo luận nhóm

đôi để làm bài

-Gọi đại diện nhóm nêu:

GV yêu cầu HS làm bài

-GV nhận xét

cầu đề bài

GV :Muốn viết được các phân

số theo thứ tự từ bé đến lớn

chúng ta phải làm gì?

GV yêu cầu HS tự làm bài

-GV nhận xét

* Muốn so sánh hai phân số có

cùng mẫu số ta làm như thế

nào?

-Nhận xét tiết học.Chuẩn bị

-HS đọc yêu cầu bài tập.-HS nêu:

HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài tập.Từng cặp thảo luận vàthống nhất kết quả

< 1; < 1; > 1; > 1; < 1;

= 1; > 1

HS nhận xét-Viết các phân số theothứ tự từ bé đến lớn

-Chúng ta phải so sánhcác phân số với nhau

2 HS lên bảng làm bài,HScả lớp làm vào vở

HS nhận xét

Vài HS nêu

Tiêu đề	Lịch sự với mọi người
Tác giả	Hồng Anh Thung
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2010

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	346,5 KB