GIAO LOP 5 TUAN 7 2 buoi

ñònh ñoaïn vaên - 1 hoïc sinh ñoïc yeâu caàu baøi 1 - Caû lôùp ñoïc thaàm - Moãi ñoaïn vaên trong baøi ñeàu taäp trung taû moät boä. phaän cuûa caûnh - Hoïc sinh laàn löôït ñoïc daøn[r]

Thửự hai ngaứy 11 thaựng 10 naờm 2010.

Buổi sáng Tập đọc

Những ngời bạn tốt I/ Mục đích yêu cầu:

* MTC: -Bớc đầu đọc diễn cảm được bài văn

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi sự thụng minh, tình cảm gắn bú của cá heo với conngời (Trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3 trong SGK)

- Giáo dục các em yêu quý và bảo vệ cá heo

* MTR: - HS yếu đọc tơng đối trôi chảy toàn bài.

IV/ Các hoạt đ ng dạy họcỘ :

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn bài trước

- Hỏi về nội dung bài

- GV nhận xột ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài ;Nờu chủ điểm sẽ học

- Giới thiệu bài: Những người bạn tốt

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tỡm hiểu bài

a) Luyện đọc

- 1 HS đọc toàn bài

- Chia đoạn: 4 đoạn

- Yờu cầu HS đọc nối tiếp 4 đoạn

GV chỳ ý sửa lỗi phỏt õm

- GV ghi từ khú đọc lờn bảng GV đọc mẫu và cho

b) Tỡm hiểu nội dung bài

- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn và cõu hỏi

- Chuyện gỡ đó xảy ra với nghệ sĩ tài ba a- ri- ụn?

- Điều kỡ lạ gỡ xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hỏt gió

biệt cuộc đời

- Qua cõu chuyện trờn em thấy đàn cỏ heo đỏng

yờu và đỏng quý ở chỗ nào?

- 3 HS đọc nối tiếp và trả lời cõu hỏi do GVđưa ra

ễng xin được hỏt bài hỏt mỡnh yờu thớchnhất và nhảy xuống biển

+ Đàn cỏ heo đó bơi đến võy quanh tàu, saysưa thưởng thức tiếng hỏt của ụng Bầy cỏheo đó cứu A- ri-ụn khi ụng nhảy xuốngbiển và đưa ụng nhảy xuống biển nhanhhơn tàu

+ Cỏ heo là con vật thụng minh tỡnh nghĩa,

- Em có suy nghĩ gì về cách đối sử của đám thuỷ

thủ và đàn cá heo đối sử với nghệ sĩ A-ri-ôn?

- Những đồng tiền khắc hình một con heo cõng

người trên lưng có ý nghĩa gì?

- Em có thể nêu nội dung chính của bài?

GV ghi nội dung lên bảng

- Ngoài câu chuyện trên em còn biết những

chuyện thú vị nào về cá heo?

- Chuẩn bị tiết sau

chúng biết thưởng thức tiếng hát của nghệ

sĩ và biết cứu giúp người khi gặp nạn

+ Đám thuỷ thủ tuy là người nhưng vôcùng tham lam độc ác, không biết chântrọng tài năng Cá heo là loài vật nhưngthông minh, tình nghĩa

+ những đồng tiền khắc hình một con heocõng người trên lưng thể hiện tình cảm yêuquý của con người với loài cá heo thôngminh

+ Câu chuyện ca ngợi sự thông minh tìnhcảm gắn bó của loài cá heo đối với conngười

- Vài HS nhắc lại + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu cácchú bộ đội, cá heo là tay bơi giỏi nhất

- HS nắm được quan hệ giữa 1 và 1/10 ; 1/10 và 1/100 ; 1/100 và 1/1000

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng

- Rèn kĩ năng làm đúng, chính xác

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số? VD? - Học sinh nêu

- Yêu cầu học sinh mở SGK và đọc bài

- Để làm được bài 1 ta cần nắm vững các kiến

thức nào? - 1 : 1 = 1 x 10 = 10 ( lần ) … 10 1

I/ Mục tiêu:

- Biết nguyờn nhõn và cỏch phũng trỏnh bệnh sốt xuất huyết

- GD các em ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt ngời

IV/ Các hoạt đông dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ: Những việc nờn làm để

phũng bệnh sốt rột (GV cho một số đỏp ỏn để HS

chọn đỏp ỏn đỳng )

-Dựng thẻ từ để chọn

2/ Giới thiệu bài: Sốt xuất huyết là bệnh như thế

nào? Cú nguy hiểm khụng ? Cỏch phũng ngừa như

thế nào ? Ta cựng tỡm hiểu qua bài học hụm nay

3/ Hướng dẫn tỡm hiểu bài :

Hoạt động 1: Thực hành làm bài tập trong SGK

GV yờu cầu HS đọc kĩ cỏc thụng tin , sau đú làm

cỏc bài tập trang 28 SGK

Hỏi : Theo em , bệnh sốt xuất huyết cú nguy hiểm

khụng ? Tại sao ?

Kết luận: Sốt xuất huyết là bệnh do vi-rỳt gõy ra

, bệnh nặng cú thể gõy chết người , hiện nay

chưa cú thuốc đặc trị

Hoạt động 2: Quan sỏt và thảo luận

Yờu cầu cả lớp quan sỏt cỏc hỡnh 2;3;4 SGK và trả

lời cỏc cõu hỏi :

Chỉ và núi về nội dung của từng hỡnh

Giải thớch tỏc dụng của việc làm trong từng hỡnh

Nờu những việc nờn làm để phũng bệnh sốt xuất

- Chuẩn bị bài sau

-Nghe giới thiệu bài

-Làm việc cỏ nhõn Một số HS nờu kết quả bài làm của mỡnh –

Cả lớp nhận xột Thảo luận cả lớp

-Thảo luận nhúm 6 -Đại diện nhúm bỏo cỏo -Cỏc nhúm khỏc bổ

Buổi chiều:

chính tả( nghe viết )

dòng kinh quê hơng

I/ Mục đích yêu cầu:

* MTC: -Viết đúng bài chính tả; trình bày đung hình thức bài văn xuôi.

-Tìm đợc vần thích hợp để điền vào cả 3 chỗ trống trong đoạn thơ (BT2); thực hiện đ ợc 2trong 3 ý( a,b,c) của BT3

- Giáo dục các em ý thức trau dồi chữ viết ngày càng đẹp hơn

* MTR: - Học sinh khá, giỏi làm đợc dầy dủ BT3

II/ Đồ dùng dạy học :

GV : Sách giáo khoa , vở bài tập

HS : Sách giáo khoa , vở bài tập, vở viết

III/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HèNH THỨC TỔ CHỨC:

- Phương phỏp: Hỏi đỏp, giảng giải, thực hành

- Hỡnh thức: Cỏ nhõn, cả lớp

IV/ các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ ( 5’)

- Yờu cầu 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng lớp

- HS viết vào vở cỏc từ ngữ: lưa thưa, thửa

ruộng, con mương, tưởng tượng, quả dứa

- GVnhận xột ghi điểm

- 1 HS đọc, 2 HS viết bảng

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài( 1’)

2 Hướng dẫn nghe - viết chính tả (20’)

a) Tìm hiểu nội dung bài

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Gọi hS đọc phần chú giải

- Những hình ảnh nào cho thấy dòng kinh rất

thân thuộc với tác giả?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu hS tìm từ khó khi viết

- Yêu cầu hS đọc và viết từ khó đó

c) Viết chính tả

d) Thu, chấm bài

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả (13’)

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập

- Tổ chức HS thi tìm vần.Nhóm nào điền xong

trước và đúng là nhóm thắng cuộc

- GV nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 3

- Gọi hS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi hS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- GV nhận xét kết luận lời giải đúng

- HS tìm và nêu các từ kgó : dòng kinh, quenthuộc, mái ruồng, giã bàng, giấc ngủ

- HS viết theo lời đọc của GV

- Thu 10 bài chấm

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS thi tìm vần nối tiếp Mỗi HS chỉ điền 1

I Mục tiêu:

- Biết mối quan hệ giữa 1 và

10

1 ; 10

1và100

1 ; 100

1

và 10001

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với p/s

- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

- BT cần làm: B1,2,3 SGK; B1,2 BTNC

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

Giỏo viờn nhận xột ghi điểm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: ễn tập củng cố kiến thức cộng,

trừ, nhõn, chia phõn số; tỡm thành phần chưa biết

- Cho HS nờu cỏch tỡm: số hạng chưa biết, số bị

trừ, thừa số chưa biết và số bị chia

- Nhận xột, sửa sai

* Hoạt động 2: Củng cố cỏch tỡm số trung bỡnh

cộng của nhiều số

 Bài 3:

- Cho HS đọc yờu cầu bài

- Cho HS nờu cỏch tớnh số TBC của nhiều số

1

b x

-5

2 = 7

2

Cõu c, d giải tương tự

- Lớp nhận xột, bổ sung

- Đọc yờu cầu bài

- Nờu yờu cầu của đề toỏn

- Nờu cỏch tớnh số TBC của nhiều số

115

2

: 2 = 6

1 (bể nước) Đỏp số:

- Hoạt đọng theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

TIếng việt(bổ sung)

Ôn tập đọc

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I Mục tiờu:

-Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn

- Hiểu ý nghĩa cõu chuyện: Khen ngợi sự thụng minh, tỡnh cảm gắn bú của cỏ heo với conngười (Trả lời được cỏc CH BTNC)

II Chuẩn bị:

Truyện, tranh ảnh về cỏ heo, SGK

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Tỏc phẩm của Si-le và tờn phỏt xớt

- Gọi 3 HS lờn đọc bài và trả lời cõu hỏi - Lần lượt 3 học sinh đọc

3 Bài mới: “Những người bạn tốt”

- Rốn đọc những từ khú: A-ri-ụn, Xi-xin, boong

tàu

- 1 Học sinh đọc toàn bài

- Luyện đọc những từ phiờn õm

- Yờu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh đọc thầm chỳ giải sau bàiđọc

- 1 học sinh đọc thành tiếng

- Giải nghĩa từ - Học sinh tỡm thờm từ ngữ, chi tiết chưa

hiểu (nếu cú)

- Tổ chức cho học sinh thảo luận - Cỏc nhúm thảo luận

- Yờu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1

1, Trên đờng trở về nghệ sĩ A-ri-ụn gặp chuyện gì? - Vỡ bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của

ụng và đũi giết ụng

- Tổ chức cho học sinh thảo luận - Cỏc nhúm thảo luận

- Đại diện nhúm trỡnh bày cỏc nhúmnhận xột

- Yờu cầu học sinh đọc đoạn 2

2, Trớc tình huống nguy hiểm, A-ri-ôn đã nghĩ ra

kế gì để thoát khỏi tay bọn cớp? - Học sinh đọc đoạn 2

- TL

- Yờu cầu học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc toàn bài

3, Vì sao a-ri-ôn đợc cá heo cứu sống? HS khoanh vào đáp án c

- Nờu nội dung chớnh của cõu chuyện? - Ca ngợi sự thụng minh, tỡnh cảm gắn

bú đỏng quý của loài cỏ heo với conngười

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Hoạt động cỏ nhõn, lớp

- Giọng kể phự hợp với tỡnh tiết bất ngờcủa cõu chuyện

- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dóy cử 3

bạn)

* Giỏo viờn nhận xột ghi điểm.

5 Củng cố - dặn dũ:

- Nhắc lại nội dung bài học

- Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trờn sụng Đà”

- Nhận xột tiết học

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010.

buổi sáng: LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU

Từ nhiều nghĩa

I/ Mục đích yêu cầu:

* MTC: -Nắm đợc kiền thức sơ giản vè từ nhièu nghĩa ( ND ghi nhớ)

- Nhận biết đợc từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa ( BT!, Mục III) ; Tìm đợc VD về sự chuyển ngiã của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơthể ngời và dộng vật ( BT2)

- Giáo dục các em ý thức sử dụng từ và yêu thích môn học

* MTR: - Học sinh khá, giỏi làm đợc toàn bộ BT2 ,( Mục III)

- HS yếu hiểu đợc thế nào là từ nhiều nghĩa

II/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HèNH THỨC TỔ CHỨC:

- Phương phỏp: Hỏi đỏp, giảng giải, thực hành

- Hỡnh thức: Cỏ nhõn, cả lớp

III/ các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung bài tập

- Yờu cầu HS tự làm bài

Tai a) Bộ phận ở hai bờn đầu người hoặc động vật, dựng để nghe

Răng b) Phần xương cứng, màu trắng, mọc trờn hàm, dựng để cắn, giữ và nhai

thức ănMũi c) Bộ phận nhụ lờn ở giữa mặt người hoặc động vật cú xương sống, dựng để

thở và ngửi

Bài 2:

- Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung bài tập

- Yờu cầu HS trao đổi thảo luận theo

H: Thế nào là nghĩa chuyển?

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm

- Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản)

- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

- Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, chính xác

II ĐỒ DÙNG :

- Bảng phụ kẻ sẵn các bảng trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Khái niệm số thập phân

b) Nội dung :

* Hoạt động 1: Giúp học sinh nhận biết khái niệm ban

đầu về số thập phân (dạng đơn giản)

a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét từng hàng trong

1mm bằng phần mấy của mét?

1mm hay

1000 1

m viết thành 0,001m

- Các phân số thập phân

10

1, 100

1, 1000

1 được viếtthành những số nào?

- Các phân số thập phân được viết thành 0,1;0,01; 0,001

- Giáo viên giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa nêu:

0,1 đọc là khơng phẩy một

- Lần lượt học sinh đọc

- Vậy 0,1 cịn viết dưới dạng phân số thập phân nào?

0,1 = 10 1

- 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự

- Giáo viên chỉ vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc lần lượt

từng số

- Học sinh đọc

- Giáo viên giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi là số thập phân

- Giáo viên làm tương tự với bảng ở phần b

- Học sinh nhận ra được 0,5 ; 0,07 ; 0,007 là các số thập phân

* Hoạt động 2: Thực hành

 Bài 1:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh tự giải các bài tập

- Học sinh đọc các số trên tia số

 Bài 2 :

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS làm bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng

- Học sinh đọc lại các số thập phân

- Chuẩn bị bài : khái niệm số thập phân (tt)

- Nhận xét tiết học

KĨ chuyƯn CÂY CỎ NƯỚC NAM

I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh hoạ trong SGK kể lại được từng đoạn vàbước đầu kể được toàn bộcâu chuyện rõ ràng, ngắn gọn

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn hoặc toàn bộ câu chuyện kể

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bộ tranh phóng to trong SGK,

III Các hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Giới thiệu bài :

4 Daùy baứi mụựi:

* Giaựo vieõn keồ toaứn boọ caõu chuyeọn dửùa vaứo boọ

tranh

- Giaựo vieõn keồ chuyeọn laàn 1 - Hoùc sinh theo doừi

- Giaựo vieõn keồ chuyeọn laàn 2 - Minh hoùa, giụựi thieọu

tranh vaứ giaỷi nghúa tửứ

- Hoùc sinh laộng nghe vaứ quan saựt tranh

* Giaựo vieõn hửụựng daón keồ tửứng ủoaùn cuỷa caõu chuyeọn

dửùa vaứo boọ tranh

- Giaựo vieõn cho hoùc sinh keồ tửứng ủoaùn - Nhoựm trửụỷng phaõn coõng trao ủoồi vụựi

caực baùn keồ tửứng ủoaùn cuỷa caõu chuyeọn

- Yeõu caàu moói nhoựm cửỷ ủaùi dieọn keồ dửụựi hỡnh thửực

thi ủua - Hoùc sinh thi ủua keồ tửứng ủoaùn - ẹaùi dieọn nhoựm thi ủua keồ toaứn boọ

caõu chuyeọn

- Caõu chuyeọn giuựp caực em hieồu ủieàu gỡ? - Ca ngụùi danh y Tueọ Túnh ủaừ bieỏt yeõu

quyự nhửừng caõy coỷ treõn ủaỏt nửụực, hieồugiaự trũ cuỷa chuựng, bieỏt duứng chuựng ủeồchửừa beọnh

* Cuỷng coỏ

- Bỡnh choùn nhoựm keồ chuyeọn hay nhaỏt - Nhoựm thaỷo luaọn choùn moọt soỏ baùn

saộm vai caực nhaõn vaọt trong chuyeọn

- Em haừy neõu teõn nhửừng loaùi caõy naứo duứng ủeồ laứm

thuoỏc? + aờn chaựo haứnh giaỷi caỷm + laự tớa toõ giaỷi caỷm

+ ngheọ trũ ủau bao tửỷ

* Moói loaùi caõy, coỷ, ủeàu coự lụùi ớch rieõng cuỷa noự chuựng

ta caàn coự yự thửực baỷo veọ thieõn nhieõn baống nhửừng haứnh

ủoọng cuù theồ nhử khoõng xaỷ raực bửứa baừi, bửựt, phaự hoaùi

caõy troàng, chaờm soực caõy troàng

-Nghe

* Toồng keỏt - daởn doứ:

- Veà nhaứ taọp keồ laùi chuyeọn

buổi Chiều: đạo đức

NHỚ ƠN TỔ TIấN ( Tiết 1)

I Mục tiêu

- Biết được: Con người ai cũng cú tổ tiờn và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiờn

- Nờu được những việc làm việc cần làm phự hợp với khả năng để thể hiện lũng biết ơn tổtiờn

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lũng biết ơn tổ tiờn

- Biết tự hào về truyền thống gia đỡnh, giũng họ

II Tài liệu và phơng tiện

- Các tranh ảnh , bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vơng

- Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên

III PHƯƠNG PHÁP VÀ HèNH THỨC TỔ CHỨC:

- Phương phỏp: Hỏi đỏp, giảng giải, thực hành

- Hỡnh thức: Cỏ nhõn, cả lớp.

IV các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

Hãy kể những việc mình đã làm thể hiện là ngời có

ý chí:

- Em đã làm đợc những việc gì?

- Tại sao em lại làm nh vậy

- Việc đó mang lại kết quả gì?

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Thăm

- H: vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?

H: Qua câu chuyên trên, các em có suy nghĩ gì về

trách nhiệm của con cháu với tổ tiên, ông bà? vì

sao?

KL:" Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi

ng-ời điều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó

bằng những việc làm cụ thể

*Hoạt động 2: làm bài tập 1, trong SGK

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2

- Gọi HS trả lời

a Cố gắng học tập , rèn luyện để trở thành ngời có

ích cho gia đình, quê hơng, đất nớc

b không coi trọng các kỉ vật của gia đình dòng họ

c Giữ gìn nền nếp tốt của gia đình

d Thăm mộ tổ tiên ông bà

đ dù ở xa nhng mỗi dịp giỗ, tết đều không quên

viết th về thăm hỏi gia đình, họ hàng

GVKL: Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với

khả năng nh các việc: a, c, d, đ

* Hoạt động 3: Tự liên hệ

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV gọi HS trả lời

- GV nhận xét, khen ngợi những em đã biết thể

hiện lòng biết ơn các tổ tiên bằng việc làm cụ thể

và nhắc nhở HS khác học tập theo bạn

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Về nhà su tầm các tranh ảnh bài báo nói về ngày

giỗ tổ Hùng Vơng và các câu tục ngữ thơ ca về chủ

- Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng biết

ơn tổ tiên

- Em thấy rằng mỗi chúng ta cần phải cótrách nhiệm giữ gìn , tỏ lòng biết ơn với tổtiên, ông bà, phát huy truyền thống tốt đẹpcủa gia đình , dòng hoc, của dân tộc VN ta

Cố gắng học tập chú ý nghe lời thầy cô

Giữ gìn các di sản của gia đình dòng họGóp tiền cho các đền chùa

ễN: Khái niệm về số thập phân

I Mục tiêu:

-Luyện ủoc, vieỏt soỏ thaọp phaõn ụỷ daùng ủụn giaỷn

- Baứi taọp caàn laứm: 1,2; BT 3 BTNC

II Đồ dùng dạy học:

Các bảng nêu trong SGK kẻ sẵn vào bảng phụ của lớp

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Bài 2

-Cho 1 HS nêu yêu cầu

-GV hớng dẫn HS viết theo mẫu của từng

phần a,b

-Cho HS tự làm bài

-Chữa bài

Tổ chức cho HS giao lu: trò chơi đố

nhau: Nội dung câu đố thuộc kiến thức

HS làm vào vở

*Kết quả:

a) 0,7m ; 0,5m ; 0,002m ; 0,004kgb) 0,09m ; 0,03m ; 0,008m ; 0,006kg

HS quan sát mẫu

- Làm bài cá nhân vào BTNC3-Củng cố, dặn dò:

- Cho HS hệ thống hoá lại bài học

-GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về luyện đọc và viêt các số thập phân

Thứ t ngày 13 thỏng 10 năm 2010 buổi sáng: TẬP ĐỌC

TIEÁNG ẹAỉN BA-LA-LAI-CA TREÂN SOÂNG ẹAỉ

I Muùc tieõu:

- ẹoùc dieón caỷm baứi thụ, ngaột ủuựng nhũp cuỷa theồ thụ tửù do; thuoọc loứng baứi thụ

- Hieồu noọi dung vaứ yự nghúa baứi thụ: caỷnh ủeùp kỡ vú cuỷa coõng trửụứng thuyỷ ủieọn soõng ẹaứcuứng vụựi tieỏng ủaứn ba-la-lai-ca trong aựnh traờng vaứ ửụực mụ veà tửụng lai ủeùp khi coõng trỡnhhoaứn thaứnh

- Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi SGK; thuoọc 2 khoồ thụ

- HS khaự, gioỷi thuoọc caỷ baứi vaứ neõu ủửụùc yự nghúa caỷu baứi

II ẹoà duứng daùy - hoùc:

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

2 Kieồm tra baứi cuừ: Nhửừng ngửụứi baùn toỏt

3 Giới thiệu bài :

4 Dạy bài mới:

* Hướng dẫn học sinh luyện đọc :

-Gọi HS đọc bài thơ - 1 học sinh đọc,lớp đọc thầm

- Y/C học sinh đọc từng khổ thơ (2 lần)

- GV uốn nắn sửa sai cho HS

- Học sinh lần lượt đọc từng khổ thơ

- Lớp nhận xét-Y/C HS đọc thầm theo nhóm

-Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

-Đọc theo nhóm 2-Theo dõi

* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài :

- Yêu cầu học sinh đọc 2 khổ thơ đầu - 1 học sinh đọc bài

-Câu 1: Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên

hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch?

-Cả công trường ngủ say cạnh dòngsông, những tháp khoan nhô lên trờingẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng vainhau nằm nghỉ, đêm trăng chơi vơi + Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh đêm trăng

tĩnh mịch nhưng rất sinh động?

-Có tiếng đàn của cô gái Nga có ánhtrăng, có người thưởng thức ánh trăngvà tiếng đàn Ba-la-lai-ca

- Học sinh giải nghĩa ba-la-lai-ca

 Giáo viên chốt: Trăng đã phân hóa ngẫm nghĩ

- Câu 2: Tìm 1 hình ảnh đẹp thể hiện sự gắn bó

giữa con người với thiên nhiên trong bài thơ

- Học sinh đọc khổ 2 và3-Con người tiếng đàn ngân nga vớidòng trăng lấp loáng sông Đà

 Giáo viên chốt: Bằng bàn tay khối óc, con người

mang đến cho thiên nhiên gương mặt mới Thiên

nhiên mang lại cho con người nguồn tài nguyên

quý giá

- Sự gắn bó thiên nhiên với con người

Chiếc đập nối hiếm hoi khối núi biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên.Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngả

Câu 3 SGK: Những câu thơ nào trong bài sử

dụng phép nhân hóa ?

- Cả công trường say ngủ cạnh dòngsông / Những tháp khoan nhô lên trờingẫm nghĩ/ Những xe ủi, xe ben sóngvai nhau nằm nghỉ/ Biển sẽ nằm bỡngỡ giữa cao nguyên/ Sông Đà chiaánh sáng đi muôn ngả

* Luyện đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

-Treo bảng phụ ghi khổ thơ 3,gạch chân những từ

ngữ cần nhấn giọng

-Gọi hs đọc diễn cảm

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-Yêu cầu họp sinh học thuộc lòng bài thơ

-2HS đọc ,lớp theo dõi NX

-3 Học sinh lần lượt thi đọc diễn cảm-Lớp bình chọn bạn đọc diễn cảm haynhất

-Y/C HSNX.

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

* Củng cố

- Nêu nội dung bài thơ - Lần lượt nêu

* Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh”

- Nhận xét tiết học

TỐN

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tt)

I Mục tiêu:

Biết:

-Đọc , viết các số thập phân( các dạng đơn giản thường gặp)

-Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân

II Đồ dùng dạy - học:

- GV :Phấn màu - Bảng phụ kẻ sẵn bảng 1 nêu trong SGK

- HS : Bảng con - SGK - Vở

III Các hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Giới thiệu bài :Khái niệm số thập phân

4 Dạy bài mới:

* Hướng dẫn học sinh nhận biết khái niệm ban

đầu về số thập phân (ở dạng thường gặp và cấu

tạo của số thập phân)

- Hoạt động cá nhân

- Yêu cầu học sinh thực hiện vào bảng con

-NX sửa bài cho HS

-1 HS lên bảng làm -Cả lớp thực hiện bảng con

- 2m7dm gồm ? m và mấy phần của mét? (ghi

7

m thành 2107 m

- 2107 m có thể viết thành dạng nào? 2,7m: đọc

là hai phẩy bảy mét

- 2,7m

- Lần lượt học sinh đọc

- Tiến hành tương tự với 8,56m và 0,195m

- Giáo viên viết 8,56

+ Mỗi số thập phân gồm mấy phần? Kể ra? - Học sinh nhắc lại

- Giáo viên chốt lại phần nguyên là 8, phần thập

phân là gồm các chữ số 5 và 6 ở bên phải dấu

phẩy

- Học sinh viết:



nguyên Phần

phân Phầnthập

56

nguyên Phần

phân Phầnthập

56 - 1 em lên bảng xác định phần nguyên,

phần thập phân

- 2 học sinh nói miệng - Mở kết quả trênbảng, xác định đúng sai Tương tự với 2,5

- Giáo viên chỉ vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 là số thập

1

; 0,001 = 10001

 Hướng dẫn học sinh tương tự với bảng b

 Học sinh nhận ra 0,5 ; 0,07 ; 0,009

0m5dm = 105 m ;0m0dm7cm = 1007 m ;0m0dm0cm9mm = 10009 m ;0,5 ; 0,07 ; 0,009

0,5 = 105 ; 0,07 = 1007 ; 0,009 = 10009

* Học sinh biết đọc, viết số thập phân dạng đơn

giản

- Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích

đề, làm bài - Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề bài- Học sinh làm bài bảng lớp và bảng con

- 5 em đọc xong, giáo viên mới đưa kết quả

đúng - Lần lượt học sinh sửa bài (5 em)-Đọc bài cá nhân ,đồng thanh

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích

đề, giải vào vở

-NX sửa sai cho HS

- Học sinh đọc phân số thập phân tươngứng với số thập phân

-3 HS thực hiện trên bảng -Cả lớp làm bài bảng con

10

1

 0,1 ; 109  0,9 ; 104  0,4

-Y/C HS làm bài - 1Học sinh sửa bài trên bảng

 Giáo viên chốt lại - Học sinh đọc hàng 1

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

* Củng cố

- GoÏi HS học sinh nhắc lại kiến thức vừa học -Trả lời

* Tổng kết - dặn dò:

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: Khái niệm số thập phân (tt) -Nghe

- Nhận xét tiết học