Bài giảng Giao an Toan 5 CN

- Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà.. Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà.. - Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong

Trang 1

Tuần 1 Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2007

Ôn tập : Khái niệm về phân số

I Mục tiêu :

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số ; đọc , viết phân số

- Ôn tập cách viết thơng , viết số tự nhiên dới dạng số thập phân

- Giáo dục lòng ham thích môn học

II Đồ dùng dạy học :

- Các tấm bìa và vẽ nh các hình vẽ trong SGK

III Các hoạt động dạy học :

1. Kiểm tra bài cũ : KT đồ dùng , sách vở của HS.

2. Dạy bài mới :

* HĐ 1 : GV Giới thiệu bài

* HĐ 2: Ôn tập khái niệm phân số

-GV cho HS quan sát tấm từng tấm bìa

- Gọi vài HS nhắc lại

- Tơng tự với các tấm bìa còn lại

- GV đọc một vài ví dụ theo SGK

- GV chốt ý , gọi HS nêu chú ý trong

nêu tử và mẫu của từng phân số

Bài 2 : Yêu cầu HS nêu đề bài

- Gọi HS nhận xét , GV ghi điểm

Bài 3 : Yêu cầu HS làm bài vào vở

GV chấm Nhận xét bài làm của HS

Bài 4 : GV nêu đề bài

Gọi HS khác nhận xét , ghi điểm cho

bạn

Hoạt động cá nhân

- HS quan sát và nêu tên gọi từng phân

số , tự viết phân số đó vào giấy nháp 1

- HS viết nháp và nêu miệng Ví dụ : 1:3

Trang 2

* HĐ 4: Củng cố – dặn dò :

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học

- Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học Dặn dò

về nhà

Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2007

Tiết 2: Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số

I Mục tiêu : Giúp HS

- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số , quy

đồng mẫu số các phân số

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ

1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng làm bài : Viết các phân số sau

1: 4 , 5 : 6 , 12 : 12 , 0: 4

HS dới lớp nhận xét , đánh giá bài làm của bạn

2 Dạy bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài

: 15

- GV ghi một một vài cách Yêu cầu HS

thảo luận xem cách nào nhanh nhất

- Yêu cầu HS quy đồng mẫu số ví dụ 1 và ví

- HS làm vào vở nháp

- HS nêu miệng cách làm và kết quả đã rút gọn

Cách nhanh nhất là chọn số lớn nhất

mà tử số và mẫu số của phân số đã cho

đều chia hết cho số đó

- HS ứng dụng làm bài 1 , chữa bài

- HS làm vào vở nháp và tự nêu cách quy

đồng mẫu số ứng với từng ví dụ

- HS làm bài 2 vào vở

- Hoạt động nhóm đôi , thi đua giữa các nhóm

Trang 3

3- Củng cố, dặn dò :

Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học Dặn dò về nhà

Thứ t ngày 29 tháng 8 năm 2007

Tiết 3: Ôn tập : so sánh hai phân số

I Mục tiêu : Giúp HS nhớ

- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số , khác mẫu số

- Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ

1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS HS 1 : rút gọn phân số 3627,

100 25

HS 2 : Quy đồng mẫu số các phân số :

5 3

và 65

2 Dạy bài mới :

GV giới thiệu trực tiếp

Cho HS tự làm bài rồi chữa

Bài 1 : ? Đề bài yêu cầu gì ?

- 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK

- 1 HS nêu

- HS làm bài vào vở

Trang 4

HĐ 4: Củng cố – dặn dò :

Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2007

I Mục tiêu : giúp HS ôn tập , củng cố về

- So sánh phân số với đơn vị

- So sánh hai phân số có cùng tử số

1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS HS 1 : so sánh phân số 96 và

9 8

- HS nêu yêu cầu bài

- HS nêu ngay kết quả so sánh

- HS trả lời , HS khác nhận xét

Trang 5

- Gọi HS nêu miệng cách so sánh hai

Bài 4 : Yêu cầu HS đọc đề bài

? đề bài cho biết gì ? yêu cầu gì ?

- HS làm vào vở nháp

- 3 HS lên bảng chữa bài

- HS kiểm tra vở nháp của nhau

- Khuyến khích HS khá khi làm phần c nên làm theo nhiều cách

- HS thảo luận nhóm đôi , nêu cách làm: phải đa hai phân số đó về cùngmẫu số rồi mới so sánh đợc

- 1 HS giỏi lên bảng chữa bài

HĐ 3:Củng cố – dặn dò :

- GV nhắc lại nội dung bài học

Thứ sáu ngày 7 tháng 9 năm 2007 Tiết 5: Phân số thập phân

I Mục tiêu :

- HS nhận biết các phân số thập phân

- Nhận ra đợc : Có một số thập phân có thể viết thành phân số thập phân , biêt cách chuyển phân số đó thành phân số thập phân

- GD lòng ham thích học toán

Bảng phụ ghi bài 4

1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS HS 1 : Phân số nào lớn hơn : 96 và

9 8

HS 2 : so sánh phân số

5

3

và 1

HĐ 2: Hình thành khái niệm mới

đó

- HS nêu vài ví dụ tơng tự

-HS làm vở nháp , 3 HS lên bảng

Trang 6

- HS quan sát và trả lời ngay

- HS nêu yêu cầu, 4 HS lên bảng làm , lớp làm vở nháp

HĐ 4 : Củng cố – dặn dò :

- Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học

1- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS viết phân số : tám phần mời , hai mơi phần một

trăm , ba phần một nghìn

2- Dạy bài mới :

HĐ 2: Luyện tập

Bài 1 : - GV treo bảng phụ lên bảng

- Yêu cầu HS nêu đề bài và lên bảng

điền phân số thích hợp

Hoạt động cá nhân -HS nhận xét

- HS đọc lại các phân số đó và nêu

Trang 7

Bài 2 : HS nêu yêu cầu đề bài

- GV gọi HS dới lớp nêu kết quả bài

5 11

x

=

10 55

Bài 3 : Thực hiện tơng tự bài 2

100

50

; 1000

24

100 9

3- Củng cố, dặn dò::

- Dặn dò về nhà

Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2007Tiết 7 Ôn tập : Phép cộng và phép trừ hai phân số

1.Kiểm tra bài cũ : Muốn viết một phấn số thành một phân số thập phân ta

làm nh thế nào ? Cho ví dụ

Dạy bài mới :

Hoạt động cá nhân -HS thực hiện vào nháp , nêu kết quả

- HS nêu cách cộng , trừ hai phân

Trang 8

; 10

3 9

7 + −

HĐ 3 : Luyện tập

Bài 1 :

- HS nêu yêu cầu và làm vào vở nháp

* Chú ý cách thực hiện giá trị biểu thức

khi có ngoặc đơn

Bài 3 : - GV đa ra bảng phụ

- GV yêu cầu HS phân tích đề bài

GV chấm bài Chữa bài : cho HS trao

-Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học Dặn dò về nhà

Thứ t ngày 12 tháng 9 năm 2007Tiết 8 : Ôn tập : Phép nhân và phép chia hai phân

1.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS trả lời câu hỏi : Nêu cách cộng , trừ hai phân số

cùng mẫu và khác mẫu ? Cho ví dụ

Dạy bài mới :

HĐ 2: Ôn tập lý thuyết

Trang 9

- HS nêu yêu cầu và làm vào vở nháp

Lu ý các trờng hợp nhân chia số tự nhiên

- GV Yêu cầu HS phân tích đề bài

GV chấm bài Chữa bài

-HS thực hiện vào nháp , nêu kết quả

- HS nêu cách nhân , chia hai phân

số cùng mẫu

- Vài HS nhắc lại để ghi nhớ và tránh nhầm lẫn khi thực hiện nhân,chia phân số

- HS nhận xét, đánh giá bài làm của bạn

-Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học Dặn dò về nhà

1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS HS 1 :Tính :65 x 98

Trang 10

HS 2 : Tính 53 : 3

Bài 2 : - GV đa ra bảng phụ

- Cho HS làm bài , chấm rồi chữa

-HS nêu câu trả lời và cách viết : 2

4 3

- Vài HS nhắc lại : hai và ba phần

Trang 11

1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng viết hỗn số ( GV đọc )

Nhận xét , ghi điểm

- GV giúp HS phát hiện vấn đề

-Yêu cầu HS nêu đề bài

- GV gọi HS chữa bài

Bài 2 : Cho HS làm bài làm bài theo

mẫu

Hỏi thêm HS về cách cộng , trừ hai

phân số cùng mẫu

Bài 3: Thực hiện tơng tự bài 2 GV

h-ớng dẫn HS làm bài theo mẫu

- HS nêu cách chuyển đổi

- HS nhận xét ở dạng khái quát nh SGK

- HS tự chuyển phân số thành hỗn

số làm bài vào vở 1HS lên làm trên bảng

- Đổi vở , kiểm tra bài của bạn

- 3 HS lên bảng làm

- HS khác nhận xét , đánh giá bài của bạn ấuH làm và chữa bài

HĐ 4 : Củng cố – dặn dò :

Tuần 3 : Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2007

Tiết 11: Luyện tập

I Mục tiêu :

- Củng cố cách chuyển phân số thành hỗn số

- Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số , so sánh các hỗn số

Trang 12

1.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS chuyển hỗn số thành phân số : 265 , 4

2

3

, 7

9 6

2 Dạy bài mới :

Bài 2 : Cho HS tự làm bài rồi chữa

- Yêu cầu HS giải thích lý do

Nếu HS chỉ nhận xét thì yêu cầu giải

thích theo cách làm nh bên

Trong quá trình HS chữa bài Yêu cầu

HS nêu lại cách cộng , trừ , nhân chia

- HS nêu kết quả so sánh Cách làm : 3

- Chốt lại những kiến thức vừa ôn

- Dặn dò về nhà

Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2007 Tiết 12: Luyện tập chung

I Mục tiêu :

- Củng cố cách chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thànhphân số

Trang 13

- Rèn kỹ năng chuyển đổi phân số , hỗn số , số đo từ đơn vị lớn ra đơn vị bé ,

số đo có tên hai đơn vị đo thành một đơn vị đo

1 Bài cũ :

Bài 2 : Cho HS tự làm bài rồi chữa

- Yêu cầu HS nêu cách chuyển hỗn

Bài 5 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu

và tự làm gọi HS khá nên chữa bài

7 : 14

=

10 2

50023 = 50023x x22= 100046

- 2 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp

đổi vở kiểm tra bài của nhau

HS làm và chữa bài

- Làm bài vào vở, nêu kết quả:

3m27cm = 300cm+24cm= 327cm3m27cm= 30dm + 2dm +

Thứ t ngày 19 tháng 9 năm 2007

Trang 14

Tiết 13: Luyện tập chung

I Mục tiêu :

- Củng cố về cộng, trừ hai phân số Tính giá trị biểu thức

- Chuyển đổi phân số, hỗn số, số đo từ đơn vị lớn ra đơn vị bé, số đo có tên hai

đơn vị đo thành một đơn vị đo, giải toán

- Rèn kỹ năng giải toán tìm một số biết giá trị phân số của số đó

1.Kiểm tra bài cũ : Xen trong giờ.

HĐ 2: Luyện tập :

Bài 1 :

Gọi HS nêu kết quả Hỏi về cách cộng

trừ phân số khác mẫu

Lu ý HS cách chuyển hỗn số thành

phân số rồi mới thực hiện

Bài 3 : HS nêu yêu cầu đề bài

GV ghi điểm

Bài 4 : HS tự làm theo mẫu

Bài 5 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và

Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học

Trang 15

Bảng phụ ghi bài 4.

HĐ 2: Luyện tập :

Bài 1 :

Gọi HS nêu kết quả Hỏi về cách

- HS nêu yêu cầu , tự làm bài

11

21

; 10

7

; 8

x

- 2 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp

đổi vở kiểm tra bài của nhau

-HS làm bài theo mẫu

-HS làm vào vở nháp , kiểm tra kết quả , đánh giá bài làm của bạn

- 1HS lên bảng khoanh vào chữ có câu trả lời đúng , nêu phơng án lựa chọn của mình , giải thích cách làm (khoanh vào B)

Tính S hình chữ nhật , S nhà , S ao sau đó tính S phần đất còn lại

Trang 16

Bài toán 1 :

Hỏi: Tỷ số của hai số làsố nào ? tổng số

của hai số làsố nào ? hiệu số của hai số

làsố nào? Nêu cách tìm hai số khi biết

tổng và tỷ

- Gọi HS lên chữa bài

Bài toán 2 : Thực hiện tơng tự Củng cố

cách tìm hai số khi biết hiệu và tỉ sô của

- HS nêu yêu cầu , tự làm

- 2 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp đổi vở kiểm tra bài của nhau

- HS làm bài vào vở : vẽ sơ đồ rồi trình bày

- HS khác chú ý nghe và nhận xét

HS tự làm bài , nêu cách giải , HS

có thể tính gộp

Trang 17

chiều rộng vờn hoa hình chữ nhật bàng

cách đa bài toán về Tìm hai số khi biết

tổng và tỷ từ đó tính S hình chữ nhật và

lối đi

Tuần 4 : Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2007

Tiết 16 : Ôn tập và bổ sung về giải toán

Bài toán 1 :

-Cho HS đọc đề bài và quan sát bảng

cha điền

- Yêu cầu HS nhận xét : Khi thời gian

gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đờng

đi đợc cungc gấp lên bấy nhiêu lần

Bài toán 2 : Thực hiện tơng tự

- HS giải toán bằng hai cách khác nhau

- HS làm bài vào vở , có thể làm theo hai cách : tìm tỷ số hoặc rút về

đơn vị

Trang 18

21 x4 = 84 (ngời ) Phần b làm tơng tự Kết quả: 60 ngơiì

- HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp

đổi vở kiểm tra kết quả , đánh giá bài của bạn Kết quả: 60 000 đồng

- HS khác nghe , đánh giá bài làm

Trang 19

Thứ t ngày 26 tháng 9 năm 2007 Tiết 18:Ôn tập và bổ sung về giải toán ( tiếp theo)

Ví dụ :

-Cho HS đọc đề bài và quan sát bảng

cha điền

- Yêu cầu HS nhận xét : Khi số kg gạo

gấp lên bao nhiêu lần thì số bao gạo

có đợc lại giảm đi bấy nhiêu lần

Bài toán 2 : Thực hiện tơng tự

- HS giải toán bằng hai cách khác nhau: tìm tỷ số và rút về đơn vị

Trang 20

Đáp số: 14 ngời

- HS làm bài vào vở , có thể làm theo hai cách : tìm tỷ số hoặc rút

về đơn vị

HS làm và chữa bài Đáp số: 2 giờ

Thứ năm ngày 27 tháng 9 năm 2007 Tiết 19: Luyện tập

- HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp

đổi vở kiểm tra kết quả , đánh giá bài của bạn

Tiêu đề	Ôn Tập: Khái Niệm Về Phân Số
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2007
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	1,09 MB