Giao an tuan 5 lop 2 buoi ngay

- Phương pháp: Phương pháp quan sát, hỏi đáp, làm mẫu, luyện tập, thực hành - Hình thức: Cả lớp, nhóm, cá nhân.. IV.[r]

Thứ hai, ngày 20 tháng 9 năm

2010 TIẾT 2: TẬP ĐỌC

CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU:

* MTC: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- Hiểu nội dung: Cơ giáo khen ngợi bạn Mai là cơ bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn ( Trả lời được các câu hỏi 2,3,4,5 )

- Giáo dục ý thức giúp đỡ bạn bè

* MTR: - HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 1.

- Trinh: Đánh vần và đọc được một số tiếng đơn

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ (5’) Mít làm thơ.

- Hãy đọc câu thơ Mít tặng bạn Biết Tuốt?

- Em có thích Mít không? Vì sao?

2 Bài mới a) Giới thiệu: (1’)

b) Phát triển các hoạt động (32’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

* ĐDDH:Bảng phụ: từ khó

- GV đọc mẫu toàn bài, tóm nội dung Khi Lan

quên bút Mai đã cho bạn mượn bút của mình

nhưng khi nghe cô nói sẽ cho Mai bút mực Mai

rất tiếc nhưng vẫn đưa cho bạn dùng

- GV chia đoạn: 4 đoạn

- GV giao cho nhóm tìm từ cần luyện đọc và từ

cần giải nghĩa

Đoạn 1:

- Nêu từ cần luyện đọc?

- Nêu từ chưa hiểu nghĩa

+ Hồi hộp

Đoạn 2:

- Nêu từ cần luyện đọc?

- Nêu từ chưa hiểu nghĩa

+ Loay hoay

+ Quyết định

Đoạn 3:

- Nêu từ cần luyện đọc?

- Nêu từ chưa hiểu nghĩa

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- HS nêu

- Luyện đọc lớp

- 1 HS đọc

- Lớp đọc thầm

- Hoạt động nhóm

- Nhóm thảo luận đại diện trình bày

- HS đọc đoạn 1, 2

- Bút mực, sung sướng, buồn

 không yên lòng, chờ đợi 1 điềusắp sảy ra

- HS đọc đoạn 3

- Nức nở, ngạc nhiên, mượn, loayhoay

 không biết nên làm thế nào

 dứt khoát chọn 1 cách

- HS đọc đoạn 4

- Giúp đỡ, tiếc, lọ mực

 lấy làm lạ

- Hoạt động cá nhân

+ Ngạc nhiên

 Hoạt động 2: Luyện đọc

* ĐDDH:Bảng phụ: câu, bút dạ

Ngắt câu dài

- Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/ viết bút chì/

cô giáo hỏi cả lớp/ ai có bút mực thừa không/ và

không ai có/

- Nhưng hôm nay/ cô định cho em viết bút mực/

vì em viết khá rồi

- Luyện đọc bài

3 Củng cố - Dặn dò (2’)

- GV tổ chức cho từng nhóm HS thi đua

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Mỗi HS đọc 1 câu liên tục đến hếtbài

- HS đại diện lên thi đọc

- Lớp đọc đồng thanh

-–— —

–— -TIẾT 3: TẬP ĐỌC

CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU:

* MTC: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- Hiểu nội dung: Cơ giáo khen ngợi bạn Mai là cơ bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn ( Trả lời được các câu hỏi 2,3,4,5 )

- Giáo dục ý thức giúp đỡ bạn bè

* MTR: - HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 1.

- Trinh: Đánh vần và đọc được một số tiếng đơn

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ (4’)

- Cho HS đọc câu, đoạn

2 Bài mới a) Giới thiệu: (1’)

b) Phát triển các hoạt động (30’)

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

* ĐDDH: Phiếu giao việc

- GV giao việc cho từng nhóm

Đoạn 1:

- Những từ ngữ chi tiết nào cho thấy Mai rất

mong được viết bút mực?

Đoạn 2:

- Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

- Nghe cô hỏi, Mai loay hoay với hộp bút ntn?

- HS đọc

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận, đại diện trình bày

Vì sao?

- Cuối cùng Mai quyết định ra sao?

Đoạn 3:

- Khi biết mình cũng được cô giáo cho viết bút

mực, Mai nghĩ và nói thế nào?

- Tại sao cô giáo bằng lòng với ý kiến của Mai?

 Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm (đoạn 4, 5)

* ĐDDH: Bảng phụ: câu, đoạn

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 4, 5

- GV đọc mẫu

- Lưu ý về giọng điệu

- GV uốn nắn, hướng dẫn

3 Củng cố - Dặn dò (5’)

- GV cho HS đọc theo phân vai

- Trong câu chuyện này em thấy Mai là người

ntn?

- Nêu những trường hợp em đã giúp bạn?

- Nhận xét tiết học

- Đọc lại bài thật diễn cảm

- Chuẩn bị: Mục lục sách

- Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúpđỡ bạn

- HS đọc

- 2 đội thi đua đọc trước lớp

- Lớp nhận xét

- Bạn tốt, biết nhường nhịn, giúp đỡbạn

* MTC: - Biết thực hiện phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 38+25.

- Biết giải bài giải bài tốn bằng một phép cộng các số với số đo cĩ đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

* MTR: - Thực hành được một số phép tính đơn giản.

Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷa HS

2 Baứi mụựi : a) Giụựi thieọu: (1’)

- Hoùc daùng toaựn 38 + 25

b) Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (32’)

 Hoaùt ủoọng 1: Giụựi thieọu pheựp 38 + 25

- GV neõu ủeà toaựn coự 28 que tớnh theõm 25 que tớnh

nửừa Hoỷi coự bao nhieõu que tớnh?

- GV nhaọn xeựt hửụựng daón

- Goọp 8 que tớnh vụựi 2 que tớnh rụứi thaứnh 1 boự que

tớnh, 3 boự vụựi 2 boự laùi laứ 5 boự, 5 boự theõm 1 boự laứ 6

boự, 6 boự vụựi 3 que tớnh rụứi laứ 63 que tớnh

- Vaọy 38 + 25 = 63

- GV yeõu caàu HS ủaởt tớnh vaứ tớnh

- GV nhaọn xeựt

 Hoaùt ủoọng 2: Thửùc haứnh

Baứi 1: - Neõu yeõu caàu ủeà baứi?

- GV ủoùc cho HS tớnh doùc

- GV hửụựng daón uoỏn naộn sửỷa chửừa Phaõn bieọt

pheựp coọng coự nhụự vaứ khoõng nhụự

Baứi 2: - Neõu yeõu caàu

- Lửu yự HS coọng nhaồm ngay treõn baỷng

Baứi 3: - ẹoùc ủeà baứi?

- ẹeồ tỡm ủoaùn ủửụứng con kieỏn ủi ta laứm theỏ naứo?

4 Cuỷng coỏ - Daởn doứ (2’)

- GV cho HS thi ủua ủieàn daỏu >, <, =

- Chuaồn bũ: Luyeọn taọp

- HS ủoùc baỷng coọng coõng thửực 8coọng vụựi 1 soỏ

- HS sửỷa baứi

- Hoaùt ủoọng lụựp

- HS thao taực treõn que tớnh vaứ neõukeỏt quaỷ 63

- 1 HS trỡnh baứy

- HS leõn trỡnh baứy, lụựp laứm vụỷ nhaựp

38 8 + 5 = 13 vieỏt 3 nhụự 1.+25 3 + 2 = 5 theõm 1 = 6, vieỏt 6 63

- Lụựp nhaọn xeựt

- Hoaùt ủoọng caự nhaõn

- HS laứm baỷng con

- Tớnh

38 58 78 68+45 +36 +13 +11

83 94 91 79

- HS laứm vụỷ coọt 2

- Vieỏt soỏ thớch hụùp vaứo oõ troỏng

- HS laứm baứi, sửỷa baứi

- HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản

- Tập biểu diễn bài hỏt

- Giáo dục các em yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV hát chuẩn xác bài hát

- HS có nhạc cụ quen dùng

III PHƯƠNG PHÁP VÀ HèNH THỨC TỔ CHỨC:

- Phương phỏp: Làm mẫu, quan sỏt, luyện tập thực hành

- Hỡnh thức: Cỏ nhõn, cả lớp, nhúm

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Ổn định ( 1’)

2 Phỏt triển cỏc hoạt động ( 27’)

- GV cho HS nhắc lại tờn bài hỏt và tỏc giả

sau khi nghe lại giai điệu bài hỏt đó học ở tiết

- HS về nhà ụn lại bài hát

- Chuẩn bị cho bài sau

- HS nhắc lại tờn bài hỏt và tỏc giả

- ễn tập bài hỏt theo hướng dẫn của GV

- Đọc đợc bài dới sự HD của GV và các bạn cùng nhóm

- Cheựp ủửụùc baứi tửụng ủoỏi chớnh xaực

- Đọc toàn bộ bài đã học buổi sáng

- Học sinh đọc cá nhân - Giáo viên nhận xét

- Học sinh thi theo nhoựm

3 Luyện viết ( 20’)

- Giáo vieõn cheựp baứi leõn baỷng

- Học sinh viết lần lợt vào bảng con caực tửứ

khoự

- Học sinh viết vào vở 5 ô ly- GV theo dõi

- Thu vở chấm điểm sửa sai

4 Củng cố - Dặn dũ ( 3’)

- Nhận xột tiết học

- HS yếu đọc dới sự giúp đỡ của bạn cùng nhóm

- Học sinh giỏi thi ủoùc theo nhoựm

- Học sinh yếu cheựp dới sự giúp đỡ của giáo viên

* MTC: - Cuỷng caựch thửùc hieọn pheựp coọng 38 + 25 (coọng coự nhụự dửụựi daùng tớnh vieỏt)

- Củng coỏ pheựp tớnh treõn soỏ ủo ủoọ daứi vaứ giaỷi toaựn

- Reứn kú naờng coọng coự nhụự trong phaùm vi 100

- Giỏo dục cho HS tớnh caồn thaọn

* MTR: - Thửùc haứnh ủửụùc moọt soỏ pheựp coọng ủụn giaỷn

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập ( 37’)

- Học sinh nêu yêu cầu các bài tập trong

- Học sinh yếu theo dõi

- Học sinh giỏi nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh yếu làm bài dới sự giúp đỡ của giáo viên

- Học sinh giỏi làm toàn bộ bài trong VBT

-–— —

–— -TIẾT 3: TĂNG CƯỜNG Tiếng việt:

CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu:

- Học sinh viết đợc bài Chieỏc buựt mửùc

* Trinh, Toàn, Thảo, Long, Phương, Hưng, Cụng: Cha yêu cầu viết đẹp

- Kèm một số HS viết yếu: Hưng, Toàn, Trinh, Long

- Chấm vở nhận xét bài viết của HS

CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC

LẠI ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I.MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn của bài thể dục phát triểnchung

- Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Tập luyện trên sân trường đã vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho học sinh trong lúctập luyện

- Giáo viên chuẩn bị còi

III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC

- Phương pháp: Phương pháp quan sát, hỏi đáp, làm mẫu, luyện tập, thực hành

- Dậm chân tại chỗ và đếm theo nhịp

- Thực hiện trò chơi “diệt các con vật có hại”

2 Phần cơ bản

- Thực hiện 4 động tác thể dục đã học

+ Chuyển đội hình hàng đọc thành đội hình

vòng tròn và ngược lại

- GV giải thích động tác sau đó hô khẩu lệnh

và dùng lời chỉ dẫn cho học sinh cách nắm tay

nhau di chuỷen thành vòng tròn theo chiều

ngược kim dồng hồ, sau đó cho đứng lại

- Giáo viên giải thích thêm tiếp theo chuyển

về dội hình ban đầu

-Thực hiện ôn 4 động tác thể dục

- Lần 1: giáo viên vừa hô vừa làm mẫu

- Lần 2: thi xem tổ nào thực hiện tốt

* Thực hiện trò chơi kéo cưa lừa xẻ

- Nêu lại cách chơi thể thức chơi

3 Phần kết thúc

- Cúi người thả lỏng, lắc người

- Giáo viên hệ thống lại tiết học

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5, 38 + 25

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

* MTR: - Học sinh đọc tương đối thuộc bảng cộng, làm được bài tập 1

P

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Bảng phụ

III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC

- Phương pháp: Phương pháp quan sát, hỏi đáp, làm mẫu, luyện tập, thực hành

- Hình thức: Cả lớp, cá nhân

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1) Bài cũ : (5’)

-Yêu cầu học sinh chữa bài tập

-Học sinh nhận xét - GV nhận xét - ghi điểm

2) Bài mới (32’)

* Hoạt động 1 : Thực hành làm tính , giải

toán

Bài 1: : Tính nhẩm

-Yêu cầu học sinh

- Giáo viên theo dõi - nhận xét - khen ngợi

H Muốn tính được ta dựa vào đâu?

Bài 2 : Đặt tính rồi tính

-Yêu cầu học sinh nªu yªu cÇu BT

- GV quan sát - giúp đỡ HS các nhóm

H Nêu cách đặt tính, cách tính ?

Bài 3: Giải bài toán theo thứ tự sau:

-Yêu cầu học sinh

H Bài tập cho biết gì ?

H Bài tập hỏi gì ?

-Yêu cầu học sinh

H Muốn biết cả 2 gói kẹo có bao nhiêu cái

-Số hạng thứ nhất ở trên, số hạng thứ 2 ở dười thẳng cột, viết dấu cộng ở giữa, viết dấu vạch ngang thay cho dấu bằng

-Tính từ phải sang trái, đơn vị + với đơn vị nhớ sang chục, chục cộng với chục cộng thêm phần nhớ, ghi kết quả ở cột chục Häc sinh lµm nh¸p - ch÷a bµi - nhËn xÐt.-Đọc tóm tắt bài toán – tìm hiểu bài -Gói kẹo chanh : 28 cái

-Gói kẹo dừa : 26 cái -Cả 2 gói : ? cái

- Cho häc sinh lµm vµo vë « li

-Lấy số kẹo chanh + số kẹo dừa

* MTC: - Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện Chiếc bút mực

* MTR: - HS khá, giỏi bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện

- HSY,KT: Dựa theo tranhkể lại được 1 đoạn của câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ ở SGK

III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC

- Phương pháp: - Phương pháp quan sát, hỏi đáp, làm mẫu, luyện tập, thực hành

- Hình thức: Cả lớp, nhóm, cá nhân

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Hoạt động 1 : Kể từng đoạn câu chuyện :

- Giới thiệu : Chúng ta đã học tập đọc bài :

Bím tóc đuôi sam Hôm nay chúng ta tập kể

lại câu chuyện này

- Yêu cầu học sinh

- Giáo viên theo dõi Lưu ý đoạn nào mỗi

em cũng đều được kể

( Các nhân vật trong tranh : Mai, Lan, cô

giáo )

+Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn lấy mực

- Cô cùng học sinh nhận xét - bổ sung

+ Tranh 2 : Lan khóc vì quên bút ở nhà

+ Tranh 3 : Mai đưa bút của mình cho Lan

mượn

+ Tranh 4 : Cô giáo cho Mai viết bút mực

Cô đưa bút của mình cho Mai mượn

- Cho học sinh khá giỏi kể lại toàn bộ câu

- Nêu yêu cầu câu 1

- Hoạt động nhóm 2 - mỗi em 1 nội dungtranh

- Làm được bài tập 2, 3a/b

* MTR: - Chép được 2 câu, trình bày đúng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-HS : bảng , vở

III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC

- Phương pháp: Phương pháp quan sát, hỏi đáp, làm mẫu, luyện tập, thực hành

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả Yêu

cầu học sinh viết bảng, vở đúng, đẹp

-Giáo viên giới thiệu bài - ghi bảng

HS lắng nghe

HS viết từ khó

-Giáo viên đọc đoạn viết

-Yêu cầu học sinh

-Giáo viên đọc lại những câu cĩ dấu phảy

H Đoạn văn này tương tự nội dung bài nào ?

H Đoạn văn kể chuyện gì ?

H Đoạn văn cĩ mấy câu ?

H Cuối mỗi câu cĩ dấu gì ?

H.Chữ đầu câu, đầu dịng, tên riêng viết thế nào ?

- GV đọc : cơ giáo, lắm, khĩc, mượn, quên

-Yêu cầu học sinh ( lưu ý nhìn chép cả cụm từ )

- Giáo viên đọc lại

-Chấm bài 3 - 5 em - nhận xét

* Hoạt động 2 Hướng dẫn làm bài tập chính tả :

Bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu

Bài tập 3 a:

Giáo viên nêu yêu cầu BT

3 Củng cố , dặn dò (2’)

-Hệ thống bài - nhận xét

-Về nhà luyện viết, luyện làm BT

Chiếc bút mực

HS nêu miệng

-–— —

–— -TIẾT 5: TỰ NHIÊN Xà HỘI

CƠ QUAN TIÊU HĨA

III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC

- Phương pháp: Phương pháp hỏi đáp, luyện tập, thực hành, hoạt động nhĩm

- Hình thức: Cả lớp, nhĩm, cá nhân

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ (3’) Làm gì để cơ và xương phát triển

tốt

- Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải

ăn uống thế nào?

- Nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt?

* ĐDDH: Tranh vẽ ống tiêu hĩa

GV giao nhiệm vụ cho các nhĩm:

Bước 1: - Quan sát sơ đồ ống tiêu hĩa

- Đọc chú thích và chỉ vị trí các bộ phận của ống

tiêu hĩa

- Thức ăn sau khi vào miệng được nhai, nuốt rồi

- Chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm,tinh bột, vitamin Các thức ăn tốt choxương và cơ: thịt, trứng, cơm, rau…

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

- Thảo luận theo nhĩm

đi đâu? (Chỉ đường đi của thức ăn trong ống

tiêu hóa)

Bước 2: - GV treo tranh vẽ ống tiêu hóa

- GV mời 1 số HS lên bảng

- GV chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn

trong ống tiêu hóa trên sơ đồ

 Hoạt động 2: Các cơ quan tiêu hóa

* ĐDDH: Tranh, bút dạ

- GV chia HS thành 4 nhóm, cử nhóm trưởng

- GV phát cho mỗi nhóm 1 tranh phóng to (hình

2)

- GV yêu cầu: Quan sát hình vẽ, nối tên các cơ

quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp

- GV theo dõi và giúp đỡ HS

- GV chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hóa

- GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có miệng,

thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già và các

tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt, gan, tụy…

- Đại diện mỗi nhóm lên chỉ và nói tên các cơ quan tiêu hóa

-–— —

–— -Buổi chiều TIẾT 1: TĂNG CƯỜNG TOÁN:

ÔN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

* MTC: - ÔN thuộc bảng 8 cộng với một số.

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5, 38 + 25

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

* MTR: - HSY,KT: Làm được bài tập 1

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-HS : vở BT

III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC

- Phương pháp: Phương pháp quan sát, hỏi đáp, làm mẫu, luyện tập, thực hành

-Yêu cầu học sinh

-Giáo viên theo dõi – nhận xét – khen ngợi

H Muốn tính được ta dựa vào đâu?

Bài tập 2 : Đặt tính rồi tính

-Yêu cầu học sinh yyêu cầu BT

-Giáo viên đi sát – giúp đỡ học sinh các

nhóm (1 )

-Bảng cộng : 8 cộng với 1 số -Nêu yêu cầu bài

-Đọc tóm tắt bài toán – tìm hiểu bài

- HS kh¸ giái

Bài tập 3 : Giải bài tốn theo thứ tự sau:

-Yêu cầu học sinh

H Bài tập cho biết gì ?

–— -TIẾT 2: TĂNG CƯỜNG TiÕng viƯt:

LÀM BÀI TẬP CHÍNH TẢ

I MỤC TIÊU:

* MTC: - Học sinh biết làm miệng các bài tập chính tả trong SGK

- Thực hành các bài tâïp trong vở bài tập

- Học sinh thi theo nhĩm

2 Luyện tâp trong vở BT (16’)

- Giáo viên chép bài tập lên bảng

- Học sinh nêu yêu cầu các bài tập

- GV HD cách làm

- Học sinh làm vào VBT- GV theo dâi

- Thu vở chấm điểm sửa sai

3 Củng cố - Dặn dị ( 2’)

- Nhận xét tiết học

- HS yếu theo dỏi các bạn

-HS yếu làm theo sự hướng dẫn của GV

-–— —

–— -TIẾT 3: TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT:

LUYỆN ĐỌC: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM

I MỤC TIÊU

* MTC: - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to và hay bài: Cái trống trường em.

- Rèn cho HS đọc lưu lốt và ngắt nghỉ đúng nhịp bài thơ

* MTR: - HSY,KT: - Đọc đúng, đọc to 2 câu trong bài: Chiếc bút mực.

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Luyện đọc (42’)

- Gọi 1 HS đọc lại tồn bài

- GV chú ý cách phát âm cho HS đọc yếu

-Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ

- GV hướng dẫn HS đọc đúng (nhất là đối với

HS yếu)

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

- Tuyên dương HS yếu đọc cĩ tiến bộ

* Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhĩm

Thứ tư, ngày 22 tháng 9 năm 2010 TIẾT 1: TẬP ĐỌC

MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU :

* MTC: - Đọc rành mạch văn bản cĩ tính chất liệt kê.

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu ( Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4)

* MTR: - HSY,KT: Đọc được một câu trong bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: tranh minh hoạ SGK

III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC

- Phương pháp: Phương pháp quan sát, hỏi đáp, làm mẫu, luyện tập, thực hành

- Hình thức: Cá nhân, cả lớp, nhĩm

IV.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

1 Bài cũ : (5’)- Cho 3 HS đọc bài “Chiếc bút

mực” và trả lời câu hỏi về nội dung bài

2 Bài mới (33’) a) Giới thiệu bài:

b) Các hoạt động dạy học:

*Hoạt động 1: Luyện đọc

— Giáo viên đọc mẫu lần 1

-Y/C hs đọc nối tiếp câu

+Y/C hs phát hiện từ khĩ, đọc từ khĩ, gv ghi

bảng : vương quốc, Phùng Quán,…

-Y/C đọc nối tiếp đoạn :

+Y/C hs phát hiện từ mới, ghi bảng: mục lục,

tuyển tập, hương đồng cỏ nội,…

-Đọc đoạn trong nhĩm, thi đọc

-Cả lớp đồng thanh tồn bài

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

-Y/C HS đọc đồng thầm tồn bài.

-Cho HS đọc câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK và trả lời

+Nội dung bài nĩi lên điều gì ?

- Chốt ý:Giáo dục HS biết giữ gìn sách vỡ

* Cho häc sinh K + G tr¶ lêi c©u hái 5

- Gi¸o viªn nhËn xÐt - bổ sung

3 HS đọc bài

- HS theo dõi

- Đọc nối tiếp-Hs đọc từ khĩ cá nhân+ đồng thanh-Đọc nối tiếp

*Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

— GV đọc bài lần 2

-Cho hs đọc lại bài

-Nhận xét tuyên dương

3.Củng cố: (2’)

-Muốn biết cuốn sách cĩ bao nhiêu trang, cĩ

những truyện gì ? Muốn đọc từ truyện ta làm

gì ? (Tra mục lục)- Nhận xét tiết học

- HS đọc cá nhân-Thi đọc tồn bài

-–— —

–— -TIẾT 2: TOÁN

HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC

I MỤC TIÊU

* MTC: - Nhận dạng được và gọi tên được hình chữ nhật, hình tứ giác.

- Biết nối các điểm để cĩ hình chữ nhật, hình tứ giác

* MTR: - HS yếu nối được các điểm dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

-GV : Mơ hình mẫu , bảng kẻ ơ vuơng , bảng phụ

III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC

- Phương pháp: Phương pháp quan sát, hỏi đáp, làm mẫu, luyện tập, thực hành

- Hình thức: Cá nhân, cả lớp

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ

1) Bài cũ (5’)

-Yêu cầu học sinh làm

-Học sinh nhận xét – giáo viên nhận xét – ghi

-Hình chữ nhật -Hình chữ nhật ABCD

4 cạnh

4 đỉnh -Hình chữ nhật : ABCD, MNPG,EGHI-Hình vuông

-Quan sát