Hoµng V¨n Duy.[r]
Trang 1Sở GD&ĐT lạng Sơn cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Tr ờng ptdt nội trú thcs văn quan Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Kế hoạch bộ môn
Môn Tin học (Quyển II) Năm học 2010-2011 I- Sơ l ợc bản thân:
II- Nhiệm vụ đ ợc giao năm học 2010-2011:
Phân công giảng dạy: Môn Tin Học Lớp: 7A; 7B; 8A; 8B
Công tác kiêm nghiệm: Phụ trách máy tính
III- Căn cứ để xây dựng kế hoạch:
- Thực hiện Chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT ngày 16/8/2010 của Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thờng xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011;
- Chỉ thị số 03/CT-UBND ngày 27 tháng 8 năm 2010 của UBND tỉnh Lạng Sơn
về tăng cờng chỉ đạo công tác Giáo dục và Đào tạo trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn năm học 2010-2011;
- Quyết định số 2091/QĐ-BGDĐT ngày 25 tháng 5 năm 2010 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thờng xuyên;
- Quyết định số 907/QĐ-UBND ngày 22 tháng 6 năm 2010 của UBND tỉnh Lạng Sơn về kế hoạch, thời gian năm học 2010-2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thờng xuyên;
- Công văn số 4718/BGDĐT-GDTrH ngày 11 tháng 8 năm 2010 của Bộ GD&ĐT hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục Trung học năm học 2010-2011;
- Công văn hớng dẫn 1091/SGD&ĐT-GDTrH ngày 30 tháng 8 năm 2010 của Sở GD&ĐT Lạng Sơn Về việc hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010-2011;
- Căn cứ định hớng kế hoạch nhà trờng, tổ chuyên môn;
- Căn cứ tình hình thực tế học tập của học sinh năm học 2010-2011;
- Căn cứ vào phân phối chơng trình môn học
IV- đánh giá khái quát tình hình năm học 2010-2011:
1 Kết quả khảo sát đầu năm:
lớp
Trang 2Tin 8B 25 4 16 9 36 10 40 2 8 0 0 92%
2 Khảo sát đồ dùng dạy học:
Một số đồ dùng dạy học môn Tin hiện có nh: Máy chiếu, phòng máy tính
3 Thuận lợi:
- Đợc sự quan tâm của BGH, tổ chuyên môn, các đồng nghiệp trong trờng
- Đa số học sinh chăm ngoan, ham học, một số học sinh tiếp thu bài giảng nhanh, lực học khá tốt
- Học sinh ở nội trú nên có điều kiện, thời gian học tập, rèn luyện
- Có trang thiết bị máy tính phục vụ công việc giảng dạy và học tập của giáo viên
và học sinh, trong việc rèn luyện kỹ, năng kỹ xảo cho học sinh
- Đồ dùng dạy học tơng đối đầy đủ: Nh SGK, SBT, SGV, …
- Nhà trờng đã trang bị đợc máy chiếu Projector
4 Khó khăn:
- Chất lợng học sinh đợc tuyển vào trờng không đồng đều, đặc biệt một số học sinh ở vùng 3 nhận thức còn chậm, cha có điều kiện để tiếp cận công nghệ thông tin Nên bớc đầu học sinh còn lúng túng đối với môn học, hiểu biết cha sâu rộng, còn ít tiếp cận với phơng pháp dạy và học mới
- Đồ dùng dạy học cha đáp ứng đợc đầy đủ
V- Chỉ tiêu và biện pháp thực hiện:
1 Chỉ tiêu phấn đấu:
2 Biện pháp thực hiện:
a) Đối với giáo viên:
- Thực hiện nghiêm túc việc chuẩn bị bài dạy, lựa chọn phơng pháp giảng dạy thích hợp, sát đối tợng, phát huy tính tích cực chủ động của học sinh
- Thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá
- Thực hiện đúng, đủ chơng trình
- Thực hiện chấm, trả bài đúng thời gian quy định, đổi mới phơng pháp đánh giá nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh, hạn chế học sinh ghi nhớ máy móc
- Tích cực sử dụng thiết bị dạy học, đặc biệt đẩy mạnh khai thác công nghệ thông tin khi có điều kiện sử dụng máy chiếu Projector
- Thực hiện tốt đổi mới phơng pháp dạy và học phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh
- Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực
- Thực hiện tốt cuộc vận động hai không với 4 nội dung của Bộ Giáo Dục
- Thờng xuyên liên hệ với phụ huynh học sinh, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, tạo điều kiện tốt cho học sinh học tập
b) Đối với học sinh, phụ huynh:
Trang 3- Đối với học sinh:
+ Gợi ý cho học sinh có thói quen chuẩn bị bài và làm bài tập đầy đủ trong giờ tự học
+ Học sinh luôn chú ý nghe giảng, hăng hái xây dựng bài, hiểu bài giảng
+ Tích cực trao đổi học tập theo nhóm, vai trò tự quản, giúp đỡ nhau trong học tập và ý thức tự giác học tập của học sinh
+ Chăm chỉ thực hành luyện tập để rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo
- Đối với phụ huynh:
+ Thông tin giữa giáo viên giảng dạy bộ môn với phụ huynh về tình hình học tập của con em phụ huynh để từ đó uốn nắn chấn chỉnh các em học tập tốt
+ Thông báo kết quả học tập bộ môn của học sinh với giáo viên chủ nhiệm, cùng giáo viên chủ nhiệm có biện pháp gắn kết với phụ huynh học sinh nhằm nâng cao chất lợng học tập cho các em
Vi/ Mục tiêu của môn học:
1 Kiến thức:
- Trang bị cho học sinh một cách tơng đối có hệ thống các kiến thức cơ bản nhất
ở mức phổ thông của khoa học tin học: các kiến thức nhập môn về tin học, hệ thống,
dụng các thành tựu của ngành khoa học này trong học tập và trong lĩnh vực hoạt động sau này
- Học sinh biết đợc các lợi ích của công nghệ thông tin cũng nh những ứng dụng phổ của công nghệ thông tin trong các lĩnh vực khác nhau của đời sống
- Bớc đầu làm quen với cách giải quyết vấn đề có sử dụng công cụ tin học
2 Kỹ năng
- Học sinh có khả năng sử dụng máy tính, phần mềm máy tính và mạng máy tính phục vụ học tập và bớc đầu vận dụng vào cuộc sống
- Thực hiện đợc việc lựa chọn phần mềm, công cụ tin học phù hợp để tiến hành công việc một cách khoa học, hiệu quả
3 Thái độ
- Có tác phong suy nghĩ và làm việc hợp lí, chính xác
- Có hiểu biết một số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học
- Có thái độ đúng đắn và có ý thức ứng dụng tin học trong học tập và cuộc sống
Vii/ Mục tiêu cụ thể của từng phần:
Mức độ kiến thức, kỹ năng và thái độ học sinh cần đạt nh sau:
Phần I Bảng tính điện tử
* Kiến thức:
- Biết vai trò và chức năng chung của chơng trình bảng tính nh tạo trang tính và thực hiện các tính toán trên trang tính, tạo biểu đồ, sắp xếp và lọc dữ liệu;
- Biết phân biệt một vài dữ liệu cơ bản có thể xử lí đợc bằng chơng trình bảng tính;
- Biết một số chức năng cơ bản nhất của chơng trình bảng tính Microsoft Excel: nhập dữ liệu, chỉnh sửa và định dạng trang tính đơn giản, thực hiện các tính toán trên
Trang 4trang tính bằng công thức và hàm, sắp xếp và lọc dữ liệu, biểu diễn dữ liệu bằng biểu
đồ
* Kĩ năng:
- Tạo đợc một trang tính theo khuôn dạng cho trớc;
- Thực hiện đợc các tính toán bằng các công thức và một số hàm thông dụng;
- Thực hiện đợc các thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu;
- Tạo đợc biểu đồ từ dữ liệu trên trang tính và thực hiện một số thao tác chỉnh sửa
đơn gian với biểu đồ
* Thái độ:
Học sinh nhận thức đợc u điểm của chơng trình bảng tính trong việc thực hiện các tính toán, rèn luyện t duy khoa học, tính chính xác, cẩn thận trong công việc Mạnh dạn trong tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi
Phần II: Phần mềm học tập
*Kiến thức:
- Học sinh hiểu và biết cách sử dụng các phần mềm học tập đã trình bày trong
SGK
- Thông qua các phần mềm HS hiểu đợc ý nghĩa của các phần mềm máy tính ứng dụng trong các lĩnh vực khác nhau của cuộc sống
*Kĩ năng:
- Học sinh có kĩ năng sử dụng và khai thác các phần mềm học tập đã đợc giới thiệu
- Thông qua hoạt động học và chơi bằng phần mềm học sinh đợc rèn luyện khả năng thao tác nhanh với bàn phím và chuột máy tính
* Thái độ:
- Thông qua phần mềm học sinh hiểu biết thêm và có ý thức trong việc sử dụng máy tính đúng mục đích;
- Học sinh cần có thái độ nghiêm túc khi học và làm việc trên máy tính không phân biệt phần mềm học tập hay phần mềm trò chơi;
- Học sinh bớc đầu có ý thức và khả năng liên hệ từ phần mềm đến thực tế để sử dụng phần mềm vào việc giải quyết các bài toán, vấn đề đã đợc học trên lớp, từ đó nâng cao ý thức và lòng say mê học tập các môn học trên lớp của mình
Trên đây là kế hoạch bộ môn Tin học (Quyển II) năm học 2010-2011 rất mong sự góp ý kiến của đồng nghiệp, tổ chuyên môn
Xin trân thành cảm ơn!
Văn Quan, ngày 14 tháng 09 năm 2010
ý kiến nhận xét đánh giá của tổ Ngời lập kế hoạch
Trang 5Hoµng V¨n Duy