KE HOACH TOAN 7

- Tiết lý thuyết yêu cầu đủ , gọn , chính xác biết vận dụng lý thuyết vào bài tập cơ bản , nắm được các dạng bài tập mang tính vận dụng của bài học.. chương T .số Phương pháp GD Chuẩn bị

Trang 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM HỌC : 2008-2009

TỔ : TOÁN - LÝ



Họ và tên Giáo viên: Đặng Thị Hồng Nga  Giảng dạy các lớp: 7A5 ,7A 6 ,7A 7 , 7A 8

1,Đặc điểm chung: Hầu hết là con em cảu các gia đình lao động nghèo, kinh tế chủ yếu là nông nghiệp, ít đầu tư cho việc học tập cho con.

Địa bàn rộng khó khăn cho việc di lại của học sinh, một số không nhỏ gia đình bố mẹ đi làm ăn xa, con cháu gửi cho ông bà nội, ngoại

Có nhiều học sinh không có ý thức học tập, mất kiến thức căn bản không có phương pháp , lúng túng trong học tập, kỹ năng tính toán yếu

2, Đặc điiểm cụ thể tình hình của từng lớp:

- Các lớp: 7 A 5 , 7 A 6 , 7 A 7 , 7 A 8 , chủ yếu là học sinh trung bình yếu, có một số học sinh năm trước lưu ban

Phong trào học tập ở các lớp còn yếu Đội ngũ cán bộ lớp, cán sự bộ môn chưa có năng lực, chưa có phương pháp hoạt động, đa số các em học sinh động cơ học tập chưa có Cần xây dựng cho các em một động cơ học tập đúng, giúp các em yêu thích bộ môn Đặc biệt là độ ngũ cán bộ lớp, cán sự bộ môn để thúc đẩy phong trào học tập bộ môn

- Bên cạnh đó có một số ít học sinh ngoan hiền, chăm học, ý thức thái độ học tập tốt, cần khuyến khích, động viên giúp đỡ các phần tử này

để làm hạt nhân của phong trào học tập

- Kết quả bài khảo sát đầu năm rất thấp: 7 A5 số hs đạt > TB l à: 8

45, 7 A6 số hs đạt > TB l à:

10

46,

7 A7 số hs đạt > TB l à: 7

44, 7 A8 số hs đạt > TB l à:

6

45.

II THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG

CH Ỉ TI ÊU PH ẤN Đ ẤU

Ghi chú

Trang 2

III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

- Giảng dạy đúng chương trình , đảm bảo kiến thức cơ bản, học sinh nắm kiến thức căn bản tại lớp Chuẩn bị giáo án đầy đủ trước khi đến lớp , đầu tư thời gian để nghiên cứu kĩ lưỡng giáo án, giáo án cần có chất lượng tốt Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học (nếu tiết học cần dùng đồ dùng dạy học)

- Học sinh chuẩn bị bài cũ , làm bài tập trước khi đến lớp

- Chuẩn bị hệ thống bài tập theo dạng từ dể đến khĩ

- Tiết lý thuyết yêu cầu đủ , gọn , chính xác biết vận dụng lý thuyết vào bài tập cơ bản , nắm được các dạng bài tập mang tính vận dụng của bài học Làm quen với các dạng câu hỏi trắc nghiệm

- Tiết bài tập cần dành một nửa thời gian luyện tập phương pháp giải bài tập , phương pháp lý luận trong các bài tập cơ bản , dành thời gian học sinh tự giải bài tập, hình thức vấn đáp tại chỗ hay lên bảng giải bài để giáo viên phát hiện chổ đúng sai của học sinh để sửa chữa uốn nắn kịp thời hoặc tuyên dương, động viên khích lệ học sinh tạo hưng phấn trong học tập của các em Đặc biệt học sinh yếu cần rèn luyện kỹ năng tính tốn, giúp các em nắm được những bài cơ bản

IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN

Lớp số Sỉ Kém Yếu TBìnhTỔNG KẾT HỌC KỲ IKhá Giỏi Kém YếuTỔNG KẾT CẢ NĂMTBình Khá Giỏi GHI CHÚ

Trang 3

V NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM

1/Cuối học kỳ I:

(So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, biện pháp thực hiện, tiếp tục nâng cao chất lượng học kỳ II)

2/Cuối năm học :

(So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau)

Trang 4

chương

T số

Phương pháp GD

Chuẩn bị của thầy ,

trò

Rút kinh nghiệm

23

-HS hiểu và vận dụng được các tính chất của tỉ lệ thức , của dãy tỉ số bằng nhau , giải được các bài toán chia theo tỉ lệ

- HS nhận biết được số thập phân hữu hạn ,số thập phân vô hạn tuần hoàn, hiểu ý nghĩa việc làm tròn số trong thực tế và vận dụng thành thạo các qui ước làm tròn số -HS hiểu được căn bậc hai số vô tỉ số thực vận dụng trong tính toán

-HS biết so sánh các số hữu tỉ , biết cách biễu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết được mối quan hệ giữa các tập hợp N  Z  Q 

R -HS biết các qui tắc cộng, trứ , nhân , chia số hữu tỉ , biết chuyển vế tính nhanh ,tính tích và thương của hai lũy thừa cùng cơ số, biết tính lũy thừa của lũy thừa , lũy thừa của một tích , lũy thừa của một thương

-HS biết tỉ lệ thức và các tính chất của tỉ lệ thức , vận dụng để giải các bài toán chia theo tỉ lệ

-HS biết số thập phân hữu hạn vô hạn tuần hoàn , quy ước làm tròn số , biết sử dụng đúng kí hiệu căn bậc hai Thấy được sự phát triễn của hệ thống số N  Z  Q 

R

-Nêu tóm tắt hình thành các bước giải -Luyện tập -Thực hành -Trực quan Quan sát Hoạt động theo nhóm nhỏ -Nêu và giải quyết vấn đề -Mở rộng bài toán nhiều hình thức Phân tích Tổng hợp

* Giáo viên

- bảng phụ

- Giáo án Tranh vẽ phóng to các hình SGK

- Mô hình, mẫu vật

- Phiếu học tập

- Phấn màu

* Học sinh

- Bảng nhóm

- Đồ dùng học tập,thước thẳng compa , bút chì , tẩy

- Tìm mô hình

- Xem trước bài mới

Trang 5

chương

T số

Chuẩn bị của thầy , trò

17

-HS nhận biết được hai đại lượng tỉ lệ thuận , nghịch ,vận dụng được các tính chất của đại lượng đó để giải toán ,biết áp dụng vào thực tiễn giải toán

-HS hiểu khái niệm hàm số thông qua bảng và công thức cụ thể

-HS biết vẽ hệ trục tọa độ và biểu diễn các cặp số xác định tọa độ của một điểm ,biết cách vẽ đồ thị hàm số y = ax (a 0)

-HS biết biễu mối liên hệ giữa hai đại lượng tỉ lệ thuận , nghịch nắm được các tính chất , biết cách tìm hệ số tỉ lệ biết một số bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận nghịch -HS hiểu được khái niệm hàm số nhận biết đại lượng đã cho có phải là hàm số hay không , tìm được gia 1trị tương ứng của hàm số khi biết giá trị của biến , biết mối liên hệ dùng cặp số để xác định vị trí của một điểm trên mặt phẳng ,biết vẽ hệ trục tọa độ và vẽ được đồ thị hàm số y = ax ( a  0)

-Biết kiểm tra điểm cho trước thuộc hay không thuộc đồ thị, biết cách xác định hệ số a khi biết đồ thị hàm số

Nêu tóm tắt hình thành các bước giải Luyện tập Thực hành Trực quan Quan sát Hoạt động theo nhóm nhỏ Nêu và giải quyết vấn đề Mở rộng bài toán nhiều hình thức Phân tích Tổng hợp

* Giáo viên

- bảng phụ

- Giáo án Tranh vẽ phóng

to các hình SGK

- Mô hình

- Phấn màu

- Nghiên cứu các tài liệu liên quan

* Học sinh

- Bảng nhóm

- Đồ dùng học tập,thước thẳng compa , bút chì , tẩy

Trang 6

chương

T số

11

-HS nhận biết được kiến thức thống kê ,một số khái niệm mới vận dụng vào thực tiễn hữu được ý nghĩa mốt của dấu hiệu ; các biểu đồ trong thống kê ; biết tìm số trung bình cộng ,mốt , tần số -HS có kĩ năng lập được bảng tần số của dấu hiệu và nhận xét

-HS biết thu thập số liệu thống kê , biết viết các giá trị khác nhau của dấu hiệu , tần số và biết nhận xét

-HS biết vẽ biểu đồ : đoạn thẳng , hình chữ nhật , hình quạt , nắm được tần xuất , số trung bình cộng , mốt của dấu hiệu

* Giáo viên

- bảng phụ

to các hình SGK

- Phấn màu

* Học sinh

- Bảng nhóm

- Đồ dùng học tập,thước thẳng compa , bút chì

Trang 7

chương

T số

19

-HS biết biễu diễn biểu thức đại số , biết cách tính giá trị của một biểu thức đại số ,biết phân biệt đơn thức , đa thức , biết các đơn thức đồng dạng , biết thu gọn đơn thức đa thức , biết cộng, trừ đa thức -HS hiểu được khái niệm về

đa thức nhiều biến , một biến biết tìm nghiệm của đa thức

-HS biết ví dụ về biểu thức nguyên, phân , biết cách tính giá trị của mọt biểu thức đại số , nắm được các bước thu gọn một đơn thức , đa thức , hiểu bậc của đơn thức , khắc sâu số 0 được coi là đơn thức không có bậc

-Biết nhân hai đơn thức , định nghĩa hai đơn thức đồng dạng, biết cộng , trừ các đơn thức đồng dạng , biết thu gọn đơn thức , đa thức , biết tìm bậc của đơn thức ,

đa thức , biết tìm nghiệm của đa thức

* Giáo viên

- bảng phụ

to các hình SGK

- Phấn màu

* Học sinh

- Bảng nhóm

- Đồ dùng học tập, thước thẳng compa , - Xem trước bài mới

Trang 8

Tên

chương

T số

Trang 9

17

-HS hiểu khái niệm về hai đường thẳng vuông góc về hai đường thẳng song song

- Hiểu quan hệ về tính vuông góc và tính song song của hai đường thẳng

-Hiểu tiên Ơclít về đường thẳng song song

- HS biết gấp hình vẽ hình đo ,quan sát tập suy luận qua một số ví dụ đơn giản

-HS biết thế nào là định lí , biết ghi giả thiết kết luận của định lí và biết chứng minh

- HS biết làm quen với mệnh đế lôgíc khi chứng minh định

lí

P => Q -Biết nhận dạng các loại góc

so le trong , đồng vị , trong cùng phía , so le ngoài

-HS giải thích được hai góc đối đỉnh và biết vẽ hai góc đối đỉnh và tính được số đo của chúng

-HS biết được hai đường thẳng cho trước có song song hay không, vuông góc hay không? biết vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng

-Biết nhận định được các góc tạo bởi một đường thẳng cằt hai đường thẳng , hiểu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song , tiên đề Ơclít

-hiểu được mối quan hệ giữa hai đường thằng cùng song song hoặc cùng vuông góc với một đường thẳng thứ ba

-Biết chứng minh một định lí và tóm tắt định lí dưới dạng nếu ………

thì ……… làm quen với mênh đề lôgíc

P => Q

Giáo viên phải vẽ hình chi tiết cụ thể rõ ràng để HS biết được điều đã cho và điều cần tìm

-Rèn HS nhìn hình vẽ nêu được giả thiết và kết luận -Giải bài tập dưới dạng hệ thống sơ đố

A  B

B  A -Hoạt động theo nhóm nhỏ

* Giáo viên

- bảng phụ

to các hình SGK

- Mô hình vật thật , mẫu vật

- Phấn màu

* Học sinh

- Bảng nhóm

- Đồ dùng học tập, thước thẳng compa , bút chì , tẩy , giấy A4

- Tìm mô hình

Tổ:Tốn - Lý - 9 - Giáo Viên soạn : Đặng Thị Hồng Nga

Trang 10

chương

T số

tiết

GD

27

-HS nắm được định lí tổng ba góc của một tam giác , biết

đo các góc của một tam giác -HS nắm được ba trường hợp bằng nhau của tam giác ,biết vẽ tam giác khi biết (c – c – c); (c – g –c ) ; ( g – c – g) -HS nắm được các dạng tam giác đặc biệt : cân, đều, vuông , vuông cân

- HS nắm được định lí pitago thuận và đảo

- HS nắm được các trường hợp bằng nhau của hai tam giác vuông

- HS hiểu được tổng ba góc của một tam giác bằng 1800 biết vận định lí để tính số đo các góc của một tam giác

-Biết được tính chất về góc của tam giác vuông , tính chất góc ngoài

-Biết hai tam giác bằng nhau, biết viết kí hiệu về sự bằng nhau hai tam giác theo quy ước để suy ra các đoạn thẳng , các góc tương ứng bằng nhau

-Biết chứng minh hai tam giác bằng nhau theo trường hợp (c – c – c); (c – g –c ) ;

( g – c – g) -Biết nhận dạng các tam giác đặc biệt cân, đều, vuông , vuông cân -Biết chứng minh hai tam giác vuông bằng nhau suy ra các cạnh góc tương ứng bằng nhau

Giáo viên vẽ hình rõ ràng chi tiết từng bứơc dùng phấn màu để làm nổi bật các yếu tố của hình

-GV rèn kĩ năng đọc và tóm tắt đề toán dưới dạng cho và tìm

-Đọc hiểu thông tin -Mở rộng bài toán và cũng cố kiến thức

* Giáo viên

- Bảng phụ

- Giáo án -Mô hình tam giác , thước đo góc , compa , Phấn màu SGK ,SGV

* Học sinh

- Bảng nhóm -Phiếu học tập -Thước đo góc compa

Trang 11

chương

T số

Ghi chú

Trang 12

23

-HS hiểu được quan hệ giữa các yếu tố cạnh góc trong một tam giác , các đường đồng quy trong tam giác và tính chất của chúng

-HS hiểu được định lí , và cách chứng minh bằng phương pháp phản chứng , định lí pitago

-HS chứng minh được quan hệ giữa các đường xiên , hình chiếu , chứng minh bất đẳng thức tam giác

-HS chứng minh được định lí về sự đồng quy giữa các đường trong tam giác , hiểu được điểm cách đều ba cạnh ,

ba đỉnh , trọng tâm , trực tâm trong tam giác

-HS vận dụng được quan hệ giữa cạnh và góc đối diện trong tam giác Biết quan hệ giữa đường vuông góc và đường xiên , đường xiên và hình chiếu , quan hệ giữa

ba cạnh của tam giác , bất đẳng thức tam giác

-HS biết vận dụng được tính chất

ba đường đồng quy của tam giác để vẽ hình và chứng minh bài tập

Giáo viên vẽ hình rõ ràng chi tiết từng bứơc dùng phấn màu để làm nổi bật các yếu tố của hình

-GV rèn kĩ năng đọc và tóm tắt đề toán dưới dạng cho và tìm

-Đọc hiểu thông tin -Mở rộng bài toán và cũng cố kiến thức

* Giáo viên

- Bảng phụ

- Giáo án

- Mô hình các đường đồng quy trong tam giác , thước đo góc , compa ,

Phấn màu SGK ,SGV

* Học sinh

- Bảng nhóm -Phiếu học tập -Thước đo góc compa

Tổ:Tốn - Lý - 12 - Giáo Viên soạn : Đặng Thị Hồng Nga

Trang 13

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

Đặng Thị Hồng Nga

KÝ DUYỆT CỦA P HIỆU TRƯỞNG

Tiêu đề	Kế hoạch giảng dạy
Tác giả	Đặng Thị Hồng Nga
Trường học	Trường THCS Hồi Tân
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Kế hoạch giảng dạy
Năm xuất bản	2008 - 2009
Thành phố	Hồi Nhơn

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	139 KB