GIAO AN LOP 5 TUAN 6 CHUAN KTKN

-HD HS đọc nội dung mục 1 và quan sát H1 trả lời câu hỏi: +Em hãy nêu các chất dinh dưỡng cần cho con người. +Dựa vào H! em hãy kể tên những loại thực phẩm thường được gia đình em chọn [r]

Gd học sinh ý thức sống không đợc phân biệt đối sử với những ngời khác

II/ Đồ dùng : Tranh sgk , Bảng phụ viét đoạn cần hớng dẫn đọc

III/ Cỏc hoạt động dạy-học:,

1 Kiểm tra bài cũ: 1-2 hs đọc một đoạn bài học trớc và nêu lại nội dung bài

2 Bài mới:

1.1Giới thiệu bài:

1.2Hướng dẫn HS luyện đọc và tỡm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS khỏ, giỏi đọc toàn bài

-GV giới thiệu ảnh cựu Tổng thống

Nam Phi Nen-xơn Man-đờ-la và tranh

minh hoạ bài

Gv chia đoạn

* Lần 1 :

-Cho HS nối tiếp đọc đoạn GV kết hợp

sửa lỗi phỏt õm : A-pác –thai , trồng

trên toàn thế giới ,/ cuối cùng đã giành

-1 HS khỏ-giỏi đọc toàn bài

-HS quan sỏt

-HS đọc nối tiếp đoạn

+Đoạn 1: Từ đầu > tờn gọi A-pỏc-thai +Đoạn 2: Tiếp > Dõn chủ nào

+Đoạn 3: Đoạn cũn lại

-Mời 1-2 HS đọc cả bài.

-GV đọc bài

b) Tỡm hiểu bài:

-Cho HS đọc thầm đoạn 2

+Dưới chế độ A-pỏc-thai, người da đen

bị đối xử như thế nào?

*Rỳt ý 1: Người dõn Nam Phi dưới

chế độ A-pỏc-thai.

-Mời một HS đọc đoạn 3

+Người dõn Nam Phi đó làm gỡ để xoỏ

bỏ chế độ phõn biệt chủng tộc?

+Vỡ sao cuộc đấu tranh chống chế độ

A-pỏc-thai được đụng đảo mọi người

trờn thế giới ủng hộ?

*Rỳt ý 2: Cuộc đấu tranh chống chế

độ A-pỏc-thai thắng lợi.

-Em hóy giới thiệu về vị tổng thống

đầu tiờn của nước Nam Phi?

-Nội dung chớnh của bài là gỡ?

đó giành được thắng lợi

-Vỡ chế độ A-pỏc-thai là chế độ phõn biệt chủng tộc xấu xa nhất hành tinh…

HS giới thiệu

-Một vài HS nờu dung mục I

Lu ý : Toàn bài đọc với giọng thông báo rõ ràng , rành mạch , tốc độ nhanh; đoạn cuối

đọc với giọng cảm hứng ca ngợi

-HS luyện đọc diễn cảm (cỏ nhõn, theo cặp)-Thi đọc diễn cảm

-Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giảicác bài toán có liên quan

II/ §å dïng : B¶ng phô, sgk

II/ Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

Luyện tập:

*Bài tập 1 :a,b (2sè ®o ®Çu ) HS kh¸

giái lµm nèt c¸c c©u cßn l¹i

-Cho HS làm vào nháp

-Chữa bài

*Bài tập 2:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho học sinh nêu cách làm

-GV hướng dẫn: Trước hết phải đổi ra

3cm2 5mm2 đơn vị mm2 Sau đó khoanh

vào kết quả đúng

*Bài tập 3: cét 1 ( HS kh¸ giái lµm nèt

c¸c c©u cßn l¹i )

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Muốn so sánh được ta phải làm gì?

-GV hướng dẫn HS đổi đơn vị đo rồi so

sánh

-Cho HS làm bài vào bảng con

*Bài tập 4:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết căn phòng đó có diện tích

bao nhiêu mét vuông ta làm thế nào?

Căn phòng đó có diện tích: …mét vuông? Bài giải:

Diện tích của một viên gạch lát nền là:

40 x 40 = 1600 ( cm2 )Diện tích căn phòng là:

1600 x 150 = 240000 ( cm2 )Đổi:

-Ngườicú ý chớ cú thể vượt qua được khú khăn trong cuộc sống

-Biết được một số biểu hiện cơ bản của người cú ý chớ vượt khú Cảm phục và noi theo những gơng có ý chí vợt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành ngời có ích -Xác định đợc những thuận lợi , khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch để vợt qua khó khăn của bản thân

Lấy chứng cứ của nx từ số thứ tự 18-37

II/ Tài liệu ph ơng tiện : Một số tấm gơng, phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

- Mời đại diện từng nhóm lên trình bày

kết quả thảo luận

-HS thảo luận theo nhóm 6

-Đại diện các nhóm lên trình bày

-HS suy nghĩ và trả lời-HS cùng nhau xây dựng kế hoạch

2.2 Hoạt động 2: Tự liên hệ ( bài tập 4, SGK).

+ HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm

+ Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày trớc lớp

+ Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ những bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp.+ GV kết luận

( STK – Tr 25, 26 ) - HS nêu lại bài học

3 Củng cố-dăn dò: GV nhận xét giờ học Nhắc HS thực hiện kế hoạch giúp đỡ các bạn khó khăn

Thứ ba ngày 5 thỏng 10 năm 2009

II Địa điểm, phương tiện

-Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, 4 lá cờ đuôi nheo, 4 khúc gỗ, kẻ sân cho trò chơi

III N i dung v phộ à ương pháp, lên l pớ

số, quay phải, trái, sau dàn hàng, dồn

hàng, đi đều vòng phả , trái Đổi chân

khi đi đều sai nhịp

- Thi đua giữa các tổ

- Trò chơi vận động

- Trò chơi “Chuyển đồ vật ’’

G phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

G điều khiển HS chạy 1 vòng sân

G hô nhịp khởi động cùng HSQuản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài

G tổ chức cho HS chơi

G điều khiển HS tập, 1lần Cán sự điều khiểm lớp tập

G cùng HS quan sát nhận xét

G kết hợp sửa sai cho HS Chia tổ cho HS tập tổ trưởng điều khiển Các tổ thi đua trình diẽn

G quan sát nhận xét đánh giá, biểu dương thi đuacác tổ tập tốt

Cả lớp tập một lần để củng cố, do G viên chỉ đạo

G nhận xét kết quả từng đội tập, sửa sai cho đội

có nhiều người tập sai

G nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi

G chơi mẫu HS quan sất cách thực hiện

HS từng tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho

G cho từng 2 tổ lờn thi

G quan sỏt nhận xột biểu dương tổ thắng và chơi đỳng luật

ấ- MI-LI, CON.

Luyện tập đánh dấu thanh( Các tiếng chứa ơ/a )/ T55

I/ Mục tiêu :

-Nhớ-viết đỳng bàI chớnh tả,trỡnh bày đỳng hỡnh thức thể thơ tự do

-Nhận biết được cỏc tiếng chứa ưa,ươ và cỏch ghi dấu thanh theo yờu cầu BT2;tỡm được tiếng chứa ưa,ươ thớch hợp trong 2,3 cõu thành ngữ,tục ngữ ở BT3

(HS khỏ,giỏi làm cả BT3,hiểu nghĩa cỏc thành ngữ,tục ngữ)

II/ Đồ dựng :

Một số tờ phiếu khổ to phụ tụ nội dung BT3, hoặc bảng nhúm

III/ Cỏc hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

HS viết những tiếng cú nguyờn õm đụi, uụ, ua( VD : suối, ruộng, tuổi, mựa, lỳa,

lụa…) và nờu quy tắc đỏnh dấu thanh ở những tiếng đú

2 Dạy bài mới :

2.1Giới thiệu bài

GV nờu mục đớch yờu cầu của tiết học

2.2Hướng dẫn HS Viết chớnh tả (nhớ-viết)

-Mời 2 HS đọc thuộc lũng 2 khổ thơ 3,4

-Cả lớp đọc thầm, chỳ ý cỏc dấu cõu, tờn

-GV đọc những từ khó: Ê- mi- li,

Oa-sinh- tơn, linh hồn…cho HS viết vào

bảng con

-Nêu cách trình bày bài?

-Cho HS viết bài( HS tự nhớ viết)

-GV thu 8 bài để chấm và chữa lỗi

-GV nhận xét chung

2.3 Hướng dẫn HS làm bài tập

chính tả:

* Bài tập 2:

- Mời 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở

- Chữa bài

* Bài tập 3.HS kh¸ giái.

- Cho 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài vào bảng nhón

-Các tiếng chứa ưa, ươ: lưa, thưa, mưa, giữa,

tưởng, nước, tươi, ngược

-Nhận xét cách ghi dấu thanh:

+Trong tiếng giữa (không có âm cuối) : dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai Các tiếng lưa,

thưa, mưa không có dấu thanh vì mang thanh

ngang

+Trong các tiếng tưởng, nước, ngược ( có

âm cuối ): dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai…

-HS thảo luận và ghi kết quả vào bảng nhóm.-Đại diện nhóm trình bày

-Một số tờ phiếu đã kẻ ngang phân loại để HS làm bài tập 1, 2

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-HS nêu định nghĩa về từ đồng âm,

- Đặt câu để phân biệt nghĩa của từ đồng âm

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

-GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập

* Bài tập 1:

- Cho HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm việc theo nhóm 4

- Mời đại diện 3 nhóm lên bảng thi làm

2 câu; một câu với từ ở bầi tập 1, một

câu với từ ở bài tập 2

* Lời giải a) Hợp có nghĩa là gộp lại thành lớn hơn: Hợptác, hợp nhất, hợp lực,

b)Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu, đòi hỏi…nào đó: Hợp tình, phù hợp , hợp thời, hợp lệ hợp pháp ,hợp lý, thích hợp

III/ Các hoạt động dạy học :

1- Kiểm tra bài cũ:

2- Bài mới:Gt bµi

2.1 Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta

- GV giới thiệu: “Thông thường khi đo

diện tích một thửa ruộng, một khu

rùng…người ta dùng đơn vị héc- ta”

- GV giới thiệu : “1héc ta bằng 1 héc-

tô- mét vuông” và héc- ta viết tắt là ha

- 1 ha bằng bao nhiêu mét vuông?

2.2 Thực hành:

* Bài tập 1 :a (2dßng ®Çu ), b (cét ®Çu )

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào bảng con

( C¸c c©u cßn l¹i dµnh cho hs kh¸ giái )

* Bài tập 2:

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài

* Bài tập 3.(Dành cho khá ,giỏi)

Cho HS tự nêu yêu cầu của bài rồi làm

bài và chữa bài Khi chữa bài, yêu cầu

HS nêu cách làm

1ha = 1hm2

1ha = 10 000m2

Bài giải:

a) 4 ha = 40 000m2

20ha= 200 000m2

b) 60 000m2 = 6ha

800 000m2 = 80ha Kết quả là: 22 200ha = 222km2

* Bài tập 4.Dành cho hs khá giỏi

- Mời một HS nờu yờu cầu

- Bài toỏn cho biết gỡ? Bài toỏn hỏi gỡ?

Muốn biết diện tớch mảnh đất dựng để

xõy toà nhà đú là bao nhiờu m2 ta làm

Học xong bài này HS biết:

-Ngày 5/6/1911 tại bến Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chớ Minh),với lũng yờu nước thương dõn sõu sắc,Nguyễn Tất Thành ra đI tỡm đường cứu nước

( Học sinh khá giỏi biết vì sao Nguyễn Tất Thành lại quyết định ra đi tìm đờng mới đẻ

cứu nớc , không tán thành con đờng cứu nớc của các nhà yêu nớc trớc đó )

Gd hs lòng yêu nớc và học tập Bác

II/ Đồ dựng dạy học:

- Tranh, ảnh về quờ hương Bỏc Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỷ XX

- Bản đồ Hành chớnh Việt Nam

III/ Cỏc hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra phần ghi nhớ

-Cho HS trả lời cỏc cõu hỏi trong SGK

-Vỡ sao cỏc phong trào đú thất bại?

-GV: vào đầu thế kỉ XX, nước ta…

2.3 Hoạt động 2: (Thảo luận

-HS nối tiếp nhau kể

-Vỡ khụng cú con đường đỳng đắn

1) Vài nột về tiểu sử của Nguyễn Tất Thành:

-NTT sinh ngày 19-5-1890 tại xó Kim Liờn, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An…

-NTT yờu nước, thương dõn, cú ý chớ đỏnh

-GV ghi bảng nội dung chớnh

2.4 Hoạt động 3: (Thảo luận

nhúm 4)

-Cõu hỏi thảo luận:

+Mục đớch đi ra nước ngoài của

Nguyễn Tất Thành

+Quyết tõm của Nguyễn Tất Thành

muốn ra nước ngoài để tỡm đường cứu

nước được thể hiện ra sao?

-Mời đại diện cỏc nhúm trỡnh bày

kiện ngày 5-6-1911 NTT ra đi tỡm

đường cứu nước

-Vỡ sao bến cảng Nhà Rồng được cụng

-Nếu khụng cú việc Bỏc Hồ ra đi tỡm

đường cứu nước thỡ nước ta sẽ ra sao?

2) NTT ra đi tỡm đường cứu nước:

*Mục đớch: Đi ra nước ngoài để tỡm con đường giải phúng dõn tộc

*Quyết tõm của NTT được thể hiện: một mỡnh tay trắng cũng quyết ra đi…

-Luụn vỡ nước, vỡ dõn

-Đất nước khụng được độc lập, nhõn dõn vẫn phải sống kiếp nụ lệ

* Bài học sgk – HS đọc.

Khoa học

Tiết 11: DÙNG THUỐC AN TOÀN

I/ Mục tiờu: Sau bài học HS cú khả năng:

-Nhận thức được sự cần thiết phải dựng thuốc an toàn:

-Xỏc định khi nào nờn dựng thuốc

-Nờu những điểm cần chỳ ý khi dựng thuốc và khi mua thuốc

GD hs biết cách sử dụng thuốc và dùng thuốc đúng cách

II/ Đồ dùng dạy học:

- Có thể sưu tầm một số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc

- Hình trang 24;25 SGK Thẻ từ cho HĐ 3

III/ Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ :

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1:Su tÇm vµ giíi thiÖu mét sè lo¹i tuèc

Làm việc theo cặp

*Cách tiến hành:

-Cho HS trao đổi theo cặp theo nội

dung câu hỏi sau:

+Bạn đã dùng thuốc bao giờ chưa và

dùng trong trường hợp nào?

-GV gọi một số cặp lên bảng để hỏi và

trả lời nhau trước lớp

*Cách tiến hành:

-Y/ C mỗi nhóm đưa thẻ từ để trống đã chuẩn bị ra Cử 2-3 HS làm trọng tài 1 HS làm quản trò

Tiến hành chơi:

-Quản trò đọc câu hỏi

-Các nhóm thảo luận và viết đáp án vào thẻ,giơ nhanh Trọng tài và GV KL nhóm thắng cuộc

3 Củng cố-dặn dò: GV cho HS trả lời các câu hỏi trong mục thực hành

Thứ tư ngày 6 thỏng 10 năm 2009

-Đọc đỳng cỏc tờn riờng (Si-le,Pa-ri, Hit-le,….)

-Bước đầu đọc diễn cảm bài văn

2.Hiểu ý nghĩa cõu chuyện: Ca ngợi cụ già người Phỏp thụng minh ,biết phõn biệt người Phỏp với bọn phỏt xớt Đức và dạy cho bọn sĩ quan hống hỏch nhẹ nhàng mà sõu cay.(Trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3.)

II/ Đồ dựng dạy-học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Thờm ảnh nhà văn Đức Si –le , bảng phụ

III/ Cỏc hoạt động dạy –học

1-Kiểm tra bài cũ:

HS đọc bài Sự sụp đổ của chế độ a- pỏc –thai,trả lời cỏc cõu hỏi trong bài học

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

2.2-Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tỡm hiểu bài:

a-Luyện đọc

-Mời 3 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

-Cho HS quan sỏt tranh minh hoạ bài

-Giỏo viờn giới thiệu Si-le và ảnh của

ụng

-Cho HS chia đoạn

* Lần 1 :

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn ,GV kết hợp

sửa lỗi phỏt õm : Si- le, Pa- ri, Hit –le ,

* Lần 2: Hớng dẫn hs đọc và giải

nghĩa từ mới + câu khú

Nhận thấy vẻ ngạc nhiên của tên sĩ

quan ,/ ông già nói tiếp ://

- Ngài thử xem/ Si-le đã dành những

tác phẩm của mình cho ai nào ?// Nhà

-HS đọc

-Đoạn 1: Tư đầu đến “Chào ngài”

-Đoạn 2: Tiếp cho đến “Điềm đạm trả lời”.-Đoạn 3: Cũn lại

-HS đọc nối tiếp đoạn

-HS luyện đọc theo cặp

-HS đọc toàn bài

văn đã viết Vin –hem Ten cho ngời

-Cõu chuyện xảy ra ở đõu, khi nào?Tờn

phỏt xớt núi gỡ khi gặp những người

trờn tàu?

-Vỡ sao tển sĩ quan Đức cú thỏi độ bực

tức với ụng cụ người Phỏp?

-Em hiểu thỏi độ của ụng cụ đối với

người Đức và tiếng Đức như thế nào?

-Lời đỏp của ụng cụ ở cuối truyện ngụ

ý gỡ?

C) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

-GV chọn đoạn từ “Nhận thấy vẻ ngạc

nhiờn” đến hết

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-HS tỡm giọng đọc diễn cảm cho mỗi

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

-Chuyện xảy ra trờn một chuyến tàu ở Pa-ri ,trong thời gian Phỏp bị phỏt xớt Đức chiếm đúng.Tờn sĩ quan Đức bước vào toa tàu, giơ thẳng tay,hụ to : Hit-le muụn năm!

-Vỡ cụ đỏp lại lời hắn một cỏch lạnh lựng …-Cụ già đỏnh giỏ Si–le là một nhà văn quốc tế.-ễng cụ thụng thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le nhưng căm …

-Si-le xem cỏc người là kẻ cướp

-Ba HS đọc

*Lu ý toàn bài đọc với giọng to, rõ ràng ;

giọng cụ già : điềm đạm , hóm hỉnh , sâu cay; giọng tên phát xít hống hách , dốt nát , ngờ nghệch

*Nhấn giọng ở từ : bớc vào , hôto, ngẩng

đầu , lạnh lùng , lừ mắt , quốc tế, ngạc nhiên , ngây mẩt , những tên cớp

-HS luyện đọc diễn cảm trong nhúm

3.Củng cố-dặn dũ: GV nhận xột giờ học

Luyện từ và cõu:

Tiết 12: DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ

I/ Mục tiờu:

-Bước đầu biết được hiện tượng dựng từ đồng õm để chơI chữ

-Nhận biết được hiện tượng dựng từ đồng õm để chơI chữ qua một số vớ dụ cụ thể mục III);đặt cõu với 1 cặp từ đồng õm theo yờu cầu BT2 (HS khỏ ,giỏi đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng õm ở BT1 (muc III)

(BT1-II/ Đồ dựng dạy –học:

Bảng phụ viết cỏch hiểu cõu Hổ mang bũ lờn nỳi:

Hổ mang bò lên núi: - (Rắn) hổ mang (đang) bò lên núi.

-Con ) hổ (đang) mang (con) bò lên núi

-Bốn , năm tờ phiếu phô tô phóng to nội dung BT1, phần Luyện tập

III/ Các hoạt động dạy- học:

1- kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra 2-3 HS làm lại BT3 –4 tiết LTVC trước

2- Dạy bài mới :

2.1 Giới thiệu bài:

-GV nêu mục đích, yêu cầu của bài

2.2- nhận xét :

Cho HS đọc nội dung phần nhận xét

+Có thể hiểu câu trên theo những cách

-Mời một HS đọc yêu cầu

-Cho HS trap đổi theo cặp , tìm các từ

đồng âm trong mỗi câu

-Mời đại diện các nhóm nối tiếp nhau

trình bày ( mỗi nhom một câu )

-Đậu trong ruồi đậu là dừng ở chỗ nhất định ;

Con đậu tròng sôi đậu là đậu để ăn Bò trong

kiến bò là một hoạt động, còn bò trong thịt bò

là con bò

-Tiếng chín thứ 1 là tinh thông ,tiếng chín thứ

2 là số 9 -Tiếng bác thứ 1 là một từ sưng hô , tiếng bác thứ 2 là làm chín thức ăn …

VD :-Mẹ em đậu xe lại mua cho em một gói sôi đậu

-Chúng tôi ngồi chơi trên hòn đá / Em bé đá chân rất mạnh

-Bé thì bò ,còn con bò lại đi

Toán.:

TiÕt 28: LUYỆN TẬP / Trang30

III/ Các hoạt động dạy học :

1-Kiểm tra bài cũ:

-Mời một HS nêu yêu cầu

-GV cho HS tự làm bài vào bảng con

-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

Muốn biết lát sàn cả căn phòng hết bao

nhiêu tiền ta làm thế nào?

-Cho HS làm vào vở

-Chữa bài

* Bài tập 4: (Dành cho HS khá,giỏi)

-GV cho HS tự đọc bài toán và giải bài

toán rồi chữa bài

-Lưu ý HS đọc kỹ câu hỏi trong bài

toán dể thấy rằng phải tính diện tích

khu đất đó theo 2 đơn vị mét vuông và

Bài giải:

Chiều rộng cuả khu đất đó là:

200 x3:4 =150 (m) Diện tích khu đất đó là:

200 x150 =30000 (m2)

30 000m2 = 3 ha Đáp số: 30 000m2,3ha 3