Bài giảng tuan 21- lop 4

2 2- Reứn kú naờng ủoùc – hieồu: -Hieồu caực tửứ ngửừ trong baứi: Anh huứng lao ủoọng, tieọn nghi, cửụng vũ, Cuùc Quaõn giụựi, coỏng hieỏn, … - Hieồu noọi dung yự nghúa cuỷa baứi: Ca n

Tuần 21:

Thứ 2 ngày 17 tháng 1 năm 2011

Tiết 2:TAÄP ẹOẽC: ANH HUỉNG LAO ẹOÄNG

TRAÀN ẹAẽI NGHểA

I.Muùc tieõu:

1- ẹoùc lửu loaựt toaứn baứi ẹoùc roừ raứng caực soỏ chổ thụứi gian, tửứ phieõn aõm nửụực ngoaứi:

1935, 1946, 1948, 1952, suựng – bo – doõ – ca.Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

2 2- Reứn kú naờng ủoùc – hieồu:

-Hieồu caực tửứ ngửừ trong baứi: Anh huứng lao ủoọng, tieọn nghi, cửụng vũ, Cuùc Quaõn giụựi, coỏng hieỏn, …

- Hieồu noọi dung yự nghúa cuỷa baứi: Ca ngụùi Anh huứng Lao ủoọng Traàn ẹaùi Nghúa ủaừ coự nhửừng coỏng hieỏn xuaỏt saộc cho sửù nghieọp quoỏc phoứng vaứ xaõy dửùng neàn khoa hoùc treỷ cuỷa ủaỏt nửụực

*GDKNS: -Xác định giá trị (nhận biết đợc giá trị của sự sáng tạo, tinh thần yêu nớc )

-T duy sáng tạo (nhận xét bình luận về sự sáng tạo của Trần Đại Nghĩa và lòng yêu nớc của ông)

*Phơng pháp: Trình bày ý kiến cá nhân

II.ẹoà duứng daùy- hoùc

- Baỷng phuù nghi noọi dung caàn HD luyeọn ủoùc

III.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc :

-Nhaọn xeựt ghi ủieồm

* Neõu Mẹ – YC tieỏt hoùc

* ẹoùc maóu

-Y/caàu 4 HS noỏi tieỏp ủoùc ủoaùn trửụực lụựp

-Gv chuự yự sửỷa loói phaựt aõm cho hoùc sinh

-Yeõu caàu HS tỡm hieồu nghúa tửứ khoự ụỷ phaàn chuự giaỷi

-Yeõu caàu Hs ủoùc baứi theo caởp

-Yeõu caàu 2HS ủoùc laùi toaứn baứi

* 4HS leõn baỷng noỏi tieỏp ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi ụỷ cuoỏi baứi

* Nhaộc laùi teõn baứi hoùc

-GV đọc mẫu toàn bài.

*Yêu cầu HS đọc thầm và nêu tiểu sử của Anh hùng Trần Đại Nghĩa?

-Giảng:

-Ý chính đoạn 1:Giới thiệu tiểu sử …

* Chuyển đoạn

-Gọi HS đọc đoạn 2 – 3

+Trần Đại Nghĩa theo Bác Hồ về nước khi nào?

+Theo em vì sao ông có thể bỏ cuộc sống đầy đủ tiện nghi của nước ngoài về nước?

-Nghe tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc nghĩa là gì?

+ Giáo sư có đóng góp gì to lớn cho kháng chiến?

+Nêu những đóng góp của ông?

-Ý của đoạn 2 – 3?

+Đoạn cuối bài nói lên điều gì?

-Ghi ý chính đoạn

* Gọi HS đọc cả bài

-Nêu nội dung của bài?

-Gọi 4 HS đọc đoạn nối tiếp

-Để làm nổi bật chân dung anh hùng lao động cần đọc với giọng thế nào?

-Nhận xét cho điểm

* Gọi HS đọc và nêu nội dung bài

+Vì tiếng gọi của tổ quốc

- Nối tiếp phát biểu GV chốt ý đúng

+ Nghiên cứu ra vũ khí có sức công phá lớn …

+Xây dựng nền khoa học trẻ, nhiều năm liền giữ cương lĩnh chủ nhiệm …

-Những đóng góp của giáo sư …

*Đọc thầm và trao đổi câu hỏi

+1948 được phong thiếu tướng

1953 được tuyên dương anh hùng lao động …

-Nhờ lòng yêu nước, hết lòng vì nước , ham nghiên cứu, học hỏi.+ HS nêu

-Nhà nước đánh giá cao …

-2 HS nhắc lại

*1HS đọc cả bài –lớp đọc thầm

- Vài học sinh nêu nội dung bài.-Nhận xét bổ sung

*Đọc bài theo y/c của GV-Giọng kể rõ ràng chậm rãi.-Nối tiếp nêu

-Luyện đọc theo cặp

-3-5 HS thi đọc

*1HS đọc cả bài và nêu nội

coỏ, daởn doứ:

3-4’

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Nhaộc HS veà nhaứ hoùc baứi

dung baứi

Tiết 3:TOAÙN Ruựt goùn phaõn soỏ

I-Muùc tieõu: Giuựp HS :

- Bửụực ủaàu bieỏt cách ruựt goùn phaõn soỏ vaứ nhận biết đợc phân số tối giản.( trong moọt soỏ trửụứng hụùp ủụn giaỷn)

II- Chuaồn bũ:

- Chuaồn bũ moọt soỏ baứi maóu

III-Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc

-Nhaọn xeựt cho ủieồm

* Daón daột ghi teõn baứi hoùc

* GV neõu vaỏn ủeà:Cho phaõn soỏ

10

15 tỡm phaõn soỏ baống p/s ủaừ cho

-Yeõu caàu HS neõu caựch tỡm -Haừy so saựnh tửỷ soỏ vaứ mẫu soỏ cuỷa hai phaõn soỏ treõn vụựi nhau

-GV nhaộc laùi

-Neõu vaứ ghi baỷng keỏt luaọn:

-Vieỏt baỷng: 86 neõu tỡm p/soỏ baống p/soỏ 86-Neõu caựch em laứm ủeồ ruựt goùn phaõn soỏ 86 ? -Phaõn soỏ 43 coứn ruựt goùn ủửụùc nửừa khoõng?

vaứ neõu caựch thửùc hieọn?

-P/soỏ 31 ủaừ laứ p/soỏ toỏi giaỷn chửa vỡ sao?

* 2 HS leõn baỷng thửùc hieọn theo yeõu caàu

-Dửụựi lụựp theo doừi nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn

* Nhaộc laùi teõn baứi hoùc

* Nghe – 2 HS ủoùc laùi baứi toaựn.-T/luaọn vaứ neõu caựch giaỷi quyeỏt

15

10

= 1015::55 =32

-Ta coự: 1510 = 32-Tửỷ soỏ vaứ maóu soỏ cuỷa phaõn soỏ

- Nhaộc laùi

* HS t/hieọn baỷng con, 1 HS leõn baỷng laứm vaứ neõu caựch t/hieọn.-Neõu: Phaõn soỏ ủaừ toỏi giaỷn vỡ 1 vaứ 3 khoõng chia heỏt cho soỏ tửù

* Yeõu caàu 2 HS leõn baỷng laứm.

-Nhaọn xeựt cho ủieồm

*Yeõu caàu HS kieồm tra caực phaõn soỏ trong baứi Sau ủoự traỷ lụứi caõu hoỷi

-Nhaọn xeựt chửừa baứi

* Y/caàu HS tửù laứm baứi vaứo vụỷ

-Chaỏm moọt soỏ vụỷ nhaọn xeựt

* Neõu laùi caựch tỡm phaõn soỏ baống nhau?

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Nhaộc HS veà nhaứ laứm baứi taọp

nhieõn naứo lụựn hụn 1

* 2HS leõn baỷng laứm, lụựp laứm baứi vaứo baỷng con vaứ neõu caựch ruựt goùn phaõn soỏ

a) Phaõn soỏ 31 laứ phaõn soỏ toỏi giaỷn vỡ 1 vaứ 3 khoõng chia heỏt cho soỏ tửù nhieõn naứo lụựn hụn 1-HS thửùc hieọn tửụng tửù ủoỏi vụựi phaõn soỏ: 74 ; 7342

b) Ruựt goùn:

3

2 4 : 12

4 : 8 12

Tiết 4:ẹaùo ẹửực Lũch sửù vụựi moùi ngửụứi (Tiết 1)

I Muùc tieõu: Hoùc xong baứi naứy, HS coự khaỷ naờng

1-Kiến thức: Hieồu -Theỏ naứo laứ lũch sửù vụựi moùi ngửụứi

-Vỡ sao caàn phaỷi lũch sửù vụựi moùi ngửụứi

2-Kĩ năng: Bieỏt cử xửỷ lũch sửù vụựi moùi ngửụứi

-Nêu đợc ví dụ về c xử lịch sự với mọi ngời

3 - Thaựi ủoọ:-Tửù troùng, toõn troùng ngửụứi khaực, toõn troùng neỏp soỏng vaờn minh

-ẹoàng tỡnh vụựi nhửừng ngửụứi bieỏt cử xửỷ lũch sửù vaứ khoõng ủoàng tỡnh vụựi nhửừng ngửụứi cử xửỷ baỏt lũch sửù

II- Taứi lieọu vaứ phửụng tieọn

-Moói HS coự ba tấm bỡa maứu: Xanh, ủoỷ, traộng

III-Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

ND-

T/Lửụùng

Hoaùt ủoọng Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng Hoùc sinh

Hẹ1:

Baứy toỷ yự

* Y/c caực nhoựm leõn ủoựng vai, theồ hieọn

tỡnh huoỏng cuỷa nhoựm

* Laàn lửụùt tửứng N leõn ủoựng vai-HS dửụựi lụựp ghi nhụự n/d tỡnh huoỏng

- GV theo dõi, giúp các N t/hiện

- Gọi một số nhóm lên thực hiện

- GV và HS cùng nhận xét nội dung

tình huống và nêu một số câu hỏi khai

thác

H: Các tình huống mà các Nvừa đồng

đều có các đoạn hội thoại Theo em, lời

hội thoại của các nhân vật trong các

tình huống đó đã hợp lý chưa? Vì sao?

-Nhận xét câu trả lời của HS

=>KL: Những lời nói, cử chỉ đúng mực

là một sự thể hiện lịch sự với mọi

người

* GV đọc (kể) lần 1 câu chuyện

“Chuyện ở tiệm may”

-Chia lớp thành 4 nhóm

-Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời các

câu hỏi

1 - Em có nhận xét gì về cách cư xử

của bạn Trang và bạn Hà trong câu

chuyện trên?

2- Nếu là bạn của Hà , em sẽ khuyên

bạn điều gì?

…

-Nhận xét câu trả lời của HS

=>KL: Cần phải lịch sự với người lớn

tuổi trong mọi hoàn cảnh

* Chia lớp thành 4 nhóm

-Y/c các N thảo luận, đóng vai, xử lý

các tình huống sau đây

+Giờ ra chơi, vui với bạn Mính sơ ý

đẩy ngã một em HS lớp dưới

+Đang trên đường về làng, Lan trông

thấy một bà cụ đang xách làn đựng bao

nhiêu thứ, tỏ vẻ nặng nhọc

của các N để nêu n/x+Nhóm 1: Đóng vai một cảnh đang mua hàng của các nhóm để nêu nhận xét

+Nhóm 2: Đóng vai một cảnh đang mua hàng, có cả người bán và người mua

+Nhóm 3-4 tương tự với các vaiTrả lời(Tuỳ thuộc và sự thể hiện vai của các nhóm HS trong các tình huống dưới lớp dẽ đưa ra những lời n/x hợp lý, chính xác

-Cá nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nghe , ghi nhớ và thực hiện

* Tiến hành thảo luận nhóm

-Đại diện các N trình bày kết quả (N trình bày sau không trình bày trùng lặp

ý kiến với nhóm trước, chỉ bổ sung)+ Em đồng ý và tán thành các cách cư xử của cả hai bạn Mặc dù lúc đầu bạn Hà cư xử như thể chưa đúng nhưng bạn đã nhận ra và sửa lỗi của mình+ Em sẽ khuyên bạn là: lần sau Hà nên bình tĩnh để có cách cư xử đúng mực hơn với cô thợ may

-Các nhóm khác nhau nhận xét bổ sung

* Tiến hành thảo luận nhóm-Đại diện các nhóm đóng vai, xử lý tình huống

-Mình nên đỡ em bé đó dậy, hỏi xem

em có sao không và nói lời xin lỗi với

em HS đó-Lan sẽ chạy lại, đề nghị giúp bà cụ đó một tay

-HS các nhóm nhận xét, bổ sung-1 HS nhắc lại

Củng cố

dăn dò

-Nhận xét câu trả lời của HS

=>KL: Lịch sự với mọi người là có những lời nói, cử chỉ, hành động, thể hiện sự tôn trọng với bất cứ ngươi nào mà mình gặp gỡ hay tiếp xúc.

* Nêu lại ND bài học ?

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Nhận xét tiết học

* 2 HS nhắc lại

3 -4 em đọc to

Thư ù3 ngày 18 tháng 01 năm 2011

TiÕt 1: TẬP ĐỌC BÈ XUÔI SÔNG LA

I.Mục tiêu:

1 Đọc lưu loát toàn bài Đọc rõ ràng các từ khó do ảnh hưởng của phương ngữ

-Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hợi đúng nhịp thơ

-BiÕt ®ọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

-Hiểu các từ ngữ: Sông La, dẻ cau, táu mật, muồng đen, trai đất, lát chum, lát hoa, …

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và nói lên tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam

II.Đồ dùng dạy- học.

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học

* Gọi HS lên bảng đọc bài anh hùng lao

động Trần Đại Nghĩa và trả lời câu hỏi

-Nhận xét ghi điểm

* Dẫn dắt ghi tên bài học

* Đọc mẫu

-Yêu cầu 3 HS nối tiếp 3 khổ thơ trước

lớp

-GV chú ý sửa lỗi phát âm cho học sinh

-Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ khó ở

phần chú giải

-Yêu cầu Hs đọc bài theo cặp

-Yêu cầu 2HS đọc lại toàn bài

-Gv đọc mẫu toàn bài

*Yêu cầu HS đọc thầm

? Những loại gỗ quý nào đang xuôi

* 3HS lên bảng nối tiếp đọc bài và trả lời câu hỏi ở cuối bài

* Nhắc lại tên bài học

doứng soõng La?

-Giaỷng giụựi thieọu soõng La:

?-Soõng La ủeùp nhử theỏ naứo?

?-Doứng soõng La ủửụùc vớ vụựi gỡ?

-Giaỷng:

-Khoồ thụ 2 cho ta thaỏy ủieàu gỡ?

-Ghi yự chớnh leõn baỷng

?-Vỡ sao ủi treõn beứ, taực giaỷ laùi nghú tụựi

muứi voõi xaõy, muứi laựn cửỷa vaứ muựi maựi

ngoựi hoàng?

-Hỡnh aứnh “Trong ủaùn bom ủoồ naựt bửứng

tửụi nuù ngoựi hoàng” noựi leõn ủieàu gỡ?

-Khoồ thụ 3 noựi leõn ủieàu gỡ?

-Goùi HS ủoùc caỷ baứi vaứ neõu yự chớnh cuỷa

baứi

* Goùi 3 HS ủoùc khoồ thụ noỏi tieỏp

-Nhaọn xeựt cho ủieồm

* Goùi HS ủoùc vaứ neõu noọi dung baứi

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Nhaộc HS veà nhaứ hoùc baứi

-Nghe

- 2HS ủoùc khoồ thụ 2

- Trong veo nhử aựnh maột Bụứ tre xanh im maựt.………

-Doứng soõng La ủửụùc vớ vụựi con ngửụứi: Trong nhử aựnh maột, bụứ tre xanh nhử haứng mi

-Nghe

-Veỷ ủeùp bỡnh yeõn cuỷa doứng soõng La.

-Vỡ taực giaỷ mụ tửụỷng ủeỏn ngaứy mai, …-Sửực cuỷa nhaõn daõn trong coõng cuoọc xaõy dửùng ủaỏt nửụực, baỏt chaỏp bom ủaùn cuỷa keỷ thuứ

-Neõu:

-1HS ủoùc – lụựp ủoùc thaàm vaứ neõu noọi dung cuỷa baứi

-Nhaọn seựt boồ sung

* ẹoùc baứi theo yeõu caàu cuỷa giaựo vieõn.-Gioùng keồ roừ raứng chaọm raừi

-Noỏi tieỏp neõu

-Luyeọn ủoùc theo caởp

-3-5 HS thi ủoùc

* 1HS ủoùc caỷ baứi vaứ neõu noọi dung baứi

Tiết 2:TOAÙN LUYEÄN TAÄP.

I.Muùc tieõu Giuựp HS:

- Rút gọn đợc phân số

- Nhận biết đợc tính chất cơ bản của phân sốỏ

II- Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc

ND- T/

Lửụùng Hoaùt ủoọng Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng Hoùc sinh

A:B

/cũ * Goùi HS leõn baỷng laứm baứi taọp ủaừ giao

veà nhaứ ụỷ tieỏt trửụực

* 2HS leõn baỷng laứm baứi taọp

HS 1: laứm baứi 1

-Nhận xét cho điểm

* Dẫn dắt ghi tên bài học

* Yêu cầu HS tự làm bài

- Cả lớp cùng n/x , sửa sai

-Nhận xét cho điểm

* Gọi HS nêu yêu cầu

Hướng dẫn làm bài

Để biết phân số nào bằng 32 chúng ta

làm thế nào?

-Nhận xét chữa bài

* Yêu cầu HS tự làm bài

Gọi 1số em nêu cách thực hiện

-NhËn xÐt

* Gọi HS nêu yêu cầu ,

- Yêu cầu HS làm vở theo mẫu 2 em

lên bảng làm

- Nhận xét , ghi điểm

* Nêu cách rút gọn phân số ?

- Dặn về làm vở bài tập

-Nhận xét tiết học

HS 2: làm bài tập 3

* Nhắc lại tên bài học

* Mỗi học sinh rút gọn 2 phân số.-Lớp làm bài vào bảng con

;

2

1 50

25

; 2

1 28

* 2 Hs nêu -Ta rút gọn phân số nào bằng 32 thì phân số đó bằng phân số 32

-HS rút gọn phân số và báo cáo trước lớp 3020 =32 ; 128 =32

* HS tự làm bài rút gọn phân số:

100

25

; …-Một số HS nhắc lại cách rút gọn phân số

* 2 em nêu yêu cầu Cả lớp làm vở.a/ 2 3 5 2 8 7 5; 5

- Nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài Chuyện cổ tích về loài người

- Luyện viết đúng tiếng có âm đầu, dấu thanh dễ lẫn (r/d/gi, dấu hỏi/ dấu ngã)

II.Các hoạt động dạy – học.

* Đọc: Chuyền bóng, trung phong, tuốt

lúa, cuộc chơi

-Nhận xét cho điểm

* Viết bảng

-Nhận xét

* Nêu Mđ yêu cầu tiết học

* Đọc đoạn viết

- Gọi HS đọc HTL bài thơ

-Khi trẻ em sinh ra phải cần những ai?

Vì sao phải cần như vậy?

-Ghi bảng và yêu cầu HS tìm và phân

tích các từ khó

- Gọi HS nêu

-Nhắc HS khi viết bài

-Đọc lại bài

- Chấm 5 – 7 bài

* Bài tập yêu cầu gì?

-Yêu cầu HS làm vở

- Theo dõi , giúp đỡ

-Nhận xét chữa bài

*Gọi HS nêu yêu cầu

-Phổ biến luật chơi

- Yêu cầu HS thi đua chơi giữa 2 dãy

- Nhận xét , chốt kết quả đúng

* Nêu lại tên ND bài học ?

Gọi Hsđọc lại đoạn th¬

-Nhận xét chấm một số vở

-Nhận xét tiết học

* Nghe – và nhắc lại tên bài học

-Đổi vở soát lỗi

* 2HS đọc đề bài

- Làm bài vào vở BT

-2 – 3 HS đọc lại khổ thơ

Mưa giăng trên đầu Uốn mềm gọn lúa…

* Đọc yêu cầu SGK

-Nghe

-2 nhóm thi tiếp sức Mỗi học sinh điền một từ

KQ: -dáng – dần – điểm –rắn – thẫm

– dài – rỡ – mẫn

* 3 Hs nêu-1HS đọc lại đoạn th¬

Bài 2: Khoanh vào những phân số bằng 3/4 (Cả

-(Tơng tự bài 3)

-HS nghe GV HD sau đó tự làm bài -2 em lên bảng thực hiện.

-GV chốt bài đúng

-2-3 em nờu cỏch tỡm , rồi làm bài

-2-3 em nờu cỏch tỡm , rồi làm bài

-2-3 em nờu cỏch tỡm , rồi làm bài -2-3 em nờu cỏch tỡm , rồi làm bài

Tiết 3,4:Tiếng Việt : OÂn luyeọn

I.Yeõu caàu :

-Cuỷng coỏ cho HS veà caõu

II.Chuaồn bũ :

Soạn đề bài Bảng phụ ghi đề

III.Lên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/Ổn định :

2/Bài tập :

-GV nêu đề bài

Bài 1 : Tìm các câu kể Ai làm gì trong đoạn văn

sau ? Gạch một gách dưới chủ ngữ và hai gạch dưới vị

ngữ

Tấm đi qua bờ hồ, vô ý sẩy chân, đánh rơi một

chiếc giầy xuông nước Voi nhà Vua đi qua, dừng lại

kêu ầm ĩ Vua sai lính lội xuống xem có gì cản trở

Quân lính xuống hồ mò , vớt được một chiếc giày phụ

nữ thiêu rất xinh Vua ra lệnh truyền tin cho mọi người

xem hội : Ai ướm giầy vừa chân, Vua lấy làm vợ

Chẳng ai đi vừa cả Đến lượt Tấm, giày với chân vứa

như in Vua mừng lắm Vua sai thị vệ rước namg2 về

cung

Bài 2 : Sắp xếp các câu văn sau , cho đúng trình tự

đoạn văn miêu tả cái cặp

(a) Chỉ có hai quay đeo trên lưng như cái ba lô của

chú bộ đội (b) Chiếc cặp mới của em không có quai

xách như mọi cặp khác (c) Nó lại cũng không hoàn

toàn giống cái ba lô hoắc cái túi đeo như của các anh

chị thanh niên đang dùng (d) Chiếc cặp của em cũng

đẹp như mọi cặp khác (e) Túi đeo hoặc ba lô có đáy

tròn hoắc bầu dục, miệng rông có dây túm chặt miệng

túi, miệng ba lô khi đeo trên lưng (g) Nhưng mọi cặp

là hình chữ nhật đứng và cạnh trên có dáng cong cong

mềm mại (h) Mọi cái cặp có nắp dậy mà có dây khoá

phec-nơ-tuya mở đáy trên của cặp

Bài 3 : đặt hai câu kể Ai , làm gì ?

Bài 4 : Tìm trong bài “ Bãi ngô ” những câu kể Ai thế

nào ? Xác định chủ ngữ , vị ngữ các câu đó

-Chấm vở , 1 em trình bày bảng phụ

Bài 2 : đặt câu với mỗi từ sau : xanh ; xanh thắm ; đỏ ;

đỏ chót ; vàng ; vàng tươi

3/.Nhận xét, dặn dò

-Làm vào BT trắng HS lên bảng làm bảng phụ

-2-3 em trình bày-Lắng nghe , nhận xét

-Thực hiện cá nhân vào vở -2-3 em nêu miệng

-Nhận xét , góp ý

-Thực hiện vào vở, 2-3 em nêu -Lắng nghe

-Làm vào « li HS lên bảng làm bảng phụ

-Nhận xét -Thực hiện cá nhân vào vở -2

em nêu miệng -Nhận xét , góp ý-Lắng nghe