Giao an lop 5 Tuan 5 CKTKN

- Bieát Phan Boäi Chaâu laø moät trong nhöõng nhaø yeâu nöôùc tieâu bieåu ñaàu theá kæ XX ( Giôùi thieäu ñoâi neùt veà cuoäc ñôøi, hoaït ñoäng cuûa Phan Boäi Chaâu):?. + Phan Boäi Chaâu [r]

Thửự hai, ngaứy 20 thaựng 9 naờm 2010

TAÄP ẹOẽC Một chuyên gia máy xúc

Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ

HS đọc thuộc lòng 1,2 khổ thơ bài thơ Bài ca về trái đất, trả lời câu hỏi về bài đọc

Giới thiệu bài

- GV giới thiệu tranh, ảnh những công trình xây dựng lớn của ta với sự giúp đỡ, tài trợcủa nớc bạn

- GV: Trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, chúng ta thờng xuyên nhận đợc sự

giúp đỡ tận tình của bè bạn năm châu Bài Một chuyên gia máy xúc thể hiện phần nào tình cảm hữu nghi, tơng thân tơng ái của bè bạn nớc ngoài (ở đây là chuyên gia Liên Xô) với nhân dân Việt Nam ta (HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc trong SGK)

Hoạt động 2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

-1HS khá giỏi đọc toàn bàI

- chia bài làm 4 đoạn để luyện đọc - mỗi lần xuống dòng xem là 1 đoạn Đoạn 4 bắt

đầu từ A-lếch-xây nhìn tôi…đến hết.

- 4HS đọc nối tiếp đoạn

-Luyeọn tửứ khoự:loaừng, raỷi ,A-leỏch-xaõy

- HS luyện đọc theo cặp

- Một , hai HS đọc lại bàI

HS ủoùc chuự giaỷi (sgk)

B) Tìm hiểu bài

HS đọc thầm bàI và trả lời câu hỏi:

- Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu?

(Hai ngời gặp nhau ở một công trờng xây dựng)

- Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý?

(HS cần nêu đợc đặc điểm về vóc dáng, trang phục, mái tóc, khuôn mặt của nhân vật Cụ thể:vóc ngời cao lớn; mái tóc vàng óng ửng lên nh một mảng nắng; thân hình chắc, khoẻ trong bộquần áo xanh công nhân; khuôn mặt to, chất phác)

- Cuộc gặp gỡ giữa hai ngời bạn đồng nghiệp diễn ra nh thế nào?

(HS dựa vào nội dung bài học, kể lại diễn biến của cuộc gặp gỡ và tình cảm thân thiết giữaanh Thuỷ và A-lếch-xây)

TUAÀN 5

Tửứ:20/9/2010 ủeỏn 24/9/2010

- Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao?

(HS trả lời theo nhận thức riêng của mình VD: Em nhớ nhất đoạn miêu tả ngoại hình

A-lếch-xây, Em thấy đoạn văn này tả rất đúng về một ngời nớc ngoài/ )

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn theo hớng dẫn

- Chọn đoạn 4 để luyện đọc Chú ý đọc lời của A-lếch-xây với giọng niềm nở, hồ hởi;chú ý cách nghỉ hơi:

Thế là/A-lếch-xây đa bàn tay vừa to/vừa chắc ra/nắm lấy bàn tay đầy dẫu mỡ của tôi lắc mạnh và nói.

-HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Một vàI HS thi đọc diễn cảm trớc lớp Cả lớp bình chon bạn đọc hay nhất

ẹoọi hỡnh ủoọi nguừ

Troứ chụi “Nhaỷy oõ tieỏp sửực”

I Muùc tieõu :

- Thửùc hieọn ủửụùc taọp hụùp haứng ngang ủieồm soỏ, doựng thaỳng haứng ngang

- Thửùc hieọn cụ baỷn ủuựng ủieồm soỏ, ủi ủeàu voứng phaỷi, voứng traựi

- Bửụực ủaàu bieỏt caựch ủoồi chaõn khi ủi ủeàu sai nhũp

- Bieỏt caựch chụi vaứ tham gia chụi ủửụùc troứ chụi

II Duùng cuù :

- Coứi

- Keỷ saõn chụi troứ chụi

III Hoaùt ủoọng daùy hoùc

1 MễÛ ẹAÀU :

- Lụựp trửụỷng taọp trung baựo caựo, chaỏn chổnh ủoọi nguừ, trang phuùc taọp luyeọn

- ẹi ủeàu voứng phaỷi, voứng traựi, ủoồi chaõn khi ủi sai nhũp

- Phoồ bieỏn nhieọm vuù, yeõu caàu baứi hoùc

- Xoay caực khụựp coồ tay, coồ chaõn, khụựp goỏi, vai, hoõng

- Troứ chụi “ Tỡm ngửụứi chổ huy”

- ẹửựng taùi choó voó tay haựt

2 Cễ BAÛN :

1.ẹoọi hỡnh ủoọi nguừ

OÂn taọp hụùp haứng ngang, doựng haứng, ủieồm soỏ, ủi ủeàu voứng phaỷi, voứng traựi, ủoồi chaõn khi ủiủeàu sai nhũp.

+ Taọp caỷ lụựp do GV ủieàu khieồn

+ Taọp theo toồ GV quan saựt, nhaọn xeựt, sửỷa sai cho HS caực toồ

+ Taọp caỷ lụựp ủeồ cuỷng coỏ

2 Troứ chụi vaọn ủoọng : " Nhaỷy oõ tieỏp sửực"

- GV neõu teõn troứ chụi, giaỷi thớch caựch chụi vaứ luaọt chụi

- Cho caỷ lụựp chụi thửỷ

- Cho caỷ lụựp thi ủua chụi GV quan saựt, nhaọn xeựt, bieồu dửụng toồ thaộng cuoọc

3 KEÁT THUÙC :

- Cho HS ủi thửụứng theo chieàu saõn taọp 1 – 2 voứng, veà taọp hụùp haứng ngang, taọp ủoọng taựcthaỷ loỷng

- GV cuứng HS heọ thoỏng baứi GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự tieỏt hoùc

- Veà nhaứ oõn laùi caực ủoọng taực ủaừ hoùc

- GV hoõ " THEÅ DUẽC" - Caỷ lụựp hoõ " KHOEÛ"

-TOAÙN Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài

I Mục tiêu:

-Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng

-Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giả các bài toán với các số đo độ dài

- Rèn cho HS kĩ năng đổi đơn vị chính xác

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II đồ dùng dạy học: Phấn màu, bảng phụ viết bài tập 1.

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài.

- Giáo viên nhận xét cho điểm

Hoạt động2: Hớng dẫn HS ôn tập:

Bài tập 1: - Giáo viên treo bảng phụ cho HS quan sát

- Gọi HS lên viết vào bảng và nhận xét về mối quan hệ giữa các đơn vị

- Giáo viên nhận xét bổ sung

1mm=10

1

mBài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu

- Gọi 3 HS lên bảng làm – HS, giáo viên nhận xét.

Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu

- Gọi 2 em lên bảng làm, giáo viên nhận xét

3 Củng cố dặn dò:– Nhận xét tiết học, nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

ẹAẽO ẹệÙC

Tieỏt 5 : COÙ CHÍ THè NEÂN

I Muùc tieõu:

- Bieỏt ủửụùc moọt soỏ bieồu hieọn cụ baỷn cuỷa ngửụứi soỏng coự yự thửực

- Bieỏt ủửụùc: Ngửụứi coự yự chớ coự theồ vửụùt qua ủửụùc khoự khaờn trong cuoọc soỏng

- Caỷm phuùc vaứ noi theo nhửừng gửụng coự yự chớ vửụùt leõn nhửừng khoự khaờn trong cuoọc soỏngủeồtrụỷ thaứnh ngửụứi coự ớch cho gia ủỡnh, xaừ hoọi

- Neõu ghi nhụự

- Qua baứi hoùc tuaàn trửụực, caực em ủaừ thửùc haứnh trong cuoọc soỏng haống ngaứy ntn ?

- Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

3 baứi mụựi:

- Giụựi thieọu: Neõu muùc tieõu baứi hoùc

* Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu thoõng tin veà taỏm gửụng vửụùt khoự Traàn baỷo ẹoàng

Phửụng phaựp: Thaỷo luaọn, ủaứm thoaùi

- Cung cấp thêm những thông tin về Trần Bảo Đồng

- Đọc thầm thông tin về Trần bảo Đồng (SGK)

- Nêu yêu cầu

- Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn nào trong cuộc sống và trong học tập ?

- Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên như thế nào ?

Em học tập được những gì từ tấm gương đó ?

Giáo viên chốt lại: Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta thấy : Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp được gia đình

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống

Phương pháp: Động não, thuyết trình

- Giáo viên nêu tình huống

- Thảo luận nhóm 4 (mỗi nhóm giải quyết 1 tình huống)

1) Đang học dở lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại được Trứơc hoàn cảnh đó Khôi sẽ như thế nào?

2) Nhà Thiên rất nghèo Vừa qua lại bị bão lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học ?

GV chốt: Trong những tình huống như trên, người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học

… Biết vượt mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có chí

* Hoạt động 3: Làm bài tập 1 , 2 SGK

Phương pháp: Luyện tập, thực hành

- Làm việc theo nhóm đôi

- Nêu yêu cầu

- Trao đổi trong nhóm về những tấm gương vượt khó trong những hoàn cảnh khác nhauChốt: Trong cuộc sống, con người luôn phải đối mặt với những khó khăn thử thách Nhưng nếu có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hổ trợ, giúp đỡ của những người tin cậy thì sẽ vượt qua những khó khăn đó, vươn lên trong cuộc sống

* Hoạt động 4: Củng cố

Phương pháp: Đàm thoại

- Đọc ghi nhơ

- Kể những khó khăn em đã gặp, em vượt qua những khó khăn đó như thế nào?

4 Tổng kết - dặn dò:

- Tỡm hieồu hoaứn caỷnh cuỷa moọt soỏ baùn hoùc sinh trong lụựp, trong trửụứng hoaởc ủũa phửụng

em  ủeà ra phửụng aựn giuựp ủụừ

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Thửự ba, ngaứy 21 thaựng 9 naờm 2010

LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU

Mở rộng vốn từ: hoà bình

I - mục tiêu

-Hiểu nghĩa của từ hòa bình (BT1); tìm đợc từ đồng nghĩa với từ hòa bình (BT2)

-Viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3)

II- Đồ dùng dạy - học

- Từ điển học sinh (hoặc một số trang phô tô), nếu có

III - Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1

kiểm tra bài cũ

HS làm lại BT 4, tiết LTVC tuần trớc

Hoạt động 2 Hớng dẫn học sinh làm bài tập

- GV giúp HS hiểu nghĩa của các từ: thanh thản (tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái, không có

điều gì áy náy, lo nghĩ); thái bình (yên ổn không có chiến tranh, loạn lạc)

- Các từ đồng nghĩa với hoà bình: bình yên, thanh bình, thái bình.

- HS có thể viết về cảnh thanh bình của địa phơng các em hoặc của một làng quê,thành phố các em thấy trên ti vi.

- 3-4 HS trình bày - HS khác NX – GV sửa sai và lu ý HS lựa chọn cảnh để miêu tả

-Bieỏt teõn goùi, kớ hieọu vaứ quan heọ cuỷa caực ủụn vũ khoỏi lửụùng daứi thoõng duùng

-Bieỏt chuyeồn ủoồi caực soỏ ủo ủoọ daứi vaứ giaỷi caực baứi toaựn vụựi caực soỏ ủo khoỏi lửụùng

-Baứi taọp caàn laứm: Baứi 1, Baứi 2,Baứi 4 /23

-Giaựo duùc HS tớnh caồn thaọn khi laứm baứi

II- CHUAÅN Bề

-Baỷng phuù keỷ baỷng ụỷ BT1

III- CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

 Hoaùt ủoọng1: Hửụựng daón laứm baứi taọp 1,2.

Baứi 1/23:

- GV treo baỷng phuù coự noọi dung baứi taọp 1, yeõu caàu HS ủoùc baứi taọp 1

- GV hửụựng daón HS laọp baỷng ủụn vũ ủo khoỏi lửụùng nhử SGK

- HS chuự yự, theo doừi, hoaứn thaứnh baỷng ủụn vũ ủo khoỏi lửụùng.

- GV ruựt ra nhaọn xeựt SGK/23

- Goùi 2 HS nhaộc laùi nhaọn xeựt

Baứi 2/24:

- Goùi HS neõu yeõu caàu

- GV coự theồ toồ chửực cho caực em laứm mieọng

- GV vaứ HS nhaọn xeựt

 Hoaùt ủoọng2: Hửụựng daón laứm baứi taọp 4.

Bài 4

- GV yờu cầu HS tự làm bài

- 1 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

Bài giải

Ngày thứ hai cửa hàng bán được là:

300 x 2 = 600 (kg)Hai ngày đầu cửa hàng bán được là:

300 + 600 = 900 (kg)

1 tấn = 1000kgNgày thứ ba cửa hàng bán được là:

1000 – 900 = 100 (kg)

Đáp số: 100kg.

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đĩ nhận xét và cho điểm HS

 Hoạt động nối tiếp:

-Chuẩn bị: Luyện tập

- Thực hiện được tập hợp hàng ngang điểm số, dóng thẳng hàng ngang

- Thực hiện cơ bản đúng điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái

- Bước đầu biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

II Dụng cụ :

- Còi

- kẻ sân chơi trò chơi

III Hoạt động dạy học:

1 MỞ ĐẦU :

- Lớp trưởng tập trung báo cáo, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều vòng phải, vòng trái

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông

- Trò chơi “ Tìm người chỉ huy”

- Chạy quanh sân tập (200 – 300m)

2 Cễ BAÛN : 1.ẹoọi hỡnh ủoọi nguừ

OÂn taọp hụùp haứng ngang, doựng haứng, ủieồm soỏ, ủi ủeàu voứng phaỷi, voứng traựi, ủoồi chaõn khi ủiủeàu sai nhũp

+ Taọp caỷ lụựp do caựn sửù lụựp ủieàu khieồn

+ Taọp theo toồ GV quan saựt, nhaọn xeựt, sửỷa sai cho HS caực toồ

+ Cho caực toồ thi ủua trỡnh dieón, GV cuứng HS quan saựt, nhaọn xeựt

+ Taọp caỷ lụựp ủeồ cuỷng coỏ

2 Troứ chụi vaọn ủoọng : " Nhaỷy ủuựng, nhaỷy nhanh"

- GV neõu teõn troứ chụi, giaỷi thớch caựch chụi vaứ luaọt chụi

- Cho caỷ lụựp chụi thửỷ

- Cho caỷ lụựp cuứng chụi GV quan saựt, nhaọn xeựt, bieồu dửụng toồ thaộng cuoọc

3 KEÁT THUÙC :

- Cho HS haựt moọt baứi, vửứa haựt vửứa voó tay theo nhũp

- GV heọ thoỏng baứi GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự tieỏt hoùc

- Veà nhaứ oõn laùi caực ủoọng taực ủaừ hoùc

- GV hoõ " THEÅ DUẽC" - Caỷ lụựp hoõ " KHOEÛ"

-CHÍNH TAÛ Một chuyên gia máy xúc

I - mục tiêu

-Viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn

-Tìm đợc các tiếng có chứa uô,ua trong bài văn và nắm đợc cách đánh dấu thanh: Trong cáctiếng có uô, ua (BT2); tìm đợc tiếng thích hợp có chứa uô, ua để điền vào 2 trong số 4 câuthành ngữ ở BT3

kiểm tra bài cũ

HS chép các tiếng tiến, biển, bìa, mía vào mô hình vần; sau đó, nêu quy tắc đánh dấuthanh trong từng tiếng

Hoạt động 2 Hớng dẫn học sinh nghe - viết

GV:ủoùc baứi chớnh taỷ moọt lửụùt

HS:neõu noọi dung baứi

GV nhắc HS chú ý một số từ ngữ dễ viết sai chính tả; khung cửa, buồng máy, tham

quan, ngoại quốc, chất phác.

- HS viết vào vụỷ những tiếng chứa ua, uô.

- Hai HS viết lên bảng, nêu nhận xét về cách đánh dấu thanh

- Lời giải:

+ Các tiếng chứa ua: của, múa.

+ Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, muôn.

Lu ý: ở lớp 1, HS đã đợc giải thích tiếng quá gồm âm qu(quờ) + vần a Do đó không phải làtiếng có chứa ua, uô

- GV chú ý giúp HS tìm hiểu nghĩa các thành ngữ:

Muôn ngời nh một: ý nói đoàn kết một lòng

Chậm nh rùa: quá chậm chạp

Ngang nh cua: tính tình gàn dở, khó nói chuyện, khó thống nhất ý kiến

Cày sâu cuốc bẫm: chăm chỉ làm việc trên đồng ruộng.

I Mục tiêu

-Nêu đợc một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rợu bia

-Từ chối sử dụng rợu, bia, thuốc lá, ma tuý

- Giáo dục HS ý thức phòng tránh các chất gây nghiện

II.Đồ dùng dạy - học

- Su tầm các hình ảnh và thông tin về tác hại của rợu, bia, thuốc lá và ma tuý

III Hoạt động dạy - học

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu những việc cần làm để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì?

Hoạt động 2: Giới thiệu bài

Hoạt động 3 Thực hành xử lí thông tin.

MT: HS lập đợc bảng tác hại của rợu, bia, thuốc lá, ma tuý.

Cách tiến hành:

B

ớc 1 : HS làm việc cá nhân, hoàn thành bảng thông tin trong SGK.

Ngời sử dụng Ung th phổi,

Tim mạch,…

Dạ dày, ung th, viêm gan,… Gỗy mất khả năng lao động, lây nhiễm

ớc 2 : Gọi HS trình bày, mỗi HS một ý, HS khác nhận xét.

GV kết luận: Rợu, bia, thuốc lá, ma tuý đều là những chất gây nghiện Các chất gây nghiện

đều gây hại cho sức khoẻ nời sử dung và những nời xung quanh

Hoạt động 4 Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”

MT: Củng cố cho HS những hiểu biết về tác hại của thuốc lá, rợu, bia, ma tuý.

Cách tiến hành:

Tổ chức và hớng dẫn Mỗi đội một nhóm câu hỏi

Nhóm câu hỏi về tác hại của thuốc lá

Nhóm câu hỏi về tác hại của rợu, bia

Nhóm câu hỏi về tác hại của ma tuý

1 Đọc đúng tên nớc ngoài trong bài ; đọc diễn cảm đợc bài thơ

2 Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ tựthiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam (Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3,4; thuộc

1 khổ thơ trong bài)

*HS khá, giỏi thuộc lòng khổ thơ 3, 4; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc độngtrầm lắng

II- Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động 1

Kiểm tra bài cũ

HS đọc bài Một chuyên gia máy xúc, trả lời câu hỏi sau bài đọc

Hoạt động 2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- HS đọc những dòng nói về xuất xứ bài thơ và toàn bài thơ

- GV giới thiệu tranh minh hoạ bài đọc: ghi lên bảng các tên riêng phiên âm để HS cả

lớp luyện đọc: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn.

- GV hớng dẫn HS đọcnối tiếp bài thơ theo từng khổ

- Khổ 1: lời chú Mo-ri-xơn nói với con đọc giọng trang nghiêm, nén xúc động; lời bé

Ê-mi-li - ngây thơ, hồn nhiên.

- Khổ 2: Lời chú Mo-ri-xơn lên án tội ác của chính quyền Giôn-xơn - giọng phẫn nộ,

- Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện tâm trạng của chú Mo-ri-xơn và bé Ê-mi-li

GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu (để gợi hình ảnh và hiểu tâm trạng hai cha

con): giọng chú Mo-ri-xơn trang nghiêm, nén xúc động, giọng bé Ê-mi-li ngây thơ, hồn nhiên.

- Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lợc của đế quốc Mĩ?

(HS đọc khổ thơ 2, trả lời: Chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lợc của đế quốc vì đó

là cuộc chiến tranh phi nghĩa - không nhân danh ai - đốt bệnh viện, trờng hoc, giết trẻ em, giết những cánh đồng xanh)

- Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt?

(HS đọc khổ thơ 3, trả lời theo cách diễn lại lời thơ: Chú nói trời sắp tối, không bế Ê-mi-li về

đợc Chú dặn con: khi mẹ đến, hãy ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ: Cha đi vui, xin mẹ

đừng buồn)

- Câu hỏi bổ sung: Vì sao chú Mo-ri-xơn nói với con: Cha đi vui?

(Chú muốn động viên vợ con bớt đau buồn, bởi chú đã ra đi thanh thản, tự nguyện)

- Em có suy nghĩ gì về hành động của chú Mo-ri-xơn?

(HS đọc khổ thơ cuối, trả lời VD: Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu để đòi hoà bình cho nhân dân

vd Em rất cảm phục và xúc động trớc hành động cao cả đó/Hành động của chú Mo-ri-xơn là hành động rất cao đẹp, đáng khâm phục/Chú Mo-ri-xơn là ngời dám xả thân vì việc nghĩa )

GV: Quyết định tự thiêu, chú Mo-ri-xơn mong muốn ngọn lửa mình đốt lên sẽ thứctỉnh mọi ngời, làm mọi ngời nhận ra sự thật về cuộc chiến tranh xâm lợc phi nghĩa, tàn bạocủa chính quyền Giôn-xơn ở Việt Nam, làm mọi ngời cùng nhau hợp sức ngăn chặn tội ác

+ Phan Boọi Chaõu sinh naờm 1867 trong moọt gia ủỡnh nhaứ nho ngheứo thuoọc tổnh Ngheọ

An Phan Boọi Chaõu lụựn leõn khi ủaỏt nửụực bũ thửùc daõn Phaựp ủoõ hoọ, oõng day dửựt lo tỡm conủửụứng giaỷi phoựng daõn toọc

+ Tửứ naờm 1905- 1908 oõng vaọn ủoọng thanh nieõn Vieọt Nam sang Nhaọt hoùc ủeồ trụỷ veàủaựnh Phaựp cửựu nửụực ẹaõy laứ phong traứo ẹoõng Du

II Chuaồn bũ:

- GV: Baỷn ủoà Baứi daùy Aỷnh Phan Boọi Chaõu( neỏu coự)

- HS: Xem baứi trửụực

I II Caực hoaùt ủoọng:

1 Khụỷi ủoọng:

2 Baứi cuừ: “Xaừ hoọi Vieọt Nam cuoỏi theỏ kyỷ XIX ủaàu theỏ kyỷ XX”

- ẹaàu theỏ kyỷ XX, xaừ hoọi Vieọt Nam coự nhửừng chuyeồn bieỏn gỡ veà maởt kinh teỏ?

- Cuoỏi theỏ kyỷ XIX, ủaàu theỏ kyỷ XX,XH VN coự nhửừng chuyeồn bieỏn gỡ veà maởt xaừ hoọi?

- Cuoọc soỏng cuỷa taàng lụựp naứo, giai caỏp naứo khoõng heà thay ủoồi?

Giaựo vieõn nhaọn xeựt baứi cuừ

3 baứi mụựi: Neõu muùc tieõu baứi hoùc :

Phan Boọi Chaõu vaứ phong traứo ẹoõng Du

* Hoạt động 1: (làm việc cả lớp

Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại

- Em biết gì về Phan Bội Châu?

Giáo viên nhận xét + giới thiệu thêm về Phan Bội Châu (kèm hình ảnh)

+ Phan Bội Châu (1867 - 1940) quê ở làng Đan Nhiễm, xã Xuân Hòa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ông lớn lên khi đất nước đã bị thực dân Pháp đô hộ 17 tuổi đã hưởng ứng phong trào Cần Vương, ông là người thông minh, học rộng, tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lược Chủ trương lúc đầu của ông là dựa vào Nhật để đánh Pháp

+ Năm 1924, Phan Bội Châu từng tiếp xúc với lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc và toan theo đường lối XHCN nhưng chưa kịp thi hành thì bị Pháp bắt

- Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp?

Giáo viên nhận xét + chốt:

PBC là người có ý chí đánh đuổi Pháp và chủ trương của ông là dựa vào Nhật vì Nhật cũng là một nước Châu Á

* Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận

- Giáo viên giới thiệu: 1 HĐ tiêu biểu của PBC là tổ chức cho thanh niên VN sang học ở Nhật, gọi là phong trào Đông Du

- Giáo viên phát phiếu học tập

- Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc năm nào?

- Phong trào Đông du do ai khởi xướng và lãnh đạo?

- Mục đích của phong trào là gì?

- Phong trào diễn ra như thế nào?

- Học sinh Việt Nam ở Nhật học những môn gì? Những môn đó để làm gì?

- Ngoài giờ học, họ làm gì? Tại sao họ làm như vậy?

- Phong trào Đông Du kết thúc như thế nào?

 Giáo viên nhận xét - rút lại ghi nhớ

* Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Động não, hỏi đáp

- Tại sao chính phủ Nhật thỏa thuận với Pháp chống lại phong trào Đông Du?

 Rút ra ý nghĩa lịch sử

 Giáo dục tư tưởng: yêu mến, biết ơn Phan Bội Châu

4 Tổng kết - dặn dò:

- Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

- Nhận xét tiết học

-TOÁN

LUYỆN TẬP

II- MỤC TIÊU:

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông

- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng

* Bài tập cần làm bài 1,3/24

- Giáo dục HS tính cẩn thận khi làm bài

II- CHUẨN BỊ: Bảng phụ, bảng nhóm

 Hoạt động1: Kiểm tra

-2 HS lên bảng làm bài- Cả lớp làm vở nháp

-Nhận xét, ghi điểm

 Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm BT

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp

-Hướng dẫn phân tích,tóm tắt:

Trường Hoà Bình : 1 tấn 300 kg

Trường Hoàng Diệu : 2 tấn 700 kg

Cứ 2 tấn : 50000 cuốn vở

Cả 2 trường : …cuốn vở ?

- GV yêu cầu các HS khá tự làm bài, sau đĩ đi hướng dẫn các HS yếu

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập