giao an lop 5 tuan 5 cktkn

-Yêu cầu và thứ tự từng em lên bảng làm, lớp làm vào vở – GV nhận xét và chốt lại cách làm đúng, hợp lí: Bài 2: Viết số hoặc phân số thích hợp vào chổ chaám: a.. -Đọc, xác định yêu cầu v[r]

Tuần 5 Thứ hai ngày 12 tháng 09 năm 2011 Tiết 1 Chào cờ

Tiết 2 Tập đọc

MOÄT CHUYEÂN GIA MAÙY XUÙC I.Muùc tieõu:

+ẹoùc dieón caỷm baứi vaờn theồ hieọn caỷm xuực veà tỡnh baùn, tỡnh hửừu nghũ cuỷa ngửụứi keồ

chuyeọnvụựi chuyeõn gia nửụực baùn

+Noọi dung baứi: Tỡnh hửừu nghũ cuỷa chuyeõn gia nửụực baùn vụựi coõng nhaõn Vieọt Nam.(Traỷlụứi caực caõu hoỷi 1,2,3 SGK)

+ TCTV: HS nờu được cảm nhận về bài học

II ẹoà duứng daùy hoùc: Vieỏt ủoaùn ủoùc dieón caỷm vaứo baỷng phuù.

III Caực hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc:

1.Kieồm tra baứi cuừ:

-Goùi HS ủoùc baứi: Baứi ca veà traựi ủaỏt vaứ traỷ

lụứi caõu hoỷi

HS1.Hỡnh aỷnh cuỷa Traựi ẹaỏt coự gỡ ủeùp?

HS2.Chuựng ta phaỷi laứm gỡ ủeồ giửừ gỡn bỡnh

yeõn cho traựi ủaỏt?

HS3 Neõu ND cuỷa baứi?

-GV nhaọn xeựt ghi ủieồm

3 Daùy – hoùc baứi mụựi:

-GV giụựi thieọu baứi: Cho HS quan saựt tranh

vaứ ghi ủeà leõn baỷng

Hẹ 1: Luyeọn ủoùc:

+Goùi 1 HS khaự ủoùc caỷ baứi trửụực lụựp

+Yeõu caàu HS chia ủoaùn

*ẹoùc noỏi tieỏp nhau tửứng ủoaùn trửụực lụựp

(1lửụùt) GV keỏt hụùp giuựp HS sửỷa loói caựch

ủoùc (phaựt aõm).hieồu nghúa caực tửứ: coõng

trửụứng, hoaứ saộc, ủieồm taõm, chaỏt phaực, phieõn

dũch, chuyeõn gia, ủoàng nghieọp

-Toồ chửực cho HS ủoùc theo nhoựm ủoõi

-Goùi 1 HS ủoùc toaứn baứi

-GV ủoùc maóu toaứn baứi

Hẹ 2: Tỡm hieồu baứi:

-3 HS ủoùc baứi: Baứi ca veà traựi ủaỏt

vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

-1 HS ủoùc, HS khaực ủoùc thaàm

-ẹoùc noỏi tieỏp nhau tửứng ủoaùn

-HS ủoùc theo nhoựm ủoõi

-Theồ hieọn ủoùc tửứng caởp trửụực lụựp.-1 em ủoùc toaứn baứi

-Yêu cầu HS đọc thầm kết hợp trả lời câu

hỏi:

Câu 1:Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu?

Câu 2: Dáng vẻ của A-lếch-xây có những

nét gì đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý?

Câu 3: Cuộc găp gỡ giữa hai người bạn

đồng nghiệp diễn ra như thế nào?

H: Nội dung của bài nói lên điều gì?

-Yêu cầu HS hoạt động theo N2 em trả lời

-GV nhận xét và rút đại ý của bài

ND: Tình tình hữu nghị của chuyên gia nước

bạn với công nhân Việt Nam

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi 4HS nối tiếp

-GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho

các em sau mỗi đoạn

-Hướng dẫn cách đọc kĩ đoạn 4:

*Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc Chú ý

đọc lời của A-lếch-xây với giọng niềm nở,

hồ hởi; chú ý ngắt hơi: Thế là/ A-lếch-xây

đưa bàn tay vừa to/ vừa chắc ra/ nắm lất bàn

tay ….lắc mạnh và nói

- GV đọc mẫu đoạn 4

-Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp

-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn

đọc tốt

4 Củng cố- Dặn dò

-Gọi 1 HS đọc toàn bài nêu nd

-Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục

HS

một công trường xây dựng.)(…vóc người cao lớn, mái tóc vàngóng ửng lên như một mảng nắng,thân hình chắc khoẻ trong bộ quầnáo xanh công nhân, khuôn mặt tochất phác.)

Đó là một cuộc gặp gỡ tự nhiên vàthân mật giữa những người đồngnghiệp

-HS nêu ND, HS khác bổ sung.-HS đọc

-4 HS theo đoạn -Theo dõi nắm bắt cách đọc

-HS thi đọc diễn cảm -HS nhận xét, bình chọn bạn đọctốt nhất

-Dặn HS về nhà đọc bài, trả lời lại được các

câu hỏi cuối bài, chuẩn bị bài sau

**************************************************

TiÕt 3 To¸n

ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu:

-Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng

-Biết chuyển các số đo độ đà và giải các bài toán với các số đo độ dài

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1

III Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

giấy nháp

Bài toán: Mẹ có một số tiền, nếu mua táo với

giá 8000 đồng 1kg thì mua được 3kg Hỏi nếu

mua mận với giá 6000 đồng 1kg thì mua được

mấy ki lô gam?

-GV nhận xét ghi điểm

3 Dạy – học bài mới:

-Giới thiệu bài

HĐ 1:BT1: Oân tập về mối quan hệ giữa các đơn

vị đo độ dài:

-GV yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài; nêu

đơn vị đo độ dài nhỏ hơn mét, lớn hơn mét

-GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập 1, yêu

cầu HS đọc đề và trả lời:

H: 1m bằng bao nhiêu dm? 1m bằng bao nhiêu

dam?

-GV nhận xét và viết vào cột mét:

1m = 10dm = 101 dam

-GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS hoàn thành

các cột còn lại của bài 1

- GV nhận xét bài HS làm chốt lại cách làm và

-1 HS lên bảng làm bài, lớplàm vào giấy nháp

-HS đọc bảng đơn vị đo độ dài;nêu đơn vị đo độ dài nhỏ hơnmét, lớn hơn mét

-HS trả lời, HS khác bổ sung

-HS theo nhóm 2 em hoànthành bài tập 1, hai em lênbảng điền vào bảng phụ

-HS nhận xét bài trên bảng sửasai

yêu cầu HS trả lời:

H: Dựa vào bảng hãy cho biết hai đơn vị đo độ

dài liền nhau thì đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị

bé, đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn?

-GV nhận xét chốt lại: Hai đơn vị đo độ dài liền

nhau thì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị

bé bằng 101 đơn vị lớn

HĐ 2: Làm bài tập2 và 3:

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu các bài tập 2, 3 –xác

định yêu cầu đề bài và làm bài

-Yêu cầu và thứ tự từng em lên bảng làm, lớp

làm vào vở – GV nhận xét và chốt lại cách làm

4 Củng cố- Dặn dò :

-Yêu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài, nêu mối

quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền nhau

-Nhận xét tiết học

-Về nhà làm bài ở vở BT toán, chuẩn bị bài tiếp

theo

-Đọc, xác định yêu cầu và thứtự từng em lên bảng làm, lớplàm vào vở, sau đó nhận xétbài bạn trên bảng

-HS đọc đề bài, xác định cái đãcho, cái phải tìm của bài toán.-HS làm bài vào vở, 1 em lênbảng làm

-Nhận xét bài bạn sửa sai

TiÕt 4 LÞch sư

PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

I Mục tiêu:

-HS biết được Phan Bội Châu là nhà yêu nước đầu thế kỷ XX

+PBC sinh 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An.PBC lớn lênkhi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm đường giải phóng DT

+Từ 1905-1908 ông vân động thanh niên VN sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứunước.Đaaay là phong trào Đông du

II Chuẩn bị: GV: Bản đồ thế giới (để xác định vị trí Nhật Bản), phiếu học tập.

HS: Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS1.Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2 Kiểm tra bài cũ: + GV yêu cầu HS trả lời câu

hỏi:

H:Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX xã hội Việt

Nam có những chuyển biến gì về kinh tế?

H:Những chuyển biến kinh tế đã tạo ra những

chuyển biến gì về xã hội Việt Nam?

-GV nhận xét ghi điểm

3 Dạy – học bài mới:

-Giới thiệu bài

HĐ1 : Giới thiệu về cụ Phan Bội Châu:

+ Yêu cầu HS đọc thầm nội dung SGK và trả lời

cá nhân:

H:Phan Bội Châu là người như thế nào?(…Là

người học rộng, tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc

Pháp xâm lược.)

H: Tại sao Phan Bội Châu lại dựa vào Nhật đánh

Pháp?(…Vì cụ nghĩ Nhật cũng là nước châu Á, hy

vọng vào sự giúp đỡ của Nhật Bản để đánh

Pháp.)

HĐ2 :Tìm hiểu về: Phong trào Đông du

+ Yêu cầu HS tìm hiểu SGK và thảo luận nhóm,

trả lời các yêu cầu sau:

Câu 1: Phan Bội Châu tổ chức phong trao đông du

nhằm mục đích gì?

Câu2: Thuật lại phong trào Đông Du ?

Câu 3: Phong trào Đông Du kết thúc như thế

nào? Vì sao?

+ Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày từng nội

dung - GV bổ sung và chốt lại:

HS trả lời câu hỏi:

-HS đọc nội dung SGK, 1-2 emthực hiện trả lời trước lớp

1-2 em thực hiện trả lời trướclớp

Nhóm 3 em thảo luận nội dung

GV nêu , cử thư ký ghi

-Các nhóm cử đại diện trìnhbày, nhóm khác nghe nhận xétvà bổ sung

Câu 1: Phan Bội Châu tổ chức phong trao đông du nhằm mục đích đào tạo nhân tàicứu nước

Câu 2: Phong trào Đông du do Phan Bội Châu khởi xướng và lãnh đạo bắt đầu năm

1905 kết thúc năm1908 Ông cho thanh niên Việt Nam sang Nhật học tập: khoa

học, quân sự để sau này giúp cho nước nhà Ngoài giờ học, họ làm đủ nghề, cuộcsống hết sức cực khổ, thiếu thốn Phan Bội Châu ra sức tuyên truyền, cổ động chophong trào Đông du.Vì vậy được nhân dân trong nước ủng hộ, thanh niên sang Nhậthọc càng đông.

Câu 3:Trước sự phát triển của phong trào Đông du thực dân Pháp lo sợ nên đã cấukết với Nhật chống lại phong trào Đông du Năm1908 Nhật trục xuất thanh niên VNvà Phan Bội Châu ra khỏi Nhật Bản, phong trào Đông du thất bại

H: Mặc dù phong trào Đông du thất bại nhưng có

ý nghĩa như thế nào? ( …Đã đào nhiều nhân tài

cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu

nước của nhân dân ta.)

HĐ 3: Rút ra bài học

-GV nhấn mạnh những kiến thức cơ bản của bài

học - rút ra ghi nhớ (như phần in đậm trong sgk)

4 Củng cố - dặn dò:

H: Ở địa phương em có nơi nào được mang tên cụ

Phan Bội Châu?

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương các HS, nhóm

HS tích cực, nhắc nhở thêm HS

-Về nhà học bài, chuẩn bị bài: Quyết chí ra đi tìm

đường cứu nước

-HS trả lời, HS khác bổ sung

2-3 em đọc phần ghi nhớ

TiÕt 5 MÜ thuËt (c« TuyÕt d¹y)

Thø ba ngµy 13 th¸ng 09 n¨m 2011 TiÕt 1 To¸n

ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu:

-Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thông dụng

- Biết chuyển đổi các số đo độ đà và giái các bài toán với các số đo khối lượng.(BT1,2,4)

-HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học

II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1, phiếu bài tập bài 1a.

III Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi một HS lên bảng làm

bài, lớp làm vào giấy nháp

Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm:

a) 12m = … cm b) 7cm = … m

34dam = … m 9m = … dam

- HS lên bảng làm bài, lớp làmvào giấy nháp

600m = … hm 93m = … hm

-GV nhận xét ghi điểm

3 Dạy – học bài mới:

-Giới thiệu bài

HĐ 1: Ôn tập hệ thống bảng đơn vị đo khối

lương

-Yêu cầu HS tìm hiểu đề và làm bài tập 1

SGK - HS làm vào phiếu học tập (GV hướng

dẫn tương tự như bài: bảng đơn vị đo độ dài.)

HĐ 2: Thực hành làm bài tập2 và 3:

-Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định yêu cầu và

làm bài

-GV theo dõi HS làm và giúp đỡ Hs còn yếu

- GV nhận xét bài HS làm và chốt lại cách

HĐ 3:Làm bài tập 4

Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định cái đã cho,

cái phải tìm của bài toán

-Tổ chức cho HS làm bài vào vở, 1 em lên

-HS theo nhóm 2 em hoàn thànhbài tập 1 ở phiếu bài tập, 2 emlên bảng điền vào bảng phụ.-HS nhận xét bài trên bảng sửasai

-HS đọc đề bài, xác định yêu cầuvà làm bài

-Bài 2, thứ tự 4 em lên bảng làm,nhận xét bài bạn sửa sai

- HS đọc đề bài, nêu cái đã chovà cái phải tìm rồi làm bài, nhậnxét bài bạn sửa sai

1000 – 900 = 100 (kg)

Đáp số : 100kg

-GV chấm bài

4 Củng cố- Dặn dò:

Yêu HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng, nêu

mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng liền

nhau

Về nhà làm bài ở vở BT toán , chuẩn bị bài

tiếp theo

************************************************

TiÕt 2 ChÝnh t¶ (nghe – viÕt)

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục đích yêu cầu:

-HS viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn

- Tìm các tiếng có chứa uô, ua trong bài vă và nắm được cách đánh dấu thanh: trongcác tiếng có uô, ua; tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trongsố 4 câu thành ngữ ở BT3

II.Chuẩn bị:

Phiếu ghi BT2.Vở bài tập Tiếng Việt

III.Hoạt động daỵ học:

1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS nêu lại mô hình

cấu tạo tiếng và quy tắc viết dấu thanh cho các

âm tiết như: biển, việt, bìa

3 Dạy – học bài mới:

-Giới thiệu bài – ghi đề lên bảng

HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết chính tả

-Gọi 1 HS đọc bài: Một chuyên gia máy xúc

( từ”Qua khung cửa… giản dị, thân mật”) (ở

SGK/45)

-Yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả và đọc kĩ

các từ: khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, chất

phác

-Yêu cầu 1 HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy

nháp các từ: khung cửa, buồng máy, ngoại quốc,

chất phác

-1 HS nêu

-1 HS đọc bài ở SGK, lớp đọcthầm

-HS đọc thầm bài chính tả

-1 em lên bảng viết, lớp viết vàogiấy nháp

- GV nhận xét các từ HS viết.

HĐ2:Viết chính tả – chấm, chữa bài chính tả

-Yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả, quan sát

hình thức trình bày đoạn văn xuôi và chú ý các

chữ mà mình dễ viết sai

-GV hướng dẫn tư thế ngồi viết, cách trình bày

bài

-GV đọc cho HS viết , mỗi câu (hoặc cụm từ)

GV chỉ đọc 2 lượt

-GV đọc lại toàn bộ bài chính tả 1 lượt để HS

soát lại bài tự phát hiện lỗi sai và sửa

-GV đọc lại toàn bộ bài chính tả, yêu cầu HS

đổi vở theo từng cặp để sửa lỗi sai bằng bút chì

- GV chấm bài của tổ 1, nhận xét

HĐ3: Làm bài tập chính tả

Bài 2:

-Gọi HS đọc bài tập 2, xác định yêu cầu của bài

tập và gạch dưới các tiếng có chứ uô, ua ở đoạn

văn

-GV tổ chức cho các em hoạt động nhóm 2 em

chia các từ gạch dưới thành 2 nhóm (nhóm có

âm cuối và nhóm không có âm cuối) và nhận

xét về cách đánh dấu thanh

- Gọi HS nêu nhận xét của mình, GV nhận xét

và chốt lại;

*Tiếng chứa ua: của, mía

*Tiếng chứa uô: cuốn, cuốc, buôn, muôn

*Cách đánh dấu thanh:

+Trong các tiếng có ua (tiếng không có âm

cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính

ua – chữ u

+Trong các tiếng có uô (tiếng có âm cuối):

dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai của âm chính

uô – chữ ô

Bài 3:

-GV treo bảng phụ có ghi bài 3, yêu cầu HS đọc

và làm vào phiếu bài tập, 1 em lên bảng làm

vào bảng phụ

- HS đọc thầm bài chính tả

-HS viết bài vào vở

-HS soát lại bài

-HS đổi vở theo từng cặp để sửalỗi sai bằng bút chì

-HS đọc bài tập 2, xác định yêucầu của bài tập

-HS làm bài

-HS trình bày nhận xét của mình

- HS đọc và làm vào phiếu bàitập, 1 em lên bảng làm vào bảngphụ, sau đó đối chiếu bài củamình để nhận xét bài bạn

-Gv nhận xét bài HS và chốt lại thứ tự các từ

cầu điền là: muôn, rùa, cua, cuốc Yêu cầu HS

nêu cách hiểu các thành ngữ

4 Củng cố – Dặn dò:

- HS nêu lại quy tắt viết dấu thanh ở các tiếng

chứa nguyên âm đôi ua, uô

-Nhận xét tiết học

-Về nhà viết lại các chữ sai, chuẩn bị bài tiếp

theo

*************************************************

TiÕt 3 ThĨ dơc (thÇy HiƯp d¹y)

TiÕt 4 LuyƯn tõ vµ c©u

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HOÀ BÌNH

I Mục đích, yêu cầu:

-Hiểu nghĩa của từ hoà bình, tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình

- Viết được một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê

-BT1,2,3

II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ chép bài tập 1; 2

HS: Vở bài tập tiếng Việt

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi hai HS lên bảng làm

bài

a) Tìm từ trái nghĩa tả hình dáng, đặt câu để

phân biệt cặp từ trái nghĩa vừa tìm được?

b)Tìm từ trái nghĩa tả phẩm chất, đặt câu để

phân biệt cặp từ trái nghĩa vừa tìm được?

-GV nhận xét ghi điểm

3 Dạy – học bài mới:

-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của

tiết học

HĐ 1: Làm bài tập 1

-Yêu cầu HS đọc bài tập 1, nêu yêu cầu đề bài

-Tổ chức cho HS làm vào vở bài tập một em

lên bảng làm vào bảng phụ nội dung:

Đánh vào dấu X vào ô trống dòng nêu đúng

HS lên bảng làm bài

-HS đọc bài tập 1, nêu yêu cầu đềbài

-HS làm vào vở bài tập một emlên bảng làm

nghĩa từ hoà bình.

Trạng thái bình thản

Trạng thái không có chiến tranh

Trạng thái hiền hoà yên ả

-Yêu cầu HS nhận xét bài bạn , GV chốt lại

cách làm (Đáp án: trạng thái không có chiến

tranh)

-Yêu cầu HS khá, giỏi giải nghĩa:Trạng thái

bình thản (không biểu lộ cảm xúc, đây là trạng

thái tinh thần của con người) Trạng thái hiền

hoà yên ả (hiền hoà là trạng thái của cảnh vật

hoặc tính nết của con người; yên ả là trạng thái

của cảnh vật)

HĐ 2: Làm bài tập 2

-Yêu cầu HS đọc bài tập 2, nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu HS làm bài: Tìm từ đồng nghĩa với

từ: hoà bình trong các từ đã cho

-GV nhận xét và chốt lại:

Các từ đồng nghĩa với từ hoà bình: bình yên,

thanh bình, thái bình

HĐ 3: Làm bài tập 3.GV giúp đỡ H yếu)

-Yêu cầu HS đọc kĩ yêu cầu bài tập, xác định

yêu cầu đề bài: Viết một đoạn văn từ 5 đến 7

câu miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê

hoặc thành phố mà em biết

-Yêu cầu HS viết đoạn văn vào vở, 2 em lên

bảng viết đoạn văn

-Nếu HS còn lúng túng GV gợi ý: Có thể viết

cảnh thanh bình ở địa phương em, hoặc các

làng quê, thành phố khác em thấy trên ti vi

Điều gì đã làm nên vẻ đẹp thanh bình của nơi

đó?

-GV hướng dẫn HS nhận xét đánh giá bài bạn,

tuyên dương những em viết hay đúng yêu cầu

đề bài

4 Củng cố - Dặn dò:

-Gọi HS đọc các từ đồng nghĩa với từ hoà bình

-HS nhận xét bài bạn trên bảng

-HS đọc bài tập 2, nêu yêu cầu đềbài

-HS làm bài vào vở, 1 em lênbảng làm

-Nhận xét bài bạn

-HS đọc kĩ yêu cầu bài tập, xácđịnh yêu cầu đề bài

-HS viết đoạn văn vào vở, 2 emlên bảng viết đoạn văn

-HS nhận xét đánh giá bài bạn

-Yêu cầu các em về nhà viết lại đoạn văn chưa

hoàn chỉnh, chuẩn bị bài: Từ đồng âm

Học xong bài này HS biết:

-Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí

- Người có ý chí, có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống

-Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khókhăn của bản thân

-Cảm phục và noi theo những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thànhnhững người có cho gia đình, cho xã hội

*GDKNS:-KN tư duy phê phán(biết phê phán đánh giá những quan niệm ,những hành

vi thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sóng)

-KN đặt mục tiêu vượt khó vươn lên trong cuộc sống và trong học tập

-Trình bày suy nghĩ ,ý tưởng

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ có phần bài cũ

III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2 Kiểm tra bài cũ

3 Dạy – học bài mới:

-Giới thiệu bài

HĐ 1: HS tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt

khó Trần Bảo Đồng

-Yêu cầu HS tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng

trong SGK

- HS thảo luận cả lớp theo câu hỏi 1, 2, 3 trong

SKG

H:Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong

cuộc sống và trong học tập?

H:Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn

lên như thế nào?

H:Em học tập được những gì từ tấm gương đó?

-HS tự đọc thông tin về TrầnBảo Đồng trong SGK

-HS trả lời từng câu hỏi, HSkhác bổ sung

-Yêu cầu HS trả lời GV nhận xét chốt lại:

+ Cuộc sống gia đình của Trần Bảo Đồng rất khó khăn, anh em đông, nhà nghèo,mẹ lại hay đau ốm Vì thế, ngoài giờ học Bảo Đồng phải giúp mẹ bán bánh mì.+ Trần Bảo Đồng đã biết sử dụng thời gian một cách hợp lí, có phương pháp họctập tốt vì thế suốt 12 năm học Đồng luôn đạt HS giỏi Năm 2005, Đồng thi vàotrường Đại học Khoa học tự nhiên Thành phố Hồ Chí Minh và đỗ thủ khoa

+ Dù hoàn cảnh có khó khăn đến đâu nhưng có niềm tin, ý chí quyết tâm phấn đấuthì sẽ vượt qua được hoàn cảnh

- GV kết luận: Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh rấtkhó khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và biết săp xếp thời gian hợp lí thì vẫn cóthể vừa học tốt, vừa giúp được gia đình

HĐ 2:Xử lí tình huống

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ và giao cho mỗi

nhóm thực hịên một tình huống

Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ

đã cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể

đi lại được Trong hoàn cảnh đó, Khôi có sẽ như

thế nào?

Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo Vừa qua lai bị

lũ cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, trong

hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp

tục đi học?

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm

-Tổ chức đại diện các nhóm lên trình bày, Cả lớp

nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: Trong những tình huống như trên,

người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học,… Biết

vượt qua mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập

mới là người có chí

HĐ 3:Làm bài tập 1- 2 SGK

-Hai HS ngồi liền nhau làm thành một cặp cùng

trao đổi từng trường hợp của bài tập 1

-GV lần lượt nêu từng trường hợp

-HS tiếp tục làm bài tập 2 theo cách trên

-GV nhận xét chốt lại đáp án đúng:

Đáp án bài 1: Biểu hiện của người có ý chí: a – b –

-HS thảo theo cặp làm bài tập1

-HS nhận xét trả lời, chọn đápán đúng

- Yêu cầu HS tiếp tục làm bài tập 2 theo cách trên.

Đáp án bài 2: Biểu hiện của người có ý chí: b – đ

- GV khen những em biết đánh giá đúng và kết

luận: Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu hiện cảu

người có ý chí Những biểu hiện đó được thể hiện

trong cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và

đời sống

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK: Trong cuộc

sống, ai cũng có thể gặp khó khăn, nhưng nếu có

niềm tin và cố gắng vượt qua thì có thể thành công

4 Củng cố – Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà sưu tầm một vài mẩu chuyện nói

về những gương HS “ Có chí thì nên” ở trên sách

báo ở lớp, trường, địa phương

-HS đọc phần ghi nhớ SGK

Thø t ngµy 14 th¸ng 09 n¨m 2011 TiÕt 1 To¸n

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuơng

- Biết cách giải bài tốn với các số đo độ dài, khối lượng

Bài tập cần làm : BT1, BT3

II Chuẩn bị: GV: vẽ trước hình chữ nhật bài 3 vào giấy A3

HS: Thước có chia xăng-ti-mét

III Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi một HS lên bảng làm bài, lớp

làm vào giấy nháp (mỗi dãy bàn mỗi bài)

Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

a) 3kg = …g b) 3264g = …kg … g

5tấn 3 tạ = … yến 1845kg = …tấn … kg

7hg 8dag = g 9575g = …kg … hg … dag …g

-GV nhận xét ghi điểm

3 Dạy – học bài mới:

HS lên bảng làm bài,lớp làm vào giấy nháp(mỗi dãy bàn mỗi bài)

-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu của tiết học.

HĐ 1: Làm bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Tổ chức cho HS tìm hiểu đề (xác định cái đã cho, cái

phải tìm)

-Yêu cầu HS làm bài, GV theo dõi HS làm và giúp đỡ

các HS còn lúng túng

-GV hướng dẫn HS suy luận từ câu hỏi của bài toán:

muốn biết số quyển vở sản suất được ta phải biết số

giấy vụn hai trường thu được và số giấy đó gấp 2 tấn

mấy lần thì số quyển vở sản suất được cũng gấp lên

bấy nhiêu lần

-GV nhận xét và chốt lại cách giải

Bài 1: Bài giải:

Cả hai trường thu được là:

1tấn 300kg + 2tấn 700kg = 3tấn 1000kg = 4tấn

4tấn gấp 2 tấn số lần là:

-GV gắn hình chữ nhật bài 3 ở giấy A3 lên bảng

-Yêu cầu HS đọc đề bài xác định cái đã cho và cái

phải tìm

-Yêu cầu HS làm bài, GV theo dõi HS làm và giúp đỡ

các HS còn lúng túng bằng cách: Muốn tìm diện tích

mảnh vườn ta phải tính diện tích từng mảnh nhỏ rồi

-HS lên bảng làm, hskhác làm vào vở

-Đối chiếu nhận xét bàitrên bảng

-Đọc bài 3 và quan sáthình

-Tìm hiểu yêu cầu đềbài

-1HS lên bảng làm, hskhác làm vào vở

-Nhận xét bài bạn sửasai

DS: 133 m2

4 Củng cố:- Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

Về nhà làm bài 2 SGK, chuẩn bị bài tiếp theo

II Chuẩn bị: GV và HS: Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hòa bình.

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS kể lại 2-3 đoạn của

câu chuyện: Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai

3 Dạy – học bài mới:

-GV giới thiệu bài: – GV ghi đề lên bảng

HĐ 1: Tìm hiểu đề:

-Gọi 1 em đọc đề bài

H: Đề bài yêu cầu gì? (kể chuyện) Câu chuyện

đó ở đâu? (được nghe hoặc đã đọc).Câu chuyện

nói về điều gì? (ca ngợi hòa bình, chống chiến

tranh) – GV kết hợp gạch chân dưới các từ trọng

tâm ở đề bài

HĐ 2: Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu 1HS đọc gợi ý 1;2 SGK/ 48, cả lớp đọc

thầm và nêu câu chuyện mà mình chọn (nếu HS

chọn chưa đúng câu chuyện GV giúp HS chọn lại

chuyện phù hợp)

-Yêu cầu HS đọc gợi ý 3 Cả lớp đọc thầm và trả

lời:

H: Em hãy nêu trình tự kể một câu chuyện?

-1 HS đọc đề bài – cả lớp đọcthầm

-HS trả lời các nhân, HS khácbổ sung

-1HS đọc gợi ý 1;2 SGK/48, cảlớp đọc thầm và nêu câu chuyệnmà mình chọn

-HS đọc gợi ý 3 Cả lớp đọcthầm và trả lời câu hỏi, HS khácbổ sung

-GV chốt:

* Giới thiệu câu chuyện (tên câu chuyện, tên

nhân vật chính trong chuyện, người đó làm gì?)

* Kể diễn biến câu chuyện (kể theo trình tự từ

lúc bắt đầu đến lúc kết thúc, tập trung vào tình

tiết yêu hòa bình, chống chiến tranh)

* Nêu suy nghĩ của em về câu chuyện (hay nhân

vật chính trong chuyện)

-GV chia HS theo nhóm 2 em kể chuyện cho nhau

nghe sau đó trao đổi ý nghĩa của câu chuyện

-Tổ chức cho đại diện nhóm thi kể trước lớp – GV

định hướng cho HS nhận xét, tính điểm theo các

tiêu chuẩn:

+ Nội dung câu chuyện có hay, mới và hấp dẫn

không?

+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ)

+ Khả năng hiểu câu chuyện của người kể

-Khi mỗi HS kể xong chuyện, GV yêu cầu HS

nêu ý nghĩa câu chuyện hoặc trao đổi giao lưu

cùng các bạn bằng cách: đặt câu hỏi cho bạn trả

lời hay trả lời câu hỏi của bạn, hay câu hỏi của cô

giáo

-Tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu chuyện

hay; bạn kể chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú

vị

4 Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS nhắc lại một số câu chuyện mà các

bạn đã kể

-Tìm một câu chuyện em chứng kiến, hoặc em

làm thể hiện tình hữu quốc tế

- HS kể chuyện theo nhóm 2

em, trao đổi ý nghĩa của câuchuyện

-HS thi kể chuyện trước lớp

-HS bình chọn bạn có câuchuyện hay;kể chuyện hấp dẫn;bạn đặt câu hỏi thú vị