Giáo án lớp 4 năm 2014 - Tuần 8

Mời quý thầy cô cùng các em học sinh tham khảo Giáo án lớp 4 năm 2014 - Tuần 8 để nắm được hệ thống chương trình học cũng như cách thiết kế giáo án phục vụ cho việc giảng dạy và học tập của thầy cô cũng như các bạn học sinh lớp 4 đạt hiệu quả.

TuÇn 8 Ngµy so¹n: 06 / 10

/ 2012

Ngµy d¹y: Thø hai 08 /10/ 2012

To¸n TiÕt 36: LuyÖn tËp

III Bµi míi:

1 Giíi thiÖu bµi:

2 Híng dÉn luyÖn tËp:

a Bµi sè 1:

Bµi tËp yªu cÇu lµm g×?

- Khi thùc hiÖn tæng cña nhiÒu

26387 54293+ 14075 + 61934

96 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78 =

100 + 78 = 178

67 + 21 + 79 = 67 + (21 + 79) =

67 + 100 =167

- Cho HS ch÷a bµi 408 + 85 + 92 = (408 + 92) + 85

= 500 + 85 = 585

- Gọi HS đọc bài toán

- Sau 1 năm tăng thêm: 79 ngời

- Sau 1 năm nữa tăng thêm: 71ngời

- Bài tập hỏi gì? - Số ngời tăng thêm sau 2 năm

- Tổng số dân sau 2 năm có baonhiêu ngời?

- Muốn biết sau 2 năm số dân

tăng thêm bao nhiêu ngời ta

* HS khaự, gioỷi: thuoọc vaứ ủoùc dieón caỷm ủửụùc baứi thụ ;

traỷ lụứi CH3

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội

- Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều

lần trong bài? - Câu: Nếu chúng mình cóphép lạ

- Mỗi khổ nói lên 1 điều ớc của

Khổ thơ 3: Ước trái đất không ccòn mùa đông

Khổ thơ 4: Ước trái đất khôngcòn bom đạn, những trái bombiến thành trái chứa toàn kẹo với

bi tròn

- Em có nhận xét gì về ớc mơ

của các bạn nhỏ trong bài thơ?

- Đó là những ớc mơ lớn, những ớcmơ cao đẹp, ớc mơ về mộtcuộc sống no đủ, ớc mơ đợc làmviệc, ớc không còn thiên tai, thếgiới chung sống trong hoà bình

- Em thích ớc mơ nào trong bài

thơ? Vì sao?

- HS tự nêuVD: Em thích ớc mơ hạt vừa gieo

=> ý chính:

chỉ trong chớp mắt đã thànhcây đầy quả ăn đợc ngay Vì

em rất thích ăn hoa quả, thíchcái gì cũng ăn đợc ngay

thơ - K1: Nhấn giọng những TN thểhiện ớc mơ: nảy mầm nhanh,

chớp mắt tha hồ, đầy quả

- K4: Trái bom, trái ngon, toànkẹo bi tròn

+ HS đọc diễn cảm lại bài thơ

- Cho HS đọc thuộc lòng - HS xung phong đọc:

A Mục tiêu:

- Nghe - vieỏt ủuựng vaứ trỡnh baứy baứi chớnh taỷ saùch seừ

- Laứm ủuựng BT ( 2 ) a/b , hoaởc ( 3 ) a/b , hoaởc BT chớnh taỷphửụng ngửừ do GV soaùn

* GDBVMT : Giaựo duùc caực em veà tỡnh caỷm yeõu quyự veỷ ủeùp

cuỷa thieõn nhieõn, ủaỏt nửụực

- Các từ ngữ bắt đầu tr/ch.

- Hoặc có vần ơn/ơng

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích yêu cầu của giờ

học

2 Hớng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc mẫu đoạn viết trong

bài "Trung Thu độc lập"

- Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc

Cao thẳm , đồng lúa bát ngát;nông trờng to lớn, vui tơi

- Cho HS luyện viết tiếng khó - 2 HS lên bảng

Lớp viết bảng con

- T đọc cho HS viết - Cuộc sống; mơi mời lăm năm

nữa; sẽ soi sáng; chi chít; rảitrên; nông trờng; quyền

- GV gọi HS phát âm lại tiếng

khó

- GV nhắc nhở HS cách trình

bày bài viết

- GV đọc cho HS viết bài

đầu r/d hay gi vào chỗ trống

- GV cho HS làm bài

- Cho HS chữa bài - T đánh giá

nhận xét, chốt lại lời giải đúng a) Bài: Đánh dấu mạn thuyềnKiếm giắt- kiếm rơi xuống nớc

đánh dấu- kiếm rơi - làm gì

đánh dấu- kiếm rơi - đã đánhdấu

b Bài số 3:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập - 1, 2 H đọc yêu cầu

Toán Tiết 37: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của

áp dụng a + (b - c) = (a + b) - c Hãy tính giá trị của biểu thứcsau:

a) 426 + (574 - 215) = (426 + 574) - 215 = 1000 - 215

= 785b) 789 + (211 - 250) = (789 + 211) - 250 = 1000 - 250

= 750

III Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

2/ Hớng dẫn tìm hai số khi

biết tổng và hiệu của hai số

đó.

a Ví dụ 1:

- Cho HS ghi đầu bài

- Bài tập cho biết gì? - HS đọc bài, lớp đọc thầm- Tổng của 2 số là 70

- Hiệu của 2 số là 10

* GV nêu dạng toán này: Tìm 2 số

khi biết tổng và hiệu của 2 số

b Hớng dẫn vẽ sơ đồ.

+ GV vẽ sơ đồ

- Đoạn thẳng biểu diễn số bé sẽ

ntn so với đoạn thẳng biểu diễn

số lớn

- Cho 2 học sinh lên bảng biểu

diễn tổng và hiệu của 2 số trên

sơ đồ

- HS quan sát và nhận xét

- Đoạn thẳng biểu diễn số béngắn hơn đoạn thẳng biểudiễn số lớn

Số lớn: ?

Số bé: ? 10

70

c Hớng dẫn giải bài toán:

- Nếu bớt đi phần hơn của số lớn

so với số bé thì số lớn ntn so với

số bé?

- Nếu bớt đi phần hơn của sốlớn so với số bé thì số lớn = sốbé

- Phần hơn cuả số lớn chính là gì

- Khi bớt đi phần hơn của số lớn

so với số bé thì tổng của chúng

thay đổi nh thế nào?

- Tổng của chúng giảm đi

đúng bằng phần hơn của sốlớn so với số bé

- Tổng mới là bao nhiêu?

Sè bÐ = (tæng - hiÖu) : 2

Sè lín = (tæng + hiÖu) : 2

- Bµi tËp yªu cÇu t×m g×?

- Bµi tËp thuéc d¹ng to¸n nµo? V×

sao em biÕt? Cho HS gi¶i bµi to¸n

Bµi gi¶iTuæi cña bè lµ:

(58 + 38) : 2 = 48 (tuæi)Tuæi cña con lµ:

48 - 38 = 10 (tuæi)

§¸p sè:Bè : 48 tuæi Con: 10 tuæi

Sè häc sinh g¸i lµ:

(28 - 4) : 2 = 12 (häcsinh)

Sè häc sinh trai lµ:

12 + 4 = 16 (häc sinh) §¸p sè: G¸i: 12 :häc sinh

Trai: 16häc sinh

A Môc tiªu:

- Naộm quy taộc vieỏt hoa teõn ngửụứi , teõn ủũa lớ nửụực

ngoaứi ( noọi dung: Ghi nhụự )

- Bieỏt vaọn duùng quy taộc ủeồ vieỏt ủuựng nhửừng teõn

ngửụứi, teõn ủũa lớ nửụực ngoaứi phoồ bieỏn quen thuoọc trong caựcbaứi taọp 1, 2 ( muùc III )

* HS khaự, gioỷi: gheựp ủuựng teõn nửụực vụựi teõn thuỷ ủoõ

cuỷa nửụực aỏy trong moọt trửụứng hụùp quen thuoọc ( BT3 )

Muối Thái Bình ngợc Hà Giang

Cày bừa Đông Xuất, mía đờng tỉnh Thanh

Câu 2:

Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng

Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài

Hi-ma-lay-a chỉ có 1 bộ phận

- Mỗi bộ phận gồm mấy tiếng? Gồm 1, 2, 3 tiếng trở lên

VD:Lốt Ăng-giơ-létBP1: Lốt (1 tiếng)BP2: Ăng-giơ-lét (3 tiếng)

- Chữ cái đầu mỗi bộ phận đợc

- Cách viết các tiếng trong cùng 1

bộ phận ntn? - Giữa các tiếng trong cùng 1 bộphận có gạch nối

c Bài tập 3:

+ HS đọc yêu cầu của bài tập - HS nêu miệng

- Cách viết 1 số tên ngời, tên địa

lí nớc ngoài đã cho có gì đặc

biệt?

- Viết giống nh tên riêng ViệtNam Tất cả đều viết hoa chữcái đầu mỗi tiếng nh: Hi Mã LạpSơn

- Viết về gia đình Lu-i Pa-xtơsống thời ông còn nhỏ

ma-dôn; Ni-a-ga-ra

c Bài số 3:

- Cho HS chơi trò chơi du lịch

- GV phổ biến luật chơi, cách

A Mục tiêu:

- Dửùa vaứo gụùi yự ( SGK ), bieỏt choùn vaứ keồ laùi ủửụùc caõu

chuyeọn ( maồu chuyeọn, ủoaùn truyeọn ) ủaừ nghe, ủaừ ủoùc noựi veà moọt ửụực mụ ủeùp hoaởc ửụực mụ vieón vong, phi lớ

- Hieồu caõu chuyeọn vaứ neõu ủửụùc noọi dung chớnh cuỷa truyeọn

B Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ "lời ớc dới trăng"

- Đồ dùng học tập sách, báo, truyện viết về ớc mơ, truyện đọclớp 4

C Các hoạt động dạy - học:

I ổn định tổ chức.

III Bài cũ:

- HS kể 1 đến 2 đoạn của câu chuyện "Lời ớc dới trăng"

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Hớng dẫn học sinh kể chuyện

a Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của bài.

Đề bài: Hãy kể 1 câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về những ớc mơ đẹp hoặc những ớc mơ viển vông, phi lý.

- GV nhắc HS khi kể xong cần

trao đổi với bạn về nội dung về ý

nghĩa của câu chuyện Với

những truyện dài có thể chỉ kể

1 đến 2 đoạn

b Thực hành kể truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Cho HS kể chuyện - HS kể chuyện theo cặp

- Trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện

trớc lớp - HS kể chuyện Lớp cùng trao đổi, đối thoại về

nhân vật, chi tiết, ý nghĩa

- GV nhận xét chung

- Cho HS bình chọn, HS chọn đợc

truyện hay HS kể chuyện hấp

dẫn, bạn đặt câu hỏi hay

- HS nhận xét theo tiêu chí GVnêu ra

IV Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại ND bài học

- Nhận xét giờ học:

- Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể cho ngời thân nghe Chuẩn

bị bài sau tuần 9

Khoa học Tiết 15: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh

* Kĩ năng sống : - Kĩ năng tự nhận thức đủể nhận biết một số dấu hiệu

khoõng bỡnh thường của cơ thể

- Kĩ năng tỡm kiếm sự giỳp đỡ khi cú những dấu hiệu bịbệnh

1 Giới thiệu bài.

2 Giảng bài:

a) HĐ1: Quan sát hình trong

sách giáo khoa & kể truyện

- Cho HS quan sát hình trang 32 - HS xếp các hình thành 3 câu

dấu hiệu không bình thờng em

phải làm gì? Tại sao?

- HS tự nêu (lo lắng, đau nhức,mệt )

biết để kịp thời phát hiện vàchữa trị

- Nêu cảm giác khi cơ thể khoẻ và

khi bị bệnh * HS nêu mục bóng đèn toảsáng ý 1

b) Hoạt động 2: Trò chơi :Đóng

vai.

+ Cho HS thảo luận nhóm

- Các nhóm sẽ đa ra tìnhhuống để tập ứng xử khi bảnthân bị bệnh

- GV nêu VD:

a) Tình huống 1: Bạn Lan bị đau

bụng và đi ngoài vài lần khi ở

tr-ờng Nếu là Lan em sẽ làm gì?

b) Tình huống 2: Đi học về Hùng

thấy trong ngời rất mệt và đau

đầu, nuốt nớc bọt thấy đau họng,

Lớp nhận xét góp ý

- HS lên đóng vai, HS khác theodõi và đặt mình vào nhânvật trong tình huống nhóm bạn

đa ra và cùng thảo luận để lựachọn cách ứng xử đúng

* Kết luận:

- Khi bạn cảm thấy trong ngời khó

chịu, không bình thờng, bạn cần

làm gì?

- GV cho vài học sinh nhắc lại

- Cần nói ngay với cha mẹ hoặcngời lớn biết để kịp thời pháthiện bệnh và chữa trị

- HS nêu mục bóng đèn toả sáng

To¸n TiÕt 38: LuyÖn tËp

Nªu c¸ch t×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu

III Bµi míi:

1 Giíi thiÖu bµi

b) Sè bÐ lµ: (325 - 99) : 2 = 113

- Nªu c¸ch t×m sè bÐ Sè lín lµ: 113 + 99 = 212

- GV nhËn xÐt – Söa sai - HS ch÷a bµi

- Bµi to¸n cho biÕt g×?

22 - 8 = 14 (tuæi) §¸p sè: ChÞ : 22tuæi

Em: 14tuæi

C¸ch 2: Tuæi cña em lµ:

(36 - 8) : 2 = 14(tuổi)

Tuổi của chị là:

14 + 8 = 22 (tuổi) Đáp số: Em : 14tuổi

Chị : 22tuổi

Số sản phẩm phân xởng 2 sảnxuất đợc:

540 + 120 = 660 (SP) Đáp số: 540SP; 660 SP

A Mục tiêu:

- Bửụực ủaàu bieỏt ủoùc dieón caỷm moọt ủoaùn vaờn trong baứi( gioùng keồ chaọm raừi, nheù nhaứng, hụùp vụựi noọi dung hoài

tửụỷng )

- Hieồu noọi dung : Chũ phuù traựch ủaừ quan taõm tụựi ửụực

mụ cuỷa caọu beự Laựi, laứm cho caọu xuực ủoọng vaứ vui sửụựngủeỏn lụựp vụựi ủoõi giaứy ủửụùc thửụỷng ( traỷ lụứi ủửụùc caực caõuhoỷi trong SGK )

- 2, 3 H đọc thuộc lòng bài thơ: Nếu chúng mình có phép lạ

- Nêu ý nghĩa của bài

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện đọc và tìm hiểu:

- Chia đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn 1

- GV nghe kết hợp với sửa lỗi + giải

- Nhân vật "tôi" là ai? - Là chị phụ trách đội thiếu

niên tiền phong

- Ngày bé chị phụ trách đội từng

mơ ớc điều gì? - Có 1 đôi giày ba ta màu xanhnh đôi giày của anh họ chị

- Tìm những câu văn miêu tả vẻ

đẹp của đôi giày ba ta - Cổ giày ôm sát chân, thân vảilàm bằng vải cứng, dáng thon

thả, màu vải nh da trời nhữngngày thu

- Mơ ớc của chị phụ trách đội

ngày ấy có đạt đợc không?

- Không đạt đợc, chị tởng tợngmang đôi giày thì bớc đi sẽ nhẹ

=> Nêu ý 1 * Mơ ớc của chị phụ trách đội

thủa nhỏ,

* Đoạn 2:

- 1 - 2 HS đọc đoạn 2

- Chị phụ trách đội đợc giao việc

gì? - Vận động Lái một cậu bénghèo sống lang thang trên đờng

phố, đi học

- Chị phát hiện ra Lái thèm muốn

trong ngày đầu tới lớp

- Chị quyết định thởng cho Lái

đôi giày ba ta màu xanh

- Tìm những chi tiết nói lên sự

cảm động và niềm vui của Lái

khi nhận đôi giày

- Tay run run; môi mấp máy,chân ngọ nguậy, Lái cột giày

đeo vào cổ nhảy tng tng

=> Nêu ý 2: * Niềm xúc động vui sớng của

Lái khi đợc thởng đôi giày trongbuổi đến lớp đầu tiên

* HS khaự, gioỷi: thửùc hieọn ủửụùc ủaày ủuỷ yeõu caàu cuỷa BT1

trong SGK

* Kĩ năng sống : - Tư duy sỏng tạo; phõn tớch, phỏn đoỏn

- Thể hiện sự tự tin - Hợp taực

B Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ cốt truyện: Vào nghề

- 4 tờ phiếu viết 4 đoạn văn hoàn chỉnh

C Các hoạt động dạy - học:

I ổn định tổ chức.

II Bài cũ:

- HS đọc bài viết - phát triển câu chuyện từ đề bài: Tronggiấc mơ em đợc một bà tiên cho ba điều ớc

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn làm bài tập:

a Bài tập 1:

+ Cho HS đọc yêu cầu - Dựa theo cốt truyện: Vào nghề

tuần 7 Hãy viết lại câu mở đầucho 1 đoạn văn

- HS chọn 1 đoạn văn để viếtcâu mở đầu

- Cho HS làm bài - HS trình bày bài

- Lớp nhận xét - bổ sung

- GV đánh giá chung

- GV dán sẵn 4 tờ phiếu ghi

sẵn 4 đoạn văn viết hoàn

Đ3: MĐ: Thế là từ hôm đó, ngàyngày Va-li-a

Đ4: Thế rồi cũng đến một ngàyVa-li-a trở thành một diễn viên

b Bài tập 2:

- Bài tập yêu cầu gì?

- Các đoạn văn đợc sắp xếp

theo trình tự nào? - Đợc sắp xếp theo trình tự thờigian

Thời gian (việc xảy ra trớc thì kểtrớc, việc xảy ra sau thì kể sau)

- Các câu mở đầu đóng vai trò

gì trong việc thể hiện trình tự

- Qua các bài tập đọc các em đã

học những câu chuyện nào có

nội dung nh yêu cầu trên?

- Trong c¸c bµi TLV cã nh÷ng bµi

- Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về :

+ Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang

+ Hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩaHai Bà Trưng

+ Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

- Nªu nguyªn nh©n, ý nghÜa cđa trËn B¹ch §»ng?

- Têng thuËt diƠn biÕn cu¶ trËn B¹ch §»ng

III Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn HS «n tËp.

a) HĐ1: Các sự kiện lịch sử

tiêu biểu

- Gọi HS đọc yêu cầu của BT HS đọc

+ Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS quan sát trục thời gian

Yêu cầu học sinh ghi lại các sự

kiện tiêu biểu theo mốc thời

gian

+ HS đọc bài 2 tr.24

- HS thảo luận nhóm 2

- Đại diện nhóm báo cáo

Nớc Văn Lang Nớc Âu Lạc Chiến thắngBạch Đằng

ra đời Rơi vào tay Triệu Đà

khoảng năm 179 CNnăm 938

700 năm

* Kết luận:

b) HĐ2: Thi hùng biện:

+ GV chia lớp thành 3 nhóm

- N1: Kể về đời sống của ngời

Lạc Việt dới thời Văn Lang

- Các nhóm thi hùng biện theo nộidung:

N1: Các mặt sản xuất, ăn, mặc,

ở, ca hát, lễ hội

- N2: Kể về khởi nghĩa Hai Bà

Trng * N2: Nêu nguyên nhân, diễnbiến, kết quả, ý nghĩa của khởi

- GV tổ chức cho H thi nói trớc lớp

- GV nhận xét – Khen ngợi nhóm

hùng biện hay nhất

- Đại diện nhóm trình bày

Toán Tiết 39: Luyện tập chung

A - MUẽC TIEÂU :

- Cú kĩ năng thực hiện phộp cộng, phộp trừ; vận dụng một số tớnh chất của phộpcộng khi tớnh giỏ trị của biểu thức số

- Giải được bài tốn liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ.

B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

I Ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

III Bài mới:

Giới thiệu:

Thực hành

Bài tập 1: Tính rồi thử lại

Khi HS thực hiện giáo viên

cho HS nêu cách thử lại

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thốngnhất kết

Bài tập 2: Tính giá trị của

biểu thức

Lưu ý HS thứ tự thực hiện

phép tính trong biểu thức

Bài tập 3: Tính bằng cách

HS vận dụng tính chất giao

hoán để thực hiện HS làm bàiHS sửa bài

Bài tập 4: Vận dụng quy

tắc tìm hai số khi biết tổng

và hiệu của hai số đó

IV Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu lại như thế nào là tính chất kết hợp &giao hoán của phép cộng

- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm hai số khi biết tổng & hiệucủa hai số đó

- Chuẩn bị bài: Góc nhọn – Góc tù – Góc bẹt

LuyƯn tõ vµ c©u TiÕt 16: DÊu ngoỈc kÐp

- Viết sẵn nội dung bài 1; bài 3 (phần luyện tập)

Bài 1 (phần nhận xét)

C Các hoạt động dạy - học:

I ổn định tổ chức.

II Bài cũ:

- Nêu cách viết tên ngời và tên địa lí nớc ngoài

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Câu: "Tôi chỉ có một sự hammuốn

ai cũng đợc học hành."

- Những từ ngữ và câu nói đó

- Nêu tác dụng của dấu ngoặc

kép - Dấu ngoặc kép dùng để đánhdấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp

của nhân vật, có thể là một từhay cụm từ; 1 câu trọn vẹn hay 1

đoạn văn

b Bài tập 2:

- Khi nào dấu ngoặc kép đợc

dùng độc lập? Khi nào dấu

ngoặc kép đợc dùng phối hợp?

- Độc lập: khi dẫn lời trực tiếp chỉ

là một từ hay cụm từ

- Phối hợp: Khi lời dẫn trực tiếp là

1 câu trọn vẹn hay là 1 đoạnvăn

- Từ "Lầu" trong khổ thơ đợc

dùng với nghĩa gì? Dấu ngoặc

kép trong trờng hợp này đợc

dùng làm gì?

- Từ "Lầu" gọi cái tổ nhỏ của tắc

kè Nh vậy để đề cao giá trị củacái tổ đó

- Dấu ngoặc kép đợc dùng để

đánh dấu từ "lầu" với ý nghĩa