6, Chỉ đạo việc học tập cho học sinh và phụ đạo bồi dưỡng học sinh: - Hướng dẫn HS học tập đúng phương pháp đặc trưng của bộ môn, tăng cường kiểm tra đôn đốc việc học bài của HS; có kỉ l[r]
Trang 1PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĂN LÂM TRƯỜNG THCS CHẤT LƯỢNG CAO DƯƠNG PHÚC TƯ
Kế hoạch giảng dạy
Bộ môn toán 6
Gi¸o viªn: §µo ThÞ H©n
Tỉ: Khoa häc tù nhiªn
Trêng: THCS CLC D¬ng Phĩc T
N¨m häc: 2010 - 2011
KÕ ho¹ch To¸n 6
Trang 2
I- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1, Thuận lợi:
- Về giáo viên: Là GV đạt trình độ chuẩn, năng lực chuyên môn vững vàng, nhiệt tình công tác, có ý thức học hỏi bạn bè, đồng nghiệp
- Về học sinh:
+ Trường THCS CLC Dương Phúc Tư có 2 lớp 6, tập trung phần lớn các em học khá, giỏi của các xã trong toàn huyện
+ Nhìn chung các em có ý thức ham mê học tập bộ môn toán, hơn nữa với môn này các em có cơ sở từ tiểu học; phần hình học tuy mới nhưng ở lớp 6 chỉ học những khái niệm đơn giản, dễ nhớ, dễ tiếp thu, dễ áp dụng
+ Khối lượng kiến thức đã có giảm tải, nhẹ nhàng phù hợp với thời gian 45’ trên lớp, phù hợp với khả năng tiếp thu của HS
- Về cơ sở vật chất: Phòng học, bàn ghế, sách vở, sách tham khảo, đồ dùng dạy học và các phương tiên dạy học khác khá đầy đủ
2, Khó khăn:
- Lực học của HS không đồng đều
- Một số HS ý thức học tập chưa tốt, lười học bài, lười làm bài, mải chơi, không tận dụng thời gian học tập
II- YÊU CẦU BỘ MÔN
1, Về số học:
- HS nắm được các khái niệm tập hợp, phần tử của tập hợp, số phần tử của tập hợp, tập hợp con
- Thực hiện thành thạo các phép toán với số tự nhiên, nắm được thứ tự thực hiện các phép tính, tính chất chia hết của một tổng
- Nắm được dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9 để áp dụng giải toán
- Nắm được ước số, bội số, ƯC, BC, ƯCLN, BCNN
- Biết phân tích một số ra thừa số nguyên tố
- Nắm được tập hợp các số nguyên và các phép toán cùng các tính chất của chúng
- Nắm được các quy tắc dấu ngoặc, chuyển vế …
2, Về hình học:
- Nắm được các khái niệm điểm, đường thẳng, ba điểm thẳng hàng, tia, đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng, trung điểm của đoạn thẳng
- Nắm được khi nào AM + MB = AB
- Biết vẽ đoạn thẳng khi biết độ dài
III- CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU
- Lớp 6A: Giỏi: %, Khá: %, Trung bình: %, Yếu: %
- Lớp 6A: Giỏi: %, Khá: %, Trunh bình: %, Yếu: %
IV- NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1, Thực hiện chương trình:
Có kế hoạch bộ môn, thực hiện nghiêm túc phân phối chương trình của Bộ, hoàn thành chương trình đúng thời gian quy định
Trang 32, Soạn bài:
- Giáo án ghi đầy đủ, đúng theo các bước hướng cải tiến, bài soạn trước một tuần
- Các hoạt động của GV và HS tương ứng từng mục
- Nội dung ghi chép đầy đủ, khoa học, ngắn gọn, với xu hướng học theo SGK
- Soạn bài kiểm tra phải có đáp án, biểu điểm chi tiết
3, Lên lớp:
- Ra vào lớp đúng giờ, đạt hiệu quả cao, tận dụng triệt để 45’ trên lớp; phân phối thời gian cho từng phần trong tiết khoa họ, có trọng tâm
- Đối với phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực của học sinh; cá tiết luyện tập đi sâu vào rèn luyện kĩ năng; mỗi tiết giành ra từ 10 đến 15 phút để luyện tập, thực hành
- Hướng dẫn về nhà kĩ, gợi ý những bài tập khó, chuẩn bị cho tiết sau
- Trong khi giảng bài chú ý những đối tượng là HS tiếp thu chậm
4, Kiểm tra cho điểm:
- Đảm bảo đúng chế độ kiểm tra, cho điểm, kiểm tra đầu giờ bằng nhiều hình thức khác nhau; chấm, trả bài theo quy định, chấm kĩ, có nhận xét chi tiết, lời phê phù hợp với điểm đã cho
- Trả bài đúng hạn, chữa lỗi cho HS
5, Xây dựng cơ sở vật chất cho môn học:
- Đảm bảo 100% HS có đủ SGK, hướng dẫn HS cách sử dụng và học theo SGK
- HS trong đội tuyển cần có thêm sách nâng cao
- Mỗi HS có đủ dụng cụ học tập: bút, thước, compa, vở nháp và những đồ dùng cần thiết
- Vở ghi của HS: vở ghi lí thuyết, vở bài tập do GV bộ môn qui định
6, Chỉ đạo việc học tập cho học sinh và phụ đạo bồi dưỡng học sinh:
- Hướng dẫn HS học tập đúng phương pháp đặc trưng của bộ môn, tăng cường kiểm tra đôn đốc việc học bài của HS; có kỉ luật cụ thể đối với HS không thuộc bài, không làm bài tập
- Tăng cường bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS trung bình dưới sự chỉ đạo của nhà trường
- Có sự kết hợp chặt chẽ với gia đình HS để trao đổi, đôn đốc và nắhc nhở HS tích cực học tập ở trường, ở nhà, góp phần nâng cao chất lượng bộ môn và chất lượng chung
7- Học tập đúc rút kinh nghiệm:
- Nghiên cứu kĩ chương trình, SGK, tài liệu tham khảo
- Tăng cường dự giờ thăm lớp, tham gia tốt các đợt hội giảng, chuyên đề do tổ chuyên môn, trường, phòng tổ chức; đặc biệt là cải tiến phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực của HS
- Đăng kí viết và áp dụng SKKN giảng dạy bộ môn
V- KẾ HOẠCH TỪNG CHƯƠNG
Trang 4Chương Mục tiêu Chuẩn bị
của thầy
Chuẩn bị của trò
A- Sè
häc
¤n tËp vµ
bæ tóc sè tù
nhiªn
- Ôn lại kiến thức đã học ở bậc tiểu học: các phép toán trên N
- Qua VD cụ thể đơn giản hình thành kiến thức tập hợ, sử dụng đúng các kí hiệu tập hợp, , , biết đọc chữ số La Mã từ 1 - 30
Phép (+), (-), (.); (:) được ôn lại,
HS nắm thêm với số mũ tự nhiên,
ôn lại các dấu hiệu chia hết cho 2;
3; 5; 9; nay học các tính chất chia hết của một tổng HS phân biệt được số nguyên tố và hợp số Biết
sử dụng các dấu hiệu chia hết để phân tích hợp số ra thừa số nguyên tố, HS nắm vững được cách tìm ƯCLN, BCNN của hai số không vượt quá 1000
- HS có phương pháp để giải các bài tập về tập hợp đơn giản, lũy thừa với số mũ tự nhiên, phân tích một số ra thừa số nguyên tố, tìm ƯCLN, BCNN của hai số
- Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ, cần cù, làm việc khoa học cho HS
- SGK toán tập I
- Sách tham khảo nâng cao
- Giáo án
- Bảng phụ
- Phiếu học tập
- SGK
- Vở ghi
- Bút, thước
- Sách tham khảo
Sè nguyªn - HS nắm được và sử dụng số nguyên âm, tập Z Biểu diễn các
số nguyên trên trục số, thứ tự trong Z, giá trị tuyệt đối, các phép tính (+), (-), (.) trong Z, các tính chất cơ bản của chúng, bội, ước của một số nguyên Trình các nội dung trên một cách nhẹ nhàng thông qua những ví dụ thực tế, gần gũi phù hợp với sự tiếp thu của HS
- HS biết cách biết cách vận dụng kiến thức để làm các bài tập về số nguyên
- Rèn luyện kĩ năng làm bài tập, tính cẩn thận, trình bày khoa học, thực hiện tốt các quy tắc dấu ngoặc, chuyển vế
- SGK toán tập I
- Sách tham khảo nâng cao
- Giáo án
- Bảng phụ
- Phiếu học tập
- SGK
- Vở ghi
- Bút, thước
- Sách tham khảo
Trang 5Ch ¬ng iiii
Ph©n sè - HS nắm được phân số với aZ,bZ, b≠0; phân số bằng
nhau, tính chất cơ bản của phân
số, phân số tối giản, quy đồng phân số, so sánh phân số; cộng, trừ, nhân, chia các phân số và các tính chất cơ bản của chúng; hỗn
số, số thập phâ, tỉ số phần trăm; ba bài toán cơ bản về phân số: Tìm giá trị phân số của một số cho trước, tìm một số biết giá trị một phân số của nó, tìm tỉ số phần trăm của hai số; biểu đồ phần trăm
- HS biết vận dụng lí thuyết để giải các bài tập về phân số, các bài toán thực tế, sử dụng biểu đồ phần trăm
- Rèn luyện kĩ năng giải bài tập, đức tính cần cù, tỉ mỉ, khoa học khi giải toán
- SGK toán tập II
- Sách tham khảo nâng cao
- Giáo án
- Bảng phụ
- Phiếu học tập
- SGK
- Vở ghi
- Bút, thước
- Sách tham khảo
B- H×nh
häc
§o¹n th¼ng
- HS nắm được điểm, đường thẳng, ba điểm thẳng hàng, đường thẳng đi qua hai điểm, tia, đoạn thẳng, điểm của đoạn thẳng
- Rèn kĩ năng vẽ đường thẳng qua hai điểm Vẽ ba điểm thẳng hàng,
ba điểm không thẳng hàng, biết độ dài của một đoạn thẳng cho trước,
vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước,
vẽ trung điểm của một đoạn thẳng
- Rèn luyện đức tính cẩn thận, chính xác, sạch sẽ khi vẽ hình
- SGK toán tập I
- Thước thẳng
- Compa
vẽ bảng
- Bảng phụ
- SGK
- Thước thẳng
- Compa
vẽ vở
- Vở nháp
Ch¬ng II
Gãc - HS nắm được khái niệm nửa mặtphẳng, góc, số đo của góc, tia
phân giác của một góc, đường tròn, tam giác
- HS biết dùng compa, thước thẳng để vẽ được đường tròn, tam giác khi chỉ biết các yếu tố: tâm và bán kính đường tròn, độ dài ba cạnh của tam giác
- Rèn luyện kĩ năng vẽ hình bằng các dụng cụ: thước thẳng, compa;
rèn cho HS tính cẩn thận, khoa
- SGK toán tập II
- Thước thẳng
- Compa
vẽ bảng
- Bảng phụ
- SGK
- Thước thẳng
- Compa
vẽ vở
- Bảng phụ nhóm
Trang 6học, tỉ mỉ, chính xác.
Văn Lâm, ngày / / 2010
NGƯỜI VIẾT KẾ HOẠCH
§µo ThÞ H©n