Kế hoạch Toán 6 năm 07 - 08

2 - Căn cứ vào tình hình học sinh : + Trong tình hình hiện nay xã hội đã và đang bùng phát những trò chơi trên vi tính làm cho một bộ phận không nhỏ ham chơi,nhng đa số học sinh cũng

Trang 1

Kế hoạch môn Toán lớp 6 – Năm học 2007 – 2008

Kế hoạch bộ môn toán – Lớp 6 Phần A : Những căn cứ để xây dựng kế hoạch :

+ Căn cứ vào các chỉ thị ,nghị quyết số 39/2007/CT – BGD – ĐT ngày 31/07/2007 của Bộ Trởng Bộ GD – ĐT

về những nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2007 – 2008

+ Năm học mà Trung Ương Đảng vận động Toàn Đảng , toàn dân học tập và làm theo gơng đạo đức Chủ Tịch Hồ Chí Minh

+ Năm học 2007 – 2008 là năm học tiếp tục thực hiện luật giáo dục sửa đổi

+ Căn cứ vào các chỉ thị 05 cua Chủ Tịch UBND Huyện , nghị quyết và h ớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học

2007 – 2008 cũng nh kế hoạch phát triển của Sở GD – ĐT Bắc Ninh, Phòng GD – ĐT Thuận Thành

+ Công văn hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2007 – 2008 của Phòng GD - ĐT Huyện Thuận Thành

+ Năm học thực hiện tốt nhiệm vụ Nói không với tiêu cực trong thi cử, không bệnh thành tích trong GD, U

không để học sinh ngồi nhầm chỗ và không vi phạm đạo dức nhà giáo ” Bản chất của cuộc vận động này là thi đua dạy tốt, học tốt khắc phục yếu kém và nâng cao hiệu quả GD

+ Căn cứ vào kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2006 – 2007 của trờng và tình hình thực tế của địa phơng + Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2007 – 2008 của TrờngTHCS Đình Tổ về việc chỉ đạo chuyên môn năm học 2007 – 2008 và nhiệm vụ năm học 2007 – 2008 mà Bộ GD – ĐT đã ban hành

1- Căn cứ vào vị trí chức năng bộ môn nhiệm vụ bộ môn:

+ Bộ môn toán là một bộ môn không thể thiếu trong nhà trờng phổ thông, nó gắn liền với đời sống con ngời Từ việc tính toán , đo đạc, …đến việc hình thành tính cách con ng đến việc hình thành tính cách con ng ời : có tính cẩn thận , chính xác , sự linh hoạt trong cuộc sống.

+ Vì vậy môn toán có một vị trí cực kì quan trọng trong đời sống , sinh hoạt của con ng ời Giúp các em tính toán ngày càng thông thạo , chuẩn bị những hành trang bớc vào đời đồng thời góp phần vào việc giáo dục KHKT tổng hợp trong nhà trờng phổ thông cơ sở.

+Mặt khác giúp h/s gắn học với hành để tạo ra những nguồn hứng thú trong học tập

+Góp phần nâng cao chất lợng dạy và học trong nhà trờng THCS.

2 - Căn cứ vào tình hình học sinh :

+ Trong tình hình hiện nay xã hội đã và đang bùng phát những trò chơi trên vi tính làm cho một bộ phận không nhỏ ham chơi,nhng đa số học sinh cũng đã xác định tinh thần , thái độ học tập đúng đắn : Học vì ngày mai lập nghiệp , học cho chính mình Do vậy nhiều em cũng đã để tâm đến việc học tập.

+ Trình độ nắm bắt kiến thức của học sinh cũng còn nhiều hạn chế , khả năng t duy lô gíc trong toán học cũng đã

ảnh hởng không nhỏ Tính hệ thống kiến thức của các em cũng hạn chế Khả năng thực hành trong toán học có ảnh h-ởng.

Giáo viên : Nguyễn Mỵ – Trung học cơ sở Đình Tổ – Thuận Thành – Bắc Ninh 1

Trang 2

+ Phơng pháp học tập bộ môn của các em cũng cha đợc chuẩn xác , Do vậy chất

lợng học tập của các em cha đợc nâng cao.

+Sách giáo khoa,đồ dùng học tập của các em cơ bản đủ, nhng học sinh cha có thói quen sử dụng vở nháp, máy tính, cho nên cũng ảnh hởng đến chất lợng học tập.

+Kết quả khảo sát đầu năm:

TT Lớp SốH/S SL Giỏi % SL Khá % SL TB % SL Yếu % SL >TB % Ghi chú

3 - Tình hình địa phơng,nhà trờng :

a - Tình hình địa phơng:

+ Trong mấy năm gân đây nền kinh tế , chính trị địa phơng tơng đối ổn định , tỷ lệ hộ đói nghèo giảm đi rõ rệt

+ Tình an ninh, chính trị , trật tự ,an toàn xã hội cũng ổn định , đặc biệt là cho đến thời điểm này ở địa phơng

vẫn không có các tệ nạn xã hội xảy ra trên địa bàn giáo dục xã.

+ Đội ngũ lãnh đạo địa phơng có trình độ văn hoá , có nhận thức , có sự quan tâm đúng mức tới sự nghiệp giáo

dục của địa phơng Chỉ đạo bám sát kế hoạch , động viên khen chê kịp thời đối với các thầy cô giáo và học sinh trong nhà trờng

+ Tình hình phụ huynh học sinh : Vốn có truyền thống hiếu học nên đa số các gia đình đều quan tâm đến tình

hình học tập của con em mình Muốn con hay chữ phải yêu lấy thầy Do vậy hội cha mẹ học sinh đã hoạt động tơng đối

đều và mạnh quan tâm đến nhà trờng , các thầy cô giáo và tạo mọi điều kiện cho cho thầy cô và trò hoàn thành tốt nhiệm

vụ năm học

b - Tình hình nhà trờng :

- Chi bộ và chính quyền nhà trờng chỉ đạo , thực hiện chặt chẽ , đúng kế hoạch lãnh đạo nhà trờng trẻ , có năng

lực quản lý và lãnh đạo

- Đội ngũ giáo viên đã đợc trẻ hoá có trình độ chuyên môn vững vàng đại đa số giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn ,

các thầy cô có tâm huyết vơí nghề , yêu nghề , mến trẻ , luôn tu dỡng và rèn luyện về mọi mặt , mẫu mực ở mọi nơi , mọi lúc xứng đáng là tấm gơng sáng cho học sinh noi theo , chấp hành tốt mọi chủ trơng , đờng lối , pháp luật của Đảng và nhà nớc Tập thể cán bộ giáo viên đa số công tác gần nhà , có tinh thần đoàn kết , tơng thân , tơng ái , giúp đỡ đồng nghiệp

Trang 3

Kế hoỈch mẬn ToÌn lợp 6 – NẨm hồc 2007 – 2008

- CSVC trởng ẼỈt Utrởng chuẩn quộc gia nẨm 2006” nàn CSVC tÈng Ẽội Ẽầy Ẽũ về phòng hồc bẾn ghế vẾ cÌc Ẽổ

dủng thÝ nghiệm cúng nh cÌc Ẽiều kiện khÌc Ẽảm bảo Ẽũ Ẽiều kiện cho việc thi Ẽua dỈy tột vẾ hồc tột cúng nh việc nhẾ trởng hoẾn thẾnh chì tiàu kế hoỈch nhiệm vừ nẨm hồc 2007 – 2008

- ưoẾn thể:

+ Chi bờ ẼỈt trong sỈch,vứng mỈnh

+ CẬng ẼoẾn,ưoẾn TNCS Hổ ChÝ Minh ẼỈt vứng mỈnh

ười TNTP Hổ ChÝ Minh hoỈt Ẽờng mỈnh cả trong vẾ ngoẾi nhẾ trởng , thu hụt Ẽùc hồc sinh Ẽến trởng, Ẽến lợp , hỈn chế Ẽùc hồc sinh bõ hồc , ẼỈtười vứng mỈnh.

Phần B : Yàu cầu - Chì tiàu - Biện phÌp :

1 - Yàu cầu:

- TẨng cởng Ẽồc sÌch vẾ tẾi liệu , nghiàn cựu , tỨm tòi ,hồc hõi Ẽổng chÝ , Ẽổng nghiệp , dỳ giở thẨm lợp bÍng mồi biện phÌp khẬng ngửng nẪng cao trỨnh Ẽờ chuyàn mẬn , tay nghề tÝch cỳc Ìp dừng phÈng phÌp dỈy hồc mợi phủ hùp vợi Ẽặc trng bờ mẬn

- TẨng cởng sữ dừng Ẽổ dủng , g¾n bẾi hồc vợi thỳc tiễn ,vận dừng KHKT vẾo Ẽởi

sộng BÍng mồi biện phÌp nẪng cao chất lùng giảng dỈy vẾ hiệu quả giở làn lợp

- Phấn Ẽấu giụp Ẽớ hồc sinh vÈn làn trong hồc tập

- Phấn Ẽấu khẬng ngửng Ẽỗi mợi phÈng phÌp giảng dỈy, tiến tợi cập vợi phÈng phÌp dỈy hồc mợi , cập vợi phÈng phÌp giÌo dừc hiện tỈi.

2 - Chì tiàu phấn Ẽấu :

+ Tham gia giảng dỈy Ẽũ , Ẽụng chÈng trỨnh , thởi khoÌ biểu Ẽ· qui ẼÞnh , nẪng cao chất lùng giở dỈy tràn lợp ,

Ẽầu t thởi gian nghiàn cựu soỈn giảng , phấn Ẽấu nẪng cao chất lùng dỈy hồc Quan tẪm chụ trồng tÌc Ẽờng tợi cả ba Ẽội tùng hồc sinh Phấn Ẽấu 90% cÌc tiết dỈy sữ dừng Ẽổ dủng.

+ Hồc sinh bợc Ẽầu biết sữ dừng Ẽổ dủng vẾ cọ ý thực bảo quản Ẽổ dủng , Ẽổng thởi hồc sinh cúng phải cọ Ẽầy Ẽũ cÌc Ẽổ dủng hồc tập cÌ nhẪn , cọ phÈng phÌp hồc tập Ẽụng d¾n Hồc vẾ lẾm bẾi Ẽầy Ẽũ trợc khi Ẽến lợp.

+ Chì tiàu phấn Ẽấu:

TT Lợp SộH/S SL Giõi % SL KhÌ % SL TB % SL Yếu % SL >TB % Ghi chụ

3 - Biện phÌp :

GiÌo viàn : Nguyễn Mþ – Trung hồc cÈ sỡ ưỨnh Tỗ – Thuận ThẾnh – B¾c Ninh 3

Trang 4

+ GV: Thực hiện đúng quy chế chuyên môn: Soạn giảng đầy dủ, soạn kỹ, chuẩn bị bài chu đáo bài soạn cũng nh các phơng tiện dạy học thật sự chu đáo,cẩn thận phục vụ thật tốt cho bài giảng nhằm đạt hiệu quả và chất lợng giờ lên lớp cao.

+Tăng cơng uốn nắn học sinh, về các nề nếp học tập, làm bài, các phơng pháp học tập,cũng nh các thói quen thông thờng khác góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lợng giờ dạy.

+ Phát huy tính tích cực t duy, chủ động , sáng tạo trong học tập của học sinh Tác động tới cả ba đối tợng học tập , động viên , khuyến khích kịp thời Mặt khác uốn nắn các hành vi , thái độ , động cơ học tập cha đúng đắn của học sinh Soạn giảng , chấm chữa , trả bài , cho điểm kịp thời , đúng quy chế

+ Tích cực dự giờ học tập nâng cao nghiệp vụ , nghiên cứu tài liệu bổ xung vào sổ tích luỹ ngày càng đầy đủ hơn + Học sinh có động cơ học tập đúng đắn để góp phần nâng cao chất lợng dạy học trong nhà trờng THCS

+ Học sinh thực hiện đúng nội quy học sinh

+ Học sinh tích cực rèn luyện bản thân để trở thành ngời có kỉ cơng , có nề nếp trong nhà trờng cũng nh trong cả tơng lai mai sau.

Trang 5

Kế hoạch cụ thể

Phần : số học

Tu

ần Tiết Tên bài

Ngoại khoá gắn đ/sống P/hớng GV-HS CBị Rút k/n0

1

1 Phần tử của Tập hợp.

tập hợp

-Hiểu k/n t/hợp.Viết các p/ tử của t/hợp Nắm đ-ợckíhiệu

K/năng b/diễn t/hợp ,p/tử của t/hợp.X định p/tử t/hợp

Cẩn thận, chính xác, linh hoạt

Giải BT liên quanđếnt/hợp

Vẽ sơ đồ Ven

Tìm ví dụ về t/

hợp trongthựctế B/diễn=kí hiệu

GV:bảng phụ sơđồVen,thớc HS:Thớc

2 Tập hợp các số tự nhiên -Thứ tự trong tập-T/hợp N,N*

N,N*

X/định t/tự các p/tử trongN,N*.Tìm,viế

t số l/trớc,liền sau

Cẩn thận, chính xác, linh hoạt

Vận dụng vào giải BTghi các

số trên tia số

Tìm,viết số liền trớc,liền sau trên tia số

-GV:Bảng phụ h.6,viết sẵnBT 7-HS:thớc…đến việc hình thành tính cách con ng

2

3 Ghi số tự nhiên

P/biệtsố,c/

số.Đọc,ghi số trong

hệ t/ phân Quy ớc vớisốLamã

K/năng đọc,ghi sốN.Kĩ năng viết các số La mã

Đọc,ghi các

số cẩn thận, nhanh c/ xác

Vận dụng vào giải BT

Tự tìm đọc và ghi số N, số La mã trong t/ tế

GV:

(bảngphụ)

HS:các qui ớc

về số…đến việc hình thành tính cách con ng

4

Sốphần tử của 1 tập hợp.Tập hợp con

-Số p/tử của t/hợp

-Khái niệm tập hợp

con

-Tìm só p/tử của 1 tập hợp.Dùng kí hiệu,

Cẩn thận,c/

xác, linh hoạt khi tìm sốp/tử

Vận dụng giải BT

-So sánh2t/hợp Xác định đợc tập con.Số p/tử

-GV:B/phụ :sơ

đồVen,thớc

-HS:D/cụ h/tập

5 Luyện tập -Đoc,ghi,viết các p/tử của t/hợp

-X/định đợc số p/tử

-Tìm số p/tử của t/

hợp

-Dùng k/hiệu

Cẩn thận, tính số p/tử chính xác

Vận dụng giải

BT 21,22,23,

24 ,25,26

Vận dụng tính

số p/tử,viết k/hiệu

-GV:B/phụBT

25 HS:nháp, thớc

3

6 Phép cộng và phép

nhân

-K/n ,t/chất phép cộng và phép nhân

-Cách gọi tên

-Vận dụng tính chất thực hiện phép tính

-Sử dụng máy tính

Linh hoạt, chính xác

V/dụng t/c để +vànhân các sốN, giải BT

Vận dụng máy tính vào giải toán

GV:Bảng phụ t/c Máy tính HS:Máy tính

Tiết Tên bài Mục đích yêu cầu Ngoại khoá TN,TH gắn đ/sống P/hớng GV-HS CBị Rút k/n

0

7 Luyện tập

-Cách cộng trong

N

-Cách sử dụng máy tính bỏ túi

-Làm tính cộng sốN -Sử dụng máy tính

-C/xác,c/thận l/hoạt v/dụng cáct/c,d/máy

-Vận dụng

-GV: Bảng tổng hợp t/c

-HS:Ôn các t/

c

8 Luyện tập

-Cách nhân trong

N

-Cách sử dụng máy tính bỏ túi

-Làm tính nhân sốN -Sử dụng máy tính

C/xác, c/thận, l/hoạt v/dụng cáct/c,d/ máy

-Vận dụng

-GV: Bảng tổng hợp t/c

-HS:Ôn các t/

c

Trang 6

4

9 Phép trừ và phép chia

Củng có và khắc sâu p/trừ và p/chiahết, phép chia có d

Làm p/trừ,p/chia hết ,chia có d

Dùng máy để tính

C/xác,c/thận nhanh.hs yêu môn học

Vận dụng giải bài tập 41,42,

-h/s giải b/t nhanh,chính xác

-GVBảng phụ -HS:Nắm chắc

Đ/n,t/c

10 Luyện tập Củng cố và khắcsâu cách trừ và

cách chiaN

Kĩ năngp/trừ,p/chia hết ,chia có d

Dùng máy để tính

Sự c/thậnchắc chắnkhi làm tính trừ,chia

Vận dụng giải

BT số 47,48,

H/s v/

dụnggiải toán,t/hiểu các loại máy tính

-GVBảng phụ HS:tính bằngmáy

11 Luyện tập Nắm đợc q/hệ giữacác số trong phép

trừ và phép chia

Làm tính trừ và chia nhẩm Dùng máy để tính

H/s t/cực làm tính - và :, bằng máy

Vận dụng giải

BT 52, 53…đến việc hình thành tính cách con ng

Tìm tòi các bài toán trong thực tế

GV- H/s CBị bảng phụ máy tính

5

12

L/thừa với

số mũ N.Nhân 2 l/t

cùng cơ số

Nắm đ/n l/thừa p/b cơ số,số mũ,đọcviết, c/thức,cách nhân

Viết gọn luỹ thừa

Nhân 2 luỹ thừa cùng cơ số

H/s thấy lợi ích v/gọn l/t, nhân 2 l/thừa

Vận dụng giải

BT 56,57…đến việc hình thành tính cách con ng60

L/hoạtvàv/

dụng vào cuộc sống và tính toán

-GV: Bảng phụ Hs:N/chắcđ/n, c/thức.V/dụng

13 Luyện tập P/biệt cơ số, số mũc/cố k/thức nhân 2

l/thừa

Rèn kĩ năng viết gọn l/thừa Nhân 2 l/thừa cùng cơ số

H/s rèn cẩn thận, chính xác, l/hoạt

Vận dụng giải

BT 61…đến việc hình thành tính cách con ng66

Yêu thích môn

L/hoạt, v/dụng vào c/sống và giải toán

-GV:Bảng phụ -Hs: V/dụng giải toán

14 thừa cùng cơ Chia 2 luỹ

số

Nắm đợc cách chia, c/thức chia, quy ớc

a0=1, t/q

Kỹ năng chia, q/tắc chia, cách chia 2 l/thừa cùng cơ số

H/s yêu thích môn học

Mở rộng KT

Vận dụng giải

H/s tính toán nhanh chính xác

-GV: Bảng phụ -Hs: Làm bài tập CB

6

15 Thứ tự thực hiện các

phép tính

Nắm đợc các quy

-ớc thực hiện các phép tính

Vận dụng qui ớc tính đúng giá trị b/

thức

H/sc/thận,c/

xl/hoạt trong tính toán

Vận dụng giải

BT, liên hệ thực tế

Linh hoạt tìm tòi cách giải nhanh

GV: Bảng phụ Hs: Thực hiện

đúng thứ tự

16 Luyện tập

V/d q/ớc thứ tự t/

hiện p/tính trong b/

t Tính đúng g/trị BT

Rèn kỹ năng t/hiện P/tính

C/thận, c/xác, l/hoạt

Gắn với

đ/sống

Vận dụng giải

H/s tìm hiểu

KH K/Thức liên quan

-GV:Bảng phụ, thớc kẻ…đến việc hình thành tính cách con ng -Hs:V/d TT

V/d q/ớc TT t/hiện p/tính trong b/t Tính đúng g/t BThức

Rèn kỹ năng t/hiện P/tính

C/thận, c/xác, l/hoạt

Gắn với

đ/sống

Vận dụng giải

H/s tìm hiểu

KH K/Thức liên quan

-GV:Bảng phụ, thớc kẻ…đến việc hình thành tính cách con ng -Hs:V/d TT

7

18 Kiểm tra Các phép tính về sốtự nhiên: +, -, x, :,

luỹ thừa

Đ/giá k/năng tiếp thu K/thức và k/năng tính toán

H/s c/thận c/

xác t/bày rõ ràng mạchlạc

Làm bài KT

Gv ra đề KTra H/s ôn tập, CB máy tính

19 Tính chất

chia hết của

Hsnắm t/c c/ hết của1tổng,1hiệu dấu hiệu n/biết

HsN/ biết 1 tổng,

Hsy/thíchmô

học,x/định k/

quả nhanh

T/H làm BT, v/dụng giải nhanh c/xác

Linh hoạt và vận dụng vào cuộc sống

-GV:Bảng phụ Hs:d/cụ h/ tập

Trang 7

1tổng k/quả…đến việc hình thành tính cách con ng

20

Dấu hiệu chia hết cho

2,cho 5.

cho 2và 5

Rèn k/năngN/biết

cho 5

H/S n/biết nhanh 1 số



V/

dụngvàolàm BT,n/biết 1số

Giải toán nhanh c/xác, linh hoạt

GV:Bảng phụ H/S d/cụ h/t

8

21 Luyện tập số Củng cố d/hiệu

cho 5

Ham mêgiải BTnhanh,c/

xác

V/

Giải toán nhanh c/xác, l/

hoạt khi giải BT,c/s

GV:Bảng phụ H/S d/cụ h/t làm BT96-100

22 chia hết cho Dấu hiệu

3,cho 9.

Củng cố d/hiệu

cho 9

H/S n/biết nhanh 1 số



V/

Giải toán nhanh c/xác, l/

hoạt khi giải toán

GV:Bảng phụ H/S d/cụ h/t làm BT96-100

23 Luyện tập số Củng cố d/hiệu

cho 9

Ham mêgiải BTnhanh,c/

xác

Vận dụng vào giải BT

Nhận biết 1 số

9 nhanh,c/xác

-GV:bảng phụ T/c -HS:vd thực tế

9 24 Ước và bội H/S hiểu k/niệm ớcvà bội.cách tìm ớc

và bội

H/S cók/năng tìm -ớc,bội của 1 số

H/S thích tìm

Ư,Bội của các số

Vận dụng giải

-GV:B/phụ, t/ c HS:V/dụngt/tế

9

25

Số nguyên

tố Hợp số.Bảng số

nguyên tố

H/S hiểu k/n số n/tố ,h/số.biết tìm Số

NT đơn giản

H/S có k/năng x/định số NT,Hợp

số

V/dụng tìm

số NT,hợp số trong bảng…đến việc hình thành tính cách con ng

H/S giải BT tìm số NTvà hợp số nhanh,c/xác

-GV:B/phụ,t/c HS:V/dụngt/tế

26 Luyện tập sâu đ/nghĩa số NTH/S củng cố khắc

H/Sdựa vàok/thức

hay hợp số

H/s sử dụng k/thức SNT, HSsốgiảiBT

H/S giải BT tìm số NTvà hợp số nhanh,c/xác

GV:B/phụ,t/ c HS:V/dụngt/tế

10

27

Phân tích1

số ra thừa số

n/ tố.

H/S hiểu k/niệm số n/tố,biết p/tích 1 số

ra SNT

Rèn k/năngp/tích 1

số ra TSNT,viết gọn dạng l/thừa

H/Svậndụng l/hoạt khi p/

tích raTSNT

Vận dụng giải

bt và trong thực tế

H/S p/tích 1 số

ra t/ số Ntviết gọn

GV:B/phụ t/c HS:V/dụngt/tế

28 Luyện tập NT,tìm t/hợp các -C/cố k/thức về Số

ớc số

Rèn k/năngp/tích 1

số raTSNT,viết gọn dạng tích các l/thừa

H/S cóýthức giải toán.đ/

điểm SNT

Vận dụng giải

bt và trong thực tế

H/S p/tích 1 số

ra t/ số Ntviết gọn thành tích

chungvà bội

chung.

K/Niệm Ư và bội,

ƯC,BC,giao của 2 t/hợp

Tìm đợc ƯC,BC liệt kêcác ớc,bội

V/dụng vào giải BT.Tìm

ƯC,BC

H/Snhanhh/

bát khigiải toán

Tìm ớc và bội của các số

Tìm

Trang 8

và trong đ/

11

30 Luyện tập Củng cố k/sâu k/tƯC,BC của 2hay

nhiều số

Kĩ năng tìm ƯC, BC,giao 2 t/hợp

H/Scó ýthức v/dụng vào t/

tế

H/Scó k/năng giải toán vàgắn với đ/

sống

Tìm ƯvàB,ƯC

BC của các số

Tìm giao2t/hợp

NTcùng nhau

Tìm ƯCLN,phân tích ra TSNT

Tìm ƯCLN

1 cách h/lí

Tìm ƯC

H/Scó k/năng giải toán vàgắn với đ/

sống

Tìm

ƯCLN,ƯC của các số

2sốNTc/nhau

32 Luyện tập 1 Củng cố cách tìmƯCLN của 2 hay

nhiều số

Tìm ƯC thông qua

ƯCLN

H/S h/mê tìm tòi,q/sát giải các dạng BT

Hs v/dụng giải

BT thực tế tìm

ƯCLN

Hs p/tich ra t/số NTvà tìm

ƯCLN

GVbảng phụ HSv/dụng giải toán

12

33 Luyện tập 2 Củng cố cách tìmƯCLN của 2 hay

nhiều số

Rèn kĩ năng p/tích

ra TSNT tìm ƯC thông qua ƯCLN

H/S h/mê tìm tòi,giải BT nhanh c/xác

Hs v/dụng giải

BT thực tế tìm

ƯCLN

Hs p/tich ra t/số NTvà tìm

ƯCLN

GVbảng phụ HSv/dụng giải toán

nhiều số

Biết các tìm BCNN ,của 2 số hay nhiều số

H/S phân biệt c/tìm

ƯCLN và BCNN

Nắm cách tìm BCNN,v/dụng giải BT

Hs s/sánh cách tìm ƯCLN, BC NN

GV:Bảng phụ

HS giải BT tìm BCNN

35 Luyện tập 1 C/cố và khắc sâu k/t

về tìm BCNN

Tìm BC thông qua BCNN

Hs tìm BCvà BCNNqua b/

toánt/tếđ/giả

n

GV:Bảng phụ

13

36 Luyện tập 2

C/cố và khắc sâu k/

t

về tìm BCNNvà BC t/qua BCNN

Tính toán và tìm BCNN trong giải toán

Hstìm BC,BC NN thôngqua b/toán cụ thể

GV:Bảng phụ

37 Ôn tập ch- ơng I

Ôn tập các k/ thức

về phép cộng, trừ,nhân chiavà luỹ

thừa

H/S vận dụng k/thức đã học vào giải BT về t/hiện phép tính

H/Scó t/toán c/thận,nhanh ,c.xác,t/bàyK H

H/S t/hành giải BT

H/S phối hợp t/

hiện5phép tính +,-,x,:,luỹ thừa

Bảng1.Cácphé

p +,.,x,:,l/thừa.h /s làm

đ/án10câu

38 Ôn tập ch- ơng I

của tổng,2,5,3,9,Sn tƯC,BC,ƯCLN,BC

N

H/S vận dụng k/thức đã học vào

ƯC,BC,ƯCLN,BC

N

H/Scó t/toán c/thận,nhanh ,c.xác,t/bàyK H

H/S t/hành giải BT

H/S giải BT về



ƯC,BC,ƯCLN ,BCNN

c/tìmƯC,BC,

ƯC,BC,ƯCL N,

14 39 Kiểm tra Kiểm tra việc lĩnh T/hiện5p/ H/Scó t/toán H/S t/hành H/S giải BT về B/phụ d/hiệu,

Trang 9

hội k/thức đã học ở chơng 1

tính,tìmsố

,…đến việc hình thành tính cách con ngBCNN

c/thận,nhanh ,c.xác,t/bàyK



ƯC,BC,ƯCLN ,BCNN

c/tìmƯC,BC,

ƯC,BC,ƯCL N,

40 Làm quen với số

nguyên âm

H/S hiểu nhu cầu cần mở rộngN thành Z

H/S biết đọc,viết,

và toán học

H/S t/hành giải các BTvề

số Z-b/diễn trên t/số

Vận dụng vào

đ/sống với các

số âm,số dơng

Thớc,nhiệt kế h.35,h,b/diễn t0

độ cao(-,+,0)

41 Tập hợp các số nguyên

âm

H/S nắm đợc t/hợp

Z gồm Z-,Z+,0

K/năng b/diễn số a

Ztrên trục số,tìm

số đối của a

H/S nắmđợc cácđ/lợngcó 2hg ng/nhau

T/hành b/diễn sốZtrên trục

số ,tìm số đối

H/S l/hệ

đ/sống t/tếđộcao,lỗ,lãi ,nhiệt độ…đến việc hình thành tính cách con ng

Vẽ trục ngang, dọc,h.39…đến việc hình thành tính cách con ng thớc,làmBT

15

42

Thứ tự trong tập hợp các số

nguyên

H/S so sánh số Z, tìm g/trị tuyệt đối của 1 số Z

K/năng s/sánh, k/

năng tìm g/trị tuyệt đối của Z

H/S t/toán c/

xác,c/thận,nc ,đúng k/qủa

H/S t/hành b/

diễn trên t/số

và làm BT

H/S s/sánhđợc các số Z,giải

đợc BT

Mô hình nằm ngang,đèn /c hình vẽ…đến việc hình thành tính cách con ng

C/cố k/niệm số Z,N, cách s/sánh 2số, tìm g/trị t/đối,số đối…đến việc hình thành tính cách con ng

Tìm GTTĐ,số đối ,

so sánh 2 số,tìm g/

trị đ/giản của B/T

H/S t/toán c/

xác,c/thận,nc ,đúng k/qủa

H/S t/hành b/

diễn trên t/số

và làm BT

H/S s/sánhđợc các số Z,giải

đợc BT

Mô hình nằm ngang,đèn /c hình vẽ…đến việc hình thành tính cách con ng

44 nguyên cùng Cộng hai số

dấu

H/S biết cộng 2 số nguyên cùng dấu,

Sử dụng 2sốnguyên biểu thịtheo2hớng khác

nhau

H/Sb/đầ có ý thức l/hệvào t/tế đời sống

H/St/

hànhcộng 2 số nguyên cùng-hoặc+

H/S biết giảiBT cộng 2

số cùng -,cùng +

T/số,đèn chiếu

Ôn q/tắc lấy g/trị tuyệt đối

16

45

Cộng hai số

nguyên khác

dấu-Luyện

tập

Cách cộng 2 số Z

 dấu,biệt với cộng 2 số Z cùng

dấu

Dùng sốZ để hiển thị tăng,giảm 1đại

lợng

Liên hệ với t/

tiễn,diễn đạt n/ngữtoánhọ c

H/St/

hànhcộng 2 sốZ dấu,v/

dụng giải BT

số Z  dấu

46

Cộng hai số

nguyên khác

dấu-Luyện

tập

C/cố q/tắc cộng 2

số Zcùng dấu,khác

dấu

Kĩ năng cộng 2 sốZ cùng dấu,khác

dấu

Rèn k/năng giảiBT

V/dụng giải BTnhanh,c/

xác

H/St/

hành+2số Z

dấu,cùng dấu,v/d giảiBT

H/S biết giảiBT + 2 số

Z  dấu

cùng dấu

47

Tính chất

của phép cộng các số

nguyên-LT

Nắm 4 t/c cơ bản:

g/h,k/hợp,+0,+

số đối

Kĩ năng v/dụng t/c vào giải BT

H/

Sgiảinhanh, c/xácvà hợp lí

H/St/

hànhcộng 2 sốZ dấu,v/

dụng giải BT

số Z  dấu

17 48 T/chất của

phép cộng

các số

Z-H/S v/dụng t/c phép cộng số nguyên để tính

Rèn kĩ năng tìm số

đối,tìm giá trị tuyệt đối.Rèn sự sáng tạo

V/ dụng t/c+

số nguyên vào thực tế

H/S t/hành giải các BT nhanh, c/xác,tính

H/S có sự sáng tạo khi giải BT

và trong

đ/sống

C/

hỏi,BT,Bảng phụ.h/sC/bịgiấ

y trong bút

Trang 10

49 Phép trừ haisố

Z-Luyện tập

H/S cần nắm đợc

nhiều số Z

B/

đầulàmquen với trừ 2 số Z

H/S t/hành làm tính trừ 2 sốZ

Dđoánc/

sở,qluật t/đổi củatoánhọc

Bảng phụ,quy tắc,công thức…đến việc hình thành tính cách con ng

17

Củng cố quy tắc trừ 2

số nguyên,quy tắc cộng các số nguyên

Rèn k/năngtrừ sốZ, biến - thành +,tìm

số cha biết của tổng

HS hiểu tổng

đại số,biết biến trừ thành+.biết v/

dụng

HS t/hành giải

BT và sử dụng máy tính bỏ túi

HS v/dụng giải

BT nhanh chính xác

Bảng phụ:Qtắc trừ,máy tính, d/cụ h/tập

51 Quy tắc dấu ngoặc

HS cần nắm đợc Q.Tắc dấu ngoặc.K/niệm tổng

đại số

Vận dụng Q.Tắc bỏ dấu ngoặc,đa các số vào trong dấu ngoặc

HS thích tính tổng đại số nhanh,chính xác

TH làm các bài tập57,58,59,60

s/dụng máy tính

HS đa vào trong ngoặc,bỏ dấu ngoặc, tính+ĐS

B/

phụ,đènchiếuth-ớc,máy tính

C/cố Q.tắcdấu ngoặc

bỏ dấu ngoặc,đa vào trong ngoặc,k.niệm tổng Đsố

Rèn kĩ năng bỏ ngoặc, đa vào trong ngoặc tính tổng

ĐSố

HS thíchv/dụngvào tính toán p/hợp nhanh

c/xác,c/thận

TH làm cácB.tập 89;90;91;92;93

s/dụng máy tính

HS đa vào trong ngoặc,bỏ dấu ngoặc, tính+ĐS

B/

phụ,đènchiếuth-ớc,máy tính

18

53

54 Ôn tập kì 1

C.cố,hệ thống hoák.thức kì 1,cách giải các dạng bài tập

K.năng giải toán p.hợp

tìm số cha biết,tìm

ƯCLN,BCNN

HSv/

dụngk.thứctín

h p/hợpnhanhc/

xác và cẩn thận hơn

HS tiếpthu những nhận xét góp ý

saisótkhilàm bài

HS v/dụng giải các bài tập ôn

t-ơng tự

HS làm bài tập

và câu hỏi ôn cuối kì 1

55

56

Kiểm tra học

kì I

K.Tra đánh giá

Q.Trình HS tiếp thu k.thức h.kì1

Kĩ năng làm các dạng bài, lí luận giải toán

HSv/

dụngk.thứctính p/hợp nhanh c/

xác

HS làm bài theo

đề chung(tr.79) HS v/dụng giải các bài tập ôn Đề thi,Giấy bút và đồ dùng HT

18b 57 58 Trả bài K.Tra học kì 1

Cần giúp HS thấy đợc những sai sót trong khi làm bài thi, bài k.tra

GV nhận xét chi tiết các tình huống HS làm đúng, làm sai

HS tiếp thu những sai sót mắc phải rút

HS v/dụng vào giải các bài tập

ôn

HS rút k.nghiệm ,hạn chế sai lầm mắc phải

Nhận xét giảng giải theo đề thi kì1

19 59 chuyển vế - Quy tắc

Luyện tập

HS hiểu và nắm đợc Q.tắc chuyển vế.Biết chuyển vế các số hạng

HS nắm đợc kĩ năng chuyên vế các số hạng

và đổi dấu

HS có tínhcẩnthận, chính xác khi giải bài tập

HS v/dụng giải bài tập trang 87.Tìm các bài tập tơng tự để giải Bảng phụ,th-ớc ,phiếu HT.HS

cbị đồ dùng HT

60 Nhân hai số

nguyên khác

dấu

Cần nắm cách nhân 2

số nguyên thay phép cộng các số giống nhau

Kĩ năng nhân các số nguyên khác

dấu.Tìm tích đúng của các số

HS v/dụng vào giải BT nhanh, chính xác , ham mê

HS v/dụng giải bài tập 74,75,76, 77

Tìm các bài tập tơng tự trong SBTđể giải

Bảng

phụ,th-ớc ,phiếu HT.HS cbị đồ dùng HT

Tiêu đề	Kế hoạch Toán 6 năm 07 - 08
Tác giả	Nguyễn Mỵ
Người hướng dẫn	Nguyễn Mỵ – Trung học cơ sở Ứng Tố – Thuận Thếnh – Bắc Ninh
Trường học	Trung học cơ sở Ứng Tố
Chuyên ngành	Toán 6
Thể loại	Kế hoạch môn học
Năm xuất bản	2007 - 2008
Thành phố	Bắc Ninh

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	426,5 KB