Bài soạn LOP 5 -TUAN 22

-Tranh ảnh về những làng ven biển, làng đảo và và chài lưới để giải nghĩa các từ khĩ.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra: -Kiểm tra 2HS..

TUẦN 22

Thứ hai, ngày 24 tháng 01 năm 2011

TẬP ĐỌC

Tiết 43: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN

- GDBVMT (trực tiếp):Học sinh nhận thức được việc lập làng mới ngồi đảo chính là

gĩp phần giữ gìn mơi trường biển trên đất nước ta

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh ảnh minh hoạ bài học

-Tranh ảnh về những làng ven biển, làng đảo và và chài lưới để giải nghĩa các từ khĩ.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Kiểm tra:

-Kiểm tra 2HS

-GV nhận xét +ghi điểm

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu chủ điểm Vì cuộc sống

thanh bình Giới thiệu bài lập làng giữ

biển

2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

2.1 Luyện đọc:

-GV Hướng dẫn HS đọc

-Chia đoạn :4 đoạn

• Đoạn 1 : Từ đầu ……đến hơi muối

-Luyện đọc các tiếng khĩ :Nhụ , chịu …

• Đoạn 2 : Từ Bố Nhụ … đến để cho

ai?

-Luyện đọc các tiếng khĩ :vàng lưới …

• Đoạn 3:Từ Ơng Nhụ … nhường

H:Baì văn cĩ những nhân vật nào ?

-HS đọc bài tiếng rao đêm + trả lời các câu hỏi.-Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-1HS đọc tồn bài

-HS đọc thành tiếng nối tiếp đoạn

-Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :-HS luyện đọc các tiếng khĩ và phát hiện thêm

-Bố và ông bàn với nhau việc gì ?

Giải nghĩa từ :họp làng

Ý 1:Ý định dời làng ra đảo của bố Nhụ.

• Đoạn 2 :

H:Theo lời bố Nhụ, việc lập làng mới

ngoài đảo có lợi gì ?

Giải nghĩa từ :ngư trường, mong ước …

Ý 2:Những thuận lợi của làng mới.

ngôi làng, chợ, trường học, nghĩa

trang, bất ngờ, đi với bố, quyết định, đi,

cả nhà, những người dân chài , bồng

việc lập làng mới ngoài đảo chính là

góp phần giữ gìn môi trường biển trên

đất nước ta

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tìm hiểu

thêm về chuyện này, hiện nay

-Bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ông bạn -3 thế hệ trong một gia đình

-Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả nhà Nhụ

ra đảo

-HS nêu

-1HS đọc lướt + câu hỏi -Đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng được mong ước bấy lâu của dân chài để phơi lưới, buộc thuyền

-HS nêu

-1HS đọc đoạn + câu hỏi

- Ông buớc ra võng, ngồi xuống, vặn mình, Ông hiểu ý tưởng trong suy tính của con trai ông biết nhường nào

-1HS đọc lướt + câu hỏi

-Nhụ đi, cả nhà đi, có làng Bạch Đằng Giang ở Mõm Cá Sấu

-HS nêu

-HS lắng nghe

-HS đọc từng đoạn nối tiếp

-4 HS phân vai: người dẫn chuyện, bố, ông, Nhụ, đọc diễn cảm bài văn

-HS đọc cho nhau nghe theo cặp

-HS luyện đọc cá nhân, cặp, nhóm

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp

* Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng

ở một hón đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc.

-HS lắng nghe

TOÁN

Tiết 106: LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU :

-Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

-Vận đụng để giải một số bài toán đơn giản

- Học sinh làm các bài tập 1, 2 – Các bài còn lại học sinh làm thêm

II/ CHUẨN BỊ :Bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC :

1/Ổn định tổ chức :

2/Kiểm tra bài cũ :Cho HS nhắc lại

công thức tính diện tích xung quanh và

diện tích toàn phần của hình hộp chữ

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập

-Chú ý các đơn vị đo phải cùng đơn vị

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu 1 HS nêu cách làm

-Cho HS làm bài cá nhân

-Gv nhận xét, sửa chữa

 Bài 3:

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập

-Gv tổ chức thi phát hiện nhanh kết

quả đúng trong các trường hợp đã cho

(a,b,c, d,)

- HS hát

- HS nêu

-HS đọc -HS làm bài :1,5 m =15 dm a/Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật:(25 +15 ) x 2 x 18 = 1440 ( dm2)

Diện tích toàn phần :

1440 + (25x 15 ) v2 = 2190 (dm2)Đáp số : a/ Sxq = 1440 dm2

S tp = 2190 dm2 b/ Sxq =

-HS đọc-Diện tích quét sơn chính là diện tích toàn phần trừ đi diện cái nắp; mà diện tích cái nắp là diện tích mặt đáy

-HS làm bài Diện tích cần quét sơn ở mặt ngoài bằng diện tích xung quanh của cái thùng ta có:

8 dm = 0,8 mVậy diện tích quét sơn cái thùng là:

(1,5 + 0,6 ) x 2 x 0,8 +1,5 x 0,6 = 4,26 (m2 )

-HS đọc -Hs làm bài Kết quả :a/ Đ ; b/ S ; c/ S ; d/Đ

HS nêu :Vì diện tích toàn phần bằng tổng DT các mặt nên khi thay đổi vị trí đặt hộp DT toàn phần

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1,5dm 1,2dm

Chuẩn bị : Diện tích xung quanh và

diện tích toàn phần của hình lập

phương

Nhận xét

không thay đổi

-Vì hai DT xung quanh của H1=0,6dm2; DT xung quanh của H2=13,5dm2

- Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương

- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường)

- Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường)

II TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN :

GV : Tranh SGK phóng to

HS : Xem trước bài mới

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu lại nội dung ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Hoạt động1 : Xử lí tình huống (Bài tập 2,

SGK)

* Mục tiêu : HS biết lựa chọn các hành vi phù

hợp và tham gia các công tác xã hôị do UBND

xã tổ chức

* Cách tiến hành :-GV chia nhóm và giao

nhiệm vụ xử lí tình huống cho từng nhóm:

+Nhóm 1và 2 câu a

+Nhóm 3 và 4 câu b

+Nhóm 5 và 6 câu c

-Cho các nhóm HS thảo luận

-GV mời đại diện từng nhóm lên trình bày

- Cho các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý

kiến

-GV kết luận :

+Tình huống a : Nên vận động các bạn tham

gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc da

cam

+Tình huống b : Nên đăng kí tham gia sinh hoạt

hè tại Nhà văn hoá của Phường

+Tình huống c : Nên bàn với gia đình chuẩn bị

sách vở ,đồ dùng học tập, quần áo …ủng hộ trẻ

em vùng bị lũ lụt

 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 4,

SGK)

* Mục tiêu : HS biết thực hiện quyền được bày

tỏ ý kiến của mình với chính quyền

* Cách tiến hành :

+GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã về các

vấn đề có liên quan đến trẻ em như : Xây dựng

sân chơi cho trẻ em ;tổ chức ngày 1 tháng 6;

ngày rằm Trung thu cho trẻ em ở địa phương

…Mỗi nhóm chuẩn bị ý kiến về một vấn đề

- GV cho đại diện từng nhóm lên trình bày

-Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến

-GV kết luận : UBND xã luôn quan tâm, chăm

sóc và bảo vệ các quyền lợi của người dân, đặc

biệt là trẻ em Trẻ em tham gia các hoạt động

xã hội tại xã và tham gia đóng góp ý kiến là

một việc làm tốt

 HĐ nối tiếp :

Về nhà sưu tầm tranh, ảnh về đất nước, con

người ViệtNam và một số nước khác

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện từng nhóm lên trình bày

-Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến

-HS lắmg nghe

-Các nhóm thực hiện đóng vai góp ý kiến UBND xã

-Đại diện từng nhóm lên trình bày

-Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe

Thứ ba, ngày 25 tháng 1 năm 2011

-Tính diện tích xung quanh và diện tích tòan phần của hình lập phương.

- Học sinh làm bài tập 1, 2 – các bài còn lại học sinh làm thêm

II CHUẨN BỊ:

Mô hình lập phương có kích thước khác nhau

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC :

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ :Hs nêu công thức tính

diện tích xung quanh và diện tích toàn

-Giới thiệu bài:Diện tích xung quanh và

diện tích toàn phần hình lập phương

- Yêu cầu HS dựa vào công thức tính

diện tích xung quanh và diện tích toàn

phần của hình hộp chữ nhật để tìm ra

công thức tính diện tích xung quanh và

diện tích toàn phần hình lập phương

- Hs thảo luận:

Diện tích xung quanh hình lập phương bằng diện tích một mặt nhân với 4 và diện tích toàn phần bằng diện tích một mặt nhân với 6

- HS đọc lại

5m 5m

5m

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Thực hành

5m 5m 5m

4.Củng cố : Yêu cầu Hs nhắc lại công

thức tính diện tích xung quanh và diện

(5 x 5 ) x 4 = 100 (cm 2)Diện tích toàn phần hình lập phương:

( 5 x 5 ) x 6 = 150 (cm2)

HS đọc và làm bài Lớp nhận xét Diện tích xung quanh hình lập phương:

( 1,5 x 1,5 ) x 4 = (9 m2 )Diện tích toàn phần hình lậpphương:

( 1,5 x 1,5 ) x 6 = ( 13,5 m2)Kết quả ; Sxq = = 9 m2; S tp= 13,5 m2

- 1 số HS nêu

KĨ THUẬT

Tiết 22: LẮP XE CẦN CẨU ( tiết 1)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu

- Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mô hình kỉ thuật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1’ 1.Giới thệu bài:

22’

2’

-GV nêu tác dụng xe cẩu trong thực tế:

2.Hoạt động 1: Quan sát nhận xét vật mẫu

-Hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận và

trả lời câu hỏi

+Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần phải

lắp theo bộ phận nào? Hãy nêu tên từng bộ

phận đó

3.Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỷ thuật

a)Hướng dẫn chọn các chi tiết

-GV cùng HS chọn đúng, đủ từng loại chi

tiết theo bảng trong SGK

-Xếp các chi tiết vào hộp theo từng loại chi

+H:Phải lắp thanh thẳng 5 lỗ vào lỗ hàng thứ

mấy của thanh thẳng 7 lỗ?

+GVhướng dẫn lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào

các hàng thanh 7 lỗ

+GV dùng vít dài lắp vào thanh chữ U ngắn,

sau đó lắp tiếp vào bánh đai và tấm nhỏ

-GV kiểm tra hoạt động của cần cẩu

d)Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn

vào hộp

4)Củng cố – dặn dò:

-HS nêu phần ghi nhớ SGK

-Chuẩn bị tiết sau thực hành

- Xe cần cẩu được dùng để nâng hàng, nâng các vật nặng ở cảng hoặc

ở các công trình xây dựng

+Cần lắp 5 bộ phận: giá đỡ cần cẩu; ròng rọc; dây tời; trục bánh xe

-Gọi một HS lên lắp hình 3a

- Gọi một HS lên lắp hình 3b

-HS trả lời lắp hình 4a,4b,4c.Đây là 3

bộ phận đơn giản-Toàn lớp quan sát nhận xét

-Bảng phụ ghi cá câu thơ, câu văn của bài học.

-Bút dạ + 4 giấy khổ to có nội dung bài tập 2 ,3 ( phần luyện tập) + băng dính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Kiểm tra:

-Kiểm tra 2HS

-Gv nhận xét +ghi điểm

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu cách

nối các vế câu ghép chỉ quan hệ hệ điều

kiện - kết quả; giả thiết - kết qủa

GV mời 1 HS phân tích câu văn, thơ,

-2 HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả

-1HS đọc to, rõ nợi dung ghi nhớ

-1HS đọc yêu cầu của bài Lớp đọc thầm

-Hs thảo luận cặp và lên bảng làm

gạch chân cá vế câu chỉ điều kiện - kết

quả, các quan hệ từ

-GV chốt ý đúng:

a/Nếu ông trả đúng ngựa của ông đi một

ngày được mấy bước thì tôi sẽ nói cho

ông biết trâu của tôi cày một ngày được

mấy đường.(cặp nếu … thì …;chỉ điều

-GV dán 4 tờ giấy khổ to, mời Hs lên

bảng thi kèm nhanh kết quả

-Nghe-viét đúng bài CT; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ

-Tìm được DT riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam.(BT2); viết được 3-5 tên người, tên địa lí theo y/c của BT3

- GDBVMT (trực tiếp): Giáo dục học sinh biết giữ gìn và bảo vệ cảnh quang môi trường

của Thủ đô để giữ mãi vẻ đẹp của Hà Nội

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 4 tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 3

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A/Kiểm tra bài cũ : 2 HS lên bảng viết - 2 HS lên bảng viết: hoang tưởng, sợ

:hoang tưởng, sợ hãi, giải thích, mãi mãi

B/Bài mới:

1/Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay,

chúng ta sẽ viết chính tả một trích đoạn bài

Hà Nội.Biết tìm và viết đúng danh từ riêng

là tên người, tên địa lý Việt Nam

2/Hướng dẫn HS nghe – viết :

-GV đọc trích đoạn bài chính tả “ Hà Nội”

SGK

-Hỏi : Nêu nội dung bài thơ ?

- GV giảng và GDBVMT các em biết giữ

gìn và bảo vệ cảnh quang môi trường của

Thủ đô để giữ mãi vẻ đẹp của Hà Nội

-GV đọc bài chính tả 1 lần trước khi viết

-Hướng dẫn HS viết đúng những từ mà HS

dễ viết sai:Hà Nội, Hồ Gươm, Tháp Bút,

Ba Đình, chùa Một Cột, Tây Hồ

-GV đọc bài cho HS viết

-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi

* Bài tập 2 :-1 HS đọc nội dung bài tập 2a

-Cho HS giải miệng

-GV ghi bảng phụ ( Danh từ riêng là tên

người; Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu

tên địa lý VN

-Nêu quy tắc viết tên người, tên địa lý VN

-GV treo bảng phụ đã ghi quy tắc cho 2

HS đọc lại

* Bài tập 3:

-1 HS nêu yêu cầu của bài tập 3

-Cho HS làm vào vở

-GV cho dán 4 tờ giấy kẻ sẵn lên bảng

-GV cho HS 3 / nhóm chơi thi tiếp sức

mỗi bạn viết nhanh 5 tên riêng vào 5 ô rồi

chuyển bút cho bạn trong nhóm

-GV chấm bài, chữa, nhận xét

4/Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt

-Về xem lại các lỗi viết sai và viết lại cho

-HS theo dõi SGK và lắng nghe

-HS phát biểu: Bài thơ là một lời bạn nhỏ mới đến thủ đô, thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp

- Ảnh tư liệu về phong trào đồng khởi.

- Bản đồ hành chính Việt Nam ( để xác định vị trí tỉnh Bến Tre )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra bài cũ: Nước nhà bị chia cắt

- Vì sao đất nước ta bị chia cắt?

- Nhân dân ta phải làm gì để co thể xoá

bỏ nỗi đau chia cắt?

 Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

+ Nhóm 1: Vì sao nhân dân miền Nam

đồng loạt đứng lên chống lại Mĩ –Diệm?

+ Nhóm 2 và 3 : Phong trào “ Đồng

khởi” ở Bến Tre diễn ra như thế nào?

+ Nhóm 4 : Nêu ý nghĩa của phong trào

“diệt cộng” đã gây ra những cuộc thảm sát đẫm máucho nhân dân miền Nam Trước tình đó ,không thể chịu đựng mãi, không còn con đường nào khác, nhân dân miền Nam buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp

- Nhóm2 & 3: Ngày 17- 1- 1960 nhân dân Huyện Mõ Cày đứng lên khởi nghĩa, mở đầu cho “Đồng khởi” ở Bến Tre

Cuộc khởi nghĩa ở Mõ Cày , phong trào lan

ra các huyện khác Trong 1 tuần lễ, ở Bến Tre đã có 22 xã được giải phóng hoàn toàn,

29 xã khác tiêu diệt ác ôn, vây đồn, giải phóng nhiều ấp

Phong trào“ Đồng khởi” Bến tre đã trở thành ngọn cờ tiên phong, đẩy mạnh cuộc đấu tranh của đồng bào miền Nam ở cả nông thônvà thành thị Chỉ tính trong năm

1960 có hơn 10 triệu lượt người bao gồm

cả nông dân ,công nhân, trí thức tham gia đấu tranh chống Mĩ –Diễm

- Nhóm 4: Mở ra thời kì mớicho đấu tranh

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

- GV cho đại diện các nhóm lên trình

Chuẩn bị bài sau : “ Nhà máy hiện đại

đầu tiên của nước ta”

của nhân dân miền Nam: Nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù, đẩy quân Mĩ và quân đội Sài Gòn vào thế

-Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ

-Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 trong SGK; thuộc ít nhất 3 khổ thơ )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh ảnh minh hoạ bài học

-Bản đồ Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Kiểm tra:

-Kiểm tra 2HS

-Gv nhận xét +ghi điểm

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu địa

thế đặc biệt của Cao Bằng

2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

H:Những từ ngữ va 2 chi tiết nào ở khổ

thơ 1 nói lên địa thế đặc biệt của Cao

-2 HS đọc bài Lập làng giữ biển, trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe

-1HS đọc toàn bài -HS đọc thành tiếng nối tiếp nhau 6 khổ thơ( 2 lượt )

-Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :-HS lắng nghe

-1HS đọc + câu hỏi -Muốn đến Cao Bằng phỉa vượt qua Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo Cao Bắc.Những từ

Bằng ?

Giải nghĩa từ :hiểm trở

• Khổ 2 + 3:

H:Tác giả sử dụng những từ ngữ, hình

ảnh nào để nói lên lòng mến khách, sự

đôn hậu của người Cao Bằng ?

Giải nghĩa từ :đặc trưng, dịu dàng, lành

như hạt gạo, hiền như muối trong

• Khổ 5+ 6:

H:Tìm những hình ảnh thiên nhiên

đuợc so sánh với lòng yêu nước của

người dân Cao Bằng

Giải nghĩa từ :đo, sâu sắc, trong suốt …

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tìm hiểu

thêm về Cao Bằng và học thuộc lòng

bài thơ

-Chuẩn bị tiết sau :phân xử tài tình

:sau khi qua … ta lại vượt , lại vượt …

-1HS đọc lướt + câu hỏi

-Vừa đến được mời thứ hoa quả đặc trưng của Cao Bằng là mận Hình ảnh nói lên lòng mến khách: mận ngọt đón môi ta dịu dàng Sự đôn hậu: người trẻ thì rất thương, rất thảo; người già: lành như hạt gạo, hiền như muối trong

-1HS đọc + câu hỏi-…Núi non Cao Bằng -đo làm sao hết

…… lòng yêu nước -sâu sắc người Cao Bằng

Dâng đến tận cùng tầm cao lặng thầm như suối trong

-1HS đọc lướt + câu hỏi-HS tự do trả lòi

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp

* Ca ngợi Cao Bằng -mảnh đất có địa thế đặc biệt, có những người dân mến khách ,đôn hậu đang giữ gìn biên cương của Tổ quốc.

- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

- Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương trong một số trường hợp đơn giản

- HS làm các bài tập 1, 2, 3

II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC:

1/Ổn định tổ chức :

2/Kiểm tra bài cũ :

- Nêu quy tắc và công thức tính diện

tích xung quanh và diện tích toàn

Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài tập

Yêu cầu HS tự làm vào vở, 2 HS lên

bảng làm

Gv nhận xét, sửa chữa

Bài 2:

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi ( 2’)

-Cho từng nhóm trình bày

Nhận xét : Hình 3 và hình 4 gấp được

hình lập phương

-Hình lập phương có mấy mặt, hãy

nêu ngay diện tích xq, và diện tích

toàn phần hình lập phương

Bài 3:

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập

-Cho HS suy nghĩ và làm vào vở và

giải thích

-Gv nhận xét, sửa chữa

-Vị trí đặt hộp có ảnh hưởng đến diện

tích xung quanh, diện tích toàn phần

đối với hình lập phương và hình hộp

chữ nhật như thế nào ?

* GV kết luận : Diện tích xung

quanh, diện tích toàn phần hình lập

phương không phụ thuộc vào vị trí

2 m5cm = 2,05 mDiện tích xung quanh của hình lập phương:2,05 x 2,05 x4 = 16,81 (m2 )

Diện tích toàn phần của hình lập phương:2,05 x 2,05 x 6 = 25,215 (m2 )

-HS thảo luân và trình bày , lớp nhận xét

-6 mặt S xq = 4 (cm2 )

S tp = 6 (cm2 )

-HS đọc -HS làm bài a/ S b/Đ c/S d/ĐGiải thích b)Đ vì S xq của hình lập phương B =