2- Th¸i ®é : H×nh thµnh ë häc sinh th¸i ®é qói träng vµ ñng hé nh÷ng viÖc lµm trung thùc, ph¶n ®èi, ®Êu tranh víi nh÷ng hµnh vi thiÕu trung thùc. 3- KÜ n¨ng : Gióp häc sinh hiÓu biÕt ph©[r]
Trang 1phạm văn tín trợ giúp giáo án thcs đủ bộ giáo án 3 cột theo yêu cầu đây là giáo án mẫu nếu cần xin liên hệ
theo đt 01693172328 có các bộ môn theo phân phối chơng trình mới 2010-2011 @000
Giáo dục an toàn giao thông I/ Mục tiêu: Thông qua một số bài tập cụ thể trong trờng hợp tham gia giao
thông, giúp học sinh nắm đợc một số thông tin sự kiện về tình hình an toàn giao thông hiện nay Từ đó bổ sung thêm kiến thức và hiểu biết cho hoc sinh về an toàn giao thông và giáo dục ý thức tham gia giao thông tốt
II/ Ph ơng tiện:
- Tài liệu an toàn giao thông -Một số tranh ảnh an toàn giao thông
III/ Ph ơng pháp:
- Nêu vấn đề
- Thảo luận nhóm
Họat động của Thầy Hoạt động
của Trò
Ghi Bảng
BT1: Bảo đảm an toàn giao thông là
trách nhiệm của ai
1- Của ngành giao thông vận tải
2- Của các cơ quan, tổ chức cá nhân
và của toàn xã hội
3- Của cảnh sát giao thông
BT2: Ngời tham gia giao thông phải
đi nh thế nào để đúng quy tắc giao
thông?
1- Bên phải đờng của mình
2- Chấp hành hệ thống báo hiệu
đ-ờng bộ
3- Tất cả các ý trên
BT3: Trên đờng giao thông, khi hiệu
lệnh của ngời điều khiển giao thông
trái với hiệu lệnh của đèn hoặc biển
báo thì ngời tham gia giao thông
phải chấp hành theo hiệu lệnh nào?
BT4: Khi ở một khu vực đồng thời có
đặt một biển báo cố dịnh và 1 biển
báo tạm thời mà ý nghĩa hiệu lệnh
khác nhau thì ngời tham gia giao
Học sinh trả lời
Học sinh trả lời
Học sinh trả lời
H thảo luận nhóm trả lời
I/ Bài tập BT1: ý 1
BT2: ý 3
BT3: Tuân thủ luật lệ của ngời điều khiển giao thông
BT4: Biển báo hiệu tạm thời
Trang 2thông phải chấp hành hiệu lệnh của
biển báo nào?
BT5: Tại nơi đờng bộ bị giao cắt với
đờng sắt chỉ có tín hiệu hoặc chuông
báo hiệu, khi đèn tín hiệu màu đỏ bật
sáng hoặc có tiếng chuông báo hiệu,
ngời tham gia giao thông phải dừng
lại và giữ khoảng cách tối thiểu là
bao nhiêu mét tính từ ray gần nhất
BT6: Ngời điều khiển mô tô hai
bánh, ba bánh có dung tích xi lanh từ
50cm3 trở lên phải đủ bao nhiêu
tuổi?
A- 16 tuổi
B- 18 tuổi
C- 20 tuổi
- Cho biết qui tắc chung về an toàn
giao thông đờng bộ?
- Hãy cho biết một số quy định cụ
thể với ngời điều khiển và ngời ngồi
trên xe mô tô, xe gắn máy?
H thảo luận nhóm trả lời
Học sinh trả lời
H suy nghĩ trả
lời
H thảo luận nhóm
BT5: 5m
BT6: 18 tuổi
II/ Bài học 1) Qui tắc chung:
- Đi bên phải theo chiều
đờng
- Đi đúng phần đờng qui
định
- Chấp hành luật lệ an toàn giao thông đờng bộ 2)Một số qui địnhcụ thể: a)Với ngời điều khiển và ngời ngồi trên xe mô tô,
xe gắn máy
- Phải đủ 18 tuổi trở lên
- Không mang vác vật cồng kềnh
- Không bám, kéo, đẩy phơng tiện khác
- Không đứng trên yên, giá đèo hàng , ngồi trên tay lái
- Không lạng lách đánh võng, đua xe và tổ chức
Trang 3- Cho biết những qui định về trật tự
an toàn giao thông đờng sắt?
- Khi đi trên đờng bộ giao nhau với
đờng sắt, ta phải đi nh thế nào?
H trao đổi,suy nghĩ trả lời
Suy nghĩ trả lời
đua xe trái phép
- Đội mũ bảo hiểm ở những nơi qui định
b)Qui định về an toàn giao thông đờng sắt
- Không đặt vật chớng ngại trên đờng sắt
- Không trồng cây gây cản trở tầm nhìn
- Không khai thác đá, cát, sỏi trên đờng sắt
- Không ném vật xuống khi tầu xe đang chạy -Khi đi trên đờng bộ giao nhau với đờng sắt phải chú ý quan sát nếu không
có tầu đi tới phải nhanh chóng vợt qua Nêú có tầu đi tới phải dừng lại cách đờng ray ngoài cùng
ít nhất 5m, chờ tầu đi qua mới đợc đi tiếp
III/ Luyện tập:
-Kể tên các tuyến giao thông đờng bộ, đờng sắt
mà em biết?
-Theo em, ngời điều khiển xe mô tô, xe gắn máy đợc đèo mấy ng-ời?
BTVN: Học bài, tập làm bài trong luật an toàn giao thông đờng bộ
Tiết1- Bài 1 - Sống giản dị
A- Mục tiêu
1- kiến thức:
-Giúp học sinh hiểu thế nào là sống giản dị và không giản dị
-Taị sao phải sống giản dị
Trang 42- Thái độ:
-Hình thành ở học sinh thái độ quí trọng sự giản dị, chân thật, xa lánh lối sống không giản dị
B- Ph ơng pháp:
-Thảo luận nhóm
-Nêu và giải quyết tình huống
-Trò chơi sắm vai
C- Ph ơng tiện :
-SGK, SGV, tranh ảnh, truyện, thơ, ca dao , tục ngữ
D- Lên lớp
1) Kiểm tra:
-Trình bày nguyên tắc chung của ngừơi tham gia giao thông
-Một số qui định cơ bản với ngời đi xe đạp, xe gắn máy
2) Bài mới
Họat động của thầy Họat động
của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Nêu tình huống trao đổi
- Gia đình An có mức sống bình
thờng nhng An ăn mặc giản dị,
chăm học chăm làm
- Gia đình Nam có mức sống khá
giả, Nam đua đòi ăn diện, lêu
lổng, bỏ học
Suy nghĩ của em nh thế nào về hai
bạn?
Hoạt động 2: Tìm hiểu truỵên đọc
(SGK)
- Tìm chi tiết thể hiện cách ăn mặc
thái độ, tác phong, lời nói của Bác
Hồ?
- Em có nhận xét gì về cách ăn
mặc thái độ , tác phong, lời nói của
Bác?
- Tìm thêm ví dụ khác nói về sự
giản dị của Bác?
Hoạt động 3
Suy nghĩ trả lời Trả lời
Suy nghĩ trả lời
Suy nghĩ trả lời
I/ Truyện đọc: Bác Hồ trong ngày Tuyên ngôn độc lập Nhận xét:
- Bác ăn mặc đơn sơ
- Thái độ chân thành cởi mở, không hình thức lễ nghi
- Lời nói dễ hiểu, gần gũi thân thơng
III/ Nội dung bài học:
1)Sống giản dị là gì?
- Sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia
Trang 5- Em hiểu thế nào là sống giản dị?
Hãy nêu tấm gơng sống giản dị ở
lớp, trờng, xã hội
- Biểu hiện của lối sống giản dị
( Thảo luận:Tìm 5 biểu hiện của
giản dị, 5 biểu hiện trái với giản
dị?
- Theo em giản dị có phải là ăn
mặc bẩn thỉu, lôi thôi, rách rới
không? Vì sao?
- Giản dị có ý nghĩa nh thế nào với
cuộc sống?
- Học sinh cần làm gì để rèn luyện
tính giản dị?
Luyện tập
- Bức tranh nào thể hiện tính giản
dị của học sinh khi đến trờng
- Hãy nêu ý kiến của em về việc
làm sau: Sinh nhật lần thứ 12 của
Hoa đợc tổ chức rất linh đình
Họat động 5:
Luyện tập và giải quyết tình huống
Họat động 6:
Dặn dò làm bài tập SGK(6)
Chuẩn bị bài “Trung thực”
Thảo luận
Trả lời Trả lời
đình, xã hội 2) Biểu hiện của giản dị:
- Không xa hoa lãng phí
- Không cầu kì kiểu cách
- Không chạy theo những nhu cầu vật chất và hình thức bên ngoài
ý nghĩa của giản dị
- Là phẩm chất đạo đức cần
có của mỗi con ngừơi -Ngời sống giản dị đợc mọi ngời xung quanh yêu mến, cảm thông, giúp đỡ
3) Nhiệm vụ của học sinh
- Ăn mặc, tác phong phù hợp lứa tuổi học sinh, với điều kiện, hoàn cảnh gia đình
- Không đua đòi, không chạy theo nhu cầu vật chất, hình thức bề ngoài
III/ Luyện tập:
BT1 Bức tranh3: phù hợp, tác phong nhanh nhẹn, thân mật BT2
- Lời nói ngắn gọn, dễ hiểu
- Đối xử với mọi ngời luôn chân thành cởi mở
BT3
- Xa hoa lãng phí không phù hợp
Trang 6Bài 2: Tiết 2: Trung Thực A- Mục tiêu bài học
1- Kiến thức: Giúp học sinh hiểu
Thế nào là trung thực, biểu hiện của lòng trung thực và vì sao cần phải trung thực
ý nghĩa của trung thực
2- Thái độ: Hình thành ở học sinh thái độ qúi trọng và ủng hộ những việc làm
trung thực, phản đối, đấu tranh với những hành vi thiếu trung thực
3- Kĩ năng: Giúp học sinh hiểu biết phân biệt các hành vi thể hiện tính trung
thực và không trung thực trong cuộc sống hàng ngày Biết tự kiểm tra đánh giá hành vi của mình và có biện pháp rèn luyện tính trung thực
B- Phơng pháp
- Giải quyết tình huống
- Thảo luận nhóm
C- Tài liệu phơng tiện
Truyện , tục ngữ, ca dao về trung thực
- BT tình huống
D- Các hoạt động dạy và học
1- ổn định
2- Kiểm tra
Đánh dấu x vào đặt sau các biểu hiện sau đây mà em đã làm đợc để rèn luyện giản dị
Chân thật thẳng thắn khi giao tiếp
Tác phong gọn gàng, lịch sự
Trang phục đồ dùng không đắt tiền
Sống hòa đồng với bạn bè
3 -Bài mới
Họat động 1
Tình huống trong những hành vi sau đây, hành vi nào sai?
Trực nhật lớp mình sạch, đẩy rác sang lớp bạn
Giờ kiểm tra miệng, giả vờ đau đầu xuống phòng y tế
Xin tiền học để chơi điện tử
Ngủ dậy muộn, đi học không đúng qui định, báo cáo lý do ốm
Những hành vi đó biểu hiện điều gì?
Họat động của thầy Họat động
của trò Ghi bảng Họat động 2: Phân tích truyện đọc
- Đọc diễn cảm truyện đọc?
- Bra- man- tơ đã đối xử với Mi-
Đọc
I/ Truyện đọc: Sự thông
minh, chính trực của một nhân tài Bra-man-tơ: Kình
Trang 7ken- lăng - giơ nh thế naò?
- Vì sao Bra-man- tơ có thái độ nh
vậy?
- Mi- ken- lăng- giơ có thái độ nh
thế nào với Bra-man-tơ?
-Vì sao ông xử sự nh vậy Theo
em, ông là ngời nh thế nào?
-Em rút ra bài học gì?
Họat động 3: Tìm hiểu nội dung
bài học
- Vậy em hiểu thế nào là trung
thực?
- Biểu hiệncủa trung thực nh thế
nào?
- Tìm những biểu hiện tính trung
thực trong học tập (nhóm 1)( Ngời
ngay thẳng, không gian dối, không
quay cóp, không nhìn bài)
- Những biểu hiện tính trung thực
trong quan hệ với mọi ngời
( Nhóm2) ( Không nói xấu, lừa
dối, không đổ lỗi cho ngời khác,
dũng cảm nhận khuyết điểm)
- Những biểu hiện tính trung thực
trong hành động( bênh vực, bảo vệ
cái đúng, phê phán cái sai, không
lấy cắp đồ dùng của ngời khác)
- Hành vi trái với trung thực ( Dối
trá , xuyên tạc, bóp méo sự thật, đi
ngợc lại chân lý)
- Ngời trung thực thể hiện hành
động tế nhị, khôn khéo nh thế nào?
( Không phải điều gì cũng nói ra,
nghĩ gì là nói, không nói to, ồn ào,
chỗ nào cũng nói)
- Không nói đúng sự thật mà vẫn là
hành vi trung thực? Cho ví dụ cụ
thể:
Trả lời Trả lời Trả lời Trả lời
Trả lời Thảo luận
Suy nghĩ trả lời
địch, chơi xấu, làm hại Miken lăng giơ, sợ Miken -lăng -giơ lấn át
Mi- ken- lăng- giơ: Đánh giá cao Bra-man- tơ: Không một
ai thời cổ có thể sánh bằng
ông là ngời trung thực, tôn trọng chân lý, công minh chính trực
II/ Bài học:
1) Trung thực là gì?
- Tôn trọng sự thật, tôn trọng
lẽ phải, chân lý Biểu hiện của trung thực
- Ngay thẳng thật thà
- Dũng cảm nhận lỗi
Trái với trung thực: Dối trá, xuyên tạc, bóp méo sự thật
Trang 8( Che giấu sự thật có lợi nh: bác sĩ
không nói thật bệnh tật cho bệnh
nhân, nói dối kẻ địch, kẻ xấu)
- Theo em ,trung thực có ý nghĩa
nh thế nào trong cuộc sống?
- Ngời trung thực sẽ đợc mọi ngời
xung quanh đối xử nh thế nào?
- Em đã là ngời có tính trung thực
cha? Tại sao?
- Làm thế nào để rèn luyện tính
trung thực
Hoạt động 4:
Hớng dẫn học sinh luyện tập
- Giải thích câu tục ngữ “Cây ngay
không sợ chết đứng”
- Có khi nào ngời trung thực bị
thua thiệt không?
- Trong những hành vi sau đây,
hành vi nào thể hiện tính trung
thực, giải thích vì sao?
Hành vi 1: Hại bạn chứ không phải
giúp bạn
2 Dối trá trong kiểm tra-
hậu quả xấu
3 Che giấu hành vi sai trái
trong kiểm tra- tiếp tay cho những
việc làm xấu của bạn tiếp theo
4 Bao che cho thói xấu-
hại bạn
Thầy thuốc giấu không cho ngời
bệnh biết sự thật về căn bệnh hiểm
nghèo của họ Em có suy nghĩ gì về
việc làm đó của ngời thầy thuốc?
- Hãy kể lại những việc làm trung
Thảo luận
Trả lời
Trả lời
Giải thích
2) ý nghĩa của trung thực:
- Đức tính cần thiết, quí báu
- Giúp ta nâng cao phẩm giá
- Ngời có tính trung thực đợc mọi ngời tin yêu kính trọng
- Làm xã hội lành mạnh tốt
đẹp 3)Rèn luyện tính trung thực
- Không dối trá
- Trung thực trong thi cử,kiểm tra
- Dũng cảm nhận lỗi, bảo vệ cái đúng, đấu tranh với cái xấu
III/ Luyện tập
BT a (SGK) 8 Hành vi thể hiện tính trung thực 4,5,6
BTb (8) Biểu hiện của việc làm đó là lòng nhân đạo, tình nhân ái giữa con ngừơi với con ngời Giúp ngời bệnh lạc quan yêu
đời hơn BTC(8) Trung thực: Không quay cóp
- Nhặt đợc của rơi trả lại ngời mất
Thiếu trung thực:
Trang 9thực hoặc thiếu trung thực mà em
biết thấy trong cuộc sống hàng
ngày?
- Đối với ngời học sinh, để rèn
luyện tính trung thực theo em phải
làm gì?
- Su tầm tục ngữ, ca dao, danh
ngôn
BTVN: - Su tầm tục ngữ, ca dao,
danh ngôn
- Học bài
- Làm BTd, đ(8)
- Xem trớc bài : Tự trọng
Trả lời Làm BT
Trả lời
Trao đổi Trả lời
- Mở vở khi làm kiểm tra
- Lấy đồ dùng của ngời khác BTD (8)
Với cha mẹ thầy cô: Ngay thẳng, thật thà, không gian dối trong kiểm tra, khong dối trá
- Dũng cảm nhận khuyết
điểm
- Phê bình ngời có lỗi
Bài 3- Tiết 3: Tự trọng
A/ Mục tiêu bài học: Giúp học sinh
1- Kiến thức: hiểu
- Thế nào là tự trọng Biểu hiện và ý nghĩa của lòng tự trọng
2- Thái độ
- Có ý thức và nhu cầu rèn luyện tính tự trọng
3- Kĩ năng
- Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác Học tập những tấm gơng về lòng tự trọng
B - Phơng pháp
- Kể chuyện phân tích
- Thảo luận
- Tổ chức trò chơi
C - Tài liệu, phơng tiện
Bài tập, câu chuyện, tục ngữ, ca dao, danh ngôn về tự trọng
D - Các họat động dạy - học
Trang 101)ổn định
2) Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của thầy Hoạt động
của trò Ghi bảng
- Cho biết ý kiến đúng về biểu hiện
sống trung thực?
- Có thái độ đờng hoàng tự tin
- Dũng cảm nhận khuyết điểm
- Phụ họa, a dua với việc làm sai trái
- Đúng hẹn , giữ lời hứa
- Xử lý tế nhị, khôn khéo
Trung thực là biểu hiện cao cả đức
tính gì?
Họat động 1:
3) Bài mới: Giới thiệu bài Trung thực
là biểu hiện cao cả của đức tính tự
trọng
Hoạt động 2:
Phân tích truyện đọc
- Hành động của Rôbe qua câu
chuyện trên là gì? ( Khi bị xe chẹt,
bị thơng nặng, Rôbe đã nhờ em mình
trả lại tiền cho khách)
- Vì sao Rôbe lại làm nh vậy?
( Muốn giữ đúng lời hứa, không
muốn ngời khác nghĩ mình nghèo mà
nói dối để ăn cắp, không muốn bị coi
thờng, bị mất lòng tin)
- Em có nhận xét gì về hành động của
Rôbe ,việc làm của Rôbe thể hiện
đức tính gì?
- Hành động của Rô be tác động đến
tác giả nh thế nào? ( Tác giả từ chỗ
nghi ngờ, không tin đến sững sờ, tim
se laị vì hối hận và nhận nuôi Sác li)
Họat động 3:
- Qua câu chuyện cảm động trên em
thấy hành động và tâm hồn của em
Rôbe thật đẹp đẽ, cao cả Rôbe là
Đọc phân vai Trả lời
Thảo luận
Trả lời
Trả lời
I/ Truyện đọc: Một tâm hồn
cao thợng
- Hành động của Rôbe:
Bị thơng nặng vẫn nhờ em trả lại tiền cho khách
Rôbe có ý thức trách nhiệm cao, giữ đúng lời hứa, tôn trọng ngời khác, tôn trọng mình
Tâm hồn cao thợng, đức tính
tự trọng
Trang 11một con ngời tự trọng Qua đó, em
hiểu nh thế nào là ngời có tính tự
trọng?
- Em hiểu thế nào là chuẩn mực xã
hội ( là nghĩa vụ, lơng tâm, danh dự,
nhân phẩm, lòng tự trọng)?
- Tìm những biểu hiện thể hiện tính
tự trọng thực tế ( không quay cóp, giữ
đúng lời hứa, dũng cảm nhận lỗi, c
xử đàng hoàng, lịch sự ,giữ chữ tín,
làm tròn chữ hiếu,kính trọng thầy
cô)?
- Những hành vi không biểu hiện
lòng tự trọng là gì? ( Sai hẹn, sống
buông thả, không biết ăn năn, xấu hổ,
nịnh bợ, luồn cúi, dối trá)
- Theo em , tự trọng có ý nghĩa nh thế
nào trong cuộc sống?
Hoạt động 4:
Hớng dẫn học sinh luyện tập
Trong những câu tục ngữ dới đây,
câu nào nói lên tính tự trọng
1- Giấy rách phải giữ lấy lề
2- Đói cho sạch rách cho thơm
3- Học thầy không tày học bạn
4- Chết vinh còn hơn sống nhục
5- Tốt gỗ hơn tốt nớc sơn
- Em hãy cho biết, trong các hành vi
sau đây, hành vi nào thể hiện tính tự
trọng, giải thích vì sao?
Suy nghĩ Trả lời Trả lời
Thảo luận
Thảo luận
Trả lời
Làm BT
Làm BT
II/ Bài học
1) Thế nào là tự trọng
- Biết coi trọng và giữ gìn phẩm cách
- Biết điều chỉnh hành vi của mình phù hợp với các chuẩn mực xã hội
2) Biểu hiện của tính tự trọng
- C xử đúng mực, đàng hoàng
- Biết giữ lời hứa, giữ chữ tín
- Dũng cảm nhận lỗi
- Tự giác hoàn thành công việc không để nhắc nhở, chê trách
3) ý nghĩa của tính tự trọng
- Làphẩm chất đạo đức của mỗi ngời
- Giúp ta có nghị lực vợt qua khó khăn, hoàn thành tốt nhiệm vụ
- Nâng cao phẩm giá, uy tín
- Ngời có lòng tự trọng đợc mọi ngời yêu quí
III/ Luyện tập
Bài tập nhanh Câu 1,2,4
BT a ( SGK 11)
1 Vì không muốn để ngời khác coi thờng mình, không muốn lừa dối thầy cô
2, Vì muốn ngời khác tôn