Giao an su 8 3 cot

Bài 1: Lập niên biểu về cách mạng tư sản Anh và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ Bài 2: Nêu ý nghĩa lịch sử củâ các cuộc cách mạng tư sản dầu tiên giáo viên hướng [r]

Tiết 1 - Tuần 1

Ngày soạn: 10/8/2010

Ngày dạy: 17/8/2010

Phần I: Lịch sử thế giới Lịch sử thế giới cận đại (Từ giữa thế kỷ XVI đến năm 1917)

Chương I: Thời kỳ xác lập của chủ nghĩa Tư bản (Từ giữa thế kỷ XVI đến nửa sau thế kỷ XIX)

Tiết 1 Những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên

- Bồi dưỡng cho học sinh nhận thức đúng đắn về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng.

- Nhận thấy chủ nghĩa tư bản có mặt tiến bộ, xong vẫn là chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến.

+ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh.

- Kỹ năng độc lập suy nghĩ.

II/ Kiến thức trọng tâm

- Ý nghĩa lịch sử của Cách Mạng Hà Lan giữa thế kỷ XVI, Cách mạng Anh giữa thế kỷ XVII Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa anh

ở Bắc Mĩ

- Khái niệm “ cách mạng tư sản”

III/ Phương pháp chủ yếu

- Thuyết trình, minh họa, thảo luận nhóm (cặp) vấn đáp

IV/ Thiết bị, tài liệu cần thiết

- Bản đồ thế giới

- Vẽ, phóng to các lược đồ trong SGK

V/ Tiến trình bài dạy:

* Kiểm tra: Sách vở, đồ dùng.

* Giới thiệu bài:

- Giáo viên nhắc lại những kiến thức đã học ở lớp 7, dẫn dắt chuyển sang bài mới: “ Trong lòng chế độ phong kiến suy yếu đã nảy sinh và bước đầu phát triển nền sản xuất của chủ nghĩa tư bản” Bài hôm nay.

* Dạy và học bài mới:

? Nền sản xuất mới được ra đời trong điều kiện lịch sử

như thế nào?

GV: Trong lòng xã hội phong kiến , bị chính quyền

phong kiến kìm hãm, xong không ngăn được sự phát

triển của nó.

? (học sinh khá) Vì sao nó không bị ngăn chặn:

? Những sự kiện nào chứng tỏ nền sản xuất mới tư bản

chủ nghĩa phát triển?

Giáo viên nhấn mạnh về sự ra đời của các xưởng thủ

công, thành thị ngân hàng Đó là nền sản xuất tư bản

chủ nghĩa.

? Cùng với sự phát triển của sản xuất, sự chuyển biến

của XH ra sao?

? Sẽ dẫn tới hậu quả gì?

Giáo viên; Đó là nguyên nhân chủ yếu dẫn tới các cuộc

đấu tranh.

? Hãy nêu những biểu hiện mới về kinh tế xã hội ở Tây

Âu trong các thế kỷ XV-XVII?

Giáo viên dẫn dắt chuyển ý:

1 Một nền sản xuất mới ra đời.

- Trong lòng Xã hội phong kiến đã suy yếu

- ở Tây Âu Xã hội các xưởng dệt vải, luyện

kim, nấu đường Thuê mướn nhân công

- Nhiều thành thị trở thành trung tâm sản xuất, buôn bán

- Các ngân hàng được thành lập

- Các giai cấp mới: Giai cấp tư sản và giai cấp

vô sản ra đời.

- Mâu thuẫn giữa chế độ phong kiến giai cấp

tư sản và các tầng lớp nhân dân

- Dẫn tới các cuộc đấu tranh

2 Cách mạng Hà Lan TK XVI.

+ Nguyên nhân:

Vào đầu TK XVI vùng đất Nê-Đéc- Lan (Hà Lan và Bỉ) có nền kinh tế tư bản chủ nghĩa phát triển nhất Tây Âu Sự thống trị của vương Quốc Tây ban Nha ngăn cản.

+ Diễn biến;

? Nguyên nhân nào dẫn tới cuộc đấu tranh nhân dân

Nê-Đéc- Lan?

? Tóm tắt diễn biến chính của cuộc Cách mạng.

- Giáo viên nhắc lại.

? Kết quả ra sao?

Giáo viên:

Hà Lan được giải phóng tạo điều kiện cho Chủ nghĩa

tư bản phát triển.

? Cách mạng Hà Lan được coi là cuộc Cách mạng Tư

sản? đầu tiên trên thế giới vì sao?

(Nó đánh đổ chế độ phong kiến, xây

dựng một xã hội mới tiến bộ hơn).

Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm theo câu hỏi.

? Sự phát triển chủ nghĩa Tư bản ở Anh như thế nào?

- Các mặt phát triển?

- Hệ quả khác?

Giáo viên giải thích.

? Em hiểu quý tộc mới như thế nào/

? Vì sao nông dân phải rời bỏ quê hương đi nơi khác

Nhân dân Nê-Đéc- Lan nhiều lần nổ dậy mạnh

mẽ nhất là cuộc đấu tranh tháng 8-1566

II Cách mạng Anh giữa TK XVII.

1 Sự phát triển của Chủ nghĩa tư bản ở Anh.

- Nhiều công trường thủ công ra đời.

- Nhiều trung tâm lớn về công nghiệp, thương mại, tài chính được hình thành(tiêu biểu là Luân Đôn)

- Những phát minh mới về kỹ thuật.

- Số đông địa chủ là quý tộc vừa và nhỏ => kinh doanh theo lối tư bản

đuổi tá điền, thuê nhân công Họ trở thành tầng lớp quý tộc mới.

- Nông dân trở nên nghèo khổ phải đi nơi khác.

? Vẽ sơ đồ về cấu tạo xã hội Anh?

Giáo viên: Sự thay đổi về kinh tế, nguyên nhân>< gay

gắt.cuộc cách mạng

- Giáo viên dựa vào lược đồ

SGK trình bày cuộc nội chiến xảy ra.

? Các đại biểu đã có hành động như thế nào?

? Thái độ của nhân dân như thế nào?

? cuộc nội chiến bùng nổ vào thời gian nào? kết quả?

Cho các nhóm thảo luận giai đoạn 2.

Nội dung thảo luận:

? Giai đoạn 2… diễn ra như thế nào?

? Trước sức ép của nhân dân, crômoen đã làm gì?

- Nhân dân ủng hộ quốc hội, lên án nhà vua.

- 8-1642 Cuộc nội chiến bùng nổ quân đội quốc hội đánh bại quân đội vua

- Giai đoạn 1: Chấm dứt vào năm 1648

b Giai đoạn 2(1649-1688)

- Ngày 30/01/1649 Xác lơ I bị sử tử

- Nước Anh trở thành nước cộng hoà

- Mọi quyền hành thuộc về quý tộc mới và tư sản.

- Nông dân, binh lính khó khăn được hưởng một chút quyền lợi => Họ tiếp tục nổi dậy đấu tranh…

- 12-1699 quốc hội => đảo chính … chế độ quân chủ lập hiến ra đời.

? Mọi quyền hành thuộc về tầng lớp nào?

? Quyền lợi của nông dân, binh lính như thế nào?

? Cuộc đảo chính tháng 12-1688 đem lại kết quả gi?

Giáo viên giải thích: Thế nào là “ quân chủ lập hiến”

(Nhà vua không nắm thực quyền, mọi quyền lực quốc

gia thuộc về Tư sản và quý tộc mới – Thực chất vẫn là

chế độ tư bản)

? Cuộc cách mạng tư sản Anh đưa lại quyền lợi cho ai?

Ai lãnh đạo CM? CM có triệt để không?

Học sinh đọc câu hỏi của Mác

? Em hiểu như thế nào về câu nói trên của Mác.

3 Ý nghĩa lịch sử của cánh mạng tư sản Anh giữa thế kỷ XVII.

- …Cm mở đường cho CNTB phát triển mạnh

mẽ hơn, đem lại thắng lợi cho giai cấp tư sản

và quý tộc mới.

4 Củng cố

- Giáo viên khái quát nội dung bài học

+ Sự phát triển của chủ nghĩa Tư bản

+ Diễn biến của Cách mạng tư sản Anh

+ Kết quả và ý nghĩa

5 Dặn dò:

- Hướng dẫn học sinh về học bài

- Đọc trước mục II

* Rút kinh nghiệm:

………

.

- 2 Kiểm tra bài cũ

? Tóm tắt diễn biến của cách mạng tư sản Anh?

? ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tư sản Anh?

2 Dạy và học bài mới:

- Giáo viên treo lược đồ :13 thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ

- Chỉ trên lược đồ 13 thuộc địa cho học sinh quan sát

? Vì sao nhân dân các thuộc địa ở Bắc Mĩ đấu tranh chống thực dân Anh

Thực dân Anh cướp đoạt tài nguyên thuế mánặng nề, độc quyền buôn bán

? Mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc nảy sinh vì sao?

III Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa anh ở Bắc Mĩ

1 Tình hình các thuộc địa, nguyên nhân của chiến tranh.

- Từ đầu thế kỷ XVII đến Thế kỷ XVIII, thực dân Anh đã thống lĩnh 13 thuộc địa ở Bắc Mĩ.

- Nhân dân đối lập gay gắt với chính quốc.

? Tóm tắt diễn biến của chiến tranh?

- Giới thiệu đôi nét về tiểu sử và vai trò của Oasinhtơn

- Phân tích một số điểm trong tuyên ngôn độc lập

- Liên hệ thực tế

? ở Mỹ, Nhân dân lao động có được hưởng các quyền đã được nêu trong tuyên ngôn hay không?

- Học sinh đọc tiếp SGK “ Chiến tranh vẫn tiếp diễn”

? Cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ đem lại kết quả như thế nào?

? Cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ có ý nghĩa như thế nào?

2 Diễn biến cuộc chiến tranh

- Tháng 12-1773 Nhân Dân cảng Bơxtơn tấn công 3 tầu chở chè của Anh.

- Từ 5-9 đến 26-10 –1774 đại biểu các thuộc địa ở Bắc Mỹ họp hội nghị lục địa

- Chiến tranh vẫn tiếp diễn

b ý nghĩa:

- đã giải phóng nhân dân Bắc Mỹ khỏi ách

đô hộ của chủ nghĩa thực dân,

4 Củng cố

- Giáo viên nhấn mạnh một số ý cơ bản:

- Đối lập giữa chế độ phong kiến với sự phát triển của sản xuất tư bản chủ nghĩa dẫn tới những cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu

là cách mạng Hà Lan Cách mạng tư sản Anh và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ

- Nhân dân có vai trò quyết định thắng lợi của cách mạng

- Thắng lợi của Cách Mạng mở ra một kỷ nguyên thời kỳ mới trong lịch sử

5 Dặn dò

Bài 1: Lập niên biểu về cách mạng tư sản Anh và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ

Bài 2: Nêu ý nghĩa lịch sử củâ các cuộc cách mạng tư sản dầu tiên giáo viên hướng dẫn

1, Lập niên biểu theo hai cột

* Rút kinh nghiệm: Ngày tháng năm

Tuần 2

Tiết:3

Ngày soạn:2/9 Ngày dạy:

Cách mạng tư sản pháp(1789-1794) A/ Mục tiêu

- Vẽ, sử dụng bản dồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống

B/ Tài liệu thiết bị

- Bản dồ nước pháp thế kỷ XVIII

- Tìm hiểu nội dung các hình trong SGK

- Tra cứu các thuật ngữ, khái niệm

C/ Các HĐ chủ yếu trên lớp

* 1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

? Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ có ý nghĩa lịch sử như thế nào?

3 Dạy và học bài mới:

Giới thiệu bài:

GV: Cách mạng tư sản đã thành công ở một số nước như chúng ta đã học Cách mạng tiếp tục nổ ra trong đó ở nước pháp đạt đến sự phát triển cao Vì sao cách mạng tư sản nổ ra và phát triển ở pháp? Cách mạng trải qua những giai đoạn nào? ý nghĩa lịch sử ra sao? Chúng ta cần tìm hiểu…

- Học sinh độc phần mục 1SGK

NỘI DUNG TÊN HĐ HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

(Do sự bóc lột của phong kiến, địa

chủ)-Ruộng đất: Còn bị bỏ hoang nhiều

- Xã hội phong kiến nước pháp chia bằng 3 đẳng cấp( Như sơ đồ)

T ng lă ữ Quý t cộ

ng

Đẳ

c p th ấ ứ3

(Giáo viên miêu tả lại- Sách giáo viên)

- Quan sát hình 6-7-8 SGKĐọc các nội dung ghi bên dưới?

? Nêu một vài điểm chủ yếu trong tư tưởng của Mông-te , Grutxô, vôn te?

- Học sinh đọc nội dung mục 1

? Sự suy yếu của chế độ quân chủ chuyên chế thểhiện ở những điểm nào?

?Vì sao nhân dân đứng dậy đấu tranh?

3 Đấu tranh trên mặt trận tưởng

- Mông – te-xki-ơ,Ggrutxô nói về quyền

tự do của con người và dân tộc

- Vôn te: Thể hiện quyết tâm đánh đổ bọn phong kiến thống trị và tăng lữ

II/ Cách mạng bùng nổ

1 Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế:

- Dưới thời LuI XVI

- Số nợ nhà nước vay của tư bản-vua phải thu nhiều thuế

- Công nghiệp, thương nghiệp bị đình đốn

- Học sinh đọc thầm mục 2

? Hội nghị 3 đẳng cấp được họp ở đâu?

? Không khí hội nghị như thế nào?

? Đại biểu đẳng cấp 3 họp với nội dung gì?

? Kết quả ra sao?

? Vua và quý tộc hành động như thế nào?

? Thái độ của nhân dân lao động, binh lính?

? Diễn biến kết qủa mở đầu của cách mạng?

- Giáo viên dùng bức tranh tấn công pháo đài – nhà tù Baxti.Nói về cuộc đấu tranh của quần chúng

? Vì sao việc đánh chiếm pháo đài BaXti đã mở đầu cho thắng lợi của cách mạng

=> công nhân bị thất nghiệp

- Nhân dân đấu tranh mạnh mẽ chống phong kiến

2 Mở đầu thắng lợi của cách mạng.

- Vua triệu tập hội nghị 3 đẳng cấp(1789) tại cung điện Vecsai…

- 17- 6 đại biểu đẳng cấp 3 họp tuyên bốquốc hội lập hiến

- Vua, quý tộc dùng quân đội uy hiếp

- Nhân dân binh lính phản đối

- 14/7 300000 quần chúng pa ri quần chúng được vũ trang tấn công chiếm pháo đài, nhà tù Ba-Xti

- Chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng đòn đầu tiên quan trọng thắng lợi Ngày tấn công pháo đài được coi là ngày thắng lợi

4 Củng cố

? Cách mạng tư sản pháp đã mở đầu và thắng lợi ra sao?

(Giáo viên khái quát lại nội dung bài học

5 Dặn dò:

- Học bài, nắm vững vị trí, quyền lợi của 3 đẳng cấp

- Cuộc khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế

- Mở đầu và thắng lợi của cách mạng

- Đọc tiếp mục III

* Rút kinh nghiệm:

2 Kiểm tra bài cũ

? Cách mạng tư sản pháp mở đầu thắng lợi như thế nào?

1 Giới thiệu bài: Giáo viên khái quát lại nội dung mục I, mục II, dẫn dắt vào mục III.

2 Dạy và học bài mới

? Vì sao phải thoả hiệp?

III/ Sự phát triển của cách mạng

1 Chế độ quân chủ lập hiến (Từ ngày 14-7-1789 đến ngày 10/08/1792)

? Cuộc khởi nghĩa 10-8-1792 của quần chúng đưa ra kết quả gì?

- Mùa xuân 1793 Anh cùng phong kiến Châu Âu tấn công pháp

? Trình bày diễn biến chiến sự trên đất pháp từ những năm 1792-1793

? Vì sao nhân dân pari phải lật đổ phái Gi-Rông- Đanh?

? Rô- be-spie là người như thế nào?

(Giáo viên nêu)

? Những biện pháp của chính quyền Gia-

Cô - Banh?

? Em có nhận xét gì về các biện pháp củachính quyền Gia-cô-banh?

? Vì sao sau năm 1974, cách mạng tư sảnpháp không thể tiếp tục phát triển?

Rô- be-spie và các bạn chiến đấu lại bị bắt và bị sử tử

2.Bước đầu của nền cộng hoà(từ 21 - 9

- Trong nước phản động nổi loạn.

- Phái Gi-Rông-Đanh chỉ lo củng cố quyền lực.

- 2-6-1793 nhân dân pari phải lật đổ phái Gi-Rông-Đanh.

3 Chuyên chính dân chủ cách mạng ()

- Học sinh đọc mục3

- Quốc hội do phái Gia-cô-Banh chiếm đa

số cử ra uỷ ban cứu nước, đứng đầu là Rô- be-spie

- Chính quyền cách mạng thi hành nhiều chính sách kiên quyết để trừng trị bọn phản loạn.

? ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản pháp cuối thế kỷ XVIII?

? Mặt hạn chế của cuộc cách mạng này làgì?

4 ý nghĩa lịch sử

- Cách mạng… lật đổ giai cấp phong kiến đưa giai cấp tư sản lên nắm quyền xoá bỏ nhiều trở ngại

- Hạn chế: Chưa đáp ứng được quyền lợi của nhân dân

Tuần 3

Tiết:5

Ngày soạn:14/9 Ngày dạy:

Bài 3: Chủ nghĩa tư bản được xác lập- Trên phạm vi thế giới A/ Mục tiêu:

+ Kiến thức:

- Học sinh nắm được cách mạng chủ nghĩa-hệ quả

- Sự xác lập của chủ nghĩa tư bản trên phạm vi thế giới

+ Tư tưởng:

- Sự áp bức, bóc lột của chủ nghĩa tư bản đã gây bao đau khổ cho nhân dân lao động thế giới

- Nhân dân thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kỹ thuật sản xuất

+ Kỹ năng

- Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình trong SGK

- Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận

B/ Tài liệu thiết bị

- Tìm hiểu nội dung các kênh hình trong SGK

- Đọc và sử dụng các bản đồ trong SGK

- Sưu tầm một số tài liệu tham khảo cần thiết cho bài

C/ Các HĐ chủ yếu trên lớp

1 Ổ định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

? ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản pháp?

3 Dạy và học bài mới

* Giới thiệu bài (Giáo viên…)

NỘI DUNG TÊN HĐ HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

HĐ1 (cá nhân) Tìm hiểu

về CMCN

Tiểu kết: (sử dụng

phần trã lời của HS)

? Quan sát hình 12,13 em thấy việc kéo sợi

đã thay đổi như thế nào?

? Khi máy kéo sợi ra đời điều gì xảy ra?

? Máy hơi nước ra đời có tác dụng như thế nào?

- Cho học sinh đọc đoạn chữ nhỏ trang 19

-

? Nêu kết quả của cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh?

? Em có nhận xét gì về cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh từ 1760=>1840?

GV: Đây là cuộc cách mạng công nghiệp=> sản xuất phát triển nhanh chóng

- Máy kéo sợi Giên-Ni.

- 1769 ác-carai-tơ phát minh ra máy kéo sợi chạy bằng sức nước.

- Năm 1785, ét –mơn cacrai chế tạo ra máy dệt đầu tiên, năng xuất dệt tăng gần 40 lần.

- 1784 Giêm oát hoàn thành việc phát minh ra máy hơi nước.

- Từ 1760 – 1840 ở Anh diễn ra sự chuyển biến

từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất bằng máy móc.

- Công nghiệp hoá diễn ra đầu tiên ở Anh.

Anh từ một nước nông nghiệp trở thành một nước công nghiệp phát triển nhất thế giới.

Nước Anh giữa thế kỷ XVIII

- Chỉ có một số trung tâm sản xuất thủ công

- Cách mạng công nghiệp bắt đầu từ 1830

- Trong 20 năm kinh tế pháp đứng thứ 2 sau Anh

- Máy móc được sử dụng trong nông nghiệp

Nước Anh nửa đầu đầu thế kỷ XIX

- Xuất hiện vùng công nghiệp mới bao trùm hầuhết nước Anh

- Xuất hiện những trung tân khai thác than đá

- Chưa có đường sắt

? Qua đó em nhận xét gì về mặt kinh tế, xã hội?

4 Củng cố

? Quá trình diễn ra cuộc cách mạng ở các nước Anh, pháp, Đức như thế nào?Hệ quả của nó?

- Giáo viên khái quát nội dung bài học

5 Dặn dò

Học bài, trả lời câu hỏi cuối bài

- Đọc tiếp mục II

4 Rút kinh nghiệm

Tiết 6

Tiếp bài 3: Chủ nghĩa tư bản được xác lập trên phạm vi toàn thế giới

A/ Mục tiêu: (Mục tiêu chung)

B/ Tài liệu thiết bị

Chuẩn bị như tiết 1

C/ Các HĐ chủ yếu trên lớp

1 Ổn định lớp

2/ Kiểm tra bài cũ:? Trình bày tóm tắt cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh? Kết quả?

3/ Dạy và học bài mới:

*/ Giới thiệu bài

? Quan sát hình (21), hãy mô tả hoàn cảnh bức tranh đó?

II/ Chủ nghĩa tư bản xác lập trên phạm vi thế giới.

1 Cuộc cách mạng tư sản thê kỷ XIiX

- Do tác động của chiến tranh giành độc lập dân tộc ở Bắc Mỹ

( Đây là địa điểm nổ ra cách mạng, cuộcđàn áp đẫm máu của quân đội chống quần chúng khởi nghĩa (2-1848 ở pari)

? Trong sự thống nhất này, vai trò của quần chúng như thế nào?

? Bức tranh này chứng tỏ điều gì?

? Chủ nghĩa tư bản được xác lập ở Nga như thế nào?

? Em có nhận xét gì về cuộc cải cách …này?(Mở đường cho nước Nga chuyển nhanh sang chủ nghĩa tư bản)

- ở Châu Âu tháng 7-1830 phong trào cách mạng tư sản nổ ra ở Pháp rồi lan

ra nhiều nước: Bỉ, Đức, Italya

- ở Đức, Italya: Nhiệm vụ của cách mạng là thống nhất đát nước, mở đường cho kinh tế tư bản chủ nghĩa phát triển

- Mười năm sau cách mạng 1848-1849 cơn bão táp cách mạng mới lại bùng lên

ở Châu Âu.

(Quần chúng nhân dân dưới sự lãnh đạocủa người anh Hùng Ga-Ga-Ri đã đóng vai trò quan trọng

- học sinh quan sát hình 22

- quan sát hình 2/23, hãy miêu tả không khí buổi lễ tuyên bố thống nhất nước Đức tháng 1-1871 tại cung điện Vecsai?

+ ở Nga:

- dưới áp lực nông nô 2-1861 Nga Hoàng ban bố “sắc lệnh giải phóng nông nô”

? Tình hình Châu Phi vào nửa đầu thế

kỷ XIX như thế nào?

( Đọc đoạn chữ nhỏ T27 cuối bài)

- Đến nửa sau thế kỷ XIX thực dân phương tây muốn tìm cách đi sâu vào đất liền

- Kết quả: Hầu hết các nước Châu á, Châu Phi lần lượt trở thành thuộc địa hoặc phụ thuộc của thực dân phương tây.

4 Củng cố

? Những sự kiện nào chứng tỏ đến giữa thế kỷ XIX, chủ nghĩa tư bản đã thắng lợi trên phạm vi toàn thế giới?

? Dùng lược đồ thế giới đánh dấu các nước ở Châu á, Châu Phi đã trở thành thuộc địa (của nước thực dân nào?)

Tuần 4

Tiết: 7

Ngày soạn:…………/…… /…… Ngày dạy:…… /……… /…….

Bài 4: Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa Mác

A/ Mục tiêu

+ Kiến thức:

Học sinh nắm được các phong trào đấu tranh đầu tiên của giai cấp công nhân ở nửa đầu thế kỷ XIX

- Các Mác, F ăng ghen và sự ra đời của Chủ nghĩa khoa học

- Lý luận Cách mạng của giai cấp vô sản

- Bước tiến mới của phong trào công nhân từ 1848 – 1870

+ Tư tưởng: Giáo dục học sinh

- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa khoa học – Lý luận cách mạng soi đường cho giai cấp công nhân đấu tranh

- Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết của giai cấp công nhân

+ Kỹ năng:

- Biết phân tích, đánh giá về quá trình phát triển của phong trào công nhân

- Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử – Tuyên ngôn của Đảng cộng sản

B/ Phương tiện dạy học

- Tranh ảnh trong SGK, ảnh chân dung C.Mác, Făng ghen phóng to

- Văn kiện tuyên ngôn Đảng cộng sản

C/ Tiến trình

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

? Nêu các cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu ở Thế kỷ XIX?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: Sự phát triển nhanh chóng của chủ nghĩa tư bản càng làm tăng thêm sự đối lập giữa 2 giai cấp tư sản và vô

sản Để giải quyết mâu thuẫn đó giai cấp vô sản đã tiến hành cuộc đấu tranh như thế nào?

NỘI DUNG TÊN HĐ HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

- Gọi học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK

? Vì sao giới chủ lại thích lao động trẻ em?

? Qua bức tranh hình 24, phát biểu suy nghĩcủa mình về quyền trẻ em hôm nay

? Trong quá trình đấu tranh công nhân đãđấu tranh bằng hình thức nào? vì sao?

Giáo viên giải thích: Công đoàn là tổ chứcnghề nghiệp của công nhân

I/ Phong trào công nhân nửa đầu thế kỷ XIX

1 Phong trào phá máy và bãi công

- Học sinh đọc mục 1:

- Quan sát hình 24 SGK

- Sự bóc lột nặng nề của giai cấp tư sản

- Tình cảnh của công nhân vô cùng khốn khổ

- Giới chủ thích sử dụng lao động trẻ em

- Tiền lương trả thấp

- Lao động nhiều giờ

- Chưa có ý thức đấu tranh

( Được chăm sóc, bảo vệ, được học hành vuichơi, được gia đình và xã hội quan tâm, phápluật bảo vệ)

- Vào cuối thế kỷ XVIII phong trào đấu tranh đập phá máy mócvà đốt công xưởng nổ ra mạnh mẽ ở Anh.

- Đầu thế kỷ XX phong trào lan ra các nước khác: Pháp, Bỉ, Đức

- Đập phá máy mọc

- Giai cấp công nhân đã thành lập giai cấp công

? Tại sao phong trào đấu tranh của côngnhân đều không giành được thăng lợi?

- 1834 Thợ tơ Liông khởi nghĩa

- 1844 công nhân dệt vùng Sơ-Lê-Din(Đức) khởi nghĩa

- 1836 -1847: Phong trào công nhân rộng lớn,

có tổ chức ở Anh " Phong trào hiến chương”

(Có sự đoàn kết đấu tranh, trở thành lực lượngchính trị độc lập, đấu tranh chính trị trực tiếpchống lại giai cấp tư sản.)

- Phong trào đấu tranh phát triển mạnh, quyếtliệt, thể hiện sự đoàn kết, tính chính trị củacông nhân

- Phong trào công nhân thất bại bị bị đàn áp, chưa có lý luận cách mạng đúng đắn , thiếu

tổ chức lãnh đạo nhưng đã đánh dấu sự trưởng thành của phong trào công nhân quốc tế và tạo điều kiện cho sư ra đời của lý luận cách mạng

Tiết 8

A/ Mục tiêu

+ Kiến thức:

Học sinh nắm được các phong trào đấu tranh đầu tiên của giai cấp công nhân ở nửa đầu thế kỷ XIX

- Các Mác, F ăng ghen và sự ra đời của Chủ nghĩa khoa học

- Lý luận Cách mạng của giai cấp vô sản

- Bước tiến mới của phong trào công nhân từ 1848 – 1870

+ Tư tưởng: Giáo dục học sinh

- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa khoa học – Lý luận cách mạng soi đường cho giai cấp công nhân đấu tranh

- Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết của giai cấp công nhân

+ Kỹ năng:

- Biết phân tích, đánh giá về quá trình phát triển của phong trào công nhân

- Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử – Tuyên ngôn của Đảng cộng sản

B/ Phương tiện dạy học

- Tranh ảnh trong SGK, ảnh chân dung C.Mác, Făng ghen phóng to

- Văn kiện tuyên ngôn Đảng cộng sản

C/ Tiến trình

1 ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

Nêu các sự kiện chủ yếu của phong trào công nhân Châu Âu (1830-1840)? Vì sao các phong trào đều thất bại?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: Giáo viên nêu vấn đề

Qua cuộc đời và sự nghiệp của Mác và ăngghen, em có suy nghĩ gì về tình bạn giữa Mác

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

Là người thông minh, đỗ đạt cao, Mác sớm tham gia hoạt động cách mạng.

- ăng ghen: Sinh năm 1820 ở Men(Đức), Trong một gia đình chủ xưởng giầu có, hiểu rõ bản chất của bóc lột của giai cấp tư sản Ông khinh ghét chúng và sớm tham gia tìm hiểu phong trào công nhân

Bác-(Tình bạn đẹp, cao cả và vĩ đại được xâydựng trên cơ sở tình bạn, tình yêu chânchính, tinh thần vượt khó giúp đỡ nhau đểphục vụ sự nghiệp cách mạng

- Nhận thức rõ bản chất của chế độ tư bản

là bóc lột của chế độ tư bản là bóc lột và nỗi thống khổ của giai cấp công nhân và nhân dân lao động.

- Cùng đứng về phía giai cấp công nhân và

có tư tưởng đấu tranh chống lại xã hội tư bản bất công, xây dựng một xã hội tiến bộ.

2 Đồng minh những người cộng sản và tuyên ngôn của Đảng Cộng Sản.

+ Hoàn cảnh:

- Yêu cầu phát triển của phong trào công nhân Quốc tế đòi hỏi phải có lý luận cách

- Học sinh đọc đoạn chữ in nghiêng

? Nội dung chính của tuyên ngôn?

? Câu kết của tuyên ngôn " Vô sản tất cả cácnước đoàn kết lại" có ý nghĩa gì?

- Giới thiệu hình 28 khẳng định nội dung chủyếu của tuyên ngôn

? Sự ra đời của tuyên ngôn Đảng Cộng Sản

có ý nghĩa gì?

- Giáo viên dẫn dắt học sinh nhớ lại phong

mạng đúng đắn

- Sự ra đời của tổ chức đồng minh

- Vai trò to lớn của Mác ăng ghen

- 2-1848 tuyên ngôn của Đảng Cộng sản được thông qua ở Luân Đôn

(Nêu cao tinh thần đoàn kết quốc tế vô sản)

ND: Khẳng định sự thay đổi của chế độ xã hội trong lịch sử xã hội loài người

- Giai cấp công nhân có sự mệnh lịch sử là" Người đào mồ chôn chủ nghĩa tư bản"

- Tuyên ngôn của Đảng Cộng Sản là học

thuyết về chủ nghĩa xã hội khoa học đầu tiên Đặt ra cơ sở cho sự ra đời của chủ nghĩa Mác Nó phản ánh quyền lợi của giai cấp công nhân và là vũ khí đấu tranh chống tư sản

3 Phong trào công nhân từ năm

1848-1870 Quốc tế thứ nhất.

a Phong trào công nhân từ 1848-1870

trào công nhân

? Tại sao những năm 1848 – 1849, phongtrào công nhân Châu Âu phát triển mạnh?

Tường thuật cuộc khởi nghĩa ngày 23-6-1848

? Vai trò của quốc tế thứ nhất?

- Giáo viên bổ xung về cuộc đấu tranh trongnội bộ quốc tế thứ nhất

? Sự ra đời và hoạt động của quốc tế I có ýnghĩa gì?

- Giai cấp công nhân đã trưởng thành trong đấu tranh, nhận thức đóng vai trò của giai cấp mình và vấn đề đoàn kết quốc tế

- Phong trào công nhân từ 1848-1849 đến năm 1870 tiếp tục phát triển

- Học sinh dựa vào SGK trả lời và tườngthuật

( Tầm quan trọng của sự đoàn kết quốc tế đểtạo sức mạnh chống kẻ thù chung)

b Quốc tế thứ nhất

- Học sinh dựa vào SGK để trả lời

- Ngày 28-9-1864 quốc tế thứ nhất được thành lập.

+ Hoạt động:

- Đấu tranh kiên quyết chống những tư tưởng sai lệch đưa chủ nghĩa mác vào phong trào công nhân.

- Vai trò: Thúc đẩy trong trào công nhân phát triển

- Thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế tiếp tục phát triển mạnh

4 Củng cố

- Giáo viên khái quát nội dung bài học

5 Dặn dò

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối bài

- Đọc tài liệu tham khảo: Quốc tế thứ nhất trang 78 sách thiết kế bài giảng

- Bài học

- Đọc bài 5

D/ Rút kinh nghiệm:

Tuần 5

Tiết 9

Ngày soạn: ………… /……… /……… Ngày dạy:……… /…… /………

Chương II: Các nước Âu Mĩ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

Bài 5: Công xã pari 1871 A/ Mục tiêu

+ Kiến thức: Công xã Pari và cuộc cách mạng vô sản đầu tiên trên thế giới vì vậy học sinh nắm được

- Nguyên nhân dẫn đến sự bùng nổ và diễn biến sự thành lập công xã pari

- Thành tựu nổi bật của công xã pari

- Công xã pari – Nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản

+ Tư tưởng: Giáo dục học sinh lòng tin vào năng lực lãnh đạo, quản lý nhà nước của giai cấp vô sản, lòng căm thù đỗi với giai

cấp bóc lột

+ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng trình bày, phân tích một sự kiện lịch sử

- Sưu tầm các tài liệu lịch sử có liên quan

B/ Phương tiện dạy học

- Bản đồ Pari và vùng ngoại ô, nơi sảy ra công xã pari

- Vẽ sơ đồ bộ máy hội đồng công xã

- Các tài liệu tham khảo có liên quan đến bài

NỘI DUNG TÊN HĐ HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

? Trước tình hình “tổ quốc lâm nguy”

chính phủ vệ quốc đã làm gì?

- Giải thích tình thế và bản chất củagiai cấp tư sản pháp bằng nhận xét củachủ tịch Hồ Chí Minh: “……”

? Công xã pari ra đời trong hoàn cảnhnào?

- yêu cầu học sinh đọc mục 2

? Nguyên nhân nào đưa đến cuộc khởinghĩa ngày 18-3-1871?

? Tường thuật cuộc khởi nghĩa ngày18/03/1871

- Sử dụng bản đồ vùng ngoại ô Pari bổxung bài tường thuật Chín phủ tư sảncho ChiE đứng đầu…

? Vì sao khởi nghĩa 18-03-1871 đưa tới

sự thành lập công xã?

I/ Sự thành lập công xã

1 Hoàn cảnh ra đời của công xã

- Mâu thuẫn gay gắt không thể điều hoà giữagiai cấp tư sản và giai cấp vô sản

- Quân Đức xâm lược nước pháp

- 4-9-1870 nhân dân pari khởi nghĩa lật đổ nềnthống trị của đế chế II

- “ Chính phủ vệ quốc” của giai cấp tư sảnđược thành lập

- chính phủ vệ quốc bất lực hèn nhát xin đìnhchiến với Đức

- Sự tồn tại của nền đế chế II và việc tư bảnpháp đầu hàng Đức

=> Nhân dân căm phẫn

- Giai cấp vô sản pari đã giác ngộ, trưởngthành tiếp tục cuộc đấu tranh

2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-1871 Sự thành lập công xã.

HS đọc sgk, cả lớp theo dõi+ Nguyên nhân:

- Sư phản bội của giai cấp tư sản…

- Ngày 18-03-1871 quần chúng pari tiến hànhkhởi nghĩa

- Khởi nghĩa 18-03-1871 là cuộc cách mạng

vô sản đầu tiên trên thế giới lật đổ chính

? Em có nhận xét gì về tổ chức bộ máycông xã? Tổ chức bộ máy chính quyềnnày có khác gì với tổ chức bộ máychính quyền tư sản?

Chính quyền tư sản không phục vụquyền lợi của nhân dân

? Căn cứ vào đâu để khẳng định công

xã pari là nhà nước kiểu mới?

( Học sinh dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK

để trả lời)

- Giáo viên bổ xung nhấn mạnh

 Nhà nước kiểu mới của giai cấp

- Chính quyền tư sản chỉ phục vụ cho quyềnlợi giai cấp tư sản

- Hội đồng công xã đã ban bố và thi hànhnhiều chính sách tiến bộ phục vụ lợi ích củanhân dân

HĐ3 Tìm hiểu cuộc nội

chiến, nêu ý nghĩa của công

? Nêu những sự kiện tiêu biểu về cuộcchiến đấu giữa các chiến sỹ công xã vàquân véc sai?

- sử dụng hình 31, tường thuật cuộcchiến đấu anh hùng của các chiến sỹcông xã…

(Học sinh tường thuật – Giáo viêntường thuật)

? Sự ra đời và tồn tại của công xã có ýnghĩa gì?

(Học sinh dựa vào SGK nêu ý nghĩa)

? Vì sao công xã thất bài? Giáo viên

- Giao quyền làm chủ xí nghiệp cho côngnhân…

* Giáo dục:

- Thi hành chính sách giáo dục bắt buộc

III/ Nội chiến ở Pháp ý nghĩa lịch sử của Công xã Pari.

- Bảo vệ quyền lợi giai cấp tư sản không ngầnngại bán rẻ tổ quốc, kế hoà ước với điềukhoản có lợi cho quân Đức đàn áp dã mancách mạng

- 5-1871 quân Véc sai tổng tấn công Pari cácchiến sỹ…

+ ý nghĩa:

- Công xã pari đã lật đổ chính quyền tư sản.Xây dựng nhà nước kiểu mới của giai cấp vôsản

- Nêu cao tinh thần yêu nước đấu tranh kiêncường của nhân dân, cổ vũ nhân dân lao độngtoàn thế giới đấu tranh vì tương lai tốt đẹp

+ Bài học:

Phải có Đảng dẫn chân chính lãnh đạo, thựchiện liên minh công nông trấn áp kẻ thù

gợi ý học sinh trả lời…

4 Củng cố

5 Hướng dẫn

- Hướng dẫn học sinh làm các bài tập

a Lập niên biểu các sự kiện chính của công xã pari

b Tại sao nói công xã pari là nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản?

c Phân tích ý nghĩa, bài học của công xã pari

D/ Rút kinh nghiệm:………

………

Tiết 10

Ngày soạn: Ngày dạy:

Bài 6: Các nước Anh-Pháp- Đức- Mỹ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

A/ Mục tiêu:

+ Kiến thức:

Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX các nước tư bản chủ yếu ở Âu, Mỹ chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa vì vậy học sinh nắm được

- Các nước tư bản lớn Anh, Pháp, Đức, Mỹ chuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Tình hình và đặc điểm cụ thể của từng nước đế quốc

- Những đặc điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc

+ Tư tưởng:

- Nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa tư bản, chủ nghĩa đế quốc

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các thế lực gây chiến, bảo vệ hoà bình

+ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử của chủ nghĩa đế quốc

B/ Phương tiện dạy học

- Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nước đế quốc

- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa của chúng đầu thế kỷ XX

* Giới thiệu bài:

- Giáo viên nêu vấn đề: Cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX các nước tư bản Anh, Pháp, Đức, Mỹ phát triển chuyển mình mạnh

mẽ sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa Trong quá trình đó, sự phát triển của các nước đế quốc có điểm gì giống và khác nhau…chúng ta cùng tìm hiểu

NỘI DUNG TÊN HĐ HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

HĐ1: Tìm hiểu tình

hình các nước Anh, P,

Đức

- Yêu cầu học sinh theo dõi SGK

? So với đầu thế kỷ XIX, cuối thế kỷ XIXđầu thế kỷ XX, tình hình kinh tế Anh có gìnổi bật? Vì sao?

? Sự phát triển công nghiệp Anh được biểuhiện như thế nào?

? Vì sao giai cấp tư sản Anh chỉ chú trọngđầu tư sang thuộc địa?

? Thực chất 2 đảng ở Anh là gì?

Giáo viên giải thích…

? Vì sao chủ nghĩa đế quốc Anh được mệnhdanh là chủ nghĩa đế quốc thực dân?

giáo viên bổ xung…Đế quốc anh có hệ thốngthuộc địa

- Yêu cầu học sinh đọc mục 2 SGK

? Tình hình kinh tế Pháp sau 1871 có gì nổibật? Vì sao?

I/ Tình hình các nước Anh, Pháp, Đức, Mỹ

1 Anh

- Kinh tế phát triển chậm, mất dần vị trí độcquyền công nghiệp tụt xuống đứng hàng thứ 3thế giới(Sau Mỹ, Đức)

- Nguyên nhân: Do công nghiệp Anh phát triểnsớm, máy móc lạc hậu, giai cấp tư sản Anh ítchú trọng đầu tư trong nước, chỉ đầu tư sangthuộc địa kiếm lời

- Cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX Công nghiệpAnh phát triển đứng thứ 3 thế giới

- Sự phát triển snag chủ nghĩa đế quốc đượcbiểu hiện bằng vai trò nổi bật của các công tyđộc quyền

- Nước Anh tồn tại chế độ quân chủ lập hiếnvới hai đảng: Tự do và bảo thủ thay nhau cầmquyền

- Chính sách đối ngoại xâm lược, thống trị vàbóc lột thuộc địa….=> Nước Anh được mệnhdanh là “chủ nghĩa đế quốc thực dân”