Ke hoach giang day Van 7

- Cuûng coá nhöõng hieåu bieát veà caùch laøm vaên laäp luaän giaûi thích - Vaän duïng nhöõng hieåu bieát ñoù vaøo vieäc laøm baøi vaên giaûi thích cho 1 nhaän ñònh, 1 yù kieán veà vaán [r]

Tiết

PPCT

Bài số

dạy

Đồ dùng dạy học

Ghi chú Ngày

HỌC KÌ I

trường mở ra

- Phạm lỗi với cha mẹ là một trong những lỗi lầm đáng trách ,đáng ân hận nhất

- Cách giáo dục nghiêm khắc nhưng đầy tình cảm của ngườicha qua bức thư viết cho con

2 5, 6 2 Cuộc chia

tay của những con búp bê

trong văn bản

Giúp HS hiểu rõ:

- Tầm quan trọng của bố cục , có ý thức xây dựng bố cục khitạo lập văn bản

- Nhiệm vụ từng phần trong bố cục

Giúp HS hiểu:

- Sự cần thiết mạch lạc trong VBkhông đứt đoạn , quẩn qanh

- Mạch lạc trong bài tập làm văn

Giúp HS:

- Hiểu khái niệm ca dao – dân ca

- Nắm nội dung , nghệ thuật tiêu biểu của ca dao dân ca

11 Từ láy Giúp HS:

- Nắm được cấu tạo 2 loại từ láy : toàn bộ – bộ phận

- Cơ chế cấu tạo nên từ láy tiếng việt

- Tạo và sử dụng tốt từ láy

* Viết bài Tập làm văn số 1 ở nhà

Giúp HS : Nắm nội dung và một số hình thức nghệ thuật của những bài

ca dao châm biếm (đối tượng châm biếm)

- Nắm được thế nào là đại từ Các loại đại từ trong tiếng việt

- Cách sử dụng đại từ hợp với tình huống giao tiếp

16 Luyện tập

lập văn bản

Giúp HS:

- Củng cố lại kiến thức có liên quan đến việc taạo lập vănbản và làm quen hơn nữa vớ các bước của quá trình tạo lậpvăn bản

- Tạo lập văn bản đơn giản gần gũi với đời sống , công việchọc tâp

nước Nam;

Phị giá về kinh

Việt Giúp HS hiểu:

Yếu tố hán việt , cấu tạo dặc biệt của từ ghép HV

Giúp HS:

- Củng cố kiến thức, kĩ năng đã học về văn tự sự

- Đánh giá bài làm của mình so yêu cầu đề để có kinhnghiệm, quyết tâm làm hơn cho bài sau

cụ thể

20 Tìm hiểu

chung về văn biểu cảm

Giúp hs:

- Cảm nhận đượcø sự hoà nhập nên thơ , thanh cao của NguyễnTrãi với cảnh trí Côn Sơn qua đoạn thơ trong “Bài ca CônSơn”

- Nắm về thơ lục bát

- Cảm nhận được hồn thơ thắm thiết tình quê của Trần nhânTông

- Củng cố thơ thất ngôn tứ tuyệt

- Cĩ tranh Thiên trường vạn vọng

Việt (TT) Giúp HS:

- Hiểu được các sắc thái ý nghĩa riêng biệt của từ Hán Việt

- Có ý thức sử dụng đúng ý nghĩa, đúng sắc thái phù hợp vớihoàn cảnh tiếp tránh lạm dụng từ HV

Giúp HS:

- Hiểu các đặc điểm cụ thể của bài văn biểu cảm

- Hiểu đặc điểmcủa phương thức biểu cảm là thường mượncảnh vật, đồ vật, con người để bày tỏ tình cảm, khác với vănmiêu tả là nhằm mục đích tái hiện đối tượng miêu tả

- Nắm được kiểu đề văn biểu cảm , các bước làm văn biểucảm

24 Đề văn

biểu cảm

và cách làm bài văn biểu cảm

Giúp HS :

- Nắm được kiểu đề văn biểu cảm

- Nắm được các bước làm văn biểu cảm

Giúp HS:

- Nỗi khổ sầu vì chia ly xa cách, tố cáo chiến tranh phi nghĩavà niềm khao khát hạnh phúc lứa đôi, gia đình của ngườithiếu phụ có chồng đi chinh chiến nơi xa Cấu trúc thể thơsong thất lục bát trong bản dịch “ Chinh phụ ngâm khúc ”

- Tích hợp phần TV ở quan hệ từ, phần TLV ở luyện tập vềvăn biểu cảm

- Rèn cách đọc thơ lục bát – củng cố thêm thể thơ thất ngôntứ tuyệt

- Nắm được thế nào là quan hệ từ và các loại quan hệ từ

- Nâng cao kĩ năng sử dụng quan hệ từ khi đặt câu

- Bảng phụ

cách làm văn bản biểu cảm

Giúp HS:

- Luyện tập các thao tác làm văn biểu cảm : tìm hiểu đề, tìm

ý, lập dàn bài, viết bài

- Có thói quen động não, tưởng tượng, cảm xúc trước đề vănbiểu cảm

- Bước đầu hiểu thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật

- Hình dung được cảnh tượng đèo Ngang, tâm trạng cô đơncủa Bà Huyện Thanh Quan lúc qua đèo ; buồn cô đơn, nhớnước, thương nhà thăm thẳm như thấm cả vào cảnh vật trongbài thơ trang nghiêm, đài các

- Thơ tả cảnh ngụ tình, cảnh được cảm nhận qua tâm trạng,gửi gấm thể hiện tâm trạng

- Tiếp tục tìm hiểu về thơ Thất ngôn bát cú Đường luật

- Tích hợp TV – TLV Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, phân tíchthơ Thất ngôn bát cú theo bố cục

9 33 8,9 Chữa lỗi về

- Thấy rõ các lỗi thường gặp về quan hệ tư;ø

- Thông qua luyện tập, nâng cao kĩ năng sử dụng quan hệ từ

Phong Kiều dạ bạc

Gíup HS:

- Đọc và cảm nhận vẻ đẹp của núi Lư – tâm hồn phóngkhoáng của Lí Bạch; sự cảm nhận của khách về cảnh vật âmthanh trong đêm ở bến Phong Kiều;

- Bước đầu có ý thức biết dịch nghĩa và tích luỹ vốn từ HánViệt ;

- Biết đọc diễn cảm, hiểu và cảm thơ Đưởng luật

- Nắm khái niệm từ đồng nghĩa và phân loại từ đồng nghĩa;

- Rèn luyện kĩ năng phân tích và sử dụng từ đồng nghĩa thànhthạo

Giúp HS:

- Thấy được tình cảm quê hương sâu nặng của nhà thơ;

- Đặc điểm nghệ thuật của bài thơ, hình ảnh gần gũi, ngônngữ tự nhiên, tình cảm giao hoà;

- Nhận biết bố cục thường gặp (2 – 2) trong thơ tuyệt cú, phépđối và tác dụng

38 Ngẫu nhiên

viết nhân buổi mới

- Củng cố và nâng cao kiến thức về từ trái nghĩa;

- Thấy được tác dụng của việc sử dụng các cặp từ trái nghĩa

Giúp HS:

- Luyện kĩ năng nói theo chủ đề biểu cảm;

- Rèn luyện kĩ năng tìm ý, lập dàn ý

- HS lên nóitheo dàn bài

- HS còn lạinhận xét, bổsung

- Nắm nội dung + nghệ thuật các tác phẩm trữ tình dân gian

và Trung đại từ bài 4 đến bài 10;

- Các vấn đề về từ TG – TP, cảm nhận Vb ( của HS).

Giúp HS:

- Hiểu rõ vai trò của các yếu tố tự sự, miêu tả trong VB biểucảm đánh giá và có ý thức vận dụng chúng 1 cách có hiệuquả;

- Kĩ năng phân tích các yếu tố tự sự, miêu tả trong VB biểucảm

Rằm tháng giêng

- Luyện đọc thơ Đường luật, đối chiếu bản phiên âm chữ Hán,

so sánh đối chiếu bài thơ Đường đã học * Chuẩn bị tranhHCM làm việc và ngắm trăng ở VB

tiếng Việt Giúp HS:

Củng cố lại các kiến thức đã học trong các nội dung : Từghép, từ láy, đại từ, từ Hán Việt, quan hệ từ, từ đồng nghĩa, từtrái nghĩa, từ đồng âm

47 Trả bài Tập

làm văn số 2

cụ thể

- HS hiểu rõ đặc điểm cấu tạo và ý nghĩa của thành ngữ

- Mở rộng vốn thành ngữ của HS Có ý thức sử dụng thànhngữ trong giao tiếp nói và viết

- Tích hợp qua 2 bài thơ “ Cảnh khuya – Rằm tháng giêng ”,với TLV ở luyện nói văn biểu cảm để đánh giá 1 tác phẩmvăn học

- Rèn kĩ năng giải nghĩa hàm ẩn của thành ngữ

13 49 12 Trả bài

kiểm tra văn; bài kiểm tra tiếng Việt

Giúp HS:

- Ôn tập củng cố kiến thức về từ loại, từ đồng nghĩa, tráinghĩa, đồng âm;

- Luyện kĩ năng phát hiện lỗi và sữa lỗi về từ câu;

- Luyện viết đoạn văn hoàn chỉnh

cụ thể

bài văn biểu cảm

về tác phẩm văn học

Giúp HS:

- Biết trình bày cảm nghĩ về tác phẩm văn học;

- Tập trình bày cảm nghĩ về 1 số tác phẩm đã học trongchương trình

HS viết được bài văn biểu cảm thể hiện tình cảm chân thậtđối với con người và năng lực tự sự, miêu tả cùng với cáchviết văn biểu cảm

14 53, 54 13 Tiếng gà

trưa Giúp HS:

- HS cảm nhận được vẻ đẹp trong sáng, đằm thắm của những

kỉ niệm về tuổi thơ và tình cảm bà cháu thể hiện trong bài

- Thấy được nghệ thuật biểu hiện tình cảm, cảm xúc của tácgiả qua những chi tiết tự nhiên, bình dị, điệp ngữ, điệp câu

Tình cảm bà cháu và kỉ niệm là cơ sở tình cảm đất nước, tạosức mạnh cho người chiến sĩ chiến đấu chống Mĩ cứu nước

- Tích hợp TV ở khái niệm điệp ngữ, TLV ở thi luật thơ lụcbát, trình độ đánh giá trong văn BC

- Kĩ năng đọc sáng tạo thơ 5 chữ Phân tích hiệu quả nghệthuật điệp ngữ, điệp câu trong thơ

- Hiểu được thế nào là điệp ngữ, giá trị BC của điệp ngữ

- Biết sử dụng điệp ngữ khi cần thiết Tích hợp phần Văn “Tiếng gà trưa ” với TLV “ Thái độ – tình cảm – Biểu cảm ”

- Có kĩ năng phân tích giá trị biểu cảm của Đ/n trong các văncảnh, ngữ cảnh cụ thể

về tác phẩm văn học

Giúp HS:

- Củng cố kiến thức về cách làm bài PBCN về TPVH

- Luyện tập phát biểu miệng trước tập thể, bày tỏ cảm xúcsuy nghĩ về TPVH

- Nhận thức rõ hơn kiểu bài trung gian giữa TS – MT – NL

- Tích hợp Văn – Tiếng Việt ( Thành ngữ, điệp ngữ )

- Luyện kĩ năng tìm ý, lập dàn ý, diễn đạt bàng văn xuôi

- HS lên nóitheo dàn bài

- HS còn lạinhận xét, bổsung

- GV kết luận

- SGK

- Cảm nhận được phong vị đặc sắc, nét đẹp văn hoá cổ truyền

“Cốm” một thứ quà độc đáo và giản dị của dân tộc, của Hà

- Hiểu được luật thơ lục bát

- Có cơ hội tập làm thơ lục bát

- SGK

14-15

Chuẩn mực sử dụng từ

63 Mùa xuân

- Cảm nhận được nét đặc sắc riêng của cảnh sắc Hà Nội vớimiền Bắc thể hiện trong bài tuỳ bút

- Thấy được tình quê hương đất nước ta tha thiết sâu đậm quangòi bút tài hoa, tinh tế, giàu cảm xúc

gịn tơi yêu Giúp HS:

- Cảm nhận được nét đẹp riêng của Sài Gòn về cảnh vật,thiên nhiên, phong cách người Sài Gòn

- Nắm được nghệ thuật biểu hiện tình cảm, cảm xúc của tácgiả

- Đọc và phân tích bài tuỳ bút

15-16, 17

Luyện tập

- Ôn tập hệ thống về từ thông qua thực hành

- Rèn luyện kĩ năng về dùng từ, diễn đạt VB biểu cảm vànghị luận

- Bồi dưỡng năng lực hứng thú trong việc học Tiếng Việt nóiriêng, ngữ văn nói chung

68 Ơn tập

tiếng Việt Giúp HS:

- Hệ thống hoá các kiến thức đã học ở HKI về : từ ghép, từláy, quan hệ từ, đại từ, yếu tố Hán Việt, từ đồng nghĩa, từ tráinghĩa, từ đồng âm, thành ngữ, điệp ngữ, chơi chữ

- Luyện tập các kĩ năng tổng hợp về giải nghĩa từ, sử dụng từvà thành ngữ, các biện pháp tu từ khi nói, viết

Giúp học sinh :

- HS tự đánh giá được sự tiến bộ cảu bản thân ở bài viết thứ 2về văn biểu cảm, tự sửa được lỗi

- Củng cố kiến thức về văn biểu cảm, kĩ năng liên kết vănbản

cụ thể

- SGK

trình địa phương phần tiếng Việt

học kì I - HS nhớ lại các nội dung và hình thức bài KT tổng hợp đã

làm tại lớp

- Đánh giá 1 cách toàn diện những kiến thức, kỹ năng môn

NV theo hướng tích hợp

- Tuy trọng tâm thi ở HK II, HS vẫn liên hệ, vận dụng kiếnthức ở HK II

HỌC KÌ II

về thiên nhiên và lao động sản xuất

Giúp HS:

- Hiểu sơ lược thế nào là tục ngữ , nội dung tư tưởng ,1 số hình thức nghệ thuật và ý nghĩa của 8 câu tục ngự trong văn bản

- Thuộc và bước đầu vận dụng tục ngữ trong nói viết

và Tập làm văn

xã hội

Giúp HS:

- Hiểu nội dung ý nghĩa và một số hình thức diễn đạt( so sánh, ẩn dụ , nghĩa đen , nghĩa bóng ) của những câu tục ngữ trong văn bản

- Thuộc lòng những câu tục ngữ trong văn bản

Nắm được cách rút gọn câu

Hiểu được tác dụng của câu rút gọn

79 Đặc điểm

của văn bản nghị luận

Giúp HS : Nhận biết , nắm được các yếu tố cơ bản của bài văn nghị luận là: luận điểm , luận cứ , lập luận và mối quan hệ của chúng với nhau

Giúp HS:

Biết cách lập bố cục và lập luận trong bài văn nghị luận Nắm được mối quan hệ giữa bố cục và phương pháp lập luận của bài văn nghị luận

84 Luyện tập

về phương pháp lập luận trong văn nghị luận

Giúp HS:

- Nắm được khái niệm trạng ngữ của câu

- Ôn lại các loại trạng ngữ đã học ở tiểu học

Giúp HS : Nắm được mục đích, tính chất và các yếu tố của phép lậpluận chứng minh

trạng ngữ cho câu ( TT )

- HS nắm được công dụng của trạng ngữ ( bổ sung những thông tin, tình huống, liên kết văn bản, các đoạn trong bài )

- Nắm được tác dụng của việc tách trạng ngữ thành câu riêng (nhấn mạnh ý, chuyển ý, bộc lộ cảm xúc )

23 90 22 Kiểm tra

tiếng Việt Củng cố, kiểm tra những kiến thức cơ bản đã học về :

- Câu rút gọn

- Câu đặc biệt

- Thêm trạng ngữ cho câu

bài văn lập luận chứng minh

- Oân lại những kiến thức cần thiết ( Về tạo lập văn bản, về văn bản lập luận CM, ………) để việc học cách làm bài có cơ sở chắc chắn hơn

- Bước đầu nắm được cách thức cụ thể trong việc làm một bài

văn lập luận chứng minh, những điều cần lưu ý và những lỗi cần tránh trong lúc làm bài.

- Củng cố những hiểu biết về cách làm bài tập LL CM

- Vận dụng những hiểu biết đó vào việc làm một bài văn CM cho một nhận định, một ý kiến về 1 XH gần gũi, quen thuộc

Giúp HS:

- Cảm nhận được bài văn, 1 trong những phẩm chất cao đẹp của Bác Hồ là đức tính giản dị : Giản dị trong lối sống, trong quan hệ với mọi người, trong việc làm và lời nói, bài viết

- Nhận ra, hiểu nghệ thuật nghị luận của tác giả trong bài, đặcbiệt là nêu DC cụ thể toàn diện, rõ ràng kết hợp với giải thích, bình luận ngắn gọn mà sâu sắc

- Nhớ, thuộc một số câu hay, tiêu biểu

- HS nắm được khái niệm câu chủ động, bị động

- Nắm được mục đích chuyển câu chủ động thành câu bị động

95, 96 Viết bài

Tập làm văn số 5 – tại lớp

Giúp HS:

- Ôân tập về cách làm bài văn LLCM, cũng như các kiến thức văn – TV có liên quan đến bài làm Có thể vận dụng kiến thức đó vào việc TLV LLCM cụ thể

- Có thể tự đánh giá chính xác hơn trình độ Văn – TV – TLV của bản thân để có phương hướng phấn đấu, phát huy ưu điểmvà sửa chữa khuyết điểm

văn chương - HS hiểu quan niệm của Hoài Thanh về nguồn gốc, nhiệm vụ

và công dụng của văn chương trong lịch sử loài người Từ đó nâng cao ý thức văn chương của HS

- Hiểu được phần nào phong cách nghị luận chặt chẽ truyền cảm Cấu trúc văn bản nghị luận, đi từ tìm luận đề, luận điểm,luận cứ Chú ý đặc điểm chuyển tiếp của bài văn, về hiểu văn, về nội dung Làm rõ tính CM bằng thực tế qua việc tìm

vd trong các bài đã học

Giúp hs:

- Nắm được cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động

- Thực hành thao tác chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động

100 Luyện tập

viết đoạn văn chứng minh

- Nắm nét đặc sắc (trong nghệ thuật) chung của văn nghị luận

qua sự phân biệt với các thể loại khác

Giúp HS:

- Hiểu được thế nào là dùng cụm (C – V) để mở rộng câu (dùng cụm C – V để làm thành phần câu hoặc thành phần của cụm từ)

- Nắm được các trường hợp dùng cụm C – V để mở rộng câu

103 Trả bài

Tập làm văn số 5 Trả bài kiểm tra Tiếng Việt Trả bài kiểm tra Văn

- Với bài viết TLV số 5 :

+ Đánh giá đúng ưu, khuyết để có biện pháp phát huy

ưu điểm, khắc phục sửa chữa khuyết điểm ở những bài viếtsau

+ Củng cố, nắm vững thêm kiến thức và kĩ năng đãhọc, đã luyện về kiểu bài chứng minh, về các bước làm bài,cách sử dụng từ ngữ, đặt câu, dựng đoạn, liên kết đoạn

+ Tự nhận xét, đánh giá và tự sửa chữa bài làm củamình một cách khách quan cụ thể theo hướng dẫn GV vàSGK

cụ thể

chung về phép lập luận giải thích

107 Cách làm

bài văn lập luận giải thích

* Viết bài Tập làm văn số 6 - ở nhà

Giúp HS:

- Củng cố những hiểu biết về cách làm văn lập luận giải thích

- Vận dụng những hiểu biết đó vào việc làm bài văn giảithích cho 1 nhận định, 1 ý kiến về vấn đề quen thuộc với đờisống của các em

Giúp HS:

Hiểu được giá trị của đoạn văn trong việc khắc hoạ sắc nét

2 nhân vật Varen và Phan Bội Châu với 2 tính cách, đạidiện cho 2 lực lượng xã hội, phi nghĩa và chính nghĩa –Thực dân Pháp và nhân dân VN hoàn toàn đối lập nhautrên đất nước ta thời thuộc Pháp

Chủ - vị để

mở rộng câu Luyện tập ( TT)

Giúp HS:

- Củng cố kiến thức về việc dùng cụm C – V để mở rộng câu;

- Biết cách mở rộng câu bằng cụm C – V

112 Luyện nĩi:

Bài văn giải thích một vấn đề

- HS còn lạinhận xét, bổsung

- GV kết luận

- SGK

trên sơng Hương

Hiểu thế nào là liệt kê, tác dụng của phép liệt kê, cáckiểu liệt kê thường gặp

Giúp HS:

Hiểu biết chung về văn bản hành chính : mục đích, nộidung, yêu cầu và các loại văn bản hành chính thườnggặp trong cuộc sống

116 Trả bài

Tập làm văn số 6

Giúp HS:

- Củng cố kiến thức và kĩ năng đã học về cách làm bài vănlập luận giải thích, về tạo lập văn bản, về cách sử dụng từngữ, đặt câu;

- Tự đánh giá đúng hơn về chất lượng bài làm của mình vềtrình độ TLV của bản thân, rút kinh nghiệm để làm bài tốthơn

- Hiểu được một số đặc điểm cơ bản của chèo truyền thống;

- Tóm tắt được vở chèo, nội dung, ý nghĩa và một số đặc

điểm nghệ thuật của đoạn trích “Nỗi oan hại chồng”.

Giúp HS:

- Nắm được công dụng của dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy

- Biết dùng dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy khi viết

121 Ơn tập Văn

học Giúp HS:

- Nắm nhan đề các tác phẩm trong hệ thống VB, nội dung cơ bản từng cụm bài, những giới thiệu về văn chương, về đặc trưng thể loại của các VB, về sự giàu đẹp của TV thuộc chương trình Ngữ văn 7

- Thuộc lòng 1 số đoạn văn hay thơ đã học

ngang - HS nắm được công dụng của dấu gạch ngang

- Biết dùng và phân biệt dấu gạch ngang, gạch nối

tiếng Việt - Hệ thống hoá kiến thức về câu, dấu câu

- Mở rộng, rút gọn, chuyển đổi câu đơn Sử dụng dấu câu và

báo cáo - HS nắm được đặc điểm của văn bản báo cáo, mục đích, yêu

cầu, nội dung và cách viết văn bản này

- Biết cách chuẩn bị và viết một văn bản báo cáo đúng qui cách Nhận ra sai sót thường gặp khi viết văn bản báo cáo