Ke hoach giang day van 9

Qui nạp, nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, đối thoại Bảng phụĐối thoại giao tiếp Sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh 9 Hiểu được văn bản thuyếtminh có khi phải kết hợp với yế

Trang 1

àn

Tên chương / bài

Tie át

Mục tiêu chương /

Phương pháp

Chuẩn bị của GV,

HS chú Ghi

1

Phong cách Hồ Chí Minh

1,2

*Văn bản nhật

dụng

- Hiểu, cảm nhận được

những đặcsắc về nội dung và nghệ thuật của một số văn bản nhật dụng phản ánh những vấnđề hội nhập và bản sắc văn hóa dân tộc, chiến tranh và hòa bình, quyềntrẻ em

- Xác định được thái độ ứng xử đúng đắn với các vấn đề trên

* Giúp học sinh:

-Thấy được vẻ đẹp trong phongcách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dị

-Kính yêu tự hào về Bác, có

ý thức tu dưỡng, học tập,rèn luyện theo gương Bác

Đọc sáng tạo, gợi tìm,nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng

Hình ảnh về cuộc sống và hoạt động của Bác

Các phương châm hội thoại

3 Nắm được nội dung phươngchâm về lượng và phương

châm về chất, biết vận dụngnhững phương châm này tronggiao tiếp

Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập, đối thoại

Bảng phụ

Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh

4

Hiểu và biết cách sử dụngmột số biện pháp nghệthuật trong văn bản thuyếtminh và tạo lập nó

Nêu vấn đề, thảo luận, luyện tập, kể

chuyện, đối thoại

Bảng phụ

Luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản

5

Biết vận dụng một số biệnpháp nghệ thuật trong vănbản thuyết minh

Nêu vấn đề, kể chuyện kết hợp miêu tả, thảo luận

Bảng phụ

Trang 2

thuyết minh

2

Đấu tranh cho một thế giới hòa bình

6,7

-Bước đầu hiểu sự đan xen các phươngthức biểu đạt, nghệ thuật trình bày thuyếtphục, có tác dụng thúc đẩy hành độngngưới dọc của các văn bản nhật dụng

* Tiếng Việt:

Hoạt động giao

- Hiểu thế nào là các phươngchâm hội thoại

-Biết vận dụng các phương châm hội thoại vào thựic tiễn giao tiếp

* Giúp học sinh:

- Hiểu được nội dung vấn đềđặt ra trong văn bản: nguy cơchiến tranh hạt nhân đang đedoạ sự sống trên trái đất;

nhiệm vụ cấp bách củanhân loại là ngăn chặn nguy

cơ đó, là đấu tranh cho thếgiới hòa bình

- Thấy được nghệ thuật nghịluận của tác giả: chứng cứcụ thể, sát thực, cách sosánh rõ ràng, giàu sứcthuyết phục, lập luận chặtchẽ

Đọc sáng tạo, gợi tìm,vấn đáp, diễn giảng, nêuvấn đề, thảo luận

Hình ảnh về bom nguyên tử nổ (Nhật)

Chốn

g chiến tranh giữ ngôi nhà chung thế giới

Các phương châm hội thại (tiếp theo)

8

-Nắm được nội dung quan hệ,phương châm cách thức vàphương châm lịch sự

-Biết vận dụng những phuơngchâm này trong giao tiếp

Qui nạp, nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, đối thoại

Bảng phụĐối thoại giao tiếp

Sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

9 Hiểu được văn bản thuyếtminh có khi phải kết hợp với

yếu tố miêu tảthì văn bảnmới hay

Nêu vấn đề, kể chuyện kết hợp miêu tả, thảo luận

Bảng phụ

Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

10

Rèn luyện kỹ năng sử dụngyếu tố miêu tả trong vănbản thuyết minh

Nêu vấn đề, luyện tập,

thuyết minh có kết hợp miêu tả, vấn đáp,

Bảng phụ

Trang 3

diễn giảng

3

Tuyên bố thế giới về sự sống sống còn , quyền được bảo vệ và phát trển trẻ em

11, 12

* Giúp học sinh:

-Thấy được phần nào thựctrạng của trẻ em trên thếgiới hiện nay, tầm quan trọngcủa vấn đề bảo vệ, chămsóc trẻ em

Hiểu được sự quan tâm sâusắc của cộng đồng quốc tếđối với vấn đề bảo vệ,chăm sóc trẻ em

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Một số hình ảnh trẻ em bị ngược đãi

Các phương châm hội thoại tiếp theo

13

-Nắm được mối quan hệ chặtchẽ giữa phương châm hộithoại và tình huống giao tiếp

- Hiểu được phương châm hộithoại không phải là những quiđịnh bắt buộc trong mọi tìnhhuống giao tiếp, vì nhiều lý dokhác nhau, các phương chânhội thoại có khi không đượctuân thủ

Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận, đối thoại, luyện tập

Bảng phụ

Viết bài Tập làm văn số 1

14,

15 Giúp học sinh viết được mộtbài văn thuyết minh có kết

hợp với một số biện phápnghệ thuật để cho bài vănthuyết minh thêm sinh động

Tự luận Bảng phụ

(chép đề kiểm tra)

Chuyện người con gái Nam Xương

16, 17

-Biết cách xưng hô trong hội thoại

* Tập làm văn:Thuye

át minh

- Hệ thốnghóa những

* Giúp học sinh:

-Cảm nhận được vẻ đẹptruyền thống trong tâm hồnngười Phụ nữ Việt Nam quanhân vật Vũ Nương

-Thấy rõ số phận oan tráicủa người Phụ nữ dưới chếđộ phong kiến

-Tìm hiểu những thành côngvề nghệ thuật của tác

Kể chuyệnsinh động, tái hiện, gợi tìm, nêu vấn đề, thảo luận

Bảng phụ

Trang 4

4 hiểu biết về văn

thuyết mimh: Đặc điểm, nội dung, hình thức, cáchthức làm bài

-Hiểu rõvai trò,cách đưacác BPNTvà yếu tốmiêu tả

phẩm: dựng truyện, nhân vật,sáng trong việc kết hợp yếutố kỳ ảo với tình tiết cóthật tạo nên vẻ đẹp riêngcủa loại truyện truyền kỳ

Xưng hô trong hội

-Hiểu được sự phong phú, tinhtế và giàu sắc thái biểucảm của hệ thốngcác từngữ xưng hô trong tiếng việt

-Hiểu rõ mối quan hệ chặtchẽ giữa việc sử dụng từngữ xưng hô với tình huốnggiao tiếp và biết sử dụngthích hợp từ ngữ xưng hô

Qui nạp, vấn đáp, diễn giảng, thựchành, đối thoại

Bảng phụ

Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

19 Nắm được hai cách dẫn lờinói hoặc ý nghĩ: cách dẫn

trực tiếp và cách dẫn giántiếp của một người hoặcmột nhân vật

Qui nạp, gợitìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận, luyện tập

Bảng phụ

Luyện tập tóm tắt văn

20 - Ôn lại mục đích và cáchthức tóm tắt văn bản tự sự

-Rèn luyện kỹ năng tóm tắtvăn bản tự sự

Nêu vấn đề thực hành kể tóm tắt nội dung cốt

truyện, thảo luận

Bảng phụ

Sự phát triển của từ vựng

21 * Giúp học sinh:-Nắm được từ vựng của một

ngôn ngữ không ngừng pháttriển

-Sự phát triển của từ vựngđược diễn ra theo cách pháttriển nghĩa của từ thànhnhiều nghĩa trên cơ sở nghĩagốc.Hai phương thức chủ yếuphát triển nghĩa là ẩn dụ và

Qui nạp, nêu vấn đề, thảo luận, thực hành

Bảng phụ Liên

hệ môi trường

Trang 5

hoán dụ

Chuyện cũ trong phủ Chúa Trịnh

22

-Thấy được cuộc sống xa hoacủa vua chúa, sự nhũngnhiễu của quan lại thời Lê-Trịnh và thái độ phê pháncủa tác giả

-Nhận biết được đặc trưng cơbản của thể loại tùy bútthời xưa và đánh giá đượcgiá trị nghệ thuật của nhữngdòng ghi chép đầy tính hiệnthực

Kể chuyệnsinh động, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

Hoàng Lê nhất thống Chí (hồi 14)

23, 24

-Cảm nhận được vẻ đẹp hàohùng của người anh hùngdân tộc Nguyễn Huệ trongchiến công đại phá quânThanh, sự thảm bại của quânxâm lược và số phận của lũvua quan phản dân hại nước

-Hiểu sơ bộ về thể loại vàgiá trị nghệ thuật của lờivăn trần thuật kết hợp miêutả chân thật

Kể chuyện, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

Sự phát triển của từ vựng (tiếp theo)

25

Nắm được hiện tượng pháttriển từ vựng của một ngônngữ bằng cách tăng sốlượng từ ngữ nhờ:

+Tạo thêm từ ngữ mới

+Mượn từ ngữ của tiếngnước ngoài

Qui nạp, nêu vấn đề,vấn đáp, thảo luận, thực hành

Bảng phụ

Truyện Kiều của Nguyễn Du

26 * Giúp học sinh:-Nắm được những nét chủ

yếu về cuộc đời, con người,sự nghiệp văn học củaNguyễn Du

-Nắm được cốt truyện, nhữnggiá trị cơ bản về nội dungvà nghệ thuật của truyện

Thuyết minh, kể chuyện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng

Tranh ảnh Nguyễn Du

Trang 6

Kiều

Chị em Thúy Kiều

27 -Thấy được nghệ thuật miêutả nhân vật của Nguyễn Du:

khắc hoạ những nét riêng vềnhan sắc, tài năng, tính cách,số phận Thúy kiều bằng bútpháp nghệ thuật cổ điển

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận

Bảng phụ

Cảnh ngày

-Thấy được nghệ thuật miêutả thiên nhiên của NguyễnDu: kết hợp bút pháp tả vàgợi, sử dụng từ ngữ tạo hìnhđể miêu tả những đặc điểmriêng Tác giả miêu tả mànói lên được tâm trạng củanhân vật

-Rèn luyện kỹ năng viết văntả cảnh cho học sinh

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, nêu vấn đề, thảo luận, diễn

giảng,

Bảng phụHình ảnh mùa xuân

Thuật

-Hiểu được khái niệm thuậtngữ và một số đặc điểmcủa nó

-Biết sử dụng chính xác cácthuật ngữ trong giao tiếp khinói cũng như trong việc tạolập văn bản khi viết

Nghiên cứu, qui nạp, vấn đáp, thực hành, luyện tập

Bảng phụ Thuật

ngữ môi trường

Trả bài Tập làm văn số 1

-Hướng dẫn các em lập dàn

ý và tự sửa lỗi chính tả, lỗidùng từ, lỗi đặt câu còn saitrong quá trình làm bài

-Thống kê chất lượng và bàilàm hay của HS cho cả lớpnghe

Vấn đáp, diễn

giảng Đốithoại

Bảng phụ

* Giúp học sinh:

-Thấy được tâm trạng cô đơn Đọc diễn cảm, tái Bảng phụ

Trang 7

Kiều ở lầu Ngưng

buồn tủi và tấm lòng thủychung hiếu thảo của ThúyKiều

-Cảm nhận được sư ïthươngcảm qua ngòi bút củaNguyễn Du khi tả cảnh đểbộc lộ tâm trạng nhân vật

hiện, gợi tìm

Miêu tả trong văn bản tự sự 32

-Thấy được vai trò của yếutố miêu tả hành động, sựviệc, cảnh vật và con ngườitrong văn bản tự sự

-Rèn luyện kỹ năng vậndụng các phương thức biểuđạt trong một văn bản

Nêu vấn đề, vấn đáp, diễn giảng, thựchành, luyện tập

Bảng phụ

Trau dồi vốn từ 33

-Hiểu được tầm quan trọngcủa việc trau dồi vốn từ màcần rèn luyện để biết đượcđầy đủ và chính xác nghĩavà cách dùng của từ, đồngthời còn phải biết cách làmtăng vốn từ

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận, thực hành

Bảng phụ

Viết bài Tập làm văn số 2

34, 35

-Giúp HS biết vận dụngnhững kiến thức đã học đểthực hành viết một bài văntự sự kết hợp với miêu tảcảnh vật, con người, hànhđộng

Rèn luyện cho HS kỹ năngdiễn đạt, trình bày

Mã Giám Sinh mua Kiều.

36, 37

- Tổng kếttừ vựng:

nắm vững

biết vậndụng

nhữngkiến thức

* Giúp học sinh:

Hiểu tấm lòng nân đạo củaNguyễn Du: khinh bỉ và cămphẫn sâu sắc bọn buônngười; đau đớn sót sa trướcthực trạng con người bị hạthấp, trà đạp

- Thấy được nghệ thuật miêutả nhân vật của tác giả:

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Bảng phụ

Trang 8

vựng đãhọc từ lớp

6 đến lớp9

khắc họa tính cách cử chỉ

Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga

38, 39

-Nắm được cốt truyện vànhững điều cơ bản về tácgiả, tác phẩm

- Hiểu được khát vọng cứungười, giúp đời của tác giảvà phẩm chất của hai nhânvật: Lục Vân Tiên và KiềuNguyệt Nga

-Hiểu được đặc trưng phươngthức khắc hoạ tình cách nhânvật của truyện

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận

Bảng phụ

Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự

40

-Hiểu được vai trò của miêutả nội tâm và mối quan hệgiữa nội tâm với ngoại hìnhtrong khi kể chuyện

-Rèn luyện kỹ năng kết hợpkể chuyện với miêu tả nộitâm nhân vật khi viết bàivăn tự sự

Bảng phụ

9

Lục Vân Tiên gặp nạn

41 * Giúp học sinh:-Qua phân tích sự đối lập giữa

cái thiện và cái ác trongđoạn thơ, nhận biết được tháiđộ, tình cảm và lòng tin củatác giả gởi gắm nơi nhữngngười lao động bình thường

-Tìm hiểu và đánh giá nghệthuật sắp xếp tình tiết vànghệ thuật ngôn ngữ trongđoạn trích

Bảng phụ Cuộc

sốngtronglànhgiữathiênnhiên

Chương trình địa phương phần Văn 42

-Bổ sung vào vốn hiểu biếtvề văn học địa phương bằngviệc nắm được những tácgiả và một số tác phẩm từsau năm 1975 viết về địaphương mình

-Bước đầu biết cách sưu tầm,

Quy nạp, gợi tìm đốithoại, thảoluận

Bảng phụ

Trang 9

tìm hiểu về tác giả, tácphẩm văn học địa phương.

-Hình thành sự quan tâm vàyêu mến đối với văn họccủa địa phương

Tổng kết về từ vựng

43, 44

-Tiết 1: Nắm vững hơn vàbiết vận dụng những kiếnthức về từ vựng đã học từlớp 6 đến lớp 9 (từ đơn vàtừ phức, thành ngữ, nghĩacủa từ, từ nhiều nghĩa vàhiện tượng chuyển nghĩa củatừ)

-Tiết 2: Từ đồng âm, từđồng nghĩa, từ trái nghĩa,cấp độ khái quát của nghĩatừ ngữ, trường từ vựng

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thựchành

luyện tập, thảo luận

Bảng phụ hệ thống hóa kiến thức

Trả bài Tập làm văn số 2

45 Giúp HS nắm vững hơn cáchlàm bài văn tự sự kết hợp

với miêu tả, nhận ra đượcnhững chỗ mạnh, chỗ yếucủa mình khi viết lại bài nàyvà rèn luyện kỹ năng tìmhiểu đề, lập dàn ý và diễnđạt

Vấn đáp, diễn

giảng, đối thoại

Bảng phụ

10

Đồng chí 46

* Thơ hiện đại Việt Nam sau cách mạng tháng Tám 1945 và thơ nước ngoài:

-Hiểu cảm nhận được giá trị nội

* Giúp học sinh:

-Cảm nhận được vẻ đẹp chânthực, giản dị của tình đồngchí, đồng đội và hình ảnhngười lính cách mạng đượcthể hiện trong bài thơ

-Nắm được nghệ thuật đặcsắc của bài thơ: chi tiết chânthật, hình ảnh gợi cảm và côđúc, giàu ý nghĩa biểu tượng

Đọc diễn cảm (hát, ngâm thơ), tái hiện, gợi tìm, vấn đáp, diễn

giảng,

Bảng phụHình ảnh các anh bộđội cụ Hồ Aûnh tg Chính Hữu

Bài thơ về tiểu 47

-Cảm nhận được nét độcđáo của hình tượng nhữngchiếc xe không kính cùng

Đọc sáng tạo, tái hiện, gợi

Aûnh tác giả Phạm tiến Duật

Trang 10

đội xe không kính

dung và nghệ thuật của một số bài thơ hiện đại sau năm

1945 và nước ngoài: Tình cảm cao đẹp và tư tưởng nhân văn, cảm hứng

đa dạng trước cuộcsống mới, nghệ

thuật biểucảm,

ngôn ngữ tinh tế

-Bước đầukhái quátđược

nhữngthành tựu đóng góp của thơ Việt nam sau cách mạng tháng 8 /1945

* Tiếng Việt:

- Biết vận

những hình ảnh những ngườilái xe Trường Sơn hiên ngang,dũng cảm, sôi nổi trong bàithơ

-Thấy được những nét riêngcủa giọng điệu, ngôn ngữbài thơ

-Rèn luyện kỹ năng phântích hình ảnh, ngôn ngữ thơ

tìm, vấn đáp, diễn giảng,

Kiểm tra về truyện Trung đại

48 Nắm lại được những kiếnthức cơ bản về chuyện trung

đại Việt Nam: những thể loạichủ yếu, giá trị nội dungnghệ thuật của tác phẩmtiêu biểu

-Qua bài kiểm tra đánh giáđược trình độ của mình vềcác mặt kiến thức và nănglực diễn đạt

Trắc nghiệm, tự luận

Phô tô đềphát cho học sinh

Tổng kết về từ vựng tiếp theo

49 -Giúp HS nắm vững hơn vàbiết vận dụng những kiến

thức về từ vựng đã học từlớp 6 đến lớp 9(sự phát triểncủa từ vựng, từ mượn, từHán việt, thuật ngữ và biệtngữ xã hội, các hình thứctrau dồi vốn từ)

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thựchành

luyện tập, thảo luận

Bảng phụ (vẽ sơ đồ về các cách phát triển từ vựng)

Nghị luận trong văn bản tự sự 50

-Hiểu thế nào nghị luận trongvăn bản tự sự, vai trò và ýnghĩa của yếu tố nghị luậntrong văn bản tự sự

-Luyện tập nhận diện cácyếu tố nghị luận trong vănbản tự sự và viết đoạn văntự sự có sử dụng các yếutố nghị luận

Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

Đoàn 51, * Giúp học sinh:-Cảm nhận được niềm vui của Đọc diễn cảm, gợi Aûnh tác giả Huy Môi trườn

Trang 11

thuyền đánh cá 52 dụng những

kiến thức vế từ vựng đã học từ lớp

6 đến9

*Tập làm văn tự sự

- Hệ thốnghóa nhữnghiểu biết

cơ bản về văn bản tự sự: đặc điểm, nội dung, hình thức, cáchtạo lập, cách tóm tắt

người làm chủ bản thân,làm chủ đất nước đang saysưa xây dựng cuộc sống mớiqua bài Đoàn thuyền đánhcá của Huy Cận

tìm, vấn đáp, diễn giảng,

cần được bảo vệ

Tổng kết từ vựng (tiếp theo)

53 Giúp HS nắm vững hơn vàbiết vận dụng những kiến

thức về từ vựng đã học từlớp 6 đến lớp 9 (từ tượngthanh, từ tượng hình, một sốphép tu từ từ vựng: so sánh,ẩn dụ, nói quá, nói giảmnói tránh, điệp ngữ, chơichữ

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, luyện tập, thảo luận

Bảng phụ (lập bảng hệ thống hóa kiến thức)

Tập làm thơ 8 chữ 54

-Nắm được đặc điểm khảnăng miêu tả, biểu hiệnphong phú của thể thơ 8 chữ-Qua hoạt động tập làm thơ 8chữ mà phát huy tinh thầnsáng tạo, sự hứng thú tronghọc tập, rèn luyện thêmnăng lực cảm thụ thơ ca

Gợi tìm, vấn đáp, diễn

giảng, thựchành, luyện tập

Bảng phụ Làm

thơ đề tài môi trường

Trả bài kiểm tra văn

55 Giúp HS thấy được những sai

sót của mình trong quá trìnhlàm bài và sửa chữa

12

Bếp lửa 56 * Giúp học sinh:- Thấy được tình bà cháu sâu

nặng, trân trọng tình cảmthương liêng của gia đình quêhương đất nước thể hiện trongbài thơ Bếp Lửa của bằngViệt

Aûnh tác giả Bằng Việt

Hướng dẫn đọc thêm:

Khúc hát

ru những

em bé lớn lên

57 - Hiểu vai trò của các yếu tố miêu tả, biểu cảm vả

-Cảm nhận được tình yêuthương con và những ước vọngcủa người mẹ dân tộc Tà-ôitrong cuộc kháng chiến chốngMỹ cứu nước Từ đó hiểuđược phần nào lòng yêu quê

Aûnh tác giả Phạm Khoa Điềm

Trang 12

trên lưng mẹ lập luận; người kể

và ngôi kể; đối thoại và độc thoại độc thoại, độc thoại nội tâm trong tự sự

hương đất nước và khát vọngcủa nhân dân ta trong thờikỳ lịch sử này

-Giọng điệu thơ thiết tha, ngọtngào của Nguyễn Khoa Điềmqua những khúc ru cùng bốcục đặc sắc của bài thơ

Ánh

-Hiểu được ý nghĩa của hìnhảnh vầng trăng, từ đó thấmthía cảm xúc ân tình với quàkhứ gian lao, tình nghĩa củaNguyễn Duy và biết rút rabài học cho mình

-Cảm nhận được sự kết hợphài hòa giữa yếu tố trữ tìnhvà yếu tố tự sự trong bố cục,giữa tính cụ thể và tính kháiquát trong hình ảnh của bàithơ

Hình ảnh về trăng Môi trườn

g và tình cảm con người

Tổng kết về từ vựng (luyện tập tổng hợp)

59 - Biết viếtđoạn văn,bài văn tựsự có cácyếu tốmiêu tả nội tâm, biểu cảm, nghị luận và chuyển

ngôi kể * Văn bản:

truyện Việt Nam sau cách mạng tháng Tám 1945

- Hiểu,

Biết vận dụng kiến thức vềtừ vựng đã học để phân tíchnhững hiện tượng ngôn ngữtrong thực tiễn giao tiếp, nhấtlà trong văn chương

Quy nạp, vấn đáp, thảo luận, thực hành luyện tập

Bảng phụ (hệ thống hóa kiến thức)

Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận

60 -Biết cách đưa các yếu tốnghị luận vào bài văn tự sự

một cách hợp lý

Nêu vấn đề, thực hành luyện tập, thảo luận

Bảng phụ

62

* Giúp học sinh:

-Cảm nhận được tình yêulàng quê thắm thiết thốngnhất với lòng yêu nước vàtinh thần kháng chiến ởnhân vật ông Hai trong

Aûnh tác giả Kim Lân

Trang 13

cảm nhậnđược giátrị nộidung vànghệ

thuật củamột

truyện Qua đó thấy được tinhthần yêu nước của nhândân ta trong thời kỳ khángchiến chống Pháp

-Thấy được những nét đặcsắc trong nghệ thuật truyện:

xây dựng tình huống tâm lý,miêu tả sing động, diễn biếntâm trạng ngôn ngữ củanhân vật quần chúng

Chương trình địa phương- phần Tiếng Việt

63 Hiểu được sự phong phú củacác phương ngữ trên các

vùng, miền của đất nước

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

Đối thoại, độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự

64

-Hiểu thế nào là đối thoại,thế nào là độc thoại nộitâm

-Tác dụng của chúng trongvăn bản tự sự

-Nhận diện và tập kết hợpcác yếu tố này trong khi đọccũng như trong khi viết

Quy nạp, vấn đáp, thảo luận, đối thoại, độc thoại nội tâm

Bảng phụ

Luyện nói: Tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm

65 số tácphẩm

(đoạn trích)truyệnViệt namsau cáchmạng

tháng tám1945

(Làng, Lặng lẽ Sa

Pa, Bến quê, Những

-Tập trung vào tự sự kết hợpvới các phương thức biểucảm, nghị luận

-Rèn luywện kỹ năng nóitheo ngôi thứ 1 và ngôi thứ

3, có sự chuyển đổi ngôi kểđể lời nói sinh động

Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, diễn giảng, luyện tập

Lặng lẽ SaPa 66, 67

* Giúp học sinh:

Cảm nhận được vẻ đẹp củacác nhân vật trong truyện,chủ yếu là nhân vật anhthanh niên trong công việcthầm lặng, trong cách sống

Đọc sáng tạo, kể tóm tắt truyện, gợitìm, vấn

Tranh ảnh về Sapa

Aûnh Nguyễn Thành Long

Trang 14

ngôi sao xa xôi): tinh thần yêu nưiớc, chủnghĩa

Anh hùngcách

mạng, tìnhcảm nhânvăn,

và những suy nghĩ, tình cảm,trong quan hệ với mọi người đáp, diễn giảng,

Viết bài tập làm văn số 3

68, 69

-Nhận ra các yếu tố nghịluận trong văn bản tự sự

-Nắm được yêu cầu viết đoạnvăn có sử dụng yếu tố nghịluận, biết viết đoạn văn theoyêu cầu của đề bài

Người kể chuyện trong văn bản tự sự

70

nghệthuật xâydựng tìnhhuống

truyện,xây dựngnhân vật,sắp xếptình tiết,

-Nắm được người kể và ngôikể trong văn bản tự sự (ngôithứ 1 hay ngôi thứù 3)

-Chọn ngôi kể thích hợp sẽlàm cho câu chuyện thêmsinh động chân thực

-Luyện nói cho học sinh

Nêu vấn đề, kể chuyện, vấn đáp, thảo luận

Bảng phụ

15

Chiếc lược ngà 71, 72

chọn lọcngôn ngữ.-Biết đặcđiểm vàvà nhữngđóng gópcủa truyệnViệt namsau cáchmạng

tháng tám

1945 vàonền vănhọc dântộc

* Giúp học sinh:

-Cảm nhận được tình cha consâu sắc trong hoàn cảnh éo

le của cha con ông Sáu trongtruyện

-Nắm được nghệ thuật miêutả tâm lý nhân vật, đặtbiệt là nhân vật bé Thu,nghệ thuật xây dựng tìnhhuống truyện bất ngờ mà tựnhiên của tác giả

-Rèn luyện kỹ năng đọc diễncảm, phát hiện chi tiết nghệthuật đáng chú ý trongtruyện ngắn

Đọc sáng tạo, kể chruyện, gợi tìm, vấn đáp, diễn

giảng, thảo luận

Bảng phụ

Trang 15

Ôn tập Tiếng Việt (các phương châm hội thoại…

cách dẫn gián

tiếp)

73

-Nắm vững 5 phương châmhội thoại xưng hô trong hộithoại, cách dẫn trực tiếp,cách dẫn gián tiếp

Quy nạp, vấn đáp, diễn giảng, thảo luận, đối thoại

Bảng phụ (hệ thống hóa kiến thức)

Kiểm tra Tiếng Việt

74 Kiểm tra những kiến thức màHS đã học ở chương trình HK1

Qua đó giúp HS hệ thốnghóa và củng cố kiến thứcTiếng Việt

16

Kiểm tra về thơ và truyện hiện đại

75, 76

Kiểm tra các bài thơ vàtruyện hiện đại đã học từbài 10 đến bài 15

Cố hương 77,

78

truyện nước ngoài;

- Hiểu, cảm nhận được giá trị nội dung và nghệ thuật của số tác phẩm (hoặc trích đoạn) truyện nước ngoài (Rô –bin-xơn ngoài đảo hoang- Đ.Đi-

* Giúp học sinh:

-Thấy được tinh thần phêphán sâu sắc xã hội cũ vàniềm tin trong sáng vào sựxuất hiện tất yếu của cuộcsống mới, xã hội mới

-Thấy được màu sắc sắc trữtình đậm đà của tác phẩm,việc sử dụng thành công cácbiện pháp nghệ thuật sosánh, đối chiếu; việc kết hợpnhuần nhuyễn nhiều phươngthức biểu đạt trong tác phẩm

Tái hiện, gợi tìm, kể tóm tắt , vấn đáp, diễn

giảng, thảo luận

Bảng phu

Tranh chân dung Lỗ Tấn

Môi trườn

g xã hội có sựthay đổi con người

17

Trả bài viết Tập làm văn số 3

79 * Giúp học sinh:- Rút kinh nghiệm bài viết số

3, bài viết trong giờ kiểm tratổng hợp

- Phân tích đề, lập dàn ý đạicương

- Sửa chữa những sai sót

Đánh giá, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

Trang 16

phô; Bố của Xi mông- G.Mô-pa-xăng;

Con chóBấc-

G.Lân-đơn;

Cố Lỗ Tấn,

hương-trong quá trình làm bài củahọc sinh

Trả bài kiểm tra Tiếng Việt

80 * Giúp học sinh:- Nhận xét chung về bài làm

kiểm tra của học sinh

- Sửa chữa sai sót trong quátrình làm bài của HS

- Thống kê chất lượng bàilàm của các em

Đánh giá chung, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

Trả bài kiểm tra Văn

81 - Nhận xét chung về chấtlượng làm bài của học sinh

- Lập bảng tổng hợp sửachữa nội dung trắc nghiệmvà hoàn chỉnh nội dung phầntự luận

Đánh giá chung, vấn đáp, diễn giảng

Bảng phụ

Ôn tập Tập Làm Văn

82 -Nắm các nội dung chính củaphần tập làm văn đã học

trong Ngữ văn 9, nhận thứcđược sự đan xen của cácphương thức thể hiện là tấtyếu để làm cho văn bảntránh đơn điệu, một chiều

Hệ thống hóa kiến thức, vấn đáp, diễn giảng

So sánh, đối chiếu thảo luận, luện tập

Bảng phụ

18

Ôn tập Tập Làm Văn

83, 84

-Tích hợp giữa TLV với các nộidung của phần Văn và phầnTiếng Việt để thấy đượcv sựtác động qua lại của các nộidung này trong sách ngữ văn9

So sánh, đối chiếu nội dungvă bản tự sự ở lớp 9 với

Hệ thống hóa kiến thức, vấn đáp, diễn giảng

So sánh, đối chiếu thảo luận,

Bảng phụ

Tiêu đề	Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 9
Người hướng dẫn	GV: Đoàn Thị Thủ
Trường học	Trường THCS Quyết Tiến
Chuyên ngành	Ngữ văn
Thể loại	Kế hoạch giảng dạy
Năm xuất bản	2010-2011
Thành phố	Quyết Tiến

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	380,5 KB